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幼兒園上學(xué)期教研工作總結(jié)范文（精選17篇）
時間飛快，一段時間的工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧過去的工作，倍感充實，收獲良多，是時候在工作總結(jié)中好好總結(jié)過去的成績了。怎樣寫工作總結(jié)才更能吸引眼球呢？以下是小編為大家收集的幼兒園上學(xué)期教研工作總結(jié)范文，歡迎閱讀與收藏。
幼兒園上學(xué)期教研工作總結(jié) 1
本學(xué)期，我園以《規(guī)程》和新《綱要》精神為工作標(biāo)準(zhǔn)，明確了"以人為本，個性發(fā)展。讓教師工作舒心，幼兒生活開心，家長工作放心"的辦園理念，促進幼兒和諧發(fā)展，教師整體素質(zhì)得到了很好的提高。并在上級部門的關(guān)心、幫助、指導(dǎo)下，在全體教職員工的共同努力下，不斷強化內(nèi)部管理，形成"敬業(yè)、團結(jié)、務(wù)實、創(chuàng)新"的園風(fēng)，幼兒園受到了領(lǐng)導(dǎo)與同行的好評�，F(xiàn)將一年工作總結(jié)如下：
一、實行目標(biāo)管理，建立各項規(guī)章制度。
幼兒園實行目標(biāo)管理，提高教師的自覺性、有利于調(diào)動教職員工的積極性，實行自我管理與控制。目標(biāo)管理的實施，是將目標(biāo)層層分解逐級落實，有利于完善和鞏固責(zé)任制，確保各項保質(zhì)保量完成。首先在開學(xué)前由園領(lǐng)導(dǎo)與全體教職員工共同商議，提出幼兒園發(fā)展的戰(zhàn)略目標(biāo)和規(guī)劃。其次將目標(biāo)層層展開，建立組織目標(biāo)與個人目標(biāo)一致。最后圍繞目標(biāo)制定計劃，使管理工作科學(xué)的向前推進，逐步實現(xiàn)幼兒園的目標(biāo)。、實施"以人為本"的人性管理模式。合理的分工，團結(jié)互助，讓管理細(xì)致到位，互相督促，發(fā)現(xiàn)問題及時溝通，及時協(xié)商解決，這樣一來，工作的目的明確，把工作管理到位，做到更細(xì)，從而使工作效率得到一定的`提高。促使幼兒全面和諧發(fā)展。
規(guī)章制度是幼兒園的"法"，是幼兒園為實現(xiàn)的目標(biāo)，對幼兒園各項和對教職員工的要求加以系統(tǒng)化、條理化。對完成幼兒園各項任務(wù)，建立正常次序，提高各類效益有很大的作用。因此只有建立完善的規(guī)章制度才能保證各項目標(biāo)的實施。不斷完善各項規(guī)章制度，如學(xué)習(xí)及教研制度、考勤制度、家長反映制度等等。
二、堅持保教并重，注重提高教師素質(zhì)。
認(rèn)真執(zhí)行上級安排的工作任務(wù)，并按原計劃完成對孩子的保教工作，做到保中有教，教中有保。保教是幼兒園的中心，為了使我們的保教的管理與組織有系統(tǒng)、有目標(biāo)、有層次，我們利用每周的教研活動時間，指導(dǎo)教師制訂切實可行的計劃如：學(xué)期計劃、月計劃、周計劃等。在實施過程中，進行監(jiān)督、檢查使目標(biāo)管理落到實處。在保教的實施過程還會出現(xiàn)重教輕保的思想，經(jīng)過多次的學(xué)習(xí)、教育教師們認(rèn)識到保育的重要性，提高了保育的質(zhì)量。
三、完善教研活動，推動幼兒發(fā)展。
1、老師要根據(jù)《幼兒園教育綱要》，制定能符合幼兒身心發(fā)展需要的學(xué)期目標(biāo)。在目標(biāo)的指導(dǎo)下，擇教學(xué)內(nèi)容，寫出學(xué)期教學(xué)內(nèi)容安排。每月會將教學(xué)目標(biāo)作為測查小朋友的依據(jù)。進行抽測，檢驗各位老師的教學(xué)效果，并作為考核的一項內(nèi)容。
2、科學(xué)合理的組織，安排好幼兒的一日生活，做到動靜結(jié)合，室內(nèi)處結(jié)合。保證幼兒有2小時戶處活動時間，認(rèn)真開展各類游戲活動。提高幼兒整體素質(zhì)。
3、發(fā)揮勤儉辦園的精神及增強環(huán)保意識，平時注意收集廢舊物品，如舊掛歷、月餅盒、易拉罐等，每月利用廢舊物品進行教玩具制作評比。還根據(jù)季節(jié)和節(jié)日開展。各班開展了教師節(jié)活動，十一國慶節(jié)的詩歌朗誦，八月十五中秋節(jié)的活動圣誕節(jié)的慶�；顒�，
四、衛(wèi)生保健方面。
1、科學(xué)合理安排幼兒膳食、精心為幼兒制定科學(xué)合理的食譜。保證食譜多樣性、豐富性。
2、嚴(yán)格執(zhí)行各種制度，如食品安全制定，衛(wèi)生保健制定，消毒制定。
3、流感病情是今年上級部門的特別重視的工作，為了切實做好病情的發(fā)生，制定消毒制度，做好消毒工作的登記，并加強監(jiān)督管理。還認(rèn)真做好幼兒入園登記及未入園幼兒的跟蹤調(diào)查，確保幼兒的安全。
4、做好傳染病預(yù)防工作，把好幼兒病情的發(fā)生檢關(guān)，以防傳染病發(fā)生，開學(xué)初測量身高體重，做好評價工作。
5、加強晨間、午休的檢查，做到一摸、二看、三查、四問，嚴(yán)禁幼兒帶危險品入園，傳染病多發(fā)季節(jié)加強預(yù)防及消毒，發(fā)現(xiàn)傳染病及時進行隔離。
五、從保證幼兒生命出發(fā)，認(rèn)真做好各項安全工作。
首先我園成立了安全領(lǐng)導(dǎo)小組，建立健全安全制度，落實了安全檢查責(zé)任人，將安全管理工作列入獎懲考核制度。其次加強對安全設(shè)施進行檢查，登記維修。如定期對全園大型玩具、電路、電器、廚房設(shè)備、消防設(shè)施、幼兒活動場地，進行定期檢查，徹底消除隱患；實行進出，來訪登記制度，把好幼兒接送關(guān)，制定幼兒接送制度，確保幼兒安全。
另外，結(jié)合幼兒的生活經(jīng)常進行安全教育，加強教職工安全知識的培訓(xùn)，以多種途徑、多種形式提高教職工及幼兒自我保護意識和能力，最大限度地杜絕不安全事故的發(fā)生。
六、家長工作幼兒教育不僅是幼兒園的教育。
幼兒園、家長的一體化教育能促進家長，社會對幼兒園教育的認(rèn)識對幼兒園的信任度會大大提高。所以我們必須把家長、社會作為一個重要來開展。
1、堅持開展了家長開放活動，以不同的形式邀請家長積極參與，讓家長了解孩子在園一日的學(xué)習(xí)與生活。本年度，我園舉辦了"六一"文藝匯演，親子活動得到了家長的高度評價。
2、辦好了《家園欄》，發(fā)揮了家教資源導(dǎo)向作用，每月一次新的內(nèi)容吸引了家長的目光。
3、堅持利用《家園聯(lián)系手冊》，家訪工作堅持多角度開展，電話家訪與上門尋訪相結(jié)合，通過老師的家訪調(diào)研，我們的工作得到了家長的支持與理解，實現(xiàn)了幼兒園教育、家庭教育、社會教育的緊密結(jié)合，達(dá)到了家園共育的目的。
幼兒園上學(xué)期教研工作總結(jié) 2
時光總在你忙碌的時候悄悄溜走，不知不覺又是一學(xué)期過去了，回想這一學(xué)期的點點滴滴，與孩子們一齊共學(xué)、共長，真令人難忘。為此，我們教師付出了辛勤的汗水，一份耕耘一份收獲。當(dāng)我們看到孩子的提高，我們從心里感到欣慰。為了今后更好的工作，現(xiàn)將本學(xué)期的的工作進行小結(jié)如下：
一、以健康安全為核心，認(rèn)真細(xì)致地做好保育工作。
1、注重孩子身、心健康。把保育工作放在首置，對每一個孩子都傾注關(guān)愛，觀察他們情緒上的變化，每一天摸一摸、抱一抱孩子，用語言、行動告之對他的愛，使他們在一個溫馨、和諧的環(huán)境中渡過每一天。
2、嚴(yán)格執(zhí)行班級衛(wèi)生消毒工作。班上阿姨每一天必須按照制度進行清潔、消毒工作，每一天加強對幼兒毛巾、口杯的清洗、消毒工作；各衛(wèi)生死角的清潔；每周對幼兒被褥的紫外線照射。杜絕細(xì)菌、病毒的流傳。將傳染源拒之我班之外。為孩子營造一個舒適、衛(wèi)生的生活環(huán)境。
3、加強安全教育，杜絕安全隱患。教師注意幼兒一日生活中各個環(huán)節(jié)組織的合理性，減少不安全因素的出現(xiàn)；在日常生活中滲透簡單的安全知識教育如：不玩危險的東西，不做危險的事，不和陌生人說話，不買路邊攤的東西等；嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園的接送制度；檢查班級環(huán)境中的不安全因素，發(fā)現(xiàn)物品損壞及時報修。以確保幼兒有一個安全、可靠的生活環(huán)境。
二、根據(jù)中班年齡特點，以本班孩子的興趣為主，開展豐富趣味的教育教學(xué)活動。
根據(jù)本班幼兒的年齡，教師的職責(zé)不僅僅在于文化知識的傳授，更重要的是滲透常規(guī)本事的培養(yǎng)和情感方面的交流，歸納為：
1、情感上的交流。
在生活中為孩子創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境，教師則以“耐心、細(xì)心、愛心”來真誠地對待每位幼兒，使他們在離開父母身邊也能同樣感受到親人般的關(guān)愛。最終能很快適應(yīng)并喜歡上幼兒園，和教師建立深厚的感情。同時，與好朋友一齊玩游戲，學(xué)會分享，同伴間的友愛，謙讓。體現(xiàn)同伴間的友誼。
