英語(yǔ)的作文通用15篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編精心整理的英語(yǔ)的作文，歡迎閱讀與收藏。
英語(yǔ)的作文1
There is a saying,”A girl changes fast in physical appearance from childhood to adulthood”. I just had my eighteen years birthday. It’s certain that I have grown much more beautiful now.(laugh) My biggest change is not the appearance but in mind. I have become much more mature. I don’t always think about going out to play instead of focusing my attention on study. I start considering my future. I try my best not to quarel with my parents as I know what they do is for me. I know I should filial my parents. What’s more, I don’t bully my younger sister and brother any more. I have changed a lot, because I have grown up.
俗話說(shuō)，“女大十八變“。我剛剛過(guò)完我的十八歲生日。我肯定是變得更美了。(笑)我最大的改變不是在外貌上而是在思想上。我變得更加的成熟。我不再總是想著去玩而是把注意力放在學(xué)習(xí)上。我開(kāi)始思考我的未來(lái)。我盡量不和父母吵架，因?yàn)槲抑浪麄兯龅亩际菫榱宋�。我懂得了要孝順父母。更重要的是，我不再欺�?fù)我的弟弟和妹妹了。我變了很多，因?yàn)槲乙呀?jīng)長(zhǎng)大了。
英語(yǔ)的作文2
我今年上六年級(jí)了，即將升入中學(xué)，面臨小升初的考試，老師對(duì)我們的要求也越來(lái)越嚴(yán)格了，雖然作業(yè)不太多，可是，寫(xiě)完作業(yè)剩下的時(shí)間就要用來(lái)背誦我最討厭的英語(yǔ)課文了。
不知道為什么，我好像永遠(yuǎn)也學(xué)不會(huì)英語(yǔ)，望著一個(gè)個(gè)讓人眼花繚亂的英語(yǔ)單詞、句子，我的思維一下就亂了，尤其是老師還要求把課文背下來(lái)。讓我不寒而栗。每天我回到家，做完作業(yè)，就拿出英語(yǔ)課本，讀上好幾遍，背上好幾遍，可是把書(shū)一合上，這討厭的英語(yǔ)好像跟我作對(duì)似的，讓我連一句也想不起來(lái)，氣得我抓耳撓腮。
雖然我背不下英語(yǔ)課文，可是我對(duì)語(yǔ)文卻是倒背如流，我恨不得讓全世界的人都來(lái)學(xué)中文。
學(xué)英語(yǔ)給我?guī)?lái)了很多煩惱，一到周末，我還要去英語(yǔ)補(bǔ)習(xí)班，但是我打心里就不想去，可是不去行嗎？爸爸媽媽期待的眼神，老師威嚴(yán)的目光，我只能硬著頭皮往前沖。我做英語(yǔ)作業(yè)，除了抄寫(xiě)單詞，其它的總出錯(cuò)，本子上老師那鮮紅的大叉叉，強(qiáng)烈的刺痛我的心。
英語(yǔ)中的句式對(duì)我來(lái)說(shuō)真的好難，難于上青天，什么現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)，什么一般過(guò)去時(shí)，過(guò)去將來(lái)時(shí)，記得我頭暈。有一次我在背課文，好不容易記住了第一句，又開(kāi)始記第二句，然后又連起來(lái)背，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，兩句都沒(méi)記住。
每天早上，我起來(lái)干的第一件事就是讀英語(yǔ)，晚上睡覺(jué)前干的最后一件事還是讀英語(yǔ)，一聽(tīng)到英語(yǔ)這兩個(gè)字，我就頭大。
為了學(xué)英語(yǔ)，我放棄了玩游戲機(jī)的時(shí)間，為了學(xué)英語(yǔ)，我放下了手中的遙控機(jī)……我只能用一首詩(shī)表達(dá)我的心情：本是中國(guó)人，為何學(xué)英語(yǔ)，既然學(xué)不會(huì)，何必苦自己！
英語(yǔ)的作文3
