校園風(fēng)波事件作文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編為大家整理的校園風(fēng)波事件作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
校園風(fēng)波事件作文1
自從踏進(jìn)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校的校門(mén)之后，我的心情就變得無(wú)比激動(dòng)。因?yàn)槲医K于邁進(jìn)了新的世界。
但這種好心情僅持續(xù)了幾個(gè)星期。當(dāng)李老師鄭重的宣布從今天起進(jìn)校門(mén)必須持校牌時(shí)，我的心情失望極了。原因只有一個(gè)，那就是我的記性太差了。在小學(xué)時(shí)，我曾經(jīng)為了進(jìn)校門(mén)一個(gè)星期買(mǎi)了六條紅領(lǐng)巾，這個(gè)數(shù)據(jù)也創(chuàng)下了全校之最。
在這個(gè)規(guī)定開(kāi)始實(shí)施的第一個(gè)星期里，我表現(xiàn)的還不錯(cuò)。漸漸的，我也習(xí)慣了每天把這個(gè)小牌子掛在我的脖子上。但即使是這樣，我也被著個(gè)“小家伙”給害慘了。
事情是這樣的：
那天，我同往常一樣很早地來(lái)到了學(xué)校�？僧�(dāng)我剛準(zhǔn)備進(jìn)校門(mén)時(shí)，忽然聽(tīng)見(jiàn)了一個(gè)熟悉的聲音在叫我的名字。原來(lái)是我的小學(xué)同學(xué)??白鈺城。
他告訴我說(shuō)他的校牌忘記帶了，讓我進(jìn)校門(mén)之后再?gòu)囊慌赃f給他。剛開(kāi)始我有些猶豫，因?yàn)楹ε卤话l(fā)現(xiàn)。但在他再三地懇求下，我還是照他說(shuō)的做了。
或許是因?yàn)槲业谝淮胃蛇@種事，沒(méi)經(jīng)驗(yàn);又或許是因?yàn)槟莻�(gè)老師的視力太好了。他剛踏進(jìn)校門(mén)，就被哪個(gè)老師一把攔了下來(lái)。原因就再明白不過(guò)了。那個(gè)老師對(duì)他說(shuō)讓我們大課間時(shí)到政教處領(lǐng)校牌，順便教育一下我們。
到了教室后，我呆坐在座位上。與往常的我相比，少了幾分歡愉，多了幾片憂(yōu)愁。不知為什么，那天的兩節(jié)課在我看來(lái)猶如一眨眼一般，過(guò)得相當(dāng)快。沒(méi)多久，大課間已經(jīng)到了。
我慢慢地朝政教處走去，不知怎么的，感今天的腳步比往常要重得多。我仿佛穿上了一雙用鐵鑄成的鞋，怎么走也走不動(dòng)。漸漸地，我離那個(gè)鐵門(mén)越來(lái)越近了，隨之而來(lái)的，則是砰砰的心跳聲。我盡力使自己鼓起勇氣推開(kāi)了那扇沉重的大門(mén)。
只見(jiàn)那個(gè)主任正在打電話(huà)，出于對(duì)老師的尊敬，我在一旁足足等了五、六分鐘。終于，在離上課還有一會(huì)兒的時(shí)候，他打完電話(huà)了。
簡(jiǎn)單的幾句話(huà)后，他拉開(kāi)了那個(gè)抽屜。頓時(shí)，一個(gè)熟悉的東西映入了我的眼簾??我的校牌。拿到牌子后，我便想盡快離開(kāi)這個(gè)是非之地，可惡的是我再一次被他叫住。令我吃驚的還不止這樣，他竟然將我的名字與班級(jí)記了下來(lái)。他對(duì)我說(shuō)，如果當(dāng)時(shí)向他說(shuō)明情況，或許還可以放他進(jìn)去。但我們這種做法是絕對(duì)不可原諒的，對(duì)此，要對(duì)班級(jí)扣分。
聽(tīng)完他的話(huà)，我緩緩的離開(kāi)了那里。當(dāng)時(shí)我真的是又傷心又后悔，可無(wú)論怎樣，我還是要付出代價(jià)的，這或許就是所謂的人生的道理吧。
至此，校牌“風(fēng)波”終于結(jié)束了。
校園風(fēng)波事件作文2
