一節(jié)語文課作文(精選15篇)
在學(xué)習、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編精心整理的一節(jié)語文課作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
一節(jié)語文課作文1
在這漫長的四年級生涯里，發(fā)生過許許多多的事情，有的我已經(jīng)忘記了，但有一件事，它仿佛是一塊發(fā)亮的鉆石，無論時間的鋒刀怎樣磨，但它還是如此美麗……
我上過無數(shù)節(jié)各種各樣課，它們就像一艘大船，載著我在知識的海洋里遨游：有的讓我學(xué)到了新知識，使我視野開闊；有的教會了我寫作文，讓我思想深邃；還有的讓我了解了許多課本上學(xué)不到的知識，令我大開了眼界……總之，這些課都給我?guī)砹藷o限的樂趣。不過要說我最喜歡的，就屬四年級時的那節(jié)語文課了，至今還讓我記憶猶新。記得那是一天下午，伴隨著清脆的上課鈴，趙老師邁著輕快的步伐走進門口，她清了清嗓子，說：“上課！”這一聲使正在吵鬧的同學(xué)們立刻安靜下來。接著她翻開課本，生動流暢地讀起《觸摸春天》來，她的聲音有時高，有時低，有時緩，有時急，我仿佛身臨其境，陶醉其中。讀完課文，她把生字寫在黑板上，工工整整，十分秀氣。學(xué)完生字后，她帶領(lǐng)我們走進了知識長廊，讓我們在閱讀中尋找答案。在課堂學(xué)習中，我們知道安靜是個盲童，這讓我們有點通信，但是后來我們知道，安靜雖然是個盲童，但她心靈的窗戶并沒有關(guān)閉，她的內(nèi)心世界同樣是一片明媚動人的景色。后來老師讓我們談?wù)勛约簩ι母形�，我們都�?zhàn)戰(zhàn)兢兢，后來老師和藹可親地說：“同學(xué)們，別怕，說錯了我不會怪你們的�！甭犃诉@句話后，我們就爭先恐后地舉手回答。下課鈴響了，我們戀戀不舍地離開教室，這節(jié)課我的收獲是：無論失明還是殘疾，只要我們愿意打開心靈的窗戶，就會看見心靈的寶藏。
只要我們愿意打開心靈的窗戶，就會看見窗外的美景。只要我們愿意打開心靈的窗戶，世界的花兒和樹木，燈火和鳥兒才會一一飄進窗來，這是你的內(nèi)心世界該有多么動人�。�
一節(jié)語文課作文2
“叮鈴鈴，叮鈴鈴上課了，語文老師走了進來，接著他講了些令我記憶猶新的話，這是我難忘的一節(jié)語文課。
“上課！”老師昂首挺胸地說。然后，老師說：“今天上作文課！”老師先介紹了我們之前寫的作文的情況。接著，老師說了一些例文，讓我們哭笑不得。“我先講一篇想象作文，作者寫的是在小的時候，家里沒有電，只能靠著油燈來照光，奶奶坐在搖椅上，聽著京劇”老師無奈又嚴肅地說。
接著，語文老師說：“這種作文就是想象作文，你們小時候還會沒有電燈？還要靠油燈？還奶奶坐在搖椅上聽京��？你們小時候，你們奶奶有空嗎？不是洗碗做飯，就是帶小孩啦！怎么還聽京劇，不是沒電嗎？”老師說了這些，全班頓時哄堂大笑。
然后，老師說了一篇優(yōu)秀作文，課堂上響起了熱烈的掌聲。這位同學(xué)，還被老師叫起來，加以表揚。不過講了一個缺點，字有點看不清楚，這可真是美中不足�。〔贿^我覺得，這種鼓勵和批評的方法真的很好，我很能接受這種方法。一方面鼓勵著學(xué)生加油努力，另一方面又讓學(xué)生認識到自己的不足，加以努力與改正。
下課了！老師又以他那熟悉的一句活跟我們說再見：今天上課怎么這么快�。�
語文老師的課，真的讓我印象深刻，語文老師的課堂不但風趣幽默，而且教學(xué)方式十分令同學(xué)們喜歡，語文老師上的每節(jié)課，我都很難忘！
一節(jié)語文課作文3
今天，我們上了一節(jié)特殊的語文課。以前，我們上過許許多多的語文課，但今天我們上的語文課是孫老師上的最特殊的一節(jié)。
“叮鈴鈴”，上課鈴聲剛響，孫老師邁著穩(wěn)健的步伐進了教室。我望著孫老師生氣的臉，心中疑惑不解，不知發(fā)生了什么事。沒容我多想，孫老師宣布：“今天我們上一節(jié)特殊的語文課，考數(shù)學(xué)報試卷�！�
當我拿到試卷一看，是兩天前考過的。大家埋頭考試，教室里雅雀無聲，只聽到筆尖在紙上“嗒嗒”的聲音。一堂課后，大家將試卷交給了老師。林老師很快就把試卷改好了。中午，孫老師報了分，有的同學(xué)上次考了90，這次卻考了80甚至60！很顯然，那些第一次考得好的同學(xué)，第二次考的差距卻很大，上次是作弊的，甚至還有人用錢買答案，這是不誠實的表現(xiàn)。是的，孫老師說的一點兒也沒錯，我好幾次考試都發(fā)現(xiàn)有人傳紙條。
考試是檢驗我們學(xué)得怎么樣，考得不好，老師會幫我們補課，自己可以通過努力把學(xué)不好的知識弄懂。而作弊，不僅欺騙了別人，還會是自己不會的知識變得越來越多。
我是一個聽話的女孩，從不敢作弊，雖然我的數(shù)學(xué)成績沒有一。二。三年級時好了，但是我沒有作弊，我會努力的。比如這張試卷，上次我考了81分，這次我考了96分，這是我自己努力的結(jié)果。我最大的缺點，就是粗心，有一道上次做的計算題是對的，可這次竟然忘記寫了，我太不應(yīng)該了。
這節(jié)特殊的語文課讓我知道了我們應(yīng)該端正學(xué)習態(tài)度，明確學(xué)習目的，就算考再差也不能作弊。
一節(jié)語文課作文4
今天的一節(jié)語文課上，呂老師對我們說：“我們來玩一個玩具�！蔽覀兌己芎闷�，要玩什么玩具呢？這玩具好不好玩？這個時候，老師拿出了一個鱷魚，這個鱷魚還蠻可愛的，它的鼻孔大大的，我想要是它呼起氣來，肯定會把我們吹上天的。這個鱷魚的嘴巴寬寬的，突然，呂老師把鱷魚的嘴巴打開了，鱷魚的可愛頓時消失得無影無蹤，它的眼睛兇巴巴的，露出鋒利的牙齒，嘿，這個鱷魚還蠻聰明的嘛！會三十六計中的笑里藏刀！它好像在說：“你們都要認真聽講，如果做小動作，我就啊嗚一口把你吃掉！”
鱷魚下面一排牙齒中有一顆牙齒暗藏玄機，一摁這顆牙齒，鱷魚的嘴巴就會突然咬下來。呂老師把鱷魚給了第四大組，讓他們輪流來摁，輪到韓楚怡了，她嚇得從椅子上滾到了地上，只見她臉色蒼白，閉上眼睛，朝著一個牙齒摁下去，鱷魚的嘴巴沒有咬下去，她才緩過神來。
終于輪到我了，我既緊張又興奮，看著鱷魚的牙齒，心怦怦直跳，仿佛有只小兔子在我心里蹦來蹦去，我對自己說：不要害怕，勇敢一點，我可是堂堂男子漢，這點痛，怕什么。我調(diào)整了一下自己的呼吸，鼓足勇氣，伸出手指，朝一個牙齒摁了下去，只聽到“啪”一聲，鱷魚把我的手咬住了。我不禁大聲叫了“啊“，同學(xué)們也跟著”啊“地叫起來，緊接著，他們就都圍過來了，笑呵呵地問我，疼不疼？我毫不猶豫地說：”一點兒都不疼�！巴瑢W(xué)們半信半疑。
大家輪流玩著，尖叫聲此起彼伏。這節(jié)語文課真特別呀！
一節(jié)語文課作文5