從初一開(kāi)始，我的英語(yǔ)成績(jī)就一直是班里的佼佼者。英語(yǔ)成績(jī)從來(lái)沒(méi)差過(guò)的我完全沾了英語(yǔ)的光：如果沒(méi)有英語(yǔ)，我可能直接就排到班級(jí)的末數(shù)了�？墒牵桶l(fā)生了意外。在初二的寒假中，中國(guó)突遭疫情侵襲，而我就不得不在家上起了網(wǎng)課。網(wǎng)課結(jié)束后就開(kāi)學(xué)了，我的英語(yǔ)大不如前。
第一次月考，我的英語(yǔ)在滿(mǎn)分120的卷子中只得了81分。要知道，以前我的英語(yǔ)從未低于110分！我原本十分自信，現(xiàn)在一記重錘砸在心間，再也抬不起頭了。老師看著我萎靡不振的樣子，很是擔(dān)心。辦公室成了我最常去的圣地。老師得知，我是因?yàn)橛⒄Z(yǔ)成績(jī)的事而傷心，便安慰我。我也看到了一絲希望的曙光——期末考試要一鳴驚人！不要再給自己抹黑了！
期末考試的成績(jī)很快出來(lái)了——我只考了90分！我再也不淡定了，只覺(jué)得人生一片黑暗，并覺(jué)得自己無(wú)可救藥了。這次的打擊對(duì)我來(lái)是太大，作為一名英語(yǔ)課代表，我先別說(shuō)幫其他同學(xué)了，現(xiàn)在連自己的成績(jī)也提不上來(lái)。最主要的是，我的閱讀理解竟然丟了14分！有一句話叫：“得閱讀者得天下”�，F(xiàn)在，我把“天下”給丟了。
母親得知這件事后，也來(lái)安慰我。并給我推薦了一個(gè)方法——背誦英語(yǔ)詞典，卻被我一口拒絕�？傻搅艘股钊遂o之時(shí)，我又仔細(xì)的想了想，發(fā)現(xiàn)母親說(shuō)的并不是完全沒(méi)理。我為什么閱讀理解不好？因?yàn)閱卧~不認(rèn)識(shí)。如果一句話中的單詞我都認(rèn)識(shí)，那么句意也就摸得八九不離十了�？扇绻欢褑卧~都不認(rèn)識(shí)的話，那除了干瞪眼還能干什么？
不為別人，只為自己。于是，我下定決心，一天一定要背三頁(yè)詞典。使自己的詞匯由窄小、膚淺、湍急的小河變成寬闊、深沉、平靜的海洋。從而提高英語(yǔ)。母親給我制定了三項(xiàng)計(jì)劃：一、早讀到班上利用好時(shí)間，在老師未到前每天讀三頁(yè)英語(yǔ)詞典。二、因?yàn)槭罴倨�、八單元未�?fù)習(xí)，中午把七、八單元聽(tīng)語(yǔ)音并爭(zhēng)取讀背熟。三、晚上做一或兩篇拉網(wǎng)的閱讀理解。
堅(jiān)信這樣堅(jiān)持下去，英語(yǔ)或有所進(jìn)步的！英語(yǔ)加油！
英語(yǔ)的作文4
各位考生：
全國(guó)20xx年碩士研究生招生分?jǐn)?shù)線將于3月中旬公布，鑒于目前有大量考生來(lái)人來(lái)電咨詢(xún)我校碩士調(diào)劑情況，現(xiàn)根據(jù)一志愿考生成績(jī)，預(yù)計(jì)我校部分專(zhuān)業(yè)可以接收調(diào)劑生�，F(xiàn)開(kāi)通我校碩士招生預(yù)調(diào)劑系統(tǒng)，需要調(diào)劑到我校的考生請(qǐng)登錄該系統(tǒng)填寫(xiě)調(diào)劑申請(qǐng)，該申請(qǐng)僅作參考，不作為正式調(diào)劑依據(jù)。
說(shuō)明 ：
1. 請(qǐng)點(diǎn)擊進(jìn)入《重慶交通大學(xué)統(tǒng)招碩士研究生調(diào)劑系統(tǒng)》，準(zhǔn)確在線填寫(xiě)個(gè)人調(diào)劑信息，系統(tǒng)暫不提供修改功能;
2. 系統(tǒng)中開(kāi)放調(diào)劑的各學(xué)院(部)的專(zhuān)業(yè)僅作參考，準(zhǔn)確數(shù)據(jù)請(qǐng)以國(guó)家線劃定后我校在中國(guó)上公布的專(zhuān)業(yè)為準(zhǔn);
3.該預(yù)調(diào)劑系統(tǒng)中復(fù)試科目可能有誤，必須以招生簡(jiǎn)章上所列科目為準(zhǔn)。
4.考生初試成績(jī)必須符合其第一志愿報(bào)考專(zhuān)業(yè)在全國(guó)A類(lèi)地區(qū)的復(fù)試分?jǐn)?shù)線且必須確認(rèn)不能被第一志愿單位錄取，同時(shí)必須確保所填報(bào)信息屬實(shí)，如有虛假，我校將取消該生被調(diào)劑資格;
