做作業(yè)作文六年級(jí)
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編整理的做作業(yè)作文六年級(jí)，希望能夠幫助到大家。
做作業(yè)作文六年級(jí)1
有一次我放周末假，我和媽媽去外婆家。
到了外婆家，表姐說：“姐姐，我想和你一起玩！”我很認(rèn)真的說：“把作業(yè)拿來給我檢查�！蔽易屗戎v作業(yè)，然后我查了一下。我看到他作業(yè)還沒做完一半，他突然生氣了。他說：“今天是星期天，你明天去上學(xué)。你的作業(yè)還沒做完一半。怎么回事？”！"
我沒想到她會(huì)對(duì)這樣刺耳的話發(fā)笑。我突然生氣了：“你到底有沒有做作業(yè)！”在他拿出筆來做這件事之前，我大喊了一聲。過了一會(huì)兒，爺爺來了。我說沒動(dòng)靜，他就走開了。
表哥慢慢地從鉛筆盒里拿出筆記本、語文書和橡皮。拿出數(shù)學(xué)作業(yè)后，他開始做。他不到30分鐘就完成了作業(yè)。我也沒看到他是怎么做到的。我只是告訴他做完后仔細(xì)檢查一下，看看有沒有問題。
他就像熱鍋上的螞蟻。我只好自己去查，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)了兩個(gè)，生詞三個(gè)。我先把他的生詞改了，把錯(cuò)別字改在了同一個(gè)地方，然后又改了兩個(gè)應(yīng)用問題。他換了新詞之后，就準(zhǔn)備上場了。我趕緊說：“你數(shù)學(xué)都沒改，憑什么玩！”他做不到，我只好教他改數(shù)學(xué)。
原來是兩個(gè)應(yīng)用問題，其中一個(gè)是這樣的：小猴子在看書，每周看90頁，4周剛看完。這本書有多少頁？他用了90 4戦22和2。我看到的時(shí)候差點(diǎn)暈過去。我氣憤地說：“每周閱讀頁數(shù)周數(shù)；總頁數(shù)，"他只是搖搖頭。不知道是什么感覺。為什么不直接把關(guān)系寫出來讓他撮合呢？結(jié)果他還是沒明白，心里的火漲了三次。
我現(xiàn)在告訴你，仔細(xì)聽：“小猴子一周看多少？”“90頁�！薄皫讉�(gè)星期？”“四周。”“你讀了多少頁？”" 360頁"“用什么方法？”“乘法。”“你現(xiàn)在會(huì)做嗎？”“可以！”我表哥做得很快。我用同樣的方法指導(dǎo)弟弟，終于教完了，長舒了一口氣。
就憑兩個(gè)簡單的數(shù)學(xué)題，我花了很大力氣，筋疲力盡。我想起了我們的老師，他們每天備課，上課，批改作業(yè)，課后幫助我們……他們不更努力，更累嗎？我要好好學(xué)習(xí)，聽話受教，永遠(yuǎn)保持一顆感恩的心。
做作業(yè)作文六年級(jí)2
周三早上，我背著書包走進(jìn)教室�？吹胶诎迳蠈懼鴰讉�(gè)大字“黃老師下午要檢查我的讀書筆記”！我驚呆了：開學(xué)的時(shí)候，老師說我會(huì)做這樣的作業(yè)。后來，我們都忘了。
我迅速在座位上坐下，以每秒三次作業(yè)的速度交數(shù)學(xué)作業(yè)，然后拿出硬筆書法胡亂填涂。班長在講臺(tái)上喊：“別寫了，早點(diǎn)讀！”但好像沒聽見，我們各奔東西�！皡抢蠋焷砹�！”不知道誰喊了一聲，同學(xué)們都驚呆了，于是拿起語文書，疏讀起來。
”的“丁”早讀課結(jié)束了，我正要出去散步，卻看見拿出硬邦邦的書法和讀書筆記，專心致志地化妝。我莫名其妙地問：“我該補(bǔ)多少篇？值得這么拼嗎？”只見她頭也不抬地說：“姐姐，我需要補(bǔ)16個(gè)硬筆書法和讀書筆記！你是不是說中午太晚了？”“��！16篇！”我從書包里翻出讀書筆記，飛快地寫了起來。今天，忙碌的課堂上只有“薩沙武賈西奇”寫作的聲音，大家都在努力。