2、生活常規(guī)的培養(yǎng)。
因為都是獨生子女，在生活中家長過多的包辦、遷就，使孩子養(yǎng)成“以自我為中心”、依靠性強、動手能力差、嬌氣等特點，針對這一情景我們采取多鼓勵、多示范、大幫小等方法及時地幫忙幼兒提高自理方面的能力。如：有些孩子習(xí)慣性的將鞋子丟給教師幫他穿，這時我們就鼓勵他自我動手，或采取本事強的孩子來幫忙他。除此之外，我們還以各種趣味的游戲形式開展學(xué)習(xí)：穿脫衣服；入廁；洗手；吃飯；喝水等自我服務(wù)本事的培養(yǎng)。鼓勵幼兒自我動手，使孩子慢慢的構(gòu)成一種較自覺的行為。漸漸地幾乎班里的孩子都能做到自我的吃飯、穿脫鞋襪和簡單的衣服，不依靠教師。同時，我們還加強對孩子的禮貌禮貌的教育，使孩子從小理解禮貌的熏陶。
3、組織開展各種生動趣味的游戲活動，讓幼兒在游戲中歡樂成長。
這學(xué)期我們根據(jù)幼兒的`實際情景開展了趣味的主題活動，并滲透情感教育。如在開展《高高興興》主題活動過程中，恰逢圣誕節(jié)、元旦，所以我們向幼兒介紹了圣誕節(jié)的來歷和慶祝方式，以及新年的由來，欣賞節(jié)日的環(huán)境布置等，培養(yǎng)幼兒從小愛祖國愛家鄉(xiāng)的情感。讓孩子了解節(jié)日方面的知識。我們還帶領(lǐng)幼兒看圖書、聽故事，培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣和傾聽的樂趣。
三、做好家長工作是班級各項基礎(chǔ)工作的前提。
1、充分發(fā)揮家教園地的作用。
以班級的家教園地為窗口，讓家長更深入地了解、配合我們的工作，如：在開學(xué)前，每周的活動計劃、幼兒兒歌大放送以及各類通知。這些資料定期更換，讓家長能及時地了解班級工作、教育教學(xué)新動向。
2、經(jīng)過各種渠道做好與家長的交流、溝通。
�。�1）向家長公布班上的電話。方便家長與教師間的溝通。
�。�2）充分發(fā)揮家長資源，調(diào)動家長更好地參與到我們的活動中。
�。�3）召開家長會。使家長了解幼兒在園表現(xiàn)、將為孩子開展的活動情景以及需要家長參與配合的事項。
幼兒園上學(xué)期教研工作總結(jié) 3
緊張的一學(xué)期工作又結(jié)束了，回顧本學(xué)期的工作歷程，我們堅持以幼兒教育工作為重點，安全教育放首位，全面貫徹落實幼兒園新的綱要精神，在本學(xué)年度我園的幼兒教育工作取得了一些成績，但也存在不足，為使我園的工作在此基礎(chǔ)上有所提高，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、加強學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識
為了促使我園教師的思想積極進步，我園加強幼兒教師的思想政治職業(yè)道德學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)榆林市教育局印發(fā)的《榆林市幼兒園常規(guī)管理基本要求》、《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，更新幼兒教育觀念，學(xué)習(xí)了上級下發(fā)的各級各類文件，在多方面的提高認(rèn)識的同時還學(xué)習(xí)了《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教育法》等等。開展了以“分享閱讀，專業(yè)成長”為主題的讀書活動，不斷的提高了本園教師的自身修養(yǎng)和政治素質(zhì)，在家長和幼兒心中樹立了良好的師德形象，督促的同時也增強了各位教師的`事業(yè)心和責(zé)任感。
二、工作方面
結(jié)合幼兒園的各項規(guī)章制度，我園教師能認(rèn)真遵守工作時間，工作中能夠認(rèn)真執(zhí)行各項規(guī)章制度，對待本職工作盡職盡責(zé)，以最大的努力、最高的熱情、最真誠的態(tài)度投身于幼教工作中，長期的堅持和努力換得家長的滿意和放心。幼兒園組織了幼兒花樣比賽，講故事比賽，六一文藝匯演。家園共育方面，本學(xué)期我園按計劃組織了春游野炊，一次親子活動，一次家長開放日，一周家長體驗日，召開了家長會，召開了一次家長委員會會議，共同探討家長和幼兒園如何互相配合做好家園共育工作，一次留守家長安全教育會。
三、教學(xué)方面
教案備寫方面：教師能認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)計劃和教學(xué)進度備課授課，掌握各學(xué)科的教法和技能，教師能夠以組進行協(xié)作備課。本學(xué)期要求教師備超周課，每周星期天晚上審簽常規(guī)業(yè)務(wù)方面的資料（如教案、一本通、讀書筆記、教師基本功訓(xùn)練等），每四周進行一次反饋通報。
課堂教學(xué)方面：本園今學(xué)期進行了兩次有效課堂督查活動，每周由領(lǐng)導(dǎo)推門聽課4—5人次。組織了有效課堂人人達(dá)標(biāo)活動，每個教師都能聽課達(dá)到30課時。教師們的課堂教學(xué)能力得到了很大的提高。
四、教研方面：
三個教研組每周都進行符合本組實際情況的教研活動。開學(xué)初保教處安排每周一次集體研修學(xué)習(xí)，周周按計劃進行研修學(xué)習(xí)。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面：各班都進行了教室環(huán)境布置，并且進行了檢查評比，各班各班還根據(jù)不同的季節(jié)、主題活動對教室環(huán)境在原有的基礎(chǔ)上做適當(dāng)?shù)淖兏?/p>
五、安全方面
我園把安全工作放在各項工作之首。開學(xué)第一次會議就學(xué)習(xí)了安全工作制度，詳細(xì)的制定各項安全工作計劃、定期進行安全排查，全面維修線路。我園今年進行了地震、火災(zāi)、壞人進入幼兒園的大型應(yīng)急演練，教育幼兒遇到類似情況怎樣保護自己。和交警、民警互相配合，抓好安全工作。
幼兒園上學(xué)期教研工作總結(jié) 4
上半年已匆匆過去，它帶給我太多的回憶，太多的感慨。它也是我正式踏入工作崗位的第一年，本學(xué)期我擔(dān)任了大四班的配班工作，在這一學(xué)年中，我學(xué)會到了很多，懂得了很多，也成長了很多，本人現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下；
一、保育方面
每一天我一進教室，第一件事就是開窗通風(fēng)。在平時，為了讓幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，在進行盥洗時，能及時看好秩序，注意幼兒的安全，在午餐時，讓幼兒做到不講話、安靜愉快的吃完自我的一分飯菜，做到不挑食、偏食，針對進餐有挑食的孩子，給予引導(dǎo)，逐步培養(yǎng)幼兒良好的進餐習(xí)慣；在午睡時，我嚴(yán)格要求幼兒養(yǎng)成良好的午睡習(xí)慣，培養(yǎng)幼兒正確的睡姿，安靜入睡；孩子的歡樂，是對我工作的鼓勵，家長的滿意，是對我工作的肯定。
二、教育教學(xué)方面
全面了解幼兒教育新動態(tài)，思想緊緊跟上現(xiàn)代教育的步代。在教學(xué)中，尊重幼兒，營造平等、和諧溫暖的氛圍，用眼睛關(guān)注每位幼兒，從幼兒身上汲取閃光點，去點亮他們自信的明燈，我?guī)兔τ變喊l(fā)現(xiàn)自我的優(yōu)勢、智能，建立自信和對團體的`歸屬感。在課堂上利用各種生動形象的直觀教具激發(fā)兒童的興趣。真誠對待每一位家長，如實的和他們交流對孩子教育方面的看法，對家長提出的要求盡量去滿足，對家長提出的教育孩子的疑問幫著查資料回答。當(dāng)問題出現(xiàn)第一時間與家長聯(lián)絡(luò)很重要，讓家長明白教師對問題很重視，對幼兒發(fā)展很在意。園內(nèi)半日活動中，家長看到了自我孩子各方面的表現(xiàn)與提高，也看到了別的孩子的優(yōu)點，有助于家長幫肋孩子找差矩與不足，找到繼續(xù)教育引導(dǎo)的方向。
三、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面
幼兒教育的改革逐步在更新，時代在發(fā)展，社會在提高，教育教學(xué)觀念也在不斷更新和變革，我十分注重業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷充實自我，解剖自我，分析自我，正視自我，不斷為自我充電，提高自身素質(zhì)，提高文化專業(yè)知識水平。園里組織的聽課、教師培訓(xùn)等活動讓我在工作思想和教育行為上得到了很多的啟示，并且我也體會到在幼兒園這個團結(jié)、向上的群體中，提高是一種需要和必然；尤其是教師培訓(xùn)活動，我在翁教師帶領(lǐng)下學(xué)到了很多，學(xué)會了如何規(guī)范的備課，以前我備課時總是對教材分析比較苦惱，不明白如何寫，經(jīng)過翁教師我明白了在備課的過程中，教材分析是極為重要的，首先要明白它涉及了哪些領(lǐng)域，并且自我要熟知這些領(lǐng)域的目標(biāo)，然后找出這次活動的重難點。僅有把教材分析透徹了，我才能開展好這個教學(xué)活動。
四、學(xué)習(xí)方面
