我的老師“張老師”寫人作文（精選48篇）

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個主題意義的文體。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編收集整理的我的老師“張老師”寫人作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　我的老師“張老師”寫人作文 篇1

　　“靜靜的深夜晨星在閃耀，老師的房間徹夜明亮，啊……每當(dāng)想起您，敬愛的好老師，一陣陣暖流，心中激蕩……”輕輕哼唱著這首充滿深情的兒歌，思緒又飛到和張老師一起學(xué)習(xí)的快樂時(shí)光。

　　張老師是我的語文老師，她高高的個子，瘦瘦的身材，棕色的短發(fā)顯得她特別有活力。她的臉龐方方的，高挺的鼻梁上架著一副金絲框眼鏡，儼然一位學(xué)者。

　　張老師講課生動有趣。一次，我們學(xué)習(xí)生字，為了讓我們牢記生字，張老師教我們說：“你們看，這個‘休’字，像不像一個人靠在了一棵樹上，正在休息。怎么區(qū)分‘拔’和‘撥’呢？你們看，‘撥’是要用手撥動，如果什么也沒有，那么就撥不成了，所以，‘撥’的右邊是‘發(fā)’�！边�有一次，我們學(xué)習(xí)《楊氏之子》，很多同學(xué)不知道這個題目的含義，張老師便講：“楊氏之子的意思就是姓楊人家的兒子，我們班有很多同學(xué)，劉某某同學(xué)就是劉氏之子，張某某就是張氏之子，若是女生，該怎么稱呼呢？對了，那就是什么氏之女，比如，孟某某同學(xué)就是孟氏之女，現(xiàn)在，大家明白了嗎？”張老師講課如此生動、細(xì)致，我們怎能不明白？

　　張老師講課很喜歡舉例說明。一次，我們在學(xué)習(xí)《打電話》這一課時(shí)，老師先講：“同學(xué)們，每個人都會說話，可會不會巧妙地說話，使人聽了舒服，那就不一定了！我遇到過這樣一件事情，我上街買鞋，看中了一雙，很漂亮但很貴，我正在猶豫買不買時(shí)，服務(wù)員說了一句‘大姐，你看這雙鞋多時(shí)尚，多配你呀！你腳上的那雙，又丑又土，趕快把它扔了吧！’這明顯在嘲笑我的眼光，嘲笑我以前買的鞋難看。我很不高興，放下鞋子走了。所以，你們要學(xué)會得體的說話，要讓人聽了入耳，不能反感，更不能啰嗦！這就是說話的藝術(shù)！”聽了張老師的話，我們感受頗深，下定決心學(xué)好語文這門功課。

　　老師，似紅燭，像春蠶，燃燒了自己，奉獻(xiàn)了自己，點(diǎn)亮我們學(xué)習(xí)的道路，鋪平我們未來的道路。老師，我們永遠(yuǎn)敬佩您，愛戴您！

　　我的老師“張老師”寫人作文 篇2

　　她，烏黑的頭發(fā)，一雙被厚厚的鏡片擋住的水汪汪的大眼睛，可鏡片里卻裝載著她這生所學(xué)的知識！

　　張老師會經(jīng)常鼓勵那些不努力學(xué)習(xí)、上課不聽課和調(diào)皮搗亂的同學(xué)。讓他們上課經(jīng)常提問題，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣！上課經(jīng)常還會說一些幽默的笑話或句子來逗我們開心。例如："同志們啊！向前沖啊！上戰(zhàn)場啦！拿好槍�。�沖鋒了��！"

　　一天，不是準(zhǔn)備考試了么？老師會叫一些同學(xué)去辦公室，幫他們做輔導(dǎo)，讓他們考得好點(diǎn)。第一節(jié)下課，我就被老師叫到了辦公室。我急忙拿著課本健步如飛的跑進(jìn)辦公室！看到老師在辦公椅上坐著批改作業(yè)。我忙上跑上前問道："老師你教我嘛？"老師嚴(yán)肅的說："恩，是的，坐下。"

　　我剛坐下，老師就問："你最近復(fù)習(xí)了么？復(fù)習(xí)到哪一課？對這次考試有信心么？我鏗鏘有力的說："老師，我復(fù)習(xí)了，復(fù)習(xí)到第17課，對這次考試有信心！老師語重心長的說："你知道老師是剛剛到這所學(xué)校任教的，你們又是我第一批的學(xué)生！我把我畢生所學(xué)都交給你們！希望你們能知道，老師的辛苦，所以不要辜負(fù)老師的重望，一定要考得好成績！

　　我有信心地說："老師我一點(diǎn)不會辜負(fù)你的重望的，我一定能考得好成績！老師說："好，有魄氣，老師等你的成績！你先回去吧我還要批改作業(yè)。"我說："好，老師再見！"我踏著沉重的腳步離開了辦公室。發(fā)現(xiàn)外面的空氣是那么清鮮！

　　考試那天，我?guī)е�老師的重望、踏著沉重的腳步向考場走去！考試完了，我格外輕松，

　　公布成績了，我各科都考得很好！老師對我的成績很滿意，她笑了！

　　老師，我一直想謝謝你，可就是沒機(jī)會，現(xiàn)在請我為你說一聲謝謝！

　　我的老師“張老師”寫人作文 篇3

　　我們的張老師有一雙大手，這雙手的本領(lǐng)可大了。

　　在上學(xué)期的足球比賽中，張老師的眼睛緊盯著球，球一到手，手腕巧妙地動了幾下，球就飛到對方的網(wǎng)里，對方?jīng)]有接住，“我們隊(duì)贏了，耶！”我高興地呼喊著。

　　我記的，還有一次，全校開運(yùn)動會，到了接力賽比賽的時(shí)候，我們班的同學(xué)飛快地跑著，張老師在一旁拍著手鼓勵著我們，我們班的同學(xué)越跑越快，簡直健步如飛。最后，我們班跑過了其他的班級，沒過一會兒，我們就跑到了終點(diǎn)線，我們又贏了。

　　��！老師的大手真是厲害呀！在每一次比賽中都是張老師的大手才讓我們拿到了冠軍。

　　張老師的大手給了我們很多關(guān)懷，讓我們永遠(yuǎn)都不會忘記我們的張老師。

　　我非常喜歡我們的張老師。

　　我的老師“張老師”寫人作文 篇4

　　在我的印象中，有許多老師是值得我尊敬的，但最值得我尊敬的還是我學(xué)校的班主任——張老師，她，中等身材，一頭齊耳的短發(fā)，一身得體的衣著。那寫滿歲月滄桑的臉上布滿了終日操勞過度的皺紋，高高的鼻梁，更顯得她那一雙慈祥和藹的大眼睛無時(shí)不在的向我們傳送著堅(jiān)強(qiáng)和自信，給了我無限的動力！

　　記得有一次，我參加了學(xué)校的運(yùn)動會：鐵環(huán)。我站在起跑線上，緊張的心“咚咚咚”直跳，害怕的東張西望，突然，我看到了老師那雙充滿希望的眼睛向我投來，漸漸地，我不緊張了。

　　“砰”！槍打響了，比賽場面激烈！我開始還很順利地滾了起來，但到后來，鐵環(huán)開始不聽使喚了，像喝醉了酒的司機(jī)駕的車，歪歪扭扭的，我一下子緊張了起來，心想“完蛋了。當(dāng)我再次看到老師那雙眼睛時(shí)，仿佛在對我說：別緊張，別泄氣，你有勇氣參加，我相信，你也有勇氣拿到好的名次！慢慢的，我克制自己的心情平靜下來，整頓好自己，我對自己說：沖啊，拿到好名次，這樣才不會辜負(fù)老師對我的期望，對班級的期望！

　　雖然我努力了，但我只拿到了第三名，賽后，我眼淚汪汪地對老師說：“張老師，都怨我，沒為班級爭光�！睆埨蠋熜χ�拍拍我的肩膀，眼睛里釋放出溫和的光芒，好像在說：孩子，參加了就是勝利！�。∵@目光只有慈母才有��！

　　您不但鼓勵我，還非常關(guān)心我。那一次，我肚子有點(diǎn)兒不舒服，您把您的外衣披在我身上，那時(shí)都冬天了，寒風(fēng)呼呼地吹過，但您卻背著我一路小跑到醫(yī)院。您冷的瑟瑟發(fā)抖，卻沒有一聲怨言……

　　張老師啊，您為我們付出了那么多，但卻從沒求過回報(bào)，您把一切都奉獻(xiàn)給了我們。您像蠟燭，燃盡了自己，照亮了別人；您像粉筆，磨消了自己，奉獻(xiàn)了知識；您像春蠶。犧牲了自己，裝飾了別人；您像園丁，終日辛勞，培育了滿園花香！……

　　我的老師“張老師”寫人作文 篇5

　　張老師是一個豆腐心、愛生活的人。她雖然已經(jīng)四十五歲了，但是看起來只有三十幾歲一樣，張老師有一頭烏黑亮麗的頭發(fā)，一雙明亮的大眼睛，一張經(jīng)常掛著微笑的臉。她已經(jīng)教我們有四年多了，她最大的愛好就是拿著一臺照相機(jī)，到處游玩。

　　學(xué)校以組織去哪玩，她就帶上相機(jī)，抓拍一張張美麗的風(fēng)景和同學(xué)們有趣的身影。有一次，我們要去黿頭渚春游。我的書包里還帶了一本《十萬個為什么》，到了黿頭渚，別的同學(xué)都去玩拓展訓(xùn)練了，我卻看中了一個小山墩，爬上了最頂端，打開書包，翻出了那本《十萬個為什么》攻讀起來。我沒有被周圍的同學(xué)的吵鬧聲干擾，一直專心致志地看著，突然聽見同學(xué)們嘻嘻哈哈的笑聲，回頭一看，原來張老師正蹲著拍我認(rèn)真讀書的模樣呢!回到教室，她還把那張照片給同學(xué)看，并且夸我愛看書，我高興極了。從此，我更愛看書了。

　　又有一次，要檢查知識點(diǎn)有沒有簽字了，我翻開文件夾找，克怎么沼液找不到，她來到我身旁問：“知識點(diǎn)呢?”

　　我既焦急又害怕地說：“我就放在文件夾里的�！�

　　她拿出了一張白紙說：“抄吧�！�

　　我明白，由于之前我班很多同學(xué)經(jīng)常丟三落四，為了讓大家記住，老師早已約法三章，再丟就抄!沒辦法，我不情愿地接過白紙，借了同學(xué)的知識點(diǎn)抄。

　　放學(xué)時(shí)，我依然在抄知識點(diǎn)，她把別的同學(xué)送到籃球場后，上來看見我還在抄，心一軟，走到我面前說：“算了吧，你回家復(fù)印一下，明天給我看�！�

　　我邊整理書包邊想：我一定不能再讓張老師是失望了。從此，我再也沒有丟過東西了。

　　張老師，您是風(fēng)，幫助我們這些帆船遠(yuǎn)航;您是園丁，在我們的心田里播下知識的種子;您是光，指引我們走上了正途;您是橋梁，讓我們走進(jìn)文學(xué)的殿堂。

　　我的老師“張老師”寫人作文 篇6

　　他有著儒雅的外表，樸實(shí)的衣著，慈祥的微笑，猜猜他是誰？恭喜您答對了，他就是我的課外英語老師——張老師。張老師是一個幽默風(fēng)趣而又嚴(yán)格嚴(yán)厲的好老師。

　　記得那一次，我正在上課，突然，張老師大喊一聲：“我要吃蘋果、香蕉、桃子、和阿菠蘿�！比缓笥趾苄÷暤卣f：“請把我剛才說的句子翻譯成英語”。好的！我信心滿滿的說，接著我用英文把那段話說了一遍，張老師聽了，先笑了笑，然后說：“啥，你沒吃飯嗎？為什么要蘋果、香蕉、桃子還要吃阿菠蘿呀？”我疑惑不解的問：“不是您要讓我翻譯嗎？”“啊！哦！那個呀是我的肚子說的，不信，你聽�！闭f著張老師撫摸著她的肚子說：“你剛才模仿的非常像我，我非常欣賞你的英文才華，讓我來獎勵你一根香蕉�！闭f著，張老師給了我一根很大的香蕉。”“Thankyou！”我開心地說，可張老師卻邊擺手邊搖頭，我問怎么了，他說：“No，N0，No，不是我要給你的，是我的肚子，你謝謝他吧，我聽了邊笑邊說：“謝謝肚子了，這份禮我就收下了�！薄昂玫模�太好了，你已經(jīng)熟練運(yùn)用這語法了，不過以后還要好好多做練習(xí)，好好加油學(xué)習(xí)英語哦！”老師開心的說道。

　　張老師，你別看他幽默，不過他有時(shí)候超級嚴(yán)厲。記得有一次，我有一項(xiàng)課后作業(yè)沒及時(shí)完成，課堂上，張老師大發(fā)雷霆，說“為什么不做作業(yè)，昨天休息明明有那么多時(shí)間，都只顧在外面瘋啊，玩啊，不知道寫作業(yè)

