一節(jié)美術(shù)課作文(集合10篇)
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編精心整理的一節(jié)美術(shù)課作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
一節(jié)美術(shù)課作文1
“叮！叮！叮！”
隨著上課鈴聲響起，同學(xué)們興高采烈地走進(jìn)了教室。
一臉笑容的美術(shù)老師——黃老師走了進(jìn)來(lái)，賣起了關(guān)子：“我們這節(jié)課有新的內(nèi)容哦。”同學(xué)們嘰嘰喳喳地討論起來(lái)：“難道今天有什么特別節(jié)目嗎？”這時(shí)，老師揭曉答案了：“今天我們來(lái)畫(huà)模特。我要請(qǐng)一位同學(xué)來(lái)當(dāng)模特�！�
我們聽(tīng)了，七嘴八舌地討論開(kāi)了，有的說(shuō)：“讓之魯同學(xué)來(lái)當(dāng)吧。他最搞笑了�！庇械恼f(shuō)：“選我吧，我最喜歡當(dāng)模特了�！贝蠹覡�(zhēng)先恐后地舉起了手，我心想：“做模特肯定非常容易，非常有意思。”于是，我把手舉得高高的。老師終于選我了，我興奮地沖上講臺(tái)。老師要求我擺一個(gè)造型，并且保持３０分鐘。我想了想，擺了一個(gè)最近非常流行和搞笑的“騎馬舞”造型。同學(xué)們見(jiàn)了，哈哈大笑起來(lái)，有的還跳起了騎馬舞，氣氛變得非�；钴S。
一開(kāi)始，我還洋洋得意，心想：“哈哈！一位全新的模特誕生啦！”可過(guò)了十幾分鐘，我就開(kāi)始感覺(jué)全身酸痛，時(shí)不時(shí)還很癢，忍不住動(dòng)了幾下。同學(xué)們說(shuō)：“不要?jiǎng)樱 蔽抑缓靡е缊?jiān)持著。
過(guò)了一陣子，我已經(jīng)累得不行了，心中暗暗叫苦：“唉，早知道就不舉手了！當(dāng)模特還真辛苦�。 崩蠋煿膭�(lì)我說(shuō)：“再堅(jiān)持一下！還有幾分鐘就好了�！蔽疑詈粑艘幌�，繼續(xù)堅(jiān)持，終于看到許多同學(xué)陸續(xù)畫(huà)好了。
“叮叮叮！”
終于下課了，我連忙甩甩手臂，全身活動(dòng)活動(dòng)，然后迫不及待地跑去看同學(xué)們把我畫(huà)得怎么樣。有的把我畫(huà)成了老爺爺，有的畫(huà)成“豬八戒”，也有的畫(huà)成大怪物。
哈哈！今天這節(jié)美術(shù)課可真有趣！
一節(jié)美術(shù)課作文2
今天，我很開(kāi)心，因?yàn)橛忻佬g(shù)課。
上課鈴聲響過(guò)之后，美術(shù)老師邁著輕快的步子，走進(jìn)我班教室。同學(xué)們看見(jiàn)可愛(ài)美麗的美術(shù)老師，連聲歡呼起來(lái)。
老師親切的說(shuō)：“今天是我們這一學(xué)期的最后一節(jié)美術(shù)課了，又是要到了新年，所以，我們今天就以新年為題，畫(huà)一幅辭舊迎新的圖畫(huà)”。同學(xué)們頓時(shí)高興起來(lái)。
一想到要過(guò)新年了，以往的過(guò)新年，都是班級(jí)組織我們開(kāi)展活動(dòng)，大家表現(xiàn)的很突出，聯(lián)歡會(huì)有喜歡唱歌的，大都唱一些流行的歌曲。還有喜歡搞笑的同學(xué)，做一些有趣的活動(dòng)項(xiàng)目。每次聯(lián)歡會(huì)，都有我一個(gè)必演的節(jié)目：拉二胡。還有我們每年的新年聯(lián)歡會(huì)都要為難我們可愛(ài)的老師們，表演一個(gè)節(jié)目。一想到這些，大家就動(dòng)筆畫(huà)了起來(lái)。
