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初中生描寫我的老師作文600字（精選39篇）
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文可分為初中作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么你有了解過作文嗎？以下是小編為大家整理的初中生描寫我的老師作文600字，希望能夠幫助到大家。
初中生描寫我的老師作文 1
說起老師，那就太多了。我遇到的老師，有的幽默風(fēng)趣，有的和藹可親，有的要求嚴(yán)格……而我們的班主任——胡老師，這幾點(diǎn)一應(yīng)俱全。她有“千里眼”，任何同學(xué)作弊或開小差，她都能發(fā)現(xiàn)；她有“順風(fēng)耳”，任何同學(xué)講小話，她都能聽見。一眼望去，就有著濃濃的老師范兒。
我從遇見胡老師起，對(duì)她就有了一份獨(dú)特的感情。胡老師把自己的一切奉獻(xiàn)給了教育事業(yè)，把最深的愛獻(xiàn)給了學(xué)生，而留給自己的卻是兩鬢秋霜。
胡老師不愛發(fā)火，但是一發(fā)就不可收拾。只要同學(xué)們犯了不可饒恕的錯(cuò)誤，她就大發(fā)雷霆，好好的晴天突然下起了大雨，刮起了狂風(fēng)。她毫不留情地大聲訓(xùn)斥：“怎么搞的？上課不好好聽，又不完成作業(yè)，這是學(xué)校，是學(xué)習(xí)的地方！不是菜市場(chǎng)！”接下來講課，她的聲調(diào)充滿了嚴(yán)厲�？墒锹兀穆曊{(diào)就緩和了許多，臉上又找回了微笑。而她所講的內(nèi)容更細(xì)了，我們知道，原來她不是真生氣，反倒是在集中我們的注意力。
平時(shí)，同學(xué)們不停地拿著不懂的問題去問胡老師，她不是嚴(yán)詞拒絕，而是耐心為同學(xué)們講解，而且臉上總掛有一絲笑容。在胡老師和我們意見不和時(shí)，她不是一味的強(qiáng)調(diào)自己是對(duì)的.，而是與其他的老師討論之后，認(rèn)真的又一次給我們講解，使我們心服口服。
老師感謝您！您就像黑暗里的蠟燭，給我們帶來光明，卻燃燒了自己；老師感謝您！您像十字路口的紅綠燈，給我們引導(dǎo)方向；老師感謝您！您像辛勤的園丁，培育著我們——“祖國的花朵�！�
初中生描寫我的老師作文 2
今天我突然想起來寫一篇日記了。我上初三已經(jīng)很久啦。我的感受就是一個(gè)字“累”。今年不僅是最累的一年，也是我面臨中考的一年。此時(shí)此刻我的心情是如此緊張。現(xiàn)在每學(xué)的一點(diǎn)知識(shí)都非常重要。我必須好好學(xué)習(xí)，考上高中。到了初三我們竟然換老師啦，真讓我不適應(yīng)，六個(gè)新老師，天�。。�！沒辦法，現(xiàn)實(shí)是無法改變的'，計(jì)劃永遠(yuǎn)趕不上變化。
安老師不教我了好想安老師啊，只能怪自己，兩年時(shí)間的交往我覺得比初中六年的師生情還要好，因?yàn)槲叶昧耸裁唇懈星�，尤其是師生時(shí)間感情，在學(xué)校，老師如同我的父母、照顧我，關(guān)心我，為我的學(xué)習(xí)著想，我真的不知怎么該感謝老師啦。老師我想對(duì)您說：您就像蠟燭一樣默默的燃燒自己，為我們?cè)诿ＣW(xué)海里指明道路。您把我們從一個(gè)無知的孩童，培育成一個(gè)全面發(fā)展的學(xué)生，這里凝聚著老師多少心血和汗水啊！老師，是您給我們知識(shí)，給我們力量，給我們戰(zhàn)勝的勇氣。老師您就像大海，我們是一條小魚您用細(xì)細(xì)的波濤為我們按摩，讓我們?cè)谶@知識(shí)的海洋里長大。
現(xiàn)在我只能好好學(xué)習(xí)，考上高中，這就是對(duì)老師最大回報(bào)，每個(gè)老師都想讓她的學(xué)生有更好前途，其實(shí)和我最親的就是父母和老師啦。
我也不多說了，總之我對(duì)安老師說聲謝謝，謝謝您這兩年的關(guān)心和照顧。俗話說：“一日為師，終生為父�！崩蠋煂⒂肋h(yuǎn)被我們尊重和愛戴，在此我發(fā)自內(nèi)心的道一聲：“感謝老師�！�
初中生描寫我的老師作文 3
“�！恕彪S著上課鈴的響起，同學(xué)們又開始了一天中晨辛苦的工作——考試。
日復(fù)一日，年復(fù)一年。我們就這樣度過，考試上，我看到作文題目，我的思緒又回到了那節(jié)讓我記憶深刻的語文課上——
那是我記憶中晨難忘的一節(jié)課：上課鈴聲剛響，教室里就嘈雜起來。同學(xué)們緊張地背誦著昨天老師講的《將進(jìn)酒》。我一邊背一邊偷偷的向門口看，心里祈禱著老師慢點(diǎn)來。
就在這時(shí)，老師走進(jìn)了教室，我心里別提有多緊張了，今天早上背的全忘光了，要是一會(huì)兒提起到我就慘了，這時(shí)說什么也沒用了，只能聽天由命了。
老師清了清嗓子，大家背誦的聲音停了下來。果不其然，老師說：“下面檢查語文背誦�！彼J利的眼神夾雜著些許鼓勵(lì)掃視全班，教師里鴉雀無聲，比上自習(xí)還靜。我偷偷瞅了瞅周圍，大家的頭都快低到桌子上了，緊張的看著書本。老師又突然來了句：“今天背誦，由同學(xué)們提問我�！蔽覀兊念^在瞬間都抬了起來，眼睛齊刷刷地投向老師，都丈二和尚——摸不著頭腦。
老師說：“背誦一直是同學(xué)們的一個(gè)大難題，晨讀時(shí)，有位同學(xué)對(duì)我說，老師總是讓同學(xué)們背，自己會(huì)不會(huì)背？我意識(shí)到，要讓同學(xué)們背會(huì)，首先自己得做個(gè)榜樣。so，這節(jié)課由我背，同學(xué)們提問。”
同學(xué)們都個(gè)個(gè)看著書，生怕錯(cuò)過老師背誦時(shí)出的.笑話。
“君不見黃河之水天上來……”
老師背完，我們都還沉浸在聲情并茂的背誦中，稍后，教室里響起了雷鳴般的掌聲。老師臉上綻開了愜意的微笑，此時(shí)，窗外風(fēng)兒沙沙，鳥兒啾啾……
這就是我的語文老師！
初中生描寫我的老師作文 4
“今天中午的作文作業(yè)，你沒交，體育課留在班上補(bǔ)寫！”老師板著臉嚴(yán)肅地對(duì)我說。
這是發(fā)生在二年級(jí)時(shí)令我傷心的一件事。
那天上午放學(xué)時(shí)，老師布置了一項(xiàng)作文作業(yè)，我按時(shí)在下午上課前交給了組長。
誰知，到了最后一節(jié)體育課，遭殃的事情卻發(fā)生了，老師點(diǎn)名批評(píng)我沒有交作文，不但不能去上體育課，而且還得留在班里補(bǔ)寫。我一聽，感到非常的委屈，心想：“為了寫好這篇作文，我中午都沒有休息，下午一到學(xué)校就交上去了啊！”但我不敢說，怕老師不相信，誤認(rèn)為我是撒謊的壞孩子，所以就只能忍氣吞聲，硬著頭皮回到座位上，含著眼淚傷心地寫已經(jīng)交上去的作文。
平時(shí)，我是最愛上體育課的`了，可現(xiàn)在同學(xué)們都在操場(chǎng)上高興地上體育課，我卻跟關(guān)在籠子里的小鳥一樣悶在空蕩蕩的教室里…。
等作文寫完交上去了，體育課也下課了，也就是要放學(xué)了，我眼巴巴地看著教室門口，盼望爸爸快點(diǎn)來為我解圍，可爸爸一來，老師卻就叫我向爸爸認(rèn)錯(cuò)。
面對(duì)爸爸嚴(yán)厲的眼光，我不知道該怎么說，只想大哭一場(chǎng)。
就在這時(shí)，旁邊的黃東毅大聲為我作證：“何宇暉有交作業(yè)�。 �，小卉也緊跟著說：“我也看到了，他是用有格子的作文紙寫的！”
老師一聽，便轉(zhuǎn)過頭來溫和地對(duì)我說：“對(duì)不起，我誤會(huì)你了！”
我鼻根一酸，眼淚差點(diǎn)奪眶而出，但我竭力忍住了，爸爸摸摸我的頭，慈愛地說：“老師對(duì)你要求嚴(yán)格是好事”，可我卻又想大哭一場(chǎng)。
初中生描寫我的老師作文 5
她染了一頭紅色的短發(fā)，一雙總是盯著某個(gè)東西的眼睛，炯炯有神，那經(jīng)常勞動(dòng)的嘴，不大不小剛剛好。一身花色的衣服，伴著嚴(yán)肅的臉，構(gòu)成了我的語文老師——陳老師。
陳老師就像一塊還沒加工過的'玉，玉中有著缺點(diǎn)。她很嚴(yán)厲，在她的課堂上不許做小動(dòng)作，不許交頭接耳，連借個(gè)東西都得挨一頓批。如果在回答問題時(shí)，聲音很輕，老師就會(huì)罰他，要是再加上心情不好，罰的程度是你不可想象的。
