職業(yè)學(xué)校德育工作總結(jié)
辛苦的工作已經(jīng)告一段落了,經(jīng)過這段時間的努力后,我們在不斷的成長中得到了更多的進(jìn)步,想必我們需要寫好工作總結(jié)了。那么你有了解過工作總結(jié)嗎?以下是小編收集整理的職業(yè)學(xué)校德育工作總結(jié),希望對大家有所幫助。
職業(yè)學(xué)校德育工作總結(jié)1
本學(xué)期我校在德育工作中,繼續(xù)認(rèn)真貫徹落實(shí)市局文件精神和中心校德育工作安排部署,結(jié)合我校實(shí)際,努力加強(qiáng)德育隊伍建設(shè),深化德育管理,拓展德育活動空間,使學(xué)校德育工作的針對性和實(shí)效性得以再提高,體現(xiàn)學(xué)校德育工作的導(dǎo)向、動力、保證作用,實(shí)現(xiàn)了本學(xué)期德育目標(biāo)的要求,取得了一定的成績,F(xiàn)就德育工作情況總結(jié)如下:
一、抓好班主任工作的管理
構(gòu)建健全的班主任工作考核評估機(jī)制,注重評價的真實(shí)性、過程性和激勵性,力求從形式和內(nèi)容兩方面,真實(shí)、客觀地衡量班主任工作。利用每月一次的班主任例會,指導(dǎo)班主任加強(qiáng)德育活動課和值周小結(jié)的管理和指導(dǎo),提高活動效率,加強(qiáng)對年輕班主任的崗位培訓(xùn)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),培養(yǎng)他們的獨(dú)立處事能力,提高班級的管理水平。本學(xué)期,組織了兩次班務(wù)工作交流,使我校班主任老師干勁倍增,對今后的班級管理工作以及如何呵護(hù)身邊那些特殊的孩子都有了更加深刻的認(rèn)識,明確任重而道遠(yuǎn),有信心在今后的班主任工作中帶著母親般的愛,走進(jìn)學(xué)生的心靈世界,去發(fā)現(xiàn)那些真的、善的、美的音符,幫助那些特殊的孩子,讓更多的學(xué)生在我們的身邊感到幸福和快樂!
二、加強(qiáng)校園文化建設(shè),優(yōu)化育人環(huán)境。
學(xué)校德育工作要取得成效,很重要的一點(diǎn)是加強(qiáng)校園文化建設(shè),優(yōu)化育人環(huán)境,形成德育工作的載體。
1、堅持每周的升國旗儀式,學(xué)生在莊嚴(yán)肅穆的升國旗儀式中受到教育。儀式不但讓學(xué)生認(rèn)識國旗,熱愛祖國,而且讓學(xué)生知道國旗是國家的象征,了解國旗的含義。國旗下的講話激發(fā)了學(xué)生的愛國主義激情和作為一名中國公民的自豪感。每周嚴(yán)格升降旗制度,國旗下講話的內(nèi)容與各大節(jié)日、新聞時事、學(xué)生生活緊密聯(lián)系,周周內(nèi)容不同;形式新穎、活潑,在老師的指導(dǎo)下,學(xué)生自編、自創(chuàng)、自演,或演講,或朗誦,慷慨激昂,極具感染力。
2、養(yǎng)成教育常抓不懈:;學(xué)生值周,堅持日檢查,周總結(jié),月評比制度。依據(jù)“公民道德建設(shè)二十字綱要”根據(jù)學(xué)生實(shí)際對學(xué)生進(jìn)行“愛校守紀(jì)、明禮誠信、團(tuán)結(jié)友愛、勤奮自強(qiáng)、樂學(xué)進(jìn)取”教育,通過學(xué)習(xí)《守則》、《規(guī)范》,努力使學(xué)生做到“守秩序”、“懂禮儀”。本學(xué)期進(jìn)行讀書與手抄報評比活動3次。