在森林的深處，有一座有名的學(xué)校，叫兔兔學(xué)校，旁邊還有一座不怎么樣的學(xué)校，叫小豬學(xué)校。所有孩子的家長(zhǎng)都喜歡把孩子送到兔兔學(xué)校去上學(xué)，而小豬學(xué)校里的學(xué)生都是被淘汰掉的，要不就是家里窮，支付不了那么高的學(xué)費(fèi)的。因此，兔子校長(zhǎng)經(jīng)常嘲笑豬堅(jiān)強(qiáng)校長(zhǎng)。說(shuō)到豬堅(jiān)強(qiáng)，他是誰(shuí)呢?他就是在汶川大地震里活下來(lái)的小豬�，F(xiàn)在兔子校長(zhǎng)有一個(gè)口頭禪：還是在地震中活下來(lái)的.小豬呢!笨死了，開(kāi)的學(xué)校也沒(méi)人上。而豬堅(jiān)強(qiáng)呢?他才不受兔子校長(zhǎng)的影響，默默的教導(dǎo)自己的學(xué)生。
兔子校長(zhǎng)越來(lái)越得意了，三番五次的去嘲笑豬堅(jiān)強(qiáng)。有一回，豬堅(jiān)強(qiáng)正在寫(xiě)學(xué)習(xí)計(jì)劃，兔子校長(zhǎng)闖了進(jìn)來(lái)，說(shuō)：“大肥豬，你在寫(xiě)什么呢?反正肯定不是什么好東西�！�
“怎可能呢?我正在寫(xiě)學(xué)習(xí)計(jì)劃�！必i堅(jiān)強(qiáng)一邊回答，看了兔子一眼，心里想：“這個(gè)兔子真是沒(méi)有禮貌�！�
“哦?是學(xué)習(xí)計(jì)劃啊，那讓我來(lái)看一看吧!”兔子校長(zhǎng)邊說(shuō)邊把學(xué)習(xí)計(jì)劃從豬堅(jiān)強(qiáng)手里搶過(guò)來(lái)，撕了個(gè)粉碎。豬堅(jiān)強(qiáng)氣得渾身發(fā)抖，“好不容易寫(xiě)出來(lái)的學(xué)習(xí)計(jì)劃就這樣被兔子撕掉了，沒(méi)關(guān)系，我再重新做一份計(jì)劃就行了。”
除此之外兔子校長(zhǎng)還派人破壞他學(xué)校的設(shè)施。豬堅(jiān)強(qiáng)實(shí)在是是忍不了了，就給兔子校長(zhǎng)發(fā)了一個(gè)戰(zhàn)書(shū)，比試一下誰(shuí)教出來(lái)的學(xué)生最好，兔子校長(zhǎng)看了以后根本沒(méi)把他當(dāng)回事，就給豬堅(jiān)強(qiáng)校長(zhǎng)打了個(gè)電話(huà)：
“就你那臭水平，人家都說(shuō)豬是最苯的，還給我發(fā)戰(zhàn)書(shū)，你肯定是苯得說(shuō)胡話(huà)了?”
“那好，我們下個(gè)學(xué)期期末看看誰(shuí)教出來(lái)的學(xué)生最好!”豬堅(jiān)強(qiáng)心平氣和地回答，他輕輕地放下電話(huà)。
不知不覺(jué)的，新的一學(xué)期到了，他們的比賽在無(wú)聲無(wú)息的進(jìn)行著。兔子校長(zhǎng)就跟平常一樣非常的放松，而且他還隔三差五的給學(xué)生放假，考試也減了好多回，還經(jīng)常帶同學(xué)們出去玩。而豬堅(jiān)強(qiáng)校長(zhǎng)呢?豬堅(jiān)強(qiáng)召集了全校的老師，制定了一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，讓他們嚴(yán)格按照這個(gè)去執(zhí)行，他還經(jīng)常的去每個(gè)班抽查他們學(xué)過(guò)的東西。他把考試的頻率也加快了很多，每周語(yǔ)數(shù)英考試都有兩回，結(jié)果他們學(xué)校的學(xué)生成績(jī)都提高了。
最后我不用說(shuō)你都知道誰(shuí)贏了。豬堅(jiān)強(qiáng)校長(zhǎng)用事實(shí)打倒了狂妄的兔子校長(zhǎng)，贏得了他的尊敬。兔子校長(zhǎng)親自來(lái)小豬學(xué)校給豬堅(jiān)強(qiáng)道歉。
“對(duì)不起，以前是我不好。不應(yīng)該嘲笑你”兔子校長(zhǎng)說(shuō)著便鞠了一躬。
“沒(méi)關(guān)系，我們從此和好吧!”豬堅(jiān)強(qiáng)校長(zhǎng)馬上讓他不要再鞠躬了，伸出手來(lái)緊緊地握住了他的手。
從此兩所學(xué)校合并成了一所學(xué)校，兔子校長(zhǎng)和豬堅(jiān)強(qiáng)校長(zhǎng)互相學(xué)習(xí)，他們的學(xué)校因此成了全森林最有名的學(xué)校。
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