風(fēng)箏節(jié)作文(通用6篇)
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個主題意義的文體。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家整理的風(fēng)箏節(jié)作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
風(fēng)箏節(jié)作文1
當(dāng)閃耀的陽光照射大地，當(dāng)氣鼓鼓的熱氣球拔地而起，當(dāng)人群都一致抬頭仰望天際時，斑斕的彩色煙花閃爍在蔚藍(lán)的天幕中，那絲絲迷人的煙幕，牽織著未來與夢想編織的風(fēng)箏，掀開了首屆“風(fēng)箏節(jié)”……
五一放假期間，正是休閑旅游的大好時機(jī)，我們一家難得有如此的閑情雅致，便驅(qū)車來到了金沙植物園。人山人海的雄偉氣勢，各樣建筑巍峨聳立，深深地吸引住了我們的眼球，“風(fēng)箏節(jié)”這三個字更使人蠢蠢欲動。
舒適的紅地毯綿延在四面八方，而路兩旁古樸的大柱子上纏繞著別樣的風(fēng)箏，瞧，那一串串“金魚”，圓溜溜的大眼兒朝上，葉芽兒似的魚尾扇動著，要將“魚躍龍門”再次演繹人間;“蝴蝶”撲騰著翅膀，在林間逍遙游玩，最有趣的是，有一群神態(tài)不一的“年華娃娃”，梳著朝天辮，帶著笑意，祝福著來往的每一個人……
順著地毯便走到了崎嶇的假山林中，任性的我們不聽家長的好言相勸，笨拙地沿著石頭來回跳躍向前進(jìn)發(fā)。不難發(fā)現(xiàn)，在每塊石頭上，都清楚地刻畫著從古至今美輪美奐的風(fēng)箏，到處五彩斑斕，栩栩如生，像一顆顆琥珀鑲嵌、點(diǎn)綴其間。眾人都站在山頂，愜意地眺望著，而虎頭虎腦的弟弟突然大喊：“這里有一個——洞!”我們一聽，立刻放縱地鉆進(jìn)洞里去看個明白。這世上果然有“水簾洞”!圓的洞口外，清澈的水流飛瀉而下，形成一道時斷時續(xù)的“瀑布水簾”。忽然，像被一陣風(fēng)吹來似的，透過湍急的水流，看到了一只巨大的風(fēng)箏正緩緩起飛，我們歡呼著，飛馳著，向那片活動場地飛奔而去。
近了，快到了，啊，看到了!在眾人的簇?fù)硐�，一個類似大帳篷的風(fēng)箏，帶著醉意，跌跌撞撞地慢慢升高，當(dāng)升到半空中時，猛然間，搖搖欲墜的風(fēng)箏立馬轉(zhuǎn)變?yōu)楸┰甑幕⒈�，利用它那龐大的身軀，排山倒海般朝我們撲來，大家一下慌了，束手無策，呆呆地面對呼嘯而來的風(fēng)箏，在這千鈞一發(fā)之時，一陣風(fēng)及時吹來，將弱不禁風(fēng)的風(fēng)箏又吹了上去，牽線的工作人員趕緊借風(fēng)使舵，終于把這碩大的風(fēng)箏放飛了天際。
晌午時，天空中忽高忽低地飄蕩著許多大且奇麗的風(fēng)箏，有的如城堡那樣典雅的風(fēng)箏，有如同降落傘奇特艷麗的風(fēng)箏;還有百般變化的臉譜風(fēng)箏。尤其是那粉嫩嫩的“章魚”風(fēng)箏，八只長長的腕如細(xì)長的絲帶，好像用它會把你從地面輕輕攬入空中，暢游在空中，多么自由啊!其實(shí)，在更高更遠(yuǎn)處，有一只神圣的“千手觀音”風(fēng)箏，正俯視著大地……
在這境界里，即使人驚嘆，又叫人無限遐想。碰巧，在樹蔭下，有一塊留言板，我隨著人群蜂擁而去，在此刻，拿起筆，寫下我的祝福：
五彩的紙鴛，載著童稚的夢想，雛鷹起飛!沖破藍(lán)天，飛向遙遠(yuǎn)燦爛的未來……
風(fēng)箏節(jié)作文2
星期天的早上，天氣晴朗，天空一碧如洗。爸爸帶著兄妹倆去附近的公園放風(fēng)箏。途中他們經(jīng)過了一家風(fēng)箏店，店里擺放著各種各樣好看的風(fēng)箏，有長龍風(fēng)箏、蝴蝶風(fēng)箏、老鷹風(fēng)箏、小燕子風(fēng)箏、三角形圖案風(fēng)箏妹妹一眼就相中了絢麗的蝴蝶風(fēng)箏，哥哥隨即也很快選好了氣勢磅礴的長龍風(fēng)箏。