我和同桌不約而同的想到了畫(huà)一幅這樣的圖畫(huà)：可愛(ài)的美術(shù)老師和我們一起唱歌跳舞做游戲，大家很開(kāi)心。于是我們進(jìn)行了分工，我負(fù)責(zé)畫(huà)老師的外貌，同桌負(fù)責(zé)畫(huà)同學(xué)們的舞蹈動(dòng)作。還是我們的動(dòng)手能力不強(qiáng)，原本漂亮的老師，在我的筆下，成了一個(gè)“妖怪”，我把老師美麗的大眼睛畫(huà)成了芝麻粒一樣的小眼睛，又把老師習(xí)慣穿的長(zhǎng)裙畫(huà)成了時(shí)尚的短褲。反正是不說(shuō)的話，誰(shuí)都看不出是我們的美術(shù)老師。沒(méi)辦法，我在旁邊注明——這個(gè)美女就是我們的美術(shù)老師。同桌看到了我的話，禁不住笑出聲來(lái)。這笑聲引起了美術(shù)老師的注意，她也到我們身邊駐足觀望。開(kāi)始的時(shí)候她還仔細(xì)的看著，當(dāng)看到了我的標(biāo)注以后，原本笑盈盈的臉龐有點(diǎn)拉長(zhǎng)了，原本是上翹的嘴角耷拉下來(lái)……我一看，風(fēng)聲不對(duì)，趕緊對(duì)老師說(shuō)：“老師，這是夸張，我本人的畫(huà)畫(huà)水平太差了，老師，您不能和我一般見(jiàn)識(shí)吧”。老師的臉色稍稍的好了許多。
下課的時(shí)候，老師又走到了我的身邊，對(duì)我說(shuō)：“剛才是我跟你開(kāi)了個(gè)玩笑，喜歡畫(huà)老師可以隨便畫(huà)，只要開(kāi)心最好，不過(guò)，畫(huà)畫(huà)，最好要畫(huà)的像啊，你看，你畫(huà)的根本不是我吧”老師微笑著走出了教室。
這是本學(xué)期最后的一節(jié)美術(shù)課，這節(jié)課讓我很難忘。
一節(jié)美術(shù)課作文3
今天，我們上了一節(jié)特別的美術(shù)課——水墨畫(huà)課，由美術(shù)王老師來(lái)教我們，大家都很高興。準(zhǔn)備的材料有：半桶水、毛筆、墨汁和調(diào)色盤(pán)。
老師給了我們一人三張宣紙，讓我們?cè)诘谝粡埣埳袭?huà)線條，想怎么畫(huà)怎么畫(huà)，我先畫(huà)了一條細(xì)細(xì)的曲線，活像一條小蚯蚓，然后又畫(huà)了一條粗粗的線，好似一條小蛇，老師說(shuō)了一聲：“停！”我們便都停了下來(lái)。專心致志地聽(tīng)老師講課。
老師說(shuō)：“從古至今，每一個(gè)文人墨客都喜歡賞荷、詠荷、畫(huà)荷，咱們徐州也有一個(gè)美麗的荷塘，在哪里？”“云龍湖�！贝蠹耶惪谕暤鼗卮�。老師說(shuō)著，拿起一個(gè)同學(xué)的畫(huà)紙，問(wèn)：“細(xì)線條是怎么畫(huà)的？”“把筆豎起來(lái)畫(huà)的。”“那么，粗線條是怎么畫(huà)的？”“把筆頭按下去畫(huà)�！崩蠋煾嬖V我們，這叫中方用筆和側(cè)方用筆，還告訴我們，墨色分五色：濃、淡、干、濕、焦。
“下面，我給大家放幾張荷花圖，”老師邊說(shuō)邊吟誦：“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭�！笨粗苫ǖ膱D片，聽(tīng)著老師的吟誦，真有一種身臨其境的感覺(jué)。
“現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們拿出第二張紙，在上面畫(huà)一張你心目中的荷花�！蔽衣�(tīng)了，不由得打了個(gè)冷戰(zhàn)，心想：要是畫(huà)不好怎么辦？老師仿佛看出了我的心思，便說(shuō)：“大家不用怕畫(huà)壞，大膽地去畫(huà)。畫(huà)壞了也沒(méi)關(guān)系。”我頓時(shí)放心不少，“唰唰唰”幾筆就畫(huà)好了。
