關于識字的一年級作文（精選25篇）
在學習、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編精心整理的關于識字的一年級作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
關于識字的一年級作文 篇1
星期天，我和媽媽去購物。街上人很多，好熱鬧！在十字路口，我看到一個廣告牌上寫著：“走過春夏秋冬，永遠把安全放在心里”�！坝谩弊趾竺娴淖衷趺醋x？這個口號是什么意思？于是我問我媽。媽媽說：“回去問問不會說話的老師，不會解決嗎？”回到家，我趕緊拿起我啞巴老師的——字典。原來，“朱”的發(fā)音是“朱”，因為在路口容易發(fā)生車禍，所以警察叔叔為了人們的安全才顯示了這個警告。后來猜謎語想起了“大師的馬”這個詞。我很高興我能在街上認識漢字，學到很多知識。以后會更加關注身邊的事情。
關于識字的一年級作文 篇2
我準備做一張識字卡，先找一塊紙板，切成方塊，然后寫一個字，在你要的字上寫一個正確標準的拼音，然后在正確的韻母上加上適當?shù)穆曊{符號(尹平、陽平、上聲、德聲)，然后在后面寫四個正確的字，最后畫或者貼一些漂亮的裝飾品。
漂亮的識字卡就準備好了！
關于識字的一年級作文 篇3
我是一名二年級的學生，名叫王楠，今年8歲，別看我現(xiàn)在才二年級，但我已經認識很多字了，為什么我會認識這么多字呢？
在我還沒上幼兒園的時候，媽媽定期給我買《嬰兒畫報》，天天給我讀，還告訴我一些簡單的字怎么讀，日積月累，我就認識了不少字。
有時候，爸爸或叔叔開車帶我出去玩，看見廣告牌上有不認識的字我就會問爸爸，一遍兩遍，我就記住了。爸爸給我買了許多廣告，我自己一本一本的看，不認識的字就問家長。隨著我認識的字的曾多，我漸漸讀起了報紙，廣告。我曾讀過《十萬個為什么》，《格林童話》，《101個神話故事》，《成語故事》等廣告籍。
現(xiàn)在，我上了學，學會了拼音，也學會了查字典，再遇到不認識的字，媽媽不再告訴我，叫我自己查字典，字典上不但有拼音，還有這個字的意思，比媽媽直接告訴我還要好，也記得更牢了。
這就是我快樂識字，讀廣告的全過程。
關于識字的一年級作文 篇4
最近，我又認識了一些生字。這些新認識的生字，我主要是通過看廣告;看動畫片;看字典認識的。放學回家路上爺爺經常讓我認識一些戶外廣告，門市招牌上的字，有的字我認識，有的字我不認識，不認識的字爺爺就教我，并告訴我這個字的意思。我和弟弟都喜歡看動畫片。動畫片上的一些字看多了，我也慢慢認識了。做作業(yè)時遇到不會的字，爺爺就教我查(cha)看字典，這樣既(ji)解決了學習上的困難，又能認識很多的字。
下面我給大家舉二個例子。我的弟弟小名叫乖乖。一次奶奶告訴我，乖乖的”乖”字再加上一撇、一捺就是一個”乘”字，乘(Cheng)字可以組成乘車、乘飛機、乘勢、乘法等。這樣我就認識了”乘”字。
我家現(xiàn)在住在桃園南路錦園小區(qū)，這樣我又認識了”錦”字。通過看字典我知道了”錦”字的字意，一是有彩色花紋的絲織品;二是鮮(xian)明美麗�！卞\”字可以組詞，錦旗、錦標和錦雞等。
關于識字的一年級作文 篇5
在我五歲那年，爸爸教我認識了幾個字。我自以為認了許多的字，覺得很了不起，不料卻鬧出許多的笑話。