3、開展系列主題教育活動,對學(xué)生進(jìn)行多元深層教育。每學(xué)期針對學(xué)生實(shí)際,開展主題教育活動,如開展“我愛……”系列教育活動,使學(xué)生懂得不僅要愛自己,還要愛父母、愛老師、愛同學(xué)、愛他人、愛學(xué)校。我們先后開展了“我愛爸爸媽媽”、“講文明、懂禮貌、守紀(jì)律”等主題中隊會,開展“征文比賽”,“手抄報比賽”;本學(xué)期為調(diào)動全體少先隊員參與活動、努力向上的積極性,大隊部開展了系列“爭星”活動,學(xué)期末將評選出尊師星、誠信星、孝心星、藝術(shù)星、進(jìn)步星等15名,并進(jìn)行了表彰獎勵。多一把尺子衡量學(xué)生,努力使每個孩子體驗(yàn)到成功的快樂,增強(qiáng)自信心。
4、德育與家庭教育、社會教育相結(jié)合:家庭是德育的第二課堂。幾年來,在“家長學(xué)!边@塊領(lǐng)域中,我們嘗試著,摸索著。通過開設(shè)“家長學(xué)堂”,根據(jù)不同時期發(fā)放致家長的一份信等,提高家長的教育技巧;本學(xué)期通過召開家長座談會2次、課堂開放日一次等活動,參加人員達(dá)80多人次,積極征求各方面的意見或建議達(dá)20多條,學(xué)校組織教師及時進(jìn)行整改。實(shí)現(xiàn)家校溝通與聯(lián)系,贏得了社會的信譽(yù),并通過“心靈對話”、“家政作業(yè)”、“知心家庭”等活動,增進(jìn)親子關(guān)系,從家長的信息反饋中得到了認(rèn)可。
6、開展愛國主義教育:中華民族有著光榮的愛國主義傳統(tǒng),愛國主義是德育工作的主旋律,貫穿于德育工作的全過程。為此,我們始終高唱愛國主義主主旋律,使德育工作有序地進(jìn)行。一是讓學(xué)生在緬懷革命先烈的豐功佳績,向革命先烈表決心,教育學(xué)生今天的幸福生活來之不易,從而激發(fā)學(xué)生熱愛祖國,為祖國刻苦學(xué)習(xí)科學(xué)文化,長大報效祖國的激情;二是通過重大慶典活動及國內(nèi)外發(fā)生的大事對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育。教師節(jié)組織學(xué)生開展了“我快樂,我感恩”,國慶節(jié)前夕,組織“歌唱祖國”演唱會等;三是以各類節(jié)日為活動契機(jī),對學(xué)生進(jìn)行教育,11月在感恩節(jié)到來之際,大隊組織開展“我幸福,我感恩”演講比賽。
7、開展“社會、家庭、學(xué)!比Y(jié)合教育,拓寬教育渠道,構(gòu)建德育教育網(wǎng)絡(luò),探究新時期德育工作有效途徑。我們堅持每學(xué)期舉辦一期家長學(xué)校。通過家長學(xué)校的舉辦,進(jìn)一步提高了廣大家長的自身素質(zhì),轉(zhuǎn)變了部分家長育人觀念,F(xiàn)在,家長學(xué)校已成為我校與家庭聯(lián)系的'紐帶,成為學(xué)校教育和家庭教育交流的橋梁,融洽了家校關(guān)系,形成了學(xué)校工作家長支持,家教困惑學(xué)校幫助的良好局面。
8、開展了系列宣傳教育活動,學(xué)生受到良好的教育。如“黑板報、櫥窗”更是吸引廣大學(xué)生,陶冶情操、增長知識、展示特長的好處所。每月一期,內(nèi)容豐富,貼近學(xué)生實(shí)際!皩W(xué)生作品展”展示了我校學(xué)生中不斷涌現(xiàn)出的“小能手”們的制作、繪畫、書法、習(xí)作等作品;“活動剪影”成了學(xué)生表演的舞臺,留下了他們文藝演出、故事演講、各項競賽、游戲活動等身影;“知識之窗”向?qū)W生們介紹百科知識、人文地貌……這些內(nèi)容,既豐富了課余生活,又拓寬了視野,有效地提高了同學(xué)們的思想政治素質(zhì)。