一次，我們?cè)趯懻n堂作業(yè)本，我不小心把字寫錯(cuò)了，結(jié)果被發(fā)現(xiàn)了，她就走了過來，還說：“我剛才都講過這個(gè)字怎么寫的，你怎么還寫錯(cuò)？”于是，我立刻把這個(gè)字改好，說實(shí)話，她上課經(jīng)常板著臉，上課時(shí)，如果有人不認(rèn)真，被她用靈敏的耳朵聽見的話，就會(huì)二話不說，轉(zhuǎn)過身來就把粉筆扔過來，幾乎每次都扔得很準(zhǔn)，扔完以后，她還會(huì)生氣地對(duì)那個(gè)同學(xué)叫道：“把粉筆給我撿回來�！�
但是，一旦玉被加工過后，斑點(diǎn)就會(huì)變少，因?yàn)樗灿袃?yōu)點(diǎn)，她對(duì)我們從來不會(huì)拖堂，就算拖，也只會(huì)拖一兩分鐘，而且她也會(huì)鼓勵(lì)我們，比如期末考試時(shí)，她就會(huì)說：“審題要仔細(xì)，不要做錯(cuò)�！庇袝r(shí)，她還會(huì)分享一些她小時(shí)候和妹妹的小故事呢！
老師，我知道您嚴(yán)肅是為我們好！但要是能在臉上多帶些微笑的話，同學(xué)們肯定會(huì)更喜歡您的。
初中生描寫我的老師作文 6
教過我的老師像一盞盞明燈，懸掛在人生旅途上，為我照亮前方的路。其中，我最喜歡的是那盞最大、最美麗、最耀眼的 “燈”――我最尊敬、喜愛的陶鷹老師。
陶老師是我一年級(jí)到四年級(jí)的語文老師。她短短的頭發(fā)下是一張俏麗的`臉孔，戴著一副黑框近視眼鏡，還有著迷人的笑容。
陶老師的教學(xué)方法很特別。記得有一次，她在講解語文試卷時(shí)，同學(xué)們有的趴著，有的在做小動(dòng)作，還有的甚至在和身邊同學(xué)竊竊私語。陶老師停下講課，嚴(yán)肅地問大家：“你們喜歡上體育課嗎？我們今天這堂課改為體育課！”我?guī)еo張的心情和同學(xué)們排好隊(duì)，來到操場(chǎng)。陶老師緊接著吩咐：“大家一排排站好，我說“跑”的時(shí)候每排再開始跑。”我真不明白，陶老師這葫蘆里賣的什么藥，真是“丈二和尚摸不著頭腦”。帶著這份疑慮，我們結(jié)束了這堂體育課。后來陶老師告訴我們：學(xué)習(xí)語文和其他本領(lǐng)就像剛剛的跑步一樣，只有奮起直追、全神貫注、勇往直前才能取得勝利。同學(xué)們恍然大悟。
陶老師還經(jīng)常鼓勵(lì)我們,她說做人要有感恩的心,她誠懇的表情,給我留下非常深刻的印象。陶老師還告訴我們“字如其人”。在老師的帶領(lǐng)下，我和同學(xué)們常常課后主動(dòng)練習(xí)書法。媽媽和我說，即使離開了陶老師，也要記住老師的要求：寫好字，做好人。
就這樣，這盞“明燈”照亮了我四年的學(xué)生生涯，為我指明道路，并引領(lǐng)我開啟了智慧的大門！謝謝你，陶鷹老師。
初中生描寫我的老師作文 7
我們非常喜歡的陳老師，他溫柔又帥氣，他腦子里裝滿了稀奇古怪的故事，更多的他富有愛心和孩子氣。
當(dāng)他走進(jìn)我們的教室時(shí)，我們那受傷的心情會(huì)變得十分開心。每時(shí)每刻臉上都帶著笑容，讓我們的心情十分燦爛。他講課既生動(dòng)詳細(xì)，又引人入勝。
這一次，陳老師的`臉上沒有笑容，這個(gè)人，把內(nèi)心寫在臉上了。我也非常難過，傷心，決定去老師辦公室調(diào)查清楚，一定要幫老師解決這事。到了辦公室，我發(fā)現(xiàn)老師桌面里有通知，寫著:“陳老師，請(qǐng)你把近期學(xué)生優(yōu)秀習(xí)作送到校長辦，謝謝！……”
看到這些，我知道老師太忙了，想想他那忙忙碌碌的，好憔悴哦。我們認(rèn)真的挑起了，在一大堆作品中，我選了一首我的小詩，然后就悄悄地離開了。陳老師回來了，他看到了這精致的詩歌，高興極了，立刻交去校長室，我們看到他回來腳步輕快，還哼起來小曲，呵呵，剛剛他臉上的愁云一下煙消云散了，一定是校長表揚(yáng)了他，看把他樂得，像吃了蜜一樣。
課間的時(shí)候，陳老師找到我。
“鄧，是你幫我做了些事了呀？”
“是的，我不想讓老師因?yàn)樘﹄y過，所以就……”
“好孩子，你真棒。你幫老師大忙啦！校長說我們都要向你學(xué)習(xí)，敬禮！”
聽到這，我開心的笑了。
他也笑了，笑的很美。這就是我的陳老師，一個(gè)帥氣、溫柔的好老師，
一個(gè)童心泛濫的好老師。
初中生描寫我的老師作文 8
老師，這個(gè)像上帝一樣的職業(yè)，背后隱藏著老師的汗水
微笑的臉總是反映出她內(nèi)心的善良。她還是無法像一個(gè)棕色卷發(fā)的孩子一樣隱藏內(nèi)心。一雙靈巧的手在黑板上留下好字，她銳利的眼睛閃閃發(fā)光。她是我的地理老師。
地理老師這學(xué)期剛調(diào)過來教我們。
她來上課時(shí)首先做了自我介紹。她說她姓劉。然后在黑板上寫下你的手機(jī)號(hào)和扣號(hào)。然后她優(yōu)雅地放下粉筆，轉(zhuǎn)身，給大家介紹地理知識(shí)。
地理老師的課很有趣，總覺得時(shí)間過得飛快。
她不僅在課堂上對(duì)我們很溫柔，還在課后和我們開玩笑開玩笑！
和好朋友去洗手間的`時(shí)候，看到她在梳頭。她很快梳好了長發(fā)。對(duì)了，我拿了點(diǎn)水在頭發(fā)上，轉(zhuǎn)身對(duì)我們說：“我要把頭發(fā)梳帥。”同時(shí)，我甩了甩馬尾辮，逗得我們哈哈大笑。
其實(shí)在她教我們之前我就開始關(guān)注她了。
當(dāng)時(shí)天氣很冷。我們家穿了一件厚外套，在操場(chǎng)上跑步。她也跑在大家后面。像個(gè)孩子，她很可愛。通常，跑完一圈后，劉小姐就跑不動(dòng)了。然后她站在一邊看著大家跑。跑步后，有時(shí)會(huì)看到她雙手插在口袋里，高高跳起，站在每個(gè)人的隊(duì)伍后面。
從那以后，我非常喜歡看劉小姐。
就要轉(zhuǎn)季了，還是晨跑。那天有點(diǎn)熱，姑娘們脫下外套交給劉老師保管。男生也要求不要穿外套。劉先生揮揮手說：“不對(duì)，你們男生的衣服不香！等等，女生的衣服都臭了�！惫媚飩兟犕甓夹α�。
我們的好老師劉老師總是和藹可親，快樂幽默。
她是我們的好老師。
初中生描寫我的老師作文 9
轉(zhuǎn)眼間十五年過去了，在我的記憶里最深的，還是我的數(shù)學(xué)老師——蔡老師。
蔡老師，人稱“蔡叔”，也有人叫“蔡爺”，的確是年紀(jì)大的模樣，蔡叔今年六十有三。年紀(jì)很大，脾氣卻很好。說實(shí)話，我們都很喜歡他。
蔡叔的經(jīng)典名言是：“你呀！差實(shí)了！”“錯(cuò)干錯(cuò)凈了！”在別的課堂上也常被我們提起那句“差實(shí)了！”有一次在英語課上提起“差實(shí)了！”英語老師很奇怪的問我們?yōu)槭裁炊歼@么說？是跟誰學(xué)的呢？我們都說是“蔡叔”，大家便笑成一團(tuán)，連英語老師都背過身偷偷笑了。
蔡叔滿臉的皺紋代表了他所經(jīng)歷過的滄桑，常常遇到什么事高興了，眼角那幾條魚尾紋便皺的像真的.魚尾似的。
記得有一次蔡叔彎下腰，認(rèn)真的對(duì)班里一個(gè)矮個(gè)子的小孩說“你讓我想起了我三歲的孫子，唉！”那嘆息的模樣讓所有人都捧腹大笑。一次大家去食堂吃飯時(shí)，碰見了正在高高興興吃面的蔡叔。有個(gè)男生平時(shí)很機(jī)靈的男生嘴饞，想買炸雞又沒帶錢，便滿臉堆笑，很不好意的問蔡叔借錢。沒想到蔡叔很爽快地掏錢，一邊掏還一邊笑著說：“你們要吃飽，吃好！”真像個(gè)慈祥的爺爺，圍觀的同學(xué)也嘖嘖稱贊，不僅是因?yàn)樾迈r有趣，更是為蔡叔的形象點(diǎn)贊。
蔡叔不僅人好，而且教學(xué)能力也很是優(yōu)秀，我們班的數(shù)學(xué)成績一直在全校七、八十個(gè)班里保持前幾名，也因此數(shù)學(xué)一直是我們的強(qiáng)勢(shì)科目。
相處半年，蔡叔便給我們留下了可親、可愛的印象。我們都很喜歡他，更喜歡他的數(shù)學(xué)課！
“蔡叔”，我永遠(yuǎn)的老師！
初中生描寫我的老師作文 10
我一年級(jí)的老師是王老師。她教我時(shí)很年輕，一條又黑又粗的辮子一直垂到后背。女同學(xué)們總是羨慕她的辮子。