　　鞏固知識是最重要的嗎？而且每天我只要你認(rèn)真學(xué)習(xí)30分鐘就可以了，我都快被你氣得“吐血”了，說完還長長的嘆了一口氣。我聽了，開始還不以為然，心里還嘀咕著，不就這一兩次嗎？有那么夸張嗎，還能影響我的英語考試成績。老師也看出了我的小心思，又語重心長的和我說“你知道想要學(xué)好英語，就一定要多聽，多說，多練�！弊钪饕�的是要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣在以后的學(xué)習(xí)中就能輕松自如了�！甭犕昀蠋煹脑捨壹t著臉低下了頭。

　　哦！我的英語老師，您教會了我許多知識，您滿懷愛心地創(chuàng)造了一個輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，每一分鐘都擁有著歡笑，歌聲和陽光，太陽底下最光輝的職業(yè)，人類靈魂的工程師，謝謝您，老師！

　　我的老師“張老師”寫人作文 篇7

　　戴著一副700多度的眼鏡，長著一雙肥碩的大耳朵，胡子拉碴，胖胖的身軀。沒錯！他就是我們館的一號人物——張老師。

　　張老師原來是一個優(yōu)秀的語文老師，后來又做了婚禮主持人，現(xiàn)在開辦了張良館。因?yàn)閺埨蠋熃探痰姆浅Ｓ刑厣�，而我又想提高自己的寫作能力，所以，我�?bào)名參加了館。

　　有特色的館必然有特色的教學(xué)方法和活動。比如，學(xué)習(xí)積分可以換購小禮品，積分累計(jì)可以贏得童生、秀才、舉人、貢士等稱號，得到狀元稱號的還可以獲得獎杯呢！每期每班會有4篇優(yōu)秀的文章登上《未來作家報(bào)》，而作者就會被評為之星。如果文章得到同學(xué)們的認(rèn)可還可以登到網(wǎng)上并得到打賞呢！

　　我們的張老師的教學(xué)方法不僅有特色而且上課時(shí)還很幽默呢！有一次張老師正眉飛色舞的給我們講課，突然從窗外飛進(jìn)來一只碩大的蜜蜂在張老師的頭上像轟炸機(jī)一樣嗡嗡的飛著。張老師用手想趕走這位“不速之客”，可是卻怎么也趕不走。于是，他生氣地說：“徐瀅豐的同類怎么又來搗蛋了！”同學(xué)們聽了都哈哈大笑起來，有的捂著肚子笑，有的捶著桌子笑，有的甚至趴在地上笑！原來張老師把徐瀅豐的豐當(dāng)做了蜜蜂的蜂，你看，張老師很幽默吧！

　　我還喜歡張老師的一點(diǎn)是，他平易近人。下課的時(shí)候我們幾個同學(xué)一起在玩卡片游戲，張老師聞聲而來，問道：“我能跟你們一起玩卡片嗎？”同學(xué)們爽快地答應(yīng)了。于是張老師便和我們玩到了一起。張老師在課堂上也經(jīng)常跟我們玩游戲。比如，立夏的單手剝蛋、520尋子游戲、給他畫自畫像等。他就像我們的大朋友一樣和藹可親。

　　張老師教的有特色、幽默風(fēng)趣，還平易近人、和藹可親。我可真是喜歡張老師�。�

　　我的老師“張老師”寫人作文 篇8

　　聽張老師講第一節(jié)課時(shí)，我便產(chǎn)生了一個念頭:能當(dāng)張老師的學(xué)生，是我今生的福氣。

　　張老師第一次上課的情形，我至今仍記憶猶新，她一走進(jìn)教室，就笑容滿面地說：“今天我給大家講一個故事好嗎？”“好！”同學(xué)們齊聲回答。

　　張老師的故事講得聲情并茂，同學(xué)們聽得津津有味，還能繪聲繪色地復(fù)述故事中的精彩片段。張老師非常高興，說我們班的同學(xué)各個是人才，有驚人的記憶力，還說：“愿意和老師做朋友的同學(xué)，請和老師拍拍手�！碑�(dāng)時(shí)我們都爭著和她拍手，甭提有多高興了。

　　張老師很會調(diào)動同學(xué)們學(xué)習(xí)的積極性。這不，張老師一早就告訴我們：“明天利用復(fù)習(xí)課進(jìn)行小組競賽，內(nèi)容是課后問答及要求背誦的部分�！蓖瑢W(xué)們不到半個小時(shí)就會背了。習(xí)慣成自然，一個學(xué)期下來，同學(xué)們閱讀的興趣大增，記起東西來又快又準(zhǔn)。

　　張老師的教學(xué)方法新，人品更可敬。打掃衛(wèi)生室擦教室玻璃是很危險(xiǎn)的活兒，同學(xué)們要干時(shí)張老師總是說：“我是你們的大朋友，由我承包了。這是我的領(lǐng)地，任何人不得侵犯。”張老師風(fēng)趣幽默的話語里，飽含著對我們的關(guān)愛。

　　張老師長得雖不十分漂亮。但在我心中是最值得愛戴的。

　　我的老師“張老師”寫人作文 篇9

　　我的班主任張老師,月牙似的眉毛下，長著一雙“會說話”的眼睛，一張能說會道的嘴總有講不完的知識。

　　張老師是一位和藹可親、平易近人,值得我門尊敬的好老師。記得有一次，我不小心把一個小朋友的胳膊弄破了，我緊張地不知所措，心想：這次可闖了大禍了！老師肯定會狠狠的批評我。我越想越害怕，這時(shí)老師走到我的面前，我吱吱唔唔地說：“老師我……我不是故……故意的，”老師輕輕地摸了摸我的頭說：“沒關(guān)系，老師知道你不是故意的，快給小朋友道歉吧�！蔽疫B忙給小朋友說：“對不起，我不是故意的�！毙∨笥巡亮瞬裂蹨I說：“沒關(guān)系，你以后小心一點(diǎn)就行了。”可我終于松了口氣，看著張老師那溫柔的目光,心理暗暗地感激老師的安慰和小朋友的原諒。,

　　張老師教我們語文，講起課來，既生動又幽默，她朗讀課文有聲有色，仿佛帶著我們身臨其境進(jìn)入了課文中的角色，講解中時(shí)不時(shí)的幽默語言又讓我們原本沉悶的教室會充滿歡笑。記得班里有許多同學(xué)把“辛苦”常寫成“幸苦”,“辛”和“幸”混淆,老師形象的比方道:一位農(nóng)民每天站立在田地里勞動十個小時(shí),他非�！靶量唷�,可是有一天，他從土里挖出了錢,他感到非常“幸福”。我們印象深刻地區(qū)分了這兩個字,至今難忘。平日里，張老師既活潑又嚴(yán)肅，她活潑時(shí)，像個小孩，她嚴(yán)肅時(shí)，班里會安靜得鴉雀無聲。

　　張老師真得像媽媽一樣，那么慈祥，那么親切，在我們成長過程中，傾注了太多太多的心血。在我們的心田里播種下愛的種子，讓我們懂得了寬容與博愛。

　　我的老師“張老師”寫人作文 篇10

　　我最喜歡的就是我們的張老師。她所穿的衣服都很漂亮，烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，一直垂到肩上，從遠(yuǎn)處看去就像黑色的小瀑布直瀉下來，張老師一笑，就露出了潔白的牙齒。她的眼睛可神奇了，竟然會說話，經(jīng)常用眼神和同學(xué)們交流。

　　在上課的時(shí)候，她用她的“火眼金睛”去觀察同學(xué)們的一舉一動，如果有同學(xué)在做小動作，她會投去批評的目光，如果有同學(xué)膽子小，不敢回答問題，她的眼睛里充滿著鼓勵。一次，考試時(shí)，我答完試卷，覺得無聊就左顧右盼，老師發(fā)現(xiàn)后盯著我看，我立刻覺得大事不好，立刻低著頭檢查試卷，根本不敢看老師的目光，心里怦怦直跳。

　　張老師講課生動有趣，總會讓我們聽得津津有味。那一次，老師讓我們回答問題，我舉起手來，老師點(diǎn)了我，我回答完畢，發(fā)現(xiàn)老師投來的是贊許的目光，心里美滋滋的。

　　我的每一點(diǎn)進(jìn)步都里不開張老師的關(guān)心和教導(dǎo)。

　　我的老師“張老師”寫人作文 篇11

　　當(dāng)我整理書柜的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)了一本薄薄的，上面有著各種各樣藝術(shù)字的小書，這種書我早就不看了，但還是忍不住翻了第一頁，只見幾行熟悉的字體，喚醒了我的記憶。

　　字是張老師寫的，她是個和藹可親的老師。她穿得很樸素，馬尾辯，職業(yè)裝，還帶著一副大眼鏡。她從來不穿高跟鞋，也從來不戴一些首飾，除了結(jié)婚戒指。她上課也很幽默，經(jīng)常講一些小故事和笑話。

　　記得我上二年級的時(shí)候，作業(yè)總是忘記交，留下了許多“小尾巴”。經(jīng)常被老師留下來。每一次義賣活動中，張老師說：“那些有‘小尾巴’的同學(xué)不許去，留在教室里，直到“小尾巴”清理干凈了才可以去�！�

　　第一次義賣，我因生病沒有去，所以我很想去看看義賣是什么樣的，就偷偷地溜了出去。

　　哇，咋這么多好玩的東西，原來是這么有趣的呀，早知道我就不亂蹬被子著涼。我拿著錢，買了好多好多東西，快拿不了了。在我沉浸在快樂中的時(shí)候，竟迎面撞到了張老師。我想，張老師一定會怪我跑出來的。

　　就在我準(zhǔn)備接受批評時(shí)，張老師竟出乎意料地給我拍了張照片，就走了，而我還在一旁發(fā)呆，不知道怎么回事。

　　我很早就回到了教室，發(fā)現(xiàn)張老師早就在那兒了。她招手叫我過去，我想，張老師肯定要批評我了。我心里如十五個吊桶打水——”七上八下”，忐忑不安地走到張老師面前，“倪晨玥，幫我把辦公室架子上的一本書拿下來，好嗎？”一聽不是批評我，我終于放心了，飛快地向辦公室跑去。

　　我把書遞給張老師，老師沒有拿，抬起頭，看著我。

　　“是……是我拿錯了嗎？”我緊張了起來。

　　“不，你沒有拿錯，這兩本書我要送給你。“

　　“送給我？”今我驚訝地說。

　　“我本來想在你’小尾巴’清理干凈后，作為獎勵送給你，我現(xiàn)在送給你，是為了鼓勵你，讓你快點(diǎn)清理完’小尾巴’……”。

　　我的臉”唰”的一下紅了，接過書，飛快地塞進(jìn)書包里。當(dāng)我回家細(xì)細(xì)地打量它時(shí)，發(fā)現(xiàn)了這串字，和張老師的一個簽名。過了兩天。我就把小尾巴全部清理干凈了。

　　這串字，一直銘記在我的心，我把這本書放回在書架上。還撣掉了上面的灰塵。每當(dāng)我看見這本書和上面的那串字時(shí)，我就會回頭看看自己有沒有落下”小尾巴”，時(shí)刻提醒著自己……

　　我的老師“張老師”寫人作文 篇12

　　又是一年開學(xué)季，懷著對初中生活的向往，我緊張又興奮地邁進(jìn)了海陵中學(xué)的校園。隨著入學(xué)新生的人流，穿過方正的中庭，走過一間間教室，我終于看到了門牌上的七（一）班，沒錯，從今天起，我就是這個班級的一員了！

　　走到教室門口，我停下腳步，怯怯地將頭探進(jìn)去，初入眼簾的就是講臺上一位膚色麥黃的男老師，敦實(shí)的身材，樸素的穿著，臉上掛著嚴(yán)肅。我小心翼翼地走上前去叫道：老師好。早上好。他看了我一眼，不疾不徐地回應(yīng)道：你叫什么名字？我小聲地報(bào)上了名字，他在手中的資料上找著什么，然后指著一個座位和藹地對我說：你的位子在這兒，快去吧。短短的兩句話仿佛有著魔力，我懸著的心落了下來。他，就是我的新班主任張虎老師。

　　開學(xué)前的軍訓(xùn)開始了，張老師好像特別忙，我發(fā)現(xiàn)他在隊(duì)伍旁邊照看我們時(shí)，經(jīng)常隔幾分鐘就接個電話，或者一會兒就跑去教學(xué)樓。初秋的天氣依然十分炎熱，在陽光下站立了半天的同學(xué)們個個都汗流浹背，疲憊萬分。辦完事的張老師從教學(xué)樓一路小跑匆匆奔向我們，見我們汗如雨下，他立即讓教官帶我們到一排大樹的樹蔭下訓(xùn)練，并幫我們把純凈水準(zhǔn)備好。樹葉遮住了陽光的直曬，瞬間帶來了一份清涼，這份清涼悄悄滲入我的心里：張老師就如同這大樹，為我們撐起遮擋烈日的傘。

