肩上的責(zé)任作文（精選14篇）

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家整理的肩上的責(zé)任作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　肩上的責(zé)任作文 篇1

　　植物的根系，不停地從土壤中汲取水分，以維持植物的生存，這就是責(zé)任；明媚的陽(yáng)光，不停地從自身里散發(fā)能量，以保證地球的生機(jī)，這也是責(zé)任。而我們?nèi)耍�也�?yīng)該扛起肩上的責(zé)任，為了將來(lái)的生活?yuàn)^力拼搏。

　　現(xiàn)在的生活中，有不少的學(xué)生迷戀網(wǎng)絡(luò)，他們?cè)谟螒蛑刑摱裙怅�；在學(xué)習(xí)中不求上進(jìn)。這是責(zé)任缺失的具體體現(xiàn)，可我們又為何必須扛起肩上的責(zé)任呢？

　　扛起肩上的責(zé)任，完成生活的意義。“天下興亡，匹夫有責(zé)”，只有扛起肩上的責(zé)任，才能為己憂、為人憂、為國(guó)憂，才能完成自我的實(shí)現(xiàn)，人生才有意義。他曾致力于醫(yī)術(shù)，渴望以此救死扶傷，振興救國(guó)。可一個(gè)個(gè)麻木的百姓，令他開(kāi)始深思自己的價(jià)值。終于在責(zé)任的驅(qū)使下，他依然棄醫(yī)從文，拿起筆桿，用振聾發(fā)聵的文字來(lái)覺(jué)醒一批批中國(guó)人；他身處美國(guó)內(nèi)戰(zhàn)之際，內(nèi)心的責(zé)任使他毅然走向了解除內(nèi)戰(zhàn)的不歸路，即使是槍林彈雨，也絲毫不懼，一段段感人至深的演講，詮釋出他偉大的個(gè)人價(jià)值。魯迅的棄醫(yī)從文，林肯的平息內(nèi)戰(zhàn)，不皆體現(xiàn)出堅(jiān)守責(zé)任的重要性嗎？所以扛起肩上的責(zé)任，讓自己的理想發(fā)光。

　　扛起肩上的責(zé)任，實(shí)現(xiàn)人生的升華。只有擁有了責(zé)任，才能憂國(guó)憂，為民解憂。沒(méi)有責(zé)任的人不是完整的人，他們只會(huì)在人生中碌碌無(wú)為，猶似行尸走肉的活著。所以敢于擔(dān)當(dāng)，才能實(shí)現(xiàn)人格的升華。古之圣人則有許多的先例：杜甫的責(zé)任是“大庇天下寒士俱歡顏”的慷慨之言；范仲淹的責(zé)任是“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的.偉大胸襟；蘇軾的責(zé)任是“西北望，射天狼”的雄心壯志；辛棄疾的責(zé)任是“憑誰(shuí)問(wèn)，廉頗老矣，尚能飯否？”的為國(guó)請(qǐng)纓。所以在生活中，不要把懶惰當(dāng)做借口，不要把失敗當(dāng)做理由。我們有責(zé)任，有義務(wù)，為中華之崛起而讀書；為天下興亡而奮斗�？钙鸺缟系呢�(zé)任，讓自己的人格更上一層樓。

　　但是，盡管如此，這份責(zé)任不是說(shuō)扛就能抗的。這需要我們從年輕起努力拼搏，積聚力量，不然只能事倍功半；還需要我們從心底里敢于承擔(dān)，甘愿吃苦，不然只會(huì)浮于表面，徒勞無(wú)功。所以學(xué)會(huì)真正的扛起肩上的責(zé)任。

　　身為21世紀(jì)的高中生，祖國(guó)未來(lái)發(fā)展的責(zé)任已經(jīng)落在我們肩頭�？钙鹚麄�，穩(wěn)步邁進(jìn)。讓責(zé)任之花開(kāi)遍華夏大地，讓責(zé)任之音譜出中華樂(lè)章！

　　肩上的責(zé)任作文 篇2

　　也許，我們得過(guò)多地贊美梅的清高、太陽(yáng)的燦爛、牡丹的艷麗、云的浪漫、月的高潔，因此，總忘了花有花的責(zé)任，云有云的責(zé)任，月也有月的責(zé)任，萬(wàn)事萬(wàn)物都有自己的責(zé)任。