有一次，我和爸爸媽媽一起去奶奶家。到了奶奶家，我把電視一打開，正趕上播放動畫片《西游記》。于是，我就坐在沙發(fā)上津津有味的看著電視。過了一會兒，電視屏幕上突然出現(xiàn)“午間新聞”四個字，我記得這四個字爸爸教過，后面三個字我會認，只是這第一個字嘛？我看這個字象牛，便提高嗓門對著大家喊：《牛間新聞》開始了，快來看呀�！边@時屋里傳來哄堂大笑，我問表姐：“你們這是咋了？”表姐忍住笑說：“那是‘午間新聞‘，不是‘牛間新聞‘!”知道自己鬧笑話了，我的臉一下子漲得通紅。
爸爸告訴我：“浩然，中國字一筆之差，千差萬別。千萬不能馬虎��！”
每逢奶奶來我家玩，只要一看到《午間新聞》，就對我說：“浩然，《牛間新聞》開始了，快來看了！”這時家里又是笑聲一片。
關于識字的一年級作文 篇6
一天，我和表妹在房里玩，她拿起一本書，吵著讓我這個姐姐讀。本來我不想讀可一想到爸爸他們會表揚我，就有模有樣的讀了起來。
開始還好，那些字我都認識，我讀得繪聲繪色，表妹聽得津津有味�？墒牵灰粫䞍郝闊┚蛠砹�。故事中有一個柵欄這個詞兒，這我還真沒學到過，如果告訴表妹我不會讀，那太沒面子了，如果去問哥哥，顯得我沒學問！正在猶豫時，我忽然想起老師說：“桐·楓·楊，都是形聲字······”這樣一想，我把柵讀成一冊的冊了，就這個音！我為自己而感到開心。
我的話音還沒落，表妹就叫了起來，：“不是冊是柵，我媽媽給我讀過的。
后來我們就吵了起來。家人都圍了過來----------耐心地聽好了我的陳述，大家都笑了。爸爸蹲下對妹妹說：”你真聰明�！啊本Ь�，你也不錯�！�
真是秀才識字識半邊呀！
關于識字的一年級作文 篇7
今天，是我最高興的一天，知道為什么嗎？因為今天我們要給二年級的小朋友考識字量測試。
我們到考場之前，田老師給我們說了到了考場的紀律，怎樣給二年級小朋友考識字量測試。田老師說完之后，就我們一人一個的讀，有錯的老師糾正，讓老師提醒我們，不要給二年級的小朋友判錯。
然后，我們就去考場了。
我們到了考場，看見比我們矮半身的二年級小朋友。我到了我給小朋友考試的位置，離考試還有6分鐘，我就我旁邊的小妹妹好好看題，這樣獲得的分比較高。過了一會，考試開始了，我指著這個字讓她回答，我本來以為我旁邊的小妹妹很笨，結果我旁邊去難過的小妹妹全會，我又檢查她了十遍，她還是全對，我心想這個小姑娘真聰明。
今天，我正開心啊！
關于識字的一年級作文 篇8
最近動物王國又掀起貿易熱浪，連不認識字的小豬也開了一家百貨店。
一天，小貓家來了一個客人，小貓就到小豬那兒買了三個雞蛋。到了店里，小貓一摸口袋，說我沒帶錢，先賒一下帳行嗎？沒關系小豬親切的回答。說完，就在墻上畫了一頭貓和三個圓圈，表示小貓欠了三個雞蛋。第二天一早，小貓釣了許多魚，拿到集市上去賣，換加許多錢。小貓回到家，吃了中午飯，就到小豬店里把賒的帳還掉。小豬又用筆在墻上橫穿那三個圓圈中間畫了一橫，表示一筆勾銷。
過了幾天，小貓又到小豬店里買東西。但被小豬說你上次賒的帳還沒還呢，小貓驚奇地問我不是換了嗎？什么？小豬生氣地指著墻壁上的圓圈說你看這兒還清楚的畫著一串糖葫蘆呢
小貓當然不會承認，就把這是告上法庭，還清了狗侓師做辯護人。經過審理，終于弄清楚事情的真相。
��！都是不識字惹的禍呀！連雞蛋都成了一串糖葫蘆呀！
關于識字的一年級作文 篇9
