- 相關(guān)推薦
學(xué)弈讀后感（精選16篇）
當(dāng)看完一本著作后，大家心中一定有很多感想，此時(shí)需要認(rèn)真思考讀后感如何寫了哦。那么你真的懂得怎么寫讀后感嗎？下面是小編幫大家整理的學(xué)弈讀后感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
學(xué)弈讀后感 篇1
在學(xué)習(xí)中，我們應(yīng)該怎樣對(duì)待呢？在《學(xué)弈》這篇短小精悍的文言文中，有兩位主人公，他們的老師是同樣的，他們的條件是同樣的，但是學(xué)習(xí)的結(jié)果卻是令人驚訝的。下面呢，我們就來(lái)找找原因吧！
弈秋是這兩個(gè)人的老師，他是全國(guó)最善于下棋的人。讓奕秋教這兩個(gè)人下棋，其中一個(gè)人一心一意地全力以赴，只聽(tīng)老師講；另一個(gè)人雖說(shuō)也在聽(tīng)講，但一心認(rèn)為有天鵝快要飛來(lái)，拉著弓箭想把天鵝快要射下來(lái)。雖然后者與前一個(gè)人一起學(xué)習(xí)，但不如前一個(gè)人學(xué)的好。是因?yàn)樗闹橇Σ蝗缜耙粋�(gè)人嗎？
回答說(shuō)：不是這樣的。
第一個(gè)人由于學(xué)習(xí)時(shí)專心致志，所以結(jié)果是成功的。而第二個(gè)人學(xué)習(xí)時(shí)與第一個(gè)人成立鮮明的對(duì)比——————第二個(gè)人學(xué)習(xí)時(shí)一心二用，并沒(méi)有把老師講的記在心中，印在腦子里。所以說(shuō)，他的結(jié)果肯定是失敗的。
在生活中，就有許多想第一個(gè)人這樣態(tài)度的人。比如說(shuō)毛澤東主席，他讀書時(shí)，專門到大街讀書。你想，大街亂哄哄的如蒼蠅，而且人山人海，各種各樣的噪聲都有。如果是我，我肯定一句話也讀不下去。毛主席自己對(duì)自己負(fù)責(zé)，自己鍛煉自己，自己考驗(yàn)自己，而且還做得那么好，讀書還讀的那么透透徹徹，一遍又一遍的鉆研。一看，就是專心在讀，“鉆”到書中去讀了。
其實(shí)，我也有這樣的經(jīng)歷。
小時(shí)候，我在興趣班學(xué)美術(shù)。當(dāng)時(shí)，正在進(jìn)行的剛好時(shí)美術(shù)的素描，由于素描的動(dòng)腦筋、定位置、辨明暗，還得用一條一條、一道一道一點(diǎn)輕一點(diǎn)重的打著線條，小時(shí)候的我認(rèn)為是最難、最無(wú)聊的事情了。
所以，我在畫時(shí)，一會(huì)兒去喝水，一會(huì)兒去洗手，一會(huì)兒又去外邊逛逛，一會(huì)兒又去買個(gè)零食，總之，是在拖延時(shí)間，是一心當(dāng)好幾用。當(dāng)我又回到教室時(shí)，我看見(jiàn)那些六年級(jí)的`大哥哥、大姐姐連一口水也沒(méi)有喝，一直在埋頭用功。這一幕好像魔術(shù)棒，把我的心深深的打動(dòng)了，我終于意識(shí)到自己的錯(cuò)誤，從前那個(gè)到處亂跑的小女孩就變成了一位認(rèn)真專心的小學(xué)生。
小時(shí)候的我好像第二個(gè)人，而那些哥哥、姐姐就是第一個(gè)人。
不管是在玩耍、還是在學(xué)習(xí)，我們都得認(rèn)真，都得專心。同學(xué)們千萬(wàn)不要學(xué)第二個(gè)人的態(tài)度喲！
學(xué)習(xí)之理，貴在專心！
學(xué)弈讀后感 篇2
在這六年的學(xué)習(xí)中，我從課本上認(rèn)識(shí)了許多令我難忘的人：如壯烈犧牲的狼牙山五壯士，足智多謀的諸葛亮，聰明能干的少年閏土……他們就像一顆顆星星，印在我的腦海中。但我還是最喜歡《學(xué)奕》這篇文章中的主人公，他們使我受益匪淺。
這篇文章描寫了兩個(gè)人跟奕秋學(xué)習(xí)下棋的過(guò)程，以及產(chǎn)生不同結(jié)果的原因。告訴我們做任何事都應(yīng)該專心致志，不能三心二意，只有這樣，才能取得成功。
