有關(guān)描寫(xiě)同學(xué)作文7篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編整理的描寫(xiě)同學(xué)作文7篇，希望對(duì)大家有所幫助。
描寫(xiě)同學(xué)作文 篇1
咱班的李健聞可是出了名。因?yàn)閻?ài)好是哭，所以得了“哭王”這個(gè)尊稱(chēng)。而“健聞不哭”也成了我們的口頭禪。而“哭王”的皮膚白如玉，連女孩子看了都自嘆不如，頭發(fā)也有點(diǎn)黃，給人的感覺(jué)像一個(gè)外國(guó)男孩。
一哭：受“委屈”
一次，“哭王”在打掃衛(wèi)生。掃著掃著便玩性大發(fā)，拿著畚箕當(dāng)大刀玩，結(jié)果砸到了講臺(tái)上，當(dāng)場(chǎng)讓掃把“壯烈犧牲”�！翱尥酢边B忙收拾殘局，想“瞞天過(guò)�！�，可是被朱嘉萱看見(jiàn)了，立馬匯報(bào)了沈老師。沈老師立即趕往事發(fā)現(xiàn)場(chǎng)，把“哭王”批評(píng)了一頓。在老師的批評(píng)聲中，只見(jiàn)“哭王”的頭越垂越低，眼眶漸漸變紅，一顆顆眼珠在眼眶里打著轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。終于，眼珠像斷了線的珠子奪眶而出，瞞過(guò)了“哭王”的眼眶，滴在了地上，那一滴滴的淚很快在地上形成一堆水漬。如果不是當(dāng)時(shí)女生的安慰，我們很有可能被他的淚水沖走。
二哭：“痛不欲生”
就在前幾天，“哭王”又“哭性大發(fā)”，哭了一場(chǎng)。當(dāng)時(shí)真可以用“痛不欲生”來(lái)形容��！那天，夏嘉俊和沈欣正在打架，許多人都在觀戰(zhàn)，“哭王”就是其中之一。沈欣被夏嘉俊一推，一個(gè)趔趄沒(méi)站穩(wěn)，那龐大的身軀像泰山似的壓在了“哭王”身上�！翱尥酢辈恢睦锉粔和戳恕Ｈ缓笠�(jiàn)他自己獨(dú)自爬起來(lái)，回到了座位。接著，他一只手擦著不知什么時(shí)候掉下來(lái)的眼淚，另一只手按摩著自己被壓痛的部位。倆人一看“哭王”苦了，頓時(shí)慌了，只好厚著臉皮向“哭王”道歉。“哭王”反而哭的更厲害了。那淚水是噴涌而出的，卻沒(méi)有一丁點(diǎn)聲音，真讓人看得揪心！周?chē)娜艘黄鸷捌鹆丝谔?hào)：“健聞不哭，健聞不哭……”終于，“哭王”在上課前止住了哭聲。
哭是不能解決問(wèn)題的。俗話說(shuō)：“男兒有淚不輕彈�！毕Ｍ愀恼@個(gè)“愛(ài)好”，做個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的男子漢！
描寫(xiě)同學(xué)作文 篇2
我們班級(jí)所有的同學(xué)和老師就像一個(gè)溫馨的大家庭。同學(xué)之間就是一把傘下的兩個(gè)身影，就是人與人之間的感情。