　　每當(dāng)明月當(dāng)空，萬(wàn)簌俱寂時(shí)，我曾獨(dú)自沉思：實(shí)際上，我們每個(gè)人也都有我們自己的責(zé)任。當(dāng)遠(yuǎn)古時(shí)，也許那時(shí)的人們就已擔(dān)負(fù)起讓人類走向文明的責(zé)任。其時(shí)，他們可以和猿猴一樣整天嬉戲。因?yàn)橛胸?zé)任，才有他們的努力，雖然是刀耕火種，但畢竟向人類文明邁出了第一步。當(dāng)古代時(shí)，也許只因要擔(dān)負(fù)起平定大戰(zhàn)、統(tǒng)一全國(guó)、讓百姓重新安寧的責(zé)任，劉備才三顧茅廬，才有諸葛亮的出山，才有大江東去、浪濤盡的情懷。也許就因?yàn)檫@個(gè)責(zé)任，才有了關(guān)于天下流傳千古、膾炙人口的故事和詩(shī)篇。當(dāng)近代時(shí)，也許只因要擔(dān)負(fù)起救國(guó)救民、除盡封建思想的重任，才會(huì)有驚天地、泣鬼神的戊戌變法。這僅僅存在了一百零三天的百日維新，雖然最終仍舊失敗了，但卻讓我們感慨萬(wàn)分。也許正因?yàn)榧缲?fù)這個(gè)偉大的重任，譚嗣同在臨終前才寫下了我自橫刀向天笑，去留甘膽兩昆侖豪情萬(wàn)丈的詩(shī)篇。這就是責(zé)任啊!

　　責(zé)任和自我如同一架天平。責(zé)任的法碼越重，我們就越是要加倍努力。而這努力又是最艱辛的，甚至是痛苦的。在天平的法碼上，我們不能讓責(zé)任一邊沉下，因?yàn)槌料拢�就意味著將辜�?fù)每個(gè)人對(duì)你寄予的厚望，也意味著將放棄你自己已作出的一切努力。沉下的結(jié)果讓人心寒、心碎。因此，你只有再去努力!

　　事物的發(fā)展并不都一帆風(fēng)順。好不容易贏了時(shí)，在一短暫的歡樂(lè)過(guò)去，剩下的，又不得而知。也許就因?yàn)檫@個(gè)，才有了古人閑云野鶴的情懷。這情懷，或許只是一種暫時(shí)的`逃避吧?!逃避，只能獲得靈魂片刻的放松，思想?yún)s依舊凝固在自己未完成的事業(yè)上。責(zé)任仍舊加碼，靈魂得不到真正的解脫。諸葛亮終究會(huì)出山;劉伯溫遲早會(huì)回到朱元璋身邊，重新完成自己未完成的事業(yè)。只有面對(duì)現(xiàn)實(shí)、不負(fù)于責(zé)任的人，才是最聰明的人。這樣作雖然艱辛，卻無(wú)愧于心。

　　現(xiàn)在，我們每個(gè)人依舊都有各自的責(zé)任。當(dāng)我每次期中考試時(shí)，母親總是會(huì)說(shuō)：沒(méi)關(guān)系的，別緊張。不就是一次測(cè)驗(yàn)嗎?你連期末考試都經(jīng)歷過(guò)了，難道還怕期中考試?我望著母親漸漸增多的白發(fā)，從她平凡的肖像和樸實(shí)的話語(yǔ)中，我深深地感悟到我肩上的責(zé)任!雖然，母親從不給我什么壓力，但是，每次總使我感到不安。天地良心，我決不能辜負(fù)她呀!

　　假如，撫養(yǎng)親人是甜蜜的負(fù)擔(dān)的話，那這責(zé)任恐怕也是沉重而甜蜜的了。

　　我們都有一條路，任重而道遠(yuǎn)!

　　肩上的責(zé)任作文 篇3

　　天平的兩端放著責(zé)任與快樂(lè)，若想得到更多的快樂(lè)，放上的責(zé)任就得多一點(diǎn)，這就是人生。

　　“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷，”司馬遷遭受宮刑卻忍辱負(fù)重編寫《史記》，因?yàn)樨?zé)任所在；“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗清，”文天祥抗元被俘卻寧死不屈，因?yàn)樨?zé)任之所在。因?yàn)樨?zé)任的存在，我就要擔(dān)起這份責(zé)任，為自己負(fù)責(zé)。

　　在緊張的中考過(guò)后，我便到醫(yī)院里照顧即將動(dòng)手術(shù)的母親。在釋放下中考的這份責(zé)任后，我又擔(dān)起了另一份。動(dòng)手術(shù)的那天，我焦急地佇立在手術(shù)房外，手心里捏了一把汗。病房?jī)?nèi)，是正在動(dòng)手術(shù)的`母親，病房外，是母親的女兒。這個(gè)責(zé)任使等在手術(shù)房外的我躁動(dòng)不安，擔(dān)心，焦急……

　　手術(shù)完成后，還昏睡著的母親被推到了另一間病房里護(hù)理。我趕緊收拾東西在醫(yī)院的走廊上疾跑著，時(shí)而端熱水，時(shí)而熬稀粥，深夜里，我檢查著點(diǎn)滴瓶是否空了，是否到時(shí)間給媽媽喂藥了。每到午夜，我準(zhǔn)時(shí)起身熬粥給母親喝。時(shí)間就這樣忽忽地從我的繁忙中溜過(guò)。我在承擔(dān)著我的責(zé)任，盡管很苦，但我很快樂(lè)。

