幫助同學(xué)作文400字（精選16篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編整理的幫助同學(xué)作文400字（精選16篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幫助同學(xué)作文 篇1
旭日東升，陽光普照大地。教室里傳來沙沙的書寫聲，此時(shí)此刻只有我在焦急地東張西望。因?yàn)槲业乃{(lán)筆寫著寫著就沒水了，而老師規(guī)定一張?jiān)嚲碇荒苡猛环N顏色的筆完成。
我唯一能想到的辦法就是去借，我找了我的左鄰右舍借，可是他們卻都不肯借給我。我望了望窗外，陽光不再那么燦爛，天空都變了顏色，灰塵中夾雜著沙粒，空氣是那么難聞，令人窒息，我的心中充滿了失望。
倒霉，倒霉，真倒霉，我眉心糾結(jié)在一起，五官早已扭曲得變形，可我又能怎么辦呢！我頭上布滿了汗珠，正當(dāng)我急得像熱鍋上的螞蟻時(shí)，他把自己的藍(lán)筆借給了我。
我像抓住了一根救命稻草，忙不迭的接過藍(lán)筆，開始狂寫起來。不一會(huì)兒，我總算在下課玲聲響起時(shí)把試卷寫好了，我回過頭去看他，他正對(duì)著我笑呢！
考試成績公布了，他用雙色筆寫了試卷，卷面分全扣，看著屏幕，我深深地感到慚愧，自己沒有多預(yù)備好藍(lán)筆卻連累了別人。
我跑過去向他道歉，他卻說：“沒事，同學(xué)之間相互幫助。”說完，就轉(zhuǎn)身離開了。
幫助同學(xué)作文 篇2
在每個(gè)學(xué)校里，在每個(gè)班級(jí)中，每個(gè)同學(xué)都像一家人一樣，無論誰有困難，都應(yīng)該互相幫助。
有一次，張麗有一道數(shù)學(xué)題不會(huì)做，怎么想也想不起來，直到放學(xué)的時(shí)候，她也沒想出來。這時(shí)，陳虹看見了，走到張麗的身邊，幫她分析那道題怎么做，并耐心地教她怎么做，直到張麗明白為止。那時(shí)，天已經(jīng)黑了，張麗和陳虹便把教室的燈、窗、門關(guān)好，手拉著手一塊兒走回家。
又有一次，在一次數(shù)學(xué)考試的時(shí)候，李萍忘了帶橡皮擦，她想盡量不寫錯(cuò)字，不用橡皮擦。可是，她的手似乎不聽使喚了，反而使她邊寫邊錯(cuò)。這時(shí)，李萍急得像熱鍋上的螞蟻，心想：
怎么辦呢？我沒帶橡皮擦，又不能在考卷上涂涂改改，這樣會(huì)使老師批改時(shí)帶來不便……這時(shí)，她的同桌王東看見了，遞給她一塊橡皮擦，說：“這塊橡皮擦借給你用，我還有一塊。”
李萍激動(dòng)得說不出話來，只好繼續(xù)做答考卷。大概是因?yàn)檫@塊筆擦來之不易，應(yīng)該浪費(fèi)，所以，她答得十分認(rèn)真，每道題都仔仔細(xì)細(xì)地檢查了一遍，用了這塊來之不易的橡皮擦改了許多地方。最后，她以優(yōu)異的成績回報(bào)了她的同桌。如果不是她的同桌借給她橡皮擦，她也不會(huì)取得這么好的成績。
同學(xué)之間應(yīng)該互相關(guān)心、互相幫助，這是同學(xué)之間最基本的道理。
幫助同學(xué)作文 篇3
我是一個(gè)四年級(jí)的小學(xué)生，過去四年中同學(xué)幫助我的事例有許多，這些幫助過我的同學(xué)，我非常感謝他們。
我的同桌祖同學(xué)，是個(gè)樂于助人的人。有一次，我在數(shù)學(xué)課前準(zhǔn)備課上要用的學(xué)習(xí)用品，忽然，我發(fā)現(xiàn)鉛筆盒里少了橡皮這個(gè)成員。正當(dāng)我一籌莫展的時(shí)候，一只手拿著一塊綠色的橡皮伸向了我，我一看是同桌，他正微笑著看著我說：“借給你吧�！蔽医舆^橡皮，感激地對(duì)他說：“謝謝你�！�
