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教育管理崗位練兵匯報(bào)材料-匯報(bào)材料
在學(xué)習(xí)和工作中，很多事情都需要整合，進(jìn)行匯報(bào)，匯報(bào)是將某個(gè)項(xiàng)目的工作情況和工作結(jié)果向領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行匯報(bào)，但是，每次要寫(xiě)匯報(bào)的時(shí)候都無(wú)從下手？以下是小編為大家收集的教育管理崗位練兵匯報(bào)材料-匯報(bào)材料，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
擔(dān)任教學(xué)副校長(zhǎng)一職，到今天共兩個(gè)月零11天，還沒(méi)出百天呢，幼小，稚嫩，羽翼未出。還不會(huì)飛翔。就是任教務(wù)主任一職，也僅僅有2年半時(shí)間。今天能站到這里，參加教育局舉辦的中學(xué)業(yè)務(wù)主管領(lǐng)導(dǎo)崗位大練兵，雖有些緊張，但還是很有信心的。
這信心來(lái)源于陳紅梅局長(zhǎng)在五中任校長(zhǎng)時(shí)對(duì)我的歷練提攜；這信心來(lái)源于陳靜校長(zhǎng)10個(gè)月來(lái)的幫助支持；這信心來(lái)源于我?guī)煾浮赂咄兀瑯I(yè)務(wù)精湛，工作一絲不茍，雷厲風(fēng)行的寧校長(zhǎng)；這信心來(lái)源于我們的教務(wù)處團(tuán)隊(duì)，主管圖書(shū)館及英語(yǔ)教學(xué)的田小平主任，主管圖書(shū)館及語(yǔ)文教學(xué)的苗方主任，主管實(shí)驗(yàn)儀器和數(shù)學(xué)教學(xué)的閆淑君主任，主管現(xiàn)代教育技術(shù)、科研和數(shù)學(xué)的郝劍主任，主管師訓(xùn)和歷史教學(xué)的吳金榮主任；這信心還來(lái)源于在座的沒(méi)在座曾經(jīng)幫助過(guò)我的人們，在此衷心的謝謝大家。
“雙名工程、均衡發(fā)展、教研聯(lián)合、教學(xué)現(xiàn)代化”是我區(qū)教學(xué)工作的四大戰(zhàn)略。在教研室的指導(dǎo)和支持下，我們認(rèn)真落實(shí)教育局各項(xiàng)重點(diǎn)工作：
一、跨校青藍(lán)工程
1、骨干教師跨校帶徒：在確定師徒關(guān)系后，先后召開(kāi)了見(jiàn)面會(huì)，師徒認(rèn)真履行教研室的要求，聽(tīng)課，評(píng)課，做筆記，寫(xiě)反思。師傅還在教學(xué)設(shè)計(jì)、教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)各方面給徒弟以指導(dǎo)。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，僅21中的徒弟聽(tīng)課162節(jié)，參加教研111次。
2、骨干教師支教：楊萍、楊文環(huán)老師，分別在12中和21中，擔(dān)任教學(xué)任務(wù)，負(fù)責(zé)教研活動(dòng)，聽(tīng)課、評(píng)課，進(jìn)行主題培訓(xùn)，開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，應(yīng)該說(shuō)發(fā)揮了她們應(yīng)有的作用。贏得了學(xué)生的喜愛(ài)，受到了同事的好評(píng)，得到了學(xué)校的肯定。
二、教研聯(lián)合體工作
聯(lián)合體抓住甲流情況不很嚴(yán)重的時(shí)機(jī)，順利完成中小學(xué)銜接研討活動(dòng)。在教育機(jī)制、教學(xué)思想、課程教材、教學(xué)方法、學(xué)習(xí)方法、教學(xué)評(píng)價(jià)方式等方面進(jìn)行切磋交流。另外還在寶豐小學(xué)開(kāi)展了網(wǎng)絡(luò)教研。
三、名師工作室
