【熱門】老師小學(xué)作文
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家收集的老師小學(xué)作文，歡迎大家分享。
老師小學(xué)作文1
減負成為學(xué)生和社會的一個重要的話題，可光減負而不能牢牢地掌握好知識這不是一句空話嗎？如何即少布置作業(yè)，且又能達到學(xué)生很好地掌握知識呢？剛想當(dāng)老師的我為此才知道，減負說起來容易，可當(dāng)老師的做起來可真難呀！這真可謂減負說“愛”你卻不容易呀！如果我是一個老師，我就必須有師德，必須有一顆愛心，必須要將學(xué)生的成績提高。當(dāng)然，這就是一個矛盾。
如何解決這一個矛盾呢？經(jīng)過幾天的細心考查，我決定試用并實施一個減負計劃：上課時盡其所能調(diào)動學(xué)生們學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生全神貫注地將知識在課堂教學(xué)中充分得到消化，放學(xué)后，學(xué)生只有少而少之的作業(yè)，以此而“溫故而知新”。另處，我決定開辟一個自己的網(wǎng)站：網(wǎng)站里有如何做人的道德觀；有如何孝敬父母的小故事；有偉人們是如何學(xué)習(xí)的；有當(dāng)天的語文課的內(nèi)容，以供個別學(xué)生再進一步溫習(xí)掌握；上面有如何寫詩歌、作文，并有詩歌填補、成語接龍等趣味性的內(nèi)容，以提高學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣；還有課外知識的積累及考試常易錯易用的內(nèi)容。當(dāng)然，我也沒忘記給同學(xué)們、家長們一個專門留言的專欄，以便同學(xué)和家長給我留言溝通，（也可筆名）以此達到共同努力提高成績的目的。經(jīng)過一段時間的教學(xué)努力，經(jīng)過網(wǎng)站的啟發(fā)、經(jīng)過大家的共同努力，同學(xué)們果真不但一個個學(xué)得輕松自如，而且一次成績比一次考得好，為此，我欣喜若狂。
可惜好景不長，又一個令人頭痛的問題擺在了我的面前：那天，我在辦公室聽到兩個兩個同學(xué)說：“雖然現(xiàn)在作業(yè)少，但老師卻總是愛批評人！”聽了這番話，我也覺得十分慚愧，是呀，平時同學(xué)們一不小心犯一個小錯，我便要他們寫檢討，請家長。為什么呢？我反醒自己的所作所為，冷靜地分析了一下，其原因是自己急于求成，因即要減負，又要學(xué)生們成績斐然，所以對個別暫時跟不上我的要求的學(xué)生，有種恨鐵不成鋼的心態(tài)，俗話說：“沒有教不好的學(xué)生，只有不會教的老師。”是啊，只要有一顆愛心，只要有一種百折不撓的精神，只要把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子，你就會教好每一個孩子。于是，我便痛下決心，盡量給同學(xué)們一個改正的機會，做一個如他們父母般的老師。
如果我是老師，我會用一顆真摯的愛心去教導(dǎo)他們，如果我是老師，我會開辟一個個人網(wǎng)站，如果我是一個老師，我會讓減負不再是一句“空頭支票”
老師小學(xué)作文2
我們的畢業(yè)考試還有半天就結(jié)束了，上午考語文，下午數(shù)學(xué)，明天上午是綜合和英語。早上我到校后，大約是七點半左右吧，樊老師讓我們七點半的，好好背書，唉！背了一學(xué)期，到了考試也沒用上幾個，就考了一個《真理誕生于一百個問號之后》里的“？”和“！”的含義，和《跨越百年的美麗》里的居里夫人的科學(xué)精神那一類的，還有詩句連線，額的娘��！背了一學(xué)期，好厚一疊卷子，就考這幾個！虧死了！數(shù)學(xué)傳了幾個紙條，監(jiān)考老師根本不管，不過我最不拿手計算沒跟他們對，即使對了也不一定會改��！數(shù)學(xué)我算是沒指望了，老天保佑，保佑保佑我的語文吧！要不然我就慘了！
早上去了以后，樊老師讓我們把自己寫的"端午時節(jié)”那篇作文背一背，差學(xué)生借一下好學(xué)生的，我沒帶作文本，因為都是自己寫的，再怎么說也有些映像，我聽后一愣，還以為自己沒寫呢，最后才想起來，根本就沒寫過！樊說：“壞了壞了，咋沒寫呢，我明明記得寫了的呀！咋會沒寫呢��？”全班一陣大笑，我也跟著笑，只不過是苦笑罷了，這是他讓我們把《跨越百年的美麗》里一些東西背一背，樊說他做夢都夢到這個題考試要考，他上學(xué)期也這么說過，不過不是同一篇課文而已，結(jié)果真的考了，這學(xué)期他告訴我們要背這要背那，他說他的我敢保證這些考試一定會考！“樊老師啊，你這回保證的可不準(zhǔn)啊！”其實我想過，他可能是以考試要考為理由讓我們好好背，也許是怕我們不好好背吧？萬一考試要呢？畢竟�。〗塘�30多年的老師不可能連這一點都不知道��！
唉！放兩天假都在想樊老師，想上他的語文課，這以后不知道得多少年，不能說是多少年，以后他再也不能教我了，我真希望奇跡能夠出現(xiàn)，他去教我們上面的初中，那多好�。≈辽倏梢越�(jīng)常見到他。我真想回到上學(xué)期，那樣，我再也不會拿語文課消磨時間了，我認為他好是從上學(xué)期期中考試過后開始的，我真后悔自己還罵過他，因為他接我的時候我語文只有七十幾分嘛，所以映像自然不好，但是期中靠91.5后，他說我有潛能，因為我的語文基礎(chǔ)還不錯，不能說好，但也不是一般，七十幾分是因為我不喜歡那個語文老師造成的｛誰讓那個老師那么勢力的，愛錢�。业恼Z文在原先還是不錯的，除了一個88.5以外，剩下的全是九十幾。樊是我遇見的最負責(zé)任。也是最好的老師，現(xiàn)在不變，以后也不會變。我現(xiàn)在覺得自己很像《舞蹈課》里的盛拍拍，她喜歡自己的芭蕾男老師，可最后她的老師調(diào)走了！
我真的不想離開，我真想一直停留在六年級，可是樊也說過：“你們的路還很長��！”
老師小學(xué)作文3
我的體育老師名叫××，胖胖的體形圓圓的臉，肥肥的手掌黑黑的皮膚。微笑時如春風(fēng)拂面，生氣時如怨鬼怒嚎。每天不是給學(xué)生上課就是帶著一群嘍啰四處巡視，使得各處人心驚膽顫，惶惶不可終日，煞像幾百年前那個黑旋風(fēng)—李逵！
當(dāng)然，××老師使我印象最深的還是他的那一雙鞋，一雙不論四季春秋永不更換的鞋！記得那還是一年前的秋天，我滿懷著好奇與激動的心情走進了高中校園的大門。第一眼，我便看到了一雙黑色的鞋。天吶！那是一雙怎樣的鞋啊！碩大的型體，完美的曲線，再加上那無可比靡的土黃色耐克標(biāo)。啊！那是我見過的最特別的鞋！從此，我便留意起了那雙鞋。秋冬很快過去，春天萬物復(fù)蘇，輕柔的暖風(fēng)吹拂著大地。我還是那個我，校園還是那個校園，××老師還是那個××老師，胖胖的體形圓圓的臉，肥肥的手掌黑黑的皮膚。當(dāng)然，沒變的還有他的那一雙特別的鞋。我想，以××老師的那一雙特別的鞋肯定也會有很特別的透氣性，在春天這個陰晴不等時涼時暖的季節(jié)里，就算穿著這雙冬季性的鞋還是能夠撐過去的，嗯，能夠撐過去的...
