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校長(zhǎng)崗位述職報(bào)告
無情的時(shí)光老人像一陣寒風(fēng)，走得無聲又匆匆，回顧這段時(shí)間的工作，你有什么成長(zhǎng)呢？不妨坐下來好好寫寫述職報(bào)告吧！但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么，以下是小編為大家整理的校長(zhǎng)崗位述職報(bào)告，希望對(duì)大家有所幫助。
校長(zhǎng)崗位述職報(bào)告1
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁：
回顧一年來的工作，對(duì)自己在校長(zhǎng)崗位上所做的一切加以梳理、盤點(diǎn)和反思，這既是一種自我激勵(lì)和加壓，也是一種理性的思考，更是接受領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)，同仁相助的極好機(jī)會(huì)。下面我將一年來的工作向諸位陳述，恭請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)、同行提出更好建議。
一年來，我校以“以人為本、科學(xué)管理、全面發(fā)展，學(xué)有所長(zhǎng)，質(zhì)量立�！睘檗k學(xué)理念，圍繞學(xué)區(qū)年度工作計(jì)劃重點(diǎn)，深化高效課堂實(shí)施方案，加強(qiáng)學(xué)生素質(zhì)教育，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，努力爭(zhēng)創(chuàng)群眾滿意學(xué)校，具體工作如下：
一、愛崗敬業(yè) 率先垂范
一個(gè)學(xué)校的好壞關(guān)鍵在校長(zhǎng)，作為學(xué)校一把手，我時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，實(shí)實(shí)在在做事，堂堂正正做人，以自己坦誠(chéng)的待人態(tài)度，踏實(shí)的工作作風(fēng)，為教師做表率。堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，了解教育發(fā)展信息，用先進(jìn)的教育理論指導(dǎo)工作，管理教學(xué)。在思想上，努力加強(qiáng)自己政治修養(yǎng)，不斷提高思想覺悟，增強(qiáng)黨性觀念，堅(jiān)持原則，顧全大局，與上級(jí)保持一致;在學(xué)習(xí)上，經(jīng)常性的學(xué)習(xí)黨和國(guó)家方針、政策，學(xué)習(xí)教育教學(xué)專著、雜志、撰寫讀書筆記，管理論文，不斷提高自身理論水平和工作能力;在工作作風(fēng)方面，任人唯賢，平等待人，與人為善，集思廣益;在管理上，有事業(yè)心和責(zé)任感，有清晰地工作思路，有開拓創(chuàng)新意識(shí)和勇于克服困難的決心;在工作態(tài)度方面，能夠恪盡職守，勤懇敬業(yè)，與教師同甘共苦，共同進(jìn)步;在工作業(yè)績(jī)方面，能夠較好的完成上級(jí)分配的各項(xiàng)任務(wù)，學(xué)校各項(xiàng)工作取得一定成績(jī)，并逐步形成了學(xué)校自身特點(diǎn);在管理班子成員方面，充分調(diào)動(dòng)每個(gè)成員的工作積極性，提出“講政治，懂業(yè)務(wù)，會(huì)管理，敢負(fù)責(zé)”的工作要求，做到各司其職，各盡其責(zé)，同時(shí)倡導(dǎo)分工不分家，團(tuán)結(jié)協(xié)作，民主管理，形成了班子凝聚力，使各項(xiàng)工作從不互相推諉，推拉，全校教職工友善相處，群策群力，共謀發(fā)展，形成和諧的校園氛圍。
