【精選】初中優(yōu)秀作文合集9篇
在平平淡淡的日常中，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編為大家整理的初中優(yōu)秀作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
初中優(yōu)秀作文 篇1
和諧是什么？和諧是和睦相處；和諧是團(tuán)結(jié)互助；和諧是積極向上；和諧是配合適當(dāng)；和諧是善待自然；和諧是……
自然之和諧，社會(huì)之和諧，和諧之花處處盛開。你瞧，當(dāng)我們迎著朝霞邁進(jìn)校門，就看到不少同學(xué)在清理這美麗的校園，和諧之花正迎風(fēng)招展;你看，這里有一位小同學(xué)摔倒了，一旁的同學(xué)向他伸出友誼之手，和諧散發(fā)出融融的暖意；你聽，許多同學(xué)見了老師就問聲：“老師，您早!”和諧詮釋著師生間最美好的真情 ……和諧之歌在校園的早晨蕩漾著。
但所有人在校園中都會(huì)保持和諧嗎？有人一下課就橫沖直撞，撞了人連一聲“對(duì)不起”也不說，這是和諧嗎？有人發(fā)現(xiàn)地面有易拉罐，用腳邊踢邊走，渾然不知丟臉，這是和諧嗎？有人邊吃零食邊扔垃圾，這是和諧嗎……我真希望大伙兒齊心協(xié)力，形成一種和諧、溫暖的風(fēng)，吹走那些不和諧的音符，也吹進(jìn)同學(xué)們的心坎里！
我認(rèn)為僅僅校園里有和諧是不夠的，全世界都應(yīng)該和諧！你們看,那些飽受戰(zhàn)爭(zhēng)煎熬的國(guó)家，人們因?yàn)閼?zhàn)爭(zhēng)而無(wú)家可歸、流離失所，甚至有人因此而喪失美好的生命，人們企盼和諧之花在這塊土地上綻放。是誰(shuí)引發(fā)了戰(zhàn)爭(zhēng)呢？是人類！是人類呀！人類難道不該反思嗎？
再看看我們生活的“大自然”吧！樹木被不斷地?zé)o休止地砍伐，一種種動(dòng)植物相繼離我們而去，這是為什么？是大自然對(duì)人類的報(bào)復(fù)��！人們只知道向大自然索取資源，一心想的是如何利用自然，全然不知“欲要取之，必先與之”的道理�，F(xiàn)在大自然也開始懲罰我們?nèi)祟�，山洪、地震、泥石流、沙塵暴、酸雨……一種種自然災(zāi)害席卷而來，在面對(duì)這一系列的災(zāi)難時(shí)，請(qǐng)認(rèn)真思考，是誰(shuí)引來了“災(zāi)魔”呢？是人類！是人類呀！人類難道不該醒悟嗎？
和諧，我們的生活不能缺少。讓我們行動(dòng)起來，讓和諧之花綻放在世界的每一個(gè)角落吧！
……
初中優(yōu)秀作文 篇2
在冬天的小橋上，望著那冰封的湖面，望著那粉妝玉砌的高山，我的心霎時(shí)開闊起來。陽(yáng)光在寒冷的冬天給予了我們的溫度，給予了萬(wàn)物的生命。冬天的肅殺，讓人感到一陣寒意，但陽(yáng)光的出現(xiàn)，卻給人一種溫暖與安慰。
“經(jīng)歷過風(fēng)雨，才會(huì)倍覺陽(yáng)光的溫暖”成熟、快樂、溫暖、充實(shí)，這就是我的一米陽(yáng)光。讓我們相信：我們可以闖進(jìn)光輝的太陽(yáng)中。用我們的努力裁剪出自己的一米陽(yáng)光永駐在心中，用我們的努力開創(chuàng)出自己的一片天空，任憑自己飛翔！
初中優(yōu)秀作文 篇3
每年寒假，老師總會(huì)布置要讀一本好書。于是乎師命不能違，不少同學(xué)情愿地捧幾本他根本看不順眼的書，犧牲寶貴的娛樂時(shí)間。其實(shí)，大家不必如此痛苦地對(duì)待讀書，自古以來讀書一直是一件被認(rèn)為快樂的事，只是如今，越來越多的人們找不到看書的快樂。