我的奶奶不識字，因為她小時候生長在農村，家里又窮，所以就沒有上學。前幾天，我家電視機懷了，修電視機的叔叔不是蘇州人，她跟奶奶說話兩個人不能溝通，我聽著難受，我決定利用這個暑假教奶奶識字并說普通話。
我一開始把簡單的字寫在卡片上，然后我讀一遍后就叫奶奶跟著我一起讀，可是奶奶的發(fā)音太不標準了，可笑的是，奶奶竟然把“小”讀成了“橋”，我反復矯正，奶奶還是讀不準，我都準備放棄了，媽媽對我說：如果老師教你們，你們學不會，老師也放棄你們，這時你們的心情會怎么樣呢？“我聽了媽媽的話，想起老師平時教育我們，不論做什么事情都要有始有終，不能急于求成要有耐心。于是我重新打起精神，通過我的百折不饒的精神與奶奶積極進取的學習態(tài)度，奶奶終于能用普通話正確地讀上的基本字了。
我希望過完這個暑假，奶奶會說普通話了！
關于識字的一年級作文 篇10
動物學校開學了，學校迎來了一批新學生。穿著花衣服的小豹子，頭頂角的梅花鹿，還有學說話的小鸚鵡。
因為是第一天來學校上學，它們很開心。坐在亮堂堂的教室里，看著嶄新的桌椅，別提有多么高興了。
咚咚咚！咚咚咚！上課鈴響了，它們跟著山羊老師翻開了書。“我們今天學習幾組生字，首先搞清楚它們的字形與讀音�！闭f完，山羊老師在黑板上寫了幾組大字。鸚鵡認為自己非常聰明，它見到老師寫的字，得意地笑了；大聲說：“老師，這很簡單，可不知道為什么把同樣的字寫兩遍�！�
原來它分別寫的是人、入、王、玉、天、夫，這幾個字。山羊老師什么也沒說，領大家讀了一遍。鸚鵡發(fā)現(xiàn)自己是錯的，她羞愧地低下了頭。
你們可不能學鸚鵡，如果馬虎在一個事情上。會鬧笑話。
關于識字的一年級作文 篇11
今天下午，我們五年級全體同學要給二年級的小弟弟和小妹妹們識字量測試，識字量測試就是識字的一個小測試，只有一年級和二年級有，原來我們是被考者現(xiàn)在我們是考試者，第二節(jié)課的時候，老師就給我們發(fā)識字量測試的卷子，又怕我們不會讀就開火車讀一遍，然后就給我們說這個字怎么讀，第二節(jié)下課我們就去一號教學樓集合。
當然考試也是有規(guī)則的，1、二年級小同學站著，我們五年級坐著。2、讀對的畫一個對勾，不會讀的畫一個小斜道。
我們是給二年級一班測，開始考試了，一共有十組字，我測得這個小妹妹很聰明，一會的功夫1到5組的字測完了，可是后面就沒有那么的簡單，她把好幾個字都讀錯了，我給她了一點提示她就會了。
二年級小弟弟小妹妹的識字量真多呀！
關于識字的一年級作文 篇12
今天是個特殊的日子，同學們都很期盼——給二年級的小學生識字量測試。
走在通往考場的路上，我既緊張又興奮。緊張：是因為我害怕有不會的字，雖然老師挨個兒的念了一遍，但我還是很緊張、擔憂。興奮：因為以前我們都是考試者�，F(xiàn)在我們就是一個個小老師了。
在了考場，坐在位置上，小年級挨著我的左邊站著。
考試了，我讓旁邊的小年紀寫上名字和班級，便開始答題。
“這個。嗯。這個。嗯。這個。嗯……”小年紀在我旁邊想說順口溜一樣讀著我指的字，可真是令人出乎意料——眼看半張試卷全是對號。
“這個�！蔽逸p輕的說道。“嗯�！彼麚u搖頭，表示不會。我只好用各種方法來教他�！安粚Γ傧胍幌��！蔽夷托牡氐却幕卮稹�
反過來看看整張試卷，天啊！全對，可真是令人驚訝！
考試結束，算算他共會多少個字。“嗯，滿分！”我自言自語的說。交給老師，就跟著班級走了。
