身邊的老師作文集錦15篇
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編整理的身邊的老師作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
身邊的老師作文1
在用“……是……”造句時(shí)，我們班有位同學(xué)是這么說的“王老師是我們的王后”。確實(shí)，王老師在我們同學(xué)的心目中，她就是最美麗的王后。她有著長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)、苗條的身材、大大的眼睛、燦爛的笑容。她擔(dān)任我們255班的班主任，教我們語文課。
王老師上課可有趣了，她擔(dān)心我們學(xué)習(xí)活力不夠，在課堂上總會(huì)安排一些小游戲，加強(qiáng)我們的認(rèn)字組詞能力，如：玩字的組詞開火車游戲，全班先分成8組，然后開始組詞，每個(gè)同學(xué)組一個(gè)不同的詞，哪個(gè)小組全答對(duì)了，就加一面紅旗；上課時(shí)，王老師還會(huì)讓一些同學(xué)上來帶讀生字，如果那位同學(xué)全讀對(duì)了，就可以在老師那里領(lǐng)一個(gè)小貼花。通過這些小游戲，同學(xué)們對(duì)生字和組詞的學(xué)習(xí)越來越感興趣了。
王老師很善良，對(duì)我們充滿慈愛，她不會(huì)因?yàn)槲覀兡膫�(gè)同學(xué)成績(jī)不好或調(diào)皮就放棄他們。比如我們班上有個(gè)同學(xué)，他上課十分調(diào)皮，總會(huì)搗亂，老師依然沒有放棄他，并沒有讓他到課室外罰站，而是耐心地開導(dǎo)他、同他溝通、講道理。這讓我很感動(dòng)。
王老師在我們成長(zhǎng)的過程中，看到我們的小小進(jìn)步就會(huì)給予我們表揚(yáng)和肯定。在我們心里，王老師就是我們255班的媽媽。我們要努力學(xué)習(xí)，感恩王老師對(duì)我們的愛！
身邊的老師作文2
最近幾天，在我們學(xué)校周邊，南泉中學(xué)重病教師冉繼明老師冒著生命危險(xiǎn)勇救落水兒童的事件被人們傳為佳話！
這件事發(fā)生在今年的1月12日下午五點(diǎn)多鐘，巴南區(qū)南泉中學(xué)因患重病剛做完手術(shù)不久的冉繼明老師在回家途中突然聽到水庫旁邊有人在大聲呼救，說有個(gè)小孩掉入水庫中去了。聽到呼聲后冉老師和其他群眾趕緊跑過去，發(fā)現(xiàn)水里已經(jīng)沒有了小孩的蹤影，可是身邊的群眾都說不會(huì)游泳，就在這千鈞一發(fā)之際，冉老師沒有多想，飛快地脫下外衣，顧不上自己大病未愈，更顧不上這寒冬臘月刺骨的冰水，冒著生命危險(xiǎn)跳入水中，搜尋了幾分鐘后終于找到了落水的小孩，冉老師竭盡全力才把她救上了岸邊，當(dāng)時(shí)，小孩已經(jīng)處于昏迷狀態(tài)。冉老師見狀后用盡最后一絲力氣為小孩做了人工呼吸，終于小孩蘇醒過來了。這時(shí)圍觀群眾趕緊撥打了120急救電話叫來救護(hù)車把小孩送進(jìn)了醫(yī)院，最終，小女孩脫離了生命危險(xiǎn)。可是，人群中已經(jīng)沒有發(fā)現(xiàn)冉老師的身影了，遠(yuǎn)處，人們看見冉老師拖著疲憊的身體正蹣跚地走在回家的小路上。后來還聽說冉老師第二天并沒有請(qǐng)假，還仍然堅(jiān)持帶病上班。多么偉大無私的好老師��！我心里的崇拜之情油然而生。
冉老師舍己救人的英勇事跡被人們廣泛傳播，我們學(xué)校也組織老師、同學(xué)向冉老師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他那種臨危不懼、無私奉獻(xiàn)的高貴品質(zhì)！