那么是什么讓讀書的樂趣不在，我認(rèn)為作者大叔在追求經(jīng)濟(jì)效益的同時(shí)，忽略了作品的可觀性，使書受人關(guān)注程度大大降低。就拿前一段的小說《蛋白質(zhì)女孩》作品質(zhì)量一般，內(nèi)容老套。筆法不精，以敏感的情節(jié)吸引了少數(shù)人，但這樣的小說經(jīng)不住考驗(yàn)，只滿足少數(shù)人的需要，帶給他們樂趣，更多的人看待它只報(bào)以噓聲。這樣單調(diào)的作品并非影響書的質(zhì)量的唯一原因。一些個(gè)自以為是的文壇新星，在寫作水準(zhǔn)尚未達(dá)到高境界的時(shí)候，便自以為是地不斷出書，作品質(zhì)量讓人不敢恭敬，而輿記更是莫名其妙地為其造勢(shì)宣傳，實(shí)在是令人費(fèi)解。而文壇更是興起一股名人出書潮，棋壇美女諸辰的《落棋無(wú)悔》，足壇鐵碗教頭徐根寶的《風(fēng)雨六載》，這是體育迷追隨的書，而不是大眾的寵兒書籍。這樣的書根本無(wú)法成為經(jīng)典。那就是為什么名著中只有前人的大作而少有當(dāng)代文壇的結(jié)晶。
這就是為什么讀書樂趣在消退的原因，越來越功利的出書原則使文壇已經(jīng)很久沒有上檔的書涌現(xiàn)。文學(xué)的沒落是我們讀書樂趣減退的罪魁禍?zhǔn)住?/p>
初中優(yōu)秀作文 篇4
夢(mèng)想是石，敲出星星之火；夢(mèng)想是火，點(diǎn)燃希望之燈；夢(mèng)想是燈，引我們走向成功。
夢(mèng)想是一個(gè)人一生不可缺少的一部分，是走向成功的動(dòng)力，勇氣和毅力。夢(mèng)想可大可小，但如果太大，總想一步登天，這就是好高騖遠(yuǎn)，不切實(shí)際的幻想。夢(mèng)想可以為自己，可以為他人，也可以為國(guó)家。我們不能說為自己就是自私，但如果只為自己的利益，而忽略了國(guó)家的利益和他人的幸福，這就是自私無(wú)知的表現(xiàn)了。
夢(mèng)想，可以讓我們照亮我們的人生之路；夢(mèng)想，可以讓我們不斷進(jìn)步；夢(mèng)想，可以讓我們有目標(biāo)，有追求。真正有夢(mèng)的人，會(huì)不屑地追求自己的夢(mèng)想。有夢(mèng)想的人是幸福的，有夢(mèng)想的人生是精彩的。夢(mèng)想伴隨找我們每一個(gè)人。夢(mèng)想是美麗的，它是心底最美的期望，所以美夢(mèng)成真也成了我們長(zhǎng)久以來的信仰。我的夢(mèng)也就是中國(guó)夢(mèng)，中國(guó)的夢(mèng)等著我去實(shí)現(xiàn)。夢(mèng)想是陽(yáng)光的，它使人們由浮躁走向踏實(shí)，由傍徨走向堅(jiān)定，并走向成功。夢(mèng)想是有力量的，它是人生前行的動(dòng)力之源，高遠(yuǎn)的夢(mèng)想可以激發(fā)一個(gè)人生命中所有的潛能。
上帝沒有給我們翅膀，卻給了我們一顆會(huì)飛的心，一個(gè)揣著夢(mèng)想的大腦。于是讓我們大家都擁有一雙“隱形的翅膀”。人生因?yàn)閴?mèng)想而高飛，人生因夢(mèng)想而偉大。從小給自己一個(gè)夢(mèng)想，一個(gè)人生遠(yuǎn)大的目標(biāo)，讓夢(mèng)想帶著我們?cè)谌松|闊的天空自由的飛翔。夢(mèng)想能讓我們擺脫平庸走向優(yōu)秀和杰出。