9、大力推進(jìn)了“書香校園”進(jìn)程,提高了圖書、閱覽室的開放率,規(guī)范了班級圖書角建設(shè),加強(qiáng)讀書指導(dǎo),提倡辦好板報,鼓勵師生共讀、親子共讀,營造學(xué)習(xí)型師生、學(xué)習(xí)型班級、學(xué)習(xí)型家庭的良好氛圍。
10、探索嘗試心理健康教育,形成健全人格。為了進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校心理健康教育工作,鼓勵教師自學(xué)掌握必要的專業(yè)知識和方法,在實(shí)踐中探索提高,解決了部分學(xué)生渴望解決的實(shí)際問題,如學(xué)習(xí)問題,人際交往問題,正確認(rèn)識自我方面的問題,一定程度地提高了學(xué)生的身心健康水平。
三、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和德育實(shí)踐研究
1、組織師德理論學(xué)習(xí):本學(xué)期,我們利用教師政治學(xué)習(xí)的機(jī)會,組織教師學(xué)習(xí)了《教師法》、《未成年人保護(hù)法》、《義務(wù)教育法》和市局《八項規(guī)定》、《五條禁令》等有關(guān)師德教育和建設(shè)的文件資料等,以教育行風(fēng)評議為契機(jī),有效地加強(qiáng)了師德建設(shè)。
2、開展德育科研活動:我們以新課程理念努力轉(zhuǎn)變班主任的角色,并通過理論學(xué)習(xí)、案例撰寫等形式開展德育科研活動。本學(xué)期,每位教師都結(jié)合自己的教育教學(xué)實(shí)踐,撰寫學(xué)習(xí)心得體會提高教師的德育理論水平。
四、存在的問題
1、全員育人方面,教師重視程度有待提高。
2、家長對學(xué)生教育理念有待更新,社會、家庭、學(xué)校三結(jié)合工作仍需加強(qiáng)。
3、需更加注重學(xué)生的心理健康教育,充分利用學(xué)校的心理健康教育,保證心理健康教育活動的正;⒁(guī)范化,促進(jìn)學(xué)生身心全面和諧健康的發(fā)展。
五、今后工作設(shè)想
1.進(jìn)一步加強(qiáng)師德建設(shè),突出全員育人觀念,充分發(fā)揮全體教師的育人作用,真正做到服務(wù)育人,教書育人的全方位育人觀。
2.加強(qiáng)德育科研,探討新形勢下德育工作的針對性、時效性、實(shí)效性。
4.學(xué)校德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組將在原有工作經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,從學(xué)校實(shí)際出發(fā),不斷更新觀念,努力使德育工作邁上新的臺階。
以上是本學(xué)期我校德育工作的簡單回顧,我們決心在今后的工作中繼續(xù)努力,務(wù)實(shí)創(chuàng)新,再接再厲,進(jìn)一步提高德育工作的實(shí)效。
職業(yè)學(xué)校德育工作總結(jié)2
新的課程標(biāo)準(zhǔn)把德育教育放在十分重要的地位。新課程的培養(yǎng)目標(biāo)指導(dǎo)我們,要使學(xué)生具有愛國主義、集體主義精神,熱愛社會主義,繼承社會主義民主法制意識,遵守國家法律和社會公德;逐步形成正確的世界觀,人生觀,價值觀;具有社會主義責(zé)任感,努力為人民服務(wù),要使學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人。這充分說明了德育教育在整個教育教學(xué)中的重要地位,作為基礎(chǔ)學(xué)科的數(shù)學(xué)肯定也必須重視德育教育。那么怎樣才能在數(shù)學(xué)教學(xué)中如何貫徹落實(shí)這一要求呢?