是啊，回想起來(lái)，我曾經(jīng)也是個(gè)三心二意的人，常常干這件事的時(shí)候還想著那件事。記得那是一個(gè)星期六的下午，我從睡夢(mèng)中醒來(lái)，想起輔導(dǎo)班老師所布置的作文，趕緊寫了起來(lái)。但是心里卻惦記著喜歡的偶像劇，于是一邊寫，一邊用眼睛瞧著桌上的小鬧鐘。到了三點(diǎn)十分，偶像劇播出的時(shí)間，我扔下了手中的筆，”啪“的一下打開(kāi)了電視，迫不及待地把頻道調(diào)到湖南臺(tái)，電視里正在播出《一起來(lái)看流星雨》�！碧袅耍 拔夷哪苠e(cuò)過(guò)這樣的良機(jī)，隨手將作業(yè)扔到一邊，看起了電視。就這樣時(shí)間在不知不覺(jué)中流逝，不好，作文還沒(méi)寫完，于是快馬加鞭，一邊看一邊寫，三心二意，居然也寫完了。
第二天，老師講評(píng)完作文后，她點(diǎn)名把我叫到講臺(tái)前，指著我的作文嚴(yán)厲地批評(píng)我：”你讀讀看，怎么寫的作文？句子都不通，簡(jiǎn)直是亂七八糟！你干什么了？“我羞得無(wú)地自容。面對(duì)老師質(zhì)疑的'目光，大聲地訓(xùn)斥，我無(wú)言地低下頭。我接過(guò)本子，自己寫的作文，咦，怎么，怎么連偶像劇里的臺(tái)詞都寫在作文里了？作文前言不搭后語(yǔ)，讀起來(lái)真是讓人笑掉大牙，太丟人了，真是不應(yīng)該。我多像《學(xué)奕》中那個(gè)三心二意的人啊，他一邊學(xué)下棋，一邊想著射天鵝，我一邊寫作文一邊看電視，怎么能寫出好作文呢？這都是自己做事情三心二意惹的禍啊！
我要像《學(xué)奕》中專心致志的人學(xué)習(xí)，做任何事情都一心一意，培養(yǎng)自己頑強(qiáng)的毅力，勤勤懇懇學(xué)本領(lǐng)，踏踏實(shí)實(shí)為祖國(guó)做貢獻(xiàn)。
學(xué)弈讀后感 篇3
今天我們學(xué)習(xí)了六年級(jí)下冊(cè)的第一篇課文——《文言文兩則》中的第一則——《學(xué)奕》。這則文言文使我受益匪淺，讓我明白了很多道理。
這則文言文主要講了：弈秋，是全國(guó)最擅長(zhǎng)下棋的人。讓弈秋教兩個(gè)人下棋，其中一人一心一意集中精神，只聽(tīng)弈秋講的內(nèi)容；另一個(gè)人雖然也在聽(tīng)弈秋講課，但一心以為有天鵝將要飛來(lái)，想著拉弓射箭把天鵝給射下來(lái)。雖然他和前一個(gè)人一起學(xué)習(xí)，但不如前一個(gè)人學(xué)得好，是因?yàn)樗穆斆鞑胖遣蝗缜耙粋�(gè)人嗎？回答說(shuō)：不是這樣的。
當(dāng)我借助課下注釋和老師講的來(lái)理解這則文言文的意思時(shí)，我不禁臉紅了，因?yàn)槲蚁氲搅俗约汉兔妹茫耗且淮�，爸爸在�?yán)肅的告誡我和妹妹隨手亂放東西的危險(xiǎn)性時(shí)，妹妹聽(tīng)得聚精會(huì)神，眼睛眨都不眨的看著爸爸，而我卻不同了，當(dāng)時(shí)我并不想聽(tīng)爸爸啰嗦，覺(jué)得很沒(méi)意思，就東看看，西瞧瞧，一點(diǎn)也不專心。后來(lái)，就發(fā)生了一次安全事故：有一次，我用過(guò)剪刀，就隨手把剪刀放到了堆雜物的桌子上了，后來(lái)，當(dāng)我發(fā)了一篇博文后，想找到剪刀用一下，可當(dāng)時(shí)我忘了把剪刀放在了桌子上，當(dāng)我亂翻這個(gè)桌子的時(shí)候，剪刀的尖把我的'手給弄爛了，血止不住的往外流，爸爸見(jiàn)了，趕緊給我包扎了一下，當(dāng)時(shí)，爸爸就說(shuō)：“以前不讓你隨手亂放東西，可你就是不聽(tīng)，現(xiàn)在可好，知道這有多危險(xiǎn)了吧�！蔽衣�(tīng)了，羞愧的底下頭。
和弈秋的兩個(gè)徒弟相比，我就是第二個(gè)人，那個(gè)三心二意的人，如果我認(rèn)真聽(tīng)爸爸說(shuō)的話，我的手就不會(huì)弄爛了。雖然弈秋的兩個(gè)徒弟都是他一人教的，但結(jié)果就不同了，那個(gè)專心致志的人取得了成功，相反，那個(gè)一心二用的人自然也就比不過(guò)第一個(gè)人。所以，我悟出了一個(gè)道理：做什么事情都要專心致志，絕不能三心二意。
《學(xué)奕》這則文言文蘊(yùn)含的這個(gè)道理，我一定會(huì)牢牢記住的！
學(xué)弈讀后感 篇4
《學(xué)弈》主要講了兩個(gè)人跟著一個(gè)老師學(xué)下棋，其中一個(gè)人專心致志，另一個(gè)人卻三心二意，結(jié)果第二個(gè)人沒(méi)有第一個(gè)人學(xué)得好。這篇文言文告訴我們，做事要專心致志，不要三心二意。