一家三口帶著剛買好的風(fēng)箏興致勃勃地來到了公園的草地上。不遠(yuǎn)處有一家人也正在放風(fēng)箏，四周充滿了歡聲笑語，微風(fēng)徐徐吹來，輕風(fēng)拂面，這可真是放風(fēng)箏的好時節(jié)�。「绺缋�在前面飛快地跑，爸爸舉著風(fēng)箏跟隨在哥哥后面，妹妹在一旁拍著手說道：，放風(fēng)箏啰！不一會兒，眼見哥哥越跑越快，邊跑邊回過頭對爸爸說道：爸爸，你快松手！結(jié)果爸爸一松手，哥哥沒跑兩步，風(fēng)箏在半空中打了幾個圈便立馬灰溜溜地掉在了地上，緊接著嘗試了幾次，風(fēng)箏始終都飛不上天空。這時，不遠(yuǎn)處傳來一陣歡呼聲，原來是剛剛一家三口的老鷹風(fēng)箏飛上了天，正高高地掛在天空中。哥哥抬頭看了眼高掛在天空中的風(fēng)箏，再看了一眼掉在地上的長龍風(fēng)箏，他沮喪地低下了頭，小聲的嘀咕道：要是我的風(fēng)箏也能像那樣飛上天空就好了！爸爸走了過來，摸了摸哥哥的腦袋，溫柔地說道：孩子，不要灰心！失敗是成功之母，只要你總結(jié)錯誤的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，找對正確的方法，多試幾次，一定可以成功的！是啊！哥哥，爸爸說得對！你那么聰明，要相信自己，你一定能把這個長龍風(fēng)箏放上天的！妹妹在一旁鼓勵著哥哥。哥哥聽了爸爸和妹妹的話，重新振作起來，打起精神，開始再一次嘗試放風(fēng)箏。
這一次，哥哥拉著線在前面慢慢地跑著，爸爸拿著風(fēng)箏跟在哥哥身后，等哥哥越來越得心應(yīng)手，爸爸便對前面的哥哥說道：準(zhǔn)備好了嗎？我松手了喔！哥哥聽完，便拉好線，大聲回答道：好的，爸爸，我準(zhǔn)備好了！于是，爸爸松開了手，風(fēng)箏被吹來的微風(fēng)順勢送上了天空，哥哥對著半空中的風(fēng)箏重新調(diào)整了線的長短，就這樣風(fēng)箏越飛越高。長龍風(fēng)箏隨著風(fēng)兒在空中擺弄著它長長的尾巴，從遠(yuǎn)處看就像一道美麗的彩虹掛在天空中，那情景實(shí)在是太棒了！遠(yuǎn)處的一家三口被吸引著來到了哥哥跟前，仰著頭看著天空中的長龍風(fēng)箏，不由地贊嘆道：哇！飛得好高啊！真是太厲害了！一旁的哥哥聽著大家夸獎的話語，甜甜地笑了！
這真是非常完美的風(fēng)箏節(jié)！讓人學(xué)會努力、學(xué)會付出、學(xué)會成長的風(fēng)箏節(jié)！
風(fēng)箏節(jié)作文3
早晨，我睜開朦朧的睡眼:藍(lán)藍(lán)的天空，白白的云朵，快活的小鳥還有明媚的春光，一起進(jìn)入我的視線，好像怕我把它們遺忘了，我怎么會辜負(fù)這大好的春光呢。
媽媽，弟弟和我一起來到商丘市商都廣場，參加京九晚報舉辦的小記者放風(fēng)箏比賽。我拿著自己的“心血”——一只小燕子的風(fēng)箏，這可是我親手制作并繪制上了精美圖案的風(fēng)箏。我一邊想象著待會怎么把我心愛的風(fēng)箏放入藍(lán)天，去自由飛翔，一邊四下張望，感受廣場上快樂的氣氛。
一進(jìn)入廣場，首先進(jìn)入眼簾的是一個天藍(lán)色的大牌子，上面寫著:追逐夢想，放飛希望!放著《自由飛翔》這首動聽的歌，我想：是啊!馬上我們就要把我們的“希望”放飛到藍(lán)藍(lán)的天空中了。
馬上就要比賽了，老師給我們講起了比賽規(guī)則，規(guī)則是這樣的：
聽到裁判的的一聲哨響后開始放飛;5分鐘后第二次哨鳴，沒有成功放飛的淘汰;在聽到裁判第二次鳴哨的同時放飛成功的開始收回;7分鐘后裁判第三次鳴哨，沒有順利收回的淘汰;在規(guī)定時間內(nèi)放飛成功而且順利收回的由專家進(jìn)行工藝分評比，滿分10分，按得分高低評出一等獎、二等獎、三等獎和優(yōu)秀獎。而且老師還非常細(xì)心的告訴我們一定要先做一下頸部肩部運(yùn)動，以防挫傷，如果放飛的風(fēng)箏很大，還要戴上手套呢!