一、聯(lián)系實(shí)際,進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育
數(shù)學(xué)知識在日常生活、生產(chǎn)建設(shè)和科技等方面有著廣泛的應(yīng)用。教學(xué)時應(yīng)根據(jù)學(xué)生的年齡特征和接受能力,聯(lián)系實(shí)際,闡明所學(xué)知識的用處,從而不斷激發(fā)學(xué)生的興趣,調(diào)動他們學(xué)習(xí)的主動性和積極性,深入淺出地進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育。通過教師簡明扼要的介紹,要使學(xué)生把所學(xué)新知識同現(xiàn)實(shí)生活、今后的學(xué)習(xí)和國家的建設(shè)逐步聯(lián)系起來,明確所學(xué)知識的重要性。另外,還可以借助報刊、雜志、廣播、電視等提供的材料,有計劃、有目的地向?qū)W生介紹一些數(shù)學(xué)在現(xiàn)代信息社會中的廣泛應(yīng)用。使學(xué)生開闊眼界,產(chǎn)生學(xué)好新知識的欲望和正確的學(xué)習(xí)動機(jī),增強(qiáng)學(xué)習(xí)的動力。
二、結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,進(jìn)行愛祖國、愛社會主義、愛科學(xué)的教育
數(shù)學(xué)教材中有很多插圖和應(yīng)用題,教學(xué)時可以選擇富有教育意義、形象生動的插圖,有說服力的數(shù)據(jù)和統(tǒng)計材料,以及數(shù)學(xué)史料等內(nèi)容,進(jìn)行愛祖國、愛社會主義、愛科學(xué)的教育。例如:如我國地域廣大,東西相距約5000千米,南北相距約5500千米,領(lǐng)土面積約960萬平方千米,我國境內(nèi)有世界著名的大河長江,長6300千米,等等。解決問題時,可以根據(jù)應(yīng)用題中所反映的日常生活、
工業(yè)、農(nóng)業(yè)、衛(wèi)生、交通、教育、科技等方面有說服力的數(shù)據(jù),經(jīng)過比較、分析,進(jìn)行愛家鄉(xiāng)、愛祖國、愛社會主義、愛科學(xué)的教育。另外,還可以結(jié)合教學(xué)內(nèi)容介紹一些我國的發(fā)明創(chuàng)造,如“九九口訣”和“七巧板”的發(fā)明,“珠算”的歷史,以及我國歷史上祖沖之的輝煌成就,等等。從而增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感和自信心,樹立長大后為祖國社會主義建設(shè)作貢獻(xiàn)的雄心壯志。
三、示范導(dǎo)行,進(jìn)行良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的教育
數(shù)學(xué)課上,教師和學(xué)生的示范作用以及老師對學(xué)生的嚴(yán)格要求,是培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的主要方法。教師的示范作用體現(xiàn)在,教師要通過自己的一言一行、一舉一動來感染學(xué)生,以自己嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)風(fēng)格和一絲不茍的工作態(tài)度來影響學(xué)生。例如:上課時,教師著裝要樸素大方,講普通話,語言要清楚、明白、有邏輯性。板書要整齊,書寫要規(guī)范,輔導(dǎo)“學(xué)困生”要耐心、細(xì)致,使學(xué)生在教師的表率作用下,潛移默化地受到有益的熏陶和教育。學(xué)生的示范作用體現(xiàn)在,課上教師要注
意發(fā)現(xiàn)有突出表現(xiàn)的學(xué)生,用實(shí)例來激勵其他同學(xué)。例如:對上課認(rèn)真聽講,學(xué)習(xí)認(rèn)真刻苦,作業(yè)正確、整潔,思考問題機(jī)智靈活等方面的同學(xué),教師要及時表揚(yáng),為其他同學(xué)樹立學(xué)習(xí)的榜樣。教學(xué)時,教師還要針對所教班級學(xué)生的特點(diǎn)提出不同程度的要求。例如:要求學(xué)生聽課要專心,分析題意時重點(diǎn)字、句要用筆畫出來,作業(yè)要干凈、正確,要求驗(yàn)算的要列式驗(yàn)算等?傊,不論是師、生的示范還是教師的要求,教師都要有目的、有意識地培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、嚴(yán)格、刻苦的學(xué)習(xí)態(tài)度;獨(dú)立思考、克服困難的精神;計算仔細(xì)、書寫工整以及自覺檢驗(yàn)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣?傊,在數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)中,雖然不能像語文、政治那樣直接、系統(tǒng)地對學(xué)生進(jìn)行德育教育,但只要我們善于發(fā)掘教材中的德育因素,在教學(xué)過程中實(shí)事求是,聯(lián)系實(shí)際,善于引導(dǎo),就能行之有效地進(jìn)行德育滲透。
