班級奪優(yōu)作文
在平平淡淡的日常中，大家都嘗試過寫作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編為大家整理的班級奪優(yōu)作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
班級奪優(yōu)作文1
白駒過隙，八年級的學(xué)習(xí)生活我們已走過了一半�；厥走@一段學(xué)習(xí)生活，我們不斷爭優(yōu)，爭優(yōu)之路也不斷向前伸展，我們在這條大路上不斷前行。
紀(jì)律遵守優(yōu)，這個學(xué)期，大家越來越遵守紀(jì)律，是一種優(yōu)。我們班靠近操場，到操場上活動十分方便，起初，下課鈴還沒響，那些“差生”已經(jīng)“躍躍欲試”，甚至還影響到班上的“精英”，導(dǎo)致他們上課時心不在焉，萬老師了解情況后，對他們進(jìn)行了批評教育，并且規(guī)定：不能在操場上瘋狂到鬧，只能進(jìn)行體育鍛煉。萬老師還親自督察。經(jīng)過“整改”后，下課鈴響得再歡，同學(xué)們好像沒聽見似的，繼續(xù)埋頭學(xué)習(xí)；課堂上，先前以Z某、L某、N某為首的“好動派”時常擾亂課堂紀(jì)律，甚至在課堂上放紙飛機(jī)。自“掃黑除惡”行動開展以來，他們認(rèn)識到自己的錯誤并且開始改正，違紀(jì)行為從此很少發(fā)生，他們更不會于再亂放紙飛機(jī)了；放學(xué)時，要是放在以前，他們肯定會“歡呼雀躍”，爭著搶著“飛出”教室，有些人還在別的班教室外面“等人”。在經(jīng)過萬老師的教，以及同學(xué)互相監(jiān)督之后，同學(xué)們能做到有序地出入教室，“等人”現(xiàn)象也“不復(fù)存在”，放學(xué)時的紀(jì)律得到極大的改善。同學(xué)們自覺遵守紀(jì)律，難道不是一種優(yōu)？
早讀堅(jiān)持優(yōu)，同學(xué)們堅(jiān)持早讀，也是一種優(yōu)。每天早晨，當(dāng)太陽公公還在黑暗中休息時，八（12）班教室中已經(jīng)傳出了朗朗讀書聲，這讀書聲飛出教室，響徹校園，好似美妙動聽的“冬日協(xié)奏曲”。陳其瑩是本班的英語課代表，她以身作則帶頭早讀。我們班還有其他領(lǐng)讀員呢！在領(lǐng)讀員中，最認(rèn)真負(fù)責(zé)的就是劉夢瑤同學(xué)，他雖身纏疾病，卻仍然放聲地朗讀，同學(xué)們也“不甘示弱”，紛紛扯開嗓子，大聲讀書。每當(dāng)英語黃老師看見同學(xué)們“忘我”地讀書時，她的臉上總會浮現(xiàn)出燦爛的笑容，夸贊我們做得很好；在期末考試前一個月，萬老師慷慨地將語文早自習(xí)貢獻(xiàn)出來，用來“攻略”副科，這節(jié)課復(fù)習(xí)歷史，下節(jié)課復(fù)習(xí)地理，每一節(jié)語文自習(xí)被安排的清清楚楚，在萬老師的激勵下，同學(xué)們的復(fù)習(xí)熱情也愈加高漲，爭著搶著到萬老師哪里背書，連“八大希望之星”也一改往日懶散的`模樣，認(rèn)真地背起書來。同學(xué)們堅(jiān)持早讀，難道不也是一種優(yōu)？
鍛煉自覺優(yōu)，同學(xué)們自覺進(jìn)行體育鍛煉，也是一種優(yōu)。每當(dāng)跑操鈴發(fā)出悅耳的聲音時，我們已經(jīng)站在塑膠跑道上，自覺地進(jìn)行體育鍛煉；當(dāng)跑操即將結(jié)束時，同學(xué)們已經(jīng)做好了沖刺準(zhǔn)備，只聽解散鈴一響，同學(xué)們便以迅雷不及掩耳之勢，飛奔到“VIP”練習(xí)區(qū)”開始練習(xí)立定跳遠(yuǎn)，每人每次練習(xí)10組，隨后又進(jìn)行5分鐘的座位體前屈練習(xí)。只要5分鐘的時間一到，我們就會自覺地繞操場跑一圈，練習(xí)結(jié)束后，我們身上的寒氣被驅(qū)散，別提有多舒服了；語文課前，只要萬老師一聲令下，我們就會迅速沖出教室，開始練習(xí)跑步，少則兩圈，多則四圈，雖然同學(xué)們跑的圈數(shù)不同，但是我們總能夠堅(jiān)持下來，沒有一個人偷懶，更不會有一個人缺席。鍛煉結(jié)束后，每一個同學(xué)身上充滿了熱氣，上起課來也精神了許多。同學(xué)們自覺鍛煉，難道不也是一種優(yōu)嗎？
爭優(yōu)之路很漫長，也在不斷的向前伸。但我們不能因?yàn)橐稽c(diǎn)成績而停滯不前，我們要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)“優(yōu)”之精神，改正自身的缺點(diǎn)，遵守紀(jì)律，堅(jiān)持早讀，自覺鍛煉，走出一條圓滿的，不留遺憾的爭優(yōu)之路！