在學(xué)校的日子永遠是那么的充實，漫長的春天終于過去，夏天悄然來臨，在不知不覺中天氣已經(jīng)是那么的炎熱，火辣辣的太陽考曬著大地，每一寸空間中的每一粒氧氣似乎都已經(jīng)被燒的精光，只剩下滿身汗流的我們在茍延殘喘。不過，我發(fā)現(xiàn)了一個秘密，一個關(guān)于××老師的秘密�！痢晾蠋熅谷皇峭庑侨耍槭裁次乙@么說呢？還是因為他那雙特別的鞋！在這又悶又熱的天氣里，××老師穿著它竟然還能露出那如春風(fēng)拂面的笑容？！竟然發(fā)出那如怨鬼般的怒嚎？！人之母生人，妖之母生妖，××之母生何也？為外星人而以。不過，就算是普通的外星人也無法穿著這雙鞋在這種悶熱的天氣里存活下來。廣袤無垠的宇宙中也只有M78星云里奧特之星上的存在才有如此本領(lǐng)。由此可見，××老師竟然是傳說中的奧特曼！��！宇宙英雄奧特曼竟然來到了我們學(xué)校！我要把這個驚天動地的消息告訴其他老師和同學(xué)嗎？想到這里，我感動得淚如雨下。淚水隨著我的胳膊流進我手心中的每條紋路里面，憤怒的，沖我怒吼！仿佛在說：不行，不能告訴其他人，否則就算是宇宙英雄也會被瘋狂的科學(xué)家當(dāng)成小白鼠解剖的！到那時，你就成了千古罪人！
唉！看來這個秘密只能永遠的埋藏在我的心里了。不過，我會祝福你，××老師，祝福你與你的鞋�？菔癄�，天長地久！啊，××老師，你永遠活在我心中！
老師小學(xué)作文4
語文老師：遲到的同學(xué)，兩天內(nèi)將《詩經(jīng)》背會，不愿意背誦古文，那就把魯迅的雜文集背出來，實在背不會的抄寫N遍。如果覺得不過癮，下次再遲到的同學(xué)，去把《史記》抄幾遍，讓你爽個夠！
數(shù)學(xué)老師：遲到的同學(xué)，麻煩你把自己的頭發(fā)數(shù)量數(shù)清楚，匯報是奇數(shù)還是偶數(shù)，數(shù)三次數(shù)字不一致的，直接剃度，送去少林寺出家。
英語老師：遲到的同學(xué)，請你給自己取1000個英文名，不準(zhǔn)重復(fù)，性別不可混淆，否則將重復(fù)的名字抄寫1000遍，并賜最新名字為：畢賴頭（belater）。
體育老師：不就是遲到嘛，老師對此一點兒也不生氣，不過，你先去做俯臥撐100個，跑步3000米，做仰臥起坐100個，跳繩4000下……遲到的同學(xué)不被整死，也得累趴下了！
物理老師：遲到的那位同學(xué)，你一只腳站在講臺上，金雞獨立40分鐘，親身體會一下什么叫作壓強。腳給予地板的壓力，會讓你記得作用力等于反作用力，腳大一點或許壓強就小一點。
歷史老師：秦始皇焚書坑儒還得再重來，警告他再遲到就把他的課本燒了，把他的衣服埋了，讓他主持葬禮，讓他重生成好學(xué)生。
動物學(xué)老師：為了讓我們廣大師生親眼看到人類進化的過程，我們請這位后來人爬到樹上去，爬樹是靈長類的本能，要是他爬不上去，同學(xué)們只要用鉛筆盒砸他，他就能迅速地上去了。
植物學(xué)老師：同學(xué)們，我需要一個同學(xué)扮演樹木，最后一個進教室的，來，你表演水杉樹，請站到講臺旁邊來。白天這棵水杉樹要在外面進行光合作用，所以進教室晚了�，F(xiàn)在他進行蒸騰作用了，所以不要偷偷摸摸進來我就不注意了，向人間蒸發(fā)先學(xué)好植物學(xué)！你就扮演一節(jié)課的水杉樹吧！
音樂老師：你把國歌的五線譜給我寫出來，要是學(xué)錯一個，你就給我唱一遍，放學(xué)后到操場上，拿著話筒唱，唱到你喊“起來”，你卻不起來為止。
美術(shù)老師：呀，我們的模特怎么來晚了��？這節(jié)課不用出去寫生了，大家可以畫素描，抽象具體，四不像都可以，模特在這里了，將站的講臺上去，誰能夠抓住他嬉皮笑臉進教室的表情，畫出來，我就給他滿分。
衛(wèi)生老師：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)如何包扎，同學(xué)們一旦有小傷口，一定要先消毒，來，遲到的那個同學(xué)，你來扮演傷員，先由第一小組為這位同學(xué)包扎雙手，然后第二組試試看，臉上的傷口怎么處理，第三組全身包扎，第四組學(xué)習(xí)一下木乃伊的制作過程。
“那啥？”
好險，幸虧老班現(xiàn)在還不知道這些懲罰遲到的方法，要不清淡還不得去找閻王？為了保住小命，還是做個守時好學(xué)的好學(xué)生吧。想想也是，與其為了挖空心思地找各種理由，還不如乖乖地按時上課來得輕松。
老師小學(xué)作文5
平日里，老師們都有自己的口頭禪，比如范老師的“靜下來！”，鄭老師的“對的舉手，錯的起立！”，Miss Qian的“One,Two,Three！”然后我們回答：“Let me quiet!”但是說慣了這類“大眾語言”，老班們也會松懈一下，講些“另類”的話，于是老班語錄最新排行便新鮮出爐，閃亮登場了——
NO.1（耳朵狂舞曲）創(chuàng)始人：鄭老師