　　在即將出院的那天，我扶著母親到樓下的亭子坐著。喜悅的心洋溢在了我和母親的臉上。院內(nèi)有好多簇竹子，一根根竹子環(huán)抱在一起，將青翠的葉子向外伸展，垂下，陽(yáng)光被竹葉篩過(guò)，在地上開(kāi)成一個(gè)個(gè)小影子也隨風(fēng)蕩漾。我和母親靜靜欣賞著，微笑著走回了病房里。

　　可是，此時(shí)呈在我們眼前的卻是一大摞的賬單，水電費(fèi)，房間費(fèi)，醫(yī)藥費(fèi)，我的眼睛盯著這一行行醒目的款項(xiàng)，又把總額瞄了一眼，刺眼的字使我轉(zhuǎn)移了目光，我的臉上失去了笑容。這時(shí)母親問(wèn)道是什么，我的臉上掛起了一絲偽裝的笑便說(shuō)道：“沒(méi)什么，這些是我寫的作業(yè)�！庇谑俏覍①~單藏進(jìn)抽屜里。因?yàn)�，我不想讓母親臉上泛濫的笑容消失于這一摞摞的賬單中，我想讓母親永遠(yuǎn)能保持這個(gè)微笑走出病房。這是我作為女兒的責(zé)任，我要擔(dān)起這個(gè)責(zé)任。

　　看看那一摞賬單，頓時(shí)覺(jué)得身上的擔(dān)子更重了……但我微笑著，走向了繳費(fèi)臺(tái)。

　　扛著肩上的責(zé)任，對(duì)自己負(fù)責(zé)，才能收獲快樂(lè)，推卸了責(zé)任，天平永遠(yuǎn)不可能保持平衡。這就是人生。

　　肩上的責(zé)任作文 篇4

　　肩，是個(gè)普通的身體部位，連接大腦與軀干，我看到了它的不平凡。

　　小時(shí)候，父親的肩是我“看高高”的地方，往上一坐，仿佛駕馭著全世界，給了我摘星的高度。現(xiàn)在，那一雙厚實(shí)的肩再也載不上長(zhǎng)大了的我，我卻看見(jiàn)他仍然沒(méi)有卸下肩上的重物，只是這重物不是我，而是他對(duì)于家庭的責(zé)任。猶記早時(shí)做過(guò)的一篇閱讀，丈夫背著老母，妻子背著兒子，一家四口走在林蔭道里，“仿佛我身上的和妻子身上的加起來(lái)，便是整個(gè)世界�！痹诒成系哪菚r(shí)的我還不能那個(gè)父親的文字的真正含義。而現(xiàn)在，我一定要成為那個(gè)在路上走的，雖然不是以“妻子”身份，但絕對(duì)是那個(gè)能分擔(dān)家庭責(zé)任的，就是管好我自己。

　　肩上總是不輕松的，況且任重而道遠(yuǎn)。

　　看看學(xué)校里的'工人吧，肩上臟兮兮的，把建材背上背下，他們背的是更多人的方便；看看余秋雨吧，肩上沉甸甸的，還讓我再搭把手把剩下的一點(diǎn)中華文化的行李再抬到他身上，他背的是文化的傳承；看看瞿秋白吧，肩上血痕累累的，本是柔弱書生之肩卻要背起頂風(fēng)大旗，他背的是黨的希望……這些人身上背的，又何嘗不是今日的我們呢？

　　不管是誰(shuí)，肩上總是不輕松的，況且任重而道遠(yuǎn)……

　　肩上的責(zé)任作文 篇5

　　“如果你不夠完美，那是因?yàn)槟愕呢?zé)任感不夠！”這句話是我在園山基地學(xué)到的，在那里，我學(xué)了很多，也成長(zhǎng)了很多，我知道責(zé)任感是什么，我也知道團(tuán)結(jié)是什么……

　　團(tuán)隊(duì)浮橋，這個(gè)活動(dòng)讓我知道了責(zé)任感，把木板搭在自己的肩上，讓同學(xué)們一個(gè)一個(gè)的從上面爬過(guò)，這時(shí)你就會(huì)感覺(jué)到你肩上的責(zé)任有多么沉重，你只要稍微不注意，你的同學(xué)都有從上面掉下來(lái)的危險(xiǎn)，到我爬的時(shí)候，我看到同學(xué)們臉上痛苦的表情，就會(huì)覺(jué)得心如刀絞，在爬的過(guò)程中，同學(xué)們幫我加油！爬過(guò)去以后，同學(xué)們歡呼！團(tuán)結(jié)就是力量，一根筷子容易斷，一把筷子難折斷。團(tuán)結(jié)讓我們充滿力量。