王老師很愛笑。一笑起來，紅紅的臉頰上就有兩個(gè)深深的酒窩，露出一口雪白的牙齒。她那紅紅的臉蛋猶如一朵盛開的花。我還記得她給我們上第一堂課時(shí)的情景：她笑著對(duì)我們說：“同學(xué)們，新學(xué)期來讀書，新不新鮮?”同學(xué)們都笑著點(diǎn)點(diǎn)頭。然后，她指著黑板教我們拼音：“b,p,m,f……”我們跟著念起來。接下去教我們念：“我是祖國的苗苗，我愛祖國……”這句話深深地印在我們幼小的心靈里。以后她一直教我們語文，她講得很生動(dòng)、風(fēng)趣，有童真，有時(shí)還會(huì)做些動(dòng)作讓我們更能深入理解課文中心。大家都特喜歡她上課。
每次我翻開幼年時(shí)的課本，眼前就呈現(xiàn)出這樣的情景：王老師幫我把我因背不出書而撕壞的一頁紙貼好。然后她一句一句地教我念，一詞一詞地教我背，還講給我聽課文中的道理：小猴子就是因?yàn)橄残聟捙f的緣故，結(jié)果它什么也沒有。學(xué)習(xí)不能這樣，要一心一意，背書要有毅力把整篇課文背好……結(jié)果，我是全班中背得最好的，還得到了一朵小紅花。我感激老師，是她教我背書，教我理解……
我的`啟蒙老師王老師，把真誠的笑容給我們，把豐富的知識(shí)教給我們，她在我們心中永遠(yuǎn)是美麗的、溫柔的。這時(shí)，我的眼前仿佛又浮現(xiàn)出王老師的身影……
初中生描寫我的老師作文 11
老師就像雨露，滋潤著我們，讓我們茁壯成長；老師就像春雨，讓我們的心更加純凈；老師就像勤勞的園丁，無私而又苦心地培養(yǎng)著我們。我不知道老師教了多少弟子，但我知道我是老師種下的桃李之一。我的成長(萌發(fā)和成長)沐浴在老師的陽光雨露中。老師的微笑讓我終生難忘！
我記得，當(dāng)我初一入學(xué)時(shí)，我遇到的第一個(gè)人是你，徐老師——。多親切的名字��！當(dāng)時(shí)我的膽子很小(像老鼠遇見貓)。你一開始就發(fā)現(xiàn)了這個(gè)問題。你讓我上課活潑點(diǎn)，主動(dòng)舉手，我還是害怕。你又教育了我，我的勇氣漸漸變大。那時(shí)候我太感激你了。
“兩三里之后，有四五個(gè)煙村，六七個(gè)亭子，八九十朵花�！边@是你教我們的第一首詩。為了讓我們盡快背完這首小詩，你用優(yōu)美的'表情把故事講了一遍。我當(dāng)時(shí)就迷上了，直到同桌提醒我才回過神來。結(jié)果我很快就連同你的故事內(nèi)容一起背了出來。當(dāng)時(shí)你也夸過。
我還記得三年級(jí)的時(shí)候，我們正式開始寫作，但是我們一點(diǎn)都不喜歡寫作。你漸漸明白了我們的想法，對(duì)我們說：“同學(xué)們，老師知道你們寫不出作文，也沒有題材可寫。嗯，這個(gè)周末我們要去郊游�！苯加位貋�，當(dāng)然帶回了寫作的靈感。我們的作文充滿了小花、小草和藍(lán)天。你就像一個(gè)精靈。你點(diǎn)一下，這里有一點(diǎn)，我們的作文就變好了。
難忘，老師溫暖的話語；難忘，老師慈祥的面容；難忘，老師.你的好，我這輩子都不會(huì)忘記，你教的哲學(xué)，我受益終生，永遠(yuǎn)不會(huì)忘記！
初中生描寫我的老師作文 12
老師如春風(fēng)，暖人入心靈;老師如燃燭，點(diǎn)明心中之路。今日我要給大家介紹我的“蠟燭”老師——朱老師。
朱老師扎著短短的單馬尾，明明有劉海，卻偏偏要扎上去。臉上寫著“嚴(yán)厲”二字。在我的印象中，她時(shí)常穿著裙子，但是并沒有顯得很溫柔，反而更增加了幾分威嚴(yán)。
刀子嘴豆腐心的老師
朱老師平常很兇。作業(yè)沒有寫完，她便大聲呵斥：“為什么沒寫完作業(yè)?什么時(shí)候?qū)懲?寫不完就別來了!”紀(jì)律不好也是，“你給我站起來，都會(huì)了?你!我沒說你是吧?也給我站起來，站好!”但是她對(duì)我們有多好，我們卻不知。有一次，我被請(qǐng)家長，朱老師非但沒有批評(píng)我，反而建議我的.媽媽：“你經(jīng)常關(guān)注她的弟弟也不行，你也需要多關(guān)心關(guān)心她。你和孩子的爸爸一個(gè)人管一個(gè)，不能太偏心!”我特別感動(dòng)，因?yàn)橹炖蠋熣f出了我長久以來的委屈和心聲。我也是個(gè)需要關(guān)愛的孩子!感謝朱媽媽!
嚴(yán)師出高徒
朱老師對(duì)我們期望很高，要求態(tài)度端正、會(huì)的全對(duì)。確實(shí)，朱老師教出的學(xué)生個(gè)個(gè)都是精英，幾乎全考上了實(shí)驗(yàn)中學(xué)。我希望我們也能在朱老師的細(xì)心呵護(hù)下考入理想的中學(xué)。
諄諄善誘誨童蒙，絲絲春雨潤無聲。書山辟徑做先驅(qū)，學(xué)海遨游是明燈。雕琢栽培無以報(bào)，感激之情溢言表。遙祝恩師身康健，桃李芳香滿人間。
初中生描寫我的老師作文 13
“同學(xué)們，今天我們的課堂在學(xué)校的后花園里。”不用想，說這話的肯定是我們的語文老師--葉老師。
葉老師身材高挑，一頭烏黑的齊耳短發(fā)，經(jīng)常戴著一頂漂亮的帽子，帶著笑容的臉上嵌著一雙炯炯有神的眼睛，那銳利的目光一到教室，總能讓喧鬧的教室瞬間安靜下來。還有她那櫻桃小嘴，從這里講出來的`語文課總是那么生動(dòng)、有趣，讓我們十分入迷，總是讓我們耳目一新。
有一次，我們?cè)谏媳牡摹斗试砼荨愤@一課，葉老師不僅給我們講課文里的肥皂泡，讓我們體會(huì)到肥皂泡的美麗和輕柔，她還教我們簡(jiǎn)易地制作肥皂泡呢，讓我們與美麗可愛的肥皂泡親密接觸。下課時(shí)，同學(xué)們還用筆套蘸著洗手液和水混合而成的肥皂水吹起了小巧玲瓏的肥皂泡，讓整個(gè)校園充滿了歡樂和浪漫。
還有一次，葉老師給我們講解王安石的《梅花》這首詩，她用豐富、生動(dòng)的語言為我們講述了古詩的釋義，不僅讓我們體會(huì)到了梅花的美麗、純潔，還讓我們感受到了梅花傲霜斗寒的不屈風(fēng)格。當(dāng)時(shí)，恰逢校園的梅花開放，葉老師還帶著我們來到學(xué)校后花園的梅花樹下，讓我們仔細(xì)觀察梅花的形狀和特征，讓我們?cè)诤L(fēng)中體會(huì)了梅花的“凌寒獨(dú)自開”的傲立。那淡黃色的蠟梅散發(fā)出一縷縷醉人的清香，真是“為有暗香來”。
這就是我們的葉老師，她不僅給我們帶來了妙趣橫生的語文課堂，也給我們打開了一扇近距離接觸生活、接觸自然的窗戶。我喜愛這樣與眾不同的語文課，也喜愛我們與眾不同的葉老師。
初中生描寫我的老師作文 14
我的老師是像唐朝大美女。當(dāng)老師走在講臺(tái)上時(shí)，樣子真的特別美，長著烏黑發(fā)亮的秀發(fā)，穿著長長的黑色大衣，顯得格外有氣質(zhì)，您的面蛋，白里透紅，仿佛一個(gè)清純的少女站在講臺(tái)前說：“同學(xué)們好�！�
我的.老師是一個(gè)“慈母”。今天，有人不做作業(yè)，老師就懲罰了他們，老師只是“光打雷，不下雨”，只見老師擺出一副很威風(fēng)的姿態(tài)，當(dāng)我認(rèn)為要打的時(shí)候，老師瞬間停止了，只是狠狠的批評(píng)了他們，并提醒了他們改正。
我的老師也是一個(gè)“嚴(yán)師”，有人打架了，老師就會(huì)兩個(gè)人一起罰，還要讓他們打掃廁所一星期，既懲罰了也鍛煉了他們。讓我們明白了同學(xué)之間應(yīng)該互幫互助，要團(tuán)結(jié)一心，更明白了犯了錯(cuò)就要得到相應(yīng)的懲罰，誰也沒有例外。
我的老師也有特異功能，比如說“回馬槍、千里眼、順風(fēng)耳。”我們?cè)诮淌依锏囊慌e一動(dòng)老師都了如指掌，仿佛就坐在教室里一樣。明明看到老師出去了，我們稍微有一點(diǎn)小動(dòng)作，瞬間就站在你身后，似乎從沒有離開過，還把我們嚇了一跳，給我們來個(gè)措手不及。有一次，有個(gè)同學(xué)心血來潮站到了桌上，手舞足蹈唱：你笑起來真好看……當(dāng)同學(xué)們沉浸在歡樂中的時(shí)候，老師已經(jīng)站在了教室門口，雙手環(huán)抱，斜靠著教室門，目不轉(zhuǎn)睛的盯著我們，頓時(shí)那一刻，教室安靜得仿佛一個(gè)繡花針掉在地上的聲音都能聽見，后果可想而知……
現(xiàn)在我知道了，雨水滋潤著大地，花兒那么香，有園丁細(xì)心的呵護(hù)，花兒才能盡情綻放。老師，和您相遇，是我一輩子的幸福!