這可真是一次難忘的識字量測試呀！
關于識字的一年級作文 篇13
哈-哈-哈-哈！今天下午，我激動的心都“跳出來了”！因為我們5年級的同學給2年紀小朋友，識字量測試！
第二節(jié)課，一下課，老師就給我們發(fā)2年紀小朋友，的識字量測試卷子！然后，老師讓我們開火車讀識字量測試卷子的字……！讀完了，我沒有站起來，因為站起來的是不會讀的，然后老師說，注意事項，我們就出去站隊，然后我們1-12班到齊了，2年級的主任就又把注意事項說了一遍，然后我們一班就去給2年級一班做識字量，我們找到了位置，2年紀小朋友站起來，然后，我們五年級的坐下，我測試的是一個小男生！2年級識字量測試開始啦！我先讓他寫上班級，姓名！然后我就給他指著字讓他去讀，時間過得飛快，我旁邊答題的人的了滿分，我心里心花怒放呀！
給2年級小弟弟小妹妹們，做識字量測試，可真難忘呀！
關于識字的一年級作文 篇14
今天令我最難忘的事就是我們今天給二年級小弟弟小妹妹們進行了識字量測試。
今天下午第二節(jié)課的時候老師給我們說了一句，我們今天不可外活動，我們去給二年級的小弟弟小妹妹們識字量測試。我們激動地就像一只快要餓死的老虎找到了吃的一樣。
我們的眼光既激動有疑惑。激動是因為在我們上一年級二年級的時候，我們都是考試者，到了現(xiàn)在我們卻要當小老師給二年級的小弟弟小妹妹們去測識字量測試了。我們心里就像發(fā)射了煙花一樣的美。疑惑是因為，我們都還不大相信今天是不是給二年級的小朋友們去識字量測試。
經過老師給我們的`熟悉講解，我們可以知道今天我們確實是去給二年級的小朋友測試識字量。我們還知道了一些識字量考試的規(guī)則。然后我們就去了一號教學樓前站隊集合。集合完畢之后我們就去給二年級的小朋友們去識字量測試了。
這就是我今天最難忘的一件事。
關于識字的一年級作文 篇15
最近動物王國里家家戶戶都開了商店，連不識字的小豬都開了一家百貨店。原來國王給動物們一個比賽，就是看誰家在一周內賺的錢最多。
一天，小狗家來了各人，小狗去百貨店買了6個三明治，5個雞蛋。離開時跟小豬說：“我家里現(xiàn)在還沒有錢，等錢足夠了在給你�！本瓦@樣，小豬在白紙上畫了一個圓圈，六個三角形。
第二天，天一亮小狗就去河邊釣了魚，然后拿到市去賣，一會兒錢就夠了。那天晚上，小狗把錢還給了小豬。小豬在圓圈和三角形之間畫了一條線。
過了幾天，小狗又去小豬的百貨店店買東西，剛走進店里小豬說：“你還欠我兩串糖葫蘆呢！”小狗很納悶。小狗：“我不是還了嗎？”小狗和小豬爭論不休，后來，它們才知道小狗已經還了。
這就是不識字惹的禍。
關于識字的一年級作文 篇16
我是一名二年級的學生，名叫王楠，今年8歲，別看我現(xiàn)在才二年級，但我已經認識很多字了，為什么我會認識這么多字呢？
在我還沒上幼兒園的時候，媽媽定期給我買《嬰兒畫報》，天天給我讀，還告訴我一些簡單的字怎么讀，日積月累，我就認識了不少字，快樂識字。
有時候，爸爸或叔叔開車帶我出去玩，看見廣告牌上有不認識的字我就會問爸爸，一遍兩遍，我就記住了。爸爸給我買了許多書，我自己一本一本的看，不認識的字就問家長。隨著我認識的字的曾多，我漸漸讀起了報紙，小說。我曾讀過《十萬個為什么》，《格林童話》，《101個神話故事》，《成語故事》等書籍。
