擊鼓傳花的作文（通用40篇）

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編為大家收集的擊鼓傳花的作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　擊鼓傳花的作文 篇1

　　“咚咚咚……”，二（1）班教室傳來一陣陣歡慶的“鑼鼓聲”，原來是我們在玩“擊鼓傳花”的游戲呢。

　　宋老師破天荒地說：“以前傳到氣球的小朋友都要罰一個節(jié)目，但是今天的游戲有變化，傳到氣球的小朋友不僅不用罰演節(jié)目，還可得到一顆草莓�！�

　　第一個幸運(yùn)之神是樓文川，她捧著紅紅的草莓，激動極了，好像捧了一件珍貴的寶貝一樣，同學(xué)們都投來羨慕嫉妒恨的眼光。我默默地想：花啊花，傳到我這里吧！可惜啊，花到我這兒時，宋老師的“鑼鼓聲”還在繼續(xù)，我只能依依不舍地把球傳給林玄。當(dāng)球傳到王星宇那里時，王星宇一心想得到草莓，就緊緊抓住球不放。但在我的“強(qiáng)行追問”下，王星宇萬分無奈地把球傳給了張帆。

　　一局下來，一共有6、7個同學(xué)得到了草莓，我們都沒有得到草莓。小朋友們有的唉聲嘆氣，有的在說：“自己的運(yùn)氣怎么這么差！”……

　　后來，宋老師讓沒有摸到草莓的小朋友也摸了一顆。我的草莓像一個火紅的愛心大石子，咬上一口，甜水直流，味道真是美妙極了。

　　一陣熟悉的鈴聲響起了，我念念不舍地把草莓放進(jìn)抽屜。

　　擊鼓傳花的作文 篇2

　　叮鈴鈴，上課了，屏幕上顯示“游戲”，全班同學(xué)都爆發(fā)起來了，就像個吵吵鬧鬧的馬蜂窩。我心想：上次是魔術(shù)課，這一次是游戲，真是太爽了。

　　老師宣布游戲規(guī)則：音樂響起，開始傳羽毛球，音樂停止拿到羽毛球的同學(xué)要表演節(jié)目。

　　音樂響起來了，同學(xué)們飛快地傳起羽毛球來，生怕自己表演節(jié)目。音樂突然停止，第一個表演節(jié)目的是詹棋景，她講了一個笑話，逗得大家哄堂大笑。接著音樂又開始響起來，大家緊張地傳著球，這次輪到李博遠(yuǎn)表演節(jié)目，他學(xué)豬叫，惟妙惟肖。眼看就要傳到我了，我想：音樂千萬不要停。幸好神仙保佑，我飛快地把球傳給了章依依，她出了個腦筋急轉(zhuǎn)彎，那個超簡單，大家都知道答案。

　　第二輪是拿到羽毛球的抽獎，能得到小桔燈貼貼紙。音樂響起，同學(xué)們又開始傳羽毛球了。這次我希望我能拿到羽毛球，可球到我手上音樂還不停，沒辦法又傳給了雷森。突然音樂停止了，哎，好可惜，他抽獎抽到了5個小桔燈貼貼紙，開心地歡呼起來。心想：他運(yùn)氣真好，多幾個小桔燈貼貼紙，就可以到老師那里換禮物了。最后我也總算抽到抽到了2個貼貼紙，雖然不多，不過很開心。

　　一堂課很快就結(jié)束了，希望以后能再玩擊鼓傳花的游戲。

　　擊鼓傳花的作文 篇3

　　今天我們玩了一個游戲，是擊鼓傳花。規(guī)則是：一個人打鼓，剩下的人傳花，鼓聲停了，花在誰手里誰就要表演節(jié)目，然后他再去擊鼓。在玩的時候，不能扔，如果扔了，就算犯規(guī)，要講一個笑話。

　　開始時老師擊鼓，因為沒有鼓，所以敲墻，沒有花，用座墊代替。游戲開始了，班里靜靜的，我的心情很緊張，怕傳到我時鼓停了。大家傳得都很快，生怕傳到自己，當(dāng)然我也不例外。

　　鼓聲停了，哇太好了，花不在我手里，在鞠浩東手里，懸在天堂（改為空中）的大石頭撲通落到了地獄（改為地上）。鞠浩東背了一首古詩《小池》

　　鼓聲響起，我們繼續(xù)游戲，游戲過程中老師講了一個笑話，好笑極了，讓全班同學(xué)開懷大笑。

　　擊鼓傳花真好玩，既練了我們的視力和聽力，又練了同學(xué)們之間的配合力。

　　擊鼓傳花的作文 篇4

　　今天，老師和我們一起在教室完了一個有趣的游戲，那就是擊鼓傳花，游戲規(guī)則是鼓聲一響花兒就要出發(fā)了，花在誰的手上誰就上臺表演節(jié)目。

　　開始了，同學(xué)們的心里又快了又緊張。忽然，花傳到我的手上，我的心里特別緊張，就把花傳給后面的同學(xué)，就這樣花兒傳呀傳，傳到了宮諾的手上鼓聲停了，他就來到講臺。只見他的手前來后往，又轉(zhuǎn)了一個三百六十度的大轉(zhuǎn)彎，一不小心倒在地上，在同學(xué)們擔(dān)心的時候，他一下爬了起來繼續(xù)表演他的節(jié)目。

　　鼓聲又響了�；▋河珠_始傳了，花剛到王昊的手中鼓聲就停了。他神秘兮兮的把手放在后面，走上講臺。他說：“要把一塊橡皮變成兩塊”。他用手動一下紙把一塊變成兩塊了。啊!真神秘。

　　最后黃雯茜上臺表演節(jié)目，她唱了一首歌，歌聲回蕩在教室中。啊!多么好玩的游戲呀!

　　擊鼓傳花的作文 篇5

　　今天真好玩！老師和我們玩了一個游戲——擊鼓傳花。

　　“咚咚咚……”鼓聲一響，游戲開始了！花快速在大家手里傳遞，像一只活潑的小鳥，在我們的桌子上又蹦又跳。當(dāng)花傳到我手里時，我趕快把花傳給下一位同學(xué)，大大松了一口氣，驚險終于過去了。有的同學(xué)萬分期待，有的同學(xué)手忙腳亂。這時，鼓聲突然停了，花停在小歡手上，她滿臉通紅地走上講臺，她開始抽紙條了，看，她抽到的是模仿一種動物，只見她模仿了可愛的小貓，我還給她配了音呢！“喵喵喵……”

　　接下來，老師叫我的前桌去擊鼓，鼓聲又一次響起來了，我的心又緊張起來�？靷鞯轿伊�，我緊張得像熱鍋上的螞蟻，萬萬沒想到，這次鼓聲停時花落在我的桌面上，我既害羞又無奈。我走上臺去表演，我抽到了背古詩這個節(jié)目，我背了一首《山行》，同學(xué)們笑得東倒西歪。

　　雖然下課了，但是我們笑聲不斷。

　　擊鼓傳花的作文 篇6

　　今天下午，我們在華夏文苑的課堂上。老師和我的-同學(xué)玩了“打鼓撒花”的游戲。

　　花開過路時，鼓手老師開始打“鼓”。第一個學(xué)生開始遞花。當(dāng)花到了我手里，老師的“鼓”停了，但我正準(zhǔn)備表演節(jié)目。我選擇了一個“心連電”的游戲。我先在黑板上畫了一個圓，然后回到座位上。我想看看他們是否把圓畫成一朵花。我沒想到他們會把我的圓圈變成一個被吃掉的蘋果!

　　它又開始蔓延。這一次，花兒來到了倪夢琪的同學(xué)面前。她還選擇了“心連電”的游戲。她先在黑板上畫了一個三角形，然后回到她的位置。我們把這個三角形變成了一幅巨大的圖畫，但是我們一起完成了它!