　　星期三上午，我們舉行了大型團(tuán)隊(duì)活動(dòng)“領(lǐng)導(dǎo)力與責(zé)任心”，這是一個(gè)特殊的活動(dòng)，它能培養(yǎng)我們的責(zé)任感，節(jié)目主持人是大宋老師，大宋老師說(shuō)：“同學(xué)們，你們?cè)敢鉃槟愕耐瑢W(xué)承擔(dān)責(zé)任嗎？你們要做好心理準(zhǔn)備，后果會(huì)很嚴(yán)重！想的同學(xué)把手舉起來(lái)，用堅(jiān)定的目光看著你們的教官。”“嘩”的一聲，同學(xué)們舉起了手，教官選了一男一女當(dāng)我們班的領(lǐng)袖。

　　大宋老師莊重地說(shuō)：“孩子們，現(xiàn)在聽(tīng)清教官的口令，做動(dòng)作�！迸_(tái)上的教官喊響了口令，幾個(gè)回合后，開(kāi)始糾錯(cuò)，我們班一共22人，這也就意味著我們的領(lǐng)袖想要跑22圈！這是一個(gè)多么驚人的數(shù)字！看著領(lǐng)袖一圈圈的跑，我的'喉嚨好像被什么東西卡住似的！看著領(lǐng)袖上氣不接下氣的樣子，大宋老師緩緩的說(shuō)：“孩子們，人是會(huì)累的，人是會(huì)老的！你們的父母想跟你聊天的時(shí)候，你說(shuō)好煩，然后跑進(jìn)房間，當(dāng)你的父母想走上去的時(shí)候，你把房門關(guān)上，你有沒(méi)有想過(guò)門后面那雙眼睛？”只是我的眼里滴答滴答的掉在地上，再也忍不住了！

　　我記住了：如果你不夠完美，那是因?yàn)槟愕呢?zé)任感不夠！

　　肩上的責(zé)任感，好沉重！

　　肩上的責(zé)任作文 篇6

　　如果你不完美，那是因?yàn)槟愕呢?zé)任感不夠！我在元山基地學(xué)到了這個(gè)句子，在那里我學(xué)到了很多，也成長(zhǎng)了很多。我知道什么是責(zé)任，什么是團(tuán)隊(duì)橋梁團(tuán)結(jié)。這個(gè)活動(dòng)讓我知道了責(zé)任。我把黑板放在我的肩膀上，讓學(xué)生們一個(gè)一個(gè)爬過(guò)去。此時(shí)此刻，你會(huì)感到肩上的責(zé)任有多重。只要你不注意，你的同學(xué)就有從上面掉下來(lái)的危險(xiǎn)。當(dāng)我爬山的時(shí)候，我看到同學(xué)們臉上痛苦的表情，我會(huì)感到心痛。在攀登的過(guò)程中，你會(huì)感覺(jué)到內(nèi)心的痛苦。爬過(guò)之后，學(xué)生們歡呼起來(lái)！團(tuán)結(jié)就是力量。一根筷子容易折斷，一根筷子難折斷。團(tuán)結(jié)讓我們充滿力量。周三上午，我們舉行了一次關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)力和責(zé)任的大型團(tuán)隊(duì)活動(dòng)。這是一項(xiàng)可以培養(yǎng)我們責(zé)任感的特殊活動(dòng)。

　　節(jié)目的主持人是大宋小姐。大宋老師說(shuō):孩子們，你們?cè)敢鉃槟銈兊耐瑢W(xué)負(fù)責(zé)嗎？你要做好準(zhǔn)備，后果會(huì)很嚴(yán)重的！那些想舉手并用堅(jiān)定的眼神看著你的老師的學(xué)生。哇，學(xué)生們舉起了手，老師選了一男一女作為我們班的領(lǐng)導(dǎo)。大宋老師鄭重地說(shuō):孩子們，現(xiàn)在聽(tīng)老師的口令，行動(dòng)起來(lái)。舞臺(tái)上的教練喊著口令，幾輪過(guò)后，他開(kāi)始糾正錯(cuò)誤。我們班有22個(gè)人，這意味著我們的領(lǐng)導(dǎo)想跑22圈！多么驚人的數(shù)字！看著領(lǐng)導(dǎo)不停地跑，我的喉嚨好像被什么東西卡住了！看著領(lǐng)袖上氣不接下氣的.樣子，大宋老師慢慢地說(shuō):“孩子，人會(huì)累的，人會(huì)老的！”當(dāng)你的父母想和你聊天時(shí)，你說(shuō)這很煩人，然后你跑進(jìn)房間。當(dāng)你的父母想走上前去，你關(guān)上了門。你想過(guò)門后的眼睛嗎？只是我的眼睛落到地上，再也忍不住了。我記得:如果你不完美，那是因?yàn)槟愕呢?zé)任感不夠！我們肩上的責(zé)任感太重了！