接著，王老師教我們用勾線法去畫(huà)，先中方用筆畫(huà)花瓣，然后側(cè)方用筆畫(huà)花莖，再點(diǎn)上小刺，畫(huà)上荷葉和河水，大功告成，嗯，畫(huà)的還不錯(cuò)嘛。我滿意的點(diǎn)了點(diǎn)頭，真是一節(jié)難忘的美術(shù)課呀！
一節(jié)美術(shù)課作文4
開(kāi)學(xué)兩個(gè)星期了，可我還時(shí)常沉浸在那兇美術(shù)課的快樂(lè)中。
上課了，老師讓我們拿出從家里帶來(lái)的廢舊物品。我們都感到很奇怪：這些東西除了扔掉還能有什么用呢？大家?guī)е苫蟮男那榘褟U舊物品一股腦兒地拿到桌子上�？纯催@些東西，還真不少呢，有廢塑料瓶、易拉罐，有泡沫、木板，還有廢紙盒、卡片……看著面前堆得像小山似廢品，我們都看著美術(shù)老師的葫蘆里到底裝的什么藥。
老師神秘地笑笑說(shuō)：“今天請(qǐng)大家當(dāng)一回魔術(shù)師好嗎？”老師話剛說(shuō)完，教室就沸騰開(kāi)了，都以為老師教我們演魔術(shù)呢。老師接著不緊不慢地說(shuō)：“如果把這些東西亂扔不僅會(huì)污染環(huán)境，而且浪費(fèi)�？墒侨绻阉鼈冏兂墒止ぷ髌�，那就會(huì)美化我們的生活。”說(shuō)完，老師給我們展示了幾件廢品做的作品，又教給我們一些制作方法。同學(xué)們都覺(jué)得這項(xiàng)工作很有意思。
制作開(kāi)始了，我和韓進(jìn)、唐凱分在一個(gè)組。我們準(zhǔn)備做一輛大卡車，因?yàn)槲覀冊(cè)诮稚铣？吹剿�，它的力氣可大啦，樣子也威武。我們分了工，我�?lái)設(shè)計(jì)選料，韓進(jìn)剪裁，唐凱拼貼。我們先把一只大空牛奶盒拿來(lái)，剪去上面的紙當(dāng)車箱，又用一只方方的酒盒當(dāng)車頭，唐凱用雙面膠把它們倆粘了起來(lái)。我接著把紅綠兩色的飲料瓶當(dāng)作車燈，粘到車頭和車尾，韓進(jìn)還找出一個(gè)白色的蓋子用鐵絲穿了當(dāng)反光鏡，這樣駕駛起來(lái)才更安全。最后我們把六枚大象棋子粘到車身兩旁當(dāng)輪子�？粗覀兊目ㄜ囌嫔駳獍�！它好象在說(shuō)：“小主人，快讓我為人民服務(wù)吧！”我們又把剩下的紙盒、瓶子做成各種貨物裝進(jìn)車箱。看到車箱兩側(cè)太單調(diào)，我們又把跳跳棋棋紙粘上去當(dāng)廣告牌。哈哈，這樣我們的卡車既實(shí)用又美觀。
同學(xué)們看了我們的卡車，都爭(zhēng)著請(qǐng)我們?nèi)ミ\(yùn)送他們的作品，就連老師看了也夸我們愛(ài)動(dòng)腦呢。
我想：以后，家里有了廢品再也不能丟掉了，我可以當(dāng)魔術(shù)師化廢為寶呢。
一節(jié)美術(shù)課作文5
這天媽媽對(duì)我說(shuō)：小區(qū)要組織一節(jié)跟地球日相關(guān)的美術(shù)課，自愿報(bào)名，你要不要去啊？我爽快地答應(yīng)了。
到了上課的那天，我拿上水彩筆和白紙，叫上我的好朋友天天一起去物管門(mén)口的空地上課。
到了指定位置后我們看見(jiàn)了美術(shù)老師，她的身體胖胖的，頭發(fā)垂到了肩部，正給我們準(zhǔn)備美術(shù)用具呢！我們抬了個(gè)板凳，坐在畫(huà)板前準(zhǔn)備上課。人到齊后就開(kāi)始上課了，老師首先給我們每個(gè)人都發(fā)了一幅關(guān)于地球日的圖片，讓我們模仿著畫(huà)。但令老師苦惱的是，我們畫(huà)的時(shí)候老是講話，而且聲音還很大，于是老師就給我們講了個(gè)關(guān)于大聲喧嘩的小故事。老師說(shuō)：我住的樓下有一個(gè)夜宵店，有一天我睡覺(jué)的時(shí)候下面非常吵，我忍無(wú)可忍，拿起一個(gè)番茄就準(zhǔn)備扔下去，可是又覺(jué)得太可惜了，就咬了一口，正當(dāng)我想扔下去時(shí)，樓上一個(gè)花盆飛了下去。我心想：‘佩服佩服！’。聽(tīng)完這個(gè)故事后，我們有的哈哈大笑，有的驚恐地看著樓上有沒(méi)有人扔花盆，還有的若無(wú)其事地畫(huà)著畫(huà)