學(xué)完這篇文言文，我想到了羅丹有了工作時(shí)的全神貫注，才打造了一件件杰作；想到了聾啞青年有了作畫時(shí)的一心一意，才使魚(yú)游到了紙上；想到了朱熹少年是寫錯(cuò)了一個(gè)字，因此他的父親告戒他”心正則正；心不正，則字不正�！爸祆溆辛藢Ｐ牡木瘢懦蔀榱艘粠е枷爰�。
再想想自己，生活中有何償不需要專心致志的精神？學(xué)校里有的同學(xué)經(jīng)常寫作業(yè)寫到很晚，而考試成績(jī)則不理想；有的'同學(xué)則早早的做完了功課，可以盡情玩耍，而且成績(jī)也總是名列前茅。前者花的時(shí)間、精力多，但收獲小；后者花的時(shí)間 、精力少，大使收獲大。兩者比較一下；前者做作業(yè)時(shí)不認(rèn)真，三心二意做事事半功倍；后者學(xué)習(xí)時(shí)專心致志，全神貫注，常常取得事倍功半的效果。
的確專心致志很重要，有了它一切困難都不怕，因?yàn)樗菍W(xué)習(xí)的法寶，是開(kāi)啟智慧之門的金鑰匙，但掌握它有談何容易？
三、四年級(jí)時(shí)，我書桌上總堆著些小畫書，因?yàn)椴蛔杂X(jué)，寫幾題就順手想拿起來(lái)看看。書中惟妙惟肖的任務(wù)，跌宕起伏的情節(jié)，引人入勝的描述深深的把我吸引了，因此，常常望了寫作業(yè)，那段時(shí)間，作業(yè)寫到7點(diǎn)已是尋常。后來(lái)，媽媽知道后，把小畫書收了起來(lái)，還責(zé)怪我寫作業(yè)時(shí)不專心。從那以后，我每想起小畫書心里直癢癢，內(nèi)心深處總有個(gè)小人在說(shuō)：”去看看吧，只10分鐘�！拔艺媾挛視�(huì)聽(tīng)它的話，但我還是忍住了，”寫完作業(yè)再看，現(xiàn)在得全神貫注的好好寫······“我暗暗對(duì)自己說(shuō)。
讀完《學(xué)弈》后，我知道了人類的一切工作，如果值得去做，而且要做得好，就得克服三心二意的毛病，就得全神貫注地去做。
學(xué)弈讀后感 篇5
弈秋是一位下象棋大神，他收了倆位弟子。兩個(gè)人學(xué)弈，一位全神貫注，一位三心二意，心無(wú)需在學(xué)圍棋以上。結(jié)果三心二意的這位學(xué)員卻沒(méi)什么造就。
這則古文敘述了一個(gè)小小小故事，卻能夠引起很多刻骨銘心的大道理。小故事中三心二意的學(xué)員或許一樣十分聰慧，可他卻沒(méi)有獲得很大的成效。這使我想到藝多不壓身，以不變應(yīng)萬(wàn)變。這一句話。老師傅只有將自身的專業(yè)知識(shí)與工作經(jīng)驗(yàn)教授給學(xué)員，但是可否學(xué)好，卻在于學(xué)員的本身�？v使你是超級(jí)天才，若不愿學(xué)，不愿從各個(gè)領(lǐng)域不斷吸取專業(yè)知識(shí)來(lái)充實(shí)自己，未來(lái)又能有多大的造就呢?超級(jí)天才相當(dāng)于99%的汗液和1%的聰明。一分耕耘才可以有一分收獲。每一個(gè)取得成功的人員，都不一定有遠(yuǎn)超一般的'才可以，卻一定有堅(jiān)韌不拔的信念與信心。李時(shí)診，為鑄就《本草綱目》，花了成千上萬(wàn)年去探尋，踏遍萬(wàn)水千山;張海迪雖從五歲便患脊髓病。乳房下列所有偏癱，卻自始至終鍥而不舍，依次學(xué)了十多種醫(yī)藥學(xué)著作。1973年她開(kāi)始學(xué)習(xí)水彩畫，1975年又花了10年時(shí)間學(xué)習(xí)了7門外語(yǔ)，在悲慘的運(yùn)勢(shì)面前，張海迪沒(méi)有消沉和落魄，堅(jiān)強(qiáng)的恒心和毅力承受了嚴(yán)峻的考驗(yàn)，對(duì)人生道路充滿了自信。40年的持續(xù)共同奮斗出了是多少人間奇跡!大家通常只見(jiàn)到成功者最光輝的一面，卻不知道她們身后的這些心酸痛楚，不清楚她們投入了是多少成本、血汗錢與超過(guò)平常人不知道幾倍，平常人不能想像的勤奮。牛頓說(shuō)過(guò)：X+Y+Z=A，取得成功=恰當(dāng)?shù)姆绞郊悠D難的勤奮加少空談。世界上的物品是有成本的。唯有你投入了汗液與勤奮，才可以獲得是多少相對(duì)的收益。有一些悲哀的人，覺(jué)得學(xué)得好僅僅技能罷了。熟能生巧，不知，哥白尼、牛頓、史蒂芬霍金這些很多生物學(xué)家，并不是偏愛(ài)自身的理想化，堅(jiān)定不移得在自身所堅(jiān)信的路面上千辛萬(wàn)苦尋覓，踏在一次次的不成功上才獲得成功的?