　　肩上的責(zé)任作文 篇7

　　在社會(huì)上，“小公民”難做嗎?實(shí)際不難。只要做每件事都按要求去做，例如：不亂丟垃圾、每天按時(shí)完成作業(yè)、不撒謊“有責(zé)任感的小公民”實(shí)際也不難，只要有自尊心、自信心、進(jìn)取心

　　我也曾經(jīng)發(fā)生過(guò)這樣的事，是一件一生也忘不了的.事。

　　有一次，老師選了我去圖書館里管理。本來(lái)，我也是愿意去管理的。可是，在那里，又悶又累。站半小時(shí)啊!又不能看書，站在門口一動(dòng)不動(dòng)地檢查同學(xué)們。一會(huì)兒有些同學(xué)五個(gè)一伙地走進(jìn)來(lái)，看到我眼都花了。并且，管理圖書館也不能有禮物，煩死了!

　　于是，我一連幾個(gè)星期也沒(méi)去。

　　老師知道后，連忙地催我去辦公室。我知道后，奇怪的走去。心想：老師高什么游戲啊!我都沒(méi)有做錯(cuò)事，也許是好事吧!

　　我走進(jìn)門口，“報(bào)告!”老師嚴(yán)肅地對(duì)我說(shuō)：“這幾天圖書館管理得怎么樣，還行嗎?”我頓時(shí)眼前一片漆黑，冷汗像老鼠見(jiàn)到貓那樣，踴躍地跳出來(lái)手不斷地震動(dòng)。我吞吞吐吐地說(shuō)：“還可以!”老師的目光投向了我，接著說(shuō)：“要做一個(gè)有高度責(zé)任感的現(xiàn)代小公民啊!我吩咐你去管理，你既然答應(yīng)了，就要有責(zé)任心!”我聽(tīng)了之后，心中很后悔，非常難過(guò)。

　　從此，這句話就這樣深深地埋在腦海里。

　　肩上的責(zé)任作文 篇8

　　“百善孝為先”，這是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，然而，很多人卻忘記繼承并發(fā)揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德是我們肩上的責(zé)任。

　　那是一節(jié)心理課上，老師興致勃勃的問(wèn)：“同學(xué)們，爸爸、媽媽幫自己洗過(guò)腳的。請(qǐng)舉手!”

　　瞬間，班上的同學(xué)都飛快的舉起了手，教室立刻成為了菜市場(chǎng)，同學(xué)們“嘰嘰喳喳”的議論開(kāi)了，大家都在炫耀老爸老媽是如何給自己洗腳的，有的同學(xué)講著講著甚至還說(shuō)起了笑話。

　　一時(shí)間，教室吵鬧如市場(chǎng)。

　　這時(shí)間，老師的聲音猶如驚雷辟響了：“現(xiàn)在，請(qǐng)給自己洗腳的同學(xué)舉下手�！焙苊黠@，班級(jí)里舉手的、討論的同學(xué)少了很多，教室里安靜了許多。大家都不明白老師這葫蘆里到底賣的'是什么藥?為什么老問(wèn)這洗腳的事兒。

　　就在大家胡思亂想的時(shí)候，心理老師又問(wèn)了一個(gè)更令我們感到意外的問(wèn)題“現(xiàn)在，請(qǐng)幫爸爸、媽媽洗過(guò)腳的同學(xué)舉下手!”

　　頓時(shí)，班級(jí)里靜極了，有的同學(xué)趴在桌子上，擺弄著文具，不敢說(shuō)話;有的同學(xué)低下了頭，一聲不吭，原來(lái)臉上掛著的自豪感已蕩然無(wú)存。

　　這時(shí)候，心理老師又說(shuō)話了：“洗腳雖是一件小事，但我們卻不能突視它。因?yàn)檫@是中華民族的美德”

　　全班響起了雷鳴般的掌聲。我明白了我們肩上的責(zé)任是什么?那就是繼續(xù)并發(fā)揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德。

　　肩上的責(zé)任作文 篇9

　　對(duì)于醫(yī)生而言，他的責(zé)任是救死扶傷;對(duì)于老師而言，他的責(zé)任是傳授知識(shí);對(duì)于每一位公民而言，責(zé)任應(yīng)是保護(hù)環(huán)境。我就是這樣一名有責(zé)任的公民。

　　那天，天氣晴好，天空如水洗過(guò)一般湛藍(lán)，我懷著愉悅的心情，哼著小曲，邁著輕快地步伐溜達(dá)在校園里。

　　“哎呀?”隨著一聲驚呼，我的腳下一軟，差點(diǎn)就跌倒在地。我忙向旁邊退了兩步。轉(zhuǎn)眼一看，天啊!一個(gè)塑料袋子靜靜地躺在我腳下，白色的袋子上印著許多黑乎乎的腳印，袋子里面，綠色的蔬菜葉子、黃色的面包，白色的.沙拉……這些食物在人們的踩踏之下早已混成一團(tuán)，顯示出猙獰的顏色。