成立了李維彪工作室、張濤工作室。已啟動(dòng)，已選課題，開(kāi)始正常運(yùn)轉(zhuǎn)，后期要通過(guò)教學(xué)觀摩，導(dǎo)師帶教，講座培訓(xùn)，讓名師工作室在課改中發(fā)揮示范、引領(lǐng)、指導(dǎo)作用；通過(guò)制定個(gè)人成長(zhǎng)目標(biāo)，教學(xué)專題總結(jié)，讀書(shū)學(xué)習(xí)提升工作室成員的素養(yǎng)；通過(guò)建網(wǎng)站、開(kāi)匯報(bào)會(huì)讓優(yōu)秀資源全區(qū)共享，擴(kuò)大影響，贏得社會(huì)聲譽(yù)。
學(xué)校以教育局戰(zhàn)略為藍(lán)本，結(jié)合實(shí)際，擬定了四大發(fā)展戰(zhàn)略：“人才強(qiáng)校、教育科研強(qiáng)校、現(xiàn)代教育技術(shù)強(qiáng)校、讀書(shū)工程強(qiáng)�！薄�
學(xué)校教學(xué)工作落實(shí)及完成情況
1、教學(xué)管理科學(xué)、民主、創(chuàng)新
舉一例：初三大晚自習(xí)的調(diào)整。（關(guān)鍵詞：按照領(lǐng)導(dǎo)巡查制發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，出臺(tái)措施年級(jí)組長(zhǎng)郝建主任、班主任提建議，調(diào)整措施）。105分，110分的制定，團(tuán)隊(duì)目標(biāo)獎(jiǎng)（關(guān)鍵詞：在去年的基礎(chǔ)上如何突破）。
2、教學(xué)研究科學(xué)、民主、創(chuàng)新
舉一例：以“高效現(xiàn)代化課堂研究”（關(guān)鍵詞：常態(tài)課的研究基礎(chǔ)，金榮主任擬方案，10位包科領(lǐng)導(dǎo)，13位教研組長(zhǎng)，市區(qū)有效課堂研討活動(dòng)的展示中，教師的教學(xué)行為和學(xué)生行為的變化。）
3、教育科研科學(xué)、民主、創(chuàng)新
舉一例：草根課題的研究（關(guān)鍵詞：來(lái)源于教學(xué)困惑，角度小，同組成員智慧，7月3日課題經(jīng)驗(yàn)介紹及7月5、6日展示學(xué)習(xí)）
4、教師隊(duì)伍建設(shè)科學(xué)、民主、創(chuàng)新
舉一例：探索實(shí)踐了學(xué)習(xí)引領(lǐng)、學(xué)術(shù)引領(lǐng)、實(shí)踐引領(lǐng)三種模式
以學(xué)習(xí)引領(lǐng)為例，（關(guān)鍵詞：66人，4萬(wàn)余元，不吝嗇，注重反思，匯報(bào)引領(lǐng)，7月3日10人發(fā)言，主題鮮明，學(xué)以致用）
5、現(xiàn)代教育技術(shù)發(fā)展科學(xué)、民主、創(chuàng)新
舉一例：班班通配備的使用（關(guān)鍵詞：服務(wù)教學(xué)，與教學(xué)整合，而不是輔助，不限數(shù)量，獎(jiǎng)勵(lì)出精品，拿績(jī)效考核），網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教研模式的探討（因?yàn)椴怀墒�，所以在這里暫不公開(kāi)）
成績(jī)是喜人的，中考，教師的榮譽(yù)，優(yōu)質(zhì)課等。
問(wèn)題也還不少，目前形勢(shì)下，如何讓教師安心教育，潛心教學(xué)，打造高績(jī)效的教師團(tuán)隊(duì)？如何進(jìn)行有效教學(xué)，有效教研，有效科研等的研究？培養(yǎng)學(xué)生習(xí)慣與發(fā)展學(xué)生思維，具有終身學(xué)習(xí)的能力等等
總之，作為校長(zhǎng)的助手，工作上積極配合，人格上充分尊重，思想上主動(dòng)溝通，準(zhǔn)確把握角色位置，作為副校長(zhǎng)，我對(duì)自己分管的工作高度負(fù)責(zé)，身體力行，不敷衍，不打折，不畏首畏尾。盡量處理好自己分管工作中的問(wèn)題，不把矛盾上交。服務(wù)老師，服務(wù)學(xué)生，服務(wù)學(xué)校。
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