　　在學(xué)習(xí)了這一課之后，我意識到無論我們做什么，我們都應(yīng)該有想象力和猜測。

　　擊鼓傳花的作文 篇7

　　下午隊會，大伙兒一致決定“擊鼓傳花”表演節(jié)目，而且要王老師當(dāng)擊鼓手。

　　游戲開始了。王老師蒙上眼睛，手握“鼓錘”――教鞭敲了起來，咚咚……第一個同學(xué)抓起“大花”――紅毛巾趕緊丟到了后排同學(xué)的桌上，第二個同學(xué)還沒等“大花”落下，急忙接住就往后扔，就像是手中抓到了一個燒紅了的鐵塊似的……

　　哦，到班里的調(diào)皮鬼阿超同學(xué)了，只見他輕輕地揪起“大花”，慢悠悠地轉(zhuǎn)過身，對著后面的同學(xué)擠眉弄眼，手是伸過去又縮回來，遞上去又滑下來，一副成心“坑人”的樣子，把后面的同學(xué)急得是手舞足蹈，這還不過癮，邊逗還邊說：“別急，別急，馬上就到……”這個“你”還沒說出口，“鼓”聲戛然而止，“哈哈哈……”教室里哄堂大笑，把后面這個同學(xué)樂得合不攏嘴，一個勁地直鼓掌：“叫你玩，玩到自己了吧！哈……哈……”笑得差點(diǎn)兒背過去。一副茫然的阿超連上臺都一直是張大個嘴，表演的“啞劇”自然又是笑聲一片。

　　鼓聲繼續(xù)，笑聲不斷。那鼓聲忽快忽慢，忽重忽輕，笑聲、尖叫聲也時緩時急，時高時低……

　　叮鈴鈴……下課鈴聲響了。同學(xué)們有的擦汗，有的嘆氣，還有的直拍桌子，都在期盼著下次隊會早點(diǎn)兒到來。

　　擊鼓傳花的作文 篇8

　　今天，在作文課上，老師領(lǐng)我們玩擊鼓傳花的游戲。這是有一個人擊墻，其余的人傳花的游戲。在比賽的過程中要手遞手地傳，不能撇，輸?shù)娜艘�表演�?jié)目。

　　比賽馬上開始了，老師用敲墻代替擊鼓，我們傳花，花是用座墊代替的。鼓聲響起了，同學(xué)們都手忙腳亂，左顧右盼地生怕座墊落到自己的手里，這時我的心里就像有一塊大石頭似的，非常沉重。鼓聲終于停了下來，座墊落在了胡鈺那里，這時我心里的大石頭落了下來，心情也輕松多了，胡鈺表演節(jié)目，把我們笑的前仰后合。

　　過了幾分鐘，鼓聲又一次響起了，這次是胡鈺擊墻，最后侯憲坤輸了，可是他不會講，沒辦法，老師幫他講。老師講的笑話把我們逗的哈哈大笑。

　　這個游戲真好玩，既能鍛煉我們的觀察能力，又能鍛煉我們的反應(yīng)能力，所以我們要經(jīng)常玩這類游戲。

　　擊鼓傳花的作文 篇9

　　今天，我們玩了一個擊鼓傳花的游戲。游戲的規(guī)則是：所有人圍成一個圈，聽鼓聲傳花；一個挨著一個傳，不能少傳一個人，只要鼓聲一停，“花”落誰家，誰就要表演節(jié)目。

　　游戲開始了，我的心情非常緊張。咚咚咚……鼓聲響起，哎喲！我還沒有反應(yīng)過來，鼓聲停啦！可憐的我，第一個被淘汰了，要上臺表演節(jié)目，有點(diǎn)難為情。我表演的是一段舞蹈，講臺場地有限，擔(dān)心磕到頭，無奈中老師說：“別猶豫了，開始表演吧！”于是，一段美麗的舞蹈呈現(xiàn)在大家眼前。

　　第二輪開始，我的朋友孫萌頎姐姐好像在想心事，哈哈，鼓聲停止，她把“花”抓在手里也不知道遞給誰，逗得大家哈哈大笑，可想而知，她要上臺表演了。她表演的是背古詩，她既自信又大聲地背誦，贏得大家的掌聲。

　　時間過得很快，游戲已經(jīng)到第三輪了，大家都很緊張，眼睛睜得大大的，耳朵豎的高高的，還沒有反應(yīng)過來，鼓聲又停了。這次是誰呢？哈哈，是吳丹丹！她不知道表演什么，還要我們提醒，最后勉強(qiáng)背出一首古詩。正當(dāng)大家開心時，老師宣布，今天的游戲到此結(jié)束！嗚嗚……我還想玩，只能等到下次了。

　　游戲，讓我開心，讓我學(xué)到知識，太棒了，我好想再和同學(xué)們一起玩擊鼓傳花的游戲！

　　擊鼓傳花的作文 篇10

　　今天，我們大家做了一個擊鼓傳花的游戲。游戲規(guī)則：先請一位同學(xué)來敲鼓，其他同學(xué)傳遞手巾，鼓聲停止后，手巾在誰的手里，誰就上臺抽一張紙，用紙上的字組成詞造句。

　　游戲開始了，咚咚咚的鼓聲響了起來，手巾像蝴蝶一樣飛來飛去，到了最后我拿到了手巾，我飛快地跑到講臺上把手伸進(jìn)抽紙袋里，沒想到用力過猛，把老師的袋子撞掉了，我把手伸進(jìn)袋子里，摸到了一張紙，立刻伸出手來，原來我摸到了菜字，我不慌不忙地說：蔬菜，我喜歡吃蔬菜。

　　接下來的游戲更加緊張，鼓聲又響了起來，手巾傳到了張雨萌手里，張雨萌又蹦又跳地跑到老師面前，她把手伸進(jìn)袋子里，摸出來的是僵字。張雨萌思考起來，好像真被僵住了。不一會兒，張雨萌說：僵硬，饅頭放進(jìn)冰箱里凍得很僵硬。大家鼓起掌來。

　　多好玩的游戲��！又好玩又能增長知識。

　　擊鼓傳花的作文 篇11

　　“哈哈……”四（2）班教室傳出了一陣陣銀鈴般的歡笑聲。原來今天我們在做一個好玩的游戲—擊鼓傳花。同學(xué)們別提有多高興了，有的大聲喊叫，有的用腳使勁蹬著地，有的拼命拍手，教室里簡直炸開了鍋。接著，老師拿出一只鼓和一朵用紅領(lǐng)巾做成的花。然后，宣布了游戲規(guī)則：先讓一個同學(xué)蒙著眼敲鼓，其它同學(xué)傳花，當(dāng)鼓聲停止，哪個同學(xué)拿著花，那個同學(xué)就上來表演節(jié)目。游戲開始了，隨著一聲鼓聲，那緊張的氣氛一下子在空中彌漫，同學(xué)們快速地傳著花，生怕輪到自己表演。有些同學(xué)只輕輕碰了一下“花”，就閃電般地縮了回來�！斑恕惫穆曂Ａ�，只見一毛一耀升同學(xué)上了臺，快速地背了一首詩，就紅著臉下了臺。

　　最有趣的要算楊老師表演的“母雞下蛋”了。楊老師這只“老母雞”先是下蛋，隨后又怪模怪樣的模仿母雞叫：“咯咯嗒、咯咯咯咯嗒！”似乎正在向主人領(lǐng)賞呢。那惟妙惟肖的聲音逗得大家捧腹大笑。

　　“叮零零”下課鈴響了，可大家還沉浸歡樂之中！

　　擊鼓傳花的作文 篇12

　　在星期天的早上的作文班里，我們玩了一個游戲，叫“擊鼓傳花”。游戲規(guī)則是這樣的:一個同學(xué)在講臺上擊鼓，座位上的同學(xué)把“花”——一個毽子相互傳遞，當(dāng)鼓聲停止時，毽子在誰手里，誰就上講臺踢20個。

　　游戲開始了，王兆欣敲響了鼓。毽子在同學(xué)們手中傳開了，有的同學(xué)膽子很小，毽子一到手就飛快的傳出去；有的同學(xué)膽子很大，接到毽子后，要在手里晃一會再傳出去，毽子在同學(xué)們的手中傳來傳去，在空中劃出一道道美麗的弧線。隨著“咚”的一聲，鼓聲停了，毽子落到了趙晨陽手中，她可是很會踢毽子的。趙晨陽從容不迫的走上了講臺。只見她將毽子輕輕往上一扔，隨即便一個接一個地踢了起來，毽子忽高忽低，忽快忽慢，她毫不費(fèi)力的踢完了20個，大家對她的毽子水平驚嘆不已。

　　過了一會兒，鼓聲再次響起，毽子落到了楊釘淵手中，可他使了個壞，把毽子悄悄放到郭佳明的桌子上，這時鼓聲停止了，他怎么也沒想到，毽子居然在他桌子上，他可不會踢毽子啊!他原來不想踢的，可是又拗不過大家，只好站在了講臺上，無可奈何的踢了起來，他踢的動作很滑稽，像一只笨笨的企鵝。他踢一下，腰扭一下，逗的大家哈哈大笑。

