精選描寫同學(xué)作文6篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編收集整理的描寫同學(xué)作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
描寫同學(xué)作文 篇1
郭輝是我的同學(xué)，他幽默、搞笑、說(shuō)廢話，總能給我們帶來(lái)無(wú)限的歡樂(lè)他就是我們班的“開(kāi)心果”！想知道我的同學(xué)為什么有這樣的稱號(hào)嗎？那就坐下來(lái)，喝杯茶，慢慢聽(tīng)說(shuō)對(duì)你講我的同學(xué)。
他，一排整齊的牙齒成天掛在嘴邊，待人十分和氣，總是滿臉笑嘻嘻的；一個(gè)比我還小的肚子，還真有點(diǎn)“宰相”的風(fēng)度，讓人難忘不過(guò)，他調(diào)皮的樣子還真討人喜歡。
一次中午，老師都不在教室里，同學(xué)們?cè)诟髯缘淖簧献��！疤鹈勖踾我想你甜蜜蜜，都在”這是，愛(ài)“唱”歌的他趁老師不在，忍不住開(kāi)始高聲大嚷，“這里的山路十八彎，這里的山路十八彎~嘿”聽(tīng)他唱歌就跟聽(tīng)廣播似的：一會(huì)兒唱周杰倫的《青花瓷》，一會(huì)兒又唱起自個(gè)改編過(guò)的《北京歡迎你》，一會(huì)兒他那仿佛陶醉在音樂(lè)的海洋中的樣子，可真讓許多正在坐著的同學(xué)笑得之肚子痛；有一些同學(xué)笑的直打桌子。
這時(shí)，數(shù)學(xué)老師過(guò)來(lái)班級(jí)里看看情況，便看到了正深入音樂(lè)之淵的他，于是幽默地說(shuō)：“哈哈，看來(lái)我們班有一個(gè)能歌善舞的”花木蘭“呀！”同學(xué)們看見(jiàn)老師來(lái)了，立刻變得鴉雀無(wú)聲，連一根繡花針落地的聲音都聽(tīng)得一清二楚。而他還沒(méi)來(lái)得及反應(yīng)過(guò)來(lái)，就發(fā)現(xiàn)老師早已站在旁邊，臉一下就紅了
還有一次，我們班的同學(xué)和他一起玩乒乓球，可他非常的廢話，他輸了可是他看別人打。他說(shuō)：“老天爺啊、老天爺啊。”令打球的哈哈大笑起來(lái)。
同學(xué)只見(jiàn)有了你這個(gè)“開(kāi)心果”，咱就可以不愁啦。
描寫同學(xué)作文 篇2
每個(gè)同學(xué)都有自已的閃光點(diǎn)，那當(dāng)然，我的同學(xué)也都有不少的閃光點(diǎn)喔！
他圓圓的腦袋像一個(gè)大皮球，水靈靈的眼睛忽閃忽閃的，那又圓又大的耳朵和小小的嘴吧，笑起來(lái)有些逗趣兒！你們一定會(huì)想到是誰(shuí)了吧！他就是我的同學(xué)——陳樂(lè)平。
陳樂(lè)平平時(shí)愛(ài)流鼻涕，如果你去摸摸他的手，你會(huì)發(fā)現(xiàn)他的手黏糊糊的，也真惡心呢！
記得在三年級(jí)第一學(xué)期，我和他坐在一塊兒，我很討厭他。每次他向我借東西，我都會(huì)用罵人的語(yǔ)氣還他一句：“不行！”但有一次我忘了帶筆，那時(shí)候我們正要寫一些練習(xí)，我想向陳樂(lè)平借筆，但我又不好意思。那時(shí)候，我只好吞吞吐吐地對(duì)他說(shuō)：“陳樂(lè)平……可……可不可以……借我一支……”我的話還沒(méi)說(shuō)完，他就問(wèn)我：“是不是一支筆，拿去用吧，沒(méi)問(wèn)題！”說(shuō)著給了我一支筆。當(dāng)時(shí)，我想：陳樂(lè)平真大方。
