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五百字作文

等待作文500字

時間:2022-01-03 11:02:12 五百字作文 我要投稿

有關等待作文500字三篇

  在平日的學習、工作和生活里,大家都跟作文打過交道吧,作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。為了讓您在寫作文時更加簡單方便,下面是小編收集整理的等待作文500字3篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

有關等待作文500字三篇

等待作文500字 篇1

  曇花一現(xiàn),那驚人的美我們期待能看到,但是曇花什么時候開我們不知道,所以就有了等待,經(jīng)歷了等待,你能發(fā)現(xiàn)另一種不一樣的美。在人的一生,等待,是一種美。

  站在高高的樓房,看著眼前滿是車水馬龍,來來往往的人們都在促急地行走著,或是在等待著公交車的到來,在等待的過程中,很多人都習慣低著頭操作自己的手機,似乎離開了手機就不能正常的生活了?墒,等待公交車的時間如果你換一種方式去度過,你會發(fā)現(xiàn)一切都不一樣了。比如你會發(fā)現(xiàn)路邊的`屏幕播放的廣告很奇特很搞笑,路邊小女孩和媽媽的相互對話,風景樹在不知不覺中已經(jīng)長高了……

  是啊,美好的東西時常是在等待中才被發(fā)現(xiàn)的,不然怎么會有“世界上不是缺少美,而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。”我們仿佛在與日夜不停的賽跑,跑著跑著就忘了要停下來呼吸會新鮮空氣。小時候,我喜歡抄寫歌詞,又因為沒有手機電腦,只能每天晚上等待著電視的主題曲

  的播放,然后一天抄寫幾句歌詞,大概也有人像我一樣做過這種事情吧。在每天等待著主題曲的播放時,心情時極其的激動,特別是在播放前的一分鐘。等待中不必急躁,就像花開自有規(guī)律,自由它的時令,有些東西不必勉強,是自己的終究會到自己手里。

  為了準備一個比賽,我們通常會在等待的這段時間里豐富自己的知識,在等待期間做著有意義的事情,提高自己的境界,收獲前所未有的喜悅。有的時候,我們說我們迷茫無措,不如等等吧,等待的同時你會有意外的收獲,可能你在閱覽書籍的時候啟發(fā)了自己,找到了自我。

  等待,是一種美,一種不曾觸及的美。試試吧,散步于公園等待花開的盛夏。

等待作文500字 篇2

  隨著年級的升高,我的成績也略有下滑。剛開始我沒在意,等待好成績?晌业某煽兛偛灰姵錾,于是我不再等待,而是去努力。

  剛開始我并不適應,每當預習和復習時,我看了一會兒便想伸手去拿那本《山羊不吃草》的書或者畫會畫,心老是靜不下來。我也很苦惱,每天心里都在提醒:“好成績不能等待!”

  過了一段時間我的成績提高了,我的尾巴都快翹上天兒了。于是我休息了幾天,不復習了。可心里卻像做了虧心事樣渾身不自在。就在這時,老師告訴我們今天考試,“真倒霉,我都沒復習。”我一邊小聲嘀咕一邊臨時抱佛腳,把內(nèi)容都看一遍。

  但是看又有什么用?考試不是書上的內(nèi)容。于是我這次稀里糊涂地考完,考卷發(fā)下來我一看,什么…… 才89分!前面的努力都白費了,我嘆了口氣道:“看來等待一兩天都不行,必須‘今日事,今日畢!’

  從那一天以后,我開始認真復習,一個知識點一個知識點地過關,古詩的意思去網(wǎng)上查,還找了一點習題練習。漸漸地我覺的成績提高了,每當別人向我投來羨慕的目光時,我都會十分開心地在心里說:“沒錯,好成績不能等待”。

  最后,期末考試時我從容且冷靜,取得了滿意的成績。從此以后,“好成績不能等待!”這七個字永刻在了我心里。

等待作文500字 篇3

  周末,12點30分,我等待著作文課下課。

  同學們背著書包紛紛離開教室,我也收拾好書包,準備離開。

  “張鼎欣!不準走,你上次的作文還沒有改完!”王老師的這句話,讓我停住了腳步。

  我只好無奈地回到“有釘子”的座位上。我沉重地坐下來,放下書包,打開書包,拿出了一堆東西:筆、書、本子。

  我低下頭,無奈地坐在椅子上,等待王老師的糾纏。

  王老師拿著兩張“爛”紙從講臺上向我走來,說:“你這個作文嘛,很多地方都沒有‘穿衣服’,這里要注意……”王老師把作文紙遞給我,“快去改!

  說完,王老師就回到講臺上。我坐在椅子上,無可奈何,無動于衷。

  我看了看墻上的鐘,又看了手腕上的手表,嘆了口氣:“哎,都快12點40了,要餓死了!

  我只好拿出自動鉛筆,不按出筆芯,假裝在紙上舞動著。王老師才放心地出了教室。

  我按出自動鉛筆的筆芯,拿著筆,在作文紙上畫啊畫——畫啊畫——畫啊畫,直到畫出了兩個大洞。

  一陣急促的腳步聲傳進我耳里——王老師走了過來。

  “你知道這兒怎么改嗎?……”王老師瞥了一眼那兩個“洞”,沒有作聲,耐心嘮叨。

  我點了點頭。又看了看鐘,對著作文紙干瞪了10分鐘。椅子上的“釘子”扎得我實在難受,我顯得有點坐不住了……

  “你想走了嗎?王老師輕聲問。

  我又點了點頭。

  “好吧,你走吧。”王老師對我說,“其實我留你下來,更多是想讓你知道上課不專心,課后是要付出代價的!

  12點30分。我似乎在等待著什么,王老師似乎也在等待著什么。

  我等待著那個專注、自信的自己,出現(xiàn)在下一次課堂上……

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