　　不知不覺下課鈴響起了，游戲在歡聲笑語中結(jié)束了！

　　擊鼓傳花的作文 篇13

　　今天，上完文學(xué)課后，老師帶我們玩了一個非常有趣的游戲——擊鼓傳花。

　　老師左手拿著一只小熊玩具，右手指著講臺上的鼓說：“今天我們玩擊鼓傳花的游戲，你們誰想當(dāng)鼓手啊?”老師話音剛落，我們就爭先恐后地舉起手來�！袄蠋�，我想當(dāng)鼓手。”“我!我!”我們一個個舉起手，踮起腳，伸長了脖子，都爭搶著當(dāng)鼓手。最后，一位女同學(xué)幸運(yùn)地被老師選作鼓手，在同學(xué)們羨慕的目光中，她高興地跑上講臺。

　　老師給我們講清了游戲規(guī)則，鼓手也學(xué)會了怎樣打鼓。激動人心的時刻到了!“咚咚咚……”鼓聲時而急，時而緩，伴隨著鼓聲，同學(xué)們快速地傳遞著手中的小熊。只見接到小熊的同學(xué)十分緊張，就像接到一個燙手的山芋，手忙腳亂地把小熊扔到下一位同學(xué)的手中，然后臉上露出了笑容，輕輕地拍著胸口說：“哈哈，小熊不在我的手上了!”手上沒有小熊的同學(xué)一個個伸長著脖子，緊盯著小熊在其他人手上傳來傳去，隨時準(zhǔn)備接住小熊并傳出去。突然，鼓聲停了，在大家的歡呼聲中，手拿小熊的同學(xué)慢慢站起來，并給大家表演了一個精彩的節(jié)目。“咚咚咚……”鼓聲再次響起，又一輪擊鼓傳花開始了。

　　通過這次擊鼓傳花活動，我們不僅收獲了快樂，還收獲了更重要的東西——團(tuán)結(jié)。

　　擊鼓傳花的作文 篇14

　　今天，老師和我們玩了擊鼓傳花的游戲。

　　“咚咚咚，咚咚咚”擊鼓傳花的游戲開始了。花從吳同學(xué)手里開始往后傳，吳同學(xué)一轉(zhuǎn)身就把花傳到了我手里，我趕緊把花給了周同學(xué)，速度快得好像那花著了火一樣，唯恐燙著了我的手。但是周同學(xué)卻不這樣，他把花拿在手里，遲遲不給阮同學(xué)，在鼓聲快停的最后時刻，他才把花傳給了阮同學(xué)。阮同學(xué)只好按照規(guī)定，給大家表演了一個節(jié)目。

　　“咚咚咚，咚咚咚”，花又開始傳了起來。這一次，大家都很守規(guī)矩，沒人故意搗亂。眼看花又傳到我前面的同學(xué)了，我的心不由地緊張起來。鼓聲越來越快，好像快要停了，那花還在吳同學(xué)手里，“快點(diǎn)！快點(diǎn)！”我不停地催促著�？墒牵瑓峭瑢W(xué)剛把花傳到我手里，鼓聲就停了，我沒法傳到后面一個人的手里。沒辦法，我只好給大家表演節(jié)目。想來想去，我決定給大家背誦《江上漁者》這首詩。這時，教室里非常安靜，大家都聽我背詩，有的還和我一起背了起來。

　　擊鼓傳花這個游戲真好玩。

　　擊鼓傳花的作文 篇15

　　下午隊會，大伙兒一致決定“擊鼓傳花”表演節(jié)目，而且要王老師當(dāng)擊鼓手。

　　游戲開始了。王老師蒙上眼睛，手握“鼓錘”――教鞭敲了起來，咚咚。第一個同學(xué)抓起“大花”――紅毛巾趕緊丟到了后排同學(xué)的桌上，第二個同學(xué)還沒等“大花”落下，急忙接住就往后扔，就像是手中抓到了一個燒紅了的鐵塊似的。

　　哦，到班里的調(diào)皮鬼阿超同學(xué)了，只見他輕輕地揪起“大花”，慢悠悠地轉(zhuǎn)過身，對著后面的同學(xué)擠眉弄眼，手是伸過去又縮回來，遞上去又滑下來，一副成心“坑人”的樣子，把后面的同學(xué)急得是手舞足蹈，這還不過癮，邊逗還邊說：“別急，別急，馬上就到�！边@個“你”還沒說出口，“鼓”聲戛然而止，“哈哈哈�！苯淌依锖逄么笮�，把后面這個同學(xué)樂得合不攏嘴，一個勁地直鼓掌：“叫你玩，玩到自己了吧！哈。哈。”笑得差點(diǎn)兒背過去。一副茫然的阿超連上臺都一直是張大個嘴，表演的“啞劇”自然又是笑聲一片。

　　鼓聲繼續(xù)，笑聲不斷。那鼓聲忽快忽慢，忽重忽輕，笑聲、尖叫聲也時緩時急，時高時低。

　　叮鈴鈴。下課鈴聲響了。同學(xué)們有的擦汗，有的嘆氣，還有的直拍桌子，都在期盼著下次隊會早點(diǎn)兒到來。

　　擊鼓傳花的作文 篇16

　　早上8點(diǎn)半，我吃完早餐就來到小名堂寫作班。這次上課特別有意思，老師組織我們玩起了擊鼓傳花，整個教室充滿著同學(xué)們的歡笑聲。

　　第一節(jié)課，老師像往常一樣，教我們怎么寫作文。到了第二節(jié)課，我們開始玩擊鼓傳花的游戲，規(guī)則是：用白板擦充當(dāng)?shù)谰撸�老師先放音樂，白板擦不斷地在同學(xué)中傳遞，音樂停止時，白板擦在誰手中就由誰表演節(jié)目。

　　隨著音樂響起，小名堂寫作班就像炸開了鍋一樣，接過白板擦的同學(xué)就像拿了燙手的山芋，急忙將白板擦傳給其它同學(xué)。老師首先把白板擦給我的同桌鐘智宇，他又傳給林家樂，林家樂立刻傳給了鐘濤。鐘濤接過白板擦，頓時不知該傳給誰，正在這時，老師突然暫停了音樂。音樂停止后，同學(xué)們個個笑得東倒西歪，鐘濤卻臉上寫滿了尷尬。沒辦法，他只好上臺表演節(jié)目。他表演節(jié)目后，又把白板擦傳給了其他同學(xué)……就這樣，在音樂和歡笑聲中，一節(jié)課的時間過去了。

　　今天的游戲真好玩，老師說，下次還要玩更有趣的呢！好期待�。�

　　擊鼓傳花的作文 篇17

　　星期四下午，實驗小學(xué)四年級四班的教室成了一片歡樂的海洋。那里正在玩一個有趣的游戲---擊鼓傳花。

　　“咚咚咚……”游戲在一陣歡快的鼓聲中開始了，花像箭一樣穿過同學(xué)們的手掌心。有些同學(xué)沒做好準(zhǔn)備，心怦怦直跳，有些同學(xué)做好了準(zhǔn)備，得意洋洋�；ㄩ_始傳了，傳到童湖云的時候，她緊緊地把花抱住，旁邊同學(xué)緊張極了，使勁地拖，童湖云只好把花按住，這樣，同學(xué)就拖不到了，就在這一瞬間，張老師停了下來，大家都大聲叫：“童湖云，童湖云……”，童湖云聽了，并不緊張，而是冷靜鎮(zhèn)定地走上講臺，唱起了《夏雨真好》，那聲音是多么動聽，多么優(yōu)雅，聽起是多么舒服。

　　花終于要傳到我了，可是，當(dāng)花傳到洪其的時候，她突然抱住了花，不給我了，我想：“我和洪其是一對的，怕什么怕？”但我還是想花（就）落到我的手上。張老師停了下來，洪其把花一放，落到了我的手里，我大方地站起來，把手一揮，說：“同學(xué)們走”，我、潘芯儀等同學(xué)都上了講臺，我們表演的是時裝步，同學(xué)們都朝我的那一隊指指點(diǎn)點(diǎn)，好像在說我們表演得非常好，我得意洋洋。跳完舞后，同學(xué)們給我們拍了三次掌，我們表演得又不好，同學(xué)們?yōu)槭裁唇o我們拍的掌最多呢？我回到座位后，小聲地歡呼！其它那些同學(xué)也在歡呼！

　　游戲在同學(xué)們的歡樂、歌聲、笑語中結(jié)束了。

　　擊鼓傳花的作文 篇18

　　這是我玩的最開心、最快樂的游戲—擊鼓傳花。為什么這么開心呢？就隨我一起來看看吧。

　　擊鼓傳花的規(guī)則是這樣的：首先你需要準(zhǔn)備一個東西，什么都可以。然后找個人來喊停。我們選的是老師，老師也是自愿的，然后老師背對著我們，我們開始穿物品，當(dāng)老師喊停的時候傳到誰誰就要表演一個節(jié)目。