身邊的老師作文3
我身邊的好老師有很多，他們個(gè)個(gè)博學(xué)多才，神通廣大。
我的語文老師身材棒棒的，臉蛋圓圓的，一雙眼睛炯炯有神，高高的鼻子上還長(zhǎng)了顆小痘痘呢，上課的時(shí)候她總要拿根棍子來嚇唬嚇唬我們，實(shí)際上，又從不打到身上來，因?yàn)楣髯拥耐μ珡?qiáng)了，老師舍不得打我們哩。有一次上課時(shí)有幾個(gè)同學(xué)開小差了，語文老師拿起手上的棍子就重重的往她身前的講桌上打了幾下，把我嚇得一下子怔住了。倒是沒把其他同學(xué)嚇著，但他們?cè)僖膊桓议_小差了。
語文老師平時(shí)把課講得很有趣，認(rèn)真聽的孩子總能飛快把課文背下來。老師不僅把課教的很有趣，而且對(duì)我們的安全也很負(fù)責(zé)。在今年的秋天我們學(xué)校組織去秋游，她負(fù)責(zé)為我們帶隊(duì)。在龐大的汽車中間，老師不厭其煩的一次又一次站起來查看我們，看我們有沒有在位置上面坐好�？吹接型瑢W(xué)站起來了，她會(huì)馬上點(diǎn)那位同學(xué)的名字，并對(duì)那位同學(xué)說：“快點(diǎn)坐下來，注意安全。”在回校的時(shí)候，她也是看著所有的同學(xué)都上了車后才最后一個(gè)上車。
我敬愛的老師，我無法用筆來描繪您的全部。您的樂觀開朗，您無私的愛已經(jīng)在我們心田中播下了愛的種子。
身邊的老師作文4
我們班的班主任趙艷麗老師，是個(gè)德才兼?zhèn)涞暮美蠋煟f起話來有條有理，使人心悅誠服；講起課來生動(dòng)有趣，讓人聽得津津有味。她既是我?guī)�，又是我友，更像是我們的母親無微不至地照顧我們。她的故事多得三天三夜也講不完，道不盡。
我剛轉(zhuǎn)學(xué)來時(shí)，語文處于中等，尤其怕寫作，趙老師見了，耐心地對(duì)我講解寫作要點(diǎn)。她要求全班同學(xué)每天寫一篇日記，我的第一篇日記交上去后，心里忐忑不安的，不知道老師會(huì)怎么說我寫的這一篇日記。當(dāng)我翻開發(fā)下來的日記本時(shí)，首先映入我眼簾的是趙老師的評(píng)語‘觀察仔細(xì)，描寫詳細(xì)’。雖然這次的日記只得了一個(gè)良好，但卻得到了我寫作以來的第一個(gè)評(píng)語，我心里甜滋滋的。當(dāng)我再次翻開日記本時(shí)，我的第二篇日記得了一個(gè)‘優(yōu)’。趙老師在好的句子下面還勾了紅勾勾。
“加油，加油——”咦，誰在喊？是趙老師。她經(jīng)常和我們一起玩耍、聊天。這不，下課了，老師搖身一變，成了我們的好朋友，她在拔河的時(shí)候，為我們鼓勁助威；在游戲的時(shí)候和我們躲躲藏藏，絲毫不像老師的樣子。班主任既是我?guī)熡质俏矣选?/p>
有人說你上課嘮叨，可我們都知道那是愛的表現(xiàn)。在你的心中，我們都是您的孩子，您把我們視為珍寶，變著法子給我們注入新的“靈魂”。正是您無私的愛，讓我們喜歡上那一個(gè)個(gè)令人枯燥乏味的文字，努力前進(jìn)。
我愛您——老師，您是我?guī)�，我友，更像我的母親。
身邊的老師作文5
我身邊的好老師，就是我們的班主任—熊波老師。
為什么說她好呢？第一個(gè)原因就是她言而有信。期未考試前，熊老師對(duì)我們說道：“如果這次考試誰進(jìn)步了，我就請(qǐng)他吃麥當(dāng)勞。如果全班都進(jìn)步了，我就請(qǐng)全班吃！”我們都驚呼起來，但并沒把這件事放在心上，都只認(rèn)為是個(gè)玩笑。
期末成績(jī)出來了。熊老師對(duì)我們說：“這次徐成祥同學(xué)進(jìn)步很大，我請(qǐng)他吃麥當(dāng)勞！”這時(shí)，全班都驚呆了。我們這才明白，這不是一個(gè)玩笑，而是一個(gè)事實(shí)。熊老師言而有信，說到做到，在精神上為我們樹立了榜樣，也能在物質(zhì)上給我們鼓勵(lì)。這就是她好之所在。