5.擬調(diào)入專(zhuān)業(yè)與其第一志愿專(zhuān)業(yè)必須是統(tǒng)考科目基本相同的同一或相近專(zhuān)業(yè)，(全國(guó)統(tǒng)考的兩類(lèi)英語(yǔ)、三類(lèi)數(shù)學(xué)只能從難往易調(diào)劑，如英語(yǔ)一可以調(diào)劑到英語(yǔ)二，但英語(yǔ)二不能調(diào)往英語(yǔ)一;數(shù)學(xué)一可以調(diào)劑到數(shù)學(xué)二，數(shù)學(xué)二不能調(diào)劑到數(shù)學(xué)一);
6. 欲調(diào)劑到我校非全日制各專(zhuān)業(yè)的考生請(qǐng)?jiān)?備注"一項(xiàng)中注明"非全日制"。
特別注意：我校預(yù)調(diào)劑系統(tǒng)所有數(shù)據(jù)僅作為了解考生相關(guān)信息的參考，所有欲調(diào)劑到我校的考生必須待“中國(guó)網(wǎng)上調(diào)劑功能開(kāi)通后，按要求在該網(wǎng)站重新履行調(diào)劑程序,否則調(diào)劑申請(qǐng)無(wú)效。調(diào)劑原則如有變動(dòng)以20xx想年教育部公布政策為準(zhǔn)。
英語(yǔ)的作文5
我的英語(yǔ)老師不是我的班主任，但她并沒(méi)有因此更傾向于她的班級(jí)。相反，她總是平等地對(duì)待她的班級(jí)。
英語(yǔ)老師戴著一副沒(méi)有任何裝飾的眼鏡，就像她的性格一樣，很直。雖然有時(shí)候她說(shuō)話有點(diǎn)生硬，但每個(gè)學(xué)生都理解他的用心良苦；她的眉毛很濃，從遠(yuǎn)處看是老師最大的特點(diǎn)；老師個(gè)子不高，幾乎所有的學(xué)生都會(huì)比她高，但她在學(xué)生心中卻高得不得了……但無(wú)論如何，老師的教學(xué)水平還是很好的。
我是英語(yǔ)課代表，所以我從來(lái)都不敢怠慢英語(yǔ)。前幾次考試，我都是意外坐上第一名的寶座(在這里說(shuō)實(shí)話，真的很累，每次都要付出那么多，有點(diǎn)累)。然而，最后一次期末考試真的讓我栽跟頭。我的英語(yǔ)成績(jī)一直保持在140分左右。這次考試我連130分都沒(méi)考上，這讓我很吃驚，更讓我害怕。在幾天后和英語(yǔ)老師的對(duì)話中，我也看到了她眼中的一絲失望，這讓我下定決心以后要更加努力的學(xué)習(xí)。
當(dāng)然，在英語(yǔ)方面，我也犯了一些原則性的錯(cuò)誤。前幾天老師早上突然檢查作業(yè)，知道老師平日很少利用上課時(shí)間做這種浪費(fèi)時(shí)間的事情。但是那天因?yàn)槲业腻e(cuò)誤，我沒(méi)有告訴老師一些沒(méi)有完成的作業(yè)(說(shuō)實(shí)話，告訴老師真的很得罪人，因?yàn)槲遗碌米锶�，所�?但是世界上哪里有無(wú)私的人呢？)也被嚴(yán)厲批評(píng)，和他們一起布置了幾次作業(yè)。對(duì)此，我很服氣，當(dāng)然也知道這是不對(duì)的，對(duì)同學(xué)有害。但是，我怕得罪同學(xué)。我覺(jué)得這是我的思想問(wèn)題。以后要正確承擔(dān)班級(jí)代表的責(zé)任，真心為同學(xué)服務(wù)。所以，這也應(yīng)該是我一開(kāi)始說(shuō)的。老師平等對(duì)待所有學(xué)生！
這是我的英語(yǔ)老師，一個(gè)能平等對(duì)待所有學(xué)生，為同學(xué)著想，真正說(shuō)服我的老師！
英語(yǔ)的作文6
現(xiàn)在，我想，唯一支持著我繼續(xù)學(xué)，繼續(xù)活的是，文章和英語(yǔ)。
每次上體育課無(wú)法堅(jiān)持的時(shí)候，是文字，讓我堅(jiān)持下去，那些振奮人心的文字，那些我曾經(jīng)鼓勵(lì)別人的文字，那些被我說(shuō)出口的文字，我知道，如果我不能堅(jiān)持，那么就踐踏了我自己，因?yàn)槲易约杭?lì)別人的文字都不能把自己激勵(lì)，那我有什么資格去愛(ài)文字。
英文，每次學(xué)到不想學(xué)的時(shí)候，都會(huì)拿和英語(yǔ)有關(guān)的資料看，哪怕是外國(guó)名著，都是一種自我激勵(lì)的方法。因?yàn)槲抑�，現(xiàn)在，可以努力的時(shí)候，我卻不努力，將來(lái)還說(shuō)什么努力讓自己出國(guó)見(jiàn)識(shí)？就像同桌說(shuō)的一樣，上帝賦予我們一個(gè)青春，就是為了讓我們的生命有一個(gè)歷程叫做奮斗！
我還是那樣任性，不想學(xué)的時(shí)候就直接放棄自己，我想，不該這樣了，為了給那些否定自己的人一個(gè)狠狠地巴掌。
