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一節(jié)課作文(合集15篇)

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編幫大家整理的一節(jié)課作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

一節(jié)課作文(合集15篇)

一節(jié)課作文1

　　從步入校園起，曾幾何時(shí)，那一堂堂生動有趣的課，猶如一個(gè)個(gè)烙印，深深地烙在我心里最柔軟的地方。甚至有一節(jié)課雖然已經(jīng)過去了很長時(shí)間，可依然占據(jù)著我心中那最容易被觸動的地方……

　　那是三年級時(shí)候的事情了。當(dāng)時(shí)我們這群剛剛步入中年級的小朋友，還不懂得作文是什么，只知道日記怎么寫。鄭老師剛接手我們班，確實(shí)被弄得有些焦頭爛額，但是當(dāng)寫作文那一天到來時(shí)，老師卻故作神秘地說：“同學(xué)們下午把吹泡泡的工具帶來，我們吹泡泡�！痹捯怀隹�，全班都沸騰了。而鄭老師卻只是神秘地笑笑，不管誰問她她都守口如瓶，始終“徐庶進(jìn)曹營——一言不發(fā)。”從鄭老師那里得不到消息，同學(xué)們不但沒有失落，反而好奇心被勾起了，都躍躍欲試起來。下午，同學(xué)們無一例外地都帶齊了工具，隨著上課鈴聲的打響，吹泡泡活動也開始了。同學(xué)們紛紛拿出工具，走出教室，在走廊里吹起了泡泡。各種樣式，各種顏色的泡泡在天空中交匯在一起，成為一幅五彩斑斕的圖畫，畫中，如夢幻般晶瑩剔透的泡泡在陽光的照射下顯得更為耀眼，璀璨。可惜，再美的景象也有停止的時(shí)候。泡泡在天空中越飛越高，但卻怦然破碎，化為泡影，化作一灘淺淺的水。同學(xué)們都看迷了，看癡了，看醉了，仿佛還置身于那景象中，久久不能自拔。過了許久，才緩過神來。但隨即，又被眼前朱鵬臻同學(xué)的“超大泡”給吸引了。那一個(gè)個(gè)比普通泡泡大上許多倍的巨型泡泡出現(xiàn)在朱鵬臻的吹管上，然同學(xué)們都羨慕、嫉妒不已。有的男生也想嘗試吹一個(gè)，可終以失敗落幕。就當(dāng)大家要朱鵬臻再吹幾個(gè)的時(shí)候，下課鈴卻不隨人意地響了起來，同學(xué)們都覺得意猶未盡，可還是戀戀不舍地回到了教室。

　　教室里，鄭老師先向我們講了記敘文的六要素，又向我們講了寫作文要做到“鳳頭”、“豬肚”、和“豹尾”三點(diǎn)，這樣才會使文章層次清楚，詳略得當(dāng)。講完這些后，老師笑瞇瞇地對我們說：“同學(xué)們，按我剛才給你們講的，把你們剛才吹泡泡看到的，聽到的，以及想到的寫出來。這就是一篇作文了�！痹捯魟偮�，幾個(gè)同學(xué)就恍然大悟，開始奮筆疾書起來。不一會兒，其他同學(xué)也加入了進(jìn)來。而鄭老師的臉上，也露出了一絲令人不易察覺的微笑……

　　鄭老師用短短的六十分鐘時(shí)間，一節(jié)上課加課間的時(shí)間，就使同學(xué)們明白了一個(gè)道理——“創(chuàng)作來源于生活。”

一節(jié)課作文2

　　“上課！”

　　“起立！”

　　“老師好！”

　　“同學(xué)們好，請坐下！”

　　隨著這幾句熟悉的話的響起，新的一節(jié)課就要開始了。我們大家都疑惑不截地看著老師，因?yàn)檫@位老師不是教我們的，可他為什么會來到我們班呢？那位老師笑著說：“你們老師今天出去辦點(diǎn)事，不能給你們講課了。所以，由我來給你們上課�！蓖瑢W(xué)們聽了，便開始議論起來了，我隱隱越越聽到有人說：“待會我們來捉弄他�！闭嫦敫嬖V老師，但是一想到他們是我的同學(xué)，我便打消了這個(gè)念頭。

　　“現(xiàn)在打開書本，我們來講新課�！崩蠋熡脺睾偷目谖钦f。突然，有人報(bào)告說：“老師，他們想捉弄您�！贝蠹冶慊仡^一看，原來是剛才在說話的幾個(gè)同學(xué)。他們被一個(gè)女同學(xué)指著，那個(gè)女同學(xué)不是別人，正是我們的班長。我羞愧得滿臉通紅。只見老師走過來，輕輕地拍拍他們的肩膀，然后和藹可親地說：“我不怪你們，你們都還是小孩子，難免會有一些不良的思想。但是，捉弄老師是不對的，你們應(yīng)該知道吧�！蹦菐讉€(gè)同學(xué)聽了，臉不禁都通紅了。我愣住了，這是真的嗎？要是我們原來的老師聽到這些話，他們肯定要倒大霉的。現(xiàn)在怎么會這樣呢？我的心里充滿了疑問。

　　我開始座端正了，全神貫注地聽著老師的講課。

　　老師回到了講臺桌上，然后慈祥地說：“好，我們繼續(xù)講課。我們今天講的是《凡卡》”我正目不轉(zhuǎn)睛地聽著，也認(rèn)真地聽著。生怕會白白失去每一秒。老師的手正在黑板上寫字，他寫的很端正。好像一筆一畫都是發(fā)自他內(nèi)心里的那股熱愛學(xué)生的感情。他寫完后，讓我們齊聲朗讀。我們大家都用比平時(shí)更加洪亮的聲音讀道：“21，凡卡�！�

　　老師用響亮的聲音給我們講課，他害怕，害怕我們聽不清楚，哪怕是一個(gè)詞，一個(gè)字，他都要讓我們聽得清楚。我們也沒有放松過，個(gè)個(gè)都專心致志地聽老師講，我們也怕，我們怕我們會不注意聽，怕會失去聽老師講課的每一秒。