誕生過程回放：某一天，鄭老師給我們出題，然后講解一番后，他說：“對的舉手，錯的起立！”出乎意料的是這道鄭老師強調(diào)了多次的習(xí)題，壓跨了許多親愛的同學(xué)，正準(zhǔn)備洗耳恭聽他的批評，誰料到他竟說：“天靈靈，地靈靈，左拎拎，右拎拎，上拎拎，下拎拎，快把知識放心靈！”邊說邊讓做錯的同學(xué)拎著耳朵做動作，我想他們必將會對這做了一次的操終生難忘！
后市評點：后來，鄭老師就把這句話掛在了嘴邊，因此，這句“名言”在我們班點擊率有些高，不次于周杰倫的：“菊花殘，滿地傷……”哦！
NO.2（放棄）創(chuàng)始人：范老師
誕生過程回放：一次上課，范老師來到教室，并沒有像往常那樣翻來課本，而是慢條斯理地問：“在1500米賽跑的時候，你會不會在離終點一步之遙的時候，說‘OK，我不跑了’呢？”我們紛紛搖頭，范老師又說：“可是，在昨天考的那張試卷上，就有人這樣，題目做到一半的不止一個，‘為誰辛苦為誰甜’？辛辛苦苦背課文，卻在填空時忘做，‘恰似一江春水向東流’��！
”范老師說著自己也笑了，全班也笑了，于是范老師的口頭禪“靜下來”又發(fā)揮作用了。
后市評點：這句話不僅幽默，而且知識的含金量高，跟蘇軾《念奴嬌》中的“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物……”有異典同工之妙�？上е皇菚一ㄒ滑F(xiàn)，到底沒有起多大作用。
NO.3（算你狠）創(chuàng)始人：沈老師
誕生過程回放：“五一”前一天，沈老師來班里布置作業(yè)，同學(xué)們都怨聲載道，紛紛抱怨書法不該有作業(yè)。沈老師說：“人練字，字煉人哪！
不經(jīng)練字怎能寫好字�！蔽覀円宦牐魂噰@息。沈老師又說：“我也沒辦法，要不過會兒我把QQ抄黑板上，加你們?yōu)楹糜�！”以利誘人？雖然有人不甘心，但電腦迷們高興壞了！
有老師做好友，不挺好？后市評點：并不怎么搞笑，但老師比較有個性，愿意犧牲自己的——也挺好的，記得陳小春也有一首《算你狠》哦！
……希望老師的“另類”語言能多些，排行也能不斷刷新升級。
老師小學(xué)作文6
老師，一個在普通不過的名詞，卻是一個極不平凡的崗位。從小到大，我經(jīng)歷過的老師，少說也有一二十個了，這其中，也不乏有許多好老師，但沒有一個會像朱老師那樣令我難以忘懷。
朱老師第一次教我們的時候大概是在二年級，他擔(dān)任我們的班主任兼數(shù)學(xué)老師，會想他剛開始教我們的畫面，至今我還記憶猶新。
“叮鈴鈴”隨著一聲清脆的上課鈴響起，我們都迅速的回位坐好，但我們還是抑制不住內(nèi)心的好奇，七嘴八舌的討論著要來的新老師，正當(dāng)我們討論得熱火朝天時，只見一位戴著眼鏡的三十歲左右的中年人走教室，全班立刻鴉雀無聲，無一不睜大了眼睛好奇的打量著這位新老師：高高的鼻梁如山脊般聳立，雖然戴著厚厚的鏡片，卻依然擋不住他炯炯有神的目光，嘴巴習(xí)慣性地抿成"一"字形，宛如一尊雕像般屹立在講臺上。大約過了三四秒鐘，“雕像”終于開口了，用響亮的聲音做著自我介紹：“同學(xué)們好，我叫朱元洪，以后也是咱們二年級一班的班主任了……”一番簡短的自我介紹過后，他便開始講述他的教學(xué)歷史，卻很是詼諧幽默，有好幾次我們都哄堂大笑，他也并沒有生氣，整整講了差不多一節(jié)課，快下課時，他說：“我希望咱們以后的課堂氛圍都像今天這樣輕松歡快�！庇植贾昧讼鹿�(jié)課需要準(zhǔn)備的工具，就離開了教室。
此后，班上的不少同學(xué)都喜歡上了上數(shù)學(xué)課，有的甚至還爭著要在上數(shù)學(xué)課之前擦黑板，不過，發(fā)生了那件事后，改變了我對朱老師的認識。
那次數(shù)學(xué)課也是快下課的時候，老師說要讓我們回去背乘法口訣，下節(jié)課上課的時候會檢查，可我回到家寫完了作業(yè)后，卻把這事忘得一干二凈了，到第二天上課時，我才想起來，可為時已晚。老師問：“昨天布置的任務(wù)回去背了沒有？背過的同學(xué)舉一下手我看看�！碑�(dāng)時班上的不少同學(xué)都舉起了手，而我由于虛榮心理也舉起了手，卻沒想到第一個就叫到了我，我不知所措的站了起來“一一得一，一二得二……三三得……得……”我背不下去了，全班四十多上眼睛齊刷刷的看著我，我的臉?biāo)⒌囊幌戮图t了，恨不得找個地縫鉆進去。老師只嘆了口氣，揮手叫我坐下。不出意料，下課后老師把我叫到了辦公室。
“乘法口訣背了沒有？”“沒……沒有”，老師并沒有評評我什么，只說了一句：“學(xué)習(xí)是給自己學(xué)的，你好好考慮考慮吧！”說完就讓我離開了辦公室。
回到教室后，一股悔恨的情感涌上心頭，我也暗下決心，今后要認真學(xué)習(xí)，因為“學(xué)習(xí)是給自己學(xué)的”。