在日常生活中我也會利用空余的時間翻閱一些有關(guān)幼教方面的書籍，學(xué)習(xí)幼教雜志上的文章，看到優(yōu)秀教師的先進教育方法及時摘錄下來，并同時向有經(jīng)驗的老教師請教，干中學(xué)、學(xué)中干，不斷積累經(jīng)驗，使自我的業(yè)務(wù)水平有所提高。
總之，這學(xué)期來，我努力做好本工作，但在工作中也難免存在不足，我會在工作中加以改善，揚長避短，繼續(xù)努力，努力把工作做好，努力讓孩子們每一天都能掛著笑臉。
幼兒園上學(xué)期教研工作總結(jié) 5
時間過得飛快，不知不覺，來到聚美中心幼兒園已經(jīng)快一年了，在這一年里過的有意義又有挑戰(zhàn)性。從剛開始的迷茫和對敘事性整合課程的不了解到此刻能熟練的有序的開展每一堂課，在那里要感激幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)及教師們對我的信任支持及培養(yǎng)。
我熱愛幼教事業(yè)，平時各方面都能嚴(yán)格要求自我，認(rèn)真履行崗位職責(zé)。在這學(xué)期，我認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識，提高自身的水平，虛心求學(xué)、大膽嘗新在工作中吸取經(jīng)驗發(fā)揮優(yōu)點，經(jīng)過努力各方面技能都取得了相當(dāng)大的提高。以下是我自我對這學(xué)期的工作總結(jié)
一、教育教學(xué)方面：
在教學(xué)上我一向是以“玩中學(xué)，學(xué)中玩”的宗旨進行教學(xué)設(shè)計的。日常活動中，我們開展了豐富多采的教育教學(xué)活動。根據(jù)《綱要》的要求，分析本班孩子情景，認(rèn)真制定了學(xué)期計劃，備好每一個活動。先后完成了各科的教學(xué)計劃，這些活動開闊了孩子們的視野，幫忙他們獲得了豐富的生活經(jīng)驗，培養(yǎng)了他們的情感，收到了良好的教學(xué)效果。在開展了教學(xué)活動的同時，我們也注意了家園配合，細(xì)致、耐心地做好家長工作，幼兒教育≠幼兒園教育。如果期望孩子在各種學(xué)習(xí)生活習(xí)慣上得到良好的發(fā)展，幼兒園與家長的配合教育是很重要的。所以在本學(xué)期中，我力求以自我的熱情、細(xì)致的工作態(tài)度贏得對我們工作的認(rèn)同和信任。本學(xué)期利用每一天家長接送幼兒的時間，把幼兒在園的情景及時與家長溝通交流，對于那些生病幼兒也及時進行電話交流，構(gòu)成了良好的家園共育的教育環(huán)境，讓孩子在這種良好的教育環(huán)境里健康成長。
二、常規(guī)方面：
我們利用日常生活中的點滴教育幼兒要關(guān)心，愛護同伴，并鼓勵幼兒自己的事情自己做，并主動見人問好，主動幫忙他人，并供給機會讓幼兒自我學(xué)做事情，從生活方應(yīng)對幼兒進行指導(dǎo)，讓幼兒學(xué)會講衛(wèi)生，講禮貌，講禮貌，也讓幼兒懂得互相謙讓，友好相處。好的常規(guī)并非是朝一夕所能完成的。雖說我覺得我們的常規(guī)比開學(xué)時是有了必須的提高，但還需繼續(xù)努力。有些方面還是做得不夠到位細(xì)致。
三、家長方面：
平時，我總是熱情地接待每一位家長的.到來，和他們聊聊天，了解幼兒在家的表現(xiàn)情景。在平實的語言中討論教育孩子的方法，聽取家長提出的要求和寶貴意見，充分與家長做好同步教育工作，并在親切的交談中增進家園的感情。下學(xué)期我期望家長和我繼續(xù)共同努力，共同配合，轉(zhuǎn)變教育觀念，以便較好地為我們的孩子所服務(wù)。
四、安全教育方面：
本學(xué)期，我們把安全工作放在首位，根據(jù)幼兒園安全教育目標(biāo)，做好安全工作計劃，結(jié)合本班幼兒的特點和實際情景，有目的地向幼兒進行安全教育，增強幼兒的自我保護能力。
經(jīng)過不一樣的形式進行安全教育（晨間談話，隨機教育，游戲情景化教育等等），一個學(xué)期下來總的來說還算好，但抓傷的事有時也會發(fā)生。雖說難免但也不能馬虎。
古人云：茍日新，日日新，又日新"，在未來工作中，我會銘記此言，爭取每一天取得一點提高。我相信，隨著歲月的流逝，我必須會取得更大的提高，把工作做的更出色。
幼兒園上學(xué)期教研工作總結(jié) 6
本學(xué)期為小班組第一學(xué)期教研。本組工作緊緊圍繞提高教師教學(xué)水平，加強教師理論學(xué)習(xí)，將實踐與理論結(jié)合，逐步優(yōu)化幼兒一日生活等活動開展。在園長的指導(dǎo)支持下，在本組教師的齊心努力下，比較圓滿的完成了教研計劃�，F(xiàn)將本學(xué)期教研工作做出總結(jié)，以便今后工作取得經(jīng)驗，使教研工作更好的開展。
一、高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求，較好的完成教育教學(xué)任務(wù)。
比較明確了教師的工作內(nèi)容和工作任務(wù)做到檢查考核有據(jù)可查。開展了集體及個別指導(dǎo)活動，隔周由年級組長負(fù)責(zé)組織討論。并由教學(xué)園長和組長定期和不定期進班聽課，督促教師更好的完成教育教學(xué)工作。通過采用此方法，本年度教師工作完成率基本達(dá)到100%，大部分教師都能按時完成教案，筆記，家長工作，制作教具等任務(wù)（不能按時完成的也都補完）。各班的常規(guī)較好，幼兒在各方面的常規(guī)都有所進步。
二、注重理論學(xué)習(xí)，提高教師業(yè)務(wù)水平
今年在教研活動中，我們本著實踐與理論相結(jié)合的原則。把學(xué)習(xí)重點放在蒙氏工作及蒙氏理論上。根據(jù)教學(xué)中教師的實際情況有針對性的學(xué)習(xí)了蒙氏和蒙氏工作中的實施等。
三、存在不足
今年教研組的工作雖然取得了一些成績，但仍然存在著許多不足，主要表現(xiàn)在以下幾個方面。
1、由于今年定計劃的時間比較緊張，造成個別班計劃訂的不太完善，影響了教學(xué)效果。
2、教師設(shè)計教案的水平有所提高，但組織能力差。
3、教師中普遍缺乏主動學(xué)習(xí)的能力。
4、評課不能深入分析，只能從表面分析。
四、今后努力方向
針對我們工作的不足，下學(xué)期主要抓好以下幾方面的.工作：
1、狠抓教師的組織能力，上課時杜絕廢話，把握上課時間，引起幼兒興趣，做到每個環(huán)節(jié)目的教師心中有數(shù)。
2、把好計劃的質(zhì)量關(guān)，不合格的一定要修改至合格為止做計劃時要考慮計劃的整體性和連續(xù)性。
3、積極配合教學(xué)內(nèi)容，不延誤其課程等教學(xué)等工作。
幼兒園上學(xué)期教研工作總結(jié) 7
時光匆匆，轉(zhuǎn)眼又是期末了。作為幼兒園教研組的成員，我們深感肩負(fù)的責(zé)任。如何指導(dǎo)教師進行教育研究，提高保教質(zhì)量，增強教師自身的素質(zhì)是本學(xué)期我們教研的重點，為此，我們在教研工作中進行了一些探索與嘗試活動，下面，我們對本學(xué)期的教研工作作個回顧與總結(jié)。
一、研讀新《綱要》，優(yōu)化教研活動
制定切實可行的教育計劃，促進教師理論與實踐相結(jié)合的能力。新《綱要》的頒布，是幼教改革的一項重大舉措，它給新時代的幼兒教育提出了新的目標(biāo)、新的內(nèi)容與要求，對我們教師來說是觀念和思想的沖擊。在學(xué)期初，我們認(rèn)真研讀《綱要》解析，結(jié)合本園的教研課題，搜集和選擇了一些理論資料，確定學(xué)習(xí)目標(biāo)與內(nèi)容。協(xié)助園長組織教師學(xué)習(xí)《青島市幼兒園教育教學(xué)工作指導(dǎo)意見》等，并開展教師研討活動，讓教師在學(xué)習(xí)理論的基礎(chǔ)上，聯(lián)系自己的教育實際進行思考，鼓勵大家以事實闡明自己的觀點，大膽發(fā)言。在活動中，教師由被動參與變?yōu)橹鲃訁⑴c，一改領(lǐng)導(dǎo)“一言堂”的.局面，積極的討論也提高了教師分析問題的能力，發(fā)揮了教師的主動性。
二、根據(jù)實際情況，及時發(fā)現(xiàn)問題
使其成為教研工作的新起點，一個靈活的教研突破口。在教研工作中，我們指導(dǎo)和帶動教師勤做筆記，學(xué)會觀察，學(xué)會記錄，學(xué)會反思，學(xué)會在司空見慣中發(fā)現(xiàn)問題，并順著這些問題去探索、實踐，尋找合適的解決辦法，通過觀摩、交流，進一步優(yōu)化了我園的一日活動。
三、協(xié)助園長指導(dǎo)本組教師開展專題研究，撰寫教育論文，鉆研教材
針對不同的教育對象設(shè)計教育活動，上好實踐課，強化教法和學(xué)法的研究，重視成果反饋。我們經(jīng)常組織相同專題的教師相互交流，討論研究中的心得體會，相互學(xué)習(xí)，相互促進，取得了較好的效果，也促進了教師間的相互溝通，拉近了彼此間的距離。對于外出聽課、本園教師的實踐課、一人一課，我們做到及時交流、及時評價，并采用了各抒己見的評價形式，讓每位教師都來說說自己對課的看法，各教研組匯總，在討論中教師看到了自己活動組織中的可取之處與不足，對今后的工作是一個促進，同時，在觀摩同事的活動中得到了學(xué)習(xí)，中班的欒教師在街道里上了一節(jié)優(yōu)質(zhì)課評選受到了大家的好評。
四、組織教師共同整理和制作各種教具、學(xué)具和搜集各類教育資料