　　一節(jié)課很快就過去了。我們都舍不得老師離開。但我們沒有說出來，只是默默地看著他離開教室。我的眼睛依然注視著那幾個(gè)充滿老師對學(xué)生的熱愛的字——“21、凡卡”我的靈魂好像在看到這幾個(gè)字后幾被改變了。我決定了，以后無論上什么課，上哪位老師的課，我都要像上一節(jié)課一樣專心致志。因?yàn)槊恳晃焕蠋煻际菒蹖W(xué)生的，他們都希望我們能健康地成長。難道我們不應(yīng)該尊重老師們嗎？

一節(jié)課作文3

　　所謂雕塑課，其實(shí)就是與泥巴打交道的課。節(jié)節(jié)課，我們一直在搓泥巴、切泥巴、拼泥巴、拆泥巴、捏泥巴、磨泥巴、削泥巴……一切都離不開泥巴，當(dāng)然，這不是從地里挖出來的土，這是專業(yè)的用來雕塑的泥。經(jīng)過這一番對泥巴的加工改造后，呈現(xiàn)在你面前的就是一個(gè)完整的雕塑了。非常有意思，只要你沒有潔癖。

　　我本來想做一個(gè)哆啦A夢的，只用兩個(gè)球拼到一起就已經(jīng)成型，但老師卻說這東西太簡單，不值得做。無奈我改成做皮卡丘了。

　　一根鐵絲，彎曲成自己想要的模樣，把它釘在一塊木板上，就形成了雕塑的架子，其作用相當(dāng)于人的骨骼。如果沒有這“骨骼”，雕塑就立不住了。架子成形后我開始往上加泥。不一會兒，皮卡丘的身子已經(jīng)完成。又過了一會兒頭也出現(xiàn)了。這時(shí)我才發(fā)現(xiàn)它的身材是多么不協(xié)調(diào)：連兩頭身都不到，頂多1。5頭身。我只好把頭拆下來，往身子上又加了點(diǎn)泥，在做一個(gè)小一點(diǎn)的頭。

　　然后我往它頭上添了兩只耳朵，一邊拼耳朵我一邊想：我們上節(jié)課之前，要求做人的五官，或者做一只腳。每次課，同學(xué)們都忙于往自己的“眼睛”“耳朵”“鼻子”或“腳”上添泥。我們發(fā)現(xiàn)老師經(jīng)常幫助做“腳”的同學(xué)，便給老師起了綽號叫“修腳師”，還建議把雕塑課改為“立濤養(yǎng)生足道”。想象一下，如果在黑燈瞎火的晚上游覽此教室，看見一排排整整齊齊的五官和腳，在月光的照射下閃閃發(fā)光，那不免有些嚇人。

　　耳朵做好了，現(xiàn)在我又給皮卡丘做了四肢，加了上去，此時(shí)我已經(jīng)能認(rèn)出這是一只皮卡丘了。它還缺一條尾巴，可那尾巴應(yīng)該是閃電形狀、彎彎曲曲、邊緣鋒利，做好這樣的一個(gè)東西可不容易。我拿了一塊泥，把它壓平，再用刻刀把它切成閃電狀，然而它卻已經(jīng)粘在了桌子上，等我把它揭下來，它已經(jīng)卷到了一起，好像一只花卷。我又試了幾次，但這些尾巴不是斷了就是傷痕累累，要么就再次變成花卷。我放下泥，環(huán)顧四周，旁邊的同學(xué)都在忙碌：有的在忙著把一些泥從自己的“羊”的脖子上削下來；有的在往自己的“人”頭上加頭發(fā)；有的失望地把一些泥一一拆下來；另一些人則一臉苦惱，盯著自己面前的雕塑無從下手……

　　響亮的下課鈴使全班停下了手中的事，我們都開始把自己的雕塑用塑料袋包好，放到窗戶上�！皝聿患傲似たㄇ穑院笪視䴙槟惆瓷夏菞l未完成的尾巴的。一定！”我在心里默念道。

　　這，就是我喜歡的一節(jié)有趣的雕塑課。

一節(jié)課作文4

　　今天，我很激動，因?yàn)槲覀儼嘣诙嗝襟w教室上了一節(jié)令我終生難忘的一節(jié)課。

　　老師說：“這節(jié)課可能是整個(gè)池州市零的突破，因?yàn)檫@是一節(jié)純粹由學(xué)生們自己主持的閱讀交流課�！�

　　下午放學(xué)后來上課的，除了咱幸福小虎隊(duì)三（3）班的全體師生，我們還特別邀請了敬愛的周校長和全校老師，當(dāng)然還有默默支持我們的熱心家長們。

　　老師為了讓同學(xué)們愛上閱讀，記得今年的2月24日，她就在班級微信群里開設(shè)了這樣一間空中課堂——“虎娃閱讀坊”，到11月18日，閱讀坊已經(jīng)舉辦了208期。今天，我們就特別挑選了其中一本大名鼎鼎的童書《夏洛的網(wǎng)》，作為這次閱讀分享課的主題。

　　這節(jié)閱讀分享課一共有五個(gè)板塊，分別是微劇場、品味孤獨(dú)、快問快答、感悟生命、頒發(fā)獎(jiǎng)狀和出示神秘禮物。

　　微型情景劇可好笑了！胡斯翔為了更逼真演好阿拉布爾先生，他帶著假發(fā)，還化了妝，像個(gè)女孩子一樣。方建偉飾演艾弗里，表現(xiàn)得特別活潑調(diào)皮。楊若涵扮演弗恩，當(dāng)她向爸爸懇求放下斧頭放過小豬時(shí)，那種帶著哭腔的語調(diào)，我聽了心都快緊張得提到嗓子眼兒了。而小豬威爾伯上場時(shí)，一邊低聲咕噥著：“這下完蛋了，這下我是要死了嗎？”逗得大伙兒哈哈大笑……每個(gè)人都表演得很投入，而我們很快帶進(jìn)了書本當(dāng)中。