放學(xué)后，陳暉和小余愁眉苦臉地說：“中午只有一個(gè)小時(shí)，我還要做數(shù)學(xué)作業(yè)。我覺得頭暈！~”“對(duì)，我得去買書。如果我沒完成，我就得接受老師的懲罰。如果早點(diǎn)寫出來，就不會(huì)落得這樣的下場，唉！”一路上，大家都在說一句話。
一到家連吃飯都忍不住，就跑進(jìn)書房寫“刷”。寫著寫著，手都麻了，額頭的汗一直往下流，心像兔子一樣跳。我希望我能快點(diǎn)完成它。
下午，寫作課開始的'時(shí)候，吳老師來到教室，我們的一位老師黃老師發(fā)出了一陣掌聲。這時(shí)黃老師也進(jìn)來了，全班心都提到嗓子眼了。在吳先生面前，黃先生笑得像一朵盛開的花。但吳老師走后，黃老師的臉拉了下來。天氣陰沉，我們感到內(nèi)心一陣寒意。黃老師緩緩?fù)鲁鰩讉�(gè)字：“檢查你的讀書筆記。”我們慢慢翻著書包，希望能耽誤一點(diǎn)時(shí)間。黃老師拿起陳軍的讀書筆記，噓的一聲撕了。全班同學(xué)嚇得面面相覷�？粗�，我就看著你�！叭毫恕＝裢砘厝パa(bǔ)！”黃先生生氣了，臉色鐵青。過了很久才說出這句話：“態(tài)度，態(tài)度，你以為你有什么態(tài)度？”
態(tài)度決定結(jié)果。只有當(dāng)你認(rèn)真的時(shí)候，你才會(huì)做好事。不做作業(yè)的后果真的很糟糕。
做作業(yè)作文六年級(jí)3
周三早上，我背著書包走進(jìn)教室�？吹胶诎迳蠈懼鴰讉�(gè)大字“黃老師下午要檢查我的讀書筆記”！我驚呆了：開學(xué)的時(shí)候，老師說我會(huì)做這樣的作業(yè)。后來，我們都忘了。
我迅速在座位上坐下，以每秒三次作業(yè)的速度交數(shù)學(xué)作業(yè)，然后拿出硬筆書法胡亂填涂。班長在講臺(tái)上喊：“別寫了，早點(diǎn)讀！”但好像沒聽見，我們各奔東西�！皡抢蠋焷砹耍 辈恢勒l喊了一聲，同學(xué)們都驚呆了，于是拿起語文書，疏讀起來。
”的“丁”早讀課結(jié)束了，我正要出去散步，卻看見拿出硬邦邦的書法和讀書筆記，專心致志地化妝。我莫名其妙地問：“我該補(bǔ)多少篇？值得這么拼嗎？”只見她頭也不抬地說：“姐姐，我需要補(bǔ)16個(gè)硬筆書法和讀書筆記！你是不是說中午太晚了？”“��！16篇！”我從書包里翻出讀書筆記，飛快地寫了起來。今天，忙碌的課堂上只有“薩沙武賈西奇”寫作的聲音，大家都在努力。
放學(xué)后，陳暉和小余愁眉苦臉地說：“中午只有一個(gè)小時(shí)，我還要做數(shù)學(xué)作業(yè)。我覺得頭暈！~”“對(duì)，我得去買書。如果我沒完成，我就得接受老師的懲罰。如果早點(diǎn)寫出來，就不會(huì)落得這樣的下場，唉！”一路上，大家都在說一句話。
一到家連吃飯都忍不住，就跑進(jìn)書房寫“刷”。寫著寫著，手都麻了，額頭的汗一直往下流，心像兔子一樣跳。我希望我能快點(diǎn)完成它。
下午，寫作課開始的時(shí)候，吳老師來到教室，我們的一位老師黃老師發(fā)出了一陣掌聲。這時(shí)黃老師也進(jìn)來了，全班心都提到嗓子眼了。在吳先生面前，黃先生笑得像一朵盛開的花。但吳老師走后，黃老師的臉拉了下來。天氣陰沉，我們感到內(nèi)心一陣寒意。黃老師緩緩?fù)鲁鰩讉�(gè)字：“檢查你的讀書筆記�！蔽覀兟鴷�，希望能耽誤一點(diǎn)時(shí)間。黃老師拿起陳軍的讀書筆記，噓的一聲撕了。全班同學(xué)嚇得面面相覷�？粗�，我就看著你。“全撕了。今晚回去補(bǔ)！”黃先生生氣了，臉色鐵青。過了很久才說出這句話：“態(tài)度，態(tài)度，你以為你有什么態(tài)度？”
態(tài)度決定結(jié)果。只有當(dāng)你認(rèn)真的時(shí)候，你才會(huì)做好事。不做作業(yè)的后果真的很糟糕。
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