定期指導(dǎo)教師更換和增添游戲材料，創(chuàng)設(shè)主題教育環(huán)境及進行環(huán)境評選。在每個活動中，我們盡量調(diào)動教師主動參與，共同探討，使我園的教育活動材料質(zhì)量有較大的提高。
在今后的活動中，我們將繼續(xù)貫徹學(xué)以致用的原則，在做中學(xué)，在學(xué)中改，使我園的教育教學(xué)水平有更大的提高。
幼兒園上學(xué)期教研工作總結(jié) 8
本學(xué)期，本園遷址至新園區(qū)，教師隊伍逐漸壯大，本學(xué)期的教研工作，重點在于提升教師教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平、更新教育教學(xué)理念、保量保質(zhì)。本學(xué)期本園主要工作如下：
一、加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，從心出發(fā)，提升教師心理素質(zhì)
由于本學(xué)期增進教師隊伍，為了促進師資管理規(guī)范化，本學(xué)期嚴(yán)格執(zhí)行《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，把住“小學(xué)化教學(xué)”關(guān)鍵點，在原有基礎(chǔ)上，創(chuàng)意創(chuàng)新進行教學(xué)本學(xué)期，以業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)為手段，加強教師的理論學(xué)習(xí)。
定期組織教師學(xué)習(xí)《凝心聚力，再續(xù)華章》《尊重孩子的差異和個別性的表現(xiàn)》《問題課程化在非專業(yè)新老師培訓(xùn)中的運用》《抱怨是一種時下流行病》《無德何以為師》《做教師心理的營養(yǎng)師》等文章，在分享教育教學(xué)反思的同時，反思和正面對待自己的工作責(zé)任，更換角色意識，以幼兒為主，從心出發(fā)，做好每一項工作。
二、積極參加各項觀摩活動，開闊教師視野，豐富教師觀摩經(jīng)驗
本學(xué)期市級及鎮(zhèn)級開展各類觀摩活動，本園鼓勵教師積極參與，并進行二次培訓(xùn)，讓所有教師都能在第一次時間了解教學(xué)動態(tài)，更新教學(xué)理念，組織和創(chuàng)新自己的教學(xué)方式，把更優(yōu)質(zhì)的課程展示給幼兒。
10月12日，顏燕語師參加20xx年安海鎮(zhèn)幼兒園語言優(yōu)質(zhì)課片斷教學(xué)比賽；并攜同園區(qū)十多位老師一同觀摩；
10月17日，顏宣宣、陳貽婷、鄭勁蓮等十多位老師觀摩20xx年安海鎮(zhèn)幼兒園語言活動現(xiàn)場教學(xué)比賽；
11月23日，彭麗、丁佩璐、陳熔熔等師到山兜幼兒園進行語言活動《小猴賣“o”》和語言活動《想飛的小象》的觀摩；
12月顏燕語師參加晉江市實驗幼兒園創(chuàng)造性游戲的觀摩研討活動，觀看了沙坑結(jié)構(gòu)游戲《羊村公園》。
三、聽課評課研討，培養(yǎng)教師自我反思和評價能力
在每周四教研的公開課開展過程中，新老師注重教師業(yè)務(wù)能力的提高，認(rèn)真對待教育各個環(huán)節(jié)，從制訂教學(xué)計劃到上課再到課后關(guān)注學(xué)生，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。資深教師及時進行課程反思，反思是教師的一種自我提高的有效形式，因此我們積極鼓勵所有的教師大膽創(chuàng)新，不斷反思，大家互相切磋，共同商討，有效地提高教師的教學(xué)水平和教研能力！
四、家長工作
本學(xué)期家長工作能緊緊圍繞園務(wù)工作計劃，認(rèn)真實施家長工作計劃，加強與家長的溝通，切實開展多種形多的家長活動，提高了家長關(guān)注幼兒學(xué)校生活的主動性，引發(fā)家長參與幼兒園活動的積極性。
教師堅持做到準(zhǔn)時發(fā)放所有的資料，包括幼兒作品、周計劃與知識反饋表等等。通過家長園地、網(wǎng)絡(luò)、家長會等多種溝通方式，讓家長最快最準(zhǔn)確地了解孩子在園的學(xué)習(xí)生活情況。
五、總結(jié)
經(jīng)過一個學(xué)期的`學(xué)習(xí)實踐和研討，我園的教研工作取得了預(yù)期的效果，教師的教育教學(xué)能力得到了一定的提升，幼兒在原有的基礎(chǔ)上獲得了發(fā)展。我們將在以后的工作，以《綱要》為依據(jù)不斷求知創(chuàng)新，立足幼兒全面，主動發(fā)展，向更高的目標(biāo)邁進。
幼兒園上學(xué)期教研工作總結(jié) 9
隨著幼教改革的深入開展，教育理念的不斷拓新，我們愈發(fā)地感到傳統(tǒng)的教育評價滯后于“以人為本、尊重幼兒的個性、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力、促進幼兒身心健康”等現(xiàn)代教育理念。隨著社會的發(fā)展，教師的“一桶水”已遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了現(xiàn)代幼兒“長流水”的求知需要。幼兒園要生存和發(fā)展，必須注重教師素質(zhì)的培訓(xùn)和提高。本學(xué)期，我園以理論提升作為關(guān)鍵，用先進理念指導(dǎo)實踐，從而提高保教質(zhì)量，最終促進每個幼兒發(fā)展。
一、加強教研組建設(shè)，提高教研質(zhì)量
“質(zhì)量就是生命”，對幼兒園來說又何嘗不是如此，隨著幼教改革的不斷深入，教師們都已掌握了一些正確的教育觀念，但在觀摩現(xiàn)場活動時，卻發(fā)現(xiàn)她們并沒有將理念在自己組織的教育活動中體現(xiàn)出來究其原因，一是理論與實踐脫節(jié)。二是怕管不住幼兒，影響教育效果，故在組織教育活動時，不敢讓幼兒充分感知，而是草草收場留于形式。教研組作為教師學(xué)習(xí)的陣地，提高保教水平的.重要手段之一，恰當(dāng)?shù)慕萄谢顒臃椒ǎ苁寡芯扛鼮樯钊�、精確，因而教研組也制定出相應(yīng)的學(xué)習(xí)制度，形成“我要學(xué)”的學(xué)習(xí)氛圍。在教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)采用聽讀式的基礎(chǔ)上，觀摩各種活動，并結(jié)合實際，充分發(fā)表自己的見解，交流看法，最后形成共識，這樣使教師明白，幼兒的主體地位主要表現(xiàn)在教師在組織教育活動時，凡是幼兒能想的，就讓他自己去想；能做的，就讓他自己去做，以充分發(fā)揮幼兒的積極性、主動性、創(chuàng)造性，從而牢固樹立以幼兒為主體的觀念，促進觀念與實踐的統(tǒng)一。同時，為了幫助教師能獲取最新信息，每次外出活動的教師會及時反饋，讓教師們從一個個優(yōu)秀的活動中受到啟發(fā)，獲得感性的認(rèn)識，教研活動的學(xué)與思、教與研的有機結(jié)合，理論與實踐相互轉(zhuǎn)化，促進教師提高自身認(rèn)識，優(yōu)化教育行為。
二、注重發(fā)揮環(huán)境的作用，創(chuàng)設(shè)一個優(yōu)良環(huán)境
環(huán)境的好壞直接影響到幼兒的身心發(fā)展。本學(xué)期我園敢于更新觀念，以五大領(lǐng)域活動教學(xué)為重點，中大班教師幼兒共同參與環(huán)境布置，注意觀察幼兒行為等，發(fā)展幼兒的動手能力和同伴的合作能力。
三、做好家長工作，家園共建促教育。
開展好家長工作是教研工作不可缺少和重要部分，堅持做好家長宣傳欄、家長聯(lián)系手冊，每班人員進行家訪或電話家訪，及時了解幼兒在家中的情況，共同教育幼兒，教師定期更換家園同步欄、宣傳欄、資料角等，讓家長更多了解國內(nèi)外幼教動向。
四、問題與思考
回顧過去的工作，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽�，但我們清楚的認(rèn)識到，要以更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，還存在一些差距和不足。
1、從本園實際出發(fā)，加強新課題研究，提高全體教師科研意識。
2、在教學(xué)實施工作中，管理過程力度不夠，在下學(xué)期應(yīng)加強。
3、堅持做好環(huán)境布置工作，教學(xué)的專欄及分區(qū)活動的設(shè)置有待提高。
4、堅持與社會緊密聯(lián)系，家長工作還有待提高。
5、晨間活動，戶外活動的組織上采用靈活多樣的形式，內(nèi)容需更加豐富。
幼兒園上學(xué)期教研工作總結(jié) 10
當(dāng)今世界正在發(fā)生迅速變化，教育也在發(fā)生著巨大的變革。幼兒教育的目標(biāo)和價值取向正在開始從關(guān)注表層、眼前向深層、長遠(yuǎn)變革。眾所周知，教研是促進教育發(fā)展的有效途徑，是幼兒教育工作中的重中之重。本學(xué)期在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和幫助下，我園的教研工作按計劃順利完成了，現(xiàn)總結(jié)如下。
一、根據(jù)《綱要》精神，探索課程評價工作