　　“品味孤獨(dú)”這一環(huán)節(jié)是由我和沈浩民主持的。臨上場時(shí)，我心里很忐忑，臺詞都快要忘了，更糟糕的是我的一顆牙居然不識趣地疼了起來，疼得我直掉銀豆豆。這時(shí)，老師悄悄在耳邊鼓勵(lì)我：“淘淘，我相信你是最勇敢的，你一定會戰(zhàn)勝自己！大家都等著你呢�！彼郎厝岬赜眉埥頌槲也寥パ蹨I，澄漢媽媽又遞過一杯溫水讓我漱漱口，姑姑也走過來為我加油：“關(guān)鍵時(shí)候不能掉鏈子哦�！甭匚宜坪跬浟搜捞�，接過小雪遞來的話筒，開始了我的主持“小豬威爾伯從此生活得很平靜，但并不全都感到快樂。有一天弗恩并沒有來，威爾伯感到特別孤獨(dú)�！蔽业拇顧n沈浩民同學(xué)順利地接過話題：“因?yàn)橄掠�，威爾伯所有的�?jì)劃都泡湯了，真可惜呀！”我倆就這樣你一言我一語，自然大方地引導(dǎo)同學(xué)們探討交流“孤獨(dú)”這個(gè)話題。當(dāng)我把話筒遞給下一個(gè)環(huán)節(jié)的主持人時(shí)，心里有種說不出的舒坦！

　　“感悟生命”是整節(jié)課的重中之重。因?yàn)檫@里有一句話——“誰都知道，人活著要做一點(diǎn)有意義的事情”，帶給我深深的啟迪。我覺得人活著就要做一點(diǎn)有意義的事，比如為父母做一點(diǎn)力所能及的事，為朋友帶來一點(diǎn)小小的幫助，甚至長大后為祖國做出一份貢獻(xiàn)。

　　短短的一節(jié)課很快就結(jié)束了，然而我的心情久久不能平靜。是的，書是生活中必不可少的東西，書就像明亮的陽光。如果沒有了書，人們整天就會生活在黑暗中；如果沒有了書，我們就會沒有前進(jìn)的航標(biāo)。我以后要讀更多更多的書。

一節(jié)課作文5

　　那天，為祝賀小星的生日，我、小羽、白龍、小星和家人們一起去“釀酒人家”吃飯�！皣W啦啦……”窗外忽然下起了大雨，止住了我們嬉戲的腳步，無聊的我們只好等在屋內(nèi)。小星爸爸趁著這個(gè)時(shí)間，給我們上了最難忘的一節(jié)課。

　　剛開始，小星爸爸讓我們每個(gè)人講一個(gè)故事，既鍛煉了自己的口才也活躍了氣氛。我的清晰流暢、白龍的幽默詼諧、小羽的耐人尋味、小星的斗志昂揚(yáng)，大家的故事講的有聲有色。每講完一個(gè)故事，家長們都會熱情的鼓掌表示祝賀。我們也慢慢的融入到這歡樂的情緒中，熱情高漲。

　　接著，小星為講了這樣一個(gè)故事：聽話的大象——一個(gè)城里人來到鄉(xiāng)下，看見一個(gè)農(nóng)民把一頭龐大的象栓在一根矮小的樹樁上。城里人驚訝地問：“你為什么把它拴在這么小的樹樁上？它只要稍一用力，樹樁就會被它連根拔起啊！”農(nóng)夫不慌不忙地說：“沒關(guān)系，因?yàn)樗鼜暮苄〉臅r(shí)候就被拴在這根樹樁上，那時(shí)力氣小怎么扯也扯不斷，慢慢的就喪失了信心。所以到了現(xiàn)在，它再也不會去扯這根樹樁了�！�

　　故事講完了，但是大家都陷入沉思中�！澳銈儚倪@個(gè)故事中體會到了什么呢？”小星爸爸一臉和藹的問我們�！案嬖V我們不能失去信心，否則就不會成功�！蔽蚁葥尨鹆艘痪洹Ｐ⌒前职贮c(diǎn)點(diǎn)頭：“嗯，這只是其中一條，大家還知道另外一條更關(guān)鍵的嗎？”：“這……”我們面面相覷。小星爸爸用沉穩(wěn)的聲音告訴我們：“是固定思維的局限啊，如果我們不能跨越固定思維的局限，就會永遠(yuǎn)在固定的泥潭中無法自拔。”“哦，明白了……”大家一下子豁然開朗起來。

　　接下來的時(shí)間，小星爸爸又帶領(lǐng)我們展開了一次古詩詞背誦大會�？傆X著自己已經(jīng)背了一些古詩詞的我開始時(shí)信心滿滿，但是當(dāng)《滿江紅》、《浣溪沙》、《沁園春。雪》、《春江花月夜》……一首首膾炙人口的經(jīng)典古詩詞從小羽和小星的口中飛出時(shí)，我才知道自己如井底之蛙，差的太遠(yuǎn)了，慚愧的低下了頭。小星爸爸點(diǎn)評說：“小羽背的最通順流暢，也最多，是冠軍。小星背的也很好，是亞軍。路路和白龍嘛要更努力�。　币痪湓捳f的我和白龍都羞紅了臉，趕緊使勁點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　窗外，淅淅瀝瀝的小雨漸漸停歇了，小星爸爸的課堂也步入尾聲，我和大家紛紛揮手告別。小星爸爸的話語總在我的腦子里回響，這是我上過的最生動、收獲最多、也最有意義的一課！

一節(jié)課作文6

　　在一個(gè)風(fēng)和日麗陽光明媚的上午，鈴聲剛落王老師就走進(jìn)教室，一看見王老師，同學(xué)們就紛紛議論起來：“這節(jié)課不是數(shù)學(xué)課嗎？為什么王老師來了？”王老師解釋到：“今天戰(zhàn)老師去開會了，所以這節(jié)課我上，”“哦！”緊接著王老師說：“我們不是剛學(xué)了稚子弄冰嗎？同學(xué)們讓我們一起來背一下吧，”我們整整齊齊的背了一遍，王老師又說：“我讓王茗逸媽媽幫我們凍了一塊冰，還穿了一條線，過十分鐘后估計(jì)她們就會送來，”我們高興的叫了起來，Yes，好高興呀！現(xiàn)在還有些時(shí)間，那我們就來欣賞同學(xué)們做的圖片和ppt吧！