現(xiàn)在，我上了學，學會了拼音，也學會了查字典，再遇到不認識的字，媽媽不再告訴我，叫我自己查字典，字典上不但有拼音，還有這個字的意思，比媽媽直接告訴我還要好，也記得更牢了。
這就是我快樂識字，讀書的全過程。
關于識字的一年級作文 篇17
漢語拼音學習完了，現(xiàn)在我學會自己拼讀帶拼音的故事書了，也學會用拼音輸入法在電腦里打字了。雖然速度很慢，可我還是很開心，這一天可讓我等得太久了。
今年暑假，為了準備好上小學，媽媽教我認識了近三百個簡單的常用漢字，看到爸爸媽媽每天拿著報紙讀，我也湊過去。可我還是有許多字都不認識，只能看看圖片。街上別人發(fā)給我宣傳單我也看不明白。唉，不識字還真不是個滋味。
現(xiàn)在好了，我可以把學到的漢語拼音用來為自己服務了。中午到校時間早，我就去班上的圖書角找自己喜愛的書來讀。晚上做完家庭作業(yè)，媽媽也安排點時間給我讀故事書。什么成語故事呀，童話故事和兒童版三字經，都是我喜歡看的書，我覺得書中的故事挺有趣的。在百度搜索框里，我輸入自己的名字，嘿，有關男的女的，大的小的李一帆的信息，跳出好幾十條來，還有很多李一帆的作文寫得很棒。我太羨慕他們了，就讓媽媽幫我在網(wǎng)上注冊，搶來作文本就寫起來。當然光憑自己還不行，還得媽媽在一旁指導呢。不過總有一天，我不用媽媽指導，自己也能獨立完成的。因為我會慢慢長大，而且學到的知識也會慢慢增加。怎么樣？為我加油吧，我會更加努力哦。
關于識字的一年級作文 篇18
從前，一座美麗的森林里住著小猴一家，它們一家過著快樂的生活！
小猴上學了，他可愛學習了，短短的時間，小猴就認識了幾百個字。一天，老師給小猴和其他識字快的小同學布置了一項特殊作業(yè)，那就是回家多識字。下個月，他們要來一場競賽！小猴一聽，可高興了，識字可是我的強項，我要爭取拿第一。白天，他有時躺在草地上看書、識字，有時倒掛在樹枝上看書、識字；陽光直射的地方他也看，光線暗弱的地方他也看；晚上就在電視機前一個字一個字地認過去。媽媽勸他不要那么近看，眼睛會壞了的，可他就是不聽，還嬌聲嬌氣地說“不行，我要為家族爭榮譽嘛！”幾個星期過去了，小猴的視力越來越差，有一天他幾乎看不清楚自已面前的字了。
競賽到來了，輪到小猴認讀句子了，他瞪大眼睛看黑板，可是看不清，他又揉揉眼睛，才勉強看到。他大聲讀出，大家都哈哈大笑起來。原來他把“一排排的松樹如一位位士兵一般”這個句子竟然讀成了“一排排白松村如一位位土兵一船”。真可惜，小猴，得了最后一名。小猴可真后悔��！可是有什么用呢？世界上又沒有后悔藥！
俗話說“眼睛是心靈的窗口”這話沒錯，大家一定要保護好眼睛喲！
關于識字的一年級作文 篇19
在一個寒風刺骨的冬天，長途車站里卻有這樣一幕題目：候車處的牌子上寫著“母子上車處”，可是，在站牌底下卻站著四位彪形大漢，他們一個個裝著若無其事的樣子，對著眼前的牌子視若不見。在他們的身邊站著一為正抱著小孩的婦女。那位婦女的心里可能在想題目：這里的牌子寫的很清楚“母子上車處”，可是他們卻不識字？！
看到這幅漫畫，我想到了題目：在一些垃圾桶上掛著一個牌子，上面寫著“上前一小步，文明一大步”，可就是有些人不愿意上前一小步，把垃圾扔到了桶外，真是一群假文盲啊。其實，在我們生活中有許多“假文盲”之類的事題目：在廁所有一塊牌子寫著“來也匆匆，去也沖沖”，也就是有些人便后不沖洗，弄的廁所臭味熏天。還有在公共汽車上寫著“老、弱、病、殘、孕專坐＂。有些年輕人上了公共汽車，就直接坐了下來，看見有需要讓座的人，卻將頭扭向一邊。