開始比賽了，裁判一聲令下，我拿著拐子飛快的起跑，風(fēng)箏開始上升了!我來不及高興，就手忙腳亂的趕快把線拉緊，一松一緊，這樣才能放飛。(這是我以前放風(fēng)箏總結(jié)出來的經(jīng)驗(yàn))可能我的風(fēng)箏在制作的過程中有哪一個步驟不夠完善或者是忘掉了一個步驟，風(fēng)箏在半空中打起旋來，力量大極了，我的手一下就把線給松開了，風(fēng)箏直線下垂，“咚”的一聲，墜機(jī)了。我不放棄，又試了幾遍還是飛不起來，再看我的風(fēng)箏已經(jīng)“機(jī)毀”了，雖然人依然精神抖擻，但我在第一輪就被無情地淘汰了。再看看弟弟，也跟我的結(jié)果差不多。但是我們并沒有垂頭喪氣，因?yàn)槲覀円呀?jīng)努力了。俗話說的好，重在參與嘛!
雖然我們沒有放飛我們的風(fēng)箏，但是京九晚報的叔叔阿姨們，給了我們這樣一次放飛快樂的機(jī)會，我們從動手制作風(fēng)箏到放飛風(fēng)箏，學(xué)到了很多課本上沒有的知識。最后，為了鼓勵我們，他們還給了我們一個漂亮的風(fēng)箏做鼓勵呢。
望著藍(lán)天上那么多漂亮的風(fēng)箏，我情不自禁的想：風(fēng)箏何嘗不是我們的一個個夢想呢，以后我要讓我心里的“風(fēng)箏”飛的更高更遠(yuǎn)，收獲更多的希望和快樂——就像這次的主題：追逐夢想，放飛希望!
風(fēng)箏節(jié)作文4
沒事的時候，我總能想起我一年級的那段時光。在我上一年級的那個地方，有一年一度的風(fēng)箏節(jié)。姥姥常常給我講：“風(fēng)箏節(jié)的時候啊，天上密密麻麻的都是風(fēng)箏。有放的高的，有放的矮的，老鷹的，燕子的，龍的`，可好看了。”所以我一直期盼著可以去一次風(fēng)箏節(jié)，親手放一次風(fēng)箏。
我終于等到了風(fēng)箏節(jié)的那天。那是四月初風(fēng)和日麗的一天。雖然太陽高照，但是常常會有微風(fēng)吹過，十分舒服。姥姥告訴我這樣的天氣最適合放風(fēng)箏了，因?yàn)轱L(fēng)箏飛上天要借助風(fēng)力，但是太潮濕了風(fēng)箏也飛不起來。
姥爺騎著他那輛現(xiàn)如今已經(jīng)報廢的三輪車，把我和姥姥帶到了風(fēng)箏節(jié)的地方，由于我起晚了，那里已經(jīng)放滿了風(fēng)箏。我迫不及待的想加入放風(fēng)箏的陣營，但是我要先選一個自己喜歡的風(fēng)箏。
站在豐富多彩的風(fēng)箏前，姥姥對我說：“風(fēng)箏上的每個圖案都有不同的含義。比如燕子就意味著‘百鳥朝鳳’，鯉魚就意味著‘連年有余’，除了這些，還有‘福壽雙全’‘龍鳳呈祥’‘四季平安’等等。好了，去挑一個你想要的風(fēng)箏吧�！�
我選的是意味著“百蝶鬧春”的蝴蝶風(fēng)箏。我們找了一個空曠的地方，那里正好有幾個和我差不多大的小朋友。我拉住風(fēng)箏線，學(xué)著其他人的樣子，使勁的跑，但是風(fēng)箏卻只是懶洋洋的拖在我后邊。我有些沮喪想去尋求姥姥的幫助。我看向姥姥，但是姥姥并沒有告訴我該怎么辦，而是用手指了一下那邊的幾個孩子，讓我去問他們。有些內(nèi)向的我猶豫一會，抱著自己的風(fēng)箏走向了一個和我差不多大的小女孩-她的風(fēng)箏已經(jīng)放的特別高了。
“那個，你知道我的風(fēng)箏為什么放不起來嗎？”我小聲的問道。那個小女孩好像是被我嚇了一跳，轉(zhuǎn)過頭來。