上次，泡腳的時(shí)候，看著一本英文版的父與子，被宿舍的人看到了，一個(gè)宿友說(shuō)，本來(lái)還想夸你，那么努力，沒(méi)想到你在看這東西。呵呵呵。就像上次我看英語(yǔ)的時(shí)候，同桌說(shuō)的我的任性，節(jié)骨眼上看與那些分?jǐn)?shù)無(wú)關(guān)的事情。就像有次大家都在填理科，我卻抱著英語(yǔ)的一個(gè)閱讀理解題不斷地刷刷刷，別人的某些議論。我卻仍舊堅(jiān)持自己的做法。
不為什么，我只是不斷地通過(guò)這個(gè)辦法，告訴自己，不要迷失方向，因?yàn)椋沂悄莻�(gè)被逼著，就忘了初心，結(jié)果徘徊，一旦緊張，就馬上出現(xiàn)高原現(xiàn)狀的人！因此，我只能那么做。
我想，那是我僅存的一點(diǎn)驕傲，我再丟了，我就真的一無(wú)所有了。包括此時(shí)此刻，悠閑地敲擊鍵盤(pán)，打著文字！
英語(yǔ)的作文7
申辦和成功舉辦奧運(yùn)會(huì)也許是一個(gè)城市的終極榮耀。然而，在將夢(mèng)想變成現(xiàn)實(shí)之前，申辦奧運(yùn)會(huì)的利弊應(yīng)該仔細(xì)權(quán)衡。
主辦奧運(yùn)會(huì)肯定會(huì)給一個(gè)城市帶來(lái)很多好處。當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)的繁榮，更多的就業(yè)機(jī)會(huì)，以及創(chuàng)造收入的可能性，對(duì)市政府來(lái)說(shuō)都極具吸引力。與此同時(shí)，更好的基礎(chǔ)設(shè)施、更清潔的環(huán)境、與數(shù)百名體育精英和娛樂(lè)明星一起享受壯觀的比賽，以及與來(lái)自世界各地的人們聯(lián)系的機(jī)會(huì)，對(duì)市民來(lái)說(shuō)也似乎令人興奮。此外，申奧肯定會(huì)促進(jìn)當(dāng)?shù)厝嗣竦膼?ài)國(guó)情感和自豪感，以及道德行為。在大多數(shù)情況下，申辦奧運(yùn)會(huì)得到了公眾和中央政府的大力支持。
不幸的是，這并不是這幅美麗圖畫(huà)的全貌。如果從另一個(gè)角度看，申奧可能會(huì)給一個(gè)城市帶來(lái)一些副作用。
首先，對(duì)環(huán)境的影響，包括汽車(chē)尾氣排放的增加，水資源的更大壓力，大量浪費(fèi)的傳單和其他用于公共活動(dòng)的材料，很可能被忽視。為了拓寬街道，一些樹(shù)可能不得不被砍掉。在建筑工地附近，微小的灰塵可能會(huì)在空氣中逗留很長(zhǎng)時(shí)間。耕地減少可能是由于需要建立新的體育中心或住宿設(shè)施。在第三世界國(guó)家的一個(gè)資源有限、人口稠密的城市，這些環(huán)境后果可能特別嚴(yán)重。
此外，如果談?wù)摻?jīng)濟(jì)利益，不應(yīng)該忘記，快速的刺激可能導(dǎo)致泡沫增長(zhǎng)，這很容易崩潰。如果沒(méi)有很好的管理和組織，大型活動(dòng)可能不會(huì)如此有利可圖，新的設(shè)施可能會(huì)在奧運(yùn)會(huì)后永遠(yuǎn)空著。是的，有過(guò)主辦城市最終背負(fù)巨額債務(wù)的案例。
最后，讓我們想想城市中的低收入群體。他們會(huì)從申奧中得到什么？更多的稅收，更多的費(fèi)用，更高的房?jī)r(jià)，更高的生活成本。這些對(duì)他們來(lái)說(shuō)絕對(duì)不是好消息。
出價(jià)還是不出價(jià)，這是個(gè)問(wèn)題。這取決于市政府和當(dāng)?shù)毓姷倪x擇。做出決定后，他們能做的就是最大限度地利用好處，把缺點(diǎn)減少到最低限度。
英語(yǔ)的'作文8
說(shuō)起我懂得了哪些，我能用英文而言：“I can spea English！（我能說(shuō)英文了）�！笨稍谖覍W(xué)習(xí)培訓(xùn)的全過(guò)程之中，擁有 酸、甜、苦、辣這好多個(gè)短故事呢！
酸
我入門(mén)的情況下，只聽(tīng)到老師用我聽(tīng)不懂的英文來(lái)問(wèn)好大家，我一下就暈頭暈?zāi)X了，但我只能跟隨老師，看見(jiàn)書(shū)，了解一個(gè)單詞算一個(gè)，再把一個(gè)一個(gè)語(yǔ)句了解，由于如果不那樣，就相當(dāng)于浪費(fèi)了那巨額的培訓(xùn)費(fèi)。聽(tīng)著老師一個(gè)個(gè)單詞如流水般從口中滴下來(lái)：哪些“三克油（Thank you）”，哪些“哈羅單車(chē)（Hello）”，哪些“估的摸林（Goodmorning）”……搞得我頭暈?zāi)X脹，啼笑皆非。這“酸酸”的覺(jué)得可真難受呀！