楊同學(xué)是我們班長，她不僅成績優(yōu)異，而且待人真誠。同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活上遇到了困難，總是第一個(gè)想到她。有一次我做好語文天天練上的作業(yè)，上去交給老師批。老師在“肆”上批了個(gè)叉。我仔細(xì)地檢查，怎么也看不出來這個(gè)字寫錯(cuò)在哪里。我只好向我們的楊班長請(qǐng)教。她拿過來仔細(xì)地看了一看，馬上對(duì)我說：“‘肆’的第一筆是‘橫’不是‘撇’，你平時(shí)一定要注意不要寫錯(cuò)了�！蔽覔狭藫夏X袋不好意思地對(duì)她說：“我太粗心了，謝謝你的幫助�！�
我們班還有許多這樣的同學(xué)，我生活在這個(gè)大家庭中感到很快樂。在感謝他們的同時(shí)，我也學(xué)到了他們助人為樂的精神，讓自己成為一個(gè)善于學(xué)習(xí)、樂于合作的人。
幫助同學(xué)作文 篇4
有些時(shí)候往往會(huì)有人需要幫助，有的人會(huì)去幫助他們，但有的人不這么認(rèn)為，我喜歡去幫助大家，這是我應(yīng)該做的！
今天是星期二，我們組干值日，我寫完作業(yè)，我提著書包來到走廊放到暖氣管的旁邊，然后我就去拿拖把，我不知道后面會(huì)放生什么事！但我的心依然很平穩(wěn)。到了涮拖把的地方，我放下拖把桶，開的水管有點(diǎn)大，組長說：“今天該羅勝吉擦外面了�！蔽蚁胍彩�。組長在里面搗亂，副組長郭英姿說：“上一回老師已經(jīng)知道了，用不用這次再去告老師�！苯M長唐榕澤說：“有本事你去告，”羅勝吉也說：“就是！就是！怎么著�！蔽冶緛砭筒辉诤�，我拿著茬子和桶，桶都擠滿了，我是腳踩了踩，再使茬子弄上，到倒垃圾桶，孔子琪說：“你們看看人家紀(jì)曉軒，也學(xué)著他點(diǎn)，你還是組長呢，唐榕澤，帶頭搗亂，是吧！”“怎么著，你管得著么？”干完值日后，羅勝吉說了我，我說：“這是我應(yīng)該做的，怎么說我都可以，我不在乎，為了教室的環(huán)境�！�
幫助大家是應(yīng)該的，這就是的我好事，這是我應(yīng)該做的！
幫助同學(xué)作文 篇5
互相幫助，團(tuán)結(jié)友愛的精神，才構(gòu)成我們六五班這個(gè)大集體！
我和同學(xué)們?cè)谝黄鹕盍?年了，彼此之間都有感情了，所以我們同學(xué)都養(yǎng)成了互相幫助團(tuán)結(jié)友愛的好習(xí)慣了。
有一回，數(shù)學(xué)小測(cè)驗(yàn)，我竟然沒有帶筆，這可急死我了，眼看這時(shí)間一分一秒的`過去了，我還是一個(gè)字也沒寫。這時(shí)我的同桌看到我的樣子，便問我咋回事？我說：我沒有帶鉛筆。我的同桌聽了立刻從鉛筆盒里拿出一支鉛筆，我以為他要把鉛筆拿給我，但是他沒有把鉛筆給我，而是把他手上的自動(dòng)鉛筆給了我，我說：我用鉛筆就行了。可同桌就是不把鉛筆給我，他說：同學(xué)之間就是應(yīng)該互相幫助嘛。這種精神值得我們學(xué)習(xí)。
還有一次，我們班做小報(bào)，我們組獲得三等獎(jiǎng)，后來發(fā)獎(jiǎng)品，我站最后，結(jié)果少了一份獎(jiǎng)品，因此我沒有得到獎(jiǎng)品。于是老師說再買一份獎(jiǎng)品給我，我聽后正準(zhǔn)被往回走，這時(shí)王俊杰把獎(jiǎng)品給了我，我十分感動(dòng)。