　　十分鐘過后，阿姨真的把冰送來了，王老師讓趙晨隆去音樂老師那里借來敲三角鐵的東西，和敲木魚的東西，趙晨隆迅速跑上樓，幸好王茗逸媽媽想得周到，用了個(gè)保溫袋，這樣就不會很快化掉了。王老師小心翼翼的把冰袋打開，把一個(gè)大大的碗拿出來，里面的冰跟一個(gè)冰娃娃的臉?biāo)频�，王老師輕輕地敲了幾下，那聲音可真清脆，不拉長音，跟小鳥的叫聲相似，我們大家都聽入了神，我們好羨慕王老師在敲，王老師好像知道我們想什么一樣，就開始讓我們敲。

　　王老師先讓陳藝文敲，因?yàn)殛愃囄膸Я苏障鄼C(jī)給大家，我們看著好期待呀！王老師讓第一組上去敲，我好期待呀。我心想：“可惜呀，我是第四組，有可能還沒輪到我們就已經(jīng)被敲掉或者化掉了�！蔽乙恢庇昧w慕的眼神觀看著一個(gè)個(gè)同學(xué)敲了冰又摸了冰，可還是沒有輪到我，真是好慢��！等著等著，終于輪到我們第四組了，耶！我走向那塊冰，心情格外的激動，我擺了個(gè)“S”型的POSE，面帶微笑，看著照相機(jī)，先來一張美美的照片。然后一手摸著冰，另外一只手敲著，那聲音真好聽，很像我在哈爾濱敲冰雕時(shí)候的聲音。

　　沒想到數(shù)學(xué)課我們能這么開心！等大家都敲完了，老師提議：“同學(xué)們我們悄悄的到外面，把這個(gè)冰砸掉好不好？”同學(xué)們都覺得這個(gè)提議非常不錯(cuò)，所以大家就靜悄悄的跟著王老師來到操場，王老師讓我們每個(gè)人再最后摸一下冰，她就要砸掉這塊透明的冰了。同學(xué)們爭先恐后的往王老師懷里擠，哇！正是涼爽呀！王老師說：“停，現(xiàn)在我要開始了！一、二、三、砸！”此時(shí)此刻，有的同學(xué)正在入了迷的看著王老師砸冰，有的同學(xué)在那里傻傻的站著看，還有的同學(xué)閉上了眼睛，但是王老師卻沒舍得再砸。最后，王老師狠心一砸，啪！的一聲掉到了地上，同學(xué)們搶一樣把地上碎了的冰撿起來，想再來涼快涼快，有些同學(xué)搶到了冰，有些同學(xué)沒有搶到冰，沒得到的同學(xué)只好沮喪地眼睜睜看著搶到了冰的同學(xué)，而我很幸運(yùn)的搶到了一小點(diǎn)，不過也足夠我用來涼快一下了。呵呵！真是快樂到興奮的一節(jié)課呀！

一節(jié)課作文7

　　學(xué)習(xí)，是一件既開心又乏味的東西。在學(xué)校，每一節(jié)課都會使自己得到許多的收獲。不過，對于我來說，今天下午第一節(jié)課實(shí)在是太“精彩”了。

　　可能同學(xué)們看見我所說的“精彩”會感到疑惑，難道是老師講課精彩？難道是課堂上發(fā)生什么有趣的事情？難道是課文內(nèi)容豐富多彩？哈哈，大家還是別猜了，繼續(xù)往下讀吧！

　　今天下午，那渴望已久的太陽，終于肯露出它的臉蛋讓我瞧瞧了。我很早的就從家里出發(fā)前往學(xué)校，本以為大家都來了，可當(dāng)我走進(jìn)教室時(shí)，里面渺無人煙我感到非常的詫異。迅速地找到自己的位置，將肩上的書包放下，坐在座位上休息。一會兒，一位同學(xué)來了，這位同學(xué)跟我關(guān)系還算不錯(cuò)，算是一位小打小鬧的朋友了。

　　那位朋友也將他的書包放下后，走到我同桌的座位上坐下，開始和我聊天。時(shí)間就這樣在我們的聊天中飛快地流逝著，一直到2點(diǎn)10分所有的同學(xué)都到齊了，大家開始準(zhǔn)備第一節(jié)語文課的書本。

　　隨著鈴聲的敲響，老師也隨之進(jìn)入教室，一聲“起立”，同學(xué)們立刻站起來，說道：“老師好！”，老師點(diǎn)了一下頭，同學(xué)們坐下開始聽老師講課。剛開始我聽的很認(rèn)真，但是教室里的'空氣慢慢變得悶熱起來，我也開始想要昏昏欲睡。為了不讓自己睡著，我使勁地捏手臂上的肉，以痛感將睡覺的想法驅(qū)除，可是我卻低估了它的“實(shí)力”。

　　同桌貌似也發(fā)現(xiàn)我將昏昏欲睡，突然，在我耳邊說道：“快看，那里有一個(gè)小蟲子�！�，我也瞬間驚醒，朝著同桌手指的方向看去，果然發(fā)現(xiàn)了一個(gè)體積如螞蟻般的黑色蟲子，正在同桌的課桌上爬行著。頓時(shí)，睡覺的想法被拋到了九霄云外，我和同桌仔細(xì)觀察、打量著那只黑色蟲子。發(fā)現(xiàn)那只蟲子有著一對小翅膀，有一雙觸角，視乎每次走路都用它的觸角在地上探測一番。

　　小蟲子在課桌上快速地爬行著，看樣子是在尋找一條爬出課桌的路。可是，我們看著這只小蟲子如此“可愛”，這么能放它走呢？當(dāng)小蟲子快要靠近課桌邊緣時(shí)，我就會用筆頭在蟲子前方敲擊一下，這時(shí)小蟲子就會聽話的轉(zhuǎn)彎朝著反方向前行。我和同桌就這樣讓小蟲子來回的爬，不知道小蟲子爬了多少回，下課鈴聲響了，這時(shí)，同桌說：“我們都玩它一陣子了，該放它自己離開了。”，我聽后認(rèn)為有道理，于是就沒有管它。當(dāng)它爬到課桌邊緣時(shí)，似乎在打量什么，突然一個(gè)鯉魚躍龍門般的跳了出去。