這一社會(huì)發(fā)展上也是有很多既不愿學(xué)有不愿勤奮，每天混日子過(guò)的人，還每天理想著未來(lái)可以事業(yè)有成，這真是便是癡心妄想。終究，社會(huì)發(fā)展是不容易接納不愿勤奮不愿努力的人的!
學(xué)弈讀后感 篇6
今天，我們學(xué)了《學(xué)弈》這一篇短小精悍卻含義深刻的文言文，讀了它以后我深有感觸。
《學(xué)弈》這篇文言文主要講的是：古時(shí)有一個(gè)下棋高手叫弈秋，他教兩個(gè)徒弟學(xué)下棋。其中一個(gè)徒弟學(xué)習(xí)時(shí)專心致志，一心一意，只聽(tīng)弈秋的細(xì)心教導(dǎo)；而另一個(gè)徒弟表面在認(rèn)真聽(tīng)講，但實(shí)際心里卻只是想著天上即將要飛來(lái)一只天鵝，自己想拉弓搭箭把天鵝射下來(lái)。最后，第一個(gè)徒弟學(xué)有所成，成了聞名于世的棋界高手，而另一個(gè)徒弟卻一事無(wú)成。
讀了這入篇課文，我不由得想起了以前我在書上看到的一則名人故事：我國(guó)的四川名人陳毅，小時(shí)候讀書非常認(rèn)真。有一次，他正在讀書的.時(shí)候，他的母親給他端來(lái)面包和芝麻醬，叫他把面包蘸著芝麻醬吃。陳毅邊看書邊吃面包，吃得還挺香的。直到他的母親再一次進(jìn)來(lái)，看到他的臉不禁哈哈大笑，母親告訴他滿嘴的墨汁，陳毅才知道自己竟把面包蘸著了桌子上的墨盒里去了。后來(lái)，陳毅成了新中國(guó)的“十大元帥”之一，他之所以能取得這樣杰出的成就，是與他小時(shí)候的專心致志學(xué)習(xí)是分不開(kāi)的。
其實(shí)，只要我們稍加留意，在我們的身邊還有許多類似兩個(gè)學(xué)棋徒弟的事例，在我們班上，就有一個(gè)如第一個(gè)徒弟樣的同學(xué)，她上課專心聽(tīng)講，認(rèn)真做好課堂筆記，下課仔細(xì)復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的知識(shí)。在她的努力下，每次的考試檢測(cè)她都名列前茅。
仔細(xì)想想，我們都是同一個(gè)老師在教我們，為什么我們有的同學(xué)成績(jī)優(yōu)異，而有的同學(xué)成績(jī)卻落后不少呢？難道是因?yàn)槲覀兊闹橇Σ灰粯訂�？其�?shí)不然，有些同學(xué)成績(jī)不好，大多是因在上課愛(ài)開(kāi)小差，學(xué)習(xí)不專心的原因造成的。如果我們所有的同學(xué)都像《學(xué)弈》中的第一個(gè)徒弟一樣用心地去學(xué)習(xí)，刻苦用功，那么我們的成績(jī)一定能有所提升的。
同學(xué)們，“少年強(qiáng)則中國(guó)強(qiáng)”，我們是祖國(guó)的花朵，是民族的希望，我們只有從小認(rèn)真學(xué)習(xí)，練好本領(lǐng)，長(zhǎng)大了才能為祖國(guó)的美好明天作出貢獻(xiàn)。
學(xué)弈讀后感 篇7
今天，我們學(xué)完了新學(xué)期的第一篇課文《文言文兩則》，我內(nèi)心感觸最深的是第一篇文言文《學(xué)弈》。《學(xué)弈》這篇古文主要寫了下棋高手弈秋教兩個(gè)人下棋。雖然兩人在一起學(xué)，但兩人的學(xué)習(xí)態(tài)度卻截然不同。一人專心致志，謹(jǐn)記弈秋的教誨；另一個(gè)人則在做白日夢(mèng)，一心以為有天鵝要飛過(guò)來(lái)，想用弓箭將其射下。
看來(lái)這篇古文，我深受啟發(fā)，我覺(jué)得有時(shí)我們和這兩個(gè)學(xué)棋的人很相似。
記得有一天，我們快要期末考試了，數(shù)學(xué)老師就幫我們復(fù)習(xí)這一學(xué)期所有的體系及知識(shí)要點(diǎn)。一開(kāi)始，我們聽(tīng)的十分認(rèn)真。可到了后來(lái)，老師講到計(jì)算圓的周長(zhǎng)及面積的時(shí)候，有的同學(xué)就不再聽(tīng)了。因?yàn)檫@是本冊(cè)書中最難的`，老師反反復(fù)復(fù)講了好多遍了，他們都以為自己的“翅膀硬了，可以飛翔了�！苯Y(jié)果在大考的時(shí)候被扣了分（校對(duì)的時(shí)候知道的）。其實(shí)，不管這種題講過(guò)多少遍，哪怕是100遍，但當(dāng)你聽(tīng)到101遍的時(shí)候，你會(huì)對(duì)這種題有一種新的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也會(huì)收獲一份新的果實(shí)。所以，我們應(yīng)該認(rèn)真的聽(tīng)老師講題，要專心致志，不能心不在焉，要想學(xué)弈中的前一個(gè)學(xué)生那樣謹(jǐn)記教誨，這樣才能學(xué)業(yè)有成。