熊老師有時(shí)很嚴(yán)厲。當(dāng)某個(gè)同學(xué)總犯錯(cuò)時(shí)，他就會(huì)狠狠地批評(píng)他，但我們知道這都是為我們好。
熊老師也會(huì)適當(dāng)?shù)毓膭?lì)我們。她會(huì)表揚(yáng)我們上課認(rèn)真，會(huì)表揚(yáng)我們作文寫得好……她就這樣讓我們將我們的優(yōu)點(diǎn)保持下去。
熊老師還會(huì)在我們表現(xiàn)好時(shí)放我們下去玩。她并不反對(duì)我們玩，有時(shí)還會(huì)和我們說說笑笑，讓我們?cè)跓o形中緩解了學(xué)習(xí)的壓力。
熊老師還會(huì)在講課時(shí)聯(lián)系生活實(shí)際，講述她經(jīng)歷過的與課文類似的事情，我們沉浸在她的故事中，不知不覺地就學(xué)到了知識(shí)。
這就是我身邊的好老師，她言而有信，能放松我們的身心，還能寓教于樂。她就是——熊老師！
身邊的老師作文6
戴老師是我們班的班主任，也是我們班的語文老師。她有一雙明亮的眼睛，一張能說會(huì)道的嘴巴，還有一雙靈巧的小手，同時(shí)還有一顆善解人意的心。
戴老師管理班級(jí)很有一套，她對(duì)班級(jí)學(xué)生總是嚴(yán)慈相濟(jì)。記得有一回，班上XX同學(xué)語文作業(yè)又沒完成，課上戴老師在全班同學(xué)面前很嚴(yán)厲地批評(píng)教育了他，課后戴老師把他帶回辦公室，像慈祥的媽媽一樣不怨其煩的一遍遍地教他，讓他把作業(yè)補(bǔ)完。戴老師對(duì)待我們班學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生平時(shí)都很溫柔，但是一旦他們犯了錯(cuò)，也一樣照批評(píng)教育。戴老師就是這樣一位讓我們又怕又愛的好老師。
戴老師很善于寫作，她前后發(fā)表了題為《芬芳的日子》和《游游的時(shí)光》這兩本書，并且她的文章也經(jīng)常在晚報(bào)上發(fā)表。平時(shí)她都喜歡看書、旅游，善于觀察，收集寫作素材，總是不讓自己閑著。老師這樣的言傳身教，給我們班的“小作家”們樹立了良好的寫作榜樣。在她的指導(dǎo)下，我們班有許多小朋友的文章也經(jīng)常上報(bào)。戴老師就是這樣一位多才多藝的好老師。
戴老師真是我們學(xué)習(xí)生活道路上的良師益友，能遇到這樣的好老師，真是我們的福分。
身邊的老師作文7
老師，是辛勤的園丁、是人類靈魂的工程師、是人生的指明燈。就是您，親愛的老師，教我如何做人、長(zhǎng)知識(shí)；教我如何面對(duì)和克服困難；教我如何永攀高峰不氣餒。 在我們成長(zhǎng)的道路上，離不開老師的教導(dǎo)；在我們的生活中，離不開老師的關(guān)心。在我身邊就有一位孜孜不倦，嘔心瀝血的老師——林老師。
俗話說“十年樹木，百年樹人�！绷掷蠋熢谖覀兩砩峡蓻]少花工夫。三年級(jí)快期末考試的時(shí)候，我的狀態(tài)不太好，很粗心，注意力不集中，上課老是開小差，因此經(jīng)常被老師叫到辦公室里談話，可是我卻一個(gè)耳朵進(jìn)，一個(gè)耳朵出。林老師看在眼里，急在心里。一次語文考試，我只考了80分，還有一題全班就我一個(gè)人錯(cuò)了，先別說這個(gè)，在講卷子時(shí)，我還在玩門鎖。林老師一氣之下請(qǐng)來我的家長(zhǎng)，一開始我很生氣，可想了一下，覺得林老師做的一切都是為了我好，我應(yīng)該用好的成績(jī)來報(bào)答她。