　　張老師雖然看起來不茍言笑，對我們卻很關(guān)愛和耐心。當(dāng)發(fā)現(xiàn)我們有不會的題目時(shí)，他會非常耐心地為我們講解。前幾天，課上講絕對值，這一部分是難點(diǎn)，張老師比平時(shí)講得更細(xì)致，講解結(jié)束后又出了一些題讓我們加深印象，有些同學(xué)沒做出來，他沒有絲毫的惱怒，將解題思路和步驟又詳細(xì)地講了一次，直到所有的同學(xué)弄懂了。這份對學(xué)生的耐心，令我在心里暗暗贊嘆。

　　今天，母親給我講起了個張老師的故事，更加深了我對張老師的敬佩。有一次，張老師去銀行取錢，還沒插卡，卻發(fā)現(xiàn)收款機(jī)里自動吐出來2000元現(xiàn)金，張老師意識到這是別人忘記拿走的錢，便趕緊撥打110報(bào)警。最終，在警察和銀行的配合下，將現(xiàn)金交給了失主。聽了這件事，張老師在我心中的形象更加高大起來。

　　雖然與張老師相處才八天時(shí)間，可是我已經(jīng)對他產(chǎn)生了深深的敬意，他愛崗敬業(yè)、品格高尚的形象已經(jīng)深深烙在了我的心里。

　　看，他又站到了講臺前，拿起筆，準(zhǔn)備上課了！

　　我的老師“張老師”寫人作文 篇13

　　我有一個好老師，那就是我們?nèi)艘娙藧鄣膹埨蠋熈�。老師笑得時(shí)候，一對兒酒窩又深又可愛，天長日久，連老師說話的時(shí)候，那對可愛的酒窩，都能明顯的看見。說實(shí)話，從內(nèi)心里，我真想把張老師叫“酒窩老師”。

　　老師關(guān)心我們的身體和生活。就拿我來說吧，有一次，天氣不好，下起了小雨，我匆忙來到學(xué)校，卻發(fā)現(xiàn)自己忘帶飯盒了，沒有飯盒，中午就吃不了飯了。當(dāng)時(shí)我很著急，將煩惱告訴了同學(xué)，一傳十，十傳百，很快傳到了老師的耳朵里，老師走了過來，親切的問我：“熊涵悅，你是不是忘帶飯盒了？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，老師把自己的飯盒遞到我手里對我說：“你用老師的飯盒吃吧，以后有什么困難盡快給老師說”。放學(xué)了，看著老師離去的背影消失在窗外越下越大的雨滴中，想著老師中午肯定回不了家，而我把老師的飯盒拿了，老師用什么吃飯呀？想到這里，我的心里真不是滋味，后悔不應(yīng)該把飯盒的事說出去。如果哪位同學(xué)不舒服，老師總是問寒噓暖，又是叮囑喝藥，又是叮囑喝熱水，又是關(guān)心能不能下樓上體育課等。老師為我們操碎了心。

　　張老師還是一個工作很認(rèn)真，很嚴(yán)肅的老師，每天都要檢查我們的作業(yè)，那怕是全班只有一個同學(xué)沒帶作業(yè)，她也要查個一清二楚，不會放棄任何一個偷懶的同學(xué)。張老師改作業(yè)總是一絲不茍，不放過一個細(xì)小的錯誤，使我們養(yǎng)成了認(rèn)真仔細(xì)的好習(xí)慣。記得我總是把游戲的游的后半部分的子寫成反紋旁，張老師在改作業(yè)時(shí)發(fā)現(xiàn)了，給我們編了一個字謎：“大頭兒子在方形的游泳池里游泳”，我立刻改正了錯誤，至今記憶猶新。

　　啊！張老師像媽媽，時(shí)時(shí)刻刻都關(guān)心我們這些的孩子，溫暖著我們幼小的心田；老師又像爸爸，嚴(yán)肅認(rèn)真，一絲不茍，催我們努力上進(jìn)。

　　我的老師“張老師”寫人作文 篇14

　　張老師為什么等于“？”呢？因?yàn)槲也恢�道張老師到底是好還是壞，所以只能打個問號啰。下面我就來舉例說明一下吧！

　　例一：張老師一向?qū)ξ覀円�求很�?yán)格。只要我們有一道題沒有寫好，或者是數(shù)學(xué)練習(xí)冊上有錯題，張老師就會在教室里大發(fā)雷霆，有時(shí)候還會把作業(yè)本、練習(xí)冊等狠狠地扔在地上，然后就讓我們主動去找她改錯題。如果誰沒有改錯題就跑了，老師就會好好“教育”他一番。因此，我們班的學(xué)生只要誰一聽張老師讓他去辦公室，就會害怕得渾身發(fā)抖。看來，我們真的是對張老師的嚴(yán)格“過敏”呀！難道張老師就是一個“壞”老師嗎？NO！NO！NO！我還有別的例子呢。

　　例二：有一次單元測試，全班同學(xué)都沒考好，連一個上95分以上的都沒有。而張老師教的另一個班里，卻有四五個95分以上的。同學(xué)們都在想，這次上課，別想有好果子吃了。誰知，課堂上的張老師一反常態(tài)，給我們開了一個交流會。張老師在會上說：“你們以后有什么題不會，可以在下課的時(shí)候到辦公室問我，有什么例題不會，可以讓班長來告訴我，我重新給你們講。你們對我或我的教學(xué)方法有什么建議或意見，可以現(xiàn)在提出來�！笨吹綇埨蠋煹膽B(tài)度這么真誠，我們也都壯起膽子提起建議來：“張老師，我們可以組成一個數(shù)學(xué)小組，來幫助學(xué)習(xí)較差的同學(xué)�！薄拔覀兛梢悦總�小組找一個人專門來檢查背誦數(shù)學(xué)公式和定義的情況�！薄�…面對我們的這些建議，張老師當(dāng)時(shí)就給我們了滿意答復(fù)�？吹綇埨蠋熯@么重視我們的意見，我們非常感動，覺得渾身上下都充滿了學(xué)好數(shù)學(xué)的力量。

　　看來，張老師的“壞”肯定比不過張老師的“好”。所以，現(xiàn)在我要把“張老師=？”改成“張老師=好老師”啦，你們同意嗎？

　　我的老師“張老師”寫人作文 篇15

　　在我的小學(xué)時(shí)代，接觸到了許多的老師。胖老師、瘦老師、男老師、女老師……直到五年級的時(shí)候，我遇到了張老師，我的語文老師。

　　初次見面，張老師身著一件碎花連衣長裙，美麗輕盈。一頭烏黑亮麗的長發(fā)綰在腦后，精明干練。鼻梁上架著一副眼鏡，眼鏡后面忽閃著一雙會說話的眼睛。

　　傳聞她對學(xué)生十分嚴(yán)格，所以張老師剛接我們班的時(shí)候我很不安，但是真正和張老師接觸了一段時(shí)間，才逐漸了解到張老師是那么的平易近人。課上張老師兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍，課下張老師對我們卻是和藹可親，有時(shí)候還會逗得我們哈哈大笑！哪個同學(xué)有個頭疼腦熱，細(xì)心的張老師總是第一個發(fā)現(xiàn)。

　　和張老師相處的這一年里，我們和老師的關(guān)系亦師亦友。在張老師的悉心教導(dǎo)下，我班的成績突飛猛進(jìn)，節(jié)節(jié)高升。但是好成績的背后，誰會知道老師付出了多少辛勤的汗水……我們學(xué)不會，老師總是不厭其煩一遍接著一遍的教。批改作業(yè)到深夜，有時(shí)候連飯都顧不得吃，可張老師卻從未抱怨。

　　六年級的時(shí)候，張老師調(diào)到其他學(xué)校任職。很遺憾她沒能送我到畢業(yè)。短短一年的相處時(shí)間，張老師教會了我很多，很多。感恩我的生命里遇見了張老師，慶幸我是張老師的學(xué)生。

　　9月10日教師節(jié)，致敬我最愛的張老師，祝您在新的工作崗位上一帆風(fēng)順！

　　我的老師“張老師”寫人作文 篇16

　　張老師是我們的班主任，她高高的個子，卷卷的頭發(fā)，一雙美麗的大眼睛對我們充滿著關(guān)心和愛護(hù)，在她衣著樸素的外表下隱藏著說不完的故事。

　　記得在一次語文課上，老師剛走進(jìn)教室，同學(xué)門就被她那文靜、親切的樣子感染了，同學(xué)門的心情一下子輕松了好多，因?yàn)樗�是新來的老師，接著，老師就開始講課，她說：“同學(xué)們，你們知道人類是怎么演變而來的嗎？”大家開始不約而同的分析著人類從猿到人的變化過程，老師精彩的給我們講解著，同學(xué)們聽得入了迷，課后大家都說新來的老師真是了不起，在愉快輕松的課堂里就把要掌握的知識記住了。

　　我們的張老師還很幽默呢，有一次上課時(shí)，一個同學(xué)在小聲的說話，老師輕輕的走過去，對他說：“別說了，小心你的牙著涼，感冒哦！”同學(xué)們哈哈大笑，從此以后，上課時(shí)再也沒人敢說話了。

　　讓我記憶猶新的是老師講她小時(shí)候的故事：她小時(shí)候很喜歡畫畫，有一天，她和小伙伴一起在自己的家的墻上畫畫，弄得墻上一塌糊涂、亂七八糟的，這時(shí)，媽媽下班回來了，她不想受到媽媽的懲罰，就不想承認(rèn)是自己做的，沒想到，媽媽說：“呦，這畫有大海又有貝殼真是漂亮呀！誰畫的呀”！她想也沒想就舉起手，她只有承認(rèn)錯誤，聽到這里，同學(xué)們都不做聲了，感到了那個時(shí)候的環(huán)境是多么的艱苦。

　　這就是我的老師，如果你想更多的了解我的老師，那就和我一起去上語文課吧！��！

　　我的老師“張老師”寫人作文 篇17

　　我們的班主任是張老師。圓圓的臉上長著一雙炯炯有神的大眼睛，鼻梁上挎著一副眼鏡。走起路來十分瀟灑。張老師不但人長得漂亮，對我們也非常和藹可親，像媽媽一樣關(guān)心著我們愛護(hù)著我們。

　　有一次上體育課，同學(xué)們排著整齊的隊(duì)伍去操場啦，唯獨(dú)我趴在桌子上。肚子疼得我直想哭，嗨！我知道喝飲料不能多喝，下次一定記住呀。一會兒，張老師走進(jìn)了教室，親切的問我說：“張智慧，你怎么啦？”我說：“我肚子疼�！睆埨蠋熐那牡囟藖硪槐瓱崴�，讓我喝了幾口。把熱水瓶放在隔著秋衣的肚子上。過了一會兒，張老師又走到我的身邊問我說：“肚子還疼嗎？”我說：“嗯，還有點(diǎn)疼�！睆埨蠋熥屛易�在她的腿上，一只手抱著我，另一只手輕輕地、慢慢地、一下一下小心翼翼地給我揉著肚子。張老師把溫暖和關(guān)懷揉進(jìn)我心里，把老師對學(xué)生無私的愛揉進(jìn)我的心頭。我就像躺在媽媽的懷里。張老師多像媽媽呀！我真想叫一聲“媽媽！”張老師望著我笑啦！我心里美滋滋的。

　　張老師這樣關(guān)心著我，我一定好好學(xué)習(xí)，天天向上。絕不辜負(fù)張老師對我的期望。

　　我的老師“張老師”寫人作文 篇18

　　我們的班主任張老師，是我們的語文老師。她個子不高，瘦瘦的，是我們大家都尊敬的好老師。

　　其實(shí)，我原來很恨張老師，因?yàn)槲姨�貪玩，學(xué)習(xí)成績不是很好，作業(yè)也經(jīng)常偷工減料，有事干脆就不做了，結(jié)果學(xué)習(xí)成績越來越差。張老師非常著急，經(jīng)常與我媽媽聯(lián)系，她們有時(shí)候打電話交流我的學(xué)習(xí)情況，有時(shí)候在網(wǎng)上互相留言溝通。每天晚上，媽媽一開電腦，就有張老師的留言，這樣，我在學(xué)校的一舉一動、當(dāng)天作業(yè)的內(nèi)容等等，媽媽都知道了。于是，不管是在家里，還是在學(xué)校里，我都在她們的嚴(yán)格監(jiān)督之下，想有一點(diǎn)偷懶也不可能了，我只有踏踏實(shí)實(shí)的好好學(xué)習(xí)了。這時(shí)候，我心里非常怨恨張老師，覺得是她剝奪了我的自由，但是也沒有辦法。我也明白，作為學(xué)生，不學(xué)習(xí)是不行的，就是有時(shí)候管不住自己，在老師的監(jiān)督下，我貪玩的習(xí)性也一點(diǎn)點(diǎn)的改變了。