甜
暑期我出入了英語(yǔ)音標(biāo)班和單詞班，打好啦一定的基本，原本我要學(xué)好多個(gè)童話劇才可以進(jìn)到鋼琴考級(jí)班，可是老師見(jiàn)我跟得快，應(yīng)當(dāng)能夠追上她們，因此 我也“跳級(jí)”了。聽(tīng)見(jiàn)這一信息，我內(nèi)心的哪個(gè)甜呀，比樂(lè)不可支還樂(lè)不可支！
苦
但是好景不常，由于我的膽量較小，因此 老師提出問(wèn)題叫我回應(yīng)時(shí)，我焦慮不安無(wú)比，答起來(lái)支支吾吾，眼巴巴令人看熱鬧，并且有幾日身體不適，課也沒(méi)聽(tīng)進(jìn)來(lái)，還被老師“K”了一頓——訓(xùn)了一頓，之后老師了解真實(shí)情況了，就要我保重身體，快點(diǎn)兒好起來(lái)。落下來(lái)的課全是媽媽幫我補(bǔ)的。這苦味道真是比不加糖的現(xiàn)磨咖啡還苦！
辣
歷經(jīng)和老師學(xué)生們長(zhǎng)期交往，我逐漸融入了這兒的生活，回應(yīng)干干脆脆，提出問(wèn)題急急忙忙，伸手積極主動(dòng)，每一次打游戲都把臉蛋玩得紅通通，也受老師“寵溺”，全部一個(gè)“辣妹子”。
如今，歷經(jīng)很多挫敗，我已明白了許多的英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，學(xué)會(huì)了很多單詞的應(yīng)用，這可和我平時(shí)的勤奮脫不開(kāi)關(guān)聯(lián)呀。這可真應(yīng)了一句話：“沒(méi)經(jīng)一番徹骨寒，怎得桂花香氣撲鼻香�！�
英語(yǔ)的作文9
當(dāng)今中國(guó)，學(xué)英語(yǔ)已經(jīng)成為了一種時(shí)尚。就算你中文學(xué)得再好，甚至三五分鐘就能寫(xiě)出一篇三四千字的論文，不會(huì)英語(yǔ)，也只能算一個(gè)有文化的文盲而已。但我還是覺(jué)得，再完美的東西也是有缺陷的，英語(yǔ)就有那么一點(diǎn)兒比不上咱們的漢字。
先說(shuō)語(yǔ)法吧，只要是個(gè)句子，就得有一個(gè)時(shí)態(tài)，什么現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)，一般將來(lái)時(shí)。有時(shí)態(tài)倒不要緊，要緊的是，在英語(yǔ)中，一變時(shí)態(tài)，就要給主語(yǔ)和動(dòng)詞來(lái)個(gè)脫胎換骨。還有變復(fù)數(shù)、比較級(jí)，都要把詞稍微改動(dòng)那么一下。如此這般，要把這十八般武藝都操練精熟了，還真不容易。在英語(yǔ)里，還有許多變動(dòng)方法不規(guī)則的詞，讓人眼花繚亂。這樣的詞，變動(dòng)后人們很難猜出它原先是什么，因?yàn)樗缫咽谴嗽~非彼詞了。而漢字則方便多了，人們只要加上一些表示時(shí)態(tài)的詞就萬(wàn)事大吉，不用再費(fèi)盡心思地變?cè)~。
其次，用英語(yǔ)說(shuō)話也怪費(fèi)勁的，就說(shuō)背乘法表，在中國(guó)，再“沒(méi)文化”的人也知道“不管三七二十一”中的“三七二十一”。而在英語(yǔ)國(guó)家，例如英國(guó)、美國(guó)等，人們根本就沒(méi)有“乘法表”這個(gè)概念。因?yàn)橛糜⒄Z(yǔ)根本背不了乘法表!不信你用英語(yǔ)背一下乘法表，肯定是詰屈聱牙，難以成誦。而國(guó)人大多都能倒背如流。
最后，英語(yǔ)的最大麻煩就是：翻譯太死板。富有中國(guó)特色的東西，用英語(yǔ)一翻譯，就顯得生硬呆板，完全變了味兒。就比如中國(guó)電影《劉三姐》，本來(lái)挺好聽(tīng)的一個(gè)名字，但到了英語(yǔ)國(guó)家，就變成了可笑的“第三個(gè)姐姐劉”。中國(guó)成語(yǔ)“如虎添翼”到英國(guó)就成了“老虎加上了翅膀”在中國(guó)，這個(gè)成語(yǔ)是形容人有了得力助手。但在英國(guó)，就算你有霍金的智商，華羅庚的推理能力，恐怕你也很難想到它是什么意思。一些英語(yǔ)譯成中文，雖然不至于太離譜，但也讓人笑痛肚子�！盎丶疫^(guò)年”居然譯成了“十七年”。而當(dāng)英語(yǔ)譯成中文時(shí)，總是很準(zhǔn)確，就算實(shí)在無(wú)法翻譯，也可以音譯。
唉!英語(yǔ)的麻煩勁兒!雖然它有易于書(shū)寫(xiě)、使用廣泛等優(yōu)點(diǎn)，但它也是真夠麻煩!