歷史已經(jīng)翻開了新篇章，我的夢(mèng)我的中國(guó)夢(mèng)將花開何方？來吧，同學(xué)們，請(qǐng)打開心中最美麗的翅膀。這一刻，讓我們一起飛向北京——在那萬(wàn)里長(zhǎng)城之上對(duì)話星空和世界一起分享。我的夢(mèng)在長(zhǎng)城上生長(zhǎng)，這夢(mèng)想的長(zhǎng)城正在延伸著祖先的榮光，長(zhǎng)城腳下是五千年文明的土壤。長(zhǎng)城的天界，是一個(gè)名叫未來的地方。當(dāng)世博園的燈光相逢長(zhǎng)城的目光，我們要在這里集合起所有屬于未來的夢(mèng)想，也請(qǐng)關(guān)注它，也許，那一天就能觸發(fā)出新世界的曙光，相信自己！同學(xué)們，長(zhǎng)城就是我們的榜樣，再壯觀的形象也是一塊一塊的磚石鋪就的輝煌，再挺拔的身姿也同樣經(jīng)歷過電閃雷擊，風(fēng)吹雨打。不要放棄，不要彷徨，讓夢(mèng)想伴我們成長(zhǎng)。
夢(mèng)想可以是小學(xué)生升初中的客車票；夢(mèng)想可以是初中升高中的火車票；夢(mèng)想可以是高中升大學(xué)的飛機(jī)票。然而“少年智則國(guó)智，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)”是我的夢(mèng)，這是我的中國(guó)夢(mèng)。
初中優(yōu)秀作文 篇5
例文：
初春的夕陽(yáng)
人們都喜愛觀賞朝陽(yáng)，無(wú)不贊嘆太陽(yáng)升起時(shí)候的壯觀景象。許多中外名人都熱情地歌頌過日出，海涅就曾記述過在布羅肯高峰看日出的情景。善于觀察大自然的屠格涅夫，對(duì)于日出，也作過精湛的描繪。但古往今來，人們對(duì)落日的觀賞，描繪、吟詠卻比較少。雖然古人也曾留下大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A 、夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏的詩(shī)句，但是總寫得有些蕭瑟之感。
春
那絢麗多彩的夏，我不喜歡她，她太熱情；那果實(shí)累累的秋呢，我也不愛她，她太深沉；那冰冷刺骨的冬，更讓人感到她的冷酷無(wú)情；只有春，那婷婷少女辦的春，那充滿活力的春，那生氣勃勃的春為我所愛戀。
對(duì)比開篇法提示：
把兩個(gè)同類的景物放在一起，去進(jìn)行一褒一貶或一揚(yáng)一抑，而構(gòu)成對(duì)比。使用這種方法作為文章的開篇，叫做對(duì)比開篇法。
使用這種方法能增強(qiáng)文章的說服力，使讀者能更好的體會(huì)到作者的寫作意圖。
使用這種方法應(yīng)注意：
1、要明確的表現(xiàn)出贊揚(yáng)什么。
2、對(duì)比的范圍要因人、因事、因景而異。
3、對(duì)比開篇只在開篇局部進(jìn)行。
4、對(duì)比多用轉(zhuǎn)折句式，要委婉自然。
初中優(yōu)秀作文 篇6
小時(shí)候，每當(dāng)玩捉迷藏時(shí)，我總在尋找伙伴的身影。長(zhǎng)大了，慢慢的，許多東西都離我遠(yuǎn)去。我試圖努力尋覓它，可是卻怎么也找不著。
小時(shí)候的我，還可以毫無(wú)顧忌的笑，可以瘋瘋癲癲地笑，可是長(zhǎng)大了，我卻覺得自己笑的很怪異。當(dāng)我想哈哈大笑時(shí)，卻又想起了母親的話：女孩子要莊重、文靜些，現(xiàn)在可不是小時(shí)候�！诠珗@看到小朋友玩蹦蹦床時(shí)，便也想像小時(shí)候一樣進(jìn)去和他們瘋玩，可朋友卻拉住我說：還玩那個(gè)，你幼不幼稚��！瞬間，我邁出的腳在半空中停滯了一下，。這時(shí)的心好像掉了什么東西似的，空蕩蕩的。幼稚，呵！哪個(gè)人的心中不埋藏著自己的一份渴望童真的愿望么？
長(zhǎng)大了，學(xué)習(xí)的任務(wù)重了，父母與學(xué)校的雙重壓力讓我喘不過氣來。兒時(shí)，我想哭就哭，父母也會(huì)過來心疼的安慰。但現(xiàn)在，有什么不滿，受了委屈，卻告訴自己不要哭，去跑步，把淚水變成汗水蒸發(fā)掉。在現(xiàn)在人的眼里重復(fù)兒時(shí)的動(dòng)作，不是裝可愛就是幼稚，反正總是不對(duì)的'。