朱老師又教了我們兩年后，就離開我們?nèi)チ肆硪凰鶎W(xué)校，雖然他走時也沒有對我們說什么意味深長的話，但他對我說的那句話卻勝過千言萬語，時時縈繞在我耳畔。
老師小學(xué)作文7
刻苦求學(xué)的學(xué)子，在書山上攀登，誰不希望有個引路人？在學(xué)海中遨游，誰不希望有一個陪渡者？人生路上，我們會遇到很多的老師，她為我們增添了光彩，甚至幫我們改寫了人生。
還記得，初相見，是場震撼。當(dāng)陽光照在四年級五班里的每一位同學(xué)的臉龐上時，有一位老師踩著歡快的鈴聲瀟灑的走進了教室，仔細一瞧；呦，濃濃的眉毛，一雙充滿智慧的眼睛下還有那干得已經(jīng)裂了縫的嘴巴。學(xué)者風(fēng)范間散發(fā)著陽光般的高雅氣質(zhì)�！�，同學(xué)們好，本人姓王名宏艷，大家以后可以叫我王老師。本學(xué)期將由我?guī)Т蠹业秸Z文王國里遨游，感受語文知識的博大精深�！焙�，聽聽，這口才，正是言辭瑜人一樣瀟灑陽光。
我們的王老師呀|她是那種十分耐心卻又增強好勝的人。她總想著要把每一件事做到最完美，甚至為他付出一切。
記得五年級的一次跳皮筋比賽，王老師立志要勇奪第一。于是我們便開始了艱苦的排練，每到課后，王老師總會來到教室與女生們一起跳得花樣以及背景音樂，然后回到家刻成光盤，卡上節(jié)奏。每一項動作，每一次身，每一個揮手……都是王老師根據(jù)節(jié)奏苦思冥想出來的，然而在排練的同時王老師還要備課，每天都要忙到很晚。等到早上再來給我們上課時，王老師總是拖著疲憊的身軀還強裝笑臉，不讓我們灰心。下午的時候，王老師總會擠出一些時間來排練。有一次，我們正在后院辛勤的排練，忽然下起了蒙蒙細雨王老師叮囑我們穿好衣服，她的衣服卻給了穿著單薄的同學(xué)，我們繼續(xù)在風(fēng)雨中跳著包含著王老師智慧的舞蹈，這時我們不禁瞄了一下王老師；老師那瘦弱的身體，顫顫巍巍的在風(fēng)雨中挺立，她全身都是水，水滴從她的發(fā)梢上滴下，從憔悴的臉上流過……終于，功夫不負有心人，我們班用汗水換來了第一名的好成績。通過這次跳皮筋比賽，我們從王老師身上學(xué)到了；只要付出就有收獲。
王老師的精神值得我們學(xué)習(xí)，而她的語文課更是令人神往。
聽王老師的語文課，你會覺得語文是世界上最美好的東西，一個個端莊的方塊字經(jīng)過王老師的講解，就成了智慧與美的結(jié)合，需要你用心去體會，用心去發(fā)現(xiàn)，知識的大門永遠向每一個人敞開。她的
課，永遠是那么激情滿懷，她會為了一篇文章講述的道理，從無人不知的火爆新聞到令人好奇的生
活實際各個講述�；蛴盟抢@口令般的妙言奇句發(fā)表著‘演說’。語言時而奔放，如滔滔江水，直達你的心扉；時而舒緩，如流水潺潺，沁透你心脾。
過去的日子如落葉被泥土埋沒了；如朝露被烈陽蒸發(fā)了。而我，只能用優(yōu)異的成績回報我的恩師，以及對她深深的思念。
老師小學(xué)作文8
“老師，你是園丁，培育著祖國的花朵；你是雨水，滋潤著我們渴望吸收知識的心靈，您是海洋，哺育生活在海上的漁民�！比藗兂３Ｓ眠@許多優(yōu)美的詩句來形容老師的偉大與無私�？傊�，是老師給了我們知識，同時也給了我們前進的動力。是您教會了我們遇到困難要勇于克服它，不要被困難所打倒。你是我們心靈的導(dǎo)師，是你教會了我們?nèi)绾巫鋈颂幨��？傊�，老師是那么的無私。
錢老師是一個出色的語文老師，在她的課堂上，教師里到處都能聽見同學(xué)們的歡聲笑語。同學(xué)們在錢老師的課上，都能回答老師提出的各種問題，錢老師還時不時插幾句文章外的知識，這樣可以讓我們對課文的理解的更全面。她從不占用我們太多的課余時間。有了成績了，錢老師總是不會忘記，當(dāng)眾表揚，這使我們感到十分自豪。
可能是比較年輕的緣故吧，錢老師總是會給我們一種大姐姐的感覺。 在我們的眼里，您和其他老師有點不一樣，你會和我們在一起笑，一起鬧，也許是你剛剛畢業(yè)不久，以前的童真還沒有消失的緣故吧，您給我一種朋友的感覺， 可是她又是那么細心，雖然不是我們的班主任，卻跟我們班主任一樣對我們無微不至，早讀課有同學(xué)來檢查胸卡了，你會提醒我們不要忘了戴好胸卡，當(dāng)我們有人忘了做作業(yè)，你不會責(zé)罵他，您風(fēng)趣幽默的話語總會教他主動認識到自己的錯誤。甚至當(dāng)我們因為補作業(yè)回家晚了，你會主動送她回家，錢老師，能成為您的學(xué)生是我們的驕傲。