初中生描寫我的老師作文 15
三年級(jí)的時(shí)候，我們第一次英語課，小小的心中充滿了對(duì)英語好奇與渴望，靜靜地坐在座位上等待著老師的到來�！爸ā遍T開發(fā)，一位年輕的女老師提著一個(gè)錄音機(jī)走了進(jìn)來，她面帶微笑對(duì)我們說：“大家好，我姓孫，中文名叫孫萍，我還有個(gè)英文名，叫sand，希望大家以后就叫我sand好了……”親近，是我對(duì)這位老師的第一印象。
隨著日子的增加，我們發(fā)現(xiàn)sand的肚子越來越大，有一天，董超壯著膽子問sand：“sand你是不是懷寶寶啦？” sand笑著說：“你猜，懷得是茄子還是西瓜。”董超嘻嘻笑了一下，長噓一口氣，我猜，他心里肯定在想：“要是別的老師，我肯定死定了�！�
有一次，我和同學(xué)到操場(chǎng)玩，看見四年級(jí)的英語課是別的老師教的，我們的'心里立刻不安起來，心照不宣的想：“ 不會(huì)我們?cè)谒哪昙?jí)時(shí)，也換老師吧，但愿不要。”
夏天漸漸來了，天氣漸漸也熱了，太陽照在臉上，刺得人睜不開眼，在大街上，乍一望，全是戴太陽帽的，但大街和學(xué)校不同，學(xué)校里不準(zhǔn)戴太陽帽，可總有一些同學(xué)“偷懶”，不愿不掉太陽帽，有一次，上英語時(shí)，景敏帶著太陽帽上課，孫老師湊上去，對(duì)他說：“景敏啊，請(qǐng)摘掉太陽帽，我看不見你英俊的臉啦�！痹谝黄β曋�，景敏面紅耳赤的下掉帽子。
這就是我的老師，你喜歡她嗎？
初中生描寫我的老師作文 16
初二新學(xué)期，我們換了語文老師，當(dāng)班主任王老師在讀任課老師的姓名時(shí)，我們都把王艷的艷聽了“燁”，心想與王燁同名啊，還笑了好久。
后來又在年級(jí)大會(huì)上聽說她是年級(jí)副組長，心中又一愣，心想：這下又涼涼了。
在第一堂課上，我驚喜的發(fā)現(xiàn)，她是一個(gè)外表可愛內(nèi)心起伏不平又幽默風(fēng)趣的人老師。
她的臉圓圓的'，所以她常常披散著頭發(fā)，但我還是覺得她扎起頭發(fā)來顯得更俏皮可愛。她的身材矮矮小小的，又帶著圓框小眼鏡，辦事又急又快，所以每次她一出場(chǎng)，總能讓我聯(lián)想到《愛麗絲夢(mèng)游仙境》里的兔子。
記得有一次，最后一節(jié)統(tǒng)練，我和張楨一起去找老師要卷子。當(dāng)時(shí)老師正在上課，見我們來了就下課，像一只逃脫惡狼追捕的兔子一樣沖了出來，頭也不回的說了一句：“跟我來！”，于是我們便用盡了跑八百米的速度企圖追上她，可她那兩條小腿倒騰的比誰都快，怎么追都追不上。到后來她還調(diào)侃我們說：“你們兩個(gè)小孩還沒我跑得快！”這把我們弄的都露出了尷尬又不失禮貌的微笑。
她又很愛笑，但總是不適時(shí)都露出兩個(gè)小酒窩傻笑。
有一次，因?yàn)槟承┩瑢W(xué)上課不乖，她便破口大罵，可是罵著罵著她又自個(gè)兒傻了了起來。事后我們同她說她的性情起伏跌宕的很快，她還有一些不高興。她說她罵是因?yàn)樗M責(zé)真誠，她笑是因?yàn)槟莻�(gè)同學(xué)太可愛。不知是不是這樣，但在我心里，她確實(shí)是一個(gè)盡職盡責(zé)的老師。
這就是“王燁”老師，一位真誠善良，盡職盡責(zé)又可愛的老師。
初中生描寫我的老師作文 17
作為八年級(jí)的學(xué)生，教過我的老師已經(jīng)多到我自己也沒有辦法一一記住，然而有一位老師，卻讓我印象深刻。這還要從剛剛進(jìn)入中學(xué)時(shí)開始說起。
這位特別的老師是我的數(shù)學(xué)老師。
初見他時(shí)，不禁有幾分驚訝：戴著一副標(biāo)準(zhǔn)的知識(shí)分子眼鏡，給我的印象是個(gè)挺溫和的老師�？珊髞淼氖聦�(shí)證明了我的.直覺錯(cuò)了——我們算是領(lǐng)教了他這個(gè)兇巴巴的“小年輕”。有人說過，比起真的“小年輕”，這位混在中學(xué)生里的“小年輕”才更具有“票房吸引力”。
作為他的學(xué)生自然也沒少吃苦頭。他上課速度很快，理科弱的女生神經(jīng)都要繃的很緊， 生怕一個(gè)不小心就被叫起來“插蠟燭”，要是他發(fā)火那就更慘了，課下有許多人替講臺(tái)報(bào)不平。
如今已經(jīng)離開他的班級(jí)，卻格外懷念起來�；蛟S那段大家在一起的時(shí)光，在幾十年后的歲月里會(huì)被格外珍惜——上課猝不及防的抽查，發(fā)起火來的大嗓門，譏諷人的尖酸語氣，還給我們講許多故事，仿佛他是語文老師。
他曾經(jīng)說過，我們是群小麻雀，光有小聰明，小麻雀在風(fēng)雨來臨的時(shí)候反應(yīng)很快，可以迅速起飛，而海鷗笨拙，往往躲不過海浪，但是最終能飛過大海的是海鷗而不是小麻雀。
很久以后的現(xiàn)在，我才明白過來其中的深意。師者，傳道授業(yè)解惑也�；蛟S最重要的反而是以自己的品性來影響學(xué)生。
故事我說完了，最后就以我最喜歡的蔣捷的一首詞結(jié)尾吧：
少年聽雨歌樓上，紅燭昏羅帳。
壯年聽雨客舟上，江闊云低，斷雁叫西風(fēng)。
而今聽雨僧廬下，鬢已星星也。
初中生描寫我的老師作文 18
黑暗中總有一盞小燈指引著我們前行，茫茫大海中總有一艘大船在為我們航行。這些默默無聞的貢獻(xiàn)者用他們的辛勤勞動(dòng)澆灌著那些幼小的花朵，卻從來不求回報(bào)。或許付出也是一種幸福吧！這個(gè)喜歡付出的人是誰？是老師！
教師是神圣而威嚴(yán)的職業(yè)，教師也是光榮而偉大的職業(yè)。老師是我們生命中永遠(yuǎn)不會(huì)熄滅的燈塔。沒有老師，我們會(huì)誤入歧途。老師也是我們生活中一把無形的鑰匙，打開我們大腦中的寶藏。
我的老師姓陳。我們都叫她陳小姐。她是我們的班主任。
老師，您像一個(gè)勤勞的園丁，用您的心澆灌我們幼小的心靈，用您的心掃除我們成長中的一切障礙，用您的心培育我們。我們感謝你。
老師，您就像天空中飛翔的雄鷹，用您的翅膀保護(hù)著我們，為我們斬?cái)喑砷L的荊棘，讓我們?cè)谒{(lán)天中自由飛翔，讓我們學(xué)會(huì)成長布滿荊棘的道理。我們感謝你。
老師，您像蠶和絲一樣把知識(shí)傳授給我們。你告訴我們要學(xué)會(huì)自立，尊老愛幼。你告訴我們的知識(shí)永遠(yuǎn)不能用在我們的'生活中。這些知識(shí)也包含了你對(duì)我們深深的愛。我們感謝你。
啊，老師，我們永遠(yuǎn)無法報(bào)答您的好意。我會(huì)永遠(yuǎn)記得你對(duì)我們的愛和關(guān)心。啊，老師，您就像一位偉大的母親，讓我們找到自己的天空，讓我們?cè)谧约旱奶炜罩凶杂娠w翔！
啊老師你辛苦了！值此教師節(jié)之際，我祝你和世界上所有的老師節(jié)日快樂！
初中生描寫我的老師作文 19
我的老師趙俊彤今天，我要給你們介紹一個(gè)人，請(qǐng)你猜猜她是誰呢？她高高的個(gè)子，圓圓的臉上長著一雙明亮而又會(huì)說話的眼睛，長長的披肩發(fā)又黑又亮，經(jīng)常穿著紫色的裙子，我給她起了個(gè)好聽的名字叫“紫色公主”。
她講課非常有趣，總是笑瞇瞇的，說起話來細(xì)聲細(xì)語，非常好聽。上課時(shí)還教我們做游戲呢？有一天上課，她在黑板上畫了一條直線，問：同學(xué)們誰能把這條直線變短？有的同學(xué)說：“擦掉一些�！边�有的'同學(xué)說：“蓋住一些�！苯Y(jié)果，沒有一個(gè)同學(xué)回答對(duì)。最后，她告訴我們：畫一條比上面長一點(diǎn)的直線，和長的相比它是不是就變短了呢？原來如此，同學(xué)們都說老師耍賴。通過這個(gè)故事，老師告訴我們，要想學(xué)習(xí)比別人好，就要比別人付出更多的努力，不能偷懶。她還教我們科學(xué)坐姿“五個(gè)一”，讓我們從小養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。有一次，我和她比個(gè)子，才到她肩膀那里。我想：十年以后，我一定會(huì)比她更高。到那時(shí)我已經(jīng)清華大學(xué)畢業(yè)了，當(dāng)上了一名記者。我一定會(huì)到東方作方學(xué)校去采訪，那時(shí)的東方作文學(xué)校一定是全國最好的作文學(xué)校�！白仙鳌笨隙ㄊ亲畎舻睦蠋�，還是那么漂亮。我會(huì)對(duì)她說：“老師我現(xiàn)在長大了！謝謝您老師，沒有您當(dāng)初的辛勤培育，就沒有我的今天，我就當(dāng)不上記者了，多謝了！”