多少次，我會(huì)對(duì)著鏡子發(fā)呆，眼前這個(gè)臉上毫無(wú)表情，內(nèi)心空暗的如同一張報(bào)紙一樣的人是誰(shuí)？原來那個(gè)有幾分假小子，說話大大咧咧的可愛女生到哪里去了？
我好想在蹦蹦床里盡情的玩耍;好想在旋轉(zhuǎn)木馬上一起一伏;好想騎著兒童電車在廣場(chǎng)中溜達(dá);好想無(wú)憂無(wú)慮的、爽朗的大笑、委屈的大哭;好想。心中，隨著童年的逝去，我的好想越來越多，越來越多以至多得溢出。
真的不想長(zhǎng)大，真的真的不想長(zhǎng)大。窗外的幾棵樹，前些日子才抽出的嫩芽早已變成了手掌般大的綠葉，有幾片甚至枯黃，慢慢地落下�，F(xiàn)在的綠葉不可能抽回原來的嫩芽，同樣，我也不可能時(shí)光倒流，回到童年。也許有些人渴望長(zhǎng)大，殊不知，長(zhǎng)大一歲，你的童年就遠(yuǎn)離你一步。我真的，好不想長(zhǎng)大。我仍在人潮中尋覓，尋覓我那逝去的童年，盡管我知道已找不到，而我卻仍在尋覓。
初中優(yōu)秀作文 篇7
重拾美好
在歲月的匆匆腳步中，在生活快節(jié)奏的趨勢(shì)下，重拾美好，就能獲得一份不同與他人的體會(huì)與感知。
有一位母親每天因?yàn)楣ぷ魇聞?wù)與生活瑣事而煩惱傷神，常常愁眉苦臉。可每當(dāng)晚上回家后，與她三歲大的孩子一起玩耍時(shí)，她卻能一掃之前的陰霾，輕松自在。為什么會(huì)這樣呢？她陷入沉思，后得出一個(gè)結(jié)論：因?yàn)樵谂c孩子的玩樂中使她重拾了童真和一份童心，因而覺得這世上無(wú)不有趣之物，心情舒暢愉悅。童心是一種美好，卻已有不少人在成長(zhǎng)的過程中失去了它。但它并非是找不回來的，許多東西如單純、感性也都是如此。重拾童心，重拾一份失去的美好，便可以使我們擁有一份欣喜與永不黯淡的目光，獲得一份對(duì)生活的熱情與希望。
有一個(gè)在職場(chǎng)上連連失利的男人，整日頹廢、萎糜不振，常常在家中自哀自嘆，
認(rèn)為自己一無(wú)是處。直到有一天，他在家中整理廢品的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)了一本自己初中時(shí)的日記，其中記錄了他最美好年華中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，一段美好的歲月在灰塵與文字中蘇醒，帶著那些一同被他遺忘的志氣與永不放棄的青春活力漸漸啟封。他突然顫抖起來，是的，他重拾了那份美好的時(shí)光與無(wú)休無(wú)止的力量與活力！它們使他振作。重回公司后，雖也同樣挫折不斷，但他卻從未消沉過，他不再認(rèn)為自己一無(wú)是處，因?yàn)樗肫鹆四莻�(gè)年輕、優(yōu)秀的自己！重拾一份遺忘的歲月與體會(huì)，也就是重拾了一份遺忘的美好，它使我們?cè)俅螢橥盏拿篮脮r(shí)光所感動(dòng)，所鼓舞，記起自己的曾經(jīng)，更好地造就我們的未來！
從上了初中以來，我的心境便不復(fù)從前。我覺得日子一天比一天無(wú)聊，家與學(xué)校里除了書便是書，窗外除了車?guó)Q，便是陰霾。可有一天放學(xué)，走在往常的小路上，在馬路邊等待紅綠燈時(shí)，我飄忽的目光移到天邊，怔怔地看著一抹瑰麗的火紅。突地，我震住了，我意識(shí)到那是一抹多么美麗的晚霞！其實(shí)這樣的晚霞每天都有，只是我忽視了罷了。我開始反思，并開始改變，漸漸地我的心又似從前那般明亮。重拾一份忽視的美好，竟使我的心變得明亮且漸漸柔軟，使我懂得觀察且珍惜生活中的美。