隨著教改的深化，課程評價工作一直是大家研究的重點，如何建立一套較完整的評估體系，促進幼兒的發(fā)展，也一直是一個熱門話題。近兩年來，我園也在不斷探索這個問題，上學(xué)期我們將其作為教研重點提出來，本學(xué)期我們又進行了深入的研究。鑒于起點低的原因，我們首先從理論和經(jīng)驗學(xué)起，將別人的好方法拿來試用，以減少走彎路。本學(xué)期我們又組織教師進行了多次的研討，我園的園本教研采用的方式是以案例課例為載體。開展“一課多研”是我們關(guān)注活動變化的一種形式，同一方案的研討活動，不斷調(diào)整有益于幼兒發(fā)展的教育教學(xué)行為。“一課多研”達(dá)到了新老教師共成長的目的。教師們更加明確了，活動中目標(biāo)的制定是否適合幼兒最近發(fā)展區(qū)，活動材料是否便于幼兒操作，是否為幼兒提供了支持的學(xué)習(xí)環(huán)境，活動環(huán)節(jié)是否能激發(fā)幼兒參與活動的主動性、積極性、創(chuàng)造性等理念在一課三研中逐漸清晰。
二、探索如何根據(jù)目標(biāo)建立主題網(wǎng)
本學(xué)期在做好工作的同時，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)、貫徹、落實兩個《綱要》，強化目標(biāo)意識。我們要求教師在進行每個主題前，先分析本主體的目標(biāo)定位，從三大領(lǐng)域入手，逐條寫出目標(biāo)，在此基礎(chǔ)上，進行主題網(wǎng)的建構(gòu)。為了讓全園的每位教師都不掉隊，我們采取讓年輕的骨干老師先進行主題網(wǎng)的建構(gòu)，然后再教研會上交流，以此帶動全園的工作。通過這項工作的開展，更進一步提高了教師們把握目標(biāo)的能力，理清了個領(lǐng)域之間的關(guān)系。
三、教研工作成效
�。ㄒ唬⒆ズ贸Ｒ�(guī)工作
1、每位教師認(rèn)真設(shè)計活動方案、認(rèn)真組織幼兒一日生活活動。
2、每周認(rèn)真開展星期一的升國旗活動；各班每周更換家園窗，每星期一九點以前上墻。
3、每月環(huán)境創(chuàng)設(shè)檢查一次：創(chuàng)設(shè)有特色幼兒教育環(huán)境，本期探討了怎樣創(chuàng)設(shè)科學(xué)、合理、美化幼兒園環(huán)境的方法，并制定出環(huán)境創(chuàng)設(shè)的評選標(biāo)準(zhǔn)，由教研組長牽頭組織各班班主任進行檢查評比。
�。ǘ�、教研成果
1、我們成功地舉行了“一課多研”活動，并取得了很好的效果。
2、成功舉行了多次全園的段活動，如：“親自手工制作活動、看誰識字多”等等的.活動。
3、我園教師參加的各種學(xué)習(xí)及比賽都取得了很好的成績。
四、加強理論聯(lián)系實際，促進教師水平的提高
為了提高教師的教育教學(xué)水平，本學(xué)期我們邊學(xué)理論邊實踐。進行了活動區(qū)的觀摩、評析�；顒又校覀兪紫冉o教師提出觀摩的目標(biāo)，然后進行有目的的評析。本學(xué)期共收到教研活動記錄6篇，聽課記錄15篇。
一學(xué)期的工作結(jié)束了，雖取得了一點成績，但還存在不足，還有許多問題等著我們?nèi)パ芯�。今后我們將學(xué)習(xí)先進單位的經(jīng)驗，調(diào)整教研思路，跟上時代的發(fā)展的步伐，讓教研發(fā)揮為教育發(fā)展服務(wù)的作用。
幼兒園上學(xué)期教研工作總結(jié) 11
本學(xué)期繼續(xù)在《農(nóng)村幼兒“學(xué)習(xí)習(xí)慣家園同步培養(yǎng)”的實踐與研究》這一課題背景下開展課題研討，本學(xué)期針對幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)進行了課堂實踐以及實踐研討。下面對是本學(xué)期的工作進行小結(jié)：
一、 本學(xué)期工作的開展
1、市青小隊來園指導(dǎo)課題工作。
九月份在全體教師的共同努力下，發(fā)放了問卷調(diào)查表、回收問卷調(diào)查表、統(tǒng)計問卷調(diào)查、分析問卷，從而得出新浜幼兒園幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣、以及家長教育方面的基本信息，通過數(shù)據(jù)的分析，有利于我們更好的開展下階段工作。
十月份我們將邀請專家來園指導(dǎo)我們課題的開展情況，分析我們下階段將要開展的活動是否可行。并請專家針對我們項目組的測評表給予一定指導(dǎo)。
2、完成調(diào)查表數(shù)據(jù)的輸入工作。
在老師的配合下，將問卷調(diào)查表的數(shù)據(jù)進行輸入，并且通過SPSS的統(tǒng)計方式進行了系統(tǒng)的分析，問卷調(diào)查報告分析將在本學(xué)期完成。
3、調(diào)整觀察組各個年齡段的目標(biāo)。
調(diào)整的原因：因為本次活動調(diào)整為以閱讀為載體，所以之前討論的美術(shù)教學(xué)中的觀察目標(biāo)與閱讀活動中觀察的目標(biāo)不相符。因此針對閱讀活動的特點指點過了相關(guān)的觀察內(nèi)容與要求。請沈老師看看調(diào)整之后是否適宜。
4、項目組展開實踐活動。
本學(xué)期我們?nèi)齻�項目組選定閱讀實驗班展開觀摩與測評，在觀摩的過程中組員能認(rèn)真參與研討，并總結(jié)出一系列學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的好方法。在活動過程中，教師對我們初定的記錄表格存在了很多的不解與疑問，后來經(jīng)過組員的討論之后，在考慮方便老師的記錄的基礎(chǔ)上，我們將教學(xué)方案與觀察重點放在記錄表格上，而且每次的觀摩重點縮小到一條，這樣方便每個老師有目地的進行觀摩與記錄。
5、專家來園指導(dǎo)。
本學(xué)期，我們針對學(xué)校教師的需求，邀請倉橋幼兒園的陳燕老師來園指導(dǎo)經(jīng)驗文章的撰寫，活動中，陳老師通過大量的案例進行分析，讓教師清楚知道撰寫的格式及方法，對青年教師撰寫專題理清思路。
二、 過程中的不足與分析
1、 缺乏一定的`理論支持。
在研討過程中發(fā)現(xiàn)，我們在總結(jié)經(jīng)驗的時候大部分是教師憑借自己的經(jīng)驗來總結(jié)，缺乏一定高度的理論支持，研究停留在表面，不夠深入。
2、 研究范圍不夠廣。
本學(xué)期主要以三個閱讀實驗班展開實踐研討，研究范圍比較小，對其他班級孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)力度不夠，加上教師在閱讀活動的教學(xué)經(jīng)驗比較缺少，因此在研究過程中會出現(xiàn)不會上閱讀活動、抓不住重點、不知道如何分析等問題。此外，三個項目組都集中一個班級觀摩閱讀活動，對執(zhí)教者來說挑戰(zhàn)很大，要兼顧三個項目組的研究目標(biāo)設(shè)計教案難度較大，因此在下學(xué)期我們將對三個項目組進行分開觀摩與研討，繼續(xù)挖深培養(yǎng)孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的好方法，并逐步將培養(yǎng)的方法有效傳遞給家長。
三、 活動開展遇到的問題與需要的支持
1、研討活動難以推進，在觀摩兩次實踐活動后，教師普遍感覺沒有什么內(nèi)容可以研討，研究的也不夠深入，缺乏一定的專業(yè)引領(lǐng)，因此需要在這方面給予一定的專業(yè)引領(lǐng)。
2、教研組和課題組結(jié)合的還需要更加緊密，建議以繪本研究為抓手，從而解決兩方面的問題，不僅提高了教師執(zhí)教能力，也解決了課題方面的難題。
3、希望能夠多提供一些優(yōu)質(zhì)的閱讀教案及書籍，這樣可以打開教師的思路。
幼兒園上學(xué)期教研工作總結(jié) 12
本學(xué)期，我園根據(jù)鎮(zhèn)教委工作計劃及幼兒園的實際，從加強保教人員教育思想的學(xué)習(xí)入手，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》為指導(dǎo)，緊緊圍繞一日活動質(zhì)量管理，促保教水平提高為中心，將環(huán)境創(chuàng)設(shè)、教育教學(xué)作為各班研究的重點，一學(xué)期較好的完成了幼兒園制定的教研計劃。
一、加強教研組建設(shè)，提高教研質(zhì)量
1、我們利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，組織教師學(xué)習(xí)幼教雜志上的有關(guān)文章，收集各類幼教新信息，我園還注重通過分析《綱要》，學(xué)習(xí)討論其觀點，務(wù)求讓每一位教師了解教學(xué)的指導(dǎo)精神，并初步有自己的見解，使正確觀念內(nèi)化成一種教育理念，時刻支持著教師的教育行為，探索一條更有利于幼兒全面發(fā)展的新道路。
2、提高教師基本功技能頗具實效。對教師進行了硬筆的培訓(xùn)，每周四中午請顏曉君老師指導(dǎo)老師練習(xí)書法。
3、扎實推進“周四教研日”和“每聽必評”兩項制度，力促教研活動深入、實效，并以此促進教師教育觀念和教育水平的提升。