正是我們班的每一位同學(xué)都有這種互相幫助，團(tuán)結(jié)友愛的精神，才構(gòu)成我們六五班這個(gè)大集體！
幫助同學(xué)作文 篇6
在一次課間休息時(shí)我懂得了一個(gè)深悟道理：同學(xué)們之間應(yīng)互相幫助。
記得那一天是個(gè)烈日當(dāng)空的上午，第二節(jié)課的下課鈴聲響了。我、曾凱妮、符啟蘭和楊紫娟一起到學(xué)校的小山丘上去玩。來到山丘上時(shí)，楊紫娟一不小心滑摔還破了皮。當(dāng)時(shí)我們不知所措，只等到了聽到楊紫娟的哭聲，我們幾個(gè)便商量著分頭行動(dòng)：我負(fù)責(zé)去教室拿紙巾；曾凱妮和符啟蘭負(fù)責(zé)把楊紫娟扶去洗手間用水清理傷口。就這樣忙活了幾分鐘，最后我們?nèi)齻�(gè)同學(xué)又把楊紫娟扶去了校醫(yī)室。校醫(yī)一邊給楊紫娟涂消炎藥水，還夸獎(jiǎng)我們及時(shí)給楊紫娟進(jìn)行及時(shí)的消毒。在回教室的路上，我們一邊扶著楊紫娟一邊安慰著她。回到了教室正好上課，楊紫娟不哭了，還把我們幫消毒傷口、送她去校醫(yī)室的事告訴了班主任——郭老師，郭老師夸獎(jiǎng)我們?nèi)齻�(gè)女孩子是個(gè)助人為樂的好學(xué)生，我們便說：“這是我們應(yīng)該做的！”過了幾天楊紫娟的傷完全好了，還當(dāng)面跟我們說了一聲：“謝謝！”
在這次課間休息我懂得了一個(gè)道理：同學(xué)們之間應(yīng)互相幫助。
幫助同學(xué)作文 篇7
人生中會(huì)有許多好朋友，好朋友之間會(huì)互相幫助。有一件事我至今記憶猶新。
那是一次美術(shù)課，粗心的我又沒帶美工安全刀。當(dāng)時(shí)我就像熱鍋上的螞蟻，急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，心想：“今天又要挨老師的罵了！”
正想著，后面?zhèn)鱽硪魂嚹_步聲，我回頭一看，哎呀，不好！老師來檢查了，手里還拿著一根小木尺，看來是要打那些兩樣?xùn)|西都沒帶的人的。還好，還好，我?guī)Я嗣拦げ眉埌宓摹榱吮ｋU(xiǎn)，我把手伸進(jìn)書包，看看在不在。剛把手伸進(jìn)去，我就覺得不對(duì)勁了，在小包包里找找，沒有；在“本香滿房”里找找，沒有；在“書香童年”里找找，沒有；在“水泵房”里找找，還是沒有！這下糟了，我兩樣?xùn)|西都沒帶，今天一定要走進(jìn)那個(gè)被同學(xué)們稱為“學(xué)生終結(jié)地”的“人間地獄”了。
忽然，坐在我后面的劉寶蕊拍拍我的背，悄悄地說：“我這里有兩把美工刀，我借你一把，只不過裁紙板只有一張。這樣吧，老師檢查我的時(shí)候我用，老師檢查你時(shí)你用�！薄昂�！”我愉快地答應(yīng)了。
正在這時(shí)，老師過來了。他看了看劉寶蕊的美術(shù)用品，點(diǎn)點(diǎn)頭說：“很好！”又轉(zhuǎn)過身去看另一個(gè)人。就在這一剎那，劉寶蕊把裁紙板和美工刀塞給了我。動(dòng)作做完了，老師也正好轉(zhuǎn)過身來，看了看我的美工用品，也點(diǎn)了點(diǎn)頭，說：“很好！”便轉(zhuǎn)身去檢查下一個(gè)的美工用品了。
劉寶蕊幫我度過了這次難關(guān)，真是讓我感激不盡！
幫助同學(xué)作文 篇8
下課了，同學(xué)們像一群快樂的小鳥飛奔出教室，只有幾人坐在教室看書、做作業(yè)。崔永康正在埋頭做一道語文題。突然，他手中的筆停了下來，原來“攔路虎”出現(xiàn)了，崔永康緊皺著眉，一