　　我們開始玩了。老師轉(zhuǎn)過去背對著我們，第一個人開始傳，傳到第三個的時候，第三個人竟然停了，等老師喊停的時候，他猛然想起要傳給后面，可是老師已經(jīng)喊過停了，所以第三個人就要表演節(jié)目。游戲繼續(xù)開始，又傳到下一個人，老師讓他唱了一首歌，他唱的是大的兒子和小頭爸爸，同學(xué)們聽了都哈哈大笑。接著又開始傳了。他選擇的是學(xué)猴子的動作。這次老師用的時間比較長，所以別人都傳了好幾個，老師才喊停，拿到物品的那個人也表演了唱歌。接著再往后傳的時候，有個人太緊張了，直接就扔了出去，我想他心里一定很害怕，怕是自己表演節(jié)目吧！

　　這次游戲玩的我特別開心，但是心里也是心驚膽戰(zhàn)的！老是害怕會傳到自己，讓自己站起來表演節(jié)目，可我還是非常開心！

　　擊鼓傳花的作文 篇19

　　今天在上課時老師帶著我們玩的一個游戲，名字叫擊鼓傳花。這個游戲的規(guī)則很簡單，可是你要想準(zhǔn)確無誤的遵循這個游戲規(guī)則，那就有點(diǎn)難了。

　　第一輪游戲開始了，花從右上角的同學(xué)開始傳起，傳到了中間的一個位置，音樂停了，她茫然地看了看其他同學(xué)，她本來想傳給下一名同學(xué)的，可誰知音樂突然停了，老師把他請上了臺，送給他了一個筆記本。

　　第二輪又開始了，一直往后傳，傳到了我的好朋友手里，他跟上一個人一樣被老師叫上了講臺，老師問了他一個問題：“你知道你的獎品會是什么嗎?”他想了想說：“是桌子上的東西�！钡诙�個任務(wù)顯示在大屏幕上，他讀了讀這行文字，上面寫著：模仿大猩猩走路。他模仿了大猩猩走路，從頭到尾，笑聲連連不斷，他攥著拳，捶打著自己的胸口，他雙腿劈開，一搖一擺的往前走。老師把他請下了臺，并送他了一根棒棒糖。

　　這是我上小學(xué)玩過最有趣的游戲。

　　擊鼓傳花的作文 篇20

　　游戲是我們童年中的點(diǎn)睛之筆，不僅可以讓我們的生活變得豐富多彩，還可以鍛煉我們各方面的能力；如果沒有游戲，我們的生活會變得枯燥無味，我們的身體還會變得不健康。從小到大，我玩過了不計其數(shù)的游戲。如驚險刺激的“鬼抓人”、趣味橫生的“老狼老狼幾點(diǎn)了”、還有令人激動不已的“老鷹捉小雞……”可是，我最情有獨(dú)鐘、記憶猶新的還是那“擊鼓傳花”。

　　擊鼓傳花的游戲規(guī)則十分簡單：一個人閉著眼睛敲鼓，其他幾個人傳花。直到敲鼓的人不敲，回過頭來�；ㄔ谀膫�人的手里，誰就得表演一個節(jié)目。

　　我們當(dāng)時在班上玩這個游戲，那場面精彩絕倫。老師開始敲鼓了，同學(xué)們拼命地傳著花，心里還有一個小天使和小惡魔在打架。天使說：“抽到我！抽到我！我最近學(xué)會了一個新節(jié)目，我要上臺表演�！睈耗дf：“千萬別抽到我，就算我有新節(jié)目，演砸還是會受到嘲笑�！苯淌依餆狒[非凡。

　　停！“哈哈哈哈……”大家指著李珂，哈哈大笑起來。原來，李珂是被抽到的人。李珂走上臺，背了一遍《山行》。

　　快樂的時光如同一匹駿馬，一會兒游戲就結(jié)束了。我不僅收獲了許多知識，而且還寫出了一篇真情實感的作文，真是收獲滿滿。

　　擊鼓傳花的作文 篇21

　　“哈哈哈…�！币魂囆β暡粫r從我們教室傳出，這是怎么回事呢？原來這節(jié)作文課我們要玩擊鼓傳花。

　　游戲的規(guī)則是：一人當(dāng)鼓手，蒙住鼓手的眼睛，鼓手擊鼓，同學(xué)們傳花。鼓聲停，花落在誰手上，誰便上臺表演節(jié)目。

　　游戲開始了，第一輪的鼓手是小于。

　　一人擊鼓剩余同學(xué)，花落誰家呢？“咚咚咚……”游戲開始了�；ㄏ窦�一樣穿過同學(xué)們的手掌心。當(dāng)花傳到我手里時，我迫不及待的把花扔給了我的同桌。心里默念“快傳，快傳！”還好，不是我！

　　我們班的小孫同學(xué)由于太緊張，把小殷傳來的花原路返回傳了回去。而小殷見了這燙手山芋，連忙又扔給了小孫。就這樣，你來我往時鼓聲停止了。

　　小孫只好認(rèn)栽了，忸忸怩怩上了臺。小孫表演的是腦筋急轉(zhuǎn)彎。他問道：“哪一天日和月會在一起？”“明天！太簡單啦！”連譚老師也搖搖頭�！拔襾砥饌�頭天藍(lán)藍(lán)，白云飄……”全班沉浸在譚老師的歌聲中。“誰再來個才藝展示？”教室里徹底沸騰了！“小陳，你來！”教室里再次掀起了高潮。

　　“咚咚咚……”歡快的鼓聲再次響起，這一次又會“花落誰家呢”。

　　擊鼓傳花的作文 篇22

　　今天，老師讓我們在課上玩游戲，同學(xué)們都很激動。老師問道：“誰來打鼓？”同學(xué)紛紛把手舉起來，異口同聲地說：“我來。”老師看了半天，終于選好了尚楷瑞當(dāng)鼓手。

　　老師喊：“游戲開始�！蓖瑢W(xué)都緊張起來。傳著傳著，擊鼓的同學(xué)停了下來，我驚訝地看著手里的花，臉上露出不可思議的表情。我慢慢地上前去，老師問：“你來給大家表演一個節(jié)目，選什么？有唱歌，跳舞，學(xué)動物叫等等�！蔽蚁肓税胩於紱]有選出來。老師說：“學(xué)貓叫吧！”我小聲地說：“好的�！�

　　我又緊張又有點(diǎn)尷尬�？粗�同學(xué)們那期待的眼神，最終我還是按捺不住，小聲地叫了出來。

　　第一回合結(jié)束，同學(xué)們議論紛紛，好像在說著什么很好笑的事。老師說：“停�！苯淌依镱D時鴉雀無聲。老師說：“這回誰來打鼓？”同學(xué)們一個個都把手舉得高高的，好讓老師看見自己。老師選好了，那個同學(xué)興奮地沖了過去。

　　第二回合游戲場面更加激烈，傳呀傳，傳到了好多人，他們每個人都表演得很好，比我好多了。我和同學(xué)們歡呼雀躍，玩得非常開心。

　　時間飛快地過去，也到了下課時間，同學(xué)們都依依不舍地離開課堂。

　　擊鼓傳花的作文 篇23

　　此時正值正午時分，陽光明媚，秋風(fēng)送爽。陽光像一首動聽的搖籃曲一般，令人想呼呼大睡。

　　“叮叮鈴聲也像要睡著了一般，有氣無力。

　　老師面帶微笑地走進(jìn)了教室�！巴瑢W(xué)們好！”“老師您好！”

　　老師從講臺上拿起了三樣物品：戒尺、紫紅色的花、衣服，我們大笑，老師拿小孩子的衣服干什么？“衣服是用來穿的嗎？那為什么拿小孩子的衣服？”問題從我腦中油然而生。老師充滿神秘感的笑了一笑。

　　只見老師叫了一位調(diào)皮的學(xué)生，同學(xué)仗著老師特別的高興，演起了小猴子，有的同學(xué)仰天長笑，有的同學(xué)偷著笑，有的同學(xué)笑得合不攏嘴，臉都紅了，仿佛是裂開的石榴，紅蛋蛋的臉龐就像石榴的外表可愛極了。