　　現(xiàn)在回想著當(dāng)時(shí)那只小蟲子的可愛，突然，我認(rèn)為不是每一個(gè)動物都是兇殘的，它們有時(shí)也有自己可愛的一面呢！

一節(jié)課作文8

　　語文老師好奇葩，竟然出了這樣一道作文題：觀察一個(gè)同學(xué)吃橘子，感受自己口腔里的變化，描寫該過程。這不明擺著饞我們嗎？

　　當(dāng)講臺上的同學(xué)迫不及待地剝開了薄薄的橘子皮，我們的目光就鎖定在那穿著一半衣服的橘子上。那是一只圓滾滾的砂糖橘，細(xì)長的葉柄上，還帶著一片碧綠色的葉子，好像是剛從樹上摘下來一般。瞧，那剝開的橘子正一瓣一瓣擠在一起，汁水充盈，真讓人垂涎欲滴。

　　誘人的果香已經(jīng)彌漫到整個(gè)教室。

　　“哪位同學(xué)想嘗一下？根據(jù)我們的約定，觸覺，味覺，視覺，嗅覺等感覺調(diào)用得多，得分高，就可以得到一瓣橘子�！蔽沂且粋€(gè)爭強(qiáng)好勝的人，不得到橘子決不罷休！可萬一文章得不到認(rèn)可，那豈不是顏面掃地？正當(dāng)我猶豫不決的時(shí)候，“老師我我我！”平日里沉默寡言，上課還習(xí)慣開小差的同桌竟第一個(gè)舉起手。“你來試試吧！”同桌二話不說，拿起本子開始朗讀。話音剛落，一陣掌聲沸騰起來，我心里也不由得驚嘆，寫的可真好�。⊥啦煌蛭异乓骸袄蠋熃o的橘子，和家里的不一樣！”越來越多的同學(xué)自信地舉起了手。一陣又一陣熱烈的掌聲中，那個(gè)圓滾滾的橘子很快分完了，可我連一瓣橘子都沒有嘗到。我有些坐不住了，后悔自己的猶豫不決。

　　“我這里還有一個(gè)橘子。這樣吧，除了已經(jīng)吃到橘子的同學(xué)之外，讓每個(gè)小組再選出一名作文寫得好的同學(xué)，讓他上來吃橘子�！崩蠋熯@樣的決定，可真是“雪中送炭”啊。

　　我們組立刻展開了激烈的討論。我的后位拍著桌子，眉飛色舞地把他的作文摔到桌子中央，得意洋洋地說：“看我寫的多好！”“你先上一邊涼快去，女士優(yōu)先！”一向快言快語的小鑫，這時(shí)候搶先說�！斑@……”場面一度尷尬。正在這個(gè)時(shí)候，老師走了過來，“老師，這是我寫的，請您給看看�！辈恢膩淼挠職猓艺酒饋�，將自己寫的文章雙手遞給老師。老師接過來認(rèn)真地看著，我有些忐忑不安�！澳氵@篇寫得棒極了！再進(jìn)一步修改潤色一下，就可以試著投稿了！”老師的臉上寫滿了驚喜。感受著四周同學(xué)佩服的目光，我的自信心陡然大增。��！我是這個(gè)世界上最幸福的人！

　　這時(shí)，我才忽然意識到，這瓣橘子蘊(yùn)含的，其實(shí)是我們對待事物的認(rèn)真觀察與體會。它是一個(gè)見證者，而我們更要對自己擁有絕對的自信鼓起勇氣，大膽嘗試。這個(gè)過程可能會有些許心酸，但結(jié)局會是意想不到的快樂。

　　教室里依然彌漫著淡淡的橘子香氣，一縷陽光從教室門口射進(jìn)來，溫暖而明亮。我細(xì)細(xì)品味著那一瓣酸酸甜甜的橘子。

　　真的，老師給的橘子，的確與家中的不太一樣。

一節(jié)課作文9

　　在我的記憶中，有許多最難忘的，有的是令我高興的一件事，有的是令我后悔的一個(gè)教訓(xùn)，還有的是我童年時(shí)候的一個(gè)玩伴。但這一切都不是我最難忘的，在我記憶里，最難忘的不是一件事，也不是一個(gè)玩伴，而是一節(jié)課，一節(jié)至今令我記憶猶新的一節(jié)音樂課。

　　回想起來，那還是十二個(gè)春秋以前的事了。那時(shí)，我還是小學(xué)一年級。當(dāng)時(shí)，我在六班，不論是主科還是副科，我們的成績班都是一流的。因此，每個(gè)老師做課，都喜歡用我們班講。這不，音樂老師又找到我們，說要帶我們?nèi)ナ欣镏v一節(jié)課，我們聽了高興得就答應(yīng)了。

　　做課那天，我們來到一個(gè)很大的教室，里面有很多很多的老師來聽課。我們看了之后下了一跳，然后把情緒穩(wěn)定下來了之后，就覺得沒什么可怕的了。我們準(zhǔn)備了準(zhǔn)備，就要開始了。

　　剛開始，我們和老師練習(xí)了一下發(fā)聲。我們是先從“i”、“u”開始練的。同學(xué)們練的都很賣力。有的練著練著都滿頭大汗了，有的練的小臉都變成了紅蘋果，還有的練得都喘不過氣來了。然后，我們又練了幾組音接。有高聲部的，也有低聲部的。我們不管唱哪個(gè)聲部都唱的音非常準(zhǔn)，簡直能和鋼琴一樣。

　　后來我們又學(xué)習(xí)了新課，學(xué)唱《少先隊(duì)隊(duì)歌》。老師在上面講得有聲有色。一開始，先用粉筆寫出歌譜，然后講述歌的重點(diǎn)部分。他一邊講還一邊把重點(diǎn)部分給畫出來。講完了之后，老師又彈著鋼琴，一步一個(gè)腳印的教唱了起來。有的地方，難一些，老師就唱多點(diǎn)，生怕我們不會。有的地方簡單些，老師就唱少點(diǎn)，一帶而過。老師講的不僅好，而且我們合作的也不錯(cuò)。我們都聽老師的指揮。老師講的時(shí)候，我們就埋頭苦記。老師要唱的時(shí)候，我們就馬上停下手里的筆頭，仔細(xì)地傾聽其中的精妙。老師要我們唱的時(shí)候，我們就以最嘹亮的聲音，來歌唱。