一個(gè)小時(shí)過(guò)去了，我畫(huà)好了，我畫(huà)的是地球握著拳頭憋足了氣使勁地吹生日蠟燭，他旁邊還有土星和太陽(yáng)為他慶祝生日呢！然后我把畫(huà)好的畫(huà)找老師涂背景，老師問(wèn)我：你的背景想要什么顏色的？我想了想回答到：藍(lán)色！于是老師就拿出了藍(lán)色的顏料涂在了紙上，還拿出了黃色的閃粉點(diǎn)綴在我畫(huà)的星星上。我拿著成品看了看，我對(duì)這幅畫(huà)非常滿意，請(qǐng)物管阿姨幫我拍了一張照片，我現(xiàn)在就要發(fā)給媽媽讓她看看我畫(huà)的畫(huà)。
美術(shù)課結(jié)束了，可是我卻還想再感受一下這美好的時(shí)光。
一節(jié)美術(shù)課作文6
今天我們上了一節(jié)別開(kāi)生面的美術(shù)課。我們班的美術(shù)老師惠老師帶我們到美術(shù)陶藝工作室捏泥巴。我做了一個(gè)小茶壺，今天我就把這個(gè)小茶壺介紹給大家。
在制作之前，我們要準(zhǔn)備一些材料，分別是一大塊泥巴和一塊小木片。泥巴要分成四份，分別是用來(lái)制作--茶壺的底座兒，茶嘴兒，茶壺把兒和蓋子。小木片可以用來(lái)刮出一些好看的圖案。
制作茶壺的時(shí)候，首先將第一塊搓成圓球，再把它壓成圓餅的樣子，然后把圓餅的邊邊摳起來(lái)，捏成一個(gè)茶壺的形狀，里面是空的。茶壺身子就做好了。
接下來(lái)，我又找來(lái)第二塊泥巴，開(kāi)始制作茶壺把兒。首先我把他平均分成三份，把每一份都搓成條狀。然后，用第一份捏成茶壺把兒的形狀，接著，用第二和第三個(gè)條狀圍繞著茶壺把兒，把它裝飾的更加好看。最后，把茶壺把兒裝到茶壺身子上。
接下來(lái)，我拿來(lái)第三塊泥巴，開(kāi)始制作茶壺底座。我先把泥巴捏成四棱錐，再把它的尖尖壓扁，茶壺底座就做好了。接著把茶壺身子裝在底座的上面。
最后，我用第四塊泥巴開(kāi)始制作蓋子、茶壺嘴兒、和裝飾。我先將一部分泥巴捏成一個(gè)圓餅的形狀，再給它裝上一個(gè)小提手，蓋子就做好了。接下來(lái)做茶壺嘴兒。首先將一部分泥巴捏成小三角，再把小三角中間掏空，粘在茶壺身上，茶壺嘴兒就做好了。然后，我用剩下的泥巴制作了一些小圓餅，和一些小三角，圍繞著茶壺裝飾了一圈圈。最后我用小木片在茶壺底座上刮出一些好看的條紋。我的小茶壺就做好了。
我很喜歡我的小泥巴茶壺，因?yàn)樗俏易约阂粋�(gè)人做出來(lái)的。非常有成就感。
一節(jié)美術(shù)課作文7
這學(xué)期，我們準(zhǔn)備引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展系列活動(dòng)作文，即讓學(xué)生在活動(dòng)中觀察，在觀察中思考，在思考后習(xí)作。我們期待著能夠通過(guò)一系列有趣的活動(dòng)，激發(fā)起同學(xué)們習(xí)作的興趣，逐步養(yǎng)成勤于觀察、善于動(dòng)筆的好習(xí)慣。
第一次作文，我們定的題目是《一節(jié)有趣的美術(shù)課》，因?yàn)榭吹缴厦佬g(shù)課前，同學(xué)們準(zhǔn)備了墨水、報(bào)紙和小水桶等，而且每個(gè)同學(xué)都是那么的興奮。我們覺(jué)得同學(xué)們一定有內(nèi)容可寫(xiě)。
作文是在同學(xué)們上完美術(shù)課之后布置的，三個(gè)班都沒(méi)有進(jìn)行有意識(shí)的觀察。當(dāng)我們?cè)诘诙焓丈蠈W(xué)生的《探索基地》后發(fā)現(xiàn)，同學(xué)們普遍寫(xiě)得非常真實(shí)。
