幽默的吳老師作文2篇
在我們平凡的日常里，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那要怎么寫好作文呢？下面是小編整理的幽默的吳老師作文，希望能夠幫助到大家。
幽默的吳老師作文1
吳老師是我們班的語文老師，他很幽默。我敢打賭，在我們學(xué)校沒人比吳老師更幽默，下面就由我來和你講講關(guān)于他的故事吧！
那一次，是期末考試前兩天的復(fù)習(xí)階段，幾乎每天都的作業(yè)、練習(xí)都比較多，再加上緊張的心情，使我們很累。那天，我們勞累了一天，好不容易熬到最后一節(jié)課了，聽到了“救命之鈴”——下課鈴。正當(dāng)我們準(zhǔn)備收拾書包“撤離”的時(shí)候，吳老師走了進(jìn)來，說：“下面我來布置一下語文家作�！币幌虿徊贾眉易鞯膮抢蠋熯@句話一出口，猶如晴天霹靂一般，重重地打在我們頭上，我們一下子趴在了桌子上，一邊討論著作業(yè)的多少。吳老師又大聲說道：“安靜，剛才紀(jì)律不好，今天的作業(yè)雙倍！”“不要啊”！我們有氣無力地哀嘆。吳老師又說道：“今天的作業(yè)就是……”吳老師還沒說完，同學(xué)們就已經(jīng)癱坐在椅子上了，因?yàn)槲覀兾覀兊恼Z文學(xué)科一向沒什么家作，但現(xiàn)在唯一的希望也破滅了�！熬褪前训谌n……”聽到這里，同學(xué)們都以為語文家作是把第三課抄兩遍，都露出了絕望的眼神�！鞍训谌n讀兩遍�！眳抢蠋熖貏e把“兩遍”說得特別重�？蓜傉f完，同學(xué)們都跳了起來，異口同聲地喊道：“耶！”大家高興得手舞足蹈，都說吳老師非常地幽默。
幽默的吳老師用特殊的教學(xué)方法使我們對(duì)語文產(chǎn)生了濃厚的興趣。
幽默的吳老師作文2
中等的個(gè)頭的'他，鼻梁上架著一副細(xì)框的黑邊眼鏡，常抿著嘴唇，手總是交叉著放在背后。他雖看上去很嚴(yán)肅，其實(shí)和藹可親而且幽默。他就是我的語文兼班主任——-吳老師。
吳老師是個(gè)全能班主任。我們常說我們的體育是語文老師教的，我們的語文是體育老師教的。我最青睞的，還是他的幽默。他的幽默總能在我們平淡的學(xué)習(xí)生活中添上一筆色彩。
在一次語文課上，正好學(xué)到課文《索溪峪的野》。它是一篇寫景文。課上，老師提出問題后，我思考了許久后舉手。吳老師請我回答。站起來時(shí)，我的余光瞟到了前桌——他將整個(gè)身子埋到了課桌下面，仿佛要去撿什么東西。當(dāng)我問題回答到一半時(shí)，我感到腳下有動(dòng)靜。我探頭看了看，原來是前桌正摳我的鞋子！我憋住沒笑，叫道：樓好，你能不能別動(dòng)我的鞋子嘛！他連忙直起身來，把頭埋在桌上，生怕老師批評(píng)他。這時(shí)吳老師卻笑了，說：他也變得野了，學(xué)了這篇課文立刻就用上了。大家笑開了。我的同桌趴在桌子上，低頭悶聲大笑，抬起頭來時(shí)臉都笑紅了；樓好本人也憋不住把笑聲噴了出來，他本來就是個(gè)愛笑的人。
還有一次，有部分同學(xué)作業(yè)沒做完。吳老師讓他們補(bǔ)好。他一邊叫著沒寫作業(yè)的人名字，一邊隔著好幾桌把作業(yè)本扔給他們。只見吳老師手往前一揮，一個(gè)優(yōu)美的姿勢向前一拋，作業(yè)本精準(zhǔn)地落到被叫道名字的同學(xué)那，同時(shí)響起聲音：一片飛鴻影下。我們先是一愣，后來才頓悟這是我們剛學(xué)的元曲《天凈沙·秋》里的一句。大家哈哈大笑著，緊張的氣氛頓時(shí)消散。
每當(dāng)這樣的時(shí)候，他的幽默每每能化解一時(shí)的尷尬。我腦子里對(duì)吳老師的印象只留下兩個(gè)字：幽默。
【幽默的吳老師作文2篇】相關(guān)文章：
身邊的“吳”老師作文01-22
我的吳老師作文(8篇)01-24
我的吳老師作文8篇01-24
身邊的吳老師900字01-11
我心目中的吳老師作文01-25
尋找身邊的吳老師作文2篇06-19
幽默搞笑的老師作文01-27
幽默的劉老師作文01-11
幽默的楊老師作文12-28