二、以人為本 科學(xué)管理
1、建立健全規(guī)章制度，以制度約束，根據(jù)上級(jí)文件精神和學(xué)區(qū)要求，結(jié)合本校實(shí)際，相繼出臺(tái)了各項(xiàng)管理制度，進(jìn)一步完善了科學(xué)管理，規(guī)范管理，通過制度的落實(shí)，保證各項(xiàng)工作順利開展。
2、將管理責(zé)任具體化， 明確化
一把手負(fù)全責(zé)，主管成員具體管，包組成員、年級(jí)組長(zhǎng)到教師，層層落實(shí)責(zé)任，做到人人都管理，個(gè)個(gè)能管理，處處有管理，事事見管理。
3、強(qiáng)化后勤管理，做好后勤服務(wù)。
在財(cái)務(wù)管理方面，我們健全了財(cái)務(wù)管理規(guī)章制度，成立了財(cái)務(wù)管理小組，凡大額支出，先研究，后列支，集體簽字后核銷，及時(shí)公開，增強(qiáng)財(cái)務(wù)工作透明度。在設(shè)施、設(shè)備管理上，我們采取“分工合作，細(xì)致到位，集中保養(yǎng)”等管理措施，一年來，各種設(shè)施、設(shè)備完好無缺。
4、抓好安全管理，確保一方平安
在安全管理上，校長(zhǎng)負(fù)總責(zé)，主管成員具體抓、專人管，制定了各種安全應(yīng)急預(yù)案，進(jìn)行了地震、火災(zāi)、逃生演練，學(xué)校配有滅火器和防火工具，防暴力工具，各重點(diǎn)部位落實(shí)了安全責(zé)任人，簽訂了安全責(zé)任書，實(shí)行安全責(zé)任追究制，經(jīng)常性地開展安全教育，進(jìn)行安全檢查、演練，確保學(xué)校師生人身安全，一年來學(xué)校未發(fā)生一起安全責(zé)任事故。
三、教研先導(dǎo) 質(zhì)量立校
作為一名校長(zhǎng)，我深知質(zhì)量是學(xué)校的生命，于是，我把提高教師專業(yè)化水平作為提高質(zhì)量的突破口，在全校各年級(jí)組開展了“高效課堂”教學(xué)模式，經(jīng)過不斷實(shí)踐和探索，我校的高效課堂教學(xué)模式已初步形成了自己的特色。
四、和諧校園 藝彩飛揚(yáng)
為了提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)與身心健康，一年來，學(xué)校舉辦了手工制作作品展，手抄報(bào)展，書畫作品展，韻律操比賽等各種豐富多彩的活動(dòng)，充分展示了我校師生的素質(zhì)與才能，使師生們?cè)诳鞓分懈惺苄@濃濃的.藝術(shù)氛圍，營(yíng)造了良好的育人環(huán)境;在開展好音、體、美學(xué)科教學(xué)的同時(shí)，我校還在大課間活動(dòng)中開展韻律操，使整個(gè)校園內(nèi)激情涌動(dòng)，神采飛揚(yáng)。
五、優(yōu)化環(huán)境 努力改善辦學(xué)條件
一年來，我校開源節(jié)流，在有限資金的情況下，努力改善教學(xué)環(huán)境，對(duì)學(xué)校年代陳舊的校舍進(jìn)行維修、加固，使原建于七十年代的校舍煥然一新，重新安裝了照明設(shè)施，添置了各部室教學(xué)所需設(shè)備，力爭(zhēng)盡最大努力改善校園環(huán)境，給師生們一個(gè)溫馨、和諧的校園。
綜上所述，我校在過去的一年中，取得了長(zhǎng)足的發(fā)展，教育教學(xué)取得了顯著地效果，育人環(huán)境，師德師風(fēng)，學(xué)生的精神面貌和學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成都發(fā)生了較大改變，尤其是教學(xué)質(zhì)量大幅度提高，得到了社會(huì)、家長(zhǎng)的認(rèn)可，同時(shí)也受到上級(jí)表彰。成績(jī)只能說明過去，未來還需要我們繼續(xù)努力，我相信只要付出就有回報(bào)!
謝謝大家!