看了同學(xué)們的作文，知道這節(jié)美術(shù)課有這樣幾大環(huán)節(jié)：課前準(zhǔn)備、老師講解、自我體驗(yàn)、作品展評(píng)。在這幾個(gè)環(huán)節(jié)中，同學(xué)們對(duì)老師講解的.內(nèi)容寫(xiě)得最詳細(xì)，課前準(zhǔn)備部分寫(xiě)得比較詳細(xì)，但是自我體驗(yàn)和作品展評(píng)部分普遍一略而過(guò)。在同學(xué)們的日記中，有關(guān)于心情描寫(xiě)的大約五分之一，有動(dòng)作描寫(xiě)的大約有三分之一。
為什么很少有同學(xué)把自己畫(huà)水墨畫(huà)時(shí)的感覺(jué)寫(xiě)出來(lái)呢？原來(lái)有的同學(xué)覺(jué)得作文的字?jǐn)?shù)已經(jīng)夠長(zhǎng)了，于是就把這最關(guān)鍵的內(nèi)容省略了。還有的同學(xué)覺(jué)得自己沒(méi)畫(huà)好，所以也刪除了這一最關(guān)鍵的內(nèi)容。
看來(lái)，僅僅有了生活，學(xué)生仍然寫(xiě)不出優(yōu)秀的習(xí)作。因?yàn)樗麄冊(cè)诨顒?dòng)中缺少情感的參與，所以文章寫(xiě)得像流水帳。因?yàn)樗麄兊娜沼浻腥蝿?wù)觀點(diǎn)，所以雖然很長(zhǎng)，但是卻不精彩。
三個(gè)班中，只有幾個(gè)同學(xué)寫(xiě)出了自己繪畫(huà)時(shí)的感覺(jué)。例如三班的曲靈珂同學(xué)這樣寫(xiě)自己繪畫(huà)時(shí)的獨(dú)特心情。老師讓同學(xué)們自己練習(xí)時(shí)，我由于太興奮，一不小心把一滴墨滴到了臉上，用手一抹，竟成了大花臉，像小花貓一樣。
看來(lái)，對(duì)于細(xì)節(jié)的刻畫(huà)是同學(xué)們習(xí)作的薄弱環(huán)節(jié)，應(yīng)該針對(duì)這一重點(diǎn)加強(qiáng)指導(dǎo)，力求使每一個(gè)同學(xué)的習(xí)作都能夠有血有肉。還有，應(yīng)該注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感教育，使學(xué)生能夠懷著滿腔的熱情投入到每一天的生活之中。情感是文章的靈魂，一個(gè)沒(méi)有深刻情感體驗(yàn)的學(xué)生是寫(xiě)不出好文章的。
一節(jié)美術(shù)課作文8
上個(gè)星期，我們班上了一節(jié)別開(kāi)生面的美術(shù)公開(kāi)課《留住秋天》。老師讓我們提前準(zhǔn)備好各種各樣的樹(shù)葉、素描紙、剪刀、膠棒，以備上課時(shí)用，一切都準(zhǔn)備好了，我憧憬著即將到來(lái)的這一天。
這一天終于到來(lái)了，老師先把我們分成八個(gè)小組，然后我們有序地排隊(duì)去了美術(shù)教室。
老師先給我們講了如何做樹(shù)葉貼畫(huà)，然后讓我們自己動(dòng)手設(shè)計(jì)制作，經(jīng)過(guò)老師的講解，我靈機(jī)一動(dòng)，腦子里浮現(xiàn)出了一條小金魚(yú)，我便決定先拼條小金魚(yú)。于是，我先把一片黃色的楊樹(shù)樹(shù)葉橫著粘上，當(dāng)作魚(yú)的身體，我又在身體的兩側(cè)用柳葉粘了魚(yú)鰭，最后在身體后面粘上了一片花瓣做尾巴�！斑�少魚(yú)眼睛”我自言自語(yǔ)地說(shuō)。于是我用樹(shù)葉剪了兩個(gè)小圓來(lái)做魚(yú)的眼睛。小魚(yú)做好了，可是我總感覺(jué)缺點(diǎn)什么，仔細(xì)觀察了一番，原來(lái)是缺魚(yú)鱗，于是我雙從葉子上剪下幾個(gè)小三角形做“魚(yú)鱗”粘在魚(yú)身上。終于一條完整的小魚(yú)就完成了。可是只有一條小魚(yú)，我覺(jué)得它太孤單了，我又做了幾條陪伴它。這時(shí)，我腦子里又浮現(xiàn)出一只漂亮的蝴蝶，好，那就再做幾個(gè)蝴蝶做點(diǎn)綴，經(jīng)過(guò)我不停地嘗試和努力終于擺出了幾個(gè)漂亮的蝴蝶，最后我又添加了些裝飾，一幅美麗的樹(shù)葉貼畫(huà)就完成了。