　　我皺起眉頭，小聲驚呼：“咦，誰(shuí)啊?亂丟垃圾，也太沒(méi)公德心了吧�！闭�想彎下腰將這垃圾拾起，然而臟兮兮的塑料袋子在陽(yáng)光下如惡魔般泛著猙獰的光芒。我猶豫著，拾還是不拾?拾――意味著我得和那可怕的垃圾近距離接觸;不拾――這美麗的校園里多了這可惡的一筆。

　　看著那黑乎乎、油膩膩的袋子，我開(kāi)始退縮，可沒(méi)走幾步，“校園是我家，環(huán)境保護(hù)靠大家”的標(biāo)語(yǔ)躍入我的腦海。是啊，校園是我們的家，你不愛(ài)護(hù)，我不愛(ài)護(hù)，怎么可能有美好的校園環(huán)境呢?想到這，我又轉(zhuǎn)身，彎下腰——

　　保護(hù)環(huán)境是每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任，所以，讓我們行動(dòng)起來(lái)吧。一起為保護(hù)環(huán)境貢獻(xiàn)自己的力量。

　　肩上的責(zé)任作文 篇10

　　我是個(gè)普普通通的女孩，在生活的激流之中，我已拼搏了十二個(gè)年頭，但是在我第十三個(gè)年頭快要到來(lái)時(shí)，一個(gè)生命，一聲啼笑打破了爸媽懷中的我。

　　二零零七年一月十三日下午一點(diǎn)三十五分，一個(gè)小小的生命降臨在我家，他叫許棟皓，是個(gè)男孩，就這樣，論年齡我比他大十一歲的姐姐分出了原本一個(gè)人享受的關(guān)愛(ài)。

　　爸爸媽媽出去工作，在整個(gè)暑假中是由我與年邁的老外婆照顧著弟弟。弟弟的一切生活料理都一骨腦托付在了我和外婆的身上。就這樣我減少了能看書的時(shí)間，不過(guò)一到晚上我就能抽出時(shí)間看書了，我一天天的`看，一點(diǎn)點(diǎn)的積累，我看完了《宇宙未解之謎》，《人類未解之謎》，《儒林外史》，《歇后語(yǔ)》等等一些書籍，不光這樣，在平時(shí)看外婆或媽媽做菜時(shí)，我還學(xué)了一些。如果平時(shí)大人不在家，我可以做面條，炒飯吃，如果材料允許，我可以自己做飯吃，我還會(huì)做菜一些黃瓜炒丁，西蘭花香腸，火爆牛肉我都會(huì)做，現(xiàn)在牛肉要怎么切才軟，這需要怎樣腌制都會(huì)了。現(xiàn)在我成了個(gè)廚師。

　　有時(shí)候，爸爸晚上給弟弟吃東西，還得讓我這個(gè)小老師來(lái)教導(dǎo)教導(dǎo)，我在無(wú)數(shù)訓(xùn)練之下，儼然成立一個(gè)小保姆，這還不收錢的專人保姆喲！

　　雖然照顧弟弟這份責(zé)任很重，但是我外號(hào)叫一笑(家人給我取得，因?yàn)槲页３Ｒ惶斓酵硪桓睒?lè)呵呵樣)，笑一笑就過(guò)去了，說(shuō)不定我還可以自尋其樂(lè)呢！

　　肩上的責(zé)任作文 篇11

　　今天老師問(wèn)我們：“做飯是媽媽的事嗎?”我們搖了搖頭;老師問(wèn)：“那是爸爸的事嗎?”我們搖了搖頭;老師又問(wèn)：“那是爺爺爺、奶奶的事嗎?”我們依然搖頭;最后老師問(wèn)：“那是誰(shuí)的事呢?”這一句話讓我們大家都定住了，不知怎么回答。

　　做飯看似是一件尋常的小事，但卻有著一個(gè)家庭的責(zé)任，這份責(zé)任維護(hù)家庭中的和睦。

　　我相信不僅是我一個(gè)人不喜歡學(xué)習(xí)，還有很多學(xué)生也不喜歡學(xué)習(xí)。但是在父母的管教下我們不得不學(xué)習(xí)，不得不承擔(dān)學(xué)習(xí)這份責(zé)任。以前我總是認(rèn)為，我們學(xué)習(xí)都是為了父母。但是，如果我們不學(xué)習(xí)又能干什么呢?玩?那么如果我們放棄了學(xué)習(xí)的.責(zé)任，只有玩兒;父母拋棄對(duì)我們的責(zé)任，我們的生活將會(huì)是怎樣的呢?是在大街上流浪嗎?也許到那時(shí)候才會(huì)明白。學(xué)習(xí)不是為了父母，而是生活上的責(zé)任。如果我們對(duì)自己的責(zé)任負(fù)責(zé)。我們的生活將會(huì)很美好。