林老師不僅在我們的學(xué)習(xí)上無私奉獻(xiàn)，在我們的生活上也照顧得無微不至。有一次，一個(gè)同學(xué)生病了，她一會(huì)兒跑一趟，一會(huì)兒跑一趟，每一次手上都拿著東西，一會(huì)兒是水，一會(huì)兒是毛巾，她可以說是為我們鞠躬盡瘁。
鶴發(fā)銀絲映日月，丹心熱血沃新花。她的兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍，在潛移默化中，感動(dòng)的了我。教誨如春風(fēng)，師恩似海深。在她的教育中我們正茁壯成長(zhǎng)。
身邊的老師作文8
我的語文老師王貽梅是一個(gè)漂亮慈祥的中年女人，她身材勻稱，不高不矮，不胖不瘦，燙一頭短發(fā)，白皙的皮膚，秀氣的眉毛下面有一雙水靈靈的會(huì)說話的大眼睛，第一次見面就感覺非常的親切，和藹可親。
我的語文老師教我們要節(jié)約，不能浪費(fèi)。一開學(xué)就囑咐我們，本子正面寫完了反面寫，一頁沒寫完不許翻到另一頁寫。有一次，一個(gè)同學(xué)沒寫完一頁，就翻到下一頁寫，被老師批評(píng)了一頓，老師就像媽媽一樣，嚴(yán)格管教我們，教我們從小就養(yǎng)成勤儉節(jié)約的良好生活習(xí)慣。
我的語文老師是一個(gè)稱職的老師，她不但教我們語文，還教我們安全教育，有時(shí)她上完我們班的課，還要去三年級(jí)上課，勞累了一天，晚上，還認(rèn)真批我們的作業(yè)，第二天繼續(xù)為我們上課。她在學(xué)習(xí)方面對(duì)我們要求很嚴(yán)格，老師要求我們預(yù)習(xí)課文要把課文讀熟，問一個(gè)關(guān)于課文的問題要立即答出來，不能有半點(diǎn)猶豫；在生活當(dāng)中也很嚴(yán)格，老師要求我們坐姿必須端正，以前的老師都不管這個(gè)，隨便怎么坐都行，由此可見，我們的語文老師是一個(gè)負(fù)責(zé)任的好老師！
總之，老師的優(yōu)點(diǎn)很多，不是三言兩語能說完的，有這樣一個(gè)好老師陪伴在我們的身邊，我們一定會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)，來報(bào)答老師的辛勤培育，不辜負(fù)老師的期望！就像老師說的，“老師最高興的事就是你們能夠好好學(xué)習(xí)，取得好成績(jī)！”我們會(huì)努力的！
身邊的老師作文9
老師像什么？老師像一支蠟燭，燃燒自己，點(diǎn)亮我們；老師像什么？老師像園丁，努力的栽培祖國的花朵；老師像什么？像一把鑰匙為我們打開知識(shí)的大門�？鬃釉f過“三人行必有我?guī)熝桑粍t其善者而從之，其不善者而改之”。
我們的班主任，譚老師，她對(duì)學(xué)生十分溫柔，像對(duì)待自己的親生子女一般親切。每個(gè)班上都有一個(gè)搗蛋鬼，我們班也不例外，有一次搗蛋鬼調(diào)皮搗蛋，被她看到了，她沒有像其他老師那樣則打他，而是心平氣和地教育他改正錯(cuò)誤。上課時(shí)她還要關(guān)心課堂紀(jì)律，總有一些愛搗蛋的同學(xué)把老師的嗓子喊壞了，她卻從來沒有提起過，用沙啞的聲音繼續(xù)上課。老師是多么辛苦��！
在其中考試的那一段時(shí)間里，老師一直在忙碌著，整理教學(xué)資料，上課時(shí)還要為我們聽寫、默寫、復(fù)習(xí)，只有到雙休日才能休息。我們只有考出優(yōu)異的成績(jī)才能對(duì)得起老師。如果你考好了，請(qǐng)不要得意，如果沒有老師你能考出南無好的成績(jī)嗎？
老師！我在你的心目中我也許不是您最出色的學(xué)生，但是您在我心目中您卻是我最好的老師；當(dāng)苗兒需要一杯水時(shí)，您一定不會(huì)給苗兒一桶水；當(dāng)苗兒需要一桶水時(shí)，您一定不會(huì)苗兒一杯水。適時(shí)適量地給予，這是一個(gè)好園丁的技藝，我的老師這是您的教育藝術(shù)。