我又把剛剛的動作演示了一邊，結(jié)果還是沒飛起來。她走過來笑嘻嘻的說“放風(fēng)箏要逆風(fēng)跑，這樣才能讓風(fēng)把風(fēng)箏吹起來�！蔽一腥淮笪�。終于，我的風(fēng)箏飛起來了！
幾年后，我又放了一次風(fēng)箏。當(dāng)我想著那個小女孩的話，逆風(fēng)把風(fēng)箏放起來時，我發(fā)現(xiàn)：風(fēng)箏原要靠風(fēng)才能飛起來。當(dāng)風(fēng)給了它阻力時，同時也是它以后飛起來的動力。在以后的生活中，每當(dāng)我學(xué)習(xí)遇到困難想要放棄時，我就記起放風(fēng)箏的經(jīng)驗(yàn)。然后努力好好學(xué)習(xí)，并相信它一定會變成我將來的動力。
風(fēng)箏滲透了我國民族的傳統(tǒng)和民間的習(xí)俗，反映了人們對于美好生活的向往與追求。我們的生活也同放風(fēng)箏一樣，遇到阻力，然后努力將其化為之后成長的動力和經(jīng)驗(yàn)。在漫長的歲月里，我們的祖先乘著阻力和動力，放飛帶有喜慶、吉祥和祝福之意的風(fēng)箏，放飛他們對未來的期望。
風(fēng)箏節(jié)作文5
“兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶�！痹谶@個春意盎然的季節(jié)里，我校在本周二舉行了一年一度的“風(fēng)箏節(jié)”活動。大家都興致勃勃地為活動做著準(zhǔn)備。
那天下午第二節(jié)課，隨著廣播的一聲令下，同學(xué)們爭先恐后、迫不及待地涌向教室外。大家排著隊(duì)整齊地來到操場上，按著事先分好的小組三五成群地分散開來，拿出各自的風(fēng)箏，大家的風(fēng)箏外形各不相同：有翩翩起舞的蝴蝶，有展開雙翼的蒼鷹，有吐著泡泡的金魚，還有兇神惡煞的火龍······千姿百態(tài)，千奇百怪，好看極了！
我和我的小組成員小田、小雨一起來到操場一角，擺好各自的風(fēng)箏和原料，趴在地上畫了起來。大多數(shù)同學(xué)買的是已經(jīng)勾好線的風(fēng)箏，而我的確是未勾線的空白風(fēng)箏。我左思右想，仍想不出該畫什么圖案，急得我滿頭大汗。突然，頭頂傳來了一陣“轟隆隆”的巨響。我抬頭一看，原來是一架飛機(jī)正好飛過，這架飛機(jī)頓時給了我靈感，就畫一架飛機(jī)吧。說干就干，我先畫了一個機(jī)頭，接著畫了一個寬大、精致的機(jī)翼，機(jī)翼上還畫了一對閃電造型，很是威武，最后加上一個還噴著火的機(jī)尾。一架飛機(jī)的雛形就完工了。
我滿意地看著我的作品，轉(zhuǎn)頭看看我的組員進(jìn)度如何？呀！小田快畫玩了，看，小雨也畫了一半。只見他嫻熟地調(diào)配著顏料，這里涂涂，那里刷刷。不一會兒，金魚的尾巴就畫好了。我又放眼看了看其他同學(xué)的進(jìn)展，只見操場上那陣勢：同學(xué)們有蹲著畫的，有坐著畫的，哈哈！還有半斜躺著畫的······再看看自己，我才勾好線條呢！飛機(jī)涂什么顏色好呢？我決定用銀色涂機(jī)頭，紫色涂機(jī)翼，灰色涂機(jī)身，機(jī)身上的閃電造型涂金色，機(jī)尾涂黃色。于是我趕緊取出顏料開始迅速“刷”了起來。涂完肯定會是一架好看而威武的飛機(jī)。
不知不覺，快到放學(xué)的時間了，“呀！怎么那么多人都畫好啦？”隨著時間的推移畫好的同學(xué)越來越多，我的心也越來越慌。有的快的同學(xué)甚至已經(jīng)經(jīng)過老師同意，在放風(fēng)箏了呢！我的心急得像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，手不停地涂著。