錢老師對我們十分關(guān)心，班級里的每一樣?xùn)|西出了故障，她都提醒我們要讓楊老師去即使報修。班里如果有哪個同學(xué)犯了錯誤，她都會提醒他們下回要注意，不要在犯這樣的錯誤了。錢老師就像我們的母親一樣，無時無刻的不在關(guān)懷著我們。錢老師在期中復(fù)習(xí)的時候，帶領(lǐng)著我們?nèi)嗤瑢W(xué)進行了一次全面的復(fù)習(xí)，在期中考試時，我們?nèi)〉昧说诙暮贸煽�。錢老師，是您，給予我們知識，教會了我們做人的道理；是您，給我們光明，指引我們走向正確的人生道路；又是您，在我們遇到困難時，鼓勵我們不要放棄，要敢于同困難作斗爭。您帶領(lǐng)我們在知識的海洋中盡情的遨游，讓我們在廣闊無垠的海洋中吮吸著知識的甘霖。錢老師，我想對您說：“如果我是小草，您就是滋潤我生命的甘霖；如果我是天空，您就是無數(shù)的繁星，裝點我的美麗；如果我是茫茫大海中的一葉扁舟，您就是為我指路引航的燈塔，指引我走向正確的人生道路。”
錢老師，您對我們的奉獻和關(guān)懷，是我無法用語言去表達，千言萬語，都凝聚成一句詩：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！�
老師小學(xué)作文9
你總是燃燒自己化作光，驅(qū)趕黑暗，指引我前行，照亮我的世界。
記得小學(xué)時我有過這樣一個數(shù)學(xué)老師，他不知為何年返30開頭，這樣花一樣的年齡，卻有了白發(fā)，臉上也出現(xiàn)了很深的皺紋，在小學(xué)時，她總是對我特別關(guān)照，猶如我是她的孩子，一般她很愛笑，雖然樣貌不算出眾，但是她笑起來絕對是最美的。
還記得小學(xué)開學(xué)時我讀一年級，就是你在教室里為我細心辦理入學(xué)手續(xù)。剛見面時你就面帶著微笑問著我的信息，那是我第一次見到你笑的樣子，那時的我以為只有電視里的明星才能這么好看。開學(xué)第一天我的周圍全部都是陌生人，我當(dāng)時害怕極了，我極力的在眾人中隱藏自己，這時，你發(fā)現(xiàn)了角落中的我，你緩緩向我走來，對我說：“紋身同學(xué)不要害怕，來給大家個自我介紹吧�！彼鹞�，走向講臺，把我安放在講臺，然后用堅定的眼神望著我，似乎在說相信自己，你肯定行的。隨后她走到旁邊。教室里瞬間響起了熱烈而又持久的掌聲。“大家好，我叫文笙，我喜歡畫畫，我很希望能和你們交朋友�！比缓螅抡n了，有許多小朋友和我交談，我們說了好多，在那時我交了好多好多朋友。
第2天我拿到了課本，第1節(jié)課就是數(shù)學(xué)課，課上你教會了我如何學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，我在你的指導(dǎo)下，很快就通過自學(xué)，學(xué)會了簡單的加減法。你當(dāng)著許多同學(xué)的面夸我有自學(xué)能力，讓大家向我學(xué)習(xí)，我當(dāng)時不知道有多開心，心里像抹了蜜一樣甜，于是我就愛上了數(shù)學(xué)。但是好景不長，我的學(xué)習(xí)出了一點問題，我太粗心，導(dǎo)致我的成績下滑，你一眼就認出了我的錯誤，每天放學(xué)你都單獨找我補習(xí)，為我出題，為我批改……這樣一直持續(xù)了一個月，我的成績步步升高，已經(jīng)成為全班第一。我很開心，既然遇到了你這樣的好老師。
還有一次，在我抱作業(yè)來你辦公室的時候，剛到門口，我就聽到你和其他老師的交談，你在其他老師面前說：“我們班的文笙啊，很有數(shù)學(xué)天賦，自學(xué)能力比較強，我特別欣賞這個孩子……”我在外面聽的入了神，真的非常感謝老師這樣欣賞我。我在窗外悄悄的聽著，直到上課鈴聲我才反應(yīng)過來，我敲了敲門，然后推開門走進來，別的老師都看著我。你對我說：“文笙啊，你來的正好，我正在其他老師面前夸獎你呢！”我非常害羞，然后說：“謝謝老師的夸獎，我會繼續(xù)努力的，那我現(xiàn)在回去上課了！”你撫摸著我的頭說：“去吧，去吧，好好上課�！�
現(xiàn)今小學(xué)已經(jīng)過去我成為了一個初中學(xué)生，但是我和我的小學(xué)老師，還有聯(lián)系，她總是提醒我，自學(xué)能力是一個好的方法，對我以后的學(xué)習(xí)生涯中有重大影響。
我真的非常感謝我的這位老師，我會一直記得的。
老師小學(xué)作文10
看了這個題目，你一定會覺得很奇怪，什么是老師媽媽？告訴你吧，是她在生活上無微不至地照顧我，使我茁壯成長；是她在學(xué)習(xí)上給予我極大的幫助，引領(lǐng)我攀登知識的高峰。她就是我親愛的媽媽，同時也是一名光榮的人民教師。
小時候，媽媽常跟我說：“如果我不是一名教師就好了，這樣我就不用在你和學(xué)生之間難以選擇�！碑�(dāng)時，我并不完全明白媽媽話里的意思。我只是常想：媽媽那么愛自己的學(xué)生，那么勤奮的工作，她應(yīng)該很適合當(dāng)老師的。后來的一件事讓我徹底明白了媽媽的那顆心啊！
前兩年，媽媽被派往一個邊遠地區(qū)去支邊。那年媽媽教一年級，而我也讀一年級。我想：這下，媽媽可以好好地輔導(dǎo)我的功課了�？墒虑檫h沒有我想象的那么美好。媽媽才去兩天，就經(jīng)常在我耳邊嘮叨；“今年這個班級很特殊，一個班只有五個孩子，而且他們都來自殘疾家庭，生活條件很差的，我們一定要多幫幫他們。把你不用的文具和多余的零食分給他們吧�！彪m然媽媽好像是與我商量，但語氣里又帶著命令。我只得不情愿把自己的文具和零食交給媽媽。