譚老師，您把生命給了教育事業(yè)，這種精神值得我學(xué)習(xí)。
身邊的老師作文10
有句成語叫“良師益友”，我的語文老師史老師就是一個(gè)典型。
史老師講課非常生動(dòng)，每一篇課文在她動(dòng)聽的聲音下變成了一幅幅栩栩如生的畫面，讓人聽著聽著就入迷了。
課下，史老師經(jīng)常和同學(xué)們談心，不會(huì)的題還可以向她請(qǐng)教。她是那么和藹可親，讓我們把她當(dāng)做一個(gè)大朋友。
記得有一次語文課，我突然肚子疼。細(xì)心的史老師發(fā)現(xiàn)我不舒服，急忙跑過來問我：“怎么了，肚子疼？”“恩……”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。“能堅(jiān)持嗎？”史老師關(guān)切地問“不能了吧？”“那我給你媽媽打電話吧！”“謝謝老師！”
媽媽還沒來，史老師叮囑我說：“回家多喝點(diǎn)熱水，吃點(diǎn)藥，實(shí)在不行到醫(yī)院打針吧！”聽著史老師令人心暖的話語，我十分感動(dòng)，覺得她就像我的媽媽。
我們和史老師的感情很深。五年級(jí)上學(xué)期史老師沒來教我們。有一天，史老師來看我們班的所有同學(xué)。“同學(xué)們，好久不見，個(gè)子都長(zhǎng)高了一大段呀……”老師說。可女生們都哭了，就連男生眼睛也紅紅的。接下來的一節(jié)課，我們都在給老師寫信。寫完信交到課代表那里，再由她交給史老師。這封信，就連平時(shí)寫作文很吃力的同學(xué)都寫了許多。77封信，77個(gè)天真孩子的思念，他們變成文字，流進(jìn)史老師的心田。
這就是我身邊的好老師——史老師！
身邊的老師作文11
在我們的身邊，有非常多優(yōu)秀的老師，其中有一位非常特別的老師，她不像其他老師那樣給同學(xué)們拼命刷題，也不像其他老師那樣瘋狂筆記。她用自己獨(dú)一無二的教學(xué)方法啟迪我們，讓我們熱愛觀察、研究科學(xué)知識(shí)。她就是我們的科學(xué)課老師—王老師。
王老師喜歡帶我們做各種各樣的實(shí)驗(yàn)，她總能把一個(gè)一個(gè)死板的科學(xué)理論帶進(jìn)有趣的實(shí)驗(yàn)中，讓我們?cè)诳鞓返耐瑫r(shí)也能認(rèn)真鉆研科學(xué)，掌握原本枯燥無趣的科學(xué)知識(shí)。
說來奇怪，從來不做習(xí)題的我們，在每次的年級(jí)科學(xué)問答比賽獲獎(jiǎng)名單中總有我們班同學(xué)的身影。這一定是因?yàn)橥趵蠋煹慕虒W(xué)方法得當(dāng)，使得我們的學(xué)習(xí)積極性大增。
有一天，我和同學(xué)們?cè)诳茖W(xué)教室中看到王老師的備課本。上面密密麻麻記錄的都是加了各種標(biāo)記符號(hào)的科學(xué)知識(shí)，其中畫了三角形符號(hào)的全是我們已經(jīng)做完實(shí)驗(yàn)后自己得到的結(jié)論。一下子，我們就明白了，王老師花費(fèi)了許多心血給我們準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)，減輕了我們的課業(yè)負(fù)擔(dān)，大大提高了我們的學(xué)習(xí)效率。
王老師默默無聞的.讓我們熱愛科學(xué)、學(xué)好科學(xué)。同時(shí)，王老師還無怨無悔的教我們觀察、分析。所以，我要為我們的王老師“點(diǎn)個(gè)贊”。
身邊的老師作文12