　　老師把衣服綁在他的眼睛上，“原來衣服是充當(dāng)眼罩的呀！”我們恍然大悟。老師接著把戒尺放在他那嬌嫩的小手上，讓他對著黑板邊框練習(xí)“打鼓”。

　　接著，老師跟我們說了擊鼓傳花的規(guī)則大致是這樣的一人蒙眼打鼓，另一人丟花給眾人傳，直到鼓聲停下，傳花也就停止，這時花在誰的手下，誰就要表演才藝。

　　“準(zhǔn)備就緒，預(yù)備三二一�！�

　　比賽開始了，只見老師用迅雷不及掩耳之勢丟出了花朵。紫色的花朵在空中劃過時，就像星空中最耀眼的那顆流星，又像迷霧中航行的小船。此時我的思緒已經(jīng)不知飄到了哪里。一朵紫色的花打斷了思緒，那朵花正以飛快的速度向我沖來

　　“快傳，快傳，快傳�！蔽业哪X中仿佛有幾萬只嘴在不停地重復(fù)這句話。我的大腦一片空白，只見我的手如同閃電俠一般扔出了花朵。可腦子還是反應(yīng)不過來，直到鼓聲停下我還是一臉茫然。只見是一位女生，她躡手躡腳地向臺上走去，不敢于面向大家。老師對她說：“說說你上臺時的心情吧�！贝藭r那位少女仿佛含羞草上身一般，羞答答的。老師只好送他一塊糖，讓她回位。

　　第二次比賽到來了。

　　老師咬牙切齒的把衣服綁到了同學(xué)的眼上，讓我們大家笑翻了天，響亮的笑聲在校園里回蕩已成校園里最美麗的風(fēng)景；“加油！加油！”此刻的擊鼓傳花已經(jīng)沸騰了，傳花的'同學(xué)如同今年與病毒對抗的醫(yī)護(hù)人員一樣拼命，大家都為他們加油著。

　　有的同學(xué)奮力地為他們加著油，有的同學(xué)笑得臉都成了一個小蘋果，有的同學(xué)緊張的望著那朵紫紅色的花。鼓聲結(jié)束了，上來的是一位小男孩，他毫不畏懼，大步向前走，跟那時的女孩截然不同，老師叫他跳舞。他那滑稽的舞步，逗得同學(xué)哄堂大笑，有的前仰后翹，有的憋紅了臉，有的笑到失聲。

　　“下課了，同學(xué)們”老師讓我們把這次的游戲經(jīng)歷寫下來。我二話沒說拿起筆奮筆疾書的，把過程寫了下來。

　　同桌仿佛看盡了我的心思說道：“你一定是沒看夠！”“你好像我肚子里的蛔蟲�。　蔽倚χ�說。

　　擊鼓傳花的作文 篇24

　　今天語文老師走上講臺，神神秘秘的拿了一個筆盒，又拿出了一只小木棒，說，“大家猜猜今天我們干什么”。“老師要給我們變魔術(shù)”，“老師要和我們玩兒游戲”，大家七嘴八舌誰也不讓誰。“好啦，安靜！”老師說，“今天我們玩一個叫擊鼓傳花的游戲”。噢耶！全班異口同聲地歡呼起來。

　　游戲規(guī)則：第一排的第一個人拿著筆盒往下傳傳到誰那里，老師一喊停拿著筆盒的那個人就說一個成語，321開始第一個人迅速傳給了第二個人，看起來十分緊張。

　　一直到第五個人，老師喊了一聲：“�！薄５谖鍌�人說了個成語叫葉公好龍，比賽繼續(xù)。傳到我的時候我好緊張，生怕老師突然喊停，果然我剛手忙腳亂的傳給第二個人時，那個人剛伸出手，老師喊了一聲停，我當(dāng)時可緊張了，連話都說不好：“山……山崩……地裂”。老師說：“比賽繼續(xù)”。我們又傳了起來，又傳到一個人時，他故意慢了半拍，后面那個人等的不耐煩了，伸出手把筆盒直接奪了過來，又用迅雷不及掩耳之勢的扔給了下一個人。

　　比賽結(jié)束時，老師打開筆盒，發(fā)現(xiàn)里面的筆比經(jīng)過我們這么一揚(yáng)，里面的東西大部分已經(jīng)壞了折了，看來這是一個游戲，也是一個考驗人品的游戲，通過這次游戲我明白了要尊重別人的東西，玩游戲也要注意安全，別人的東西別人的東西不要弄壞，這樣才能讓別人借你更多的東西玩。

　　擊鼓傳花的作文 篇25

　　今天，我們在作文課上玩了一個游戲——“擊鼓傳花”。

　　聽到老師要帶我們玩游戲的時候，大家都躍躍欲試。只見老師拿出一朵小花，用筆當(dāng)鼓槌，用盒子當(dāng)鼓。在選鼓手的時候，大家都爭先恐后，最后我成功當(dāng)選。

　　傳花的過程還是很緊張的。我在前面不緊不慢地敲著鼓，后面的同學(xué)早已炸開了鍋，他們都怕這花落在自己手里。隨著最后一聲鼓音落下，我轉(zhuǎn)過頭，看看這朵小花會落在誰的手里。

　　接到花的是一位穿著藍(lán)衣服的男生，他走到講臺，緊張地抓著身后的沙盤。下面同學(xué)讓他表演個節(jié)目，有說唱歌的，有說跳舞的，還有不知是誰，說了一聲學(xué)豬叫�？粗�老師鼓勵的眼神，那位同學(xué)思索了一會兒，說自己還是學(xué)青蛙叫吧！大家只聽“呱”的一聲，講臺上已經(jīng)沒了他的影子。

　　第二局開始了，同學(xué)們又開始緊張起來。這次拿到花的也是個男生，他大方地走到前面，用手杵著鼻子學(xué)起了豬叫，逗得大家哈哈大笑。

　　第三局的時候，大家已經(jīng)非常熟練了。我又開心地敲起了鼓。等到鼓音落下，是一個女孩子。她走到前面給我們講了一個笑話，大家聽完捧腹大笑。

　　這次的游戲?qū)嵲谑翘�好玩了，我已�?jīng)好久沒有玩得這么開心了！

　　擊鼓傳花的作文 篇26

　　“哈哈哈……”，一陣陣笑聲從我們教室傳出來，這是怎么回事呢？

　　對，這就是今天的作文課，游戲體驗，擊鼓傳花。游戲的規(guī)則是：一人當(dāng)鼓手，蒙住鼓手的眼睛，鼓手擊鼓，同學(xué)們傳花，最后花落在誰的手上，誰就表演節(jié)目。“咚咚咚！”鼓聲響起，同學(xué)們立刻緊張起來。不好，花傳到我手上了，我迫不及待地扔給我的同桌，心里默念“阿彌陀佛！”還好不是我！我們班小孫由于太緊張把小殷傳來的花又原來返回傳了回去。而小殷見這“燙手山芋”連忙扔給小孫。就這樣你來我往時，鼓聲停止了！小孫只好認(rèn)栽忸扭怩怩上了臺。小孫表演的才藝是猜謎語。他說什么時候太陽和月亮?xí)�一起出來？明天！太簡單啦！連覃老師也搖了搖頭�！斑@樣吧，我來起個頭，活躍一下氣氛，天藍(lán)藍(lán)，白云飄……”全班沉浸在覃老師的美妙歌聲中�！罢l再來個才藝展示？”教室里沸騰了！小陳跑上了臺，“嘰里咕�！�…嘰里哇啦……”全班同學(xué)哄堂大笑。

　　“咚咚咚……”愉快的鼓聲再次響起，這一次又會“花落誰家”呢？

　　擊鼓傳花的作文 篇27

　　通常，老師的開場白都是帶著幾分神秘，可今天卻截然相反，仇老師一上課就直入主題，他在黑板上寫下了四個大字——擊鼓傳花，同學(xué)們一看就明白了，原來是要玩游戲！

　　老師簡單的說了游戲規(guī)則：同學(xué)們依次傳花，拍黑板代替敲鼓，鼓聲起，開始傳花，鼓聲止，傳花停，花落誰家，誰上臺表演節(jié)目。

　　游戲在緊張的氣氛中開始。老師拍起了鼓，“咚咚……”，而我的內(nèi)心，也隨著鼓聲有節(jié)奏的響了起來，同學(xué)們一個個飛快的傳給另一個，都不想花落自己家。過一會兒，花就傳到了我這里，我的心里像十五個個吊桶打水，七上八下，只見我身手敏捷飛快地接過同桌前的花，又準(zhǔn)確無誤的傳給下一個同學(xué)，整個動作配合自然協(xié)調(diào)，別看我表面上很平靜，其實告訴你，我的心里亂極了，就怕手一抖，花落在了家里，將花傳出去后，我長長的舒了一口氣，下面該我看熱鬧……