接下來，我發(fā)現(xiàn)媽媽每天下班的時間晚了，幫我輔導(dǎo)功課的時間少了。每次，她總是帶著歉意地對我說：“今天，幫某某學(xué)生溫習(xí)功課啦，或到某某同學(xué)家家訪啦! 太晚了。明天再幫你復(fù)習(xí)功課。”看著媽媽每天早出晚歸，看著媽媽每天背著一袋袋的零食去學(xué)校。我想：她一定對學(xué)生說，這是我女兒吃不完的零食，帶來與你們分享。我覺得很失落，媽媽呀媽媽，當(dāng)您的學(xué)生在享受零食時，已經(jīng)在享受著您給女兒的愛�。∥也攀悄呐畠貉�，您怎么不考慮我的感受了。這時，我的心里不禁對媽媽產(chǎn)生了恨意。
后來，媽媽由于疲勞過度住院了。在媽媽住院期間，不斷得有她班上的孩子來詢問病情，我還從這些同學(xué)的口中得知：媽媽經(jīng)常在學(xué)生面前夸我，總說那些零食與文具是我特意送給他們的，所以他們特別感激我。聽著學(xué)生們那一聲聲質(zhì)樸的語言。我覺得心里像掏空了似的。以前的情景歷歷在目，媽媽自從生下了我，就犧牲了她所有的業(yè)余時間，周六幫我復(fù)習(xí)功課，周日陪我去各種培訓(xùn)班。為了讓我學(xué)得更好，她總是自己先學(xué)。九年來，她沒有好好的去一次美發(fā)店，沒有輕松的去跳過舞。她把所有的時間全花在了我的身上。讓我得到了很多榮譽。而我卻。
現(xiàn)在，我終于明白：有愛才會飛翔。在老師媽媽的關(guān)愛下，我幸福，我快樂。而媽媽的學(xué)生也要在媽媽的呵護與關(guān)心下才能茁壯成長。媽媽，我支持您！
老師小學(xué)作文11
上午第三節(jié)課是語文課，雷老師給我們講解第一次質(zhì)檢的試卷。雷老師拿出我班第一次質(zhì)檢第一名張曉霞的試卷，講了起來。
第三題是成語填空，其中，有一個成語填空是“書聲瑯瑯”，要求填寫“瑯瑯”兩個字。
雷老師說：“這個成語怎么填？請同學(xué)們拿著卷子上來做，做對了的可以上來做；做錯了的，就把你錯的做上去�！崩桌蠋熓窍肟匆豢矗鲥e了的成語，是怎么錯的，分析一下原因。
這時，黑板上真是百花齊放，百家爭鳴。有的寫成“書聲朗朗”，朗讀的朗；有的寫成“書聲瑯瑯”，王傍（bang）的瑯；更有一位同學(xué)，寫成了“書聲王郎王郎”，左邊是王字，右邊是新郎的郎的“王郎”。
余西燕同學(xué)的試卷，她把成語填成了“書聲朗朗”，被改卷的老師打了一個叉。雷老師說：“請同學(xué)們翻一翻字典，看填這個朗讀的朗對不對。”雷老師也翻著他的四角號碼字典。字典上寫著：朗朗，聲音清楚響亮。雷老師說：“填朗讀的朗字應(yīng)該對啊。”
“可以填朗讀的朗！”龔逢超捧著他厚厚的一部字典說，“朗朗：象聲詞，形容清晰響亮的`聲音。如書聲朗朗、笑語朗朗�！崩桌蠋熆吹烬彿瓿踔淖值洌巧虅�(wù)印書館出版的《現(xiàn)代漢語詞典》1996年7月版，接近6厘米厚！
余意同學(xué)的試卷，填寫的是“書聲王郎王郎”，“王郎”是左邊一個王傍（bang），右邊一個新郎的郎，也被改卷的老師打了一個叉。余意不好意思上講臺，就把試卷給的張文婷幫她上來寫。張文婷寫出了這個成語。雷老師用教鞭指著這個“王郎”字，問同學(xué)們：“這是一個什么字？”同學(xué)們說：“這不是一個字。”雷老師說：“這不是一個字嗎？”說著，就用粉筆在這個成語上畫了一個大大的問號。雷老師打趣地說：“張文婷是一個發(fā)明家，她還會發(fā)明字。不過，考試，沒有考你發(fā)明字啊�！�
這時，善于鉆研問題、學(xué)習(xí)積極主動的龔逢超，捧著他厚厚的一部字典，對老師說：“這是一個字！”雷老師接過他那部沉甸甸的字典看著，果然是一個字！雷老師翻開自己的四角號碼字典，原來，這個左王右郎的“王郎”，是王傍的瑯的繁體字。
雷老師說：“這說明了一個什么問題呢？這說明，老師有時候，在學(xué)生的面前，是無知的�！�
雷老師突然說：“現(xiàn)在不講試卷了。這就是一篇好作文，快，趕快把它寫出來！”
老師小學(xué)作文12
新學(xué)期打亂了班，熟面孔不多了。班主任是一個才調(diào)來的很漂亮的女老師，短短的頭發(fā)，戴著一副近視鏡，一口標(biāo)準(zhǔn)的普通話，最抓住大家視線的，是她招牌式的微笑，三天過后，大家都把老師叫在了嘴上，愛在了心里。
昨天，忽然有消息靈通人士悄悄宣布：老師的孩子就在我們班，但不知道是誰。這可激起了我的好奇心。我要查一查，誰是老師的孩子。