　　這樣的學(xué)習(xí)生活過了一段時(shí)間后，我的學(xué)習(xí)成績一點(diǎn)一點(diǎn)的提高了。當(dāng)我的考試成績進(jìn)入優(yōu)秀的行列時(shí)，同學(xué)們向我投來了贊許的目光，張老師也露出了滿意的笑容，及時(shí)的表揚(yáng)我、鼓勵我，爸爸媽媽也都很開心。

　　這個時(shí)候，我是多么的快樂啊!這時(shí)候，我才明白，張老師所做的一切，都是為了讓我進(jìn)步，讓我成長啊!原來對張老師的怨恨，都煙消云散了。

　　我的老師“張老師”寫人作文 篇19

　　“數(shù)學(xué)課誰來上��？”我問同桌。

　　“張老師�！蓖�桌回答道。

　　“臟老師？”我驚呆了，“難道老師很臟？”

　　“唉，張立，你也太有想象力了吧！哈哈，不是，臟老師，而是張老師。現(xiàn)在知道了吧�！币慌缘睦罡＝獾馈Ｎ译m然點(diǎn)了點(diǎn)頭，可還是疑惑不解，張老師，難道她很香？很漂亮？在我的心里出現(xiàn)了許多問題。

　　上課鈴響了，我們開始有一點(diǎn)兒躁動不安。我知道，同學(xué)們小小的心充滿了好奇，想早點(diǎn)兒看見張老師。教室死靜死靜的，幾十雙眼睛緊緊地盯著門。

　　突然門緩緩?fù)崎_，張老師走進(jìn)教室，我終于看到了廬山真面目。張老師的個子也不算很高，不胖不瘦，戴著一副黑邊眼鏡，弄得像是一個高材生似的。

　　只見張老師往講臺上一站，說道：“我叫張琪，你們可以叫我張老師……”她一會動動手，一會看看電視中播放的PPT，還經(jīng)常說到數(shù)學(xué)什么……等等等等。張老師的介紹逗得我們哈哈大笑，并不是因?yàn)樗�的語言風(fēng)趣，而是她的普通話不標(biāo)準(zhǔn)，好多同學(xué)在底下偷笑，有人用手蒙著自己的嘴巴，有人捧腹大笑，還有人一邊笑，一邊反復(fù)學(xué)習(xí)著老師說的腔調(diào)。

　　張老師在叫名字的時(shí)候很有特點(diǎn)，都是連名帶姓的，比如我同桌就叫“鄭曉靈”，李海明就叫李海明，而我只有兩個字的，聽起來才親切多了。

　　這就是我的新老師，一個個子不高的新老師；一個普通話不太標(biāo)準(zhǔn)的新老師；一個我聽了她叫名字很古怪的新老師。這個新老師就是我們的數(shù)學(xué)老師——張老師。

　　我的老師“張老師”寫人作文 篇20

　　我有一個大姐姐般的張老師，她中等個子，臉圓圓的，戴著一副黑框眼鏡，眼鏡的后面是一雙會說話的眼睛。每當(dāng)我上課做小動作的時(shí)候，張老師那雙眼睛就會嚴(yán)厲地盯著我，好像在說：“孩子上課要注意聽講！”每當(dāng)我上課發(fā)言很積極的時(shí)候，張老師的那雙眼睛又會親切地看著我，好像在說：“孩子，你真棒！”張老師的這雙奇怪的眼睛讓我既害怕又喜歡。

　　教我的老師有很多很多，其中要數(shù)我的張老師最了解我了。記得二年級下學(xué)期的一節(jié)語文課。張老師布置同學(xué)們寫《春天里的發(fā)現(xiàn)》，一布置完，同學(xué)們就拿起筆開始寫了。唯獨(dú)只有我趴在課桌上，眼睛盯著天花板，絞盡腦汁，怎么也想不出春天里有什么發(fā)現(xiàn)。就在我苦苦思考的時(shí)候，張老師悄悄地來到我的`身邊，和藹地問道：“你怎么還不寫�。　蔽抑�急地回答道：“張老師，我……我沒有發(fā)現(xiàn)春天有什么變化？”張老師聽了，恍然大悟，微笑著對我說道：“那你就到外面的小花圃里去看看吧！”我就悄悄地到外面的小花圃里去一探究竟，我觀察了好久，終于有了收獲。我連忙跑回教室，拿起筆“刷刷刷”地寫起來，心里想：張老師可真了解我，我要謝謝張老師。

　　這就是我的張老師──一位最了解我的張老師。我喜歡她。

　　我的老師“張老師”寫人作文 篇21

　　使我難忘的，是我的語文教師張艷娟。

　　她是我在三年級，四年級時(shí)的班主任。她個子高高的，站在我們的隊(duì)伍里，仿佛是鶴立雞群。她的鼻子尖尖的，翹翹的，像一個小型的滑滑梯，濃眉下長著一雙炯炯有神的大眼。

　　有一次，早晨做完操之后，是大課間活動時(shí)間。我們正在踢毽子，比賽十分激烈，張老師見我們踢得激烈，便加入我們男生隊(duì)中來 張老師已經(jīng)長大了，卻有一顆不老的童心，我們見有援隊(duì)了，便信心大增。只見張老師那矯健的身軀，來回跑動，那毽子像是被張老師控制住了。最后，我們贏了。事后，我們說張老師是“老當(dāng)益壯”。

　　像這樣的老師，我們怎么能不喜歡呢？我們見了史老師就像老鼠見了貓一樣趕快溜，見了她就不由自主地圍了上去，即使她寫字時(shí)我們都默默關(guān)注她連握筆姿勢都急于模仿。

　　記得那時(shí)，我為了給自己找樂子，拿掉了同桌的所有文具。接著藏起來，然后上藝選課了，回到教室，同桌滿教室找文具。看他的樣子，我十分開心。最后，他還是懷疑到了我。最后我交出了文具。事后，張老師嚴(yán)肅地對我說：“拿別人的東西是不好的！” 我慚愧地低下了頭。

　　既溫柔又嚴(yán)厲的老師，我能不想她嗎！ ……什么時(shí)候，我能再見一見我的張老師呢？

　　我的老師“張老師”寫人作文 篇22

　　她的聲音像小河里的水一樣清澈，同學(xué)們一聽到這個是聲音就知道這是自己的張老師。這個聲音讓大家如同在小溪邊玩耍。

　　她對大家很好，她的教育辦法很好，她每天都為大家上課，他從來沒有一天請過假，她每次在我旁邊的時(shí)候都仿佛在說‘‘你的校服和紅領(lǐng)巾呢。

　　我記得在一次元旦節(jié)的時(shí)候，大伙有的唱歌有的跳舞，在這次元旦節(jié)的時(shí)候，同學(xué)們和老師包括我玩得都很開心。這是一次歡樂快樂的元旦節(jié)。老師就是自己的‘‘大朋友’’那一天張老師和大家一起玩，那一天我來的有點(diǎn)遲，我來了同學(xué)們都快裝扮好教室了，元旦節(jié)的那一天同學(xué)們和老師都玩得很快樂。

　　我覺得張莉老師是大家見過最好的數(shù)學(xué)老師，她也是一個教育有方的好老師。她讓我在這幾個學(xué)期都很快樂，可最可惜的是她這個學(xué)期不教大家了當(dāng)了小學(xué)三年級2班的班主任。

　　我的老師“張老師”寫人作文 篇23

　　離開了崔老師，我們的語文老師便是我們五年級的數(shù)學(xué)老師，他姓張，我們都叫他張老師。

　　張老師五十多歲了，他高高的個子，瘦瘦的身體，幾乎每天都穿一身烏黑的小西裝，顯得很精神！通過兩年的時(shí)間，我們觀察到：老師雖然每天都對我們笑呵呵的，但在課堂上，那是相當(dāng)?shù)膰?yán)肅！我們都怕他！

　　本來我是他的課代表，可是，六年級的班主任規(guī)定課代表只能每課一人，沒辦法，我的英語也不錯，經(jīng)過評選，我被刷下了語文課代表，又被評選上了英語課代表。老師講課從不嘻嘻哈哈的，總是滿臉的嚴(yán)肅，一雙會說話的眼睛讓我們更對他恐懼。我的作文很好，老師也很喜歡我，每次寫作文時(shí)，老師總是表揚(yáng)我。

　　我的老師“張老師”寫人作文 篇24

　　教過我的老師有很多，但我認(rèn)為對我?guī)椭�最大還是我的語文老師張老師。張老師是我來到新學(xué)校的第一個教我的語文老師，也可以說是我的作文啟蒙老師。張老師的留著一頭飄逸的頭發(fā)，高高的鼻梁上架著一副眼鏡，顯得非常地有學(xué)問。張老師的教學(xué)方法非常地特別。

　　她從來沒有讓我們?nèi)ニ腊宓刈x書而是讓我們?nèi)ケ硌荩�這樣不僅讓我們體會到讀書的樂趣，還讓我們在不知不覺的情況下理解了課文的內(nèi)容。

　　說起來張老師對我?guī)椭�最大的還是作文，一開始上三年級的時(shí)候覺得寫作文很枯燥，沒意思，而張老師來教我們作文一開始就給我們來了一個下馬威：讓我們每天寫一篇不少于三百字的日記，我當(dāng)時(shí)聽到這句話就蒙了，我們才學(xué)作文不到半年就讓我們每天寫日記，這老師也不要太狠了吧！可是后來我發(fā)現(xiàn)我寫的日記還不錯，幾乎每天都會被老師讀到，于是我便想讓老師每天都讀到我的日記。我便要以好的日記為基礎(chǔ)才行，我之后就每天都提高自己的寫作水品。在三年級那學(xué)期我的作文有了很大的跨越。

　　我永遠(yuǎn)不會忘記張老師

　　我的老師“張老師”寫人作文 篇25

　　每當(dāng)我看到“崇拜”這兩個字，眼前就浮現(xiàn)出了一個慈祥的面容，耳畔里響起了那溫柔的話語，她，就是我心目中的女神——張老師！

　　她，小巧玲瓏，白白的臉蛋兒上鑲嵌著兩顆寶石——一雙炯炯有神眼睛，帶著一個紅色的細(xì)邊框眼鏡。一頭金黃色的卷發(fā)，留著一個斜留海，左邊的劉海多一點(diǎn)，右邊的劉海少一點(diǎn)。無論是穿什么衣服，配什么高跟鞋在我眼里，她都是那么的美!她就是我們的語文老師！

　　她，講起課來，眉飛色舞，津津有味。坐在講臺下的我們，好像在聽一支動聽的歌曲，陶醉不已……

　　她，改起作業(yè)來，毫不馬虎。檢查我們剛做好的作業(yè)，那速度，既快又準(zhǔn)確，對待工作的她那就是精益求精，也許是那“魔鏡”賜予了她力量……

　　她，管起我們的班級，有條不紊，你負(fù)責(zé)清潔，你負(fù)責(zé)兩操，你檢查紀(jì)侓……只要下了任務(wù)，我們就像充滿了電量的時(shí)鐘，一刻不停地去完成。

　　她，玩起游戲來，天真無邪！就在那一剎那間，她也變成了一個貪玩的孩子，把往日的嚴(yán)肅都拋到了九霄云外。大家一起在操場上跳啊，踢啊，蹦啊，開心不已……

　　她，在我心里就是一個無所不能的百變神通！

　　我的老師“張老師”寫人作文 篇26

　　在我的身邊，有很多要感謝的人：我要感謝媽媽，是她為我?guī)�來了無數(shù)的快樂與溫馨；我要感謝爸爸，是他在我遇到困難退縮時(shí)給了我有力的支持……除了他們，我還要感謝我的班主任——張老師。

　　張老師在我們的眼里是一個“雙面派”，一面香甜，一面辛辣，既溫柔又嚴(yán)厲。因?yàn)橛辛藦埨蠋�，我們班每天都充滿歡聲笑語；也因?yàn)橛辛怂�，我們的成績在不斷的提高�?/p>

　　學(xué)習(xí)上，張老師對我們要求非常嚴(yán)格，作業(yè)不能拖拉，答題要完整，書寫要漂亮、整潔。為了讓我們牢記錯題，張老師特意讓我們準(zhǔn)備了錯題本，做錯的題目要訂正在作業(yè)本上，還要在錯題本上再次訂正。訂正完成，張老師要檢查，一個一個過關(guān)。就算只差一個人，張老師也堅(jiān)決不放過。有時(shí)候，我們會拖拉。張老師雖然裝作很兇的樣子，但他總是不厭其煩地等待，直到大家都讓他滿意為止。經(jīng)過這樣“魔鬼式”的訓(xùn)練，我們的成績顯然比以前好多了，寫作業(yè)速度也提高了不少。為了提高我們的學(xué)習(xí)效率，張老師還要求我們一定在規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)。誰完成得既快又好，就有獎勵。我就有一枝張老師送的鋼筆呢！不過，如果拖拉，那就慘了，可能會收到“作業(yè)大禮包”！