記得，還有一次，老師教我們一些成語(yǔ)的用法及意思，我聽(tīng)到一半時(shí)就以為自己全部懂了，對(duì)這個(gè)成語(yǔ)了如指掌了。便開(kāi)始做小動(dòng)作。在寫作或說(shuō)話的時(shí)候亂用，惹得同學(xué)們哄堂大笑。這就是我像后一個(gè)學(xué)生那樣雖聽(tīng)之卻滿心腦子胡思亂想，這就是因?yàn)槲蚁窈笠粋�(gè)學(xué)生那樣三心二意��！不專心致志，怎么能學(xué)到本領(lǐng)呢？
讀了這篇古文，我知道了學(xué)習(xí)時(shí)一定要專心致志，認(rèn)真記錄，這樣才能取得好成績(jī)。做人處事也一樣，要腳踏實(shí)地，堅(jiān)持到底。俗話說(shuō)：“種瓜得瓜種豆得豆。”如果馬馬虎虎的學(xué)習(xí)，你將一事無(wú)成。
文中作者講述了《學(xué)弈》這篇文章的故事情節(jié)，作者讀完這本書后深受啟發(fā)，聯(lián)想到發(fā)生在自己身上的事使作者明白了做人處事要腳踏實(shí)地、堅(jiān)持到底的道理。本文行文采用總分總的結(jié)構(gòu)，條理分明；內(nèi)容充實(shí)，敘事完整；不足之處在于語(yǔ)言平淡口語(yǔ)化。如：“因?yàn)檫@是本冊(cè)書中最難的，老師反反復(fù)復(fù)講了好多遍了，他們都以為自己的翅膀硬了，可以飛翔了�！�
學(xué)弈讀后感 篇8
《學(xué)弈》這則古文，一直以來(lái)被選進(jìn)中小學(xué)教科書，用以教育學(xué)生：學(xué)習(xí)要專心致志，不能一心二用，三心二意。
弈秋，通國(guó)之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽(tīng)；一人雖聽(tīng)之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學(xué)，弗若之矣。為是其智弗若與？曰：非然也。
本文文字雖短，可也寫了三個(gè)人：弈秋，其一人，一人。弈秋為老師，這位老師還不是一般的老師，而是在全國(guó)都善于下棋的人，也可看作是兩位學(xué)子學(xué)習(xí)的“一個(gè)條件”，一個(gè)很好的“條件”。然兩位學(xué)子學(xué)習(xí)的態(tài)度卻截然不同，一人專心致志，“只聽(tīng)”弈秋一個(gè)人的教導(dǎo)。一個(gè)人一邊聽(tīng)弈秋的教導(dǎo)，卻在一邊想著拉弓射箭對(duì)準(zhǔn)天上的鴻鵠。當(dāng)然最后，邊聽(tīng)邊想著射鳥(niǎo)的人不如“只聽(tīng)”弈秋教導(dǎo)的人下棋厲害。
這個(gè)結(jié)果是肯定的。
但文末又來(lái)了一個(gè)設(shè)問(wèn)“為是其智弗若與？曰：非然也。”就令人費(fèi)解了。老師相同，學(xué)子的智力也不一定一樣，當(dāng)然應(yīng)該有區(qū)別。世界上找不到完全相同的兩個(gè)人嘛。更何況，想射箭那個(gè)人的智力會(huì)超過(guò)“只聽(tīng)”弈秋教導(dǎo)的那個(gè)人也難說(shuō)。
其實(shí)，辯證來(lái)看，雖然前一人的下棋本領(lǐng)會(huì)比后一人好，但筆者以為，他不會(huì)超過(guò)老師弈秋的。為什么呢？因?yàn)樗懊孕拧睅煾�，只�?tīng)他一個(gè)人的.教導(dǎo)。弈秋的本領(lǐng)再高，他的傳授能力與他本人的下棋能力肯定存在差距，你不可能完全將他的本領(lǐng)學(xué)到手。更何況技藝這東西，有些是只可意會(huì)不可言傳的。你“只聽(tīng)”他一個(gè)人的教導(dǎo)，那么其他高手的更多更好的下棋秘訣你就學(xué)不到；你“只聽(tīng)”他一個(gè)人的教導(dǎo)，不會(huì)自悟并發(fā)揚(yáng)光大，你怎么能超過(guò)師傅呢？
再看另一個(gè)，他一邊學(xué)下棋一邊想著射鳥(niǎo)。說(shuō)明他來(lái)學(xué)下棋是“錯(cuò)位”了。你那么喜歡拉弓射箭，怎么不去專業(yè)學(xué)射箭呢？或許，在下棋這方面你不行。因?yàn)槟悴幌矚g。在射箭方面你可能會(huì)成為高手呢，因?yàn)楦善渌露荚谙胫浼�，還那么著迷。