“�！敝钡较抡n鈴響了，飛機(jī)終于被我涂好了顏料，我心里美滋滋的。畢竟這是我第一次畫風(fēng)箏。看著自己的風(fēng)箏有一種自豪感油然而生。
看著漫天的風(fēng)箏，我感覺自己也變成了一只風(fēng)箏，正飛向藍(lán)天，和其它風(fēng)箏一起玩耍一起嬉戲······這真是一次有趣的活動，我愛風(fēng)箏節(jié)！
風(fēng)箏節(jié)作文6
“草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶�！边@是一首膾炙人口的詩。春天的確是一個適合放風(fēng)箏的季節(jié)。因此，我校也開展了“風(fēng)箏節(jié)”的活動，讓我們自己做風(fēng)箏，放風(fēng)箏。老師一宣布這個消息，同學(xué)們都躍躍欲試，覺得這是個大顯身手的機(jī)會。
回到家，我迅速地寫好了家庭作業(yè)，便迫不及待地開始做了。俗話說:“萬事開頭難�！闭孀銎痫L(fēng)箏來我就犯了難，因?yàn)檫@是我第一次制作風(fēng)箏。于是，爸爸便成了我的顧問，他動口，我動手。經(jīng)過爸爸的講解，我才明白：普通風(fēng)箏的做法一般是采用竹子做骨架，紙做肉。將竹子削成竹片，利用竹片的韌性做風(fēng)箏的骨架。我做了一個三角形的骨架。可是我綁的骨架老是不對稱，挽疙瘩留的線頭太長，我急得頭上直冒汗。在爸爸的幫助下，我終于做好了一個令我滿意的風(fēng)箏骨架。接下來我把準(zhǔn)備好的宣紙糊在骨架上，再系上線，風(fēng)箏就做好了。
第二天，我來到學(xué)校，在教室外就聽見嘰嘰喳喳的議論聲。走進(jìn)教室就看到三五個同學(xué)聚在一塊兒，七嘴八舌的說著，一邊說還一邊炫耀自己的風(fēng)箏。風(fēng)箏的形狀也是各式各樣：有的同學(xué)用報紙剪成一只老鷹的形狀的風(fēng)箏；有的同學(xué)用油紙和竹簽做了一個菱形的風(fēng)箏......真是五花八門。
星期五那天，同學(xué)們帶來了自己的風(fēng)箏。每個人都很興奮。有的同學(xué)甚至等不及了，一大早就跑到操場上去放風(fēng)箏。時間終于到了，大家把自己的風(fēng)箏展開，放上支架。魚貫而出地走出教室，排好隊(duì)。老師領(lǐng)我們到操場上。一到操場上，大家就散開了。開始放了，我一手持著風(fēng)箏后面的中心條，將風(fēng)箏舉過頭頂，并使風(fēng)箏向前傾斜，然后將風(fēng)箏往空中一推，小跑一會兒后，開始放線，我越跑越快，風(fēng)箏也越來越高，我的腳步漸漸慢下來，拉拉線，讓風(fēng)箏在空中保持平衡，看著天空中的自由飛翔的風(fēng)箏我的心里一陣得意。
這時，各式各樣的風(fēng)箏是讓人驚嘆不已，有金黃色的“小鳥”、兇猛的“鯊魚”、黑色的“蝙蝠”等天上一只只風(fēng)箏在空中翩翩起舞，它們還在天空中嬉戲，地上那一張張笑臉在歡呼空中的風(fēng)箏，那小小的風(fēng)箏，帶著我們的幻想，帶著我們的希望，飛上高高的天空。老師在旁邊為孩子們拍下這美好的瞬間。 快樂的時光總是過得很快，時間到了，我們只好把自己的風(fēng)箏收好，依依不舍地離開了操場。
這次“風(fēng)箏節(jié)”，大家都玩得十分快樂，真希望能再玩一次��！
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