生活中有許多值得人留戀、駐足的美好，但我們時(shí)常因?yàn)槟_步的匆匆行進(jìn)，而丟失、遺忘、忽視掉這些柔軟之處，把它們遠(yuǎn)遠(yuǎn)落在身后，從而使自己變得焦躁、苦悶、冰冷且麻木。重拾美好，即是重拾了生活中充滿陽(yáng)光的那一部分，使自己的心更加清明，生活也便更加美好。
所以，轉(zhuǎn)過身，請(qǐng)重新拾起那一份自己所能擁有的美好吧！
初中優(yōu)秀作文 篇8
中國(guó)，全世界人口最多的國(guó)家；中國(guó)，歷史悠久的國(guó)家；中國(guó)，最堅(jiān)強(qiáng)的國(guó)家；中國(guó)，我親人母親的國(guó)家；中國(guó)，一個(gè)讓全世界震撼的國(guó)家！我愛祖國(guó)翠綠的青山，我愛祖國(guó)青青的河流，無(wú)論我走到哪里，我都深深地愛著祖國(guó)的一草一木。
祖國(guó)媽媽，您用那美麗的面容，吸引著四面八方的游客，也不時(shí)地在我腦海里浮現(xiàn)：象鼻山在漓江與桃花江的分叉處，它從水中崛起，像一只大象站在江邊；泰山拔地而起，直沖云霄；遼闊的大草原連著天際，放眼望去，杳無(wú)人跡，長(zhǎng)江像一條金鱗巨蟒，翻滾著，呼嘯著，奔流而去；金沙江像一張拉緊了弓的金屬鑄成的彎弓，橫陳在峽谷中間……
祖國(guó)媽媽，您是聞名中國(guó)，幾千年的風(fēng)風(fēng)雨雨歷盡滄桑：武王伐紂、倉(cāng)頡造字、秦始皇統(tǒng)一中國(guó)、齊桓公稱霸、大禹治水、漢初三杰……不僅感動(dòng)著中國(guó)人，震撼著世界，而且不斷地鼓舞著我。
祖國(guó)媽媽，您是文化、藝術(shù)的大國(guó)。有古今流傳的“四大名著”：《水滸傳》、《西游記》、《三國(guó)演義》、《紅樓夢(mèng)》；有令中國(guó)人驕傲的“四大發(fā)明”：指南針、印刷術(shù)、造紙、炸藥；有情景交融的唐詩(shī)、宋詞；有能演奏出美妙樂曲的樂器：古箏、琵琶、竹笛、蕭、二胡、嗩吶、豎琴、揚(yáng)琴、箜篌、阮、笙等；還有各地的小吃：成都鐘水餃，天津狗不理包子，臭豆腐，云南過橋米線，北京烤鴨，重慶麻辣火鍋，武昌魚……
祖國(guó)媽媽，您有值得中國(guó)人驕傲的世界之最：雅魯藏布大峽谷，雅魯藏布江，青藏高原，喜馬拉雅山，珠穆朗瑪峰。
祖國(guó)媽媽，我為你歡呼，我為你自豪，我為你祝福，你的名字比我生命更重要，我愛你，我的祖國(guó)！
初中優(yōu)秀作文 篇9
中國(guó)歷來特別重視家族傳承與家庭教育，自古就有許多家訓(xùn)，甚至是今天個(gè)別有名望的大家族依舊延續(xù)著祖上的諄諄教導(dǎo)，一經(jīng)提起這些家風(fēng)、家訓(xùn)來聊聊時(shí)，自然會(huì)別有一番滋味和特別自豪的情感。
記得小時(shí)候每每外出時(shí)，我的父母會(huì)百般叮嚀：緊睜眼、慢張口、謙虛謹(jǐn)慎、待人接物要有禮貌如此云云。我的父母的這些教育使我領(lǐng)悟到的無(wú)怪乎是：謹(jǐn)言慎行、為人低調(diào)。這些教導(dǎo)的話語(yǔ)雖不大氣，但也相當(dāng)?shù)倪m用中肯，在普通民眾間為人處事去使用也是恰到好處的。
每當(dāng)穿梭在文化名城的小巷深處時(shí)，不經(jīng)意間就會(huì)看到“忠厚傳家久，詩(shī)書繼世長(zhǎng)”的匾額。盡管房屋已是老舊簡(jiǎn)陋，但有了這些穿越歷史的家訓(xùn)，才更能顯示出房屋主人曾經(jīng)滄桑的經(jīng)歷以及世代延續(xù)家風(fēng)所帶來的家業(yè)平安的傳承。細(xì)細(xì)品味這十個(gè)字，不免讓人陷入沉思，回味深遠(yuǎn)。從某種程度上來說，“家風(fēng)”傳承的重要性，不亞于血緣的傳承�！爸液瘛迸c“詩(shī)書”，就是中國(guó)古人所強(qiáng)烈追求的理想精神與文化特質(zhì)。古人渴望這種精神與生活方式能夠世代相傳，也就把它作為家族興旺與驕傲一種圖騰符號(hào)。