你一定猜出她是誰了吧？她就是我們最喜歡的付老師。
初中生描寫我的老師作文 20
我的老師姓何。大家都喜歡親切地叫她何媽媽。何老師是我從小到大最敬職敬責(zé)的老師了。
何老師是我的語文老師，也是我們的班主任。何老師不高，但是眼睛十分明亮，誰在做小動(dòng)作，何老師都能看見。有一件事情一直深深地印在我的腦海里，揮之不去。
我記得那是一個(gè)夏天的中午，大家都出去排隊(duì)了。我突然覺得頭十分暈，喉嚨里有一種說不出的感覺。突然，“哇”的一聲吐出來了。教室里的`同學(xué)紛紛捂著鼻子逃了出來，外面到處在議論我的事情。
這時(shí)，何老師聞聲走了過來，叫康文奕領(lǐng)著隊(duì)先吃飯，自己則走了進(jìn)來，用潔白而帶有清香的紙巾在擦我的嘴。然后又去辦公室為我倒了一杯熱茶，讓我捧在手中喝，自己則拿起拖把拖起地上我吐的臟物。
拖好地以后，何老師把我?guī)У剿霓k公室。辦公室可真涼快��！空調(diào)吹出來的陣陣涼風(fēng)直吹到我那個(gè)直發(fā)燙的臉龐。何老師讓我躺在躺椅上休息一會(huì)兒，自己在包里找藥。我慢慢地睡著了，不一會(huì)兒，何老師用手把我推醒了，用手扶我起來，說：“林冰燕，來把這藥喝了，量一下體溫�！闭f完，把藥遞給我喝了。當(dāng)我把藥喝完后，何老師把體溫計(jì)夾進(jìn)我的胳肢窩里。
5分鐘過去了，不看還好，看一下嚇一跳！39攝氏度！何老師頓時(shí)也慌了，何老師拿起手機(jī)打給媽媽。過了好一會(huì)兒，媽媽才急急忙忙地跑過來，何老師把媽媽叫過出去，不知道在講什么東西。
我只知道，何老師是直到看不見我和媽媽的影子為止，才去忙何老師自己的事情……
初中生描寫我的老師作文 21
在日常的學(xué)習(xí)中，我遇到過很多老師，他們或是嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，或是幽默風(fēng)趣，或是善解人意，或是活潑可愛。而有這樣一位老師，他使我印象深刻，也令我受益匪淺。
他是我五年級(jí)的班主任高老師，同時(shí)也是我們的語文老師，同學(xué)們都非常喜歡他。
他長得眉清目秀，有著一副親切的面容，標(biāo)準(zhǔn)流利的普通話，生動(dòng)有趣的講課風(fēng)格。因?yàn)楦呃蠋�，同學(xué)們愛上了學(xué)習(xí)語文，同時(shí)也被老師的人格魅力吸引著。
高老師理解學(xué)生，平易近人，跟同學(xué)們很合得來，就像朋友一般，課間或放學(xué)后經(jīng)常與同學(xué)們一起討論熱點(diǎn)話題，高老師滿腹經(jīng)綸，似乎沒有他不知道的。記得有一次，我去老師辦公室，老師正低頭看書，那一刻，陽光恰好照了進(jìn)來，像極了一幅耐看的畫。不經(jīng)意間發(fā)現(xiàn)老師的辦公桌擺設(shè)很普通，桌子上除了一小部分的各科資料以外，還有各種各樣的書籍，原來老師總是在閑暇之余沉浸在書海之中去學(xué)習(xí)，去充實(shí)。我的心里對(duì)高老師又多了幾分敬意。
最讓我敬佩的，是高老師幫我們消除了對(duì)寫作文的畏懼心理，他在黑板上一邊寫著作文的框架，一邊站在講臺(tái)上給我們講著寫作文的方法和技巧，老師講完后，我們覺得文思泉涌，大家紛紛拿起筆，在作文里描繪自己有趣的小天地，傾訴著自己的喜怒哀樂，抒發(fā)著自己獨(dú)特的`人生感悟。
我敬愛的高老師，像極了一束光，讓我前進(jìn)的路途充滿光明，也讓我的生命多了一絲溫暖。
初中生描寫我的老師作文 22
我的班主任候曉榮老師，是我最喜歡的一位老師，她個(gè)子高高的，眼睛大大的，皮膚很白，一笑起來是那么的慈祥，那么的和藹可親。上課的時(shí)候只要我們哪里不好，或者是任何的一點(diǎn)小動(dòng)作，都逃不過侯老師的那雙大眼睛。
在學(xué)習(xí)上，侯老師嚴(yán)格的要求我們，不能出一點(diǎn)的錯(cuò)誤，但是在課后的時(shí)候，又會(huì)陪我們?cè)谝黄鹜嫠�，一起游戲；在生活又很關(guān)心我們每個(gè)同學(xué)，像個(gè)媽媽似的，天涼了囑咐我們加衣服，預(yù)防感冒。有一次，我一不小心被高年級(jí)的大哥哥碰到泥坑里了，當(dāng)時(shí)，我的衣服又臟又濕，侯老師很耐心的幫我擦干凈，讓我把臟了的外衣脫下，并且讓我穿她的衣服。這種感覺就像媽媽一樣，很溫暖。
侯老師對(duì)待工作特別的認(rèn)真，我們不論是學(xué)習(xí)上，還是其他活動(dòng)上，我們班都是最好的，記得去年學(xué)校舉行趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)以及文藝匯演，侯老師每天帶領(lǐng)我們認(rèn)真的排練節(jié)目，演出前給我們每個(gè)同學(xué)精心的化妝，我班的節(jié)目和比賽都獲得了優(yōu)異的成績，當(dāng)公布成績的時(shí)候，我們同學(xué)歡呼雀躍，侯老師臉上也露出了欣慰的笑容。
侯老師很辛苦，每天要早早的`來到教室，就連我們?cè)谏献粤?xí)的時(shí)候，老師還要給我們批作業(yè)。前幾天，侯老師生病了，休息了幾天，在這幾天里，我特別的想侯老師，在一個(gè)星期一的早上，侯老師來上課了，我的心情是那么的激動(dòng)，那么的高興啊。但是，侯老師的身體還是沒有完全恢復(fù)好，她是帶著病來給我們?nèi)嗤瑢W(xué)上課的，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都很感動(dòng)。
你說，這么一位好老師我能不喜歡么？
初中生描寫我的老師作文 23
我是鳳鳴初中一年級(jí)的一名初中生，時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期過去了，還記得我們剛開學(xué)的時(shí)候，我們一年級(jí)總共有六個(gè)班，每個(gè)班都是八十多個(gè)學(xué)生，我們又是剛從幼兒園剛?cè)雽W(xué)的初中生，都不習(xí)慣初中的環(huán)境，這下可忙壞了每個(gè)班的老師們。
我很高興被分到了鳳鳴初中一（五）班，在這里我認(rèn)識(shí)了我的語文老師，她是我們班的班主任，記得開學(xué)的那一天，老師站在講臺(tái)上，開始自我介紹，她慈祥的面孔，讓我感覺她非常的親切。老師說：“我叫小紅，是初一（五）班的班主任，同學(xué)們就叫我趙老師吧！”接下來老師又細(xì)細(xì)的給我們講解了同學(xué)之間應(yīng)該互幫互助，從小要做到尊老愛幼，尊敬老師，愛護(hù)家人等很多我們?cè)谟變簣@根本就沒聽過的事情，那天我很開心，感覺在老師的講解下，我又長大了。
趙老師是個(gè)非常認(rèn)真和細(xì)心的人，每天都是第一個(gè)到校，最后一個(gè)離校，記得這次期末考試的那天老師比往常來的.更早，別的班的同學(xué)們都在自己所分的考場(chǎng)門口等待開門，只有趙老師，把我們?nèi)嗟耐瑢W(xué)集中起來，一次又一次的囑咐我們，考試的規(guī)則，還有一定要走對(duì)考場(chǎng)，作試卷一定要細(xì)心等等，老師為我們付出的真是太多了。
我要感謝像園丁一樣撫育我們的趙老師，這次我的成績不是太理想，在今后的日子，我會(huì)更加努力，我一定要用好的成績來回報(bào)您，我想說一聲：“趙老師，我愛您”。
初中生描寫我的老師作文 24
到現(xiàn)在，我還是會(huì)經(jīng)常想起她，她是我在南源口中心初中念書時(shí)教過我數(shù)學(xué)的汪老師。她中等身材，小小的眼睛，扁扁的鼻子。短短的頭發(fā)。給我們講課時(shí)說一口流利的普通話。
那時(shí)，我才剛上一年級(jí)。老師講課，我認(rèn)真聽，幾個(gè)星期后，成績優(yōu)異的我沒有錯(cuò)過一道題�？墒�......