馬上就要上美術(shù)課了，我提前準(zhǔn)備著上課所需要的東西。我翻開(kāi)書(shū)包，發(fā)現(xiàn)我的水彩筆不見(jiàn)了，我又自己翻了一遍，還是沒(méi)有，突然我想起來(lái)，早上出門(mén)太急忘記放進(jìn)書(shū)包里了，我突然呆若木雞[注:呆：傻，發(fā)愣的樣子。呆得象木頭雞一樣。形容因恐懼或驚異而發(fā)愣的樣子。]。我眉頭緊鎖，腳步沉重地走進(jìn)美術(shù)屋。心神不定[注:定：安定。心里煩躁，精神不安。]，心想：真后悔啊，為什么早上走的時(shí)候就沒(méi)想起來(lái)呢?唉!肯定要被老師……正在我后悔萬(wàn)分的時(shí)候，有一只手拍了拍我的肩膀，我抬頭一看原來(lái)是王凌云，我又垂頭喪氣[注:形容因失敗或不順利而情緒低落、萎蘼不振的樣子。]了。這時(shí)王凌云親切地說(shuō)：“你是不是忘帶了水彩筆?”“是的，不過(guò)，一會(huì)興許家里人會(huì)給我送過(guò)來(lái)�！蔽业讱獠蛔愕貙�(duì)他說(shuō)。聽(tīng)了這話，王凌云也寬心了很多。我心想，雖然我們平時(shí)總是鬧矛盾，但是緊急關(guān)頭，他依舊是我們好兄弟，總會(huì)幫助我。過(guò)了很長(zhǎng)時(shí)間，家
人還是沒(méi)有把水彩筆送過(guò)來(lái)。我絕望了，眼中飽含著淚水。這時(shí)，王凌云什么也不說(shuō)，把一盒水彩筆放在了我的桌子上，我問(wèn)：“這個(gè)是借給我的?”王凌云笑了笑說(shuō)：“是啊，我們一起用吧�！甭�(tīng)了這話，原本停止的淚水又一次奪眶而出。
當(dāng)我拿出一支黑色水彩筆時(shí)，我想：這支比融合了我和同學(xué)之間的友情，我要珍惜這一份友情，就如用這支筆畫(huà)出的圖。
描寫(xiě)同學(xué)作文 篇3
我的同學(xué)楊辰飛，與我是一對(duì)形影不離的`好朋友。他剃個(gè)小平頭，帶者黑色邊框眼鏡，是個(gè)高度近視眼，相貌平平卻一副老實(shí)斯文樣，實(shí)際他內(nèi)心是猴子般好動(dòng)。
要說(shuō)楊辰飛有兩大特點(diǎn)：1.如果不知所措時(shí)會(huì)聳肩。2.是他個(gè)人很沒(méi)有主見(jiàn)，聽(tīng)同學(xué)說(shuō)什麼就是什麼他照樣模仿。
一天放學(xué)，我約好了楊辰飛一起走,我們邊走邊聊。我問(wèn)楊辰飛:“你最喜歡什么顏色？”他望望天空聳一下肩膀說(shuō)：“紅和綠""ok！原來(lái)你喜歡紅色和綠色啊，可我愛(ài)白色!"他迅速脫口而出:"對(duì)了！我喜歡白色！”我又問(wèn)他:崇拜哪個(gè)明星?"他便抖一下肩反問(wèn)了我，我立馬不猶豫地說(shuō)：“炎亞綸與唐嫣."他又回答與我一樣說(shuō)：“yes,我也是."其實(shí)他連炎亞綸也不認(rèn)識(shí)。不管我問(wèn)他什么話題他回答都與我一樣。我氣急敗壞，恨不得那饅頭堵住他的嘴，諷刺說(shuō)：“呦!太可惜了!你與我愛(ài)好一樣比我老友張逸飛還牛，可我們倆名字不同！同是一個(gè)模子刻出來(lái)的為什莫有兩種稱(chēng)號(hào)？”他大聲說(shuō)：“你！“我什么我？你是我我是你。”他聽(tīng)了差點(diǎn)氣暈過(guò)去,邊一笑而過(guò)。
我十分珍惜友誼，我認(rèn)為楊辰飛是我最好的朋友，他在我眾朋友中他就像一粒開(kāi)心果，每人吃了都會(huì)笑，他雖然沒(méi)主見(jiàn)，但他在我煩惱時(shí)給予我快樂(lè)，在傷心時(shí)給我溫暖。