4、按照園務(wù)計劃定期組織開展教研活動，本學(xué)期通過優(yōu)質(zhì)課的評選觀摩活動、情境創(chuàng)意美術(shù)課程的開展進行園本教研，以結(jié)對帶教的形式，以老帶新，以骨干教師帶新教師的方法，對目標(biāo)和教育實踐中存在的問題進行研討，運用相關(guān)的教育理論轉(zhuǎn)變舊的教學(xué)手段和策略。在園本教研中，我們注重對綱要的理解和領(lǐng)悟，對教材的靈活把握和運用。大家在交流研討、反思總結(jié)、質(zhì)疑釋疑中使自己的觀念、意識、能力得到了顯著提升。由此證明我園有一支團結(jié)敬業(yè)，綜合素質(zhì)較高的教師隊伍。
5、督促教師積極撰寫隨筆、論文，能每月堅持寫兩篇反思，并能積極參與到安海鎮(zhèn)的“在線投稿”。
6、激勵教師成才。根據(jù)教師自身特點，對本班幼兒進行特色教育，逐步形成特色班，如小一班老師根據(jù)自身特點，在班里開展了英語教學(xué)，并初步形成英語特色班。
7、環(huán)境的好壞直接影響到幼兒的身心發(fā)展。本學(xué)期為了以嶄新的面貌迎接小朋友的到來，以本學(xué)期如何創(chuàng)設(shè)賓安新園區(qū)環(huán)境研討為重點，開展了一系列的關(guān)于環(huán)境創(chuàng)設(shè)的教研活動，首先學(xué)習(xí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)新理念、再創(chuàng)設(shè)環(huán)境、最后游園評選。通過此次的教研教師能精心布置，充分利用空間、合理布局，讓環(huán)境起到教育性、家園互動性、師幼互動性、區(qū)角之間的互動性，使環(huán)境會說話成為幼兒園的.第三位老師。
二、做好家長工作，家園共建促教育
1、評選家委會成員，利用家長委員會共同商討全園大事、要事，向幼兒園反饋家長對幼兒園工作的意見、建議，了解幼兒園的教育教學(xué)活動，促進幼兒園工作的進一步發(fā)展。
2、開展好家長工作是教研工作不可缺少和重要部分，積極開展豐富多彩的家長活動：組織親子活動、開好家長會。以電話聯(lián)系、家訪等多種形式開展活動。
3、各班定期更新家長園地，認(rèn)真填寫家園聯(lián)系手冊，利用班級QQ與家長保持經(jīng)常聯(lián)系。通過多種形式積極采納家長的好建議。
4、積極參加各級組織舉辦的活動，尋找家長共同關(guān)注的育兒問題，開展互動，家長資源進課堂，提高家園工作質(zhì)量。
一學(xué)期的工作結(jié)束了，雖取得了一點成績，但還存在不足，還有許多問題等著我們?nèi)パ芯俊＝窈笪覀儗W(xué)習(xí)先進單位的經(jīng)驗，調(diào)整教研思路，讓教研通過我們?nèi)蘸蟮膱@本教研不斷調(diào)整、改進、完善。
幼兒園上學(xué)期教研工作總結(jié) 13
一學(xué)期的時間又在繁忙中悄然度過了，這學(xué)期我們?nèi)匀粐@《綱要》《指南》的資料，專心學(xué)習(xí)新教材，邊學(xué)邊討論實施，深入開展研討，解決當(dāng)前教育改革的問題，不斷地更新觀念，理清思路，提高新時期幼兒園的教育質(zhì)量。
一、加強學(xué)習(xí)進一步提升理念
我園師資處于十分薄弱的狀況，因而時常給學(xué)習(xí)和討論帶來許多困惑，反映了老師專業(yè)化水平的缺乏，個性是思想觀念轉(zhuǎn)變與實踐、行動的脫節(jié)，缺乏實踐的總結(jié)研討，往往使教學(xué)停止不前或前進步伐太慢。本學(xué)期，《快樂與進展》教材的頒布，使我們找到了前進的方向。但也存在著許多的不足，因此本學(xué)期根據(jù)幼兒園實際存在狀況，我園加強了教研組建設(shè)，開展豐富多彩的教研學(xué)習(xí)活動，重點加大學(xué)習(xí)新教材和實施新教材力度，轉(zhuǎn)變教研學(xué)習(xí)方式，每兩周進行一次《綱要》的學(xué)習(xí)和研討，邊學(xué)邊研，從中領(lǐng)會《綱要》精神，轉(zhuǎn)變老師的課程理念。其次，采納參加試學(xué)習(xí)形式，共同理解細(xì)讀教材，共同備課，使老師了解教材的不同設(shè)計，展現(xiàn)個人的不同風(fēng)采。另外我們還透過不同的案例進行分析，解剖案例中不同的設(shè)計方法，以問題的形式進行展現(xiàn)，然后，大家一齊討論解決，使方案活動設(shè)計更完整，案例剖析更直觀、更形象，也更適應(yīng)我園師資隊伍薄弱的學(xué)習(xí)環(huán)境。這學(xué)期，我們結(jié)合校本培訓(xùn)的資料，在對新教材進行解讀實施的基礎(chǔ)上，又邀請了教研室的專家進行講課，使我們更進一步理解新教材，實施新教材。透過多形式的開展學(xué)習(xí)活動，老師們已明確自己陳舊觀念、自身素養(yǎng)正是主宰著自己的行為障礙，只有提高自己專業(yè)化水平，才能適 應(yīng)現(xiàn)代幼兒教育的進展。當(dāng)然，通過學(xué)習(xí)，使老師在實施過程中有了新的熟悉，他們能大膽地表達(dá)自己看法和見解，愿意提出各種問題和推舉，使我們在學(xué)習(xí)中以問題線索，解決當(dāng)前問題，使老師構(gòu)成一種邊尋邊思，從反思中尋找問題的答案，從同伴中解決問題的疑點，從而不斷的提升新理念，更好地實踐新教材。
二、繼續(xù)注意實踐嘗試逐步適應(yīng)改革的進展
由于幼兒園教育活動資料具有很大靈活性、選取性、。因此，光靠理論上的學(xué)習(xí)，很難使老師們統(tǒng)一的理解和領(lǐng)會，而目前在實踐新教材中，又有許多困難。(如：資料的選取編排，生成資料組織和實施、老師本身的素養(yǎng)等)因此，一日活動除了給予老師選取教材的權(quán)力，給予老師必須的.時間和空間的安排外，重點還是讓她們進行實踐的操作，在操作中發(fā)現(xiàn)問題。另外，加強群眾溝通，班組溝通時間，嘗試過程中誰有新的、好的閱歷準(zhǔn)時傳遞給其他老師。比如：觀察記錄方法、個案分析、隨筆等，都能夠掛在校園網(wǎng)上進行溝通。在嘗試課程中，不斷地去領(lǐng)會《綱要》的精神。透過實踐操作體會，本學(xué)期老師們對幼兒園的課程有了新的熟悉，活動中主動參加性較好，教學(xué)活動過程設(shè)計能思考孩子的需要，比如：老師的主題教育活動“手套”、“秋天的水果”等，整個活動充分體現(xiàn)了新理念，活動以游戲為主，動靜交替，活動環(huán)節(jié)很自然，且整合資料很貼切，活動中充分關(guān)注孩子的需要，滿足孩子的要求，在老師啟發(fā)引導(dǎo)下，孩子探究欲望較高。雖說問題存在還很多，但我們信任，透過不斷地實踐嘗試，教研的氛圍會越來越濃。
三、加強反思學(xué)習(xí)深化專題討論
根據(jù)本園的實際狀況，本學(xué)期實行小組式研討，使研討活動更靈活性、操作性。由于，根據(jù)孩子年齡特點、身心進展的需要，編制教材資料有所不同，因此，不同的年齡有著不同的教材，在研討中，每人根據(jù)自己的教材資料進行學(xué)習(xí)反思，從反思中尋找問題切入口�；顒舆^程中，不斷地透過整合學(xué)習(xí)，使老師從點點滴滴中樹立整合的思想，又從研討中總結(jié)閱歷，列出問題，然后透過大家一齊商討問題存在狀況，尋找資料解決問題。比如：主題活動中，各部分資料整合?生存的整合?活動中運用手段形式的整合?學(xué)科之間的整合?一日活動中的各環(huán)節(jié)整合等等?透過這些問題，讓老師們帶著問題進行實施研討，實踐體會，每次小組活動相互溝通共享，溝通之余，又不斷地反思學(xué)習(xí)，總結(jié)提煉。轉(zhuǎn)變以往單純指導(dǎo)為對話研討。另外，有透過本學(xué)期對孩子的個案記錄，尋找個性化進展，即進展老師觀察記錄潛力，又為整合全面性帶給幫忙。
反思性學(xué)習(xí)，給老師帶來了許多的反思閱歷，個性是專題討論，更需要去反思、總結(jié)。
本學(xué)期為深化專題討論，提升老師專業(yè)化水平，我們幼兒園又根據(jù)自己園情，在實踐專題討論的基礎(chǔ)上，每班都進行討論的實踐活動，全體老師都專心參活動方案設(shè)計，使專題討論深化完善，從而更推動教改的進展。小班以電化教育為引領(lǐng)，關(guān)注孩子習(xí)慣的養(yǎng)成進展，中班以美工區(qū)為引領(lǐng)，關(guān)注孩子動手動腦的進展，大班以藝術(shù)教育為引領(lǐng)，關(guān)注孩子情感與態(tài)度的進展，最后以專題總結(jié)的形式進行了溝通，使整合的思想通領(lǐng)教改的進展。
四、利用家長資源推動保教活動的進展
本學(xué)期我們注意家長資源的開發(fā)利用，充分利用家長資源引導(dǎo)幼兒進行探究，促進幼兒自身的修養(yǎng)，同時，我們也要充分發(fā)揮家長的作用，指導(dǎo)家長利用家庭的教育資源，引導(dǎo)孩子進行自我表現(xiàn)，自我進展，積累生活閱歷。如：開展主題活動《小兔子衣服》、《搞笑的蘿卜》時，我們利用家長資源，搜集農(nóng)村自然資源，一些有代表性的豆類、谷類、蔬菜、水果等都走進了我們的課堂。大大的豐富了孩子的操作材料。家長的參加，擴大了幼兒探究活動的時間和空間，拓寬了討論的渠道，有效地促進孩子的進展。 總而言之，面臨幼兒教育的重大轉(zhuǎn)折，每個人都需要加強學(xué)習(xí)，加強反思，學(xué)會反思，只有不斷的反思，才會不斷的有創(chuàng)新出現(xiàn)。
幼兒園上學(xué)期教研工作總結(jié) 14