很快，我就有了重大發(fā)現(xiàn)：午后經(jīng)過老師的辦公室，看到班主任正給小個子田田講題，直到預(yù)備鈴響，田田才高高興興地回到座位上。以后的幾天，都是到下午打預(yù)備鈴前田田才回教室，這就證明了我的判斷——田田就是老師的孩子，要不然，老師怎么就舍得每天犧牲自己的休息時間去給田田講題呢。我把這發(fā)現(xiàn)告訴了學(xué)習(xí)委員，沒想到她聽了我的“高見”之后，差點笑得趴在地上：“啊哈哈哈...田田和我住一個小區(qū)，你一點也不福爾摩斯！”看來我“走麥城”了，真沒面子！趁她笑得專心，我趕緊溜號。
沒有多久，我就又有了重大突破：我發(fā)現(xiàn)放學(xué)時，老師就會等一個叫夢夢的小女孩，然后用電動車帶她一起走。上學(xué)時，又帶著夢夢來學(xué)校。我想：這次可以確定，夢夢就是老師的孩子。我馬上向班長報告消息。班長盯住我看了半天，一點也沒有表揚我的意思。他說：“夢夢的爸爸在省醫(yī)院做手術(shù)，她的媽媽去看護他的爸爸了，是咱老師主動把夢夢接到自己家暫時吃住的�！卑パ�，不好意思，我怎么又犯了個低級錯誤呢！
接受了前兩次的教訓(xùn)，下面我得謹慎一些，所以，平時我很注意觀察，希望從生活細節(jié)中發(fā)現(xiàn)蛛絲馬跡。功夫不負有心人，我還真地發(fā)現(xiàn)了新的線索。
這兩天，一到課外活動的時候，老師就會到班里，拍拍單唯的肩膀，然后兩個人到林蔭道上散步，有說有笑，還時不時摸摸單唯的刺猬頭，那表達的是標(biāo)準(zhǔn)的母親對兒子的愛。我進班最先認識單唯，因為這孩子特調(diào)皮，上課總說小話，還有小動作配合。他要不是班主任的孩子，能有這樣大膽？再看看班主任對他的親昵態(tài)度，這不是板上釘釘?shù)氖聠幔?/p>
我把這消息說給同桌，同桌很吃驚：“你說單唯是老師的孩子？”她忽然捂住嘴笑起來（她一笑總愛捂住嘴，好像怕笑聲飛走了）：“單唯和我同班兩年了，他媽媽是開公交車的�！�
這下該我吃驚了。那到底誰是老師的孩子呢？
班長說：“我看全班的學(xué)生都像老師的孩子。”
老師小學(xué)作文13
我的班主任鄭老師是一位會變臉的老師，她有時很溫柔、有時很親切、有時很嚴厲、有時又很讓我感動。
我上課的時候不注意聽講，經(jīng)常會走神。鄭老師往往在這個時候就會叫我一聲名字，我就馬上坐端正，認真聽講了。我看著老師眼睛里有一種慈愛的目光，好象在對我說：李楠，怎么又走神了。通過鄭老師經(jīng)常在課堂上的提醒，我漸漸的改掉了這個壞習(xí)慣。
有一次我上課的時候生病了，但是不敢和老師請假。鄭老師在課堂上看見我的臉色不對，就用溫和的目光看著我，說：“李楠，你是不是難受呀！能不能堅持呀！”我說：“可以�！编嵗蠋熡H切地說：“如果難受得厲害，我馬上給你媽媽打電話�！崩蠋熆烧骊P(guān)心我呀！我知道老師問我能不能堅持，是不想讓我誤課。
一年級的時候，我當(dāng)上了六組的組長。調(diào)皮的我不想寫作業(yè)，就想出一個“周密的計劃”———利用我的“權(quán)力”不收自己的作業(yè)。這個計劃試用期是兩天，結(jié)果兩天老師都沒有發(fā)現(xiàn)。我就大膽的開始不交作業(yè)了。有一天，鄭老師讓我去她的辦公室，我看見她的表情和往常有些不同，我想：平時她總是笑瞇瞇的，今天卻這樣嚴肅，不會是她知道了我的秘密了吧？果然，她真的知道了我的秘密，鄭老師眼睛瞪得大大的，非常嚴厲得批評了我，并把我引以為豪的組長撤掉了，我就好象從天上掉到了地下一樣。我真后悔呀，當(dāng)初為什么要實施這個臭計劃，都是這個臭計劃害了我，臭計劃！臭計劃！臭計劃！就是這個臭計劃讓我落到今天這種地步。鄭老師在班上宣布撤了我的組長，我很害怕老師會當(dāng)著全班同學(xué)的面宣布我被撤的原因，我真想從大家的眼前消失呀。結(jié)果，鄭老師給了我一個面子，沒有宣布我被撤的原因。我心里非常感謝她。心里說：我以后再也不犯這樣的錯誤了，我一定要把組長奪回來。二年級的第二學(xué)期，我終于當(dāng)上了副組長。
有一次，鄭老師在課堂上不停地打噴嚏，我們就想：老師是不是感冒了？我們就大膽的問老師，：“您是不是感冒了？”鄭老師微笑著回答：“沒有事�！蔽覀兌紕窭蠋煵灰险n了，身體是第一位呀！鄭老師一本正經(jīng)地說：“我病了，那誰給你們上課呀？”同學(xué)們說：“我們自己看書就得了�！崩蠋焾远ǖ谜f：“那可不行，我知道我一走，你們就玩，你們就愛耍小聰明。來，來，來，繼續(xù)上課，阿嚏，阿嚏，阿嚏，鄭老師又連打了幾個噴嚏。
鄭老師對我們說：她有54個寶貝，2個寶貝是她的女兒，52個寶貝是我們?nèi)嗤瑢W(xué)，她對我們就象對她的女兒一樣，她經(jīng)常寶貝、寶貝的叫著我們，叫著我們心里熱呼呼的。
教師節(jié)快到了，我想祝鄭老師身體健康、萬事如意，祝鄭老師永遠年輕！
老師小學(xué)作文14
上個星期一早上，上課鈴響了，我們的語文老師游老師卻還沒來，班里十分亂，有的同學(xué)在畫畫，有的同學(xué)在說話，還有的同學(xué)在班里大聲地尖叫，卻沒一個人做與學(xué)習(xí)有關(guān)的事。