這么看來(lái)，本文除了告訴我們學(xué)習(xí)要專心致志不能三心二意外，還有就是：不要迷信師傅，要多向高手學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)自悟，觸類旁通，才能發(fā)揚(yáng)光大。要選擇自己最喜歡的技藝去進(jìn)行努力才能學(xué)有所成，成就一番事業(yè)，不能胡子眉毛一把抓，到頭來(lái)什么也沒(méi)學(xué)成。
學(xué)弈讀后感 篇9
在中國(guó)古代的秦國(guó)有一位圍棋高手，他是秦國(guó)大名鼎鼎的棋手，因?yàn)樗逅嚫叱�，地方官想利用他賺銀子，弈秋識(shí)破后悄悄移居到了黃山深處隱居起來(lái)。
幾個(gè)月以后，突然兩個(gè)愛(ài)下棋的人決定一同去找一位赫赫有名的圍棋高手指導(dǎo)自己，經(jīng)人介紹，他們準(zhǔn)備到黃山去找弈秋。
到了黃山又經(jīng)過(guò)幾月的苦苦問(wèn)路，終于在黃山的一片小密林里找到了弈秋，當(dāng)時(shí)，弈秋正在看《圍棋秘訣》，弈秋看到他們兩人，誤認(rèn)為他們是當(dāng)?shù)毓俑蓙?lái)的特工，所以沒(méi)有歡迎他們兩人，轉(zhuǎn)身要走，兩個(gè)喜愛(ài)下棋的人見(jiàn)狀，立馬喊到：“大師博，您別走嗎，我們又不害您。我們是誠(chéng)心誠(chéng)意來(lái)求學(xué)的，我們翻山越嶺來(lái)黃山就是希望您能收我們?yōu)橥健！笨赊那镆宦暡豢裕瑑蓚�(gè)人見(jiàn)了便夸張地說(shuō)：“在路上我們和魔獸拼打，和反恐精英捉迷藏，和生化幽靈賽跑……”說(shuō)著第一個(gè)還人把手上被蚊蟲(chóng)叮的一個(gè)包給弈秋看，這時(shí)弈秋是聲淚俱下，鼻涕流都到了嘴角，決定收下兩人為徒，兩人高興得扭起了秧歌。
這時(shí)弈秋走進(jìn)了屋子把他的玉石棋盤抬了出來(lái)放在地上，兩個(gè)人見(jiàn)了大聲叫著：“此乃寶物��！”然后還抱著棋盤又吻又舔，弈秋沒(méi)法，只好說(shuō)這是比賽贏來(lái)的`，接著兩人盯著弈秋說(shuō)：“我們也要贏一個(gè)賣銀子，快開(kāi)始教吧！”弈秋捏捏胡子，開(kāi)始細(xì)心教導(dǎo)學(xué)徒。
剛開(kāi)始兩人都很認(rèn)真，數(shù)月后的一天，第一位棋手看到了有幾個(gè)人在山澗邊烤天鵝肉吃，眼饞極了，于是整天都在想天鵝飛來(lái)就用弓箭射下來(lái)烤著吃……夢(mèng)想了幾天后，他做了一把袖珍弓箭藏在弈秋的玉石棋盤下面，另一個(gè)人因?yàn)樗麤](méi)看到烤天鵝，也沒(méi)嗅到天鵝肉味，所以一心專心致志地向弈秋學(xué)習(xí)棋藝。
三年后弈秋讓他們兩比了一場(chǎng)棋賽，第一人只走兩步就大勝，這時(shí)弈秋大吃一驚，氣急敗壞地責(zé)問(wèn)第二人：“難道你的智力不如他嗎？”第二人說(shuō)：“不是的，是烤天鵝肉太香了！”心灰意冷的弈秋揮揮手，讓他倆下山去了。
學(xué)弈讀后感 篇10
《學(xué)弈》講的是弈秋教兩個(gè)學(xué)生下棋，其中一個(gè)學(xué)生學(xué)得專心致志，只聽(tīng)弈秋的教導(dǎo)。另一個(gè)學(xué)生雖然也在聽(tīng)弈秋講課，可是心里卻一直想著天上有天鵝飛過(guò)，想拿弓箭把天鵝射下來(lái)。這個(gè)學(xué)生雖然和那個(gè)專心致志的學(xué)生在一起學(xué)習(xí)，但成績(jī)卻遠(yuǎn)不如人家。
在生活中有很多很多的例子，比如我們班的一些同學(xué)，他們很聰明，不比別的同學(xué)差，可是總是考不了高分，因?yàn)樗麄兊?心不再課堂上，腦子里總想著一些電腦游戲。而那些能踏實(shí)學(xué)習(xí)的同學(xué)成績(jī)就十分穩(wěn)定，是因?yàn)樗麄冊(cè)谡n堂上能專心致志地聽(tīng)講。
在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我們應(yīng)該像那個(gè)專心致志的學(xué)生一樣，認(rèn)真做好每一件事，讓自己不斷進(jìn)步。
學(xué)弈讀后感 篇11
這篇文言文，主要講了弈秋教兩個(gè)人下棋，一個(gè)人專心致志，另一個(gè)人邊聽(tīng)邊想著有大雁飛來(lái)。那這樣是后一個(gè)人不如前一個(gè)人嗎?其實(shí)不是這樣。
學(xué)完后，我有些羞愧，因?yàn)槲覐那昂偷诙䝼�(gè)人差不多，也是不專心，上課跑神兒，寫作業(yè)時(shí)也摸摸這個(gè)，看看那個(gè)，作業(yè)一磨蹭就寫的.很慢，一慢就寫到了十一二點(diǎn)。