　　張老師雖然非常嚴(yán)厲，但下了課，他就是我們的“開心果”。以前，我們班同學(xué)對體育鍛煉積極性不是很高，怕跑怕跳，體育成績也不太好。張老師就想了個辦法，領(lǐng)著我們跳長繩。這下子，可樂壞我們了。一下課，同學(xué)們就向操場奔去。你看，張老師正和一個高個子同學(xué)甩繩呢！同學(xué)們，排成一列，就像一群輕盈的小燕子，伴著繩子的節(jié)拍，跳了起來。張老師不僅和我們跳長繩，還和我們踢毽子、賽跑……他是我們游戲中的一員。每天，我們都和張老師在陽光下共同玩耍，沉浸在歡樂中。

　　張老師為我們付出了很多心血，我真想對他說一聲：“張老師，謝謝您！”

　　我的老師“張老師”寫人作文 篇27

　　人說：“世上只有媽媽好�！蔽艺f：“世上還是張老師好�！�

　　那還是上小學(xué)二年級的時(shí)候，張老師接了我們這個班。她給我們總的印象是：30多歲，短發(fā)、圓臉，給人一種和藹可親的感覺。

　　張老師接課不久，我爸爸和媽媽鬧矛盾，吵著要離婚。媽媽丟下我，住到姥姥家。爸爸一氣之下也拋下我，離家出走。剩下我一個人，孤孤單單，心里又難過又害怕，不覺淚水漣漣。正在我傷心難過的時(shí)候，張老師來到了我的身邊，把我?guī)У搅怂�的家里，和她的女兒小艷住在一起。她家里僅有的一張桌子也讓給我寫作業(yè)了，把小艷趕到小床上寫字�！傲�一”兒童節(jié)到了，看見同學(xué)們都穿上了新衣，去參加節(jié)日盛會，我心里別提有多難受�！靶▲�，”親切的話語在我耳邊響起，我忙抬頭，意外地發(fā)現(xiàn)張老師手里拿著一件款式新穎的衣服站在我面前，張老師含笑說道：“小鴻，來，試試這衣服合身嗎？”我簡直不敢相信自己的耳朵，直到老師替我穿好衣服，我還傻呆呆地站著，心里熱乎乎的。張老師拍著我的肩頭說：“快去參加盛會吧！”我當(dāng)時(shí)激動得不知說什么才好，高高興興地開會去了。事后我才知道，這件衣服是張老師犧牲了三個夜晚的休息時(shí)間趕做出來的，這一針一線凝聚著張老師的愛心。

　　一次，小艷和我都患了感冒，發(fā)燒、頭痛，不能去上學(xué)了。張老師去醫(yī)院買了藥以后，就匆匆忙忙地上課去了。放學(xué)后又慌忙跑回家，陪著我們，給我們講一些有趣的故事。晚上，張老師讓小艷一個人睡，她卻和我睡在一起，以便時(shí)時(shí)照顧我。夜里我發(fā)燒燒糊涂了，哭著要媽媽時(shí)，張老師就緊緊地把我摟在懷里，輕輕地拍著，哼著，使我感到仿佛媽媽就在身邊。病好之后，張老師又用了一個星期的時(shí)間為我補(bǔ)習(xí)功課，使我的學(xué)習(xí)沒有落下一步。

　　我在張老師的家里整整住了兩年。在她家里，我得到了那失去的母愛，幾經(jīng)創(chuàng)傷的心靈慢慢地復(fù)蘇了。直到爸爸、媽媽和好后來接我時(shí)，我才戀戀不舍地離開了這個充滿母愛的家。從這以后，我便對張老師懷有一種特殊的感情。

　　現(xiàn)在，我小學(xué)畢業(yè)了，聽說張老師也已調(diào)往外地。自此，我再也沒有見過張老師。

　　張老師，您真是我最尊敬的一位好老師！

　　我的老師“張老師”寫人作文 篇28

　　張老師是我們敬愛的語文老師，年齡大約40左右，中等身材，一張輪廓分明的臉，配一頭烏黑的短發(fā)更顯的精神奕奕。

　　張老師上課生動詼楷，因此受到同學(xué)們的愛戴，另外他對我們的課堂紀(jì)律非常寬松，我們上課無拘無束，于是他順然飆升為我們?nèi)藲庾钔�的主課老師，我和同學(xué)們經(jīng)常叫他張老師，還有人親切地叫他“老張”。

　　張老師上課可有趣了，上課前總是很隨意的邁著八字步走進(jìn)教室，然后站在講臺前，同學(xué)們立刻在文體委員的一聲“起立”的令下，站了起來，異口同聲的“老師好”，然而，我們的張老師卻急忙趔到一邊去，急忙的招手示意大家坐下，我感到好笑極了，更覺得老師是那樣的親切隨和。最讓我佩服的是張老師每次講課都娓娓動聽地講一個和課文相關(guān)的故事；那個故事都蘊(yùn)含著一定的哲理。哦，還有張老師的字讓你見了，我想你一定會瞪大眼睛的。他的字可漂亮了：工工整整，字體剛強(qiáng)有力，傾訴超凡，給人以強(qiáng)大之感。

　　如果你仔細(xì)觀察張老師，他的表情往往和所處場合一一上號，進(jìn)行語文測試時(shí)，他總是擺著一副令人捉摸不透的怪表情。而如果板著一張臉走進(jìn)教室那么左手拿的就一定是我們考得一塌糊涂的試卷。

　　張老師上課總是帶著濃重的家鄉(xiāng)土音，有時(shí)不經(jīng)意會引起全班人的大笑。有時(shí)候，老師讓我們寫字，他問我們：“寫了乎？”，意思是寫完了嗎？老師那帶著土兒的普通話已經(jīng)成為我們課上的一道風(fēng)景線，他是我們所有老師中知識最豐富，上課最有個性的一位。我們在他的幽默下感到很開心，放松，能愉悅的聆聽他講課，接受知識。

　　張老師教育犯錯誤的學(xué)生比別人更有招。有一次，班里有兩個頑皮學(xué)生合伙在紙上寫了一個“狗”字，偷偷地貼在別的班老師生物老師的西裝上，生物老師沒發(fā)覺，在教室里轉(zhuǎn)了幾圈后才知道自己的后背貼了紙，那位生物老師快退休了，也沒怎么對那個學(xué)生怎么樣，只是讓他寫了一份檢查，貼在教室后面。后來這事被我語文老師知道了，老師大發(fā)雷霆，在班里把那兩位學(xué)生叫上去，告訴我們，那位生物老師已經(jīng)59歲，快退休了，然后表情嚴(yán)肅地批評貼紙條的學(xué)生說，生物老師是“你爺爺”，在你爺爺身上貼“狗”字，那不暗示著你這個做孫子的是個“？”？張老師的批評教育使那犯錯的學(xué)生深深地認(rèn)識了錯誤，羞愧地低下了頭。我們也被深深地震住了，是啊，那位生物老師不教我們，可他的年齡足以做我們這些毛孩子的“爺爺”了。這行為真是令人氣憤！從此我們懂得了尊重，尊重他人，等于是尊重自己。

　　張老師的智慧是無限的，我慶幸，我有這樣一位才華橫溢，幽默風(fēng)趣的語文老師，在張老師的感染下，原本不怎么愛語文的我，漸漸地對語文產(chǎn)生了興趣。我將以老師為榜樣，在老師的引領(lǐng)下，好好學(xué)習(xí)。

　　我的老師“張老師”寫人作文 篇29

　　看到這個題目，你一定會感到奇怪吧！應(yīng)該說是我的“張老師”啊，怎么說是“張老師們”呢？哈哈，告訴你吧，因?yàn)槲矣兴膫�張老師呢，當(dāng)然是“張老師們”了。

　　我的張老師們個個都是好老師，對我的幫助都很大，我很感激她們。讓我來介紹一下我的張老師們吧。

　　我的第一個張老師是張珊珊老師。她是我在幼兒園的時(shí)候的聲樂老師，她教會了我一首首美妙的歌曲，教我學(xué)會了第一首比賽歌曲《拾稻穗的小姑娘》，并且?guī)�我第一次參加了第三屆山東省大型國際音樂季會的比賽，得到了我人生中的第一個獲獎證書。是張老師帶我走進(jìn)了音樂之門，讓我找到了我的愛好。感謝您，張珊珊老師。

　　我的第二個張老師是張曉慧老師。她是我的舞蹈老師，她教我們學(xué)習(xí)舞蹈的時(shí)候，對我們非常嚴(yán)格，讓每天堅(jiān)持劈叉、壓腿、做撐腰起。她讓我明白了兩件事情：一、只要堅(jiān)持不放棄，就能成功。二、什么是嚴(yán)師出高徒。

　　我的第三個張老師是張琳老師。她是我的第二個聲樂老師。你一定會感到奇怪吧！我以前兩個老師都跟著，后來，我的嗓子啞了，媽媽就把張珊珊老師的課停了，只跟著張琳老師了。張琳老師教我把演唱歌曲和舞蹈動作、表情、眼神結(jié)合在一起，形成一個個完整生動的作品。是她讓我找回了自信，讓我感受到了音樂的樂趣！

　　最后一個張老師，也是我最喜歡的一個張老師了。她就是張靜老師，也是我的班主任。她教我語文，是張老師讓我在學(xué)習(xí)里快樂成長。她幾乎每天都會和我們在一起，關(guān)心我們每一位同學(xué)。我們就像一朵朵鮮花，張老師就像一位勤勞的園丁，用心血澆灌我們2年級1班的每一朵鮮花。謝謝您，是您帶領(lǐng)我們63位同學(xué)們走進(jìn)了知識的殿堂！

　　這就是我所有的張老師們。張老師們，我很感謝您們，我一定會好好學(xué)習(xí)，努力成為一個優(yōu)秀的人，回報(bào)您們的心血。

　　我的老師“張老師”寫人作文 篇30

　　“坐端正！”我的數(shù)學(xué)老師——張老師來了。

　　她雖然穿著樸素，但也能一眼看出她與眾不同的氣質(zhì)；她雖然貌不出眾，但我認(rèn)為她最美麗，因?yàn)樗�的臉上常掛著燦爛的笑容。她的口頭禪是：“上戰(zhàn)場不帶槍，不是找打嗎？所以要跟我一起寫，這樣才能打勝仗�！彪S著急促而又清脆的上課鈴聲，張老師大步走上講臺，有力的說了聲：“坐端正！”但教室里還是嘰嘰喳喳地說個不停，張老師便說：“別被我抓住典型！”說著，她拿出一個“寶物”——薯片！

　　同學(xué)們的眼睛像是被磁鐵吸引上了一樣，目不轉(zhuǎn)睛地看著這袋薯片，垂涎欲滴。我心里琢磨著：這袋薯片是給好學(xué)生的獎品嗎？哦！天哪，張老師竟不顧淑女形象地吃起來！邊吃邊嘖嘖稱贊，現(xiàn)在我才明白，看著別人吃是什么感受了，心里癢癢的，還不由地舔了一下嘴唇，哈哈，同學(xué)們更夸張了，早已“小河流水嘩啦啦”了。那“口水河”一個勁兒地往下淌，都能在里面劃船了！教室里頓時(shí)炸開了鍋，很多同學(xué)頓時(shí)不再顧忌形象，都把舌頭、手、脖子……只要能伸的，都伸得長長的，可以跟長頸鹿相“媲美”。那場面真有趣。

　　“喏，給你！”張老師站在我桌前，把一片薯片給了我，我受寵若驚，也顧不得什么淑女形象，張大嘴巴，把薯片接了過來。這時(shí)，我無意間瞥見同桌用那可憐兮兮的眼神看著我，我于心不忍，掰下一半給了他，他風(fēng)卷殘?jiān)频匮氏铝硕�，還舔舔嘴，呵呵，我的半片，還在嘴里融化，舍不得咽下。

　　薯片發(fā)完了，張老師走上臺，用一種幸災(zāi)樂禍的口氣對我們說：“還想不想吃？”同學(xué)們異口同聲的說：嗯，想。我也不例外�！艾F(xiàn)在還安靜不安靜？這時(shí)只見同學(xué)們坐得直挺挺的，雅雀無聲。整節(jié)課就像一條灑滿陽光的河流，歡樂地向前流淌，我們這才恍然大悟，原來這是老師的“整人法”呀。

　　張老師是我見過最幽默智慧的老師，正是因?yàn)樗�的到來，我求知的熱情被點(diǎn)燃，我自卑的心理被克服，我真正擁有了童年的歡樂，她的“愛”將會陪伴我走到永遠(yuǎn)。太陽教會我光明與熱心；葉子教會我奉獻(xiàn)和天私；大海教會我寬容和沉默。也許他們只是自然界的元素，但是我要說張老師是我走好人生道路的重要元素。