今天上午的最后一節(jié)課上，老師讓我們準備三張紙條。我心想：我是讓我們準備張紙條干什么呢？過了一會老師說：“讓我們玩?zhèn)�組句的游戲吧�！毕旅娴耐瑢W(xué)們紛紛議論“做什么游戲呢？”“這節(jié)是語文課，為什么要做游戲呢？”過了一會，老師給我們講了游戲規(guī)則：“誰，”“在哪里，”“干什么。”分別給老師。
游戲開始了，老師說：“我挑一個人上來玩游戲�！崩蠋焺傉f完。全班通玄紛紛舉起手說：“老師挑我吧！老師挑我吧！”我沒聽懂老師說的話，所以我沒有舉手。老師挑了張永波。老師讓張永波在三堆的紙條里分別抽出一張。不知道怎么回事，老師和張永波笑得合不攏嘴，后來才知道，這個句子是“王龍鑫在塔頂上跳繩�！币粚懲耆嗤瑢W(xué)哄堂大笑。我一看，就想：這怎么可能呢，塔頂那么尖，他站的上去么，我敢說他還沒站得上去，就肯定掉下來了。我明白這個游戲怎么玩了。我也并舉起了手，說：“老師挑我吧，快點挑我吧！”沒想到老師竟挑了智華林，沒挑到我，我真的很失望。智華林挑的句子是“徐秋玲在大海里打籃球。”這怎么可能呢？大海里打球？不把球打爆才怪呢！接下來這個好笑，老師挑了馬龍凡，馬龍凡在這三堆紙條只選出三張。馬龍凡都笑的直不起腰了。原來這個句子是“媽媽在飛機上游泳�！边@怎么可能的這個除非是豪華飛機。我看了周圍的同學(xué)，有的一只手拍著桌子，跺著腳笑個不停；有的笑得眼睛瞇成了一條線；有的大牙都快笑掉了……
“叮鈴鈴”下課了，有的同學(xué)們大多數(shù)都還沉浸在這個愉快游戲的歡樂中。這節(jié)語文課真是太有趣了，真的讓我難以忘懷。
一節(jié)語文課作文6
這節(jié)語文課上的是第七課《金蟬脫殼》。
“叮鈴鈴叮鈴鈴……”上課了，同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)走進了教室，我翻了翻書，心中暗暗一驚：天哪，這么長的課文！尤其是第四、五段還要背！王老師絕對要讓大家瘋狂地讀書了，這節(jié)課肯定非常枯燥、無聊！
三個驚嘆號后，我便趕緊提提神，免得上課犯困。正在此時，王老師走了進來，眨眨眼睛神秘地問：“大家知道金蟬脫殼還有什么意思？”我很是不解，它不就是個題目嘛！可是，有幾個同學(xué)說，不，吼道：“是三十六計里的一個！”王老師稱贊地點點頭，對我們這些一頭問號的同學(xué)說：“金蟬脫殼，指在危險中巧妙地脫離�！蔽一腥淮笪颍涸瓉砣绱�！
王老師略講了1、2、3自然段，開始講第4、5自然段。大家先自讀了一遍，王老師讓女生讀，男生想象，又讓男生讀，女生想象。可是，我什么也沒看清，就讀完了。我一臉懊惱，抬頭看看四周的同學(xué)，一個個掛著苦瓜臉，似乎都很遺憾。
可王老師卻仍然笑著，大家都疑惑不解，這時，只見王老師點開大屏幕，“哇塞！”同學(xué)們異口同聲地喊。原來大屏幕上出現(xiàn)了蟬蟲爬上樹、脫殼、進化的詳細記錄和圖片。我真佩服王老師想得周到……
課結(jié)尾時，王老師讓我們試著背背課文，我基本上全記得了，或許閉眼背我會背得更好，因為那一張張靈動的圖片烙在我腦海，揮之不去，就如放電影。
下課了，我坐在座位上，回想課堂，真讓我受益匪淺啊。
一節(jié)語文課作文7
從一年級到五年級，我至今已上過很多課：語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)、美術(shù)等。但是，在上過這么多課中，讓我最難忘的是那節(jié)語文課。