英語(yǔ)的作文10
看到其他同學(xué)都在上英語(yǔ)課，我覺(jué)得我的英語(yǔ)不可能比別人差，所以也報(bào)了英語(yǔ)班。
去年下半年報(bào)了一個(gè)英語(yǔ)班，是師大保潔隊(duì)二樓。我上的是三年級(jí)的課，我四年級(jí)的一些朋友也在那里上四年級(jí)的課。上學(xué)一個(gè)學(xué)期，感覺(jué)不夠。
這學(xué)期跟著我的好朋友去他的英語(yǔ)班聽(tīng)了一節(jié)課。這個(gè)英語(yǔ)班叫Gatt英語(yǔ)。當(dāng)我去那里的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)我的兩個(gè)好朋友在那里。老師也是女老師。課堂上使用新概念英語(yǔ)（青年版）。老師用英語(yǔ)授課，講音標(biāo)。因?yàn)槭菗Q班，雖然有些人不太懂，但我就是聽(tīng)了一節(jié)課，喜歡上了這門(mén)英語(yǔ)課。
這門(mén)英語(yǔ)課的課堂氣氛非常生動(dòng)有趣，學(xué)習(xí)音標(biāo)可以讓我們學(xué)習(xí)單詞的發(fā)音更加容易和規(guī)范�，F(xiàn)在大概能拼讀不認(rèn)識(shí)的字了！
班里也有小活動(dòng)，但是每個(gè)班都不一樣，有時(shí)候是轉(zhuǎn)圖打分，有時(shí)候是在瓶子上打撲克，有時(shí)候是在白板上畫(huà)貓捉老鼠綜上所述，模式層出不窮。
這個(gè)英語(yǔ)班每個(gè)班不超過(guò)十個(gè)人，因?yàn)橛型瑢W(xué)沒(méi)來(lái)，我就插隊(duì)了，我只有九個(gè)同學(xué)。每周兩次課，星期四17：00；18：30；周六18：30；20：30 。課前課后會(huì)有一對(duì)一的檢查輔導(dǎo)，沒(méi)課的日子會(huì)有電話輔導(dǎo)。老師還會(huì)給我們發(fā)一張背書(shū)獎(jiǎng)卡和一張學(xué)科獎(jiǎng)卡，可以?xún)稉Q一些小獎(jiǎng)品，比如英語(yǔ)書(shū)、鉛芯等。
Gatt英語(yǔ)的目標(biāo)是讓學(xué)生在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、唱、情景故事等有趣的課堂教學(xué)中學(xué)以致用，徹底告別啞巴英語(yǔ)，提高學(xué)生的綜合能力。
上了幾節(jié)課，爸爸說(shuō)我的英語(yǔ)有了明顯的進(jìn)步，我會(huì)繼續(xù)努力，彌補(bǔ)以前學(xué)的東西，爭(zhēng)取更優(yōu)秀的成績(jī)。
英語(yǔ)的作文11
如果我是老師，我會(huì)教英語(yǔ)。我希望學(xué)生好好學(xué)習(xí)。首先我要自學(xué)，給學(xué)生做榜樣。學(xué)習(xí)英語(yǔ)著重于五大項(xiàng)：一讀、二讀、三聽(tīng)、四寫(xiě)、五沉默。只要我們每天堅(jiān)持這五個(gè)環(huán)節(jié)，學(xué)習(xí)效率就可以大大提高。現(xiàn)在是信息技術(shù)飛速發(fā)展的時(shí)代。不學(xué)習(xí)就跟不上時(shí)間的發(fā)展。但不要太累，否則會(huì)影響教學(xué)，破壞身體的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。
如果我是老師，我想了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，幫助家長(zhǎng)克服學(xué)習(xí)中留下的困難和問(wèn)題。然后了解學(xué)生的性格和愛(ài)好，比如外向還是內(nèi)向。你喜歡游泳還是閱讀？教英語(yǔ)要注意學(xué)生的發(fā)音。如果發(fā)音不好就讓他多讀，發(fā)音好就送他一個(gè)小禮物。如果學(xué)生不樂(lè)觀，作為老師，我會(huì)開(kāi)導(dǎo)他，讓他不要悲觀的看待事情。
如果我是老師，我有時(shí)不得不站在學(xué)生的角度看問(wèn)題，否則我可能會(huì)弄巧成拙。我會(huì)根據(jù)學(xué)生的適應(yīng)能力來(lái)安排作業(yè)，給他們一些時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)和提高自己。
如果我是老師，我會(huì)做一根蠟燭，照亮學(xué)生的成功之路，培養(yǎng)一代又一代的人，直到油燒盡。
性格和愛(ài)好，比如外向還是內(nèi)向？你喜歡游泳還是閱讀？教英語(yǔ)要注意學(xué)生的發(fā)音。如果發(fā)音不好就讓他多讀，發(fā)音好就送他一個(gè)小禮物。如果學(xué)生不樂(lè)觀，作為老師，我會(huì)開(kāi)導(dǎo)他，讓他不要悲觀的看待事情。
如果我是老師，我有時(shí)不得不站在學(xué)生的角度看問(wèn)題，否則我可能會(huì)弄巧成拙。我會(huì)根據(jù)學(xué)生的適應(yīng)能力來(lái)安排作業(yè)，給他們一些時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)和提高自己。
如果我是老師，我會(huì)做一根蠟燭，照亮學(xué)生的成功之路，培養(yǎng)一代又一代的人，直到油燒盡。
英語(yǔ)的作文12
As I learn more and grow up gradually, I change in many aspects. My teachers say I study harder and my parents say I am more sensible than before. As for me, I want to learn more in school and be a good boy to make my parents happy. Now, I am more focused on lessons and finish my homework actively. I know that only by working hard in study can I get a bright future. At home, I often help my mother in housework. I want to be more independent so that I can take good care of myself. I don’t want my parents worry too much about me. Besides, I like reading now. I realize books can be my friend, too. It is really interesting.