　　責(zé)任不是一個(gè)甜美的字眼，當(dāng)我們拿起責(zé)任時(shí)，就相當(dāng)于拿起了困難與挑戰(zhàn)。當(dāng)我們成功時(shí)，會(huì)迎來(lái)鮮花和掌聲!這樣我們就會(huì)幸福的成長(zhǎng)和祖哥一起并肩成長(zhǎng)。

　　肩上的責(zé)任作文 篇12

　　昏黃的落日染紅了山谷，悠長(zhǎng)的小道上，汗流浹背的肩上仍挑著沉重的擔(dān)子，落日的斜陽(yáng)后拖著長(zhǎng)長(zhǎng)的的影子，沉重的步伐在邁進(jìn)……

　　如此的一天，小小的村莊中每個(gè)人都過(guò)著這如此的一天，，起早貪黑，為的是什么呢？他們又怎么沒(méi)有想過(guò)，在這烈日炎炎的太陽(yáng)炙烤下，丟棄手中的鋤頭。跑到陰涼的樹(shù)蔭下休息，可是手中的工具，是他們的飯碗，是他們的收入，是養(yǎng)家糊口的關(guān)鍵，他們丟下的，是一切，是生活，他們不可能放下。

　　幽靜的校園，在這炎熱的夏天，我們坐在教室學(xué)習(xí)，在茂密的樹(shù)蔭下，在漫長(zhǎng)的校道上走過(guò)，肩上所背的雙肩包，彷佛是如此的沉重，你是否想拿起書包就此一扔？可是，能嗎？肩上的.書包就是學(xué)習(xí)的責(zé)任，而我們，祖國(guó)的花朵，在這一片的溫暖，和諧中成長(zhǎng)，一旦放下，就是半途而廢，一旦放下，就是從學(xué)習(xí)的戰(zhàn)爭(zhēng)中失敗，你愿意做一位逃兵嗎？你愿意讓眾人失望嗎？不能，我們放下的是父母的養(yǎng)育之恩，老師的信任，對(duì)所有人的承諾，肩膀上的責(zé)任，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，是前途，是命運(yùn)，我們不可能放下。

　　在裝點(diǎn)著美好未來(lái)的夢(mèng)想道路上，我們肩膀上的責(zé)任同樣是如此的沉重，我們要對(duì)自己的未來(lái)負(fù)責(zé)任，向夢(mèng)想的光點(diǎn)邁進(jìn)，肩膀上的責(zé)任，是對(duì)未來(lái)的承諾。

　　肩上的責(zé)任作文 篇13

　　天下興亡，匹夫有責(zé)。無(wú)論身居廟堂之高，還是身處江湖之遠(yuǎn)，每個(gè)人都應(yīng)該肩負(fù)起屬于自己的責(zé)任，任何時(shí)候，都不該想著逃避。

　　亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔，沙啞的嗓音卻非常堅(jiān)定，有誰(shuí)聽(tīng)見(jiàn)了他執(zhí)著不悔的誓言？屈原，是詩(shī)人更是忠臣，在漫漫人生長(zhǎng)路上不斷求索，以國(guó)為任。他主張修明法度舉賢授能的美政，他品行高尚，正直耿介，卻為小人所嫉，被懷王所疑，多次遭貶。舉世皆醉唯他獨(dú)醒，他不愿摘下那端正的高冠，不愿抽下鑲嵌美玉的華帶，更無(wú)法卸下楚國(guó)臣子的重?fù)?dān)，正是這份責(zé)任讓他于苦難中堅(jiān)守，于貧困中忍耐，即使在生命最后之際，他亦錦衣華服、面容端肅，縱身一躍，懷石投江，他用生命最后一次詮釋了責(zé)任二字。

　　安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏，暴雨傾瀉，秋風(fēng)漠漠，一位清瘦的老者弓著身、彎著腰，一點(diǎn)一滴地?cái)?shù)著黎民百姓的苦難，蘸著濃于墨的悲哀，控訴極度腐朽的統(tǒng)治與混亂的世道。他明明可以選擇太白的豁達(dá)、樂(lè)天的灑脫，更可以獨(dú)善其身甚至隨波逐流，但他卻偏偏選擇了對(duì)百姓負(fù)責(zé)，對(duì)國(guó)家負(fù)責(zé)，不管多艱苦，他用自己的肩膀撐起一片天地。憂國(guó)憂民，青絲盡落，頑疾纏身，他仍將一腔報(bào)國(guó)熱血揮灑。