有一次，我做好作業(yè)后交給老師。過了一會(huì)兒，老師突然叫到我的名字，我驚出一身冷汗。因?yàn)槿珜?duì)的人是不會(huì)叫到名字的。我邁著沉重的'腳步走到老師跟前，心想：老師會(huì)生氣嗎？沒想到，老師用親切的語言指出我錯(cuò)的地方，我還沒反應(yīng)過來，不知道會(huì)不會(huì)。于是，我搖搖頭，老師又講了一遍。這回我聽懂了。于是拿回訂正起來。
在學(xué)習(xí)上，老師悉心教導(dǎo)我；在生活上老師無微不至地關(guān)心我。
一天，老師講課時(shí)，我有點(diǎn)頭暈，我的同桌對(duì)老師說：“雪清頭暈”。老師走過來，一摸我的額頭�！鞍�！好燙啊”老師叫起來。她忙叫另一位老師來看班，然后就背著我一步步走向醫(yī)院。到了醫(yī)院，經(jīng)檢查，原來我發(fā)了高燒，需要打針。我是最怕痛的了，說什么都不想打。汪老師跑到外面買了山楂片。我是最喜歡吃山楂片的了，為了山楂片，我只好忍著痛，打好針后，我得到一包山楂片，就吃了起來，老師看我吃得津津有味，臉上露出了微笑。
我特別感謝汪老師對(duì)我的愛護(hù)，我是永遠(yuǎn)不會(huì)忘記的。在教師節(jié)即將來臨之際，祝汪老師節(jié)日快樂！祝所有的老師節(jié)日快樂！
初中生描寫我的老師作文 25
蠶死后，蠟炬化為灰燼，淚水開始干涸老師是園丁。他們培育了一個(gè)個(gè)幼苗,培養(yǎng)了一批又一批人才。在我的學(xué)習(xí)生涯中會(huì)有很多老師。今天我想說的是我的語文老師；邵老師。
她有一頭長長的黑發(fā)，手掌，臉上常年戴著一副眼鏡，擋住了她明亮的大眼睛。她工作勤奮，學(xué)習(xí)一絲不茍。在課堂上，她生動(dòng)地解釋了課文。下課后，她總是利用課間休息時(shí)間批改我們的作業(yè)，但我們的作業(yè)總是不令人滿意，經(jīng)常讓她感到疲勞。
學(xué)生們總是說邵老師很嚴(yán)格，但在我看來，她對(duì)待我們就像她媽媽對(duì)待她的孩子一樣。事實(shí)上，她非常關(guān)心我們。
我記得有一次我得了重感冒，整天咳嗽。就在我躺在辦公桌上休息的時(shí)候，邵先生輕輕地走到我面前，親切地說：“我想，我應(yīng)該在這里休息一下。”；王蘭義，你這么不舒服，為什么不在家休息呢；您必須在家休息時(shí)下課；我無精打采地說：“我不知道怎么辦�！�；這樣，我就落后了沒關(guān)系。老師相信你不會(huì)落后的“邵先生摸摸我的頭，和藹可親地說看著邵先生，我好像看到了我的母親。她的關(guān)心和信任深深地打動(dòng)了我，一股暖流涌進(jìn)了我的心里。
我明白邵老師對(duì)我們的`嚴(yán)格是一種愛的表達(dá)，因?yàn)樗Ｍ覀冏兊迷絹碓胶�。我希望大家能理解她無私的奉獻(xiàn)和辛勤的工作，理解她對(duì)我們的愛，努力學(xué)習(xí)，以優(yōu)異的成績回報(bào)她。
初中生描寫我的老師作文 26
一看到照片墻上的合照，就想起了我的數(shù)學(xué)老師——商老師。
商老師瘦瘦的，戴著一副黑色眼鏡，穿著藍(lán)色短袖，黃色長褲腰間系著一條黑皮帶，充滿著睿智的`氣息，平時(shí)不怎么愛笑。
我聽同學(xué)們背地里說“商老師可是如來轉(zhuǎn)世。”當(dāng)天，我就見識(shí)了一番。那天，樂樂想調(diào)戲調(diào)戲新來的商老師，便在桌子上玩樂高。被老師看見了氣的怒拍而起“砰”的一聲，講臺(tái)仿佛要碎了一般。
“樂樂，你上來。”
這時(shí)的樂樂完全沒有之前的嬉皮笑臉，嚇得渾身顫抖，站在黑板邊上。沒一會(huì)兒就原形畢露，一會(huì)兒就像沒骨頭一樣撓撓這，摸摸那。商老師拿起一個(gè)粉筆頭朝樂樂瞄準(zhǔn)投去。“啊”一聲，哀嚎響起，樂樂哪受過這樣的氣呀。一直在老師背后做鬼臉，舌頭拉老長。結(jié)果被商老師反手打了三下。這下，樂樂再也不敢興風(fēng)作浪了。
我覺得商老師像是討債公司的人，每天放晚學(xué)就會(huì)來看那些人沒做完功課。商老師就是個(gè)觀局者。它的規(guī)則很簡(jiǎn)單：做不完，留下。什么時(shí)候做完，什么時(shí)候回家。商老師是一個(gè)“堅(jiān)持不懈”的老師。
別看商老師平常不茍言笑，沒想到他還是個(gè)暖男呢。每當(dāng)我們?cè)谕饷娌翂ν系貢r(shí)，老師的目光沒離開過我們。緊緊盯著我們，生怕哪個(gè)人受傷了。
看《開學(xué)第一課》要寫觀后感。沒幾個(gè)人愿意。說推薦一個(gè)人。大家便推薦濤濤，他并不想寫，當(dāng)場(chǎng)就氣哭了。商老師拍拍濤濤的頭說：“男子漢大丈夫別哭了。不想寫就不寫。”濤濤馬上破涕為笑。
商老師在我心目中是最好的老師。
初中生描寫我的老師作文 27
從初中到中學(xué)，我有過許多位老師，其中對(duì)我影響最深的是我的初中語文老師——權(quán)國政先生。
權(quán)老師是一位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師，他與我們的父母年齡相仿，所以我們?cè)谒砩峡梢愿械接幸环N親人的感覺。他就像一根蠟燭一樣，不惜犧牲自己，把光和溫暖給予我們，我們都很敬愛他。
我有一段時(shí)間產(chǎn)生過厭學(xué)的心理，經(jīng)常逃課去網(wǎng)吧。被氣咻咻的班主任拎回來時(shí)我一點(diǎn)也不服氣，班主任批評(píng)我時(shí)我還和他頂嘴，氣得他揮手就要打我，我害怕得要死，閉著眼睛心里想：“這下完了，這頓飽揣肯定逃不了了�！笨赡且话驼茀s沒有扇過來，我正納罕，抬頭一看原來是我的語文老師為我擋住了那只手。他拉過我，輕輕地嘆了口氣，語重心長地對(duì)我說：“張星啊，你是一個(gè)聰明的孩子，同時(shí)也是一個(gè)貪玩的孩子，現(xiàn)在你只能玩一時(shí)，可你想過沒有，如果你用玩的這段時(shí)間來學(xué)習(xí)，你將來可能就會(huì)考上大學(xué)，那時(shí)你可以輕松一輩子啊�？忌现攸c(diǎn)學(xué)校的學(xué)生有些是聰明的`學(xué)生，但大多還是刻苦的，相信自己，只要勤奮刻苦，就會(huì)成功。千萬不要拿自己的前程開玩笑��！”
看著權(quán)老師那因?yàn)榘疽箓湔n而紅腫的眼睛，憔悴的臉色，殷切的眼神，肩膀上有些粉筆灰，我眼睛一酸，眼淚要奪眶而出。但想到老師說過男兒有淚不輕彈，我沒有哭出來，只是伸出手輕輕地拂去老師肩頭的粉筆灰：“老師，我不會(huì)了。
是的，我不會(huì)再這樣了，不能讓老師總是對(duì)我失望。要給老師爭(zhēng)光，恩師情難忘，權(quán)老師，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記您！
初中生描寫我的老師作文 28
老師，您是一根蠟燭，燃燒了自己卻默默無聞。何老師是我的語文老師，他已經(jīng)43歲了，他的個(gè)子很矮，身材有點(diǎn)胖，有著烏黑的長發(fā)，還有一雙大大的眼晴，像一個(gè)作家。
在課堂上，老師會(huì)用嘴巴繪聲繪色地講解課文，讓你聽得如醉如癡，身臨其境，會(huì)讓你投入身心，不會(huì)顧忌別的與學(xué)習(xí)無關(guān)的事。這樣，在考試時(shí)，你定會(huì)取得意想不到的`成績。
何老師是一個(gè)非常負(fù)責(zé)的一個(gè)老師，有時(shí)我們班在早讀或午讀的時(shí)間沒有好好讀書，或者是我們班幾個(gè)調(diào)皮的同學(xué)又欺負(fù)別人的時(shí)候，這時(shí)何老師就會(huì)怒氣沖天的訓(xùn)斥那幾個(gè)同學(xué)。有時(shí)我們班獲獎(jiǎng)的時(shí)候，或者全班同學(xué)將老師布置的作業(yè)完成時(shí)，何老師的心情就會(huì)格外的好。何老師上課心情好的時(shí)候，她會(huì)繪聲繪色的，臉上帶著微笑的給我們上課，心情不好的時(shí)候，何老師會(huì)緊皺眉頭，語氣中透漏著嚴(yán)厲。何老師，您在上課時(shí)，有時(shí)眼神中充滿了疲勞。想必您是為了我們的學(xué)習(xí)吧！我也是班長，知道同學(xué)們不聽話的感受，你的諄諄教導(dǎo)，是愛的清泉，將在我心靈的河床里，永遠(yuǎn)流淌。難忘恩師對(duì)我的激勵(lì)，默默耕耘，不別的只為托起明天的太陽，用什么言語來贊美您的品格和的胸懷呢？老師，面對(duì)講臺(tái)，背靠黑板，在時(shí)間的長河里，老師是您把一個(gè)個(gè)45分鐘，用辛勞汗水和智慧編織成無數(shù)耀眼的光環(huán)。
謝謝老師循循善誘教導(dǎo)，有如春風(fēng)化雨一般，為我們打下的良好基礎(chǔ)。何老師您是我的榜樣。
初中生描寫我的老師作文 29
自從我來到初中，我不但認(rèn)識(shí)了許多新朋友、新知識(shí)，還認(rèn)識(shí)了許多新老師，在認(rèn)識(shí)的新老師中，我喜歡的老師不計(jì)其數(shù)，但我覺得最好玩的是我們的數(shù)學(xué)老師--劉老師。