一學(xué)期的時間又在繁忙中悄然度過了，這學(xué)期我們圍繞《綱要》《指南》的內(nèi)容，以幼兒園一日生活常規(guī)細(xì)則為主線，加強教研工作管理和幼兒園數(shù)學(xué)教材開發(fā)，營造一個積極的氛圍，提高教師參與教研的積極性，加強理論與實踐學(xué)習(xí)，進一步深化教育觀念轉(zhuǎn)變?yōu)榻逃袨�，加強教師隊伍建設(shè)，參加學(xué)校的教研課、教案比賽、期末考核、公開課等活動，以教研活動促進教師專業(yè)化成長，培養(yǎng)學(xué)習(xí)型、研究型教師，幼兒園還開展了青年教師展示課活動，親子活動，全面提升幼兒園的保教工作質(zhì)量。
一、加強學(xué)習(xí)進一步提升理念
我園教師數(shù)學(xué)教學(xué)上出現(xiàn)比較薄弱的狀況，因而時常給學(xué)習(xí)和研究帶來許多困惑，反映了教師專業(yè)化水平的缺乏，缺乏實踐的總結(jié)研討，往往使教學(xué)停止不前或前進步子太慢。本學(xué)期根據(jù)幼兒園實際存在情況，我園加強了教研組建設(shè)，開展豐富多彩的數(shù)學(xué)教研學(xué)習(xí)活動，重點加大學(xué)習(xí)如何上數(shù)學(xué)課，如何利用教具來上課加強力度，改變教研學(xué)習(xí)方式，每2周進行一次小教研的學(xué)習(xí)和研討，邊學(xué)邊研，轉(zhuǎn)變教師的課程理念。其次，采用參與試學(xué)習(xí)形式，共同理解細(xì)讀教材，共同備課，使教師了解教材的`不同設(shè)計，展示個人的不同風(fēng)采。另外我們還通過不同的案例進行分析，解剖案例中不同的設(shè)計方法，以問題的形式進行展現(xiàn)，然后，大家一起討論解決，使方案活動設(shè)計更完整，案例剖析更直觀、更形象，也更適應(yīng)我園師資隊伍薄弱的學(xué)習(xí)環(huán)境。每月進行一次大教研，全園教師進行參與式的學(xué)習(xí)形式，共同參與評課，改課。通過學(xué)習(xí)，使教師在實施過程中有了新的認(rèn)識，他們能大膽地表達(dá)自己看法和見解，樂意提出各種問題和建議，使我們在學(xué)習(xí)中以問題線索，解決當(dāng)前問題，使教師形成一種邊尋邊思，從反思中尋找問題的答案，從同伴中解決問題的疑點，從而不斷的提升新理念，更好地實踐新教材。
二、繼續(xù)注重實踐嘗試逐步適應(yīng)改革的發(fā)展
由于幼兒園教育活動內(nèi)容具有很大靈活性、選擇性。因此，光靠理論上的學(xué)習(xí)，很難使教師們統(tǒng)一的理解和領(lǐng)會，而目前在使用數(shù)學(xué)新教材中，又有許多困難。（如：內(nèi)容的選擇編排，生成內(nèi)容組織和實施、教師本身的素質(zhì)等）因此，一日活動除了給予教師選擇教材的權(quán)力，給予教師一定的時間和空間的安排外，重點還是讓她們進行實踐的操作，在操作中發(fā)現(xiàn)問題。盡量做到給幼兒人手一份的操作材料。整個活動充分體現(xiàn)了新理念，活動以游戲為主，動靜交替，活動環(huán)節(jié)很自然，且整合內(nèi)容很貼切，活動中充分關(guān)注孩子的需要，滿足孩子的要求，在教師啟發(fā)引導(dǎo)下，孩子探索欲望較高。雖說問題存在還很多，但我們相信，通過不斷地實踐嘗試，教研的氛圍會越來越濃。
三、加強反思學(xué)習(xí)深化專題研究
根據(jù)本園的實際情況，本學(xué)期采取小組式研討，年級組長根據(jù)園教研計劃，制定出個年級段的教研計劃，每周組織教師積極參加教研活動，使研討活動更靈活性、操作性。因為，根據(jù)孩子年齡特點、身心發(fā)展的需要，編制教材內(nèi)容有所不同，因此，不同的年齡有著不同的教材，在研討中，每人根據(jù)自己的教材內(nèi)容進行學(xué)習(xí)反思，從反思中尋找問題切入口�；顒舆^程中，不斷地通過整合學(xué)習(xí)，使老師從點點滴滴中樹立整合的思想，又從研討中總結(jié)經(jīng)驗，列出問題，然后通過大家一起商討問題存在情況，尋找資料解決問題。比如：數(shù)學(xué)活動中，如何制定目標(biāo)？如何合理的、充分的使用教具？活動中運用手段形式的整合？學(xué)科之間的整合等等？通過這些問題，讓教師們帶著問題進行實施研討，實踐體會，每次小組活動互相交流分享，交流之余，又不斷地反思學(xué)習(xí)，總結(jié)提煉。改變以往單純指導(dǎo)為對話研討。
我們還針對班級環(huán)境布置經(jīng)常檢查各班的區(qū)角，主題墻。各班積極的參與方案設(shè)計，根據(jù)每班的特色在自己選擇的區(qū)角為幼兒提供豐富的操作材料，讓幼兒在科學(xué)、合理、有效的區(qū)域活動中，大膽操作、大膽探索，滿足不同幼兒的情感需求，促進幼兒各種能力的發(fā)展，使專題研究深化完善。教師經(jīng)常在平時，加班加點，根據(jù)主題為幼兒添加各種相關(guān)活動材料，積極更換主題墻，主題內(nèi)容。
幼兒園上學(xué)期教研工作總結(jié) 15
時間匆匆，一學(xué)期的時間在緊張而又繁忙中悄然度過。本學(xué)年的教科研工作以《綱要》精神為指南，結(jié)合本園的實際情況，圍繞幼兒園教育目標(biāo)，開展了一系列的教科研工作。教科研工作是一所幼兒園生存、發(fā)展和進步的靈魂�！翱平檀俳�，科研興園”是幼教發(fā)展的新理念。本學(xué)期以引導(dǎo)教師在學(xué)習(xí)中反思、實踐，不斷探索和積累教學(xué)教育經(jīng)驗，進一步提高教師教學(xué)水平為重點，加強日常生活管理，全面實施素質(zhì)教育，促使幼兒主動、全面的發(fā)展。
一、不斷加強學(xué)習(xí)，進一步提升教師的理念。
俗話說：“活到老，學(xué)到老�！睘榱颂嵘處熢诶砟钌系母�，本學(xué)期我園組織教師學(xué)習(xí)了許多關(guān)于區(qū)域活動方面的文章。如《區(qū)域活動的本質(zhì)特征》、《區(qū)域活動中幾個值得注意的問題》、《區(qū)域活動的空間設(shè)置與幼兒的有效參與》等等十幾篇文章。通過學(xué)習(xí)，每一位老師根據(jù)自己本班的實際情況，進行有效的實踐活動，并將自己在實踐過程中，遇到的困難和自己好的做法或好的建議，撰寫成文章，大家一起共同交流學(xué)習(xí)。
二、繼續(xù)注重實踐嘗試，不斷加深課程研討。
相對于其他幼兒園來說，我園的教科研基礎(chǔ)比較薄弱，尤其是在組織幼兒教育教學(xué)方面，教師的教學(xué)教育水平?jīng)]有大的突破。為了讓老師們的教育教學(xué)水平有一個新的飛躍，激勵老師們?nèi)巳藚⑴c課程研
學(xué)年教研工作總結(jié)
討的熱情，本學(xué)年我園組織教師進行了“三優(yōu)化”賽教活動。要求教師人人參與賽教活動，在教育教學(xué)實踐中，勇于開拓，不斷創(chuàng)新，超于自我。
另外，我園繼續(xù)加深對“體育活動器材的一物多玩”課題研討。雖然這一課題已在去年結(jié)題，但老師們認(rèn)為它仍具有深入研討的.價值。因而每一位老師充分發(fā)揮想象，自制出各種各樣有趣而又實用的體育教玩具，并根據(jù)其特點組織幼兒進行一物多玩的課題研討活動。如大班設(shè)計的“豬八戒抬西瓜”，他們將棒和球有機結(jié)合，想出多種與他人合作的不同玩法；中班老師以平時較普通的各種包裝紙箱，視為教玩具，鼓勵幼兒參與活動中，發(fā)揮自己的想象；小班老師以體育器材中的皮球為研討器材，讓幼兒在玩樂中培養(yǎng)創(chuàng)新能力在課題研討的活動中，充分展示了體育器材的一物多玩性。老師們在深入課題研討的過程中，通過一研觀，二研議，三研重實踐的方法，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。
此外，我園還經(jīng)常組織老師們外出參觀學(xué)習(xí)，不斷提高他們的教育教學(xué)水平。如四月中旬組織全體幼兒老師到江陰市的兩所幼兒園參觀學(xué)習(xí)，讓老師們從其他地區(qū)了解當(dāng)今幼兒發(fā)展的趨勢；在三月份和六月份分別指派教師參加市教研組組織的課堂教學(xué)的有效性研究優(yōu)秀教育活動展示，學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師上課的模式�；貓@后，及時進行反饋活動。通過實踐反饋，掌握優(yōu)秀老師的好的教學(xué)方法，以及發(fā)現(xiàn)自己在活動過程中的不足之處，從而加強自我學(xué)習(xí)。
三、加強日常教學(xué)管理，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
平時我園除了組織教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，參加課題研討活動以外，還定期檢查教師的周計劃、主題計劃的制定情況，以及老師們的備課筆記、聽課筆記、政治業(yè)務(wù)筆記的記載情況。另外對班級的主題環(huán)境及所在班級幼兒的日常行為進行抽查。在抽查的過程中，老師們都能圍繞主題及本班的實際情況進行豐富的環(huán)境布置，讓幼兒融入到情景中去生活、學(xué)習(xí)；平時能經(jīng)常教育幼兒，養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣和行為習(xí)慣通過一系列的管理，從而不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