然而就像文中寫的“雖與之俱學(xué)弗若之矣，為是其智弗若與?曰：非然也�！碑�(dāng)我們因?yàn)闉閷W(xué)習(xí)時(shí)分心意神而和同學(xué)拉開(kāi)差距時(shí)，是因?yàn)槲覀兊闹橇Σ蝗鐒e人嗎?曰：非然也，當(dāng)然不是這樣。而是因?yàn)閯e人在認(rèn)真努力
學(xué)時(shí)，你也在學(xué)，都在同一條起跑線上，同一課堂，又是同一個(gè)老師教同一個(gè)方法，也許一瞬間的跑神就與別人拉開(kāi)了差距。
所以，學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)該專注，一心一意地學(xué)，不能三心二意。我也會(huì)改掉這個(gè)毛病，學(xué)習(xí)不三心二意，爭(zhēng)取更上一層樓。
學(xué)弈讀后感 篇12
今天，我學(xué)習(xí)了兩篇文言文，其中一篇名叫《學(xué)弈》，我對(duì)這篇文章很有興趣，所以學(xué)習(xí)得很好。
這篇文章主要講述了一位名叫弈秋的下棋高手，教兩個(gè)孩子學(xué)習(xí)下棋，但是兩個(gè)人的`學(xué)習(xí)效果相差很大。有一人學(xué)得很認(rèn)真，而另一人總是心不在焉，倆人雖然都在聽(tīng)弈秋的教導(dǎo)，學(xué)習(xí)到的知識(shí)卻不相同。
那一個(gè)人為什么心不在焉呢？是因?yàn)樗睦锟偸窍胫焐嫌续欩]要飛過(guò)來(lái)，想要拉弓射箭射它，所以他學(xué)得不如前一個(gè)人好。不是他的智力問(wèn)題，而是態(tài)度決定了一切。
我學(xué)過(guò)了這篇文章，思考了一下后一個(gè)人為什么學(xué)得差，這是態(tài)度問(wèn)題。前一個(gè)人專心致志，后一個(gè)人在三心二意。
弈秋是第一位棋手，他由于刻苦鉆研，一心一意地研究下圍棋，經(jīng)過(guò)多年努力，成為了國(guó)家里下棋的高手，就有了開(kāi)篇第一句話：弈秋，通國(guó)之善弈者也，這叫做鴻鵠之志。
我知道一個(gè)道理：做事的時(shí)候，一定要專心致志，不可三心二意。我真是及受益匪淺了。
學(xué)弈讀后感 篇13
讀了《學(xué)弈》這篇文章，我明白了做一件事不能夠三心兩意，必須要專心做事。
這篇文章主要講全國(guó)最會(huì)下圍棋的弈秋，他同時(shí)教兩個(gè)徒弟下圍棋。但是，兩人的態(tài)度不一樣，一個(gè)想學(xué)好下棋，將來(lái)能夠做一名下圍棋高手；另一名卻無(wú)心想學(xué)下棋，想把天上的天鵝射下來(lái)。
這個(gè)故事讓我明白了做一件事要一心一意，不能三心兩意馬馬虎虎，不能像故事中的那位無(wú)心學(xué)習(xí)下棋的人，我們就應(yīng)學(xué)習(xí)另一個(gè)人，學(xué)好本領(lǐng)，做好每一件事。
我以前也是一個(gè)這樣的人，做什么事也不能專心，常常不能專心做作業(yè)，干這件事的同時(shí)也在干著另一件事，或在玩東西。
一天我看完電視，而媽媽也出去了，我就拿出作業(yè)來(lái)做，做了一會(huì)兒，我就站起來(lái)走來(lái)走去，又坐下去做一會(huì)兒作業(yè)，又過(guò)了一會(huì)兒，我抬頭看了看時(shí)間，又到五點(diǎn)了，有節(jié)目看了，我心里癢癢的'，又想看電視又想做作業(yè)，結(jié)果還是擋不住電視的誘惑，就打開(kāi)電視邊看邊做，到了八點(diǎn)多，媽媽剛好從外面回來(lái)，問(wèn)我做了多少作業(yè)，我只好如實(shí)地告訴她，我只做了一點(diǎn)點(diǎn)……
我要向《學(xué)弈》里那個(gè)專心心致致的人學(xué)習(xí)，無(wú)論做什么都要一心一意，不要馬馬虎虎，這樣才能學(xué)好習(xí)，做好事情，將來(lái)對(duì)社會(huì)做出貢獻(xiàn)。
學(xué)弈讀后感 篇14
“一種米養(yǎng)活百種人”，在同樣的條件下不同的態(tài)度會(huì)得到不同的結(jié)果。今天，我們學(xué)了《學(xué)弈》這篇文言文。這篇文言文通過(guò)弈秋教導(dǎo)兩個(gè)學(xué)生下棋的事，說(shuō)明了在同樣的條件下不同的態(tài)度會(huì)得到不同的結(jié)果，告訴我們無(wú)論干什么事情都必須專心致志、全神貫注，絕對(duì)不可以三心二意、心猿意馬的道理。課文中的那兩個(gè)學(xué)生中那個(gè)專心致志的聽(tīng)老師講課的，長(zhǎng)大后一定會(huì)有一番成就；而那個(gè)上課三心二意、不留心聽(tīng)課的'學(xué)生，長(zhǎng)大后和以前一樣，做事三心二意，最后會(huì)一事無(wú)成。