會(huì)兒搔搔頭皮，一會(huì)兒用手托著下巴，絞勁腦汁地想，可怎么也想不出來，他急地臉漲得像一個(gè)紅透了的蘋果。過來很長時(shí)間，崔永康還是想不出來。
“崔永康，別灰心，讓我來幫你吧!”我發(fā)現(xiàn)了崔永康遇到了困難，便自告奮勇地來幫他。我仔細(xì)地講給崔永康聽，可崔永康還是有些不明白，于是，我又仔仔細(xì)細(xì)的給崔永康講一遍，崔
永康終于恍然大悟，知道怎么做了。還有一次，因?yàn)橥跤铢i美術(shù)書沒有帶，所以心里很著急，坐在座位上坐立不安。這時(shí)，我看出了他的心事。于是就把頭湊過去問他：“王宇鵬，你怎么啦?是不是沒有帶書啊?”王宇鵬低著頭，小聲地說了一句：“恩�！薄澳俏医枘惆�!”我熱情地說。他疑惑地說：“那你不就沒書了嗎?”“沒關(guān)系的啦，我和同桌可以合看一本書�！蔽铱赐跤铢i還是不肯拿，就把書硬塞進(jìn)他的手里。這時(shí)，上課鈴聲響了。他就沒把書還給我。認(rèn)認(rèn)真真地上完了美術(shù)課。
我感受到了幫助別人是能夠給別人帶來快樂的事情。增人玫瑰，手留余香。幫助別人，也給自己帶來快樂。
幫助同學(xué)作文 篇9
老師公布了一個(gè)對(duì)我而言最大的壞消息，那就是陳月蕭和榮芷菱換位，想到榮芷菱在火箭組的表現(xiàn)：不做作業(yè)扣分、不改錯(cuò)扣分、不默寫扣分，要是他換到我們組來，那后果不堪設(shè)想。我大聲抗議到：“老師，可不可以不把榮芷菱換到我們組來？不行！”老師頭也沒抬回答了我。
無奈之中，榮芷菱還是到我組“安家落戶”了。我想我一定要幫助她不扣我們組的分。語文聽寫單發(fā)下來了，我看了看他的聽寫單，只見聽寫單上紅紅的差、問號(hào)、橫線多得像“交織的網(wǎng)”，寫對(duì)的少得可憐。我趕緊拉住她，指著聽寫單說：“快點(diǎn)改，快點(diǎn)改，再不改就來不及了。”她卻漠然地盯著聽寫單，好像沒聽懂我的話，我急得跺著腳提高了嗓門兒大聲喊：“榮芷菱，你快點(diǎn)改！”她盯了我一眼，好像聽懂了我話，慢悠悠地拿出文具盒，挑啊挑，終于挑出了一支他合意的筆，剛寫下一個(gè)字又停下來，側(cè)頭望著旁邊，好像別人的談話吸引了他。我心急如焚，恨不得一把搶過她的筆幫她改了算了。這時(shí)上課鈴響了，看見榮芷菱才改一個(gè)字，氣得我連拍桌子，像老虎一樣吼道：“你你你，你要給我們組扣多少分�。 �
當(dāng)看到老師在我們組后面寫上大大的減五十分時(shí)，想到今天幫助她改錯(cuò)的經(jīng)過，我情不自禁地感嘆到：“哎！幫助同桌可真難啊”！
幫助同學(xué)作文 篇10
忙碌的上午過去了，我們吃過午飯。同學(xué)們都在忙著自己的事情，曾老師在講臺(tái)上批改著同學(xué)們的作業(yè)。
我坐在座位上，很無聊！曾老師微笑著說：“有沒有同學(xué)愿意去幫助那些學(xué)習(xí)有些困難的同學(xué)？”同學(xué)們都紛紛舉手，我也不例外。只見曾老師大聲地說：“宋沁瑤，你去幫助扎西。”我很高興，連忙拿起板凳走了過去。我拿起扎西德卷子一看，嚇了我一跳，那上面的錯(cuò)很多。我有些泄氣！
我調(diào)整呼吸，因?yàn)檫@是我第一次幫助同學(xué)，心里像是一毯蹦床跳來跳去。
我對(duì)扎西笑了笑，拿起筆，給她講起來。講完一道題后，我急切地問她：“你懂了嗎？不懂的話我再給你講一遍�！彼α诵φf：“謝謝，我懂了！”那個(gè)微笑讓我的心暖暖的，我雖然嘴上沒說什么，但我的心里去很高興：“看來這個(gè)沒我想象中的那么困難，對(duì)自己一定要有信心！”我又耐心地給她講題，不一會(huì)兒就講完了！