　　鼓聲越來越快，教室里也越來越熱鬧。突然，鼓聲停了！同學(xué)們突然不鬧了，教室里也安靜了！仿佛此刻時間都凝固了，就連我也屏住了呼吸，大家似乎都在看，花究竟落在哪家了呢？但下一秒，教室里立刻沸騰起來，哦！坐在我后面的女生，一臉茫然的看著自己手中的花，然后慢吞吞地走上講臺，迎接全班的笑聲……我心里暗暗慶幸：幸虧不是我，老天爺保佑！

　　女生在同學(xué)們的掌聲中，表演節(jié)目，逗得大家哈哈大笑，就連一向嚴(yán)肅的老師，也跟著笑了起來！

　　接下來又有幾位同學(xué)榮幸的登上了講臺，并且都拿出了自己的絕活，正當(dāng)我們意猶未盡的時候，下課鈴聲響，游戲結(jié)束了。

　　擊鼓傳花的作文 篇28

　　我玩過驚險刺激的老鷹捉小雞，玩過激動人心的捉迷藏，還玩過精彩紛呈的扔沙包，但我最愛玩的就是趣味無窮的擊鼓傳花了。

　　擊鼓傳花的游戲規(guī)則是：找一個同學(xué)擊鼓，其余同學(xué)依次傳花，鼓聲停時花在誰的手上，誰就要接受懲罰。游戲馬上就要開始了，我看見有的同學(xué)摩拳擦掌，有的同學(xué)激動地拍打著桌子，而我卻很緊張，擔(dān)心一會“中獎”的可能是自己。

　　激動人心的時候到了，鼓聲響起來了。我的心也隨之劇烈地跳動了起來。傳呀傳呀，花兒離我越來越近了，同學(xué)們個個都眼疾手快，這花就像一個定時炸彈，誰都不想要。終于，花傳到了我這里，不幸的是，花掉到了地上。小彤立刻幫我撿了起來，此時鼓聲還沒有停，我便急匆匆地把花傳給了別人，這下我可算是松了一口氣，心里的大石頭終于落地了。心想：還好沒傳到我這兒，嚇?biāo)牢依�！花繼續(xù)傳，有的同學(xué)故意慢吞吞地傳，就像蝸牛一般，而有的同學(xué)激動地都把花兒扔在了地上。終于，鼓聲停了，花兒落在了小紅的手中，她絕望地走上講臺，為我們講了一個笑話，把同學(xué)們都逗樂了。

　　我們在歡聲笑語中結(jié)束了游戲，可是我還沒有玩夠呢，我多想再玩兒一次�。�

　　擊鼓傳花的作文 篇29

　　今天，我們班在操場上玩“擊鼓傳花”的游戲，實在是太有趣了。

　　下午體育課，體育老師左手拿著一束花，右手拿著鼓向我們走來。老師說：“今天我們來玩一個‘擊鼓傳花’的游戲。游戲規(guī)則為一個同學(xué)敲鼓，其他同學(xué)傳花，等敲鼓的同學(xué)停下來，花傳到哪位同學(xué)的手里，哪位同學(xué)給我們表演一個節(jié)目，然后再由表演的同學(xué)敲鼓繼續(xù)后面的游戲�！蔽覀兟牭胶箢D時歡呼雀躍。

　　隨后，老師問道：“誰來擊鼓？”小明同學(xué)站了起來，舉起手說：“我來我來。”老師一聲令下：“游戲開始！”小明快速地敲起鼓來，同學(xué)們一個接一個地傳了過去，嘴里還喊著“擊鼓傳花，花落誰家”的口號，在同學(xué)們助威聲、催促聲、吶喊聲中，整個操場瞬間沸騰起來。大家眼睛都緊緊地盯著那朵花，突然鼓聲停了，花居然落到了我手里。我驚呆了，心想：肯定會出丑，只能硬著頭皮表演了。在同學(xué)們的呼聲中，我勉為其難地為大家跳了一支舞蹈，同學(xué)們看后，連連稱贊！

　　第二輪游戲開始，老師擊鼓，大家都變得緊張起來，膽戰(zhàn)心驚得把花傳過來傳過去，生怕傳到自己手上。到底花落誰家呢？隨著鼓聲停止，同學(xué)們定睛一看，這次傳到了小紅手里。只見她慢悠悠地走到同學(xué)中間，給大家唱了一首歌，同學(xué)們紛紛鼓起掌來。

　　擊鼓傳花的作文 篇30

　　太陽伸了伸懶腰，從床上爬起來，照亮天空，照亮樹林，照亮教室……

　　班里靜悄悄的，同學(xué)們都目不轉(zhuǎn)睛地望著老師。老師嘴邊露出一絲神秘的笑容，接著說：“同學(xué)們，今天如果你們表現(xiàn)好，就可以玩擊鼓傳花的游戲�！�

　　擊鼓傳花的游戲規(guī)則是一群小朋友圍成一個圈，其中一個小朋友手中拿花。音樂開始放，小朋友們就一個接一個地傳，音樂停，花傳到誰那里，誰就表演一個節(jié)目。

　　游戲開始了，首先拿花的是諾諾，諾諾聽到音樂像箭一般拿起花，深吸了一口氣，然后傳給小月，小月又慌張地接過花，穩(wěn)穩(wěn)地傳給了下一位同學(xué)。音樂停了，接到花的是小芳，他慢悠悠地走向圓的中間，手撓了撓頭，腳磨了磨地，唱了一首“茉莉花”。突然，小芳唱跑調(diào)了，她把眼睛瞪大了，眼珠子又轉(zhuǎn)了一圈，抿了抿嘴，又停頓了幾秒，接著唱下去。同學(xué)們聽她跑調(diào)了，哈哈大笑，有的捂著臉，有的笑得直捶地板，還有的直接笑趴在了地上……笑聲也猶如擂鼓般陣陣響起。小芳唱完了，露出尷尬的笑容，跑到了位置上。

　　太陽依舊望著大地，那些歡聲笑語在耳邊，回響不絕……

　　擊鼓傳花的作文 篇31

　　原本兩個星期前就要上—擊鼓傳花的，可是，覃老師沒有帶鼓來。大家盼星星盼月亮，今天走進(jìn)教室，終于看到小圓鼓啦！大家甭提多興奮啦！

　　覃老師公布游戲規(guī)則：擊鼓的那個同學(xué)要蒙上眼睛，同學(xué)們傳我的文具袋。鼓聲停，文具袋傳到誰的手上，誰就要表演一個節(jié)目。

　　游戲終于開始了！第一個蒙面擊鼓手是一寬。只見他拿起鼓槌，就使勁敲了起來。同學(xué)們快速地傳給下一個同學(xué)。我心里又高興又害怕！文件袋傳到我的手上，我既興奮又不興奮。興奮是因為我可以當(dāng)蒙面鼓手了，而不興奮是因為我要表演一個節(jié)目。

　　表演節(jié)目的同學(xué)最搞笑了。你瞧，景齊表演“雞飛狗跳”。他慢吞吞地走出了座位，輕輕拍打著手跳了起來，學(xué)著老母雞拍翅膀的動作。覃老師忍不住說：“這真是一只溫柔的老母雞�！蓖瑢W(xué)們都哈哈大笑起來。

　　這節(jié)課我表演“擠眉弄眼”，可是我完全不會，于是有些同學(xué)來教我，他們的動作可滑稽了！這節(jié)課我真是太開心了！

　　擊鼓傳花的作文 篇32

　　今天上午，紀(jì)老師在教室里帶我們做了一個游戲——擊鼓傳花。

　　同學(xué)們一聽說要玩游戲，都興奮地叫起來。

　　紀(jì)老師又說：“擊鼓傳花是這么玩的，‘鼓’就當(dāng)做是講臺啦，‘花’就是小毛巾，規(guī)則是我先把‘花’扔給一位同學(xué)，拍‘鼓’，‘鼓’停時，花落在誰的手里，誰就要去表演一個節(jié)目。”

　　我大吃一驚，心想，我滴個天啊!要是輪到我了，我應(yīng)該表演什么?唱歌?不行不行，要是唱跑掉了怎么辦?背古詩?不行不行，背錯了怎么辦?紀(jì)老師好像看出了我的心思似的，說：“不會任何才藝的同學(xué)，可以扮鬼臉哦!”