　　我的老師“張老師”寫人作文 篇31

　　我有一個敬愛的張老師，她整整教了我三年。雖然她已經(jīng)不再教我們了，可她那親切的笑容，溫和的眼神還深深地印在我的腦海里。

　　張老師個子不高，中等身材，一頭短發(fā)，鼻梁上掛著一副眼鏡。

　　三年前，是她把一無所知的我?guī)нM(jìn)了知識的海洋。記得我在一年級時(shí)，膽子很小。有一次，張老師提出問題，同學(xué)們都爭先恐后地舉手發(fā)言，我雖然也會，但又怕答錯問題。這時(shí)，我看見同桌的女同學(xué)都舉手了，心想：連女生都有勇氣舉手，我是“小小男子漢”，怎么就沒有勇氣呢？正猶豫時(shí)，我看見張老師向我投來了鼓勵的目光，我便毫不猶豫地舉起了手。張老師把我叫起，雖然我有點(diǎn)緊張回答得不是很好，但我還是很高興，因?yàn)楫?dāng)時(shí)我覺得我超越了自己，戰(zhàn)勝了自己。

　　張老師不僅關(guān)心我們的學(xué)習(xí)成績，還關(guān)心我們和身體，她就像我們的媽媽一樣。有一次，陳鄧宇在早讀課時(shí)覺得肚子有點(diǎn)不舒服，就對張老師說了。張老師聽了，溫和地對陳鄧宇說：“能堅(jiān)持嗎？”陳鄧宇搖了搖頭。張老師又對陳鄧宇說：

　　“我打電話給你媽媽，叫她把你帶回家吧！”“好！”……張老師放下手機(jī)，對陳鄧宇說：“你媽媽的手機(jī)關(guān)機(jī)了，這樣吧！我把你送回家吧！”陳列鄧宇默許了。于是，張老師駕著摩托車，把陳鄧宇送回了家。

　　�。�張老師，您就像我們的第二個媽媽。

　　我的老師“張老師”寫人作文 篇32

　　她知識淵博，幽默風(fēng)趣；她和藹可親，給了我們母親一般的愛；她工作嚴(yán)謹(jǐn)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)也非常豐富。她就是我們的班主任也是我心中最敬佩、最美麗的老師——張老師。

　　張老師就像是個魔術(shù)師，能托起我一個個神奇的幻想；張老師是個天使，灑給我一片片青春和陽光；張老師是個辛勤的園丁，播下一顆顆種子和希望。老師在我眼中，您還是想象的風(fēng)，幻想的旗，率領(lǐng)著天真勇敢的我努力登上開滿鮮花的山崗。

　　每天走進(jìn)教室都能看見敬愛的張老師那親切的面孔，我和我的老師，在每一個問題中一起探討；在每一篇課文中一起學(xué)習(xí)；我和我的老師，是學(xué)習(xí)上的搭檔，生活中的好朋友。

　　有時(shí)候，我覺得您是神奇的。上課的時(shí)候，您神態(tài)嚴(yán)肅，語言鏗鏘有力。用獨(dú)特的授課方式吸引著我。還記得我剛上一年級的時(shí)候，有一次您給我們上課，班上的同學(xué)都舉手爭著回答問題，我由于膽子小始終沒敢舉手。就在這時(shí)，你點(diǎn)到了我的名字，讓我起來回答問題，我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的站起來，口還沒開，已經(jīng)緊張到手心冒汗了，我抬起頭，用充滿猶豫和顧慮的眼神看向了您，您微笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭，頓時(shí)我覺得我自信多了，于是鼓起勇氣用我不大的聲音完整的回答了問題。老師謝謝您，謝謝您的那雙會說話的眼睛，是您的眼睛給予我力量，讓我在從那以后的日子變的自信和陽光。

　　下課后，張老師就好像我的好朋友。我們經(jīng)常會聊一些家長里短的事情，不管她在課堂上有多么的嚴(yán)厲，但在課余她對我總是和藹可親。而我也愿意在第一時(shí)間圍到老師身旁與她分享我的一切，她用自己的關(guān)懷感動著我，讓我對她有了一種特殊的感情。這種感情雖沒有母愛博大，但卻是用一個眼神的交匯構(gòu)成的最美的“師生之誼�！�

　　張老師還非常關(guān)心我的身體。記得上二年級時(shí)，有一次體檢，可能是我有點(diǎn)害怕和緊張的原因，心電圖就顯示心率過快，老師緊張極了，囑咐我休息，喝水，又急忙給我媽媽打電話，讓媽媽帶我去醫(yī)院再做一次心電圖�？粗�老師焦急的神情，頓時(shí)一股暖流涌上我的心頭。謝謝您老師，謝謝您對我的關(guān)愛。

　　我們班有51名同學(xué)，她對每一個學(xué)生都會去認(rèn)真了解，所有的學(xué)生在張老師的心目中都是一樣的角色定位，沒有好與壞的差異，也沒有善與惡的區(qū)別。班里的淘氣鬼葛昊天，吵架打架有他；拖交作業(yè)有他，為他老師沒少操心，但卻總是用親切的語言、鼓勵的目光與他交流，為他開小灶，當(dāng)他取得一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)老師總是第一時(shí)間給予肯定和表揚(yáng)。這樣的“偏愛”讓我好羨慕�。�

　　有人說，師恩如山，因?yàn)楦呱轿∥�，使人崇敬；有人說，師恩似海，因?yàn)榇蠛：棋�，無法估量；但您在我的眼中，是一個人類靈魂的工程師，一個希望與幸福的播種人。您用日日的講臺，夜夜的燈光描繪一個生活的藍(lán)圖，在這里，我們歡笑，學(xué)習(xí)長大……

　　夜已漸深，千萬扇的窗戶，只有您那扇窗還亮著燈，一個疲倦的身影還在專心的備課。多少個不眠之夜，您在辦公室為我們批改作業(yè)，作業(yè)本中一處處修改的筆跡，都飽含您對我們的關(guān)愛。有多少次我想化作一股清風(fēng)，有多少次我想化作一杯清茶，有多少次我想……

　　我的老師“張老師”寫人作文 篇33

　　張老師是我們的數(shù)學(xué)老師，這5年來都是他帶著我們。

　　張老師可神氣了，每次他與別的老師站在一起時(shí)，都覺得別有一份氣質(zhì)，因?yàn)樗�的時(shí)尚是別的老師都自愧不如的，只見他今天穿了喇叭褲，明天穿個連體褲，手里再提個小包包，他從誰面前走過都有一股香噴噴的味道。

　　張老師批改作業(yè)時(shí)十分認(rèn)真，有一次我再三檢查作業(yè)，還請來了媽媽和我一起檢查，可第2天張老師改作業(yè)時(shí)還是跳出一道錯題，而且我們不會的題她也會詳細(xì)的給我們講方法，

　　張老師說話特別快，就像連珠炮一樣，有一次我們正在寫作業(yè)，外面?zhèn)鱽砹藦埨蠋煹穆曇�，可就是只聽其聲不見其人，不一會兒張老師進(jìn)來說到：“王志陽，你作業(yè)交了沒”“班悅這些題你還沒有寫完？”我們還沒反應(yīng)過來，只聽張老師又說：“王志陽我都叫你幾遍了，你改不改？”我們都嚇得連大氣都不敢出了。

　　看吧，這就是我們神氣、嚴(yán)厲又負(fù)責(zé)的張老師。

　　我的老師“張老師”寫人作文 篇34

　　時(shí)間過的真快，一轉(zhuǎn)眼兩年過去了�？晌疫�是沒有忘記您，您的身影還在我的腦海里浮現(xiàn)，張老師，好久不見。您對我太好了。

　　記得那是我三年級的時(shí)候，您來教我了。我當(dāng)時(shí)心情非常激動，會是什么樣的新老師呢？我想著，后來您進(jìn)班級了，我覺得您還行，您自我介紹后。開始給我們發(fā)書。

　　但是我錯了，您非常好。對差生很是照顧，不久，我的成績就上升了。我非常感激您。

　　后來，您說：“我?guī)湍銈冄a(bǔ)課�！比缓缶桶训刂方o我們了。晚上，我們來了，您叫我們做作業(yè)，自己去烤蛋糕給我們吃，您怕我們餓了。

　　有一次，我被其他同學(xué)打傷了，您狠狠批評了他們，后來叫同學(xué)們扶我，我非常感激。

　　還有一次，我有一道題不會，就去辦公室請教您，您耐心的給我講著，還編一些小故事逗我笑，我懂了之后，您讓我回教室了。

　　兩年了，您還記得我嗎？不記得了沒關(guān)系，我記得就行了，等我長大了，一定會報(bào)答您的。

　　我的老師“張老師”寫人作文 篇35

　　有時(shí)，在街上看見一個有著烏黑的頭發(fā)，扎一個馬尾巴，烏黑的眼睛，白哲的臉龐，玫瑰色的雙頰的小朋友時(shí)，就會想起那個仿佛是一個俏皮的白雪公主，一露出微笑，總給人一種親和力的她，就是我的張老師。

　　那次，是在暑假里我認(rèn)識了張老師，我去上英語補(bǔ)習(xí)班。又換老師了。我心里七上八下的，不知道是那個老師又來教我們，心里想著事，走路也慢了。報(bào)完名后，上課鈴早就響了。我找到我的教室，慢慢的推門一看，一個年輕活潑的“大姐姐”正站在講臺上，微笑的看著大家，一看到我，馬上跑到我面前說：“你是在這個班嗎？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭�！按蠼憬恪边B忙把我拉了進(jìn)來，一邊拉還一邊說：“你可真可愛。”一句話說得我美滋滋的，立刻對這個“大姐姐”充滿了好感。

　　“大姐姐”把位置給我安排好后，就開始自我介紹了。“大家好，我是你們的張老師，以后，你們可以叫我張姐姐，也可以叫我張老師，當(dāng)然，叫我張老師，我會很高興的，那樣我就像跟年輕了幾歲。”大家都開心地笑了起來，然后拍著桌子一起喊：“張姐姐，張姐姐……”這時(shí)，張老師臉上明顯有幾片紅暈了。張老師并沒有立刻制止我們，而是站在講臺上，任笑著看著大家，等沒有聲音時(shí)又說：“你們盡然已經(jīng)了解了我，那該我了解你們了。”本以為說完這句話，張老師就會讓我們學(xué)習(xí)，誰知張老師不知從那里拿來一疊紙說：“我現(xiàn)在給大家每人發(fā)一張志，在紙上寫上你們的名字，年齡，各方面情況，還要寫你們喜歡什么樣的老師哦！”同學(xué)們一接紙，便“唰唰唰”寫了起來。這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)張老師又露出那種有親和力的微笑。

　　張老師經(jīng)常說：“現(xiàn)在教學(xué)太古板了，我們來邊玩邊學(xué)怎么樣？”從此，每次上課都會從一間教室里發(fā)出陣陣開朗的笑聲和整齊的讀書聲。有時(shí)，我會想，“張老師會不會就是楊紅櫻阿姨所寫的蜜兒呢？”

　　我不禁喜歡張老師的這些，還有一個最最讓我敬佩的。你別看張老師年紀(jì)小小，可英語特棒。只要張老師想說英語，一開口，一串串好聽流利的英語穿進(jìn)你的耳朵，不經(jīng)讓你想學(xué)英語，還讓你對這一位年紀(jì)小的老師刮目相看。如果你讓張老師解釋他說的是什么時(shí)，張老師就會頑皮的一笑說：“不告訴你，你只要把英語學(xué)好，就知道我再說什么了�！睆埨蠋煵粌H英語棒，法語、日語都會，現(xiàn)在還在學(xué)德語，你也許不信，我以前也不信，可張老師卻用這些語言說了一大串這些話，在課余時(shí)間，還會教我們寫和說。有一次，我問張老師：“張老師，你學(xué)這么多語言干什么呢？”這時(shí)，張老師用手撐著腦袋說：“因?yàn)閺埨蠋熜�時(shí)候有一個夢想，就是出國旅行，可是你連那里的語言都不會，又怎樣去呢？所以我就努力的學(xué)，為了實(shí)現(xiàn)這個夢想。”

　　就在我們對張老師的感情越來越深厚的時(shí)候。張老師突然說他要走了，要去重慶教書了，暑假只是在這里是實(shí)習(xí)的，舍不得我們……說著說著，老師和我們眼里都有淚花了。當(dāng)時(shí)，我瞪大了眼睛看著張老師，仿佛她是騙我的，可是，張老師真的去重慶了。

　　有時(shí)，我正無聊的聽老師講課，腦海里想著，要是張老師教的話，那這堂課會是什么樣子呢？

　　我的老師“張老師”寫人作文 篇36

　　他，是我們的幽默大師；他，是搞笑專家；他，是一位“老頑童”；他，還是我們的作文老師。那他到底是誰呢？我就不賣關(guān)子了吧，他，就是人見人愛，花見花開，車見爆胎的——張老師。

　　一件襯衣，一條牛仔褲，這就是張老師的穿衣風(fēng)格。高大的身軀，一個微微的啤酒肚，一頭烏黑的短發(fā)，五官端正的他，讓人過目難忘。他講課時(shí)，眉飛色舞，手舞足蹈，還時(shí)不時(shí)講一點(diǎn)兒段子助助興，生怕我媽沒聽懂。