我和她一起走上講臺(tái)，把作業(yè)遞給曾老師。我的心已經(jīng)提到了嗓子眼，只見曾老師用紅筆認(rèn)真地在卷子上批改著，終于，曾老師轉(zhuǎn)過頭來高興地說：“很好，現(xiàn)在你去拿數(shù)學(xué)書來加10分吧！”
我高興地沖下講臺(tái)，那起數(shù)學(xué)書，心情是無法用語言來形容的。我一路飛奔，來到講臺(tái)，曾老師在我的加分欄上寫上了一個(gè)紅紅的10分。我心里別提有多么的高興。
這一次，我?guī)椭送瑢W(xué)，自己也非�？鞓�！
幫助同學(xué)作文 篇11
幫助同學(xué)學(xué)習(xí)，是一件非�？鞓返氖虑椤２坏约喝税压φn重新復(fù)習(xí)一遍，而且被幫助的同學(xué)就好像上了一堂課一樣，把以前課堂上不懂的知識(shí)把握好。我就體驗(yàn)過這種快樂。
在一天早上，我剛到學(xué)校，語文老師就讓我和思媚去辦公室?guī)椭冈唾F東同學(xué)訂正試卷。思媚選擇幫助靖原，我則幫助貴東同學(xué)。咦?這不是剛考完的語文中段考試試卷嗎?他們?cè)趺匆呀?jīng)知道成績并正在訂正了?從貴東口里得知，語文老師讓他們先訂正試卷，因?yàn)樗麄兊某煽儽容^差。哦!原來老師楊讓他們進(jìn)步，所以才讓我們來教他們的。
我看見貴東正為一道題發(fā)呆。仔細(xì)一看，是填近義詞的。我告訴他：“近義詞就是意思差不多、相近的詞語，平時(shí)要多看書，才能積累多詞語，對(duì)這類題才會(huì)做。”貴東若有所思地想了想，點(diǎn)點(diǎn)頭。第一題是寫出“霎時(shí)”的近義詞。我問貴東：“霎時(shí)是什么意思?”貴東搖搖頭。我啟發(fā)他：“霎時(shí)就是‘很快、非�？臁囊馑迹胂脒�有什么詞的意思是跟這個(gè)相近的?”貴東猶豫一下，說：“馬上”，我再次啟發(fā)他：“‘馬上’是‘立刻、立即’的意思，還有什么詞比這個(gè)更恰當(dāng)?”“嗯，對(duì)了，是‘剎時(shí)’”貴東興奮地說。我豎起母指夸他答得對(duì)!后面幾道題他按照我教他的方法做，很快就做對(duì)了，我也欣喜地笑了!
我想：以后，班上成績稍差的同學(xué)都有人幫助的話，那我們班的整體成績就會(huì)提高，老師也就不會(huì)那么辛苦了。想著想著，我甜甜地笑……
幫助同學(xué)作文 篇12
每天做一件好事，就像種下一棵美麗的花苗。每天積累一朵花，經(jīng)過很多年后，總會(huì)成為一個(gè)大花園。這讓我不由得想起了上個(gè)學(xué)期我?guī)椭瑢W(xué)的一件小事。
那是五年級(jí)下學(xué)期期末考試前的一個(gè)課間。同學(xué)們都在休息，我卻看見吳雨哲趴在課桌上，好像很難受的樣子。我便走過去，問他怎么啦，他說頭有些暈，手腳乏力，還說身上感覺有些冷。我摸了摸他的額頭，果然是發(fā)燒了，于是我就帶他去了學(xué)校醫(yī)務(wù)室。一量體溫，38度！醫(yī)生說，讓家長把他接回家吧！可是他媽媽上班的地方離這兒很遠(yuǎn)，他爸爸又去了外地，于是我就拿著醫(yī)生開的藥，帶他回到了教室。我給他倒了一杯溫開水，讓他把藥服下去。然后拿出一疊餐巾紙，在冷水里浸了浸，擠出多余的水，給他敷在額頭上，過一會(huì)兒就重新再冷敷一次。放學(xué)后我把他送回家，給他倒了一大杯開水，叮囑他按時(shí)服藥，好好休息，還要多喝開水，身體好才能考試好噢。第二天，吳雨哲精神抖擻地來到學(xué)校參加考試，我看到同學(xué)健健康康，自己也顯得格外開心。后來，吳雨哲的媽媽見到我，連聲道謝。我說：阿姨，這點(diǎn)小事，真的不用謝，相互幫助是應(yīng)該的！