我身邊的好老師，他不僅是我人生路上的指路人，還在我的心中留下不可磨滅的印記。他是我們的英語老師——董老師，不過我們都習(xí)慣叫他董哥。董老師長(zhǎng)得特別白，一雙小眼睛上架著一副銀框眼鏡，還有一個(gè)豐厚的嘴巴。一米八左右身材胖胖的，像只熊貓。夏天的時(shí)候，我們看他總是穿著同一條褲子好幾天，我們都覺得董哥好像只有一條褲子。
董老師，是一個(gè)敬業(yè)的老師，中午午休時(shí)間他總會(huì)叫上一些學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué)和他們講解不懂的知識(shí)點(diǎn)，還會(huì)教我們課外的東西，在每次交流中都很融洽，不會(huì)有年齡上的差距，甚至有時(shí)候覺得董老師也就是個(gè)小孩子。
董老師，不僅是個(gè)敬業(yè)，相處融洽的老師，還是一個(gè)關(guān)心同學(xué)的老師。記得有一個(gè)中午是董老師管午休，我們有一位同學(xué)可能因?yàn)橛悬c(diǎn)自卑，不敢來學(xué)校已經(jīng)有一周沒有來學(xué)校上課了，老師們都很擔(dān)心，希望她很快好起來，回到學(xué)校。董哥中午找到我和一些同學(xué)為那位同學(xué)寫了一封信，信中寫到讓他很快回到七六班這個(gè)大家庭，回到我們午休團(tuán)隊(duì)，最后讓我和另一位同學(xué)把這封信親自交給她，并仔細(xì)叮囑了我們。那位同學(xué)在以后也不經(jīng)常請(qǐng)假了，重新回到這個(gè)大家庭。
董老師敬業(yè)，關(guān)心同學(xué)的良好品德，對(duì)我受到了很多教育，每個(gè)老師用心是對(duì)每個(gè)學(xué)生的基本耐心關(guān)愛學(xué)生。我身邊的好老師是董老師，他發(fā)現(xiàn)我們的點(diǎn)滴進(jìn)步，及時(shí)表揚(yáng)，增加克服學(xué)習(xí)上和生活上的問題和勇氣。
身邊的老師作文13
老師，在大多數(shù)同學(xué)眼里就是一副不茍言笑，手執(zhí)教鞭在教室里狂舞的師道尊嚴(yán)形象�？墒�，我們班的語文老師兼班主任——邢老師卻別有一番風(fēng)格。為此，我暗地里給他封了個(gè)雅號(hào)：“邢司令”。
“叮鈴鈴……”伴隨著急促的上課鈴聲，邢“司令”夾著書、備課本和練習(xí)冊(cè)匆匆走進(jìn)教室，掛在腰間上的一串鑰匙發(fā)出“叮叮當(dāng)當(dāng)”的聲音，和上課鈴一唱一和。他放下東西，掃視了一下55張認(rèn)真的臉，便走到黑板前，捋了一下頭發(fā)，提筆疾書。
說實(shí)在話，邢“司令”的普通話真的不敢恭維。每當(dāng)他一讀錯(cuò)時(shí)，我們便會(huì)糾正他不標(biāo)準(zhǔn)的讀法。他也毫不在意同學(xué)們揭他的“短”，總是連連點(diǎn)頭：“這個(gè)字音是沒有讀準(zhǔn)，歡迎同學(xué)們批評(píng)指正�！�
什么?你問我為啥要把邢老師叫邢“司令”?那好吧，既然你要問個(gè)究竟，那我就給你娓娓道來。
因?yàn)樾侠蠋熼L(zhǎng)得很像抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)的司令員呀，所以我就私底下把邢老師叫做邢“司令”。他和司令員一樣，炯炯有神的眼睛，油光發(fā)亮的鼻子，最讓我感興趣的是他的嘴唇，人們都說薄嘴唇好看，可邢“司令”偏偏天生厚嘴唇�？赡苷且�?yàn)檫@一點(diǎn)，從這厚嘴唇里說過的話，讓我們不斷增加知識(shí)的厚度和深度……
邢“司令”知識(shí)很淵博，上課的時(shí)候總能旁征博引;也很幽默，常常把我們逗得捧腹大笑。要是有誰可以找出一個(gè)和邢“司令”差不多老師的話，那他就實(shí)在太有才了!