　　就這樣，我們很快就學(xué)會了這首歌，并能夠唱好了它�？斓较抡n的時(shí)間了，我們要做后演唱了。同學(xué)們都打起了精神，隨著老師的音樂響起，我們開始演唱了。只聽歌聲在整個(gè)教室里飛舞，在整個(gè)教室里飄蕩。在場的所有老師，都仿佛陶醉在其中。有的老師，閉上了眼睛，細(xì)細(xì)的品味。有的老師手里還打著拍子。還有的老師甚至還情不自禁的和我們一起唱了起來。歌聲響了很久才停了下來，隨之而來是一陣如同潮水般的掌聲，也就是這掌聲，證明了我們的成功，和我們的勝利。

　　那節(jié)課是我最難忘的，因?yàn)槲覀儾粌H取得了成功，但更重要的是，它讓我們懂得了合作是成功的保證。

一節(jié)課作文10

　　盼啊，盼啊，終于盼到了星期六。你們一定以為我要去玩吧？其實(shí)我是去上課的。因?yàn)槭窃?區(qū)內(nèi)外眾多老師的注目下上課，所以我特別激動。

　　清晨，還沒到我便起了床，飛快地?fù)Q上衣服，吃了早餐、穿上鞋子、拿上書包便出了門，把媽媽的叮嚀早拋到了腦后。聽著小鳥歡快的旋律，聞著花朵散發(fā)出的陣陣花香，看著太陽慢慢升起，感受著在草原上才有的舒適與愜意，我大步流星地向?qū)W校趕去。

　　到了學(xué)校，我迫不及待的跑上了車，選了個(gè)好座位，再把我的好伙伴肖瑤美灃叫過來跟我一起坐。一路上，我們說說笑笑，好不開心。同時(shí)，我的腦子里也時(shí)不時(shí)冒出許多問號：今天是誰給我們上課呢？他會喜歡我們嗎？他上課有我們趙老師那么棒嗎？他長得怎么樣……過了一會兒，我們就到了目的地，我停止了一路的笑語和遐想，帶著迫切的心情做好了上課前的準(zhǔn)備。

　　上課的時(shí)間終于到了，出現(xiàn)在我們眼前的是一位俊俏的女老師：她有一頭金黃色的時(shí)尚發(fā)型，皮膚白白的，眼睛一笑就像彎彎的月牙似的，鼻梁高高的，嘴上常帶著一絲微笑。隨后，我便聽到她說:“同學(xué)們，我叫劉鵬，大家叫我劉老師就可以了，很高興能有機(jī)會給大家上課，首先讓我們向到場聽課的老師問好。”聽著這開場白，我偷偷地瞄了劉老師一眼，發(fā)現(xiàn)她是挺和善的一個(gè)人�！敖裉煳覀儗W(xué)的是面積，誰能用自己的話告訴我什么是面積？”我大膽的舉手，被老師請來回答。我大聲說道：“一個(gè)物體表面的大小就是它的面積�！薄昂芎茫@位同學(xué)回答提問聲音洪亮，大家要向她學(xué)習(xí)喲！”劉老師邊說邊向我伸出大拇指。得到劉老師的表揚(yáng)，我高興極了�！澳敲�，誰能用手勢告訴我一個(gè)物體的面積？”這時(shí)，盧溫欣同學(xué)伸直了手，用手心去摸了摸一張紙的表面，以小品似的動作回答了老師的提問。他同樣得到了老師的嘉獎(jiǎng)……一節(jié)課下來，有關(guān)面積的知識，劉老師都能用生動有趣的語言和肢體動作表現(xiàn)出來，而且重要的是，每個(gè)同學(xué)在課堂上幾乎都得到了表揚(yáng)，甭提大家有多得意了。時(shí)間過得飛快，不一會兒便下課了，我們向在場的各位老師道別，尤其舍不得在課堂上既給我們知識又給我們鼓勵(lì)的和藹可親的劉老師。

　　坐在返回學(xué)校的汽車上，同學(xué)們還在興致盎然地談?wù)搫偛诺?那節(jié)課，畢竟這是我們頭一回在那么大的場面上課，也是我們犧牲了休息時(shí)間來上的嘛！更何況我們還結(jié)識了一位難忘的新老師。

一節(jié)課作文11

　　看到這個(gè)話題，我的腦海里開始搜索每一節(jié)課。首先想到的是第一節(jié)課的場景

　　開學(xué)第一天早上，讀者要讀中文，大部分學(xué)生讀英文。你走進(jìn)來的時(shí)候，我誤以為你是英語老師，看到你低著頭笑著看每個(gè)學(xué)生的閱讀。最后你讓學(xué)生安靜下來，說你是語文老師，今天早上應(yīng)該讀語文。我在角落里仔細(xì)研究過你，從你的語氣來看，你應(yīng)該是一個(gè)脾氣很好很老實(shí)的老師。

　　講座開始時(shí)，我對你沒有好印象。你在課堂上沒有尊嚴(yán)，你看起來很隨意，你講課也不清晰，如果有同學(xué)在課堂上故意接你，你也不會覺得生氣或者煩躁，可以跟著他們說幾句。我心想這是個(gè)什么樣的老師，真的讓我大開眼界。

　　這節(jié)課的后半部分，你開始告訴我們你對語文的看法和你自己的教學(xué)方法。這時(shí)我對你的看法變了，覺得這才是真正的講課，真正能鍛煉我們的思維和自主學(xué)習(xí)能力。都說老師和學(xué)生是朋友，但是我看不出老師體現(xiàn)的是哪一個(gè)。因?yàn)橛械睦蠋熤廊チ艘膊豢赡芎退_玩笑。只有你，雖然你挺大，但你的話語，演講時(shí)營造的輕松和諧的課堂氣氛，都是你和藹可親的一面。

　　感覺上語文課很輕松，可以讓我逃避數(shù)學(xué)物理化學(xué)，全心全意的品味語文課。每次上語文課，都覺得時(shí)間過得飛快。我想這可能是因?yàn)槲艺嬲耐度搿?/p>

　　幾個(gè)月后.