記得那一節(jié)語文課，陳老師拿著剛測完的`試卷，臉色凝重地走上講臺。我一看這架勢，心里咯噔一下：完了！看陳老師的樣子，我們肯定考得很差。我有那么多錯的，肯定是被批評的對象。我一邊擔心，一邊開始想著各種理由怎么為自己開脫。
雖然陳老師心里很生氣，但是他并沒有破口大罵批評我們。而是拿起手中的筆，在黑板上寫出錯題要怎樣改正，耐心地給我們評講。
陳老師講到一道改寫句子的題時，停下來看了我一眼，示意我要認真聽，我立即坐端正，認真聽老師講題。“改這種句子要記�。好疤柷懊娌挥酶�，雙引號去掉，只需要改雙引號里面的。”陳老師接著說：“冒號里面怎么改？‘我’改‘他’，對誰說話‘你’改誰�！甭犂蠋熯@么一說，我一下子明白過來，陳老師又給我們練了幾道題，我都會了，第一次覺得原來改寫句子一點也不難。我把老師說的記了下來，下次做的時候我也會做了。老師還教了我們很多其他的提醒的解題方法，我覺得這節(jié)課我學(xué)習到了很多。
看著試卷上刺眼的分數(shù)，我暗暗下定決心：我一定要認真學(xué)習，用優(yōu)異的成績來回報辛勤的老師。
這雖然是一節(jié)在平常不過的試卷評講課，可對我來說確是一節(jié)終身難忘的語文課，因為它讓我第一次感受到了學(xué)習的快樂和重要性。
一節(jié)語文課作文8
在街畔的課余生活中，園藝成為了我生活中的一部分。在四季繽紛的繁葉中，它們，給我上了一節(jié)生動的課。
早春時節(jié)，暗香漸近�！斑b知不是雪，為有暗香來�！泵坊ò裂┩αⅲ谀抢�。沒有爭艷群芳，沒有嘩眾取寵。它所擁有的一切，似乎就是在呼嘯狂風中的清傲與孤高。我從中品出了堅韌的意義，不折不扣。
到了仲夏，便是荷蓮盛開的時日。對于蓮花，那一句“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”便可詮釋一切，美麗的蓮，在于形更在于恬淡的內(nèi)心。讓我看到了陶淵明的清高、王守仁置官物于身外、文天祥寧死不屈的堅貞。他們，與蓮一樣，有著與世俗相對而又罕見的尚潔。蓮花展現(xiàn)于世人的不僅僅是嬌嫣的花，更是有它那荷葉的深意�！敖犹焐徣~無窮碧，映日荷花別樣紅�！苯犹旌扇~蘊含的博大，卻也是傳統(tǒng)胸懷寬廣的體現(xiàn)。胸懷天下，便也漸漸成為我的我的理想。
秋日將至，天下便成了菊的天下。菊花自來便有“采菊東籬下，悠然見南山”的愜意，它的寓意，就與閑適和諧、與世無爭相交融了。我嗅到了和平共處的氣息，悟得了做人處事的哲理。
東風呼嘯而來，群芳遍地，唯有歲寒三友仍屹立于霜雪之中。節(jié)竹，在雪中的隱忍，是修煉，是磨礪�！耙Фㄇ嗌讲环潘�，立根原在破巖中�！彼膱匀�、寧折不屈，是孤傲。竹的每一節(jié)都蘊藏著人生閱歷，豐富而悠悠不已�！叭螤枛|西南北風”，我讀出來的，不是懦弱，而更多的，卻是深邃。
園藝的生活，讓我懂得了許多，品悟了許多。與其說是我在培養(yǎng)興趣，不如說是它們，給我上了一堂意寓深遠的語文課。
一節(jié)語文課作文9
語文課上，我們上了一堂別開生面的語文課——吹泡泡。只見，程雅婷，深吸一口氣，吹出來的泡泡雖然小，但是很多，泡泡們一會兒像天上掉下來的糖葫蘆，一會兒像一條小狗。
瞧李婧邇也開始吹泡泡了，她輕輕一吹，可是……一個泡泡都沒有！真奇怪，為什么程雅婷吹得出來，李婧邇卻吹不出來呢？我想，是因為用不夠力吧，還是飯沒吃飽？