班級奪優(yōu)作文2
八年級時我們已經(jīng)完成了一半的學(xué)習(xí)和生活�；厥走@段學(xué)習(xí)和生活，我們不斷追求卓越，追求卓越的道路也不斷向前延伸。我們在這條路上不斷前進(jìn)。
良好的紀(jì)律
這學(xué)期，我們的紀(jì)律越來越嚴(yán)，是一個很好的。我們班離操場很近，所以去操場很方便。一開始，鈴還沒響。那些“差生”已經(jīng)“躍躍欲試”，甚至影響到班里的“精英”。結(jié)果，他們上課心不在焉。萬老師了解情況后，對他們進(jìn)行了批評教育，規(guī)定他們不能在操場上發(fā)瘋，只能做體育鍛煉。萬先生也親自監(jiān)督。“整風(fēng)”結(jié)束后，下課鈴聲再次歡快地響了起來，學(xué)生們繼續(xù)沉浸在學(xué)習(xí)中，仿佛沒有聽到。在課堂上，以Z、l、N為首的“積極分子”經(jīng)常擾亂課堂紀(jì)律，甚至在課堂上擺放紙飛機(jī)�！皰吆诔龕骸边\(yùn)動開展以來，他們認(rèn)識到自己的錯誤，開始改正錯誤。從那以后，違紀(jì)行為很少發(fā)生，他們不會再把紙飛機(jī)放在周圍。當(dāng)他們離開學(xué)校時，如果他們把他們放在前面，他們肯定會“振作起來”，爭先恐后地“飛出”教室。一些人在其他教室外“等候”。在萬老師的教學(xué)和學(xué)生的相互監(jiān)督下，學(xué)生可以有序地進(jìn)出教室�！暗葎e人”的現(xiàn)象已經(jīng)不復(fù)存在。放學(xué)后的紀(jì)律有了很大的改進(jìn)。學(xué)生自覺遵守紀(jì)律難道不是一種優(yōu)勢嗎？
早讀堅(jiān)持卓越
保持早讀也是學(xué)生的一個優(yōu)勢。每天早晨，當(dāng)孫公公還在黑暗中休息時，8（12）班有一種響亮的讀書聲，從教室里飛出來，響徹校園，就像一首美麗的“冬季協(xié)奏曲”。陳其英是這個班英語課的代表。她帶頭早讀。我們班還有其他的領(lǐng)導(dǎo)！在領(lǐng)導(dǎo)中，劉夢瑤是最認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)生。盡管他生病了，他仍然大聲朗讀。學(xué)生們也“不甘示弱”，他們都敞開心扉大聲朗讀。當(dāng)英語老師黃老師看到學(xué)生們無私的閱讀時，她的臉上總是露出燦爛的笑容，稱贊我們做得很好；期末考試前一個月，萬老師慷慨地把早期的漢語自學(xué)貢獻(xiàn)給了“策略”邊上的課程，這節(jié)課將復(fù)習(xí)歷史，下節(jié)課將復(fù)習(xí)地理，每一次語文自學(xué)都安排得很清楚，在老師的鼓勵下，學(xué)生的復(fù)習(xí)熱情也在不斷增長。他們正在爭奪教師的支持。就連“希望八星”也改變了以往懶散的面貌，認(rèn)真地拿起了書本。學(xué)生們不堅(jiān)持早讀嗎，這也是一個優(yōu)勢嗎？
有意識地鍛煉
這也是學(xué)生有意識鍛煉的一個優(yōu)勢。當(dāng)跑步練習(xí)鈴發(fā)出悅耳的聲音時，我們已經(jīng)站在塑料跑道上，自覺地進(jìn)行了體育鍛煉；當(dāng)跑步練習(xí)即將結(jié)束時，學(xué)生們已經(jīng)準(zhǔn)備好沖刺，只聽解散的鈴，學(xué)生們就會沖到“貴賓”練習(xí)區(qū)練習(xí)立定跳遠(yuǎn)，每次練習(xí)10組，然后進(jìn)行5分鐘的座椅前彎運(yùn)動。五分鐘一到，我們就有意識地繞著操場跑。練完之后，我們身上的寒意就會消除，更不用說有多舒服了。語文課前，只要萬老師給我們一個命令，我們就會迅速沖出教室，開始練習(xí)跑步，少跑兩圈，多跑四圈。雖然學(xué)生跑的圈數(shù)不一樣，但我們總能堅(jiān)持下去，沒有人懶，更不用說缺席了。課后，每個學(xué)生都充滿了學(xué)習(xí)的熱情和精神。學(xué)生有意識地鍛煉不是一種優(yōu)勢嗎？
創(chuàng)先爭優(yōu)的道路是漫長的，也是不斷向前延伸的。但我們不能因?yàn)橐恍┏删投磺啊Ｎ覀円^續(xù)發(fā)揚(yáng)“精益求精”的精神，糾正自己的缺點(diǎn)，遵守紀(jì)律，堅(jiān)持早讀，自覺鍛煉，走出一條完整而遺憾的創(chuàng)先爭優(yōu)之路！
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