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【實(shí)用】初中小雨作文四篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編幫大家整理的初中小雨作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
初中小雨作文 篇1
再過(guò)八天小雨就滿(mǎn)一周零二個(gè)月了。
她已經(jīng)會(huì)講很多話(huà)，而且很喜歡用語(yǔ)言和我交流。她總愿意直接告訴我她是吃還是不吃，喝還是不喝，要下去還是要媽媽抱抱還背背，等等�，F(xiàn)在基本的需要基本上都會(huì)用語(yǔ)言表達(dá)，比如“出去、要娃娃、玩、不尿、講講（書(shū)）、拿”等等。
由于常用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)，她甚至過(guò)早地放棄一些手勢(shì)。例如與別人再見(jiàn)時(shí)，她總是說(shuō)“再見(jiàn)”或“拜拜”手卻一動(dòng)不動(dòng)，除非你告訴她揮揮手。在與別人交往中，小雨也表現(xiàn)出她的語(yǔ)言?xún)?yōu)勢(shì)。三個(gè)常在一起玩的小朋友的名字她全都會(huì)叫而且非常愿意叫。一見(jiàn)面她就會(huì)與小朋友們揮揮的，同時(shí)主動(dòng)叫別人的名字。三個(gè)孩子與小雨的關(guān)系都很好，喜歡和她在一起，雖然真正在一起時(shí)他們多是各玩各的'。
由于比較認(rèn)生，她不太主動(dòng)稱(chēng)呼陌生人。總是別人逗她時(shí)她就往我懷里躲，或干脆大哭，但人家走遠(yuǎn)了，她卻小聲地叫“叔叔”“阿姨”。不過(guò)最近大概是由于在外面玩得多，這方面有進(jìn)步。從前天開(kāi)始，愿意讓一些“叔叔”或“阿姨”們抱了。而且在大人的指示下也愿意稱(chēng)呼別人。希望她的認(rèn)生能慢慢好起來(lái)。
小雨的語(yǔ)言發(fā)育速度還表現(xiàn)在聽(tīng)兒歌故事方面。好幾首兒歌她都能說(shuō)出最后一個(gè)押歆字。最近小雨對(duì)“娃娃”“牛妹妹”（一個(gè)布偶）“兔寶寶”比較感興趣。她常常一會(huì)抱娃娃把尿，嘴里面就“噓噓”，一會(huì)抱著牛妹妹或兔寶寶搖，嘴里還說(shuō)著“搖啊搖，婆啊婆，橋啊橋，寶啊寶”。她是在模仿《外婆橋》這首兒歌。只是只會(huì)押韻字，不會(huì)講全句。本月她最常聽(tīng)的故事是《小黑人布布和大老虎》。一遍遍地聽(tīng)媽媽講，一遍遍地看錄像，她也記住了一些話(huà)。只時(shí)能力有限，多數(shù)時(shí)候只會(huì)講單字。于時(shí)常和媽媽聯(lián)合講故事。如“從前有個(gè)小黑人名字叫（布布）。有一天，布布穿了一件紅（衣）藍(lán)（褲）黃（鞋），去森林里（玩）。括號(hào)里的字都是她對(duì)出來(lái)的�？磥�(lái)小家伙記憶力不錯(cuò)。 以上是孩子語(yǔ)言發(fā)育的情況。與同期孩子相比可以說(shuō)是十分優(yōu)秀。
下面是從玩玩具中記錄她其他方面的發(fā)育情況。本月我有意識(shí)地讓小雨多玩“積木”“串珠”等有游戲。從剛開(kāi)始不知道搭積木到現(xiàn)在能搭到五塊積木，她的進(jìn)步還是很快的。缺點(diǎn)是她不知道將積木對(duì)齊，反復(fù)講也不聽(tīng)�！按椤币呀�(jīng)玩得很熟練，一會(huì)就能串一大串。缺點(diǎn)是她還不知道有意識(shí)地歸類(lèi)，常常是拿著什么串什么。