輪到曹老師了啦！曹老師第一次沒吹出一個泡泡，第二次吹出五個，第三次吹出好多好多，第四次吹出3吹哨聲，逗得我們哈哈大笑。那是為什么呢？原來老師吹泡泡的工具自帶口哨��！曹老師的吹泡泡技術(shù)越來越厲害了！曹老師剛吹完就下課了。
曹老師答應(yīng)我們吃過午飯，一起下樓吹泡泡。吃過午飯，曹老師真的帶我們下樓吹泡泡了！
隨著“嗒嗒嗒嗒”的聲音，我們一起下了樓，我們拿著吹泡泡的工具，沾了一點肥皂水，然后吹了起來。
開始很多人有一些害羞，怕自己吹不出泡泡來。再看看林大然一副很自信的樣子，以為自己可以吹出一堆泡泡。可是，他第一次吹一個泡泡都沒吹出來。我看見他有一點尷尬，第二次他用力一吹，一大串泡泡跑了出來！
突然我聽到了音樂聲，原來是孫敬栩的工具在唱“你是我的小呀小蘋果，怎么愛你都不嫌多……”，真是滑稽極了！我剛吹完一個大泡泡，曹老師就說要排隊回教室了，歡樂的時光就是那么的短暫，我們多想再玩一下啊。
一節(jié)語文課作文10
今天第一節(jié)是語文課，老師一進教室就笑咪咪地說：“今天我們不上課，來玩一個游戲�！闭Z文課拿來做游戲？新鮮！
老師接著說：“游戲名字就叫做‘說笑話’，表演者來說一個笑話，全班如果有一個不笑，說笑話的人就去被‘金雞獨立’�！痹捖曇宦洌淌依锪⒖逃辛艘黄笆值纳帧�。
老師點了我的同桌，他說了非常好笑的笑話：“一位老師問一個學(xué)生：‘1加1等于幾？’那位學(xué)生不知道，老師說：‘給你一個晚上考慮，明天再來答�！俏粚W(xué)生會到家問他爸爸：‘爸爸，1加1等于幾？’他爸爸正在打麻將，說了聲：‘三筒！’他又去問他姐姐：‘1加1等于幾？’他姐姐正在喝飲料，說：‘爽！再來一個！’他又去問他哥哥：‘1加1等于幾？’他哥哥正在約會，說：‘親愛的，我在外面等你�！诙�，老師問他：‘1加1等于幾？’他回答說：‘三筒！’老師打了他一巴掌，他連忙說：‘爽！再來一個！’又被老師打了一巴掌并在門外罰站，他說：‘親愛的，我在外面等你�！鳖D時笑聲一片，但細心的老師還是發(fā)現(xiàn)了一個“男同胞”不笑，他說：“發(fā)現(xiàn)一個不笑，罰站！”老師對同桌說：“聽我指揮！”他說：“單腳站！手抱住不碰地的那只腳！”同桌乖乖地照做了。
后來上去的人無一幸免，全都“金雞獨立”了，沒上去的人暗暗自喜，“鈴......”下課鈴響了，我感覺到一節(jié)課是那么地快。希望時間倒流，讓我再回到那節(jié)語文課中去。
一節(jié)語文課作文11
今天，我們上了一節(jié)非常有趣的語文課盒子里有什么？
老師把我們帶到了高升書屋。待到上課后，老師神秘兮兮地拿出了一個小巧玲瓏的盒子，并且問我們：同學(xué)們，你們來猜一猜，這個紅盒子里到底藏有什么東西？我聽了老師的問題后，左思右想：這么小的盒子，應(yīng)該裝那種小首飾或者小糖果吧！
后來，老師讓我們派一位偵查員上去看盒子里里的東西，不說話，做動作，然后讓我們來猜。只見夏汶誠毛遂自薦，手舉得最高，像饑餓的人看見了食物一樣。于是，老師便選了他來當偵查員。他一步一步地走向講臺，在這時，我感到十分好奇，仿佛空氣都凝固了。夏汶城上臺后，老師把手中的盒子在空中晃了幾下，打開了盒子，并刷的一聲從他的面前掠過，之后就以迅雷不及掩耳之勢關(guān)上了盒子。我伸長了脖子，像一只長頸鹿一樣望著夏汶誠，迫不及待地看他做動作。但是，時間已過去了5秒，他還在原地呆若木雞，我心急如焚：怎么還不做動作呀？又過了一會兒，他才慢吞吞地擺了擺手，又搖了搖頭。咦？這是什么意思？難道盒子里沒有東西嗎？