看完這幅漫畫，使我知道了，在生活中，應該遵守公共道德，遇到這類事件，應及時制止。只要人人都獻出一點愛，世界將永遠美麗。我們心里應銘記這句話，世界才會更加和諧、溫馨！
關于識字的一年級作文 篇20
今天考試，每個人都懷著興奮的心情準備去考場，有人問了，為什么考試還那么興奮呢？其實并不是我們考試，而是二年級的小弟弟小妹妹進行識字量測試，我們只是幫忙的。我好高興，通常我的都是被考試者，但現(xiàn)在，我成考試者了。
下午第三節(jié)課課外活動，改成了識字量考試，我們班排成隊，陸續(xù)的拿著卷子和筆，準備來進行考試。我的任務就是給隨機一個二年級同學進行識字量考試，我就是來聽他讀的這個字對不對，在進行判對錯。我們班是五年級一班，所以就給二年級一班的小弟弟小妹妹進行考試。我是給一個叫“張楷澤”的人進行考試的，起初他并不聽話，就是念得非常快，我都跟不上了，后來我讓他讀慢點，他讀的速度就變慢了。起初我以為這樣慢慢批就行了，可是到了后面有的他讀錯了，就一直說要讓我給他一些提示，我就想起了我們考試的時候一點提示都不能給，我就對他說：“你猜�！边^了一會兒，考完試了，我就對別的同學說了我今天的感受，感覺好緊張啊。
我頭一次當“小老師”，讓我感覺好激動啊。
關于識字的一年級作文 篇21
在酷熱的下午，我們緊張的進行了識字量測試。而這次的識字量測試往往不同，以前都是高年級的聽寫我們，而這次變成了我們聽寫二年級的小弟弟妹妹們。
老師很擔心我們，因為我們之間有些人連字都不會，怎么測試別人��！老師發(fā)給了我們試卷，讓我們一個個的讀，讀錯了就強調并糾正。老師還講了講怎么批，因為我們各個都是“小老師”。經過了半節(jié)課的講解和練習，我們一個個沒有不會的，沒有聽不懂的。老師終于松了一口氣。
再往考場的路上的時候，我們各個都緊張的不得了，因為這是第一次嗎！到達考場，我們根據(jù)老師給我們安排的位置一一坐下。而身邊就是二年級的小弟弟和小妹妹。
開始了，我們讓他們一一寫上班級姓名。之后就開始了，我真幸運我身邊的這個小妹妹挺厲害的。順順利利的讀了下來，除了難免有記得錯誤的，我們還需要給他們一些提示，只要對了就算對。而她水渠的渠字不會念，我便教她來的反義詞是什么“去！”她回答道。我說二聲調她立馬回復道“渠�！�
另外她還有一些不會的，我也給她了提示，她都會了，她最后的結果是滿分。��！緊張的時期終于過去了，其實回憶起來沒什么好緊張的。難忘的識字量測試��！
關于識字的一年級作文 篇22
今天下午第三節(jié)課，我們整個五年級的學生要為二年級的學生來舉行一次識字量測試，我心里仿佛出現(xiàn)了一片漂亮的云朵，笑嘻嘻的，以前都是我們當學生，哥哥姐姐們當小老師，現(xiàn)在的我，終于可以當上小老師啦！
我們集合完后，就被領到了指定的地點，進了班后，我看見了一群群小小的弟弟妹妹們笑嘻嘻的歡迎我們的到來，我考的是一個小妹妹，長得挺可愛，后來，小弟弟妹妹們就給我們讓座，讓我們做著，之后我們就等弟弟妹妹們看了看試卷，五分鐘后，就開始考這個小妹妹識字量了。