　　幾個(gè)月后，我對你有了很多不同的看法。每一節(jié)語文課，你都能為我們創(chuàng)造一些快樂，我越來越佩服你。因?yàn)槲矣X得“總理可以在肚子里撐船”這句話是為你而生的。如果有的同學(xué)沒做完作業(yè)，你只是淡淡的笑了笑，跟他們說了幾句實(shí)話，然后習(xí)慣性的說了句“盡力就好”。還有，你一次又一次違背了對一些同學(xué)的承諾，最后欣然接受。一開始我對你的做法很反感，很無語，但后來，我真的很佩服你。我不知道你怎么能保持這么好的心態(tài)，我真的很羨慕你這樣。有時(shí)候，你的行為讓我覺得你很孩子氣。比如你說你以發(fā)明“翻頁”提問法為榮；讓你同學(xué)上講臺，你假裝“郭同學(xué)”，找“老師”求解答，讓我覺得你很幽默。在我認(rèn)識的這些老師中，你是最獨(dú)特的。因?yàn)榭梢詩蕵范皇С叨�，因�(yàn)榭梢越逃瑢W(xué)而不失風(fēng)度，因?yàn)椤?/p>

　　我覺得你應(yīng)該是大家心目中的好老師，因?yàn)槟阌刑鄤e人沒有的東西。每個(gè)人凡事都有好的一面，因?yàn)槟遣皇钦娴模阋膊焕�。你的缺點(diǎn)是沒脾氣。懲罰抄襲課文的學(xué)生是嚴(yán)厲的。其實(shí)有時(shí)候認(rèn)真一點(diǎn)也是合適的。

　　目前我對老師了解這么多。希望你能永遠(yuǎn)保持實(shí)力。

一節(jié)課作文12

　　昨天下午，盧老師告訴我們一個(gè)振奮人心的事：“明天上午第三節(jié)課，我們要上一堂公開課，由外校的校長給我們上，會有很多老師來聽課的哦！”什么，外校的校長，他長什么樣子？兇不兇？他會給我們講數(shù)學(xué)的哪幾單元？聽課的老師多嗎？一連串的問題出現(xiàn)在我的腦海里。

　　時(shí)間過得真慢，像蝸牛在爬。好不容易熬到了今天跑完步，我們立刻拿了東西，排著整齊的隊(duì)伍，向著多媒體教室走去。一路上，我們遇見了很多老師，都一一向他們問好。

　　到了教室，我先看看了一下上課的老師，他高高瘦瘦的，戴著一副眼鏡，聽說這位老師是我們英語巢老師的同班同學(xué)呢！我又瞄了一眼聽課老師，哇，好多老師啊，黑壓壓的一片，還有一些老師都坐到的我們同學(xué)旁邊了，我不由得緊張起來，于是，我做了幾次深呼吸，感覺好多了。

　　這時(shí)，老師先給我們講了一個(gè)故事，叫做《圣誕老爺爺?shù)拟忚K》……終于，言歸正傳，開始講課了。老師先給我們看了幾張統(tǒng)計(jì)表，接著提問讓我們搶答。我們答得十分順利。老師提問了:“你們覺得這四張表格怎么樣?可不可以把它們合起來，怎么合?”同學(xué)們先思考了一下，然后紛紛舉起了手，我也不甘示弱，回答了幾個(gè)問題……隨后老師又講起了視力問題，老師讓我們把手上關(guān)于視力的表格填好，然后跟同桌說說自己是先填哪里，再填哪里的。我很快就算完了，但同桌還沒好，我就一個(gè)人說了起來，突然，老師把我的表格拿走了，我頓時(shí)慌了神，還沒驗(yàn)算完呢，不知道上面還有沒有錯(cuò)誤？不一會兒，同學(xué)們都寫好了，老師讓我站起來說說自己是先寫哪格，再寫哪格的。剛開始，我有點(diǎn)緊張，但后來我越說越好，思路十分清晰。答完了，我吐了口氣，心也放松了不少。老師又讓我們看著統(tǒng)計(jì)表，對大家發(fā)表意見。羅梓文很勇敢，第一個(gè)舉手發(fā)言，他聲音洪亮、吐字清晰，讓我不由得暗暗佩服他……

　　時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼間就下課了，我們先對上課老師說了聲：“謝謝�！比缓笥謱竺媛犝n的老師說了聲：“謝謝老師們。”聽課老師都鼓起了掌。我的心比吃了蜜還甜。

　　雖然這節(jié)課很平凡，但在我心里卻是那么的特殊，那么的與眾不同；我永遠(yuǎn)也忘不了這節(jié)特殊而又與眾不同的課！這節(jié)課給了我壓力，讓我看到了自己的特長；這節(jié)課給了我動力，讓我更有信心克服自己的缺點(diǎn)。這節(jié)課讓我擁有了自信，擁有了動力，讓我能向更高的目標(biāo)進(jìn)發(fā)。我永遠(yuǎn)也忘不了這節(jié)受益匪淺的課。公開課，我期待著你下一次的到來。

一節(jié)課作文13

　　汽車載著我們的好奇心情，行駛在高速公路上，向湖南少管所駛?cè)ァＰ南耄耗抢锇踩珕�？萬一少年犯脅持人質(zhì)，乘機(jī)逃出少管所怎么辦？我知道那是多余的想法，可我忍不住不想。我?guī)е欢亲右蓡枺K于到達(dá)湖南少管所。

　　下車后，首先映入眼簾的是一間高大的房子，雖說是一間少管所，可教室仍然寬敞明亮，大家都安靜地坐下來。教室可容得下幾百來人，不一會兒，臺上出現(xiàn)了一位警察叔叔，他正是所長。他向我們介紹了很多關(guān)于青少年犯罪的例子。通過他的初步介紹，我們知道，這里都是關(guān)的已滿十四歲，未滿十八歲，而觸犯了國家法律的青少年，有殺人的、搶劫的……聽后讓人心驚膽寒，他們怎么做的出呢？