老師會不會生病了？還是有其它的事情請假了呢？我滿腦子問號。這時，一個個子偏高的中年女性走了進來，拍了拍桌子，瞪了瞪眼睛，全班頓時變得十分安靜，就連一根針掉在地上我們都聽得見。這個人到底是誰呢？她為什么到我們班來呢？
那位陌生人板著臉對大家說：“我是你們的新語文老師，我姓易，大家就叫我易老師吧！”大家齊聲應(yīng)答。又一個疑問鉆到了我的腦袋里：游老師去哪里去了呢？為什么不教我們了？
這時，易老師拿著一本作業(yè)叫了一個同學(xué)的名字，那個同學(xué)應(yīng)聲而去。老師黑著臉當(dāng)場就把他的作業(yè)撕掉了。我開始有一點害怕了，生怕老師點到我的名字，我們坐在前排的同學(xué)伸長脖子去看，那位同學(xué)作業(yè)本上的字寫得就像小雞踩過的腳印，看都看不清楚。以前游老師就針對字跡警告過他許多次，這次他終于撞槍口上了！
我意識到，這可是一位對學(xué)生非常嚴厲的老師，我不禁倒吸了一口涼氣。我一定要把各方面都表現(xiàn)好，不給這個嚴厲的老師留下壞印象。
過了幾天，我們都漸漸地了解這位新老師。這天上課，她突然點我起來回答一個問題，我心中像吊著一塊重重的大石頭，生怕答錯。我絞盡腦汁，總感覺答案卡在喉嚨里吐不出來，回答得結(jié)結(jié)巴巴。這時，易老師稍微提示了一下，就像按下了炮彈發(fā)射鍵一樣，正確答案立刻從我口中跳了出來。我心中的石頭終于落地了，額頭都出汗了。
這時，這位與眾不同的老師不光是用語言表揚了我，讓我坐下，而且居然走到我身邊抱了抱我，拍了拍我的肩讓我坐下，夸我聽講認真。全班同學(xué)都羨慕地看著我，頓時，一陣感動與驕傲涌上我的心頭。易老師就像母親一樣��！其實，老師也有慈祥的一面！
隨著時間的推移，我對易老師的印象更深刻了。這位老師上課的確嚴肅，可其它時間更像一個小孩子。比如下課不是和我們女生踢毽子、跳皮筋，就是和男生們打乒乓球、打羽毛球，每次上體育課，易老師都會和我們一起跑步，打籃球。
不久，這位高高瘦瘦、有著黑寶石般的眼睛、長著能說會道的櫻桃小嘴的老師便成了我們最好的朋友。
這就是我們既嚴厲又活潑又親切的新老師——易老師。
我真希望，我永遠成為老師的小助手！
老師小學(xué)作文15
在九月十日，在這個特殊的日子里，我們每一位學(xué)員都應(yīng)該和老師說一聲：“謝謝！”因為，是老師在為我們?nèi)找蛊冢抢蠋熢跒槲覀兡冻觥?/p>
老師啊，謝謝您為我們點燃了心中的理想；老師啊，謝謝您如慈母般的呵護我們的每次摔倒；老師啊，謝謝您告訴我們哪有可參的食物，哪些是不可入口的毒藥，還有，謝謝您賦予我們的知識。謝謝，謝謝您……
老師，這應(yīng)該是我最后一次對您說：“老師節(jié)日快樂！”下一個教師節(jié)，我就在初中了，也許在我不懂事的時候誤解過您，也許在我任性的時候調(diào)皮過，在這個屬于老師的日子里，我對您說；：“對不起。”說到老師，我經(jīng)常想起《每當(dāng)走過老師的窗前》這首歌�！办o靜的深夜群星在閃耀，老師的房間徹夜明亮，每當(dāng)我輕輕走過您窗前，明亮的燈光照耀我心房，啊每當(dāng)想起你您，敬愛的好老師，一陣陣暖流心中激蕩……”
老師對我們的愛，是多變化的，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。所以，有些人說老師是園丁，是春光，是靈魂的工作者�？晌矣X得老師的這個稱呼，讓人感到有深深的敬意，但又有一絲的親切，我想，老師就是老師，我并不要什么比喻，我也不喜歡這樣，因為讓人感到有一些偽裝，再完美的比喻我覺得，也只是一層包裝，老師是多么偉大，原本的樣子，才是老師最美麗，最純潔的一面。在我們吃飯的時候，老師會在批改著我們的作業(yè)，在我們睡覺的時候，老師還在辛勤的背課……我們應(yīng)該越來越體諒老師，多多關(guān)心老師，少惹老師生氣。老師，她總會細心的撫育著一個個生命，老師，您的崗位永不調(diào)換，您的足跡卻遍布四方；您的兩鬢會有一天斑白，您的青春卻百年不衰，因為，我們會帶著您的希望，愿望，展翅高飛——
老師啊，我還要感謝您，感謝您，把點點滴滴的知識撒在我們的心里。我感謝您，照我們勇往直前。我感謝您，拉我們渡過險灘急流。感謝您那，細雨般輕柔的語言，滲透我們的心扉，滋潤我們的心靈。我感謝您，把自己變成大海，我們是一條小魚她用細細的波濤為我們按摩，讓我們在這知識的海洋里長大。老師啊，您對我們的恩惠，教誨，是怎樣謝也謝不完的，我只能謝謝您的教育，讓我們進步，給我們勇氣，給我們力量，讓我們勇往直前！我們永遠感謝著您！
老師，謝謝，謝您的無私，謝您的辛勤，當(dāng)然，謝謝您為我們付出的一切，一切……
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