接著，老師開始揭曉謎底：盒子里到底是什么？當盒子打開時，我大吃一驚里面什么也沒有！不過，我心中的那一塊懸著的大石頭也終于從半空中落回了地上。
我從這件事中體會到了：我們剛生下來時，就猶如這個空盒子，里面什么都沒有。但是，我們一定要努力學(xué)習，用知識填充這個盒子。
這可真是一節(jié)有趣的語文課��！
一節(jié)語文課作文12
今天，我們上了第一節(jié)語文課。我很開心，這節(jié)課的主題是孫悟空。
從孫悟空身上，我學(xué)到了許多。比如孫悟空西天取經(jīng)之前是一個神通廣大、法力無邊、武藝高強的猴精，但是他是個潑猴。他曾大鬧天宮，上天入地，占兇山為王，與牛魔王等妖怪吃吃喝喝，天無所不能。但是在第一次保護唐僧西天取經(jīng)時，把搶劫的強盜都打死了，唐僧責怪孫悟空，孫悟空生氣了，回東海龍王的水晶宮里喝茶去了，東侮龍王說孫悟空不能保護唐僧，沒有教養(yǎng)，只能是個妖仙。
但是在孫悟空回到唐僧身邊的時候，孫悟空看到唐僧手里有一頂帽子，很開心，就搶過飯來戴在頭上，那帽子就變成一個緊箍箍在孫悟空頭上。原來那帽子是觀音菩薩給孫悟空的，想要治一治他。所以在西天取經(jīng)之后，修成正果，成為斗戰(zhàn)勝佛。如果唐僧沒有沒有緊箍咒，那么孫悟空一輩子都是個潑猴。在學(xué)校，我們就是個孫悟空，老師就是唐僧，而老師的嚴厲要求就是緊箍咒。還有就是另外一句話，努力請從今日始，刻苦勤奮創(chuàng)奇跡。
而此時寫日記的我們就像孫悟空，而老師逼我們就像緊箍咒。隨著孫悟空不再犯錯，就不再有緊箍咒了。而我們一旦習慣了寫曰記，就會自覺地寫，也不用老師再逼著了。所以我要好好寫日記，把寫的日記當作是我的學(xué)校生活的回憶。
今天這節(jié)課，我真是受益匪淺。我喜歡上沈老師的課。
一節(jié)語文課作文13
上課鈴響了，班里的氣氛很活躍，為什么呢？因為這節(jié)課上語文。語文老師的課很有趣，還有一副“好嗓子”，連平時不愛學(xué)習的同學(xué)，也敗在他的“嗓門”下。
語文老師邁著輕盈的步伐走進教室，臉上掛著“招牌”笑容，他的笑容像是會感染似的，班里洋溢著老師和同學(xué)們的笑聲�！昂昧�，同學(xué)們，我們今天學(xué)習第七課《背影》�！崩蠋熜χf，之后班里就只有翻書的聲音。
“《背影》的作者朱自清，他是北京大學(xué)的教授，那時候條件不怎么好，就算是教授也吃不好飯，有些同學(xué)還身在福中不知福，凈挑食�！崩蠋煄c遺憾的說，很多同學(xué)的表情還是不以為然�！白屛蚁肫鹆思t軍長征啊！他們連飯也吃不上，餓了都吃腰帶皮革、樹根之類的�！崩蠋熇^續(xù)說著，同學(xué)們也開始認真傾聽，顯然對紅軍長征很感興趣。老師也繼續(xù)講：“他們穿的是草鞋，走一會兒，就磨爛了，他們一天就要步行240公里，而且只有一雙草鞋可穿，不能換！他們走過地，那是鮮血淋漓。在艱苦的條件下，他們依舊堅持，如果你們像紅軍一樣堅毅，一定能學(xué)好習的！”這時候有個同學(xué)問道：“老師，紅軍為什么要長征�。俊闭Z文老師故作神秘說：“你們以后歷史課上會學(xué)到的，好好學(xué)哈！好了，就講這些吧，下面，大家大聲朗讀《背影》這一課。”繼而班里是一片朗讀聲。……
這節(jié)語文課，我們不僅學(xué)到了課內(nèi)知識，還拓展了我們的視野，我們上的興趣滿滿。這真是一節(jié)難忘的語文課！