　　接著又是一位科長，重點(diǎn)介紹了少年犯罪的有關(guān)例子：“一些少年因迷上電游，可沒錢，就專門去搶婦女或是老人的包，因此走上了犯罪的道路�！辈还苁鞘裁词顾麄冏呱戏缸锏牡缆罚艺J(rèn)為他們是不可原諒的。

　　接下來是少年犯的現(xiàn)身說法，把經(jīng)過講給我們聽。

　　一個(gè)個(gè)子高高的小伙子出現(xiàn)在面前，一看就不像是犯罪的人，他犯得是搶劫罪，他因?yàn)楦赣H吸毒去世，所以自己厭倦了學(xué)習(xí)，就去賭博、玩電游，整天泡在電游室中。

　　沒有錢了，就去搶，因此被送到這里。經(jīng)過這次后，他們很后悔：“如果時(shí)間能倒流，我們一定珍惜父母的愛，好好學(xué)習(xí)，肯定不會走上這條犯罪道路，希望同學(xué)們珍惜今天的幸福生活。

　　聽了他的懺悔書后，我很同情他們，認(rèn)為他們?nèi)匀恢档迷�，但走上這樣的道路，給自己歷史抹黑了，接著是第二個(gè)，他是故意傷人罪，他在搶劫時(shí)，搶一位老人的包，老奶奶不放手，就開摩托車，把那為老奶奶，拖了幾十米遠(yuǎn)，最后老奶奶受了嚴(yán)重的傷。“這人怎么這么殘忍，對一位體弱的老奶奶也下得了手�！�

　　頓時(shí)發(fā)出了這樣的感慨。可他也很后悔，知道不應(yīng)該對那位奶奶這樣。但世界上沒有后悔藥吃，“早知今日何必當(dāng)初”“哎！”

　　他們雖是少年犯，但他們的節(jié)目仍然很迷人，印象最深的是那首歌：“媽媽呀媽媽，媽媽呀媽媽……”他們在呼喚自己的媽媽，希望能再得到媽媽的愛。

　　聽了他們的自白，我很憤怒，但聽了他們的后悔書和看了他們的精彩表演后，我之前所想象的那一切，全都拋到九霄云外，但知錯(cuò)能改，總是好的。

　　我衷心地祝福他們能早日出獄，只要能出獄，一切從零開始，開開心心地生活，不要再做那些傻事了，這根本不值得，很可能會毀人一生。聽著他們的經(jīng)歷，相信我們不會再重蹈覆轍了吧！不會再走上那條可怕的道路了。

　　這堂課深深地打動了我！

一節(jié)課作文14

　　每張臉孔，有時(shí)候嚴(yán)肅，有時(shí)候又嬉皮笑臉，有時(shí)候可愛，有時(shí)候又頑皮……歡聲笑語彌漫于空氣中。也許你要問,他們是誰呀，在干什么呢？嗨，告訴你吧，這是我們是在上作文課呢！這不，我們的游戲作文課又開始了！我懷著期待，又不想讓這歡樂的時(shí)光立即到來，因?yàn)榭鞓返臅r(shí)間總是那么快就流逝。

　　今天，老師為我們策劃了兩個(gè)游戲——快捷觀察和大眼瞪小眼。.第一個(gè)游戲“快捷觀察”，老師讓我們用10秒鐘時(shí)間進(jìn)行觀察，然后憑著記憶，把箱子里10種物品名稱寫在下來。誰寫得最多最準(zhǔn)確誰便是“最佳記憶王。”你看，同學(xué)們觀察得多認(rèn)真呀，有的還嘴里默念著呢。老師一聲現(xiàn)在開始默寫，同學(xué)們立即刷刷地動起筆來，當(dāng)然我也不例外。鉛筆、硬幣、紙巾、溫度計(jì)、鑰匙……我一口氣寫了5種，還有什么呢？我絞盡腦汁，可是腦子里依然是一片空白，急得是抓耳手撓腮。最后一比對，笑到最后的勝利者是浩韓同學(xué)，他以寫出8種物品的正確名稱獲得“最佳記憶王”的稱號。浩韓同學(xué)多才多藝，記憶力又好，真令人羨慕呀！

　　第一個(gè)游戲剛結(jié)束，第二個(gè)游戲“大眼瞪小眼”又開始了。老師剛公布游戲的名稱，頓時(shí)引起了我們的好奇。難道是張飛轉(zhuǎn)世來瞪針眼，大家都你瞪瞪我,我瞪瞪你么？現(xiàn)在終于要掀開那層神秘的面紗了！快聽老師的介紹。哦，原來是兩個(gè)人不眨眼地互相對視，誰先眨眼或者先笑便輸了。在對視時(shí)還可以做鬼臉逗弄?jiǎng)e人呢！第一輪是男生PK戰(zhàn)，最后的勝利的是浩韓，他簡直是一位淡定哥。接著是女生相互PK，首先由我我和謝容對決。還沒開始，我就一直在笑。笑什么？笑這個(gè)游戲太好玩；笑我會不會輸?shù)煤軕K？笑……我真的好愛笑。但我忍住笑，暗暗念著：淡定，淡定……這一回合，謝容卻比我還愛笑，結(jié)果我以淡定之心贏了謝容，但后來淡定似乎喚不回來了，我輸給了鈺綿，她的眼睛瞪得好大，像對待敵人一樣。一雙丹鳳三角眼，兩彎柳葉吊梢眉。是王熙鳳？不，這就是她！我文明，可不像她那樣瞪人。她以最佳成績贏得了女生第一。最后，在男女生決戰(zhàn)中，她以瞪人的高超技術(shù)打敗了男生浩韓，成為女“淡定王”。她是真正的淡定姐，“瞪人姐”才是最佳稱呼她的方式！我想。

　　時(shí)間在同學(xué)們的歡聲笑語中很快地過去了……

　　是的，歡樂的時(shí)光是短暫的。最后的結(jié)果并不是最重要的，最重要的是過程和回憶，它勾勒出我們的美好童心！它是值得我們回憶的，不是么？