描寫(xiě)同學(xué)作文 篇4
他的個(gè)子中等，喜歡穿彩色條條衣服，體育很棒。他是誰(shuí)呢？那就是我的同學(xué)——龔辰。
我們幾個(gè)同學(xué)一起玩的時(shí)候，他總是先打個(gè)哈欠，他說(shuō)這是因?yàn)橐獣r(shí)時(shí)刻刻保證充實(shí)的體能，才能玩好游戲呀！他還有個(gè)特點(diǎn)，就是每輸一次就愛(ài)哭，我們的同學(xué)和老師都勸他改正這一點(diǎn)，他卻老不改，而每次都說(shuō)：“下次一定改�！闭婧眯�！
看，我的同學(xué)是多么有趣呀。
描寫(xiě)同學(xué)作文 篇5
回眸曾經(jīng)走過(guò)的那段歲月，拾起記憶的碎片，用心去拼接，忽然發(fā)現(xiàn)其間竟涌動(dòng)著一種酸酸甜甜的感覺(jué)……
剛進(jìn)入初中時(shí)，總覺(jué)得這個(gè)班級(jí)很陌生，沒(méi)有一個(gè)認(rèn)識(shí)的人。就在教師節(jié)那天，我改變了對(duì)這新班級(jí)的看法。
我記得，那天，在上課前，同學(xué)們商量著要送什么禮物給老師。突然，有人發(fā)現(xiàn)一直被我們無(wú)視的多媒體，神秘地說(shuō)：“我知道了！”上課的時(shí)候，老師進(jìn)來(lái)了�？匆�(jiàn)多媒體上跳出了一行字：祝老師節(jié)日快樂(lè)，身體健康，老師，您辛苦了。
——全班同學(xué)至上
老師們看了之后，都欣慰、開(kāi)心地笑了，有的眼里還滲著淚水……這一刻，我覺(jué)得這個(gè)班級(jí)一點(diǎn)兒也不陌生，很有愛(ài)，很有家的感覺(jué)……
有一次，期中考成績(jī)公布后，班主任走進(jìn)來(lái)對(duì)我們說(shuō)：“全級(jí)排名100名后的同學(xué)把書(shū)包收拾后背出來(lái)，你們得退到普通班去讀�！蓖瑢W(xué)們一臉驚愕地看著班主任�？粗切┩瑢W(xué)一個(gè)、一個(gè)地走出教室，想挽留，卻又不知該如何開(kāi)口。我們都哭了，內(nèi)心充滿了留戀與不舍。當(dāng)他們走出去后，一會(huì)兒又背著書(shū)包進(jìn)來(lái)了。我們疑惑地看著班主任，她卻不緊不慢地說(shuō)：“剛剛只是嚇嚇你們而已，是想讓你們提高警惕，不然一不小心就會(huì)名落孫山�！蔽覀冇煮@又喜，緊緊地?fù)肀е舜恕＿@一刻，真的體會(huì)到了那種失而復(fù)得的喜悅感。
如今，我們卻要離開(kāi)這個(gè)“家”，各奔東西�？墒怯芯湓捳f(shuō)得好：天下無(wú)不散的宴席。只要心中有彼此，分開(kāi)得再遠(yuǎn)，也不會(huì)阻礙到這深厚的友誼。
別了，我難忘的同學(xué)。不管怎樣，也只能說(shuō)再見(jiàn)。只能希望這只是再見(jiàn)，而不是再也不見(jiàn)……
描寫(xiě)同學(xué)作文 篇6
吳臻睿是我們班上鼎鼎有名的數(shù)學(xué)天才。
吳臻睿長(zhǎng)這個(gè)圓圓的腦袋，留著一個(gè)平頭，大大的眼睛炯炯有神，高高的鼻梁下面有一張說(shuō)起話來(lái)滔滔不絕的嘴巴。
我們?yōu)槭裁唇o予他真么一個(gè)稱(chēng)號(hào)呢?