還有一次，我有一道題做錯(cuò)了，陳樂(lè)平看見(jiàn)了，對(duì)我說(shuō)：“張雪原，你這道題做錯(cuò)了�！碑�(dāng)時(shí)，我很生氣，說(shuō)：“誰(shuí)說(shuō)的，你才做錯(cuò)了呢�！标悩�(lè)平不僅沒(méi)有生氣，而且還耐心地告訴我原因。
你看雖然陳樂(lè)平學(xué)習(xí)不怎么樣，但他還是有他的閃光點(diǎn)，所以，你千萬(wàn)不要小看你的任何一個(gè)同學(xué)，他們雖然有缺點(diǎn)，但也會(huì)有他們的優(yōu)點(diǎn)。
描寫同學(xué)作文 篇3
四大“惡”人組，哪四大“惡”人？便是賀思嘉、曹天昊、王克和我。我們四個(gè)，在一起成為朋友已有一年多了，彼此形影不離，漸漸形成了一個(gè)組合，只是我們從來(lái)未曾想過(guò)起什么組名。最近，同桌張蓬陽(yáng)拿我們班同學(xué)編連環(huán)畫，他把我們四個(gè)編為四大“惡”人，從這以后，組名才誕生了。得了，閑話少說(shuō)，下面，我就來(lái)分別談?wù)勎覀兯拇蟆皭骸比税伞?/p>
n6ng
賀思嘉是“惡”人中個(gè)子最高的，現(xiàn)在“海拔”已經(jīng)有一米八了。個(gè)子雖高，但眼睛不“大”，小如綠豆；兩片厚嘴唇，一對(duì)遮風(fēng)耳，再加上變聲較早，聲音很憨，讓人一看就覺(jué)得傻乎乎的。其實(shí)，他是個(gè)絕頂聰明的人，也許這就是所謂的“大智若愚”吧。賀思嘉有個(gè)綽號(hào)，即“n6ng”（此是鼻涕的俗語(yǔ)，因現(xiàn)今出版的《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》中尚尋不見(jiàn)此字的下落，故只好用拼音代之）。這綽號(hào)夠惡心的吧？是曹天昊給起的。關(guān)于“n6ng”有個(gè)笑料，他笑時(shí)臉會(huì)憋得通紅，就跟那猴屁股似的。這時(shí)他要是站在馬路上，過(guò)往的車輛肯定都停下了，怎么了？——把他臉當(dāng)紅燈了。
“Q”
說(shuō)起曹天昊，那可說(shuō)的太多了。先說(shuō)他的綽號(hào)是“蛆”，此是“n6ng”回贈(zèng)他的。但由于“蛆”叫著太惡心，我們便取其大寫字母，叫他“Q”。“Q”有兩個(gè)特長(zhǎng)：一是美術(shù)，二是計(jì)算機(jī)。他畫畫不但好，而且風(fēng)格與眾不同。他尤其擅長(zhǎng)畫機(jī)器貓，畫出來(lái)的機(jī)器貓簡(jiǎn)直是活靈活現(xiàn)。正因?yàn)橛忻佬g(shù)特長(zhǎng)，使得他“撿”了個(gè)宣傳委員的職務(wù)。他“榮升”之后，班級(jí)開(kāi)中隊(duì)會(huì)或聯(lián)歡會(huì)時(shí)布置黑板的美差便都由他承包了。對(duì)計(jì)算機(jī)，“Q”也精通得很，常幫助老師制作課件，所以，“Q”又是我們班的微機(jī)課代表。另外，四大“惡”人中，“Q”的知識(shí)面算是最廣的了，就連有些一般人認(rèn)為這個(gè)年齡段的孩子不應(yīng)該了解的知識(shí)他也熟知，并且喜歡在與我、賀思嘉、王克開(kāi)玩笑時(shí)用到，進(jìn)行人身攻擊，說(shuō)得頭頭是道。