一節(jié)語文課作文14
這也是一堂語文課，但這卻是我小學(xué)生涯的最后一堂語文課。
那天，我們是來告別這所學(xué)校的，領(lǐng)完畢業(yè)證書，誰都不想離開。于是錢教師帶著我們來到不遠處幼兒園的草坪上�！坝變簣@、小學(xué)時留下了不少回憶吧�！卞X教師看了看我們，又繼續(xù)說：“那么，現(xiàn)在每人發(fā)一張紙，把你想對我說的話寫下來�！�
剛開始大家議論紛紛，有的說教師是不是特矯情，有的說怎樣才寫的優(yōu)美，有的在想寫幾行才合適。
當我們提筆寫時，四周都安靜了。大家全神貫注，哪怕是姚明出現(xiàn)我們眼前，我們也感覺不到。我寫了好多，筆根本停不下來。哪怕只想出了一年時間，那些美好的往事卻歷歷在目。哪怕只相處了一年時間，面臨分手還是心潮奔涌。我覺得鼻子酸酸的，似乎稍一動情，就會大哭起來。我覺得，自己從沒有那么認真過，從沒有那么文思泉涌過。這個地方的每一株草、每一棵樹，好像都成了我小學(xué)生活的印記。
“好，同學(xué)們，交上來吧�！卞X教師站在前面柔柔地和我們說。我慢慢抬起頭，夕陽斜射在我們的臉龐上，微風吹拂，黑發(fā)飄動。我望了望教師，消瘦的臉龐，苗條的身材，幾綹頭發(fā)貼在臉上，眼圈微紅。教師舍不得我們。
一張張寫滿祝福、回憶的紙承載著數(shù)不清的不舍、留戀。
教師坐在草坪上一張一張仔仔細細地讀著。過了一會兒，錢教師把我們召集在一起：“這是我看到的最好的片段了，教師要告訴你們作文要領(lǐng)，那就是只有真情流露才能寫出好文章�！�
這不是一堂平常的語文課，沒有黑板，沒有講臺，沒有課本，沒有桌椅。這是一堂特別的語文課，里頭除了語文，還有情感和記憶。
一節(jié)語文課作文15
在小學(xué)六年的生活中，我上了許許多多的語文課，可記憶最深的還是那節(jié)語文課。
四年級是我剛剛會記事的時候，第一節(jié)課當然是不會忘掉的，到現(xiàn)在，我還記得第一節(jié)課時的情景，
我走進了教室，（上課鈴?fù)蝗煌蝗豁懥耍┛匆娨晃恢心昱處熣驹陂T口。我想：她是誰呀？是新來教我們的老師嗎？還是主任？來介紹新老師的吧……一連串的問號在我的腦中浮現(xiàn)出來。我突然發(fā)現(xiàn)，我忘了跟老師打招呼，這可不是我的作風呀！我又想：和老師見面有好多次，又不是只有一次，下次再打招呼吧！等人都到齊了，老師說：“我是你們的新班主任，姓章，教大家的語文，以后就叫我章老師啦！”聽了章老師的自我介紹，我覺得這個老師不錯。章老師又說了一句話：“你們剛才沒有打招呼哦！”我們一聽，立刻整整齊齊地說了一句“老師好！”搞得老師目瞪口呆的，不過馬上就回過神來了，“接下來，我給大家講一個故事，我給你們講故事是因為擔心你們讀書少，還可以讓你們有耐心�！崩蠋熡终f“故事的名稱叫做《蠟燭的眼淚》。從前，有一對夫妻，在海上開了一個……”我聽得如癡如醉，打心底里喜歡這個老師了……突然，下課鈴響了，老師說：“作業(yè)是ⅹⅹⅹⅹ，好，下課。”
聽完了這一節(jié)課，我覺得這個語文老師非常親切，這個老師的課上得很好，她人又嚴肅、又和藹可親，她有與眾不同的教學(xué)方法，用故事來引導(dǎo)我們熱愛學(xué)習，讓同學(xué)們收獲很大。
這一節(jié)課，就是這樣度過的。事情雖然很簡單，但我感到很難忘。
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