職業(yè)學(xué)校德育工作總結(jié)3
老師們,我們在這個時候一起回顧過去一年的德育工作,首先我要感謝大家,在過去艱難的歲月里對德育工作的努力和付出。有句話叫往事不堪回首,但我要說我們的過去是一段難得的經(jīng)歷,它豐富了我們的人生,錘煉了我們的意志,震撼了我們的心靈,開啟了我們對教育、對德育的新的思考。所以這段歷史值得我們珍藏和銘記,值得我們好好總結(jié),現(xiàn)在我從以下幾方面總結(jié)我們過去一年的德育工作:
一,我們是無怨無悔的德育人
當(dāng)災(zāi)難來臨時,我們作為一名德育工作者,沒有退縮,而是空前的團(tuán)結(jié),空前的勇敢,空前的果斷,孩子們安全了,我們的心放下了。那些感天動地的場面至今都還歷歷在目。災(zāi)難后,我們不畏酷暑,為孩子們送去六一的禮物和問候;復(fù)課時,在滿是泥濘的板房校園里,隨處可見攙扶孩子、為孩子鋪就通往教室的簡易通道等等老師的身影;遭遇雷雨時,老師緊緊的依偎在孩子們的身旁,撫慰孩子們幼小的心靈;雨天,總能看到一把把傘下護(hù)著幾個孩子到食堂去打飯,撐傘的就是我們的班主任老師。還有很多很,我們沒有辦法一一列舉,有這些舉動,這些做法都因?yàn)槲覀兪且蝗簾o怨無悔的德育工作者,因?yàn)槲覀冇幸活w堅強(qiáng)而敏感的心,時刻裝著孩子們;我們有一份對教育,對孩子無私的愛,時刻關(guān)心我們的孩子;我們有一種執(zhí)著的精神,時刻做到德育先行。
二、加強(qiáng)德育隊伍建設(shè),提升德育隊伍素質(zhì)
1、本期我們選派了大隊輔導(dǎo)員和中隊輔導(dǎo)員參加了江蘇少工委在綿竹組織的少先隊輔導(dǎo)員培訓(xùn),選派了20名教師參加了綿竹市第五,第六期的班主任骨干班的培訓(xùn),選派了班主任教師參加四川省心理輔導(dǎo)班的培訓(xùn),也開展了校本培訓(xùn)。通過參加各級各類的師資培訓(xùn)提升了德育隊伍的整體素質(zhì)。
2、進(jìn)一步完善和落實(shí)各種德育考核制度,本期加強(qiáng)了班主任工作的考核力度,加強(qiáng)了德育干部的考核力度,使德育工作有序的開展。
3、增設(shè)了學(xué)生工作處工作人員和年級組長,制定了相關(guān)的職責(zé)和管理制度,使學(xué)校德育工作有力的開展。
三、德育常規(guī)工作開展有序,促進(jìn)學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成
1、值周,本期每周上六天課,對于師生來說都是一種新的考驗(yàn),我們習(xí)慣了每周兩天的休息,在眠人的春季和炎熱的夏季我們每周只能休息一天,學(xué)生也表現(xiàn)出浮躁、疲勞,無形中加大了值周教師的工作力度,每周值周的教師在六天的工作日中,堅持做到早上提前20分鐘上班,下午延遲20分鐘下班,堅持做好日常的清潔衛(wèi)生安排,做好晨檢工作,做好清潔、三操等的日常檢查、評比工作,做好午間學(xué)生就餐次序的維護(hù)工作,做好學(xué)校設(shè)施設(shè)備的安全檢查工作,下午放學(xué)做好學(xué)生的輸送工作,做好對校舍的安全隱患的排查工作。堅持做到以值周工作為突破口,做好學(xué)校的日常德育工作,做到事無巨細(xì),事事有人管,人人都管事的值周局面。
2、少先隊,堅持每天在校門口值日,對學(xué)生的個人清潔衛(wèi)生、文明禮儀、儀容服飾進(jìn)行檢查,培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣和禮儀習(xí)慣;堅持每周升降國旗制度,做好國旗下講話,培養(yǎng)學(xué)生的行為習(xí)慣和愛國意識;堅持少先隊干部定期培訓(xùn)和會議,培養(yǎng)少先隊干部的工作能力,以隊干部為主力軍,督促學(xué)生日常的行為,培養(yǎng)良好的習(xí)慣。