有一次，我們正在做數(shù)學(xué)題，有一道題把我們給難住了，我們大家絞盡腦汁的想，雷老師想了半天也沒(méi)有想出來(lái)，只是吳臻睿舉手發(fā)言，耐心地給我們講了這道題怎么做，隨后，雷老師和其他數(shù)學(xué)老師討論了一下，結(jié)果吳臻睿做的是對(duì)的。雷老師佩服得五體投地，你說(shuō)，我們不應(yīng)該把“數(shù)學(xué)天才”這個(gè)美名賜給吳臻睿嗎?
吳臻睿在平時(shí)課堂上，他總是第一個(gè)舉手發(fā)言，而且它可以用不同的方法解決同一道題，每次都課堂作業(yè)他總是第一個(gè)交到老師的手上，每一次都是一百分，只要他平時(shí)考試不粗心大意，每一次他都可以輕輕松松的得一百分。
吳臻睿不僅聰明，還很樂(lè)于助人。
又一次，一個(gè)小男孩在走廊上玩耍，忽然，一位大哥哥猛撞過(guò)來(lái)，不小心把小男孩撞倒在地上，大哥哥連聲對(duì)不起也沒(méi)有說(shuō)，就離開(kāi)了，小男孩坐在地上哇哇大哭起來(lái)，這時(shí)，吳臻睿便去安慰他，給他擦眼淚，發(fā)現(xiàn)他膝蓋上流血了，于是，吳臻睿連忙背他去醫(yī)務(wù)室上藥，x小男孩包扎完傷口后，吳臻睿又把小男孩送回了班上。
這就是一個(gè)既聰明又樂(lè)于助人的人——吳臻睿。
描寫(xiě)同學(xué)作文 篇7
天空布滿了烏云，籠罩著整個(gè)大地，凝重的氣氛、煩悶的心情，涌上心頭。
依稀記得某天早上，一到學(xué)校，球場(chǎng)似乎成了拳擊場(chǎng)，彌漫著一股僵持不下的氣氛。兩位和我感情不錯(cuò)的朋友竟在球場(chǎng)上大打出手，打得你死我活，得理不饒人。一見(jiàn)到這個(gè)場(chǎng)景，我趕緊上前當(dāng)和事佬；沒(méi)想到我的加入，卻使他們倆惡言相向，滿腔的怒火從我心中爆發(fā)出來(lái)，我也成了第三位拳擊手！
那一次打架，破壞了我們之間原本自認(rèn)牢不可摧的友誼，也使我們的關(guān)系逐漸疏遠(yuǎn)，甚至不再往來(lái)�；丶液螅液蠡诹耍蠡诋�(dāng)初的我真不應(yīng)該和他們打了這場(chǎng)“友誼之戰(zhàn)”。躺在床上，炙熱的淚水從我的眼眶中跑了出來(lái)，我真想有臺(tái)時(shí)光倒轉(zhuǎn)機(jī)，挽回當(dāng)時(shí)的情況！但寸金難買(mǎi)寸光陰，時(shí)光一去不復(fù)返��！到那時(shí)，我才了解到：原來(lái)爭(zhēng)執(zhí)，是如此的悲痛，如此的傷人。
“不禁一事，不長(zhǎng)一智�！庇辛诉@次的教訓(xùn)，讓來(lái)互相包容、忍耐、尊重，才能保持長(zhǎng)久的友誼。對(duì)不起，親愛(ài)的朋友，希望這次裂了縫的友誼，能在往后的日子里再度彌補(bǔ)起來(lái)。
爭(zhēng)吵過(guò)后，我們應(yīng)該要學(xué)習(xí)如何控制自己的情緒，并懂得適時(shí)去當(dāng)他人的和事佬，免得再一次的爭(zhēng)吵又摧毀了我們與同學(xué)之間的情誼。但愿大家都能和平相處，世界上就不會(huì)有所謂的“爭(zhēng)吵”了。
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