四、幼兒園工作中存在的問題
一分耕耘，一分收獲。我園在教科研工作方面既有取得可喜的成果，也存在著許多問題。
1、幼兒園整體科研水平有所提高，但提高的速度不快，需要進一步加強提高。
2、老師們單獨進行課題研討的經(jīng)驗和能力不足，需要今后加強學(xué)習(xí)理論知識和實踐經(jīng)驗相結(jié)，不斷提升教科研理論知識與科研水平。
3、老師們撰寫論文的積極性不高，今后將借助幼兒園考核獎勵制度，積極鼓勵老師們投入到撰寫活動。
以上是我園這一學(xué)期在教科研方面所做的大致工作。在這個充滿挑戰(zhàn)，充滿朝氣的新世紀(jì)，我園將不斷努力，不斷探索，不斷創(chuàng)新，不斷完善，更好的為幼教事業(yè)做貢獻(xiàn)。
幼兒園上學(xué)期教研工作總結(jié) 16
本學(xué)期我們大班年級組根據(jù)開學(xué)初制定的各項計劃，扎扎實實、創(chuàng)造性的完成了許多任務(wù)，在各種活動中留下了我們一串串腳印、一串串收獲。一學(xué)期來，通過開展各種豐富多彩的活動，使幼兒、老師各方面的能力都有了不同程度的提高，這些成績的取得來自于我們老師自身的努力，來自于團隊的力量，因合作而快樂著，充分感到了大班年級組的溫暖。下面就本學(xué)期工作做一簡要的總結(jié)。
一、圍繞計劃積極落實研討活動
本學(xué)期教研組的實踐活動也方式多樣，我們每月一次開展一次教研活動，圍繞《白天黑夜》、《綠野仙蹤》、《走進小學(xué)》、《再見，幼兒園》四個主題，深切開展了主題探索活動。這些主題都源自孩子生活，是孩子生活中比較常見和喜歡的事物。開展主題時我們也通過各種渠道收集信息資料，有機結(jié)合“五個領(lǐng)域”以及幼兒的發(fā)問、季候特征等豐富孩子的生活經(jīng)歷，讓孩子開端地獲得相關(guān)的知識，激發(fā)了他們對探索世界的興趣，取得了較好的效果。探討教育教學(xué)當(dāng)中的困難、討論和孩子們在一同出現(xiàn)的問題，通過活動，使大家的.教育教學(xué)水平都有一定的進步;使教師的教學(xué)經(jīng)歷越來越豐富。
在這些活動中，教師既是參與者又是投資者，同時也是受益者，教師間的互動，使得個人經(jīng)驗和思考成為一種共享的資源。還有就是加強備課管理制度，五年以上教齡的老師實行電子備課，其余老師繼續(xù)實行手寫備課，檢查時指出教師各自的閃光點和存在的不足，并相互討論、交流、研究。同時圍繞幼兒園工作計劃，開展各類主題活動如：每月周計劃板塊、制作主題相關(guān)教玩具、室內(nèi)外環(huán)境創(chuàng)設(shè)、六一活動等。使教師在活動中不斷充實自己，提高自己的業(yè)務(wù)水平。
二、課題探討，提高教研水平
時代在不斷進步，對于每個人的要求也在不斷的提高。需要我們老師具有更全面的專業(yè)知識和更高層次的專業(yè)發(fā)展。本學(xué)期，我們大班融入《幼小銜接》課題，并在開展主題活動后及時進行反思，提高了自己對課題內(nèi)容的理解能力。在幼小銜接課題工作中，大家交流、分享與合作，在積極搜集資料中，對課題的了解又進了一步，能從實際出發(fā)，精心設(shè)計有關(guān)入學(xué)好慣教育的方案，進行分析、評價和反思，改進自己的教研，使我們的教學(xué)工作取得了有效的成果。將幼兒作息時間以及書寫能力與坐姿慣，貫穿于幼兒的一日生活中，創(chuàng)設(shè)幼小銜接教室加入了小學(xué)式課程，為幼兒創(chuàng)設(shè)適于小學(xué)的研究環(huán)境。
三、認(rèn)真研究，不斷提高業(yè)務(wù)水平。
重抓教師上課質(zhì)量，進步教師的教學(xué)水平。教研組有打算、有目的地到各班聽課，平月聽4節(jié)課，來聽，在聽課的進程中檢查教師是否準(zhǔn)備好教具、學(xué)具才上課;教學(xué)進程中使用的教學(xué)手段、教學(xué)方法是否恰當(dāng)，師生配合的協(xié)調(diào)性如何，是否達(dá)到教學(xué)目的。由于經(jīng)常不定時地突擊檢查，促使教師當(dāng)真自覺地去上好每節(jié)課，大部分教師都能做到“打有準(zhǔn)備的仗”，事先熟悉教材，課前做好充分準(zhǔn)備，課中能靈活運用各種教學(xué)方法進行教學(xué)，能達(dá)到教學(xué)目的。教研組在聽課進程中發(fā)現(xiàn)問題，能及時向班上教師提出，幫助其糾正。
四、教研中的不足
1、教研方式還須進一步豐富。由于資本有限，教研的方式局限于討論式研討和實地觀摩等，對教師們來說過于有趣，對組長來說因為不能有效激發(fā)教師的積極性而覺得慚愧。因此在教研活動中該采納哪些有效的方法和戰(zhàn)略，以進一步有效進步教研質(zhì)量，是值得我們在今后的活動中進一步改進和探討的問題。
2、教研活動后勤保障不穩(wěn)定。由于園內(nèi)人手緊張，每次活動時都會分配老師幫忙看班，人手不夠，特別是在進行觀摩活動時，有時從安全角度出發(fā)不能保證每個老師去聽課，影響了后續(xù)的研討活動，對于老師來說也失去了一次研究的機會。
幼兒園上學(xué)期教研工作總結(jié) 17
在幼兒的學(xué)期教育中教研組的對此有什么樣的感受或者想法呢？一年過去又有哪些工作需要總結(jié)？不妨看看。
本學(xué)期來，我們在全體教師齊心協(xié)力，團結(jié)一致下，幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)幫助下、在老師們的默契配合下，圓滿完成了各項教育教學(xué)任務(wù)�，F(xiàn)將本學(xué)期教研工作總結(jié)如下：
一、加強學(xué)習(xí)，提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
1、加強教師的思想政治教育和職業(yè)道德教育。
2、每周四為我們教研組的活動時間。由教研組長負(fù)責(zé)，老師們輪流主持，發(fā)表看法，互相探討，相互指導(dǎo)，教育教學(xué)水平有了大幅度提高。
3、堅持以德為首，制訂園德育目標(biāo)及日常工作中教師的`行為規(guī)范，提高了教師的自身素質(zhì)。
二、加強教研力度，提高教學(xué)質(zhì)量
1、加強教研活動，改革課堂教學(xué)。根據(jù)幼兒發(fā)展需要，樹立目標(biāo)意識，根據(jù)主題內(nèi)容，開展了教育活動。本學(xué)期以“一課大家談”的形式，以集中教研為主，大家就教材內(nèi)容各抒己見，共同討論出最適合的方法，這樣教師組織活動時更有信心了。
2、根據(jù)我園開設(shè)的特色課程美術(shù)和英語，開展聽、講、評活動。通過自己備課上課、聽別人上課、別人為自己評課、為別人評課，許多老師發(fā)現(xiàn)了值得自己學(xué)習(xí)的地方，也找出了自己的不足，找到了今后提高的方向。通過園長、業(yè)務(wù)園長以及老師們的打分，我們組朱老師獲得一等獎。
3、多方面進行幼兒評估，提高教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期末我們進行了課程活動及識字，古詩拼音的調(diào)研。每班成績都不錯，總體來說，孩子們掌握的相當(dāng)好。
三、加強教學(xué)管理，提高科學(xué)管理水平
1、著重抓教師上課質(zhì)量，提高教師的教學(xué)水平。教研組有計劃、有目的地到各班聽課，平均每周聽6節(jié)課，每周選擇同一課程，來聽，在聽課的過程中檢查教師是否準(zhǔn)備好教具、學(xué)具才上課；教學(xué)過程中使用的教學(xué)手段、教學(xué)方法是否恰當(dāng)，師生配合的協(xié)調(diào)性如何，是否達(dá)到教學(xué)目的。由于經(jīng)常不定時地突擊檢查，促使教師認(rèn)真自覺地去上好每節(jié)課，大部分教師都能做到“打有準(zhǔn)備的仗”，事先熟悉教材，課前做好充分準(zhǔn)備，課中能靈活運用各種教學(xué)方法進行教學(xué)，能達(dá)到教學(xué)目的。教研組在聽課過程中發(fā)現(xiàn)問題，能及時向班上老師提出，幫助其糾正。
2、著重抓教師之間的調(diào)研活動——評課，要求每位教師每兩周就要聽一節(jié)其他老師的課，做好教學(xué)過程記錄，課后要進行評析，并把聽課記錄上交，通過評課加深了教師們對各個活動設(shè)計意圖的理解，找到活動設(shè)計的規(guī)律及成功與失敗的原因，取長補短，吸其精華，使教師們的教學(xué)水平提高得較快。
3、著重抓教師如何組織戶外活動。合理安排幼兒的戶外活動，使幼兒學(xué)到多方面的知識。本學(xué)期，要求教師們充分利用點心后、等時間，將在課堂上所學(xué)的生字、詩歌、英語單詞、故事、歌曲等進行復(fù)習(xí)鞏固，教幼兒學(xué)習(xí)古詩。通過多讀、多聽、多說、多做，發(fā)展了幼兒的口語表達(dá)能力、閱讀能力、朗讀能力、思維能力、記憶力。這一活動使我園的幼兒的水平得到不同程度的提高。
總之，本學(xué)期我們開展了許多工作，成績是有的，但是還有許多方面有待提高。新的學(xué)期，我們將更加努力，努力使我園的教研工作更上新臺階。
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