隨著我慢慢長(zhǎng)大和學(xué)習(xí)的深入，我在很多方面都有所改變。我的老師說(shuō)我比以前更努力了，爸爸媽媽也說(shuō)我比以前懂事了。至于我自己，在學(xué)校里我想學(xué)更多的知識(shí);在家里我要做一個(gè)好孩子，讓我的父母高興�，F(xiàn)在我更專(zhuān)心于學(xué)習(xí)了，積極完成作業(yè)，因?yàn)槲抑乐挥信W(xué)習(xí)才能有一個(gè)光明的未來(lái)。在家的時(shí)候，我也會(huì)幫媽媽做一些家務(wù)活，我想要更獨(dú)立，以便能照顧好自己。我不想讓父母太為我操心。另外，我現(xiàn)在也喜歡上了看書(shū)，原來(lái)書(shū)本也是可以成為我的朋友的，這很有趣。
英語(yǔ)的作文13
眾所周知，南外是一所以外語(yǔ)見(jiàn)長(zhǎng)的學(xué)校，而其中擅長(zhǎng)英語(yǔ)的“精英”們，更是數(shù)不勝數(shù)。進(jìn)入這所學(xué)校后，我才明白自己的英語(yǔ)多么欠缺，于是，我就開(kāi)始了“漫漫”的學(xué)英語(yǔ)之路。殊不知這是一條苦樂(lè)交織的路。
苦
“天啊，為什么每天的英語(yǔ)單詞都這么多��！”幾乎天天都能聽(tīng)到我和同學(xué)們的感嘆�；叵胄W(xué)時(shí)，一學(xué)期也學(xué)不了多少新詞。而現(xiàn)在，英語(yǔ)筆記本是消耗最大的一本本子，甚至一天學(xué)的生詞，與一學(xué)期的相差無(wú)幾。繁重的英語(yǔ)單詞“壓”得我喘不過(guò)起來(lái)，就連寫(xiě)其他作業(yè)時(shí)，我嘴里也不時(shí)輕聲念叨著。
最怕的，還是英語(yǔ)考試了。我像極了寓言中寫(xiě)到的那個(gè)撿一個(gè)玉米棒掉一個(gè)的大灰熊：面對(duì)厚厚一本英語(yǔ)本，看著那些以前學(xué)過(guò)，可現(xiàn)在早已忘記的單詞，我的大腦一片空白——當(dāng)然，考試成績(jī)也不盡如人意。學(xué)英語(yǔ)，真是一件“苦差事”�。�
樂(lè)
當(dāng)然，學(xué)英語(yǔ)也并非完全在苦海里“掙扎”。南外的英語(yǔ)課，充滿(mǎn)了趣味：每節(jié)課都會(huì)播放一首英文歌，課前也有同學(xué)上講臺(tái)演講。而且老師們一直在教我們地道的句型和實(shí)用的表達(dá)方法。我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記，當(dāng)逛商場(chǎng)時(shí)發(fā)現(xiàn)藥店門(mén)口寫(xiě)著pharmacy時(shí)的激動(dòng)；坐地鐵時(shí)看到Olympicstadium的激動(dòng)……我感到所有事物正以一種從未有過(guò)的方式重組，正如用截然不同的方法詮釋整個(gè)世界。大概這就是學(xué)英語(yǔ)的魅力所在了吧！
學(xué)英語(yǔ)，有苦也有樂(lè)，因?yàn)槭聦?shí)上學(xué)習(xí)就是一個(gè)苦樂(lè)交織的過(guò)程。那么就讓這句話來(lái)激勵(lì)我自己吧：“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索�！�
英語(yǔ)的作文14
只有六年級(jí)的我們,才知道學(xué)好英語(yǔ)對(duì)我們來(lái)說(shuō)有多么重要。但是，許多人都覺(jué)得學(xué)習(xí)英語(yǔ)是一件無(wú)聊透頂?shù)氖拢郧拔乙彩沁@么認(rèn)為的。學(xué)英語(yǔ)這個(gè)沉重的包袱牢牢地壓在我的肩頭，讓我著實(shí)喘不過(guò)氣來(lái)。
現(xiàn)在，隨著我們班迎來(lái)了一位新的英語(yǔ)老師，我發(fā)現(xiàn)自己本應(yīng)該只有八十幾分的英語(yǔ)成績(jī)就像老爸買(mǎi)的股票似的直線上升，我樂(lè)開(kāi)了花。學(xué)英語(yǔ)不在是件無(wú)聊透頂、困難的事了！我們的新英語(yǔ)老師黃老師脾氣很好，從不打罵學(xué)生，在她的課上，大家學(xué)英語(yǔ)的興致都很高，因?yàn)槊抗?jié)課都生動(dòng)有趣、而并不是枯燥無(wú)味的，一節(jié)課下來(lái)，大家都受益匪淺。