3、班級,上好每天的早會,上好每周的班隊會,培養(yǎng)學(xué)生的良好行為習(xí)慣,班主任老師利用早會課對學(xué)生清潔,行為等的檢查和學(xué)生自我檢查,小組評比等,做好前一天的班務(wù)工作總結(jié)和當(dāng)天的工作安排和布置,做好每天的考勤,天天堅持如一日,讓學(xué)生在一種團(tuán)體的制度和要求下取得進(jìn)步,培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。
4、課堂,每個教育工作者都是德育工作者,我們不忘自己的身份和職責(zé),把學(xué)生的行為習(xí)慣培養(yǎng)落實(shí)到每一堂課中,最有起色的是我們綜合科課堂,老師們對學(xué)生加強(qiáng)了要求,強(qiáng)化了學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和紀(jì)律意識。
四、開展各種德育主題活動,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展
1、開展感恩主題活動
地震后,我們接受了來自祖國、來自社會、來自全世界人民的關(guān)愛,我們利用這些資源,對學(xué)生進(jìn)行各種形式的感恩教育。開展歌唱祖國歌詠比賽,感恩祖國,活動以班為單位參賽,各班學(xué)生在活動的準(zhǔn)備、比賽、總結(jié)的過程中再一次感受祖國的偉大,從內(nèi)心發(fā)出對偉大祖國的贊頌,感恩在學(xué)生心中再一次得到內(nèi)化。
開展感恩主題征文活動,我們在高年級學(xué)生中開展了感恩主題征文活動,孩子們用稚嫩的筆觸,真摯的話語表達(dá)了一份份感恩之情,通過征文活動的開展,孩子們回顧了一年來愛的獲得,激發(fā)了一種感恩之情。
開展感恩書畫比賽,在低年級中開展感恩書畫比賽,一方面陶冶學(xué)生的情操,另一方面在孩子們幼小的心靈中植下感恩的根。
開展感恩書信比賽,在3——6年級中開展給幫助過我的單位或人寫封感謝信的活動,學(xué)生參與面達(dá)百分之九十五。學(xué)生用書面表達(dá)的形式對幫助過的人致謝,情真意切。
開展了感恩主題班隊活動,進(jìn)一步培養(yǎng)感恩意識,教會學(xué)生懂得感恩,會用實(shí)際行動感恩。
2、開展勵志教育
開展了后的感受征文活動,通過對活動的宣傳、開展、評比、總結(jié),讓學(xué)生找到了一種內(nèi)在的動力。地震后,學(xué)生普遍表現(xiàn)出對學(xué)習(xí)沒有信心,缺乏主動,甚至討厭學(xué)習(xí)等等,針對這一情況,開展了勵志征文活動,讓學(xué)生自主尋找力量,走出學(xué)習(xí)的困惑,增強(qiáng)信心,勵志成才。
開展團(tuán)體輔導(dǎo)活動,通過對班級團(tuán)體的輔導(dǎo),增加學(xué)生對未來的信心。
召開畢業(yè)班學(xué)生會,以畢業(yè)班為突破口,對學(xué)生進(jìn)行勵志教育,通過畢業(yè)班學(xué)生的帶動,其他年級的學(xué)生鼓勵。
3、開展了安全教育,組織低年級學(xué)生參加了德陽市開展的“安全在我心中”繪畫比賽,組織高年級學(xué)生參加了德陽市開展的“安全在我心中”征文比賽,借此比賽對學(xué)生進(jìn)行安全教育;聘請了綿竹市消防大隊的官兵開展了板房安全知識專題講座,提高了學(xué)生在特殊時期,特殊地點(diǎn),特殊環(huán)境下的安全意識,學(xué)生也掌握了一定的安全逃生知識。
4、開展環(huán)保教育,根據(jù)上級安排,結(jié)合我校實(shí)際,學(xué)校開展了全民參與環(huán)境整治活動,增強(qiáng)了師生的環(huán)境意識,徹底清理了衛(wèi)生死角,保證了環(huán)境的干凈,整潔,杜絕了一些傳染病的發(fā)生。同時利用集隊、集會對學(xué)生進(jìn)行環(huán)境、資源等的主題教育。
5、開展了法制教育,利用援助的力量開展了法制專題講座。
五、做好各類學(xué)生工作,確保教育教學(xué)順利進(jìn)行
1、做好留守兒童的關(guān)愛工作,學(xué)初,我們對留守、單親、孤兒、殘疾學(xué)生進(jìn)行了統(tǒng)計摸底,全方面的掌握了這些學(xué)生的情況。在日常的班級工作中,班主任注重對這部分學(xué)生的監(jiān)管,學(xué)校學(xué)生工作處深入家庭,經(jīng)常和監(jiān)護(hù)人取得聯(lián)系,爭取教育的機(jī)會,體現(xiàn)學(xué)校的關(guān)懷;學(xué)校還經(jīng)常分期分批的召集這些學(xué)生了解他們的學(xué)習(xí)、生活情況,給予個別的關(guān)心與幫助。
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