這只是生活中的一件小事。我記得三國的劉備在白帝城托孤時(shí)說過一句話：莫以善小而不為，莫以惡小而為之。壞事即使微不足道，只要你敢去干，總有一天會(huì)出大事。好事小到不值一提，只要大家都去做，社會(huì)就會(huì)蔚然成風(fēng)。記�。喝绻忝刻旆e累一朵花，經(jīng)過很多年后，總會(huì)成為一個(gè)大花園。
幫助同學(xué)作文 篇13
我有一個(gè)好朋友，名叫余卓烜，他長著矮身材，一雙水靈靈的眼睛，秀秀氣氣的臉龐，笑起來還帶點(diǎn)兒小酒窩。
他是個(gè)愛學(xué)習(xí)愛動(dòng)腦筋的好學(xué)生。有一天，我和余卓烜在一起寫作業(yè)，忽然我們倆被一道題給難住了，我想了好久都沒有想出來，心想：這是一道延伸練習(xí)，不做也可以。我一把扯開習(xí)題集，看起小人書來，可余卓烜一點(diǎn)兒也不放棄，他依然寫呀、算呀，時(shí)間一分一秒地過往了，經(jīng)過他認(rèn)真思考，反復(fù)演算，終于得出正確的答案。
同時(shí)余卓烜也非常樂于幫助人。一天放學(xué)，我和余卓烜蹦蹦跳跳的走在路上，忽然身后有人問：“小朋友，往車站怎么走，”聲音很粗，一聽就知道是外地人。我們指著左前方對(duì)他說：“往左拐，再往北走就到了�！甭犃宋覀兊脑�，那位伯伯顯出為難的樣子他一定是初來小池，人地生疏，于是余卓烜對(duì)我說：“干脆我們送他到車站吧！”我不耐煩的說：“我們不是指給他方向了嗎，讓他自已往找嘛！再說我們回家還有事呢！”余卓烜又說：“我們可是少先隊(duì)員�。≡趧e人有困難時(shí)要給予幫助。不然怎么對(duì)的起脖子上的紅圍巾呢！”聽了余卓烜的話我的酡顏了。于是我們把他送到車站，伯伯上車時(shí)連聲說：“真是謝謝你們了�！�
余卓烜永遠(yuǎn)是我的好朋友，我要向他好好學(xué)習(xí)。做一名合格的少先隊(duì)員。
幫助同學(xué)作文 篇14
老師你一定幫助過我們吧!你一定知道幫助我們時(shí)和幫助我們后的感受吧!今天我就幫助一個(gè)同學(xué)，他就是我同桌何峰，作為同桌來說這也是應(yīng)該的，同桌互相幫助嘛，不過他是不是我同桌，我也該幫助了，因?yàn)槲沂菍W(xué)習(xí)委員，那我就說說吧!
那節(jié)課是英語課，一上課老師就開始查課堂作業(yè)，我和幾個(gè)同學(xué)做完了，老師就讓我坐下。老師說：“你們?cè)谝?guī)定的時(shí)間內(nèi)做完，不然就抄一遍，一個(gè)單詞寫五遍。寫一排，一共十三排�！蔽蚁肷洗尾潘谋�，這次就五遍真是慘，老師又給我們做完的布置了一點(diǎn)作業(yè)，太少了，我一會(huì)兒就完成了。我看見我同桌才做兩、三排，我想同桌一定又要被罰，我小聲說：“我?guī)湍銓懸慌�，你又自己寫�！焙髞�，他寫得太慢，我讓它停下來，我把錯(cuò)的地改了，又給他說，I上面的圓不要寫一橫，我又說：“每一排，我給你寫第一個(gè)單詞，你看我先怎么寫的，再怎么樣寫�！彼�(jīng)常出錯(cuò)，我邊改邊給他說：“你要記住，那些該怎么定�！彼麑憰r(shí)我也沒閑著，我就給他念每個(gè)單詞的每個(gè)字母，后來他終于寫得好些了，我們又終于在老師規(guī)定的時(shí)間內(nèi)寫完了，他笑了，他開心地笑，可能他心里的石頭也落地了。我也笑了，因?yàn)槲医裉彀l(fā)現(xiàn)我已經(jīng)像一名小老師一樣地幫助了他，之后我們的友誼之橋更近了。
我們一定會(huì)有友誼之橋的!程老師你等著吧!