　　一位是以死盡忠的臣子，一位是一生憂慮的詩(shī)人，他們都用不同的方式擔(dān)起了生命的責(zé)任。然而，也有辜負(fù)信任，擔(dān)不起愛(ài)的.責(zé)任的人。

　　愛(ài)情本該如愿得一人心，白首不相離般美好珍貴，而不該是言既遂矣，至于暴矣的肆意傷害。氓，對(duì)于女子無(wú)怨無(wú)悔的感情，竟然毫不珍惜，甚至狠心辜負(fù)，曾經(jīng)執(zhí)子之手，與子偕老的誓言，他轉(zhuǎn)眼拋之腦后，最后女子在心灰意冷后，毅然決然地選擇離開(kāi)，氓也終因不負(fù)責(zé)任而失去了人世間最美好的愛(ài)情。

　　責(zé)任，自我們出生之時(shí)就深埋于我們的血肉當(dāng)中，無(wú)形地壓在我們肩頭，這是靈魂的行囊，既然生而為人，那就應(yīng)該承擔(dān)，任何物質(zhì)財(cái)富都抵不上靈魂的重量，所以請(qǐng)肩負(fù)起那沉重的行囊責(zé)任。

　　肩上的責(zé)任作文 篇14

　　大家一定都知道肩膀上能背書包，但你知不知道，在我們的肩上還扛著一樣神秘的東西——責(zé)任。它靠我們我們的精神去支配，而且我們所擔(dān)負(fù)的責(zé)任會(huì)隨著年齡的增長(zhǎng)而增加。醫(yī)生的責(zé)任是救死扶傷；警察的責(zé)任是維持社會(huì)治安；而法官的責(zé)任則是公正的判決每一件案子。

　　如果看到大街上有一個(gè)盲人要過(guò)馬路，那么你就應(yīng)該飛奔過(guò)去，拉上他的手，幫他過(guò)馬路。這是你的責(zé)任，而不是為了聽(tīng)對(duì)方道謝的話語(yǔ)；作為紀(jì)律委員的你見(jiàn)到有同學(xué)在自習(xí)課上大吵大鬧，你立刻意識(shí)到該管管，于是大聲地說(shuō)“靜一靜！現(xiàn)在是自習(xí)課！”經(jīng)你這么一說(shuō)，大家都安靜下來(lái)了，紀(jì)律委員的責(zé)任你就盡到了。但是令人痛心的是，現(xiàn)在的許多學(xué)生都對(duì)“責(zé)任”這個(gè)名詞滿不在乎。就拿值日與值周這兩件小事說(shuō)吧。這周，輪到我們班值周，于是乎，保持校園內(nèi)的清潔便成了我們?nèi)�班同學(xué)的責(zé)任，所以，我們必須在每天早上的.七點(diǎn)十五分之前，就把整個(gè)校園打掃干凈，只有這樣，我們才能算是完成任務(wù)。

　　但是，在我們值周的第一天，就有好些個(gè)同學(xué)遲到了。有的是遲來(lái)兩三分，有的是遲來(lái)七八分，更有甚者，居然遲來(lái)十幾分，就因?yàn)樗麄�，使我們大嫂校園的質(zhì)量大打折扣，就因?yàn)樗麄儧](méi)有盡到自己的責(zé)任，使我們?nèi)�班同學(xué)沒(méi)有把任務(wù)完成到最好！說(shuō)完了值周，再說(shuō)說(shuō)值日吧。如果說(shuō)打掃校園是我們?nèi)�班同學(xué)的責(zé)任，那么把教室打掃干凈，讓同學(xué)們能在一個(gè)干凈整潔的教室里學(xué)習(xí)，就應(yīng)該是值日組的事情了。今天的值日組就沒(méi)有盡到自己的責(zé)任。

　　早上，他們本應(yīng)該在上早自習(xí)前就把教室打掃干凈，但是，他們上了早自習(xí)后還在打掃。下午，他們本應(yīng)該在上第一節(jié)課的時(shí)候，就把教室打掃干凈，但是，他們?cè)谏险n后還在打掃，理由居然是因?yàn)榻M長(zhǎng)不在，這簡(jiǎn)直就是在開(kāi)國(guó)際玩笑嘛！你也快快承擔(dān)起自己的責(zé)任吧！

【肩上的責(zé)任作文】相關(guān)文章：

肩上的責(zé)任作文12-13

肩上的責(zé)任作文(7篇)12-13

肩上的責(zé)任作文(集錦3篇)12-21

肩上的責(zé)任作文（通用34篇）12-27

關(guān)于肩上的責(zé)任作文（通用29篇）12-17

肩上的責(zé)任作文集合5篇03-05

肩上的責(zé)任作文集錦八篇03-07

肩上的責(zé)任作文集合六篇02-28

肩上的責(zé)任作文集錦7篇12-13