有趣的圓_650字

　　星期一，特級老師為我們上了一節(jié)有趣的數(shù)學課，大家都十分，踴躍的參加。

　　來到教室，坐在自己的座位上，不時有些緊張，因為全校的老師都坐在后邊聽課。

　　上課了，老師在大屏幕上顯示出了一頭牛，一只狗，還有一個人，讓我們說相同，說不同，這下，教室里可熱鬧起來了，同學們的手像一朵朵花兒，使勁地開放，不過在回答文題的同時，我們心中所有疑惑這節(jié)課上學的是圓，老師讓我們說相同和不同是要做什么呢，難道她們和圓也有關系，我們帶著問題來到后面的課題

　　特級老師真是奇怪，他不但不跟我們提起，而且要在認定一句話的對錯時，要舉出一個同意或反例，真不知道那葫蘆里買的是什么藥

　　后來，老師在大屏幕上顯示出一個球和一個圓，又讓我們找相同與不同、我站起來，脫口而說“他們的不同是一個立體的圖形，一個是平面的圖形，相同是她們都和圓有關系，老師讓我坐下，后面，他又舉了好幾個例子和圓比較，有三角形。正方體和一些不規(guī)則圖形，讓我們說相同和不同，同學們紛紛舉出幾個反例證明他們不是圓，然而，我們推出的'正例也一步步河圓相近

　　原來，老師是想用這種方式，讓我們一步步認識圓，不愧是特級老師上課的方式，都出乎意料的有趣

　　接著特技老師，在大屏幕上顯示出一個圓，和一個未封閉的圓，這次老師只讓我們說相同，我仔細觀察著這兩個似相同，卻不完全相同的圓，我產(chǎn)生了一種奇妙的感覺，為什么這兩根圖像看起來工工整整。就算缺少一個口子，看起來也是那么順眼，突然，我眼睛一亮，舉起手來說，這兩個圖形都有一個中心點，從中心點到邊上點的每一個位置的一條線段。長度都相等。

　　我的說法背老師，同學的一致公認，從而我們推出了圓心，半徑，直徑，等圓部位的名稱......

　　這一節(jié)數(shù)學課，不僅使用我們了解了知識，還感覺意猶未盡，真希望特級老師再來給我們上一節(jié)“圓”的課

【有趣的圓_650字】相關文章：

圓與圓的位置關系教學設計08-04

《奇妙的圓》大班教案11-16

數(shù)學的小常識：圓的歷史02-16

十五的月亮十六圓優(yōu)美散文06-14

高考數(shù)學圓的知識點07-31

中秋節(jié)月亮圓的作文12-15

圓在網(wǎng)頁設計上的運用11-16

素描圓畫法及步驟04-07

月圓人不圓作文11-30

初中數(shù)學中考圓的知識點01-26