自從我有了進(jìn)步開(kāi)始，我采納了同學(xué)們的建議，見(jiàn)到什么東西，就立即聯(lián)想到它用英語(yǔ)怎么說(shuō)。漸漸的，我迎來(lái)了英語(yǔ)的第一次考試。正如我所期望的，我考了91分，全年級(jí)第一名。這個(gè)消息使我倍受鼓舞。但是同學(xué)們都用一種懷疑的眼神看我，而我也知道，同學(xué)們都認(rèn)為我是瞎蒙的。所以，為了證明我自己，為了保住我這個(gè)第一，也為了自己的臉面，我開(kāi)始了英語(yǔ)學(xué)習(xí)上的奮斗。
每天上英語(yǔ)課時(shí)，我都會(huì)認(rèn)真的記下單詞是的發(fā)音，記下單詞是怎么拼寫(xiě)的，多舉手發(fā)言，答錯(cuò)了，沒(méi)關(guān)系，記住老師或同學(xué)們說(shuō)的正確答案，把自己寫(xiě)的改過(guò)來(lái)，就行了�；氐郊�，讀幾遍上課所做的筆記，然后完成老師布置的家庭作業(yè)。表面上看，其實(shí)學(xué)好英語(yǔ)就只有這幾條了，做到它多么容易�。〉�，做到長(zhǎng)期的堅(jiān)持，這件事就困難多了。我的成果還不是長(zhǎng)久的堅(jiān)持換來(lái)的嗎？
沒(méi)過(guò)多久，半期考試就來(lái)臨了。我的成績(jī)?cè)谖业囊饬现校?00分。這幾個(gè)月的努力沒(méi)有白費(fèi)！我用汗水和成績(jī)證明了自己：我，余鴻昊可以學(xué)好英語(yǔ)！
在此，我想對(duì)那些覺(jué)得學(xué)英語(yǔ)很困難的同學(xué)說(shuō)一句話：學(xué)英語(yǔ)就像在山谷里叫喊，越使勁喊，回音就越響亮。學(xué)英語(yǔ)不就正是如此嗎？ 你越努力，獲得的回報(bào)就越多。
英語(yǔ)的作文15
至今為止，教過(guò)我的老師有很多。每一位老師都有著與眾不同的上課方式，這學(xué)期的英語(yǔ)老師——孫老師，更是與眾不同。
孫老師個(gè)子不高，有點(diǎn)瘦，但這些都掩蓋不了他的幽默細(xì)胞。他有時(shí)會(huì)用一些很有趣的語(yǔ)言來(lái)講課或解釋單詞。有的同學(xué)犯了錯(cuò)誤，他也是用幽默的言語(yǔ)來(lái)教育那位同學(xué)。就這樣，在我們班的每節(jié)英語(yǔ)課上，幾乎都能聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們歡快的笑聲，而笑著笑著，知識(shí)就掌握了。
孫老師最讓人叫絕的是他布置的作業(yè)。其他老師布置的作業(yè)基本上都是讀、背、預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)，再加上 “三寫(xiě)”——抄寫(xiě)、聽(tīng)寫(xiě)、默寫(xiě)。而孫老師卻經(jīng)常標(biāo)新立異，充分滿(mǎn)足了我們的好奇心和探索興趣。記得有一次，是星期五下午，孫老師剛上完英語(yǔ)課，開(kāi)始布置周末家庭作業(yè)。我們照常拿出筆和本子記錄“寫(xiě)一封介紹自己的信，以電子郵件的形式發(fā)給老師，這是老師的郵箱地址……”
“什么？居然要寫(xiě)一封電子郵件！”我驚訝極了，全班同學(xué)也是目瞪口呆。要知道，這在我們班可是“大姑娘上花轎——頭一回呀！”沒(méi)辦法，師命不可違。下課鈴一響，班上就像炸開(kāi)了鍋似的，同學(xué)們立刻焦急又緊張地討論著，都在為這項(xiàng)“創(chuàng)新工程”出謀劃策。星期一到了，一看，班上除了家里沒(méi)有電腦的兩個(gè)同學(xué)外，其他人都圓滿(mǎn)地完成了創(chuàng)新任務(wù)。孫老師也興高采烈地來(lái)到教室，掏出他的智能手機(jī)，打開(kāi)郵箱，對(duì)著同學(xué)們發(fā)的電子郵件，用他那極度夸張的幽默語(yǔ)言逐一點(diǎn)評(píng)。不時(shí)引起全班同學(xué)一陣又一陣的笑聲和掌聲。同學(xué)們?cè)谳p松愉悅中，不僅操練了英語(yǔ)水平，而且還提高了計(jì)算機(jī)的應(yīng)用能力，有人還因此多上了幾次網(wǎng)，真是一舉多得啊！
十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。在我的成長(zhǎng)過(guò)程中可能會(huì)遇到許多老師，但我堅(jiān)信：孫老師一定是我終生難忘的一位好老師。
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