劉老師來自東北，他身材矮矮的，皮膚黝黑黝黑的，頭發(fā)又黑又亮，兩只大眼睛炯炯有神，他還帶著一副眼鏡，對(duì)了，劉老師的'嘴稍往外突，看起來有點(diǎn)呆萌呆萌的，笑起來露出兩顆亮亮的門牙。
劉老師除了外貌呆萌，上課令人“心驚肉跳”難以忘懷。上課時(shí)我們班有一覺皇--朗寧和一睡美人--薇，上課后，他倆開始冬眠，劉老師上課時(shí)會(huì)有點(diǎn)帶東北口音，當(dāng)我們聽講正入迷的時(shí)候，老師猛的叫一聲：“朗寧”、“熊雨薇”，后便抬了抬手，示意他站起來。老師叫后同學(xué)們一個(gè)個(gè)都驚醒了過來。
課下，有同學(xué)還故意壓低自己的聲音有濃重的鼻音模仿劉老師叫：“朗寧，朗寧…”就算這些聲音被數(shù)學(xué)老師聽見，他只是一笑而過罷了。
劉老師還有一項(xiàng)深藏不露的絕技就是跑步高手，我們是在周五的環(huán)校跑中才知道劉老師的厲害。
那天，發(fā)號(hào)槍“啪”的一身響了，劉老師以最快的速度沖了出去，在烈日下，只留下他的影子，可謂是風(fēng)一般的男子��！十多分鐘過去了，只看見遠(yuǎn)處有幾個(gè)人朝我們跑了過來，第一個(gè)身材稍微矮，第二個(gè)…我瞇眼一眼：“�。∈莿⒗蠋�，我大叫著�！碑�(dāng)然勝利是屬于他的。
劉老師既是運(yùn)動(dòng)健將也是一個(gè)上課會(huì)嚇人的老師��！我很高興有這么個(gè)數(shù)學(xué)老師。
初中生描寫我的老師作文 30
現(xiàn)在，我轉(zhuǎn)學(xué)了，因?yàn)槟感１粨Q成了一座大樓，雖然，現(xiàn)在的學(xué)校也算是母校的，但在我心中只有一個(gè)母校，而且，在暴風(fēng)雨的那個(gè)早晨，一個(gè)在我母校的身影永遠(yuǎn)存留在我的心中……
那是我最最可親，最最可敬的班主任，她姓尹，叫尹秀梅，一個(gè)好聽的名字，配著一張大眼睛，紅嘴唇，高鼻梁，而且時(shí)時(shí)刻刻都帶有微笑的`面孔，是多么的天衣無縫。
還記得，在那個(gè)早晨，傾盆大雨簡(jiǎn)直讓我始料不及，我狂奔回家，幸好還沒有走遠(yuǎn)，否則，我就會(huì)成為落湯雞的，打好雨傘，又沖出家門，到了學(xué)校，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)彎著腰的背影，原本把我嚇了一跳的，可我突然發(fā)現(xiàn)，這個(gè)身影好像在哪兒見過，在哪兒呢？哦，對(duì)了，這是我的班主任尹老師，她在干什么？
我好奇又膽怯地湊過去，仔細(xì)一看，老師正在給一位忘記帶傘的小同學(xué)打傘呢，哎，我真的很慚愧，在上學(xué)的路上，我看見了許許多多的初中生沒有帶傘，而被淋成了落湯雞，但我絲毫沒有幫他們的打算呀！一個(gè)老師可以忘記身份，幫助別人，雖然么有任何好處，但像我這樣的五年級(jí)的初中生擺那么大的架子，對(duì)他們熟視無睹，哎，我陷入了深深的自責(zé)之中，不知不覺地，上課鈴響了，我跑向教室……
老師呀！我懂了，“人人為我，我為人人”，也許，有時(shí)不能實(shí)現(xiàn)“人人為我”，但自己依然是快樂的呀！
您不僅傳授給我知識(shí)，還用實(shí)際行動(dòng)告訴我如何做人，謝謝您了！
您是我最可敬的老師。
初中生描寫我的老師作文 31
我們班有人喜歡講課生動(dòng)的語文老師，有人喜歡表情嚴(yán)肅的數(shù)學(xué)老師。而我最喜歡的是和藹可親的英語老師——冼老師。
冼老師有一雙會(huì)說話的眼睛。每當(dāng)我拿作業(yè)上去辦公室時(shí)，我在門口報(bào)告，說：“老師們好�！辟蠋熅蜁�(huì)對(duì)著我笑。當(dāng)我把作業(yè)放好給老師，走到辦公室門口說：“老師們?cè)僖��！辟蠋熡謺?huì)再次對(duì)我笑。雖然冼老師沒有說話，但是我看到老師的眼睛似乎在對(duì)我說：“你好呀，進(jìn)來吧�！薄霸僖姟！边@溫暖的表情，每次都讓我心里很舒服。
有一次，冼老師叫我們寫第一單元的，我想來想去都不知道可以怎樣寫。我抬起頭看了看周圍的同學(xué)們，他們個(gè)個(gè)都如有神助，奮筆疾書，而我卻什么都沒寫。
冼老師見到我什么都沒有寫就走過來，指導(dǎo)我寫作業(yè)。冼老師給我分析了題目，并理清寫作思路，我一下子茅塞頓開，下筆如有神，很快就把寫完了。我拿著我的去給冼老師改。冼老師改完之后對(duì)我說：“你以后上課要認(rèn)真聽課，不能開小差，知道嗎？看認(rèn)真聽講后寫得多棒！”我慚愧地低下了頭，說：“知道了，冼老師。”我本以為老師會(huì)批評(píng)我沒有認(rèn)真聽講，沒想到冼老師不但沒有罵我，還耐心指導(dǎo)我，我真的.很感謝冼老師。
冼老師，您是辛苦的園丁，為我們修枝，剪葉，讓我們開放得更美麗。冼老師，請(qǐng)您相信，我一定用好的成績來報(bào)答您！
初中生描寫我的老師作文 32
還有半年的時(shí)間，我們就要離開母校了，想要留戀的有很多很多，母校的一草一木，一人一事，都會(huì)讓我們銘記于心�？赡闶欠裣脒^，那真正值得留戀的是精心培育我們這些祖國花朵的老師么？他們給予了我們太多太多，一年又一年，帶著我們走完人生道路的第一程。但讓我最舍不得的，就是我們的班主任——鮑老師。
鮑老師是三年級(jí)來接管我們班的，回想著當(dāng)初，我們還是一個(gè)個(gè)頑皮而天真的小孩子，看見鮑老師那嚴(yán)肅的'面孔，心里都有點(diǎn)畏懼�？墒俏覀兿脲e(cuò)了，鮑老師雖然有時(shí)很嚴(yán)肅，但更多的是她帶給我們的關(guān)懷，是她，帶著我們遨游知識(shí)的海洋，讓我們領(lǐng)略錢塘江大潮的波濤洶涌；索溪峪的野性十足；李大釗臨危不懼，從容犧牲；葉挺將軍在牢獄里視死如歸。是她，讓我們感悟一個(gè)個(gè)人生的哲理，讓我們明白，要用心靈去傾聽別人的心聲，還要學(xué)會(huì)在別人犯錯(cuò)的時(shí)候，用一顆寬容的心去接受。是她，在我們獲獎(jiǎng)的時(shí)候，讓我們知道，‘虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后’這個(gè)流傳百年的道理。是她，在我們失敗的時(shí)候，讓我們明白，失敗是成功之母這個(gè)說法，讓我們對(duì)下一次有了信心�？偠灾�，鮑老師給了我們?cè)S多許多，讓我們一生受益。
鮑老師，沒有春的耕耘，哪來的荷香十里，愿您永遠(yuǎn)是春的使者，將和煦的陽光灑滿人間。您讓我們學(xué)會(huì)了用靈魂去歌唱，用真誠去追求！我永遠(yuǎn)也忘不了您，我的老師，我敬愛的鮑老師！
初中生描寫我的老師作文 33
我的老師叫許老師，她的身材很瘦，喜歡穿一身黑衣服。一雙大眼睛，戴著耳墜。她是我的語文老師，我的語文老師有的時(shí)候溫柔，有的時(shí)候嚴(yán)厲。許老師的課很多，她還是我們的班主任。
上地理課的時(shí)候，我們班的王博雨和地理老師吵起來了，許老師在外面聽見了，她打開了門，說：“怎么了？誰把地理老師惹怒了？”我們的眼光都射向王博雨，許老師又說：“給我站起來�！蓖醪┯赀�坐在那，許老師說：“再不站起來的話，我就把你拉出來了，我數(shù)三秒，一、二——”許老師還沒數(shù)到三，王博雨就站起來了，臉紅紅的，好像流下了眼淚。許老師說：“你為什么和地理老師頂嘴？”王博雨說：“他說我笨�！痹S老師說：“雖然地理老師這樣說你是不對(duì)的，那你也不能和地理老師吵架呀，下次不能這樣了�！蓖醪┯挈c(diǎn)了點(diǎn)頭，心情平靜了許多。
還有一次，我們班考得不好，是倒數(shù)第一，許老師很傷心，我們也很傷心，有的人還哭了。許老師說：“沒事的，這次沒考好，下次再努力。”聽了老師的話，我們充滿信心地說：“我們要努力，下一次考試一定要考好。”到了下一次考試，我們考了正數(shù)第一，我們和老師都很高興。
這就是我們的`語文老師，她有時(shí)溫柔，有時(shí)嚴(yán)厲，但她對(duì)我們的愛是一樣的，我喜歡我們的語文老師。
初中生描寫我的老師作文 34
如果你問我，最敬佩的人是誰？我會(huì)毫不猶豫的告訴你，她就是我最敬愛的——郭老師。
郭老師個(gè)子矮矮的，短頭發(fā)，戴副眼鏡，兩個(gè)大眼睛可厲害啦！上課時(shí)，我們的一舉一動(dòng)都能被她看得一清二楚。郭老師可愛笑了，經(jīng)�？梢月牭剿实男β暎屇懵犃怂男β曇睬椴蛔越叵敫ζ饋�。不過，同學(xué)們最喜歡的是郭老師那會(huì)講故事、能說會(huì)道的'小嘴巴。 郭老師，可風(fēng)趣幽默啦，連批評(píng)同學(xué)也帶著濃濃的幽默味。有次語文課上，老師教大家如何寫想象作文，老師深入淺出地講完后，大家都開始聚精會(huì)神地寫起作文來了。只有周恩宇，撐著腦袋，老半天一個(gè)字也沒寫。郭老師看見了，連忙走過去，說：“周恩宇，你怎么還不動(dòng)筆寫作文？難不成天上會(huì)掉餡餅嗎？如果會(huì)掉餡餅，那你寫就寫神奇的餡餅或未來的餡餅吧！”周恩宇聽了，頓時(shí)面紅耳赤，立刻飛快地寫起來，同學(xué)們聽了都哈哈大笑。 郭老師不僅風(fēng)趣幽默，還“神通廣大”呢！一次上課，正學(xué)到神話單元的語文園地。老師正在讓同學(xué)們說一說，語文園地里的八個(gè)成語的意思。說到“神通廣大”這個(gè)成語，郭老師說：“哪位同學(xué)知道這個(gè)成語的意思？”說著便大手一揮，準(zhǔn)備講解神通廣大的意思。不揮不知道，郭老師這一揮呀！可不得了——這一整棟教學(xué)樓的燈都滅了，全班同學(xué)都驚掉了下巴，嘴里足足能塞進(jìn)三個(gè)西瓜，我們還以為是王母娘娘下凡呢！這下全班都知道了神通廣大的意思。