校長(zhǎng)崗位述職報(bào)告2
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
根據(jù)市、鎮(zhèn)關(guān)于校長(zhǎng)績(jī)效考核的文件精神，我就20**年秋季以來的中學(xué)校長(zhǎng)崗位，進(jìn)行述職報(bào)告，請(qǐng)大家審議。
我報(bào)告的題目是“積極努力，引領(lǐng)發(fā)展”。
一、堅(jiān)持“發(fā)展教師”，帶好隊(duì)伍
沒有團(tuán)隊(duì)的努力，就沒有學(xué)校的發(fā)展。因此，我將教師團(tuán)隊(duì)精神與專業(yè)發(fā)展作為學(xué)校發(fā)展最重要的內(nèi)容。
一是種植信念樹——“只要方向?qū)�，不怕路遙遠(yuǎn)”。我以為，校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)的首先是學(xué)校的主流思想、積極輿論。當(dāng)一個(gè)團(tuán)隊(duì)的責(zé)任感消退自信心喪失的時(shí)候，校長(zhǎng)的使命就是喚醒老師們的責(zé)任感與點(diǎn)燃自信心。我以為，xx中學(xué)教師團(tuán)隊(duì)有著“包容大氣”的優(yōu)良傳統(tǒng)，因此，我們一直堅(jiān)持“依靠教師凝聚團(tuán)隊(duì)辦學(xué)�！�。
二是編制好規(guī)劃——“青年教師發(fā)展規(guī)劃”。我主持召開的第一個(gè)專題會(huì)議是“青年教師專業(yè)發(fā)展動(dòng)員會(huì)”。“善待教師，依靠教師發(fā)展教師”，我們將“跨越發(fā)展”的抓手定位于52名青年教師這一寶貴資源。編制了“20**——20**年青年教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃”，并預(yù)算專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)為青年教師專業(yè)發(fā)展進(jìn)行績(jī)效考核和獎(jiǎng)勵(lì)。
三是強(qiáng)化示范性——“領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)就是行政力”。我將班子作風(fēng)建設(shè)作為第一要?jiǎng)?wù)：站在教學(xué)第一線，站在管理最前沿；工作中堅(jiān)持“與人為善”、“主動(dòng)溝通”、“服從全局，突出中心”、“公心待人，公平處事”、“不斷學(xué)習(xí)，精益求精”。我在領(lǐng)導(dǎo)班子中倡導(dǎo)“不論我們有多么的委屈，每天都要笑容滿面；不論我們有多么疲倦，時(shí)刻都精神飽滿！”這一新的精神面貌要求。我以為，情緒是可以相互傳染的，在這樣的積極影響下，我們看到了教師團(tuán)隊(duì)的精氣神。在推行課改中，我親自示范為課改啟幕，吹響改革的號(hào)角。我為全校教師上第一節(jié)示范課，作第一個(gè)培訓(xùn)輔導(dǎo)，寫第一例評(píng)課報(bào)告，建最豐富的教育博客，帶領(lǐng)班子全員、全程、全科參與每一節(jié)研究課的備課、觀摩和評(píng)課，我和老師們一起分享課改研究的心得與趣味，就是要用領(lǐng)導(dǎo)班子的奮斗與執(zhí)著精神喚起教師參與課改、專業(yè)成長(zhǎng)的沖動(dòng)。
二、堅(jiān)持“規(guī)范有序”，優(yōu)化管理
不斷規(guī)范，不斷完善，不斷精細(xì)。在優(yōu)化學(xué)校管理上，我注重四個(gè)方面：
一是營(yíng)造小環(huán)境，讓校園成為感恩的文化氣場(chǎng)。我提出“感恩教育”這一校園主流文化構(gòu)想，不只是因?yàn)椤案卸鞔髁x，懷欲報(bào)之心”的中華傳統(tǒng)美德之文化背景，還有學(xué)校理念文化系統(tǒng)的支撐。學(xué)將“尊重和發(fā)展每一個(gè)生命”作為教育理念，將“包容大氣，和諧共榮”作為師生的共同愿景。我以為，“感恩”是與上述理念緊密結(jié)合的關(guān)鍵詞�！案卸髦摹本褪侨说摹吧菩摹薄Ｒ虼�，在“感恩”的主題文化下，“尊重”是感恩的主要表現(xiàn)形態(tài)，“發(fā)展”就成為生命成長(zhǎng)的終極目標(biāo)。我相信，一個(gè)在感恩文化的熏陶和濡染下的教師團(tuán)隊(duì)、學(xué)生群體，一定會(huì)凝聚成一種“包容大氣、和諧共榮”的精神氣場(chǎng)。因此，學(xué)校開展“感恩”教育，就是以“與人為善”為出發(fā)點(diǎn)，以尊重人和自然、善待人和自然的教育促進(jìn)師生的生命成長(zhǎng)。學(xué)校選擇“感恩”為心理健康教育的切入口，能很好的'將其與愛國(guó)主義教育、環(huán)境教育、生命教育、安全教育、前途理想教育等主題結(jié)合起來，成為一個(gè)有機(jī)的整體。