　　于是，游戲開始了。紀(jì)老師把花扔了出去，同學(xué)們似乎覺得“花”十分燙手，剛到自己手里，就扔了出去。只見“花”在空中飛，似乎是一只會飛的小鳥。就這樣，“鼓”聲停了�！盎ā甭涞搅藙⒚魇⑹掷�，大家都幸災(zāi)樂禍地笑起來。劉明盛說：“我唱一首歌，秋風(fēng)落日入長河，江南煙雨行舟，亂石穿空……”大家都跟著唱，教室里回蕩著快樂的歌聲。

　　唱完了，大家臉上洋溢著歡樂的笑容�！斑诉诉恕薄肮摹庇猪懫饋砹恕�劉明盛把“花”一扔，本以為安全的許諾接到了“花”，正好“鼓”停了，大家都齊身叫起來:“許諾，許諾，許諾”。

　　我心想，咦!為什么一到許諾，氣氛就這么熱烈呢?哈哈!你想一想，許諾是誰啊?她呀!她可是我們班的故事大王呢!誰知道她會有什么驚喜帶給我們呢?果然，雙眼睛盯著她，她說：“乙說，‘甲，你的臉怎么腫了?’甲回答，‘哎!我包子吃多了唄!’乙說‘你當(dāng)我二百五啊!’……”話還沒說完，一陣陣哄堂大笑淹沒了她的聲音。

　　然后“鼓”聲再次響起。許諾把花一扔，扔到了一位同學(xué)手里，那位同學(xué)一扔，扔到了胡浩洋手里�！盎ā痹诤�浩洋手里似乎累了，他緊緊地握在手里，走上講臺，叭啦叭啦地說了許多。前面我都不記得了，只記得他最后撲通一聲跪下，雙手抱拳�！肮�哈哈哈……”又是一陣陣哄堂大笑。

　　“丁零零”下課了，快樂的時光總是太短暫，不過，我們下課還在討論擊鼓傳花呢!

　　擊鼓傳花的作文 篇33

　　今天語文課上，李老師帶我們玩了一個叫“擊鼓傳花”的游戲，這個游戲的規(guī)則是：擊鼓者背對著大家，去敲擊某個東西，大家就開始傳“花”，當(dāng)鼓聲停止時，那個“花”落到誰的手里，誰就講一個笑話或做一個鬼臉，只要能讓大家笑就通過。

　　一切準(zhǔn)備就緒，游戲開始了，老師開始背著我們敲講臺，大家便開始傳“花”，隨著敲擊的聲音，我的心跳也慢慢加快了，忽然，敲擊聲停了，“花”落到了小張的手里，全班都興奮起來，可小張覺得很尷尬，她先愣了一會，最后只好無可奈何地講了一個笑話，全班聽了都笑哭了。之后，我們又開始傳“花”了，眼看那朵“花”就要傳到我了，我倒吸一口涼氣，心想：“如果傳到我，我該講什么笑話呢？”想到這我的心都提到嗓子眼兒，懷里像揣了一只小白兔怦怦亂跳。

　　可“花”傳到了小可那，我終于松了一口氣。再往后，一直都沒有傳到我，我終于放心了，因為我實在沒想好要表演什么。

　　這次的擊鼓傳花雖然讓我提心吊膽，可我仍然很開心。

　　擊鼓傳花的作文 篇34

　　一次，我和媽媽、爸爸、姐姐在家一起玩擊鼓傳花的游戲。爸爸正在宣布規(guī)則，我已經(jīng)迫不及待了。我們用的工具是橡皮、鉛筆和小鼓。

　　按照姐姐、爸爸、我、媽媽的順序傳遞，游戲開始了，我按捺不住緊張的心情，手心直冒汗。姐姐第一個拿著橡皮，兩只手來回?fù)芘�，然后慢悠悠地傳給了爸爸。爸爸舉著橡皮左看右看，仔細(xì)研究了一番后才傳到了我手中。我像接了一只燙手的山芋，瞬間拋到媽媽手中。突然，鼓聲停止了，媽媽一臉無奈地看著我，為大家唱了一首歌曲。

　　第二輪游戲馬上就要開始了，這回先從媽媽開始傳。我沒有了先前的緊張，而姐姐和爸爸都還沉浸在上一局贏了的喜悅當(dāng)中。

　　爸爸一聲令下：“游戲準(zhǔn)備！”房間瞬間變得鴉雀無聲，靜得都能聽見彼此的心跳�！伴_始！”媽媽手里的橡皮像離弦的箭一樣，“咻”一下扔到爸爸手中，爸爸信心滿滿地研究起橡皮來，最后落在姐姐手里，姐姐瞬間臉色大變。我和爸爸“幸災(zāi)樂禍”地指著姐姐大笑，無奈的姐姐也被逗得哈哈大笑。

　　擊鼓傳花的游戲真好玩呀！

　　擊鼓傳花的作文 篇35

　　“哈哈哈哈……”一陣陣快樂的笑聲飛出教室。我們正在玩一個既緊張又有趣的游戲—擊鼓傳花。

　　同學(xué)們以S形傳出手中的玫瑰，老師則敲打著門代替鼓聲。鼓聲停了，花在誰的手上，他就要上去唱一首歌。

　　“游戲開始！”急促的鼓聲響起了，教室里緊張的氣氛也越來越濃烈，同學(xué)們都做好了接和傳的準(zhǔn)備。孟浩杰一手搭在同桌的桌上，一手搭在后面同學(xué)的桌上。張智軍的眼睛則緊緊地盯著花，害怕錯過了那一個精彩瞬間。徐浩嚴(yán)可是個小書蟲，一直看著書，一點(diǎn)兒也不看著花。

　　當(dāng)花傳到錢涵和王鈺濤中間時，鼓聲停了。老師一轉(zhuǎn)頭仿佛看見了兩國總統(tǒng)在握手呢。

　　誰上去表演呢？他們兩個人你推我，我推你，可謂費(fèi)盡了心思，最后有大將風(fēng)范的王鈺濤走上了前。他的歌聲十分優(yōu)美，像百靈鳥一般，婉轉(zhuǎn)動聽。

　　第二局開始了。花傳到我們這一組了，我的心都快提到了嗓子眼，就差跳出來了。我們這組的淘氣包把花放在手上停留了幾秒，我更害怕了。心里不斷祈禱：別傳到我！別傳到我！“老天不負(fù)有心人”，花傳到同桌那兒，鼓聲停了。

　　他一臉不好意思地走上前去，站在講臺旁，一言不發(fā)，完全沒了下課時的豪邁。當(dāng)別人幫他開好頭后，他還是站在那兒一動不動的，直到結(jié)束才羞答答地走下來，惹得大家哈哈大笑。

　　快樂的時光總是那么短暫，擊鼓傳花在我們的歡聲笑語中結(jié)束了……

　　擊鼓傳花的作文 篇36

　　我們在星期四的那節(jié)語文課上玩了一個擊鼓傳花游戲。只見風(fēng)趣幽默的朱老師拿著鼓來到教室里�？匆姽模�大家不用猜就知道是玩“擊鼓傳花”的游戲。一下子，鴉雀無聲的教室里沸騰了起來，我們早把紀(jì)律拋到了九霄云外去了。

　　朱老師先說了規(guī)則，我一聽又是高興又是緊張，因為我最容易在緊張的時候把花亂扔。游戲開始了，朱老師擊鼓，我們傳花。鼓“咚咚”地響了，同學(xué)們一拿到花就馬上拋給前、后、左、右的同學(xué)，當(dāng)花傳到我手里時，我全身緊張地像塊石頭，我的心沉得像灌滿了冷鉛，當(dāng)我把花傳給王徐超時，心里像落下了一塊石頭那樣的輕松。當(dāng)花傳到張漪手里時，張漪太緊張了，猛地把花扔給了另外一個同學(xué)，一下子同學(xué)們異口同聲叫起來：“張漪違犯規(guī)則，張漪……張漪……”張漪扭扭捏捏地上來了，還一邊直抓著鼻子，就是沒有別的動作，臺下的同學(xué)急得像熱鍋上的螞蟻。朱老師說：“也可以找個朋友！”林哲倫一聽，馬上躲到了桌子下面，我們像心靈相通似的，直喊：“施鋮燁，施鋮燁……”張漪沒有辦法就叫了施鋮燁。施鋮燁唱起了他最拿手的《寧夏》，張漪卻在一旁說：“我不會，我不會。”施鋮燁那動聽的歌聲陶醉了大家。有的同學(xué)跟著唱了起來，有的在揮手……像開演唱會似的。鼓聲不一會兒又響起來了，花傳到了我們班另一位“男高音”宋陸怡手上時，鼓聲停了，宋陸怡大搖大擺地上來了，我們看了哈哈大笑，直喊：“宋陸怡唱歌，宋陸怡唱歌……”他唱起了《青藏高原》，他唱得太響了，我們都包上了耳朵。