　　最搞笑的還是張老師“百變風(fēng)格”的打人手法了。（只不過是因?yàn)閷W(xué)習(xí)不認(rèn)真懲罰我們罷了）上一節(jié)閱讀課，張老師“請”了一位看起來憨厚卻不認(rèn)真的小胖子來背所有的古詩詞。只見這位小胖子屁顛屁顛地回到了座位上，深吸一口氣，好像要出“大招”似的。他開始了他的“念經(jīng)”“《浣溪沙》宋，晏——晏——殊�！彼麉s突然停了下來，最怕空氣突然安靜，張老師不緊不慢地拿起茶杯喝了口熱茶，問道：“這就不會背了？”正當(dāng)張老師準(zhǔn)備拿起“黃金戒尺”（一根又長又細(xì)的棍子）打他時(shí)，那個小胖子又?jǐn)D出來了一句：“——一向年光——光有限身，等閑離別易銷魂……”小胖子喘著大氣，像完成了一番大事業(yè)似的�？磥磉@下他真的不會背了，張老師頭也不抬，話也不說，直徑走到小胖子跟前，咳了一聲，示意小胖子攤手。可小胖子不用提醒，自己提前伸好了手。張老師身子一擺，腳向左一動，拿起棍子，裝模作樣地打了起來。一、二、三、四……張老師只是輕輕提了提手腕,感覺小胖子卻疼得要命，左手打紅了,又換右手,張老師一會從左邊打，一會兒又到右邊打,還有時(shí)抬起高高的右手,從上面打，就如高空墜物般。時(shí)間過得很慢，仿佛一個世紀(jì)都過去了，張老師終于打完了。

　　這就是我們的張老師，一個風(fēng)趣幽默的“老頑童”，帶領(lǐng)我們暢游在知識世界里，教會了我們更多的知識的老師，你想見見他嗎？

　　我的老師“張老師”寫人作文 篇37

　　老師，擁有著至高無上的地位；老師是人類文明的傳播者。是老師，教給我們做人的道理，幫助我們掌握科學(xué)文化知識和技能。

　　我們的張老師——語文老師，認(rèn)真負(fù)責(zé)，勇于創(chuàng)新，她都像園丁一樣培養(yǎng)著我們這一盆盆花朵。

　　張老師為我們班付出了很多——創(chuàng)立加分制度，組織參觀博物館，舉辦班級生日聚會。這一切都是在背后默默付出的張老師的功勞。

　　她關(guān)愛學(xué)生，對學(xué)生永不言棄，不愿放棄任何一個學(xué)生，孜孜不倦地灌輸著我們的知識和技能，不辭勞累地引導(dǎo)著我們選擇正確的道路，廢寢忘食地研究我們不愛學(xué)習(xí)語文的原因，上課之前總會為我們普及一下關(guān)于外面社會的事和奇聞軼事，這讓我們看到了她淵博的知識和非凡的見識，讓我們對語文充滿的熱情。

　　讓我印象最深刻的就是那一次張老師的教導(dǎo)。有一次，我的筆記掉了一項(xiàng)沒做，被張老師知道后，我是多么害怕和恐懼，害怕張老師那失望的眼神，讓我出乎意料的是，張老師并沒有責(zé)怪我，而是對我說，下一次一定要注意，不能再忘記了。

　　每個老師都有煩惱，但她總會選擇帶著微笑走進(jìn)課堂；每個老師心中都有他的好學(xué)生，但她知道自己的心里必須裝著所有的學(xué)生；每個老師都會遇到令他煩惱的學(xué)生；但她知道，教育需要平等，需要耐心。

　　這便是我們的張老師。

　　我的老師“張老師”寫人作文 篇38

　　老師是祖國辛勤的園丁，照料著我們這些剛剛萌芽的花朵。張老師就像園丁一樣，照料著我們，給我們知識。

　　當(dāng)我第一次看到張老師時(shí)，還是去年。去年，她滿面春風(fēng)地來到我們班級擔(dān)任班主任兼語文老師這個重要的職位，第一次看見她，一頭烏黑的頭發(fā)，濃濃的眉毛下長著一雙炯炯有神的眼睛，高挺的鼻子下長著一張能說會道的嘴。笑起來，眼睛像月牙一般，步履輕盈，儀態(tài)大方。都說歲月是一把美容刀，可在她臉上完全看不出任何歲月的痕跡。

　　她的教學(xué)方法也很有一套，上課時(shí)首先請同學(xué)上去演講，然后就由同學(xué)們點(diǎn)評，然后她自己點(diǎn)評，自然過渡到我們將要學(xué)的課文里，并且上課時(shí)一點(diǎn)也不枯燥，她有辦法讓我們跟隨她的腳步，不落下。并且她為了逗我們開心，自愿犧牲自己的上課時(shí)間，比如說：張老師提議的生日會，讓全班同學(xué)體會到了和同學(xué)朋友一起過生日時(shí)的快樂，而且還收到了禮物。為了擴(kuò)展我們的視野，特意開展讀書分享活動，總有人上去推介自己的書籍。

　　當(dāng)然她有時(shí)也會很嚴(yán)厲，不過前提是我們犯了錯，只要我們犯錯她都會秉公處理。

　　這就是我們的張老師，一個新奇而又嚴(yán)厲的人。

　　我的老師“張老師”寫人作文 篇39

　　我們班的班主任就是張敏張老師。她在我的眼中就是大才女，我眼中的張老師寫的字極其清秀，一筆一劃寫的工工整整。創(chuàng)作出來的文章都被一些雜志社征稿，刊發(fā)出去了。你說是不是個大才女？

　　張老師待人溫和，如果一不小心犯了小錯誤她會告訴你，如果犯了大錯誤和錯誤一直屢叫不改才會扣分和批評。張老師她稀奇古怪的點(diǎn)子可不少了！比如創(chuàng)辦一些類似大學(xué)時(shí)社團(tuán)的興趣小組:備課組、演講組、播課組、閱讀組、還有生日小組了！

　　張老師她一般事情都會親力親為教那些興趣小組如何去策劃，分工……今她自己最大的努力來教他們這些興趣小組長，使他們盡早能獨(dú)立去安排。

　　張老師的語文課經(jīng)常豐富有趣，會主動將一些課文讓我們同學(xué)們自己來上課。張老師的教學(xué)方法有她自己的獨(dú)特風(fēng)格，因?yàn)樗�了解我們在青春期過程中會產(chǎn)生的心理。它會告訴我們一些應(yīng)對的小技巧。

　　這就是我眼中的張老師，她善良，有才有自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，這樣的老師你們喜歡嗎？

　　我的老師“張老師”寫人作文 篇40

　　張老師，是我們的語文老師。張老師小時(shí)從沒做過教師夢，而現(xiàn)在卻成為一名人民教師，每天在三尺講臺上授課，感受與學(xué)生相處的幸福。這一切，都?xì)w功于張老師的恩師熊老師。

　　張老師是一個與眾不同的老師，或許是因?yàn)樗�有著更豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也或許是她天生就有這樣的能力。熊老師為張老師打開了語文百花園的這扇門，同樣張老師也為我們這代學(xué)子打開了這扇門。

　　張老師注重培養(yǎng)我們的自學(xué)能力，她在班上開展各種各樣豐富的活動，付出了時(shí)間和精力，把一切情感用心傾注在我們身上。比較典型的一項(xiàng)活動就是，“過把老師癮”，這對我們來說無疑是一個挑戰(zhàn)，但張老師相信我們，把課堂交給我們，并予以贊美和鼓勵，我們也努力去把這個挑戰(zhàn)實(shí)現(xiàn)�！敖虒W(xué)相長，讓我們做樂學(xué)者�！蔽野嗟奶厣�還有每日播報(bào)，這也是張老師創(chuàng)辦的，播報(bào)鍛煉了我們的寫作能力，協(xié)助提升我們的口語交際能力，也完善了我們的班級主人翁意識，可以算的上是異常睿智的一筆了。

　　寫作是困擾學(xué)生的難題之一，但是張老師會經(jīng)常向我們分享一些大師的作品，讓我們借鑒學(xué)習(xí)；有時(shí)她也會分享自己的得意之筆，若是細(xì)細(xì)品味當(dāng)中的文字，還真能讀出幾分大師的味道。她將一些好的寫作方法和文學(xué)常識介紹給我們，我們在張老師引領(lǐng)下，在寫作的這條道路上，由懵懂到成熟，對寫作的認(rèn)知越來越深刻。我們在學(xué)習(xí)，張老師也在不斷的學(xué)習(xí)，甚至比我們更用功，我們在張老師的帶動下，學(xué)得更起勁了。這也是我們班語文成績名列前游的原因之一。

　　在張老師的班上，學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展，男生是紳士，女生是淑女，同學(xué)之間互幫互助，共同提高，“讓別人因?yàn)槲业拇嬖诙�感到幸�！保�使整個班級成長為一個大家庭，張老師就是我們的好媽媽。

　　如果有人問我在哪里學(xué)習(xí)，我會驕傲地說道，我是實(shí)驗(yàn)中學(xué)八四班張老師的學(xué)生！

　　張老師，感謝遇見您！

　　我的老師“張老師”寫人作文 篇41

　　她有一頭黑發(fā)，一雙水汪汪的大眼睛被厚厚的鏡片擋住了，但鏡片里裝著她學(xué)過的知識！

　　張先生經(jīng)常鼓勵不努力學(xué)習(xí)、不上課、調(diào)皮搗蛋的學(xué)生。讓他們經(jīng)常上課提問，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣！在課堂上，我們經(jīng)常說幽默的笑話或句子來逗我們開心。比如：“同志們！去吧！開戰(zhàn)！抓住你的槍！收費(fèi)！”

　　有一天，你不是準(zhǔn)備考試了嗎？老師會讓一些同學(xué)去辦公室，幫他們輔導(dǎo)，讓他們在考試中做得更好。第一節(jié)課結(jié)束后，我被老師叫到辦公室。我拿著課本快步跑進(jìn)辦公室！我看見老師坐在辦公椅上批改作業(yè)。我跑上去問：“老師，你教我嗎？””老師嚴(yán)肅地說，“嗯，對，坐吧�！蔽覄傋�下，老師就問：“你最近復(fù)習(xí)了嗎？你復(fù)習(xí)了什么課？對這次考試有信心嗎？我鏗鏘有力地說：“老師，我復(fù)習(xí)了，復(fù)習(xí)到第十七課了，對這次考試有信心！老師語重心長地說：“你知道老師剛到這個學(xué)校，你是我的第一批學(xué)生！我把一生都給你了！希望你能知道老師的辛苦，不要辜負(fù)老師的期望，考好！我很自信的說：“老師，我一點(diǎn)也不會辜負(fù)您的期望。我一定會在考試中取得好成績！老師說：“好吧，勇敢點(diǎn)。老師會等你成績的！先回家吧。我有作業(yè)要改�！蔽艺f，“好的，再見，老師！”我邁著沉重的步伐離開了辦公室。我發(fā)現(xiàn)外面的空氣很新鮮！

　　考試那天，我?guī)е�老師沉重的期望和沉重的腳步走向考場！考完試，我很放松。

　　成績已經(jīng)公布了，各科成績都不錯！老師對我的成績很滿意，她笑了！

　　老師，我一直想謝謝你，但是沒有機(jī)會。現(xiàn)在請讓我為你說聲謝謝！

　　我的老師“張老師”寫人作文 篇42

　　在我6歲的那一年，我去鄰近的學(xué)校去學(xué)習(xí)作文，教我們的那個老師叫張老師，她不僅溫柔，而且很體貼關(guān)心同學(xué)們。

　　記得有一回，我在做作業(yè)，由于用力過猛，鉛筆芯斷了。因?yàn)槲覜]有帶削筆刀，只好從文具盒中取出小刀急急忙忙削起來了，一不小心小刀劃到了我的手指頭上，頓時(shí)鮮血直冒出來那一種鉆心的疼啊，讓我無法再忍受了，于是我“哇哇哇”地大哭起來。張老師聽到了哭聲走到了我的身旁問：“你怎么啦，為什么哭呀”？老師見我被小刀割破了手指頭，馬上安慰我并為消毒包扎……

　　還有一次學(xué)完作文，媽媽說好了來接我的，可等了很久而且天下起了大雨，我見媽媽都還沒有來，急得像熱鍋上的螞蟻團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，不知道該咋辦，突然這時(shí)一只溫暖的手拍拍我的腦袋，哦，原來是張老師，她對我說：“張步云，我們一起回去吧”……雨越下越大，我緊緊地貼在老師背上，老師托著我一手拿著傘在雨中搖晃著，深一腳淺一腳往前走著。這時(shí)，看見了老師被淋透的褲角我的眼睛濕潤了……，便偷偷把傘向前移動，我心里熱乎乎的。