這就是我們風(fēng)趣幽默的郭老師。
初中生描寫我的老師作文 35
開學(xué)差不多三個(gè)月了，我對(duì)老師們也都比較了解了。不過，我還是最喜歡地理老師那種風(fēng)格的老師。
地理老師差不多四十五歲，年紀(jì)雖然大了點(diǎn)兒，但是講話的聲音依然很甜美，打扮得也像一個(gè)90后的少女，所以怎么看都看不出她已經(jīng)四十五歲了。她每天都戴著一副墨鏡，穿一身連體大衣，看起來非�？帷�
我們班的地理課設(shè)為周一上午的第三節(jié)和周五下午的第三節(jié)。每次聽到地理課之前的兩次下課鈴，我的心都無比激動(dòng)，因?yàn)橛挚梢陨系乩砝蠋煹恼n了。
直至有一天，上地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)那一課正好講到公轉(zhuǎn)那里時(shí)，我突然回頭了，問后面的那個(gè)女生：“公轉(zhuǎn)和自轉(zhuǎn)的'區(qū)別是什么？”這時(shí)班主任老師發(fā)現(xiàn)了我，說：“老毛病又犯了？”地理老師也停止了講課，看著我說：“那位女同學(xué)下課跟我出來一下。”
下課鈴響了，地理老師向我招招手，我便跟她出去了。她問我：“你原來是哪個(gè)學(xué)校的？”我說：“我是解放的。”她長嘆了一口氣，說：“嗯，你太愛溜號(hào)了。孩子，以前學(xué)習(xí)怎么樣？”我說：“進(jìn)過班里前十名�！边@時(shí)，她臉上洋溢著笑容，說：”挺好！如果上課再認(rèn)真一點(diǎn)兒有可能進(jìn)前五！“我笑了，她也笑了。我想：地理老師蠻語重心長，這真是給我上了人生當(dāng)中最最重要的一節(jié)課，可不能白白地浪費(fèi)。
這就是我認(rèn)為最好、最優(yōu)秀的老師——地理老師。
初中生描寫我的老師作文 36
老師是一座燈塔，指引我們前進(jìn)的方向；老師是一支蠟燭，為我們無私奉獻(xiàn)燃燒；老師是一片森林，默默為我們遮風(fēng)擋雨。我的老師們都是這么可敬的人，尤其我的數(shù)學(xué)老師——田老師更是如此。
田老師有一頭烏黑的頭發(fā)，頭上總是別著一個(gè)紅色的發(fā)卡，彎彎的眉毛下嵌著一雙炯炯有神的眼睛。她說話總是輕聲細(xì)語的，對(duì)待我們就像對(duì)待自己的孩子一樣。
有一次，我因?yàn)樯险n注意力不集中，沒有認(rèn)真聽課，所以回家做作業(yè)做錯(cuò)了好多題。媽媽檢查后狠狠地罵了我一頓，還把我的鼻梁給打破了。第二天去學(xué)校，田老師看見了，關(guān)心地問我：“妞，你的鼻子怎么啦？是和同學(xué)打架了嗎？”我支支吾吾不敢說實(shí)話，只是說“沒有沒有”。放學(xué)后，田老師又找到我，微笑著對(duì)我說：“我知道你的鼻子為什么受傷了！是因?yàn)椴宦犜挶粙寢尨蛄藢?duì)嗎？”“嗯”，我不好意思地低下頭回答�！皨寢尨蚰汶m然不對(duì)，但也是為了你好，上課不認(rèn)真聽怎么能學(xué)得好呢？希望你改掉這個(gè)壞毛病，做回以前那個(gè)自信陽光的好學(xué)生！”聽了老師的一番話，我感覺到慚愧不已。
后來，我才知道，是媽媽打電話給田老師向她了解我的學(xué)習(xí)情況，老師知道事情的'原委后也把媽媽批評(píng)了一頓，讓媽媽以后不要打我，要和我好好講道理。通過這件事，我不僅認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，也感受到老師對(duì)我們的良苦用心，她不僅教給我們知識(shí)，還教給我們做人的道理。
初中生描寫我的老師作文 37
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干，”老師的愛是冬天里那把明亮而又溫暖的火炬，這又讓我想起了三年級(jí)時(shí)的一件事。
我們的老師姓李，所以我們?cè)谡n余的時(shí)候都親切地稱她為“李媽媽”，因?yàn)椤耙蝗諡閹�，終身為父”所以李老師也并不懲罰我們給她起的外號(hào)。李老師長得也很漂亮，她有一對(duì)柳葉彎眉和一個(gè)櫻桃小口，笑起來像喝了蜜一樣甜美。
記得有一次別人打我，我哭了。于是躲到廁所里默默的流淚。不一會(huì)兒上課了，但是我還是不肯出去。李老師見我不在教室也不在操場(chǎng)，這可把她急壞了，連忙讓我們班的兩位女同學(xué)來找我，她們倆跑遍了整個(gè)校園也沒找到我。這時(shí)候其中一個(gè)女同學(xué)靈機(jī)一動(dòng)：“廁所！”于是加快了步伐，大步流星的來找到了我。經(jīng)過一番談話后她們走了。不一會(huì)兒下課鈴響了，我擦干眼淚洗了把臉，假裝若無其事地走了出去。這時(shí)，我看到李老師急匆匆的往教室趕去，于是我大叫了一聲：“李老師！”李老師聽到后趕忙跑到我身邊，面帶微笑的的對(duì)我說：“事情我都了解了，不用在意別人怎么說，做自己就好！”看到老師這么關(guān)心我，心里頓時(shí)又一股暖流涌過，熱乎乎的`，我的情緒也立刻由陰轉(zhuǎn)晴了。
老師，我想對(duì)您說，您就像一盞明燈，為我們照亮了前進(jìn)的路；老師，您的愛是溫暖的撫摸；你的愛是關(guān)心的問候。謝謝您，老師！
初中生描寫我的老師作文 38
蔡老師長相并不突出——胖胖的，不算高的個(gè)子，方方正正的臉，看起來憨憨的。
蔡老師最大的特征就是幽默，一些不經(jīng)意的話語常常逗得大家哈哈大笑。例如一次課間，一位同學(xué)拿出一塊月餅，掰成兩塊兒，這個(gè)時(shí)候蔡老師正好經(jīng)過，問“你是看見我餓了，特地給我留了一塊嗎？”那同學(xué)指了指邊上的同學(xué)，說：“不，我是給他的。”蔡老師聽了，一副失望的表情，說：“你血淋淋的話語已經(jīng)深深地打擊了我的內(nèi)心。”說罷，大伙都忍不住笑了起來。
蔡老師還十分關(guān)心同學(xué)。一天，下課了，我有些疲倦，便趴在桌上發(fā)呆。這個(gè)時(shí)候，蔡老師走進(jìn)教室，說：“汪肖宇，你出來一下�！蔽毅读艘幌�，心里滿是忐忑不安：是不是我的作業(yè)沒做呀？如何解決？老師會(huì)不會(huì)罵我呀？我急得像熱鍋上的螞蟻。就這樣，我走出了教室。走廊上，老師問我：“你今天下午情緒有點(diǎn)兒低落呀，如何了？跟老師說說。”一瞬間，我心中仿佛洋溢起一股暖流，忙說“我沒事，就是有些累了�！辈汤蠋熅驼f“那你得多休息啊�！苯又阕屛一厝チ�。
目前想起這件事，我仍覺得感動(dòng)——蔡老師的觀察力是多么敏銳啊，他是多么關(guān)心大家��！
老師，是春日的薄霧，滋潤我的心靈；老師，是夏日的細(xì)雨，撫平我的煩躁；老師，是秋季的清風(fēng)，吹散我的.迷茫；老師，是冬季的艷陽，溫暖我的人生。
在今天教師節(jié)之際，我祝愿全天下所有的老師節(jié)日快樂！身體健康！工作順利！
初中生描寫我的老師作文 39
在美好的四年時(shí)光中，我遇到了許許多多的好老師，有的幽默風(fēng)趣，有的和藹可親，有的嚴(yán)格無比……然而我印象最深刻的就是我們的班主任，也是我們的英語老師——田老師。
田老師長得高高的，瘦瘦的'，還長著一頭又長又黑的頭發(fā)，有時(shí)披在肩上，有時(shí)扎個(gè)馬尾，顯得青春又有活力。
田老師有時(shí)對(duì)我們特別嚴(yán)厲。上課鈴“叮零零”的響了起來，田老師一手拿杯子，一手拿著英語書慢悠悠地走進(jìn)了教室，用她那犀利的眼神在教室里掃視了一遍。同學(xué)們都不敢說話，就連平時(shí)最調(diào)皮的同學(xué)也乖乖地坐直聽她講課。因?yàn)橐坏┍凰l(fā)現(xiàn)上課聊天或搞小動(dòng)作，就會(huì)被叫到辦公室里站著聽她各種訓(xùn)話。
雖然田老師對(duì)我們很嚴(yán)厲，成天扳著個(gè)臉，但她也有溫柔的一面：有一次，我不小心從欄桿上摔下來，把頭碰了一道口子，田老師知道后，立刻帶著我去醫(yī)院，最終，我頭上被縫了四針。
第二天去讀書的時(shí)候，田老師看見我在掃地，連忙走過來，和顏悅色地對(duì)我說道：“盧漣漪，你頭上的傷口還痛嗎？怎么傷都沒好還去打掃衛(wèi)生呢？身體重要，快回教室里休息，等傷口好了再繼續(xù)參加勞動(dòng)”。我聽了這些話，心里暖暖的。
這就是我那溫柔又嚴(yán)厲的田老師，大家都把老師比作園丁，也比作蠟燭，而我卻覺得田老師更像母親。
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