幫助同學(xué)作文 篇15
開學(xué)了，大家都高高興興地背著書包來到學(xué)校，開始新的學(xué)習(xí)。孩子們臉上都洋溢著笑容。我們的教室是寬敞的，學(xué)校為我們配備了多媒體教學(xué)設(shè)備，讓我們領(lǐng)略到了現(xiàn)代化教學(xué)手段的先進(jìn)，使我們的學(xué)習(xí)更加輕松，更加高效！
下課了，我津津有味地閱讀著老師剛發(fā)地《少年報(bào)》。忽然，有一條消息映入我的眼簾：“陜西山區(qū)三百名失學(xué)兒童渴望上學(xué)�！迸赃呥�特寫了一張照片：照片上的小女孩有一雙大大的眼睛，眼睛里充滿著渴求知識(shí)的光芒，這雙眼睛的背后，更能感受到幾分憂傷。從報(bào)道上得知：陜西山區(qū)的孩子生活窮困潦倒，居然連一支鉛筆都買不起，只能用木棍頂替……
看著看著，我的眼睛濕潤了；在我們的周圍許多同學(xué)浪費(fèi)現(xiàn)象十分嚴(yán)重：一支鉛筆用了不到兩次就扔掉重買；剛買的新書看了不到兩天，就之至于不理。
第二天，我把自己的想法告訴了幾個(gè)好朋友，我們一致決定將每年的六月二日定為助學(xué)節(jié)。這一天，大家請(qǐng)來了來自山區(qū)的兒童到校園和我們一起過節(jié)。每位同學(xué)都從家中帶來了自己最喜歡的書籍，封面上都寫上了各自的祝愿，還涂上了絢麗的色彩！有的同學(xué)將自制的書簽夾在書中送給他們，上面有各位同學(xué)聯(lián)系地址。大家都愿意為幫助失學(xué)兒童盡各自的微波之力。晚上，大家圍坐在一起交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。山區(qū)的小朋友還為大家表演了精彩的節(jié)目。大家唱啊，跳��！歌聲，笑聲久久回蕩在操場(chǎng)上空。
親愛的同學(xué)們：讓我們攜起手來，共同幫助那些貧困的失學(xué)兒童。
幫助同學(xué)作文 篇16
助人為樂是中華民族傳統(tǒng)美德，我一直告訴自己要做一個(gè)樂于助人，善良熱心的人，因?yàn)檫@樣才能夠幫助同學(xué)，幫助有需要的人，才能讓自己在奉獻(xiàn)中體會(huì)到快樂。
當(dāng)然，一開始的時(shí)候也是會(huì)有些手足無措，并不知道該怎么去幫忙，有些時(shí)候，明明是出于好心，想要幫助別人，可偏偏就會(huì)幫了倒忙，出力不討好，還會(huì)被人誤解。比如上次我看到一個(gè)同學(xué)在抬桌子，很沉的樣子，于是跑過去幫他，結(jié)果沒想到因?yàn)樘�，一撒手卻砸到了同學(xué)的腳，看著他抱著腳齜牙亂叫疼的滿地轉(zhuǎn)圈的樣子，我真是很無奈，明明是想要幫忙的，結(jié)果卻成了這樣。
后來我增長教訓(xùn)，也積累了經(jīng)驗(yàn)，我開始慢慢觀察別人是怎樣幫忙的，久而久之，我開始熟能生巧，終于可以恰到好處的幫助別人了。
比如那次幫同學(xué)搬桌子，如果我能事先估計(jì)好那個(gè)桌子的重量，喊來其他人一起幫忙，那樣就會(huì)省力的多，也不至于沉得扔掉不小心砸到同學(xué)的腳。比如后來看到同學(xué)掃地拖地很辛苦時(shí)候，我會(huì)先幫他們開開窗子，再幫忙掃地，因?yàn)檫@樣就不會(huì)有灰塵到處亂飛引得咳嗽了。再比如同學(xué)在學(xué)習(xí)上有需要的時(shí)候我也會(huì)適時(shí)的去幫助他們解決問題，互相學(xué)習(xí)才更有利于進(jìn)步嘛。
我會(huì)幫助同學(xué)了，我很喜歡在奉獻(xiàn)中體會(huì)到的快樂，也會(huì)繼續(xù)幫助更多的人。
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