　　老師，你就像一位慈母，我永遠(yuǎn)都不會忘記您。

　　我的老師“張老師”寫人作文 篇43

　　“你把作業(yè)重寫一遍，這字是個女生寫的嗎？”您從講臺上把我的作業(yè)本扔下來。我永遠(yuǎn)忘不了這句話。

　　從小學(xué)到現(xiàn)在，我一直是一個過于自信的女孩子。在老師們的眼里，我一直是一個優(yōu)秀的學(xué)生：學(xué)習(xí)好、體育好……每當(dāng)老師夸獎人時(shí)，我總是被掛在嘴邊。這種感覺，我非常喜歡。有時(shí)同學(xué)也會向我投來帶有一絲妒忌和羨慕的眼光，這使我的虛榮心，得到了很大的滿足。當(dāng)然，我并不完美。我最大的一個缺點(diǎn)就是字亂。

　　然而，這一點(diǎn)老師們要不視而不見，要不點(diǎn)明幾次，而您卻不厭其煩的說了一遍又一遍，直到那天，您對我發(fā)了火。

　　當(dāng)時(shí)，我真恨不得找個地縫鉆進(jìn)去。當(dāng)天晚上，我不知寫了多少遍才把字寫得工工整整。淚水落在我的作業(yè)本人，我發(fā)誓：一定要把字寫好，給您看。從那時(shí)，我便恨上了您。后來，我的字寫得越來越好，對您的恨也隨之越來越深。我經(jīng)常暗著跟您作對，您卻不理我，由于一個原因，我要轉(zhuǎn)回老家念書。臨走時(shí)，我給每個老師都送了一個禮物，一張圓卡和一張我的大頭貼。當(dāng)我送給您時(shí)，您好像要說什么卻沒有說出口。我回家想了想，您怎么可能有話對我說，要說，也是一些諷刺我的話。就在昨天，我給班主任，打電話問好。他說，我走后，您一直都在念叨我，說擔(dān)心我會恨她。他還說，其實(shí)在您心里，我一直是一位好學(xué)生，只是自尊心很強(qiáng)。而且您也知道，如果您當(dāng)眾讓我重寫一遍，我會恨您。而您卻還是那樣做了。淚水順著我的臉頰流了下來。

　　當(dāng)天，我發(fā)短信息向您致歉，您回過來這樣一條短息：呵呵，我終于不用再被你恨了，沒關(guān)系，你明白老師做的是為了什么就行。記得在那邊要好好學(xué)習(xí)呀！

　　您的胸懷是那樣博大，讓我無地自容。張老師，我會永遠(yuǎn)記得您的恩，您的情，還有您對我抱有的期望。

　　我的老師“張老師”寫人作文 篇44

　　張老師是我的小學(xué)班主任老師，她教了我六年，是她把我從一個不懂事的小女孩，教成了一個現(xiàn)在亭亭玉立的大姑娘，張老師我愛您。

　　張老師很關(guān)心我們。記得一個夏天的一日，由于我體育課時(shí)不小心跌破了腳，還不歪不斜，傷的正好是關(guān)節(jié)。同學(xué)扶著我來到張老師面前，張老師見了，趕忙從她的柜子里拿出藥水，用棉花棒輕輕給我擦著，還不斷地用嘴給我呼呼地吹著。豆大的汗珠從老師的臉頰上一滴，一滴地滾落下來，望著老師那被汗水濕透的衣服，幸福的淚水不知什么時(shí)候充滿了我的眼眶，與汗水匯在一起，從臉頰上劃落，仿佛一顆瞬間逝過的流星，照得我的心亮堂堂的，仿佛有一只大爐把我烘得暖烘烘的。

　　什么是最神圣的職責(zé) 是醫(yī)生 是科學(xué)家 還是明星……不知你是否聽說過這樣一個故事：從前，有一個國王，特制了一枚最高勛章，要授給一個功勞最大的人 。消息傳出以后，他的大臣，將軍以及國內(nèi)著名的科學(xué)家，文學(xué)家，演員都希望得到這一枚獎賞。但是國王卻把它授給了一位小學(xué)教師。因?yàn)闊o論是科學(xué)家，醫(yī)生，還是國王都曾經(jīng)受過老師的教育。飲水思源，不能忘本呀！所以神圣的職責(zé)當(dāng)之不愧的就是教師。

　　張老師做為一名教師，她猶如紅燭，燃燒著自己照亮別人；她猶如春蠶，吐盡銀絲贈他人御寒；她猶如塑匠，塑造美好的靈魂。張老師啊！您沒有華麗的舞臺，也沒有簇?fù)淼孽r花，但您卻有我們這些可愛的學(xué)生，是您播灑著愛的陽光，智慧的甘霖，是您日復(fù)一日地哺育著，呵護(hù)著祖國的明天，直到您把春華孕育為秋實(shí)。

　　張老師，我愛您！愛您的辛勤，愛您的無私，愛您為我們付出的一切。

　　我的老師“張老師”寫人作文 篇45

　　每當(dāng)看到您瘦削的身影，聽到你沙啞的聲音，我就忍不住想對您說：“張老師，我愛您。”

　　記得三年級剛進(jìn)您的班，您微笑著的面容像陽光一樣燦爛，我一下子就愛上了您。你對每一位報(bào)到的新生都是那樣溫柔、慈祥。您耐心地詢問新生的基本情況，并將基本情況登記在本子上。憑著這些基本情況，您很快就認(rèn)識了每一位同學(xué)。放學(xué)后，您丟下自己的孩子，去學(xué)生宿舍里，幫同學(xué)們打飯，安慰因?yàn)橄爰叶�哭泣的同學(xué)，而您自己卻顧不得吃一口飯。

　　上課的時(shí)候，您別出心裁，讓我們每一位同學(xué)都上臺當(dāng)小老師給大家講題。我雖然會寫在本子上，卻因?yàn)椴粫�演講而不敢舉手上臺。您微笑著鼓勵我說：“軒源，你一定行。”在您的鼓勵下，我壯著膽子上了講臺。雖然我講得并不是很好，可您和同學(xué)們還是熱情地為我鼓掌。讓我信心倍增。在一次公開課上，您提出一個問題，全班同學(xué)沒有一個人舉手。我毫不猶豫地舉起了手，走上講臺，流利地給同學(xué)們講了那道題。同學(xué)們和聽課的老師熱情地為我鼓掌。您拍著我的肩膀說：“軒源，你真棒�！�

　　如今的我，膽子比以前大了，說話聲音比以前高了，寫字也比以前工整了，我知道者都是您教育的結(jié)果。

　　張老師，您辛苦了，我深深地愛著您。今后，我會更加努力學(xué)習(xí)，用優(yōu)異的成績來報(bào)答您。

　　我的老師“張老師”寫人作文 篇46

　　那一次語文考試，成績出來了。我們班的班主任張老師，站在講臺上生氣地說："你看看我們班的考試，一次比一次差，現(xiàn)在發(fā)試卷，好好看看自己的試卷吧。要是低于85分的同學(xué)，就站到講臺來，說說自己錯在哪里，要怎么改正！"

　　張老師的一聲批評，讓許多自信的同學(xué)都小聲的在求老天，連我也不例外。試卷發(fā)到我的桌面上，我還沒來的及睜眼就聽到同桌"哇！"的一聲叫。

　　我心想，這哇的一聲是代表我的成績好還是差呢？我猛一睜眼，原本很自信的我，驚呆了——我只考了82分。那一瞬間我仿拂心跳停止了，想哭又哭不出來。只好和其它同學(xué)一樣，站上了講臺。望著老是生氣的目光，好像恨不的把我們吃掉。其實(shí)，我也了解張老師那種恨鐵不成剛的心情。我們雖然萬分不原意，但也要說自己為什么錯，要怎么樣改正。

　　到了下一次考試發(fā)試卷，張老師滿懷喜樂的走進(jìn)教室。發(fā)了試卷，就笑容滿面地和我們分享經(jīng)過上一次的教訓(xùn)而取得的優(yōu)秀成績的喜躍。

　　我想張老是再怎么批評我們也是為我們好，再怎么管教我們也是愛護(hù)我們啊！在我的眼中張老師是多么偉大��！

　　我的老師“張老師”寫人作文 篇47

　　老師帶給我知識，老師哺育我成長。俗話說:“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！边@就是歌頌老師的精神。所以，每個人心中都有自己所敬愛的老師，我自然也有，他就是張老師。

　　張老師看上去很消瘦，中等身材。但是從他的一副眼鏡和那一雙炯炯有神的眼睛卻顯現(xiàn)出他的滿腹經(jīng)綸。

　　張老師對學(xué)生是嚴(yán)格要求只要一件事不符合當(dāng)前年級的標(biāo)準(zhǔn)或者不符合他的標(biāo)準(zhǔn)，他就會嚴(yán)厲指責(zé)有時(shí)甚至打?qū)W生。因而有些學(xué)生對他‘敬而遠(yuǎn)之’，但有時(shí)他卻‘和藹可親’和學(xué)生十分親近。此時(shí)的學(xué)生又十分喜歡他�？墒撬�上學(xué)期的一打卻使我明白了一個道理，那就是只有刻苦努力才能取得好成績。

　　那件事發(fā)生在五年級的上學(xué)期，有一次我在補(bǔ)差課上和一個人講話后來，被管理全班的鄔夢娜發(fā)現(xiàn)了，于是她把我的名字寫在了黑板上，當(dāng)然，這意味著，明天我將會受到張老師的懲罰，我一見，便嚇得魂飛魄散，因?yàn)榇藭r(shí)我已經(jīng)怕透了張老師。一天很快就過去了。當(dāng)我再進(jìn)教室時(shí)。我心里已經(jīng)沒底了左眼皮也不停得跳了起來張老師很快就過來里。他一看到黑板上的名字，就二話不說，拿起尺子，朝每個記上名字的同學(xué)狠狠地打了一記。當(dāng)輪到我時(shí)，他說了一句話：“吃得苦中苦，方為人上人。”剛說完，便拿起尺，朝我的手狠狠地打了下來。事后，我好好咀嚼這句話時(shí)便明白了一個道理——只有肯吃苦的·肯努力的人。最后才會取得好成績。

　　謝謝你，張老師！是您讓我明白了這個受益于一生的的道理。

　　我的老師“張老師”寫人作文 篇48

　　表情足以震撼你的心靈，耐心足以給你大愛。 ——題記

　　她曾告訴我們她已滿30歲了，已經(jīng)有了小孩，要不是事實(shí)證明，怎么可能呢？身材嬌小，貌美如花，看上去不就20歲左右的樣子。烏黑的頭發(fā)黑得迷人，櫻桃似的嘴巴，看上去有一種線條柔美的感覺。眼睛更是無與倫比，像是穿梭在樹林里的光線，隱隱約約的穿過了你心靈卻不被你察覺。

　　她，能把木馬畫成活人，在講《記梁任公先生的一次演講》時(shí)，進(jìn)入梁先生的演講，不能自已，仿佛自己就是梁任公，高潮低谷涇渭分明，連神態(tài)、動作、表情、語言都一模一樣，毫無二致，特別是表情，時(shí)而高興，時(shí)而悲傷，時(shí)而嘆息，時(shí)而悲壯，特別豐富。

　　對她的第一印象特別深刻，第一眼就使我對她產(chǎn)生了莫名的好感，仿佛整個人籠罩在詩情畫意里。她給我們演講的第一篇文章是《語文天生浪漫》，那朗讀的語氣、語調(diào)、語勢實(shí)在讓人佩服。從那以后，我便也對語文生出了愛好。

　　但我最敬佩的還是她的耐心。只要是教師，他總還是人，肯定有平凡人的心態(tài)，見到自己的學(xué)生作業(yè)、考試犯低級錯誤，總免不了要發(fā)一點(diǎn)火，但她卻非凡。她一天從早到晚，忙活著課前的備課，忙活著上課讓學(xué)生熟記知識點(diǎn)，當(dāng)學(xué)生們完成作業(yè)后，她要繼續(xù)忙活著看他們的作業(yè)。那是近兩百個人的作業(yè)，而且不是簡單地看完，這一點(diǎn)我可以作證。因?yàn)樵谖覀兠恳粋�同學(xué)寫的素材本上，或哪里有一個經(jīng)典的詞句沒引用正確，或哪里有一個字漏了錯了，都一一地劃出來，并改在旁邊。僅我們班77個人，平均每人300字，那總共也是23100個字啊，我的老師！這還是次要的，更重要的是，她改那么多作業(yè)，還要思考那么多東西，要是看到誰書寫潦草，更不用說作業(yè)質(zhì)量打折扣，肯定火氣特大。而她，我從未聽她抱怨過這些。更令你想不到的是，她把這些當(dāng)做改作業(yè)的愉悅，有時(shí)也拿來做做我們課堂氛圍的調(diào)劑品，在快樂的氣氛中，我們改掉毛病，收獲了進(jìn)步。

　　關(guān)于她，還有很多，但我只寫這些。她的教育，使我受益匪淺。在數(shù)千名同學(xué)中，我能成為她的學(xué)生，實(shí)在是我最幸運(yùn)的事，我希望她可以一直陪我度過這寶貴的三年高中時(shí)光。不，我越發(fā)覺得自己太貪心了，但總之，不管一年還是一百年，只要我的生命還在，我只愿她的身影永遠(yuǎn)活在我的世界里。我的浪漫語文老師——張老師。

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