老師，我想對你說-五年級-記敘文

　　相信大家對作文都不陌生吧，特別是寫作中最基本、最常見的記敘文，記敘文的中心思想一般蘊(yùn)含在具體材料中、通過對人、事、物的生動描寫來表現(xiàn)。這類型的作文應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編整理的老師，我想對你說-五年級-記敘文，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　老師，您就像美麗的蠟燭，燃燒自己，照亮別人；您又像辛勤的園丁，用知識澆灌我們；您還像一個(gè)橡皮搽，寧可自己破碎，也不愿別人受苦。

　　您知道嗎？之前，我對每篇課文都枯燥無味，可自從您當(dāng)上了我們的語文老師后，每節(jié)課都有歡聲笑語，而不是沉悶無聊，我才發(fā)掘出學(xué)習(xí)語文的興趣，才真正喜歡上了語文。您上每一篇課文并不是開門見山地直接上，而是先給我們講每篇課文的來歷。每次讀課文，您都是非常有情感地讀。每當(dāng)讀到應(yīng)該快樂的地方時(shí)，你臉上總會露出喜悅的表情，讓我們也為主人公高興；當(dāng)讀到應(yīng)該難過的地方時(shí)，您的聲音降低了一點(diǎn)兒，帶著點(diǎn)兒傷痛感，我們聽著也覺得難過。

　　您為了加強(qiáng)我們討論問題的積極性，讓我們四個(gè)人為一個(gè)小組，遇到問題就一起解決。您為了提高我們們的閱讀水平，還特地把我們分成三組：成績好的該讀什么書；成績不好的該讀什么書，成績一般的該讀什么書。還一一向我們推薦，我真想對您說一聲：“老師，謝謝您！”

　　有一天下午放學(xué)后，輪到我們這組掃教室。我們掃完后，已經(jīng)六點(diǎn)半了。經(jīng)過辦公室，我看見您還在給我們批改作業(yè)。我那是真想對您說：老師，都這么晚了，明天再繼續(xù)批改吧！”第二天，作業(yè)本發(fā)下來了，我看見作業(yè)本上的分?jǐn)?shù)知道都是您一遍又一遍檢查后，再算出來的分?jǐn)?shù)。我真想對你說：老師，您辛苦了！”

　　您還記得那一次嗎？四年級半期考試的時(shí)候，我考的不是很好。我難過的時(shí)候，您輕輕地走過來，安慰我說：“這次考不好沒關(guān)系的'，下次再考還就行了。”聽了您的話，我下定決心下一次一定要考好。每天下午放學(xué)回家，我除了完成家庭作業(yè)，還要另外做一份作業(yè)。經(jīng)過努力，我在期末考試中，終于取得了優(yōu)異的成績。我再對您說一聲：“謝謝您！”

　　老師，您用粉筆寫下的是字母、線條、符號、詞語，在我看來卻是澆花的甘露、撫兒的乳汁、育樹的養(yǎng)料；一方黑板，是您辛勤耕耘的土地。在這里，播種知識、播種智慧、播種理想、播種祖國明天的希望�。�！

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