身邊的老師作文14
說到老師，人們大多數(shù)會(huì)想到那些在工作崗位上兢兢業(yè)業(yè)教書的教師。其實(shí)，在我們身邊就有很多老師。
飛上天空一直以來是人類的夢(mèng)想�？墒�，人類卻無法實(shí)現(xiàn)。人們想盡一切辦法，希望能飛上藍(lán)天，可是卻常常事與愿違。直到人類從鳥的身上得到啟示。人們看見鳥用翅膀在天上翱翔，就想到了用羽毛來做飛機(jī)的翅膀。于是，人們將羽毛一根根的收集起來，搭成羽翼狀。經(jīng)過一次又一次的實(shí)驗(yàn)。第一架飛機(jī)終于被制造出來。這也是人類歷史上的一次進(jìn)步。
飛機(jī)被制造出來了，可是卻常常會(huì)因?yàn)闄C(jī)翼的顫抖而掉下來。這可怎么辦呢？這個(gè)問題急壞了當(dāng)時(shí)的人們。
后來，人們很奇怪，蜻蜓的翅膀那么薄，怎么抵得住風(fēng)吹而不顫抖呢？經(jīng)過長(zhǎng)期的研究，人們終于知道了其中的原理。原來，蜻蜓的翅膀上有一個(gè)褐色的小點(diǎn)，這就加重了翅膀的重量，蜻蜓也就自然不怕被風(fēng)吹落了。于是，人們加重了機(jī)翼的重量，從而減少了飛機(jī)掉下來的次數(shù)。
人們不僅根據(jù)小鳥和蜻蜓發(fā)明了飛機(jī)，還根據(jù)響尾蛇發(fā)明了“響尾蛇”導(dǎo)彈，根據(jù)袋鼠發(fā)名了越野車，根據(jù)海豚的流線體發(fā)明了潛水艇等等，諸如此類的還有很多。
由此可見，動(dòng)物不僅僅是人類的益友，還是人類的良師呢！身邊的老師很多，關(guān)鍵就要看我們謙不謙虛了。
身邊的老師作文15
新學(xué)期開始了，聽同學(xué)們說我們班要換新的班主任了。我想：可能她是一位年輕的，也許是一個(gè)戴著一副眼鏡的老師。
上課鈴響過，教室的門推開了。走進(jìn)來的是一位中年教師。只見他戴著一副近視眼睛，看上去是一位很有學(xué)問的老師！經(jīng)過自我介紹，同學(xué)們得知她就是我們新班主任景老師。我想：她這么有學(xué)問那管得了我們吧！開學(xué)沒幾天，發(fā)生了這么一件事……新報(bào)紙發(fā)下來了，景老師拿著厚厚的一摞報(bào)紙向我們班的班長(zhǎng)曾理說：“發(fā)報(bào)的名單呢？”這下班長(zhǎng)可傻了眼，名單不知扔到哪里去了�！鞍嚅L(zhǎng)……曾理……”景老師見班長(zhǎng)吞吞吐吐的樣子，不用說已明白了。下課了，班長(zhǎng)趕緊跑到數(shù)學(xué)老師那里去那要來了一份名單。經(jīng)過再三核對(duì)，總算把訂報(bào)的同學(xué)名單找了出來。為了調(diào)動(dòng)班干部的積極性，景老師每天早上都指派中隊(duì)干部出來晨讀。班長(zhǎng)負(fù)責(zé)星期一至五的內(nèi)容，每天周末，有時(shí)候要找題。班長(zhǎng)的媽媽說：“你們班的期末語文考試從第六名，升到第三名啊！你們班的班主任真厲害呀！”
我們班的景老師上課的時(shí)候更比以前上講得有聲有色了。每當(dāng)景老師上課完了的時(shí)候，總會(huì)有許多我們班的同學(xué)圍著景老師討論問題的，那親熱勁兒，簡(jiǎn)直如同一家人。
我真敬佩我們的景老師。
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