有些話我們初聽(tīng)時(shí)都覺(jué)得惡心，但后來(lái)就習(xí)慣了，還忍不住捧腹大笑。每到這時(shí)，“n6ng”的臉就會(huì)被人當(dāng)紅燈。聽(tīng)了上面這些，你也許會(huì)覺(jué)得“Q”是個(gè)很成熟的孩子吧。其實(shí)，“Q”在閑著沒(méi)事時(shí)卻酷愛(ài)疊紙人！可見(jiàn)他還保留著天真幼稚的一面�！癚”有個(gè)缺點(diǎn)，就是說(shuō)話常是“亂亂”的，語(yǔ)言缺乏邏輯性和連貫性。除了我們?nèi)蟆皭骸蹦苈?tīng)習(xí)慣外，其他同學(xué)是很難一次聽(tīng)明白的。我問(wèn)他為什么總是這樣，他竟告訴我：“常坐在電腦前的人都有這個(gè)習(xí)慣�！蔽倚南耄耗切┪C(jī)老師哪個(gè)不比他坐在電腦前的時(shí)間長(zhǎng)？可我從來(lái)沒(méi)發(fā)現(xiàn)一個(gè)說(shuō)話像他這樣的。
“敬二”
談到王克，最應(yīng)該談?wù)劦氖撬木b號(hào)。王克有兩個(gè)綽號(hào)，第一個(gè)便是“敬二”。“敬二”這個(gè)綽號(hào)是‘，n如g’’的杰作，源自電影《追捕》中的橫路敬二。你別說(shuō)，王克有時(shí)一瞪眼的樣子與橫路敬二還頗有些相似呢——七竅里冒傻氣�！按竽樛酢笔峭蹩说牡诙䝼�(gè)綽號(hào)。此綽號(hào)來(lái)源于一件事：一次，我們?nèi)坡?lián)賽加強(qiáng)班的同學(xué)在自然教室上課，沒(méi)有粉筆了，于老師便讓王克到鄰班要兩根粉筆。一會(huì)兒，他回來(lái)了，競(jìng)要來(lái)了一盒！大家都說(shuō)他臉皮厚，“Q”便給他起了“大臉王”的綽號(hào)。不過(guò)，“大臉王”倒有一個(gè)最為突出的優(yōu)點(diǎn)，他解題時(shí)喜歡獨(dú)辟蹊徑，打破常規(guī)，思路清晰、獨(dú)特，這便是“敬二”的高明之處。
“地雷”
四大“惡”人，已介紹完三個(gè)，還剩下一個(gè)我。他們?nèi)齻�(gè)都有綽號(hào)，我自然也少不了。讀四年級(jí)時(shí)，有一次班級(jí)做游戲，羅昊說(shuō)了我一句“沈雷在沈陽(yáng)揀個(gè)大地雷”，從此以后，“地雷”便成了我的綽號(hào)。我原本是四大“惡”人中性格最孤僻的一個(gè)，但由于總跟他們?nèi)齻�(gè)在一起，性格也活潑了些；同時(shí)，我也是四大“惡”人中最高傲的一個(gè)，走路時(shí)總愛(ài)慢慢地，昂著頭。四大“惡”人中也唯有我的鼻梁上架著一副厚厚的眼鏡，因此，別人請(qǐng)教我問(wèn)題的時(shí)候，我也常裝成“知識(shí)分子”的樣子，“�！睂W(xué)者風(fēng)度。我酷愛(ài)《三國(guó)演義》，我家的這本書不知被我讀了多少遍，書中的每一頁(yè)幾乎都沾滿了我的指紋。我十分敬佩書中運(yùn)籌帷握的諸葛亮，因此，每當(dāng)我做出了什么“成績(jī)”后，常常自比諸葛亮。為這個(gè)，“Q”還捅出了一句玩笑話，說(shuō)我“自稱‘小諸葛’，還等著人家三顧茅廬呢”。
四大“惡”人雖名為“惡”人，但卻未曾做過(guò)“惡”事。
四大“惡”人經(jīng)常在一起研究數(shù)學(xué)問(wèn)題、對(duì)對(duì)子、閑聊……他們是蓬勃的，向上的……
描寫同學(xué)作文 篇4