本月她忽然對(duì)布偶玩具大增興趣，似乎是希望有伙伴旁同。一睜開(kāi)眼，她就叫著要“妹妹”、“娃娃”，得手后就抱著拍或搖，顯得很開(kāi)心�，F(xiàn)在她不僅僅會(huì)哄娃娃睡覺(jué)，把娃娃嘩嘩，還會(huì)裝模作樣地給娃娃剪指甲。對(duì)娃娃和妹妹，她也不象過(guò)去那樣揪著頭發(fā)扔地上了。
本月玩的不好的玩具是“小熊穿衣”，這是一個(gè)拼圖玩具。小雨似乎沒(méi)有方位概念，多次講述之后還會(huì)把褲子穿在小熊頭上。大概是玩這個(gè)玩具時(shí)挫折感太重，她不太喜歡玩。于是我就把它收了起來(lái)，改成一個(gè)小汽車(chē)。車(chē)身上有個(gè)類(lèi)似智慧盒的車(chē)廂，上面有五個(gè)幾何圖案。小雨喜歡一個(gè)人擺弄，通過(guò)嘗試把幾何圖案塞進(jìn)去。在大人的幫助下（將對(duì)應(yīng)的洞面向她），她已經(jīng)可以通過(guò)努力將圖案塞入。出去玩時(shí)我讓她撿綠豆，還撿很細(xì)小的樹(shù)枝往磚縫里塞。這些她做得都不錯(cuò)，表現(xiàn)出很好的手眼協(xié)調(diào)能力。
除此之外，小雨的理解能力也還不錯(cuò)。她對(duì)大人的指示基本上都能明白。同時(shí)在講故事時(shí)她也會(huì)指著相應(yīng)的圖案插上一兩個(gè)字的嘴，顯示她對(duì)于故事情節(jié)還是有所理解的。同時(shí)她也能理解大小。
不足之處是小雨的平衡能力不太好，快一歲兩個(gè)月了還經(jīng)常摔跤，而且手不夠有力，常摔著頭。小雨的性格也不夠活躍，常常表現(xiàn)得很靜，與很外向的辰辰哥哥反差很大。其實(shí)我不太希望她性格趨于內(nèi)向。畢竟良好的社交能力是這個(gè)社會(huì)中成功的通行證，而且開(kāi)朗對(duì)于她的身心發(fā)展也有好處。
初中小雨作文 篇2
昨天早晨，爺爺奶奶帶我出去散步， 我們看到了柳樹(shù)、梧桐樹(shù)和松樹(shù)，他們的葉子可真綠呀！春雨滴答滴答的下著，春雷轟隆隆打著，春風(fēng)輕輕的吹著，柳樹(shù)、梧桐樹(shù)、松樹(shù)變得比以前更加綠了。
今天早晨，我和爺爺奶奶又出來(lái)散步，這次我們看見(jiàn)的.柳樹(shù)、梧桐樹(shù)、松樹(shù)上面都有許多水汪汪的小水珠，這些小水珠像透明的泡泡，真好看！
初中小雨作文 篇3
春雨淅瀝瀝的下個(gè)不停。從昨晚到今天上午，大地籠罩著一層薄霧，雨水像斷了線(xiàn)的.珠子從天上落下來(lái)。
春雨滋潤(rùn)了柳樹(shù)，柳枝發(fā)出了新芽；春雨滋潤(rùn)了油菜，油菜花開(kāi)了；春雨澆灌了農(nóng)田，農(nóng)民伯伯忙于播種；春雨澆灌了大地，大地笑開(kāi)了花�！按河曩F如油”，春雨過(guò)后會(huì)給我們帶來(lái)一個(gè)陽(yáng)光明媚的好日子。
初中小雨作文 篇4
春天到了，春姑娘邁著輕盈的腳步向我們走來(lái)，晶瑩剔透的小雨迫不及待的從白云媽媽的懷抱里跳了下來(lái)。
小雨落在了綠油油的`草坪上，和小草打了個(gè)招呼，小草高興地挺直了身體，微笑著向外探探頭；小雨跑向茂密的樹(shù)林，和樹(shù)苗握握手，鮮嫩的樹(shù)葉拍著小手感謝雨兒的到來(lái)；小雨向柳樹(shù)微微一笑，柳樹(shù)立刻披上了綠油油的秀發(fā)；小雨流入小河，給它一個(gè)擁抱，流進(jìn)大海。
可愛(ài)的孩子們?cè)诩?xì)如線(xiàn)密如絲的雨簾中，用胖嘟嘟的小手捧起這清清涼涼的春雨，嬉鬧著，玩耍著；農(nóng)民伯伯看著這貴如油的春雨，緊鎖的眉頭舒展了，田里的麥苗正大口大口的吮吸著這春天里最豐盛的美味，噌、噌、噌的向上快速的成長(zhǎng)。
人們說(shuō)：“春雨貴如油”。我覺(jué)得春雨比油還珍貴，因?yàn)樗尨禾旄篮茫屖澜绺拥呢S富多彩。
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