中國(guó)古代重農(nóng)桑，“耕讀傳家”是古人世世代代最理想的生活方式。耕田既事稼穡，又豐五谷，既養(yǎng)家糊口，又安身立命。讀書則是既知詩(shī)書，又達(dá)禮義，既能自強(qiáng)不息又能厚德載物。然而中國(guó)歷史上大多數(shù)老百姓雖與名門望族無(wú)緣，但他們都有自己的家風(fēng)傳承。透過歷史來看，每個(gè)家族好的“家風(fēng)”都稱得上是中國(guó)人千百年來薪火相傳的信仰，所以“耕讀傳家”就是在以農(nóng)耕文明著稱的中華民族中所有中國(guó)人共同的家風(fēng)了�！案x傳家”不但讓國(guó)人學(xué)會(huì)做人，而且還讓國(guó)人學(xué)會(huì)謀生，從古至今已經(jīng)深深印在每一個(gè)中國(guó)人的心中了。
歷史上能夠傳承數(shù)十代、輝煌不滅的家族是不多見的。大多是顯赫一時(shí)，后因家風(fēng)不繼，子孫不能夠維系家風(fēng)，或是世事變遷大難臨頭，使得家族分崩離析，瞬間灰飛煙滅，給后人留下“俱往矣”的無(wú)限慨嘆。正如《紅樓夢(mèng)》里的“好了歌”唱得一樣蒼涼，“陋室空堂，當(dāng)年笏滿床;衰草枯楊，曾為歌舞場(chǎng)”一曲殘香，就會(huì)又給我的漂浮出了歷史上曾經(jīng)的那份感傷和蒼涼。然而在今天千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)家庭中，還能有多少“蛙鳴稻浪，詩(shī)書吟唱”可言呢?漸行漸遠(yuǎn)的“耕讀傳家”也許就只能成為當(dāng)今世人的無(wú)限鄉(xiāng)愁吧。
有幸讀到《曾國(guó)藩家書》，全書以“重德修身”為宗旨，真實(shí)細(xì)密，平常而又深入地教化著子孫后代。曾國(guó)藩對(duì)自己及家人要求非常高，不僅在封建的清王朝末期成為修身治家道德楷模，也讓崇尚禮儀的儒士大家稱譽(yù)為“道德文章冠冕一代”。 曾國(guó)藩認(rèn)為持家教子要注意以下十事，勤理家事，嚴(yán)明家規(guī);盡孝悌，除驕逸;習(xí)勞苦為要義;不可有余財(cái);聯(lián)姻不必定富室名門;家事忌奢尚儉;治家注重：考、寶、早、掃、書、疏、魚、豬八字;親戚交往宜重情輕物;不可厭倦家�，嵤�;擇良師以求教�！对鴩�(guó)藩家書》可謂概括了中國(guó)古代持家立業(yè)的基本生活理念和世代相傳的傳統(tǒng)。無(wú)論是從修身持家、交友教子、還是處事理財(cái)、為政治學(xué)等都十分的詳實(shí)細(xì)致，對(duì)于我的現(xiàn)世也不愧為一部生動(dòng)的生活寶鑒。這些教導(dǎo)對(duì)現(xiàn)代人仍有教育指導(dǎo)意義，也令現(xiàn)代的“紈绔子弟”以及那些被“官二代”“富二代”坑過的“爹”們感想頗深吧!
生活中我的要懂敬畏，做人要有底線，這是我的在中國(guó)傳統(tǒng)教育中所總結(jié)出的教誨，即使在不懂敬畏、缺乏底線的今天仍有無(wú)數(shù)中國(guó)人在堅(jiān)持。我的必須堅(jiān)持好的家風(fēng)，好的家風(fēng)能夠培育出家之驕子、國(guó)之棟梁;樹立好的家規(guī)就能夠培養(yǎng)出更多的品行良好的國(guó)之公民。
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