我指一個，她說讀什么，里邊有一個字她不認識，就是鑄字她不認識，我實在想不到該怎么提示，于是我的同學小王就幫我提示她，說；“高樓建什么？她說；“是“鑄”字吧！隨后，就給他判對了，就這樣，在我們的嬉笑中，一張滿分的試卷就被收上去了。
當小老師的滋味可真舒服呀！我覺得當這些小弟弟小妹妹升到五年級時，再給那些小弟弟妹妹們當小老師的時候，一定也會高興會了吧！
關于識字的一年級作文 篇23
今天是個值得慶祝的日子，因為今天是我們五年級學生第一次給二年級小同學們進行識字量測試，以前都是我們被五六年級的學生測試，但是今天，是我們給二年級學生測試。
我又高興又激動，聽完了二年級主任的注意事項，我們便朝要測試的班級走去，我們測試的班級是二年級1班，我們走到指定位置，我旁邊是個小男生，他告訴我他叫帥浩洋，我把卷子放到他的桌子上，他看了幾眼就跟我說：“這些字我全會�！彼脑捔钗掖蟪砸惑@
突然，一聲哨響，開始考試了，我先讓小同學寫上班級姓名，然后就開始認字了，我做好準備，令我出乎意料的是，他念一個字的速度非�？欤迕腌娋鸵呀浾J完一行了，有時候，我還跟不上呢！
該到下一頁了，突然，他在一個字時給卡住了，我心想：那個字念“鈞jun”，他應該不會吧，我給他了一個提示：千什么一發(fā)。他立刻說出了答案，又像往常一樣，他念得快如閃電，不一會兒就把這張卷子做完了。
我又讓他讀了幾遍，發(fā)現(xiàn)他每個字都認識的清清楚楚。
收卷的時候，我問他：“你怎么人這么多字？”“我在一年級的時候是識字大王。”
關于識字的一年級作文 篇24
今天下午第三節(jié)課，我們五年級的全體師生要給二年級的小弟弟小妹妹們識字量測試。識字量測試這是要看看你識字量的一個小測驗。
第二節(jié)課上到了半節(jié)課，老師就拿著給低年級識字量測試的卷子，先把卷子發(fā)給了我們，又怕我們不知道這個念什么，就讓我們全班把這張卷子上的字讀一遍后，給我們說了一下這次給低年級識字量測試的一些要求。一、我們坐在凳子上，二年級就站在旁邊。二、在沒有考試之前先讓他們寫上自己的班級和姓名。三、我是小老師，給二年級的小同學指著讓他念，他不會的打一個小小的斜線，對了就畫一個對夠就行了。
我們班監(jiān)考的是二年級的一班，我們坐到了我們指定的位置以后就開始給小弟弟和小妹妹們卷子讓他們寫上了班級和姓名，等到老師一吹哨以后，就讓小年級的同學答題，一共有十組，我監(jiān)考的那一個人他幾乎什么都不會，不如說，善、勺這些字他都不會，可是在我的提示下，就都會了。我真開心今天能給二年級識字量測試。
二年級的小同學識字量可這多呀！
關于識字的一年級作文 篇25
最近動物王國又欣起貿易熱浪，連不識字的小豬也開了一家店。
有一天，小貓來買三個雞蛋，小貓摸了摸口袋說：“我沒帶錢，可以賒賬嗎？”“沒關系！”小豬親切地說。小豬拿出樹枝，在墻上畫了1只貓和三個雞蛋。
小貓去釣了許多大魚，到集市賣掉，小貓回家吃完飯，到小豬店里還錢。小豬用樹枝在雞蛋上橫畫了一條線，表示一筆勾銷。
第二天，小貓又來買東西，小豬對小貓說：“上次的賬還沒還呢！”小豬還說：“墻上還畫著一串糖葫蘆呢！”
小貓當然不答應，小豬被告上了法庭，讓狗律師當它的法官。后來弄清了原因，都是不識字惹的禍。
小豬開始學習，想好好學習，天天向上。后來生意越來越紅紅火火。
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