“大新聞，大新聞，大家來(lái)看大新聞！”班上的免費(fèi)“小廣播”付靜嫻拿著一張剛發(fā)下來(lái)的報(bào)紙吆喝著。頓時(shí)，全班同學(xué)都不約而同地?fù)磉^(guò)去。我心里癢癢不過(guò)，也跑上前去湊熱鬧。
我被同學(xué)們推過(guò)來(lái)擠過(guò)去，連報(bào)紙上的標(biāo)題都沒(méi)看清。當(dāng)“小廣播”好不容易念了上面的幾句話后，一瞬間全班轟動(dòng)。原來(lái)是胡才來(lái)，我班的“寫作大師”的文章登報(bào)了，聽(tīng)到這消息，我心里挺不是滋味，大概是嫉妒吧！我想，其中一定有詐！他平時(shí)成績(jī)又沒(méi)我好，還寫著一手“雞扒”字，怎么會(huì)比我這當(dāng)班長(zhǎng)的`作文還寫得好呢？要么就是他送了禮品給報(bào)社記者，要么是有親戚在報(bào)社工作。我還真不信他的“邪”，這不，我悄悄做起了“地下工作”。
幾天過(guò)去了，我形影不離地跟著胡才來(lái)，可是他沒(méi)露出一點(diǎn)蛛絲馬跡。我想他總不可能在男廁所里進(jìn)行“交易”吧！不過(guò)，這兒天我發(fā)現(xiàn)，一到下課時(shí)問(wèn)，胡才來(lái)就把書拿出來(lái)看，一周時(shí)間內(nèi)就把足足三厘米厚的作文大全看了一半。也許真是憑著自己實(shí)力寫出來(lái)的吧！為了保險(xiǎn)起見(jiàn)，我請(qǐng)小機(jī)靈熊騰去男廁所打探打探。
第二天，熊騰果然“不負(fù)我望”，跟著胡才來(lái)進(jìn)了男廁所。我在走廊上焦急地等待著。一泡尿的工夫，我的“私家的偵探”回來(lái)了。我忙著問(wèn)他胡才來(lái)的動(dòng)靜，他說(shuō)：“胡才來(lái)呀，真是刻苦，連蹲在廁所里都不忘看報(bào)，怪不得‘滿腹經(jīng)綸’�！蔽衣�(tīng)后恍然大悟。
嘻嘻！這次我終于發(fā)現(xiàn)了“寫作大師”的秘密了，真是“功夫不負(fù)有心人”�。『艁�(lái)，雖然我敬佩你，但“戰(zhàn)場(chǎng)”無(wú)情，我會(huì)比你更勤奮讀書的，相信不久的將來(lái)，在報(bào)紙的頭條，上一定會(huì)有我的杰作。
描寫同學(xué)作文 篇5
我們班的馮成同學(xué)，個(gè)子不高，眼睛又大又亮，尤其是他長(zhǎng)著兩只大耳朵和兩片厚嘴唇，活像一個(gè)大號(hào)的鈴檔。為此，同學(xué)們送他個(gè)外號(hào)——“大鈴鐺”。說(shuō)來(lái)也巧，從二年級(jí)至今，馮成每天給班里的教室開(kāi)門、鎖門，也像一個(gè)打點(diǎn)的鈴鐺，這外號(hào)就叫開(kāi)了。
我們班的大多數(shù)同學(xué)家離學(xué)校都遠(yuǎn)，只有“大鈴檔”的家與學(xué)校只有一墻之隔。二年級(jí)時(shí)，老師就將開(kāi)門、鎖門的任務(wù)交給了他。從此，“大鈴鐺”的屁股后頭始終掛著一串閃光的鑰匙。每天早晨，他都是第一個(gè)進(jìn)校；每天放學(xué)，他總是等同學(xué)走后，把教室門鎖好再回家�！按筲忚K”不僅負(fù)責(zé)開(kāi)門、鎖門，還主動(dòng)為教室打掃衛(wèi)生。早晨，他打開(kāi)教室的門，悶了一夜的濁氣全供他一人“享受”；橫七豎八的桌椅朝他“齜牙咧嘴”；黑板上未擦的粉筆字向他“招手”；地上的紙屑對(duì)他“擠眉弄眼”。這些在“大鈴檔”眼里都不算什么，他先把門窗打開(kāi)，然后和趕來(lái)值日的同學(xué)一起，把地掃得干干凈凈，把桌椅擺得整整齊齊，黑板上的粉筆字也一下子“飛”走了。w