我從課文聯(lián)想到實(shí)際生活中。我們班的同學(xué)，在學(xué)習(xí)成績(jī)上的差距十分大，有的同學(xué)可以取到滿分的好成績(jī)，而有的同學(xué)卻只能考個(gè)個(gè)位數(shù)的成績(jī)。究竟是什么原因?qū)е峦瑢W(xué)們的學(xué)習(xí)成績(jī)差距如此大呢？是人與人之間智力的差別？是老師教學(xué)方法錯(cuò)誤的問(wèn)題？不，不是，都不是，是學(xué)生的專心與勤奮程度的不同而已�！秾W(xué)弈》這篇課文，讓我知道了做事要專心致志、全神貫注，不可三心二意的道理。
學(xué)弈讀后感 篇15
今天讀了我國(guó)思想家孟子《學(xué)弈》一文，因?yàn)槭瞧难晕模行╇y懂，在老師和課后注釋的幫助下，我大致把《學(xué)弈》看懂了。
《學(xué)弈》這篇課文主要講全國(guó)有個(gè)圍棋高手弈秋，教兩個(gè)孩子學(xué)弈，一人專心聽(tīng)課學(xué)習(xí)，另一人卻一心想拉弓射雁�？上攵獌扇藢W(xué)習(xí)結(jié)果截然不同，最后指出這兩個(gè)人學(xué)習(xí)結(jié)果不同并不是在智力上有多大差異。從中我明白了一個(gè)人的學(xué)習(xí)態(tài)度非常重要。
這就讓我想到自己平時(shí)的學(xué)習(xí)。課堂上，老師同樣教育我們40位學(xué)生，可是為什么大家的'成績(jī)總是不同？對(duì)，這就是學(xué)習(xí)態(tài)度的問(wèn)題。有些同學(xué)成績(jī)優(yōu)秀，是因?yàn)樗险n認(rèn)真聽(tīng)講，課后也認(rèn)真復(fù)習(xí)�；叵胱约旱膶W(xué)習(xí)，雖然成績(jī)?cè)诎嘀羞�不錯(cuò)，但是我上課常走神，以為老師講的早就懂了，所以就看向外面打籃球的同學(xué)，想著下課。每次考試總是充滿遺憾，家長(zhǎng)則責(zé)怪我粗心。
讀了《學(xué)弈》后，我恍然大悟，其實(shí)是我的學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，在今后的學(xué)習(xí)中，我要踏實(shí)認(rèn)真，上課的時(shí)候不說(shuō)話，認(rèn)真聽(tīng)講,做個(gè)有心人。
學(xué)弈讀后感 篇16
《學(xué)弈》這篇文言文講的是弈秋是全國(guó)最會(huì)下棋的人。弈秋教兩個(gè)人下棋，其中一個(gè)人專心致志，只聽(tīng)弈秋的'教導(dǎo);而另一個(gè)人雖然在聽(tīng)，可是他心里總以為有天鵝要飛過(guò)來(lái)，想拿弓箭去射天鵝。這樣，雖然他和前一個(gè)人一起學(xué)習(xí)，卻學(xué)得不如前一個(gè)。能說(shuō)這是他的聰明才智不如前一個(gè)人嗎?應(yīng)該說(shuō)：不是的。
讀了這篇文章,我明白了:做一件事不能三心二意,要認(rèn)認(rèn)真真，要小心謹(jǐn)慎,不能粗心大意.做事情的時(shí)候要專心,不能做著這件事情,心里還想著那件事情,要是這樣的話，那么什么也做不成.一個(gè)人的學(xué)習(xí)專心不專心非常重要。這就讓我想到我們平時(shí)學(xué)習(xí)。老師在一節(jié)課內(nèi)向54名學(xué)生傳授知識(shí)，時(shí)間一樣，方法也一樣，可每個(gè)人汲取的知識(shí)卻不一樣，有的人專心聽(tīng)講，積極發(fā)言，而有的人卻如坐禪和尚，“靈魂出竅”;有的人在桌底下弄自己喜歡做的事。
不專心一無(wú)所得，反過(guò)來(lái)說(shuō)，專心則得，小專小得，大專大得，恒專則可成大器。
【學(xué)弈讀后感】相關(guān)文章：
《學(xué)弈》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)03-17
《學(xué)弈》教學(xué)設(shè)計(jì)（3篇）03-16
《學(xué)弈》教學(xué)設(shè)計(jì)（三篇）03-16
《學(xué)弈》教學(xué)設(shè)計(jì)15篇03-16
《學(xué)弈》教學(xué)設(shè)計(jì)（精選5篇）03-17
《學(xué)弈》優(yōu)秀教案（精選17篇）02-25
《學(xué)弈》改寫作文07-15
學(xué)弈教學(xué)設(shè)計(jì)與反思（精選17篇）04-27
學(xué)弈原文、翻譯注釋及賞析03-10