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作文指導(dǎo)-六年級(jí)-記敘文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？以下是小編幫大家整理的作文指導(dǎo)-六年級(jí)-記敘文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我沖出校門(mén)，在熙來(lái)攘往的人群中左躲右擠地穿過(guò)街道。街對(duì)面是一片麥田。面對(duì)起伏麥浪，我起伏的心田開(kāi)始平靜下來(lái)。我向藍(lán)天呼喊：成功是我的雙翼，我將有力地鼓動(dòng)我的翅膀，與雄鷹做伴，跟白云嬉戲。我向溪流傾訴：每一次成功都是能量的積累，我將化勢(shì)能為動(dòng)能，跟大江大河一起歡騰奔流。
我是個(gè)患口吃的男孩。因?yàn)榭诔�，便寡言少語(yǔ)。我愛(ài)讀書(shū)。我希望我能成為一名教師，在課堂上向?qū)W生交流我的讀書(shū)心得。我希望我能成為一名記者，采訪英雄楷模，讓他們的事跡廣為流傳。我希望我是律師，為無(wú)助的人討回法律的公道。有時(shí)候，還想當(dāng)一名外交家，有周恩來(lái)的風(fēng)采，有鄧小平的機(jī)智。然而，我是個(gè)口吃患者。
今天，就在今天，在語(yǔ)文課上我竟然順暢朗讀了《有的人》，雖然語(yǔ)調(diào)平淡，速度不快，卻讀出了我心中對(duì)魯迅先生的敬仰之情。在同學(xué)們的驚詫的目光中，我還談了對(duì)“給人民汪牛馬”的理解。雖然我還有點(diǎn)結(jié)巴，但老師同學(xué)們給了我由衷的掌聲。
我不想說(shuō)我曾付出過(guò)多少艱辛，更不愿忍受過(guò)多少次的嘲笑。我只想說(shuō)，過(guò)去的已經(jīng)過(guò)去，讓我更堅(jiān)定地走下一步。我知道，我的口才遠(yuǎn)不如有些同學(xué)，但我畢竟能參與討論，發(fā)表自己的見(jiàn)解了。我不一定能當(dāng)上教師、記者、律師、外交家，但我一定會(huì)把它們當(dāng)作我心中永恒的目標(biāo)。
抬起頭，鳥(niǎo)兒正在歸巢，溪流已披上薄霧，太陽(yáng)紅著臉微笑著接近地平線。回到我所居住的小市鎮(zhèn)時(shí)，已是華燈初上。我向每個(gè)認(rèn)識(shí)的人打招呼，向不認(rèn)識(shí)的人點(diǎn)頭，向營(yíng)業(yè)員微笑。推開(kāi)門(mén)，我大聲說(shuō)：“媽媽?zhuān)一貋?lái)了！”媽媽吃驚地望著我，我笑了。我知道媽媽等待我這么大聲地呼喚已經(jīng)16年了。我說(shuō)：“媽媽?zhuān)也辉倏诔粤�，你的兒子終有一天會(huì)成為一名教師、記者、律師甚至是外交家，你信嗎？”
媽媽流著淚直點(diǎn)頭，我的眼里也噙著淚，但是在心底，我為自己今天長(zhǎng)時(shí)間的鼓掌——這掌聲，來(lái)自我心靈的深處。
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