“大鈴鐺”天天如此，同學(xué)們都習(xí)以為常了。他的學(xué)習(xí)成績(jī)一般，上課也不大愛(ài)舉手回答問(wèn)題。平時(shí)，同學(xué)們干什么也想不到他。時(shí)間久了，同學(xué)們也似乎忘記了是“大鈴鐺”每天為同學(xué)們開(kāi)門、鎖門了。
可是，這個(gè)月的一天，“大鈴鐺”把全班同學(xué)嚇了一跳。那天早晨，教室門前站滿了人�！霸趺椿厥�，教室的門還沒(méi)開(kāi)？”“還是‘大鈴鐺’管鑰匙嗎？”“他怎么還沒(méi)來(lái)？”同學(xué)們焦急地嚷著。這時(shí)班主任來(lái)了，一看教室門沒(méi)開(kāi)，要去傳達(dá)室借鑰匙。
就在這時(shí)，“大鈴鐺”出現(xiàn)在樓道的盡頭。只見(jiàn)他慢慢地朝我們走來(lái)。他臉色灰白，兩片厚厚的嘴唇多了幾道裂口。他緩緩地走到教室門口，用熟練的動(dòng)作打開(kāi)了教室的門。事后，同學(xué)們才知道，“大鈴鐺”那天早上突然感到不舒服，上吐下瀉，本來(lái)是不能來(lái)上課的，可他為了給同學(xué)們開(kāi)門，不顧爸爸媽媽的勸阻，硬是挺著來(lái)到學(xué)校。同學(xué)們知道后，很是感動(dòng)。
從此，“大鈴鐺”屁股后面那串鑰匙，在同學(xué)們的眼里顯得更加明亮了。
描寫同學(xué)作文 篇6
又是一個(gè)新的集體——陌生、無(wú)助、好奇統(tǒng)統(tǒng)涌來(lái)。
轉(zhuǎn)眼加入這個(gè)新集體已經(jīng)14天了，認(rèn)識(shí)了許多同學(xué)，交到了很多新朋友。其中，最要好的，還是我的同桌——吳明娟了。
她有一頭烏黑亮麗的秀發(fā)，一個(gè)圓圓的臉蛋，胖嘟嘟的嘴巴，還有一雙炯炯有神，閃爍著狡黠光芒的眼睛。她每天都是樂(lè)呵呵的，好像沒(méi)有什么煩心事能難道她似的。她笑起來(lái)時(shí)，眼睛瞇成了一個(gè)月牙，鼻子上的皮膚全鄒在一起，特別的可愛(ài)。
她很活潑，下課時(shí)總是蹦蹦跳跳不消停。她也很強(qiáng)悍，不過(guò)這種現(xiàn)象只有在男生當(dāng)中才會(huì)發(fā)生。當(dāng)然，如果沒(méi)有人讓她不爽的話，她是不會(huì)那樣做的。她后面的同學(xué)好像特別喜歡惹她生氣，總是有事沒(méi)事找她的茬，惹得她生氣的結(jié)果就是桌上的書全部“搬家”，還要受些皮肉之苦。
她很大方。我們與她借什么東西，她都會(huì)借給我們。她從來(lái)不會(huì)記仇（因?yàn)榭偸恰艾F(xiàn)罵現(xiàn)打”）。她很愛(ài)看書，只要遇到她喜歡的書，她都會(huì)不惜一切代價(jià)去買來(lái)看。又一次，她還跟我說(shuō)，如果她家里有那個(gè)經(jīng)濟(jì)條件的話，她會(huì)把她愛(ài)看的書都買回去，慢慢的咀嚼。
她的體質(zhì)不是很好，跑幾步就氣喘吁吁。不過(guò)她的文化成績(jī)可是一頂一的好。
你們看，她很棒吧！我相信，你們一定會(huì)喜歡上她的。
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