　　時間過得真快，一會兒就下課了，這次擊鼓傳花的游戲玩得真高興，似乎笑聲一停也沒有停過。

　　擊鼓傳花的作文 篇37

　　聽！31班的教室怎樣這么熱鬧啊，走近一看，原先是同學(xué)們在玩趣味的擊鼓傳花。

　　有游戲當(dāng)然就有游戲規(guī)則，規(guī)則是這樣的：“1.一個同學(xué)背著同學(xué)拍手，當(dāng)教師喊開始，”在第一排的同學(xué)將手中的娃娃向后傳，但不能丟。2.當(dāng)教師喊停的時候，娃娃在誰的手上，這個同學(xué)就要上臺理解一個小懲罰。3.懲罰是這一名同學(xué)抽取一個紙條，按照上頭的要求表演節(jié)目。

　　之后楊教師喊了一名同學(xué)上臺拍手，之后楊教師一聲令下：“開始！教室里沸騰起來，娃娃快速地從同學(xué)手中傳遞，整個教室洋溢著緊張又期待的氣氛，有的同學(xué)激動得瞪起了腳，還有的同學(xué)像中了邪似的不停尖叫，當(dāng)娃娃傳到我手里的時候，這個娃娃已經(jīng)不再是個娃娃，它就像個定時炸彈就快要引燃了似的，我趕快把它傳給了下一位同學(xué)，“�！�!楊教師最終喊停了，而娃娃卻留在了蔡卓含的手中。

　　蔡卓含慢慢吞吞地走上了講臺，抽了一張紙條，上頭寫著：舔自己的胳膊肘。聽了懲罰后全部同學(xué)都笑得前俯后仰，蔡卓含用自己的舌頭使勁地舔自己的胳膊肘，但還是沒有成功，楊教師對我們說;“做成功是十分不容易的！”我試了試，果真如此，我費(fèi)了九牛二虎之力，連一點(diǎn)邊也沒有舔到，真難啊！

　　游戲結(jié)束了，可教室里還回蕩著我們的笑聲，期望楊教師之后還會帶給我們更好玩的游戲。

　　擊鼓傳花的作文 篇38

　　“快、快、快點(diǎn)兒！”我們班傳來一陣陣波濤呼嘯般的喊聲。你們一定猜不到，我們在玩擊鼓傳花呢！

　　張老師還是像平常一樣微笑滿面地走進(jìn)教室，她大聲宣布：“同學(xué)們，我們來玩擊鼓傳花的游戲吧！”聽了這番話，大伙兒好似滾燙的開水一樣沸騰起來，簡直要把教室的天花板掀翻了。張老師好不容易才讓我們安靜下來，她講了游戲規(guī)則：鼓聲一響，大家就開始有序地傳花，鼓聲一停，花在誰的手里，誰就上臺抽簽表演節(jié)目。

　　游戲終于開始了，我們有的牙齒直打顫，有的假裝淡定，還有的握緊了拳頭。同學(xué)們都有一種既緊張又激動的心情。眼看著那朵花從林初源傳到余恒手里，呀，下一個就是我了，如果傳到我這該怎么辦？我會抽到什么呢？大大小小的問題在我的腦海里轉(zhuǎn)�；▋旱搅宋沂稚希�它瞬間變成了一個滾燙的山芋，我飛速把它扔給旁邊的陳威。我心里的大石頭一下子落地了。鼓聲“咚咚”地響著，時而急，時而緩，弄地大家提心吊膽。轉(zhuǎn)眼間，花兒傳到了張怡軒的手里，張怡軒故意拿著花轉(zhuǎn)圈，想“害”后面的李子孟。誰想，這時鼓聲停止了，張怡軒簡直就是搬石頭砸自己的腳，他只好走上講臺，抽了一張紙條，打開一看，竟然是表演跳舞。他倒吸一口涼氣，跳起了一種快步舞，一會兒走起小碎步，一會兒擺“Ye”的姿勢，太精彩了！講臺下面響起了雷鳴般的掌聲。噼噼啪啪，響聲和笑聲回蕩在教室，遲遲沒有散去。

　　擊鼓傳花的游戲可真有趣，這次大家玩得太開心了！

　　擊鼓傳花的作文 篇39

　　今天，我們在作文課上玩了一個很有趣的游戲——“擊鼓傳花”。

　　“擊鼓傳花”游戲的規(guī)則是：1.全班同學(xué)圍成一個圓圈，其中一個同學(xué)要在眼睛上蒙上一塊布，然后打鼓。2.在鼓聲沒停止的時候，要從第一位同學(xué)開始把那朵紫色的玫瑰花依次傳給旁邊的同學(xué)。3、鼓聲一停，花在誰手里誰就是輸家。如果花在兩個人手里，那么就以石頭剪刀布來決定勝負(fù)。4.輸家在最后要上臺表演節(jié)目。5.游戲只能玩五輪。

　　第一輪開始了，鼓也被敲響了。那朵紫色玫瑰花在教室里被飛快地傳遞著。眼看馬上就要輪到我了，我心想:要是輪到我時，鼓聲停止了可怎么辦呢？可是輪到我時鼓聲沒有停止，而是在花傳到我右邊的同學(xué)時停止了。

　　第二輪開始了，玫瑰花傳著傳著，傳到陳逸堯的時候，掉到了地板上。就在陳逸堯正想去撿起來的時候鼓聲就停止了，于是陳逸堯就成了輸家。

　　接下來第三輪開始，傳到一半時，玫瑰花外面包裝紙掉下來了，只剩下那只紫色的玫瑰花在傳遞著。傳著傳著，鼓聲戛然而止，手上拿著花的那位同學(xué)嚇了一跳，足足呆住了二十秒。

　　接著是第四輪，傳到葉王翔的時候他一直不把花傳出去，老是放在手里玩，玩夠了才傳出去。同學(xué)們都很緊張看著他，怕傳到自己的時候，鼓聲停止了。結(jié)果最后，花在傳到賀鑫的手上時，鼓聲停止了。

　　隨著“咚咚咚……”的鼓聲響起，第五輪也開始了。同學(xué)們一個個的動作都非�？��？墒堑阶詈蠊穆曔�是停止了，而手上拿著花的同學(xué)足足呆在那里有半分鐘。

　　接下來這五輪的輸家就開始表演了，其中最精彩的是賀鑫的猜謎。剛開始同學(xué)們都不會，后來聽了他的講解才明白了。其他同學(xué)的表演也都很有趣。

　　就這樣，一節(jié)生動活潑的游戲課在同學(xué)們精彩的表演中結(jié)束了。

　　擊鼓傳花的作文 篇40

　　今天在返校接近尾聲時，王老師帶著我們做了一個小游戲——擊鼓傳花。規(guī)則是這樣的：王老師用板擦敲擊黑板，敲擊聲停止，手上有“花”的同學(xué)就要站起來發(fā)言，發(fā)言內(nèi)容可以是假期里難忘的一件事（要講清事情經(jīng)過，有詳細(xì)部分）也可以是一個令人記憶深刻的人（要說明這個人為什么令人記憶深刻，是因為有什么特別之處嗎？）。

　　第一輪游戲開始，伴隨著緊促的敲擊聲，大家的一顆心也被懸起，“花”也被快速傳遞著……快、快、快傳啊。同學(xué)們在心里期盼著，眼睛緊緊盯著“花”。突然，敲擊聲停止，緊接著響起的是一陣鼓掌聲，定睛一看，“花”竟然在李欣沂手上，因為她聲音特別小，所以同學(xué)們都在鼓勵她，等她講完同學(xué)們也依舊鼓掌。

　　第二輪游戲是史政辰來講他的假期生活，他講了一個小弟弟。直接開門見山，第一句話就挑明小弟弟特點(diǎn)——粘人，后來又用他要走，小弟弟大哭來說明粘人特點(diǎn)，還用了比喻，將哭聲比做松鼠叫，說明聲音尖銳。又用了側(cè)面描寫，小弟弟哭時鄰居以為有東西壞了，也是說明小弟弟哭聲尖、大。就這樣，一個普通的粘人便被史政辰講的繪聲繪色。

　　第三個上場的是徐偉麟，一開始他很緊張，低著頭，眼神飄忽不定，手緊緊地拽著衣角，聲音小的好似蚊子。后來，哥哥徐偉麒主動上臺幫忙講，在哥哥的帶動下弟弟也搶著說，所以，有人幫忙真的很重要。

　　一個游戲，鍛煉了我們的傾聽能力、語言組織能力、口語表達(dá)，還讓我們了解到了同學(xué)們的假期生活，所占用的時間也是物有所值了。

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