二是搭建聯(lián)心橋，積極公開，主動(dòng)溝通。“讓家長(zhǎng)知道我們?cè)鯓愚k教育，讓教師知道我們?cè)鯓愚k學(xué)校，讓學(xué)生知道我們做老師�！边@正在成為我們學(xué)校管理的出發(fā)點(diǎn)。沒有不可以公開的，沒有不可以溝通的，沒有不可以議論的。我們搭建起三大信息公開平臺(tái)，各處室管理信息白板、學(xué)校管理交流與信息簡(jiǎn)報(bào)、校務(wù)公開專欄和學(xué)校網(wǎng)站。在學(xué)校管理過程中，多次聽取和征求老師們的意見和建議。校園網(wǎng)站做到每天一更新，內(nèi)容豐富，及時(shí)公開，位居荊州市第一名，湖北省第17名，受到省市領(lǐng)導(dǎo)高度評(píng)價(jià)。同時(shí)，在工作的推進(jìn)與落實(shí)過程中，我們積極營(yíng)造以尊重與信任為前提的對(duì)話合作的心理環(huán)境，在溝通中有效地落實(shí)工作，贏得了絕大多數(shù)教師的理解與支持。
三是落實(shí)硬舉措，凡事細(xì)做，小事做好。堅(jiān)持比方法更要，執(zhí)行比口號(hào)更重要。落實(shí)“課內(nèi)比教學(xué)”，全員比賽，立足常態(tài)，追求有效，集中講課，統(tǒng)一平臺(tái)，學(xué)校辦公室安排專人為每一名講課教師攝像記錄精彩瞬間�；顒�(dòng)結(jié)束后，學(xué)校將利用校報(bào)、校網(wǎng)、校宣傳櫥窗專題展示每一名教師的教學(xué)風(fēng)采。整個(gè)活動(dòng)受到市教育局多次高度評(píng)價(jià)，縣、市、省教育信息網(wǎng)均對(duì)我校的課內(nèi)比教學(xué)有過多次的推介宣傳。落實(shí)“安靜班級(jí)”，凈校風(fēng)、育學(xué)風(fēng)。落實(shí)“提前候課”，所有教師提前10分鐘進(jìn)班候課。落實(shí)“選課坐堂”，班主任每天在教室坐堂一節(jié)，任課教師每周到本班教室坐堂兩節(jié)。教師在教室備課批改輔導(dǎo)蔚然成風(fēng)。落實(shí)“打破學(xué)科界限集體磨課”，課改年級(jí)的語(yǔ)、數(shù)、英教師及校委會(huì)全體成員每周同聽3節(jié)課，同說、同議、同研究。落實(shí)“兩操”，全新的學(xué)生精神風(fēng)貌正在展示。
校長(zhǎng)崗位述職報(bào)告3
各位同仁，各位領(lǐng)導(dǎo)：
大家好！根據(jù)上級(jí)文件精神，我就本人擔(dān)任xx中心小學(xué)校長(zhǎng)半年來的工作進(jìn)行述職報(bào)告，請(qǐng)審議。
我報(bào)告的題目是：抓住機(jī)遇謀發(fā)展。
這個(gè)“命題”，并非一時(shí)的心血來潮，為述職而擬定。它是20xx年我和我?guī)ьI(lǐng)的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子一切工作的指導(dǎo)思想。
有人也許會(huì)問，“機(jī)遇在哪里？”其實(shí)，xx鎮(zhèn)中心小學(xué)正面臨著新的發(fā)展機(jī)遇。
一是組織關(guān)懷，領(lǐng)導(dǎo)信任。從市教育局各科室各部門的檢查、評(píng)估、指導(dǎo)、調(diào)研等工作評(píng)價(jià)看，“變化”是共同的評(píng)價(jià)語(yǔ)。而鎮(zhèn)教育黨總支、中心學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)都對(duì)xx小學(xué)表現(xiàn)出極大的關(guān)注，充分的信賴，管理的支持，經(jīng)費(fèi)的傾斜，讓我們不怕困難，不怕失敗，堅(jiān)定發(fā)展與進(jìn)步的信心。特別是在這一次薄弱學(xué)校改造計(jì)劃中，把我們作為重點(diǎn)扶持和建設(shè)的學(xué)校，這是學(xué)校新的發(fā)展機(jī)遇。
二是社會(huì)認(rèn)同，家長(zhǎng)支持。只要我們做得好，不用去懷疑家長(zhǎng)的真誠(chéng)和寬容。無論是學(xué)校的活動(dòng)，還是各類經(jīng)費(fèi)的收取，家長(zhǎng)都表現(xiàn)出極大的支持。我們?cè)诠芾碇械脑S多失誤和不足，只要我們敢于承認(rèn)并不斷改進(jìn)，都能得到家長(zhǎng)的包容和認(rèn)同。
三是教師敬業(yè)，團(tuán)隊(duì)和諧。一年多的努力，讓我們徹底走出了“人心渙散，各自為陣”的不良狀態(tài)。當(dāng)這所學(xué)�！罢龤狻备邠P(yáng)的時(shí)候，當(dāng)我們真心實(shí)意“發(fā)展”教師的時(shí)候，這個(gè)教師群體正用它的“優(yōu)良”與“卓越”回報(bào)學(xué)校。“奉獻(xiàn)團(tuán)隊(duì)”中有陳德強(qiáng)、郭俊、袁作容、肖平、吳金容、羅慧敏；“愛心團(tuán)隊(duì)”中有高耀珍、張安靜、佘靈莉、張仁玲、黃萬(wàn)香，杜長(zhǎng)麗；“服務(wù)團(tuán)隊(duì)”中有熊幫海、王格容、張萬(wàn)能、李猛、黃俊杰；“智慧團(tuán)隊(duì)”中有付耀明、毛海艷、易翠娥、田道適，特別是處于最前沿陣地的“質(zhì)量團(tuán)隊(duì)”六年級(jí)全體任課教師，表現(xiàn)出高度的責(zé)任感和凝聚力、戰(zhàn)斗力，正是以他們?yōu)榈湫痛淼慕處焾F(tuán)隊(duì)，奠定著一所學(xué)校的發(fā)展之基。
四是管理規(guī)范，進(jìn)步明顯。當(dāng)前，在全員努力下，xx小學(xué)各方面的.工作有起色，有變化，無論是常規(guī)管理，教育科研，還是特色打造，質(zhì)量工作，都形成了良好的發(fā)展態(tài)勢(shì)，當(dāng)我們離目標(biāo)的距離越來越近的時(shí)候，當(dāng)我感覺到付出就要有所回報(bào)的時(shí)候，我們就會(huì)信心倍增，自得其樂。
正是有了上述四個(gè)方面的良好機(jī)遇，我們更要“乘勢(shì)而上”，爭(zhēng)取又好又快地發(fā)展。
一是精細(xì)管理。我們堅(jiān)持“先規(guī)范，再精細(xì)”的思路不變，將20xx年定為“精細(xì)管理年”，首先以教學(xué)精細(xì)管理為抓手，探尋著精細(xì)管理的思路。任何改革在初期都會(huì)有矛盾，有阻力，都會(huì)經(jīng)歷陣痛。我們也一樣，但我們都能理解和認(rèn)同。
二是盤活隊(duì)伍。我們堅(jiān)持“盤活教師，凝聚團(tuán)隊(duì)”的主線不變，用積極的文化氛圍影響青年教師，用豐富的文化生活營(yíng)造校園朝氣。給青年教師送上“心靈雞湯”，共同讀書；組建排球隊(duì)，舞蹈隊(duì)，培育團(tuán)隊(duì)精神，豐富業(yè)余生活；將城關(guān)小學(xué)的青年教師請(qǐng)進(jìn)校，共慶五四，把酒言歡，載歌載舞。教師論壇，各顯才情。這一切，無非是要告訴老師們：趁著年輕多做事，不隨波逐流，不自甘墮落，不遠(yuǎn)離集體，不年少老成，不偏執(zhí)狹隘。今天，年輕的我們是這個(gè)舞臺(tái)的主角。無情的歲月將會(huì)讓我們?cè)谌舾赡旰蟮鲞@個(gè)舞臺(tái)，交給新的青年。張安靜、付耀明、易翠娥、毛海燕等老師為這支隊(duì)伍開了個(gè)好頭。
三是提高質(zhì)量。義教評(píng)估的迎檢賽上，我們以良好的精神風(fēng)貌和充分的準(zhǔn)備收獲了進(jìn)步。畢業(yè)調(diào)考的攻堅(jiān)戰(zhàn)，我們以高度的質(zhì)量意識(shí)和前所未有的訓(xùn)練力度正在奮力一搏。
四是提升品位。學(xué)校要辦得大氣，師生要彰顯大氣。我們正在為之努力，但非一朝一夕�；蛟S需要幾批人的努力。但我們?cè)谶~出堅(jiān)實(shí)的第一步。
今天的校長(zhǎng)述職，我想，借此機(jī)會(huì)介紹這所學(xué)校的老師們?cè)谧鍪裁矗趺醋�，做成了什么，我這個(gè)校長(zhǎng)是否為之滿意，滿足和快樂，足以考評(píng)一個(gè)校長(zhǎng)的是與非，功與過。
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