結(jié)課時(shí)，老師說(shuō)，做樹(shù)葉貼畫(huà)不僅能鍛煉我們的思維能力，而且還能鍛煉我們的動(dòng)手能力，更能豐富我們的想象力。
不過(guò)，這節(jié)課對(duì)于我來(lái)說(shuō)，最大的收獲就是——我懂得了，不能輕視生活中的任何事物，看似沒(méi)用的東西，說(shuō)不準(zhǔn)就能創(chuàng)造出美麗的作品，正如，看上去不起眼的幾片葉子竟可以做出形態(tài)各異的圖畫(huà)！
一節(jié)美術(shù)課作文9
星期四，有一節(jié)美術(shù)課。為此，有的同學(xué)高興得手舞足蹈，我卻在一旁犯嘀咕：不知道老師又要讓我們畫(huà)什么。
上課鈴響了。我忐忑不安地坐在座位上，等待老師的到來(lái)。肖老師走進(jìn)教室，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山地說(shuō)：“這節(jié)課我們畫(huà)年畫(huà)�！�
年畫(huà)？那是什么東西，聽(tīng)著就讓我泄氣。上節(jié)課畫(huà)門(mén)神我就畫(huà)得難看死了，簡(jiǎn)直拿不出手�，F(xiàn)在又要畫(huà)年畫(huà)，我肯定畫(huà)不好。
肖老師自顧自地說(shuō)：“年畫(huà)是一種寓意吉祥的畫(huà)，我們中國(guó)有把年畫(huà)貼到門(mén)上的習(xí)俗。我現(xiàn)在給你們看幾幅傳統(tǒng)的年畫(huà)。”肖老師一邊說(shuō)，一邊打開(kāi)電腦。一幅幅傳統(tǒng)年畫(huà)展現(xiàn)在我們眼前。有蓮年有魚(yú)、四季花開(kāi)、倒過(guò)來(lái)的蝙蝠等。這里面有一幅畫(huà)，畫(huà)著兩只喜鵲站在梅花枝上，寓意著喜慶。我一看到就心生喜歡，決定就畫(huà)這一幅。
我把本子打開(kāi)，拿出鉛筆畫(huà)起來(lái)。可是，等我畫(huà)完第一只喜鵲，我卻吃驚地發(fā)現(xiàn)，我這只喜鵲頭大了一點(diǎn)，眼睛卻小小的，身體肥大，尾巴卻只有短短的一小條，連爪子也看不見(jiàn)了。
我有些生氣，干脆用橡皮把那只喜鵲擦掉，不畫(huà)了。
這時(shí)，肖老師走過(guò)來(lái)，問(wèn)我為什么不畫(huà)了�！耙�?yàn)槲耶?huà)得太丑了�！薄芭叮 毙だ蠋熆戳丝次疫�沒(méi)擦干凈的畫(huà)，耐心地指導(dǎo)，“其實(shí)，你這幅畫(huà)畫(huà)得很好，只不過(guò)要不脖子稍微畫(huà)出來(lái)一點(diǎn)點(diǎn)，再把身體稍微畫(huà)得不那么圓就很可愛(ài)了。加油吧，你能畫(huà)好的。”
聽(tīng)了肖老師的教導(dǎo)和鼓勵(lì)，我對(duì)自己恢復(fù)了信心。先把脖子畫(huà)出來(lái)，再把眼睛畫(huà)大點(diǎn)。不對(duì)，這樣太大了，得畫(huà)小一點(diǎn)兒，把爪子也畫(huà)出來(lái)，把身體畫(huà)小點(diǎn)。嗯，不錯(cuò)，這樣可愛(ài)多了。我又在喜鵲腳下畫(huà)了一枝梅花�？上�，沒(méi)來(lái)得及涂色，下課鈴就響了。
下一節(jié)課，我繼續(xù)把這幅年畫(huà)完成并涂色�？粗�(huà)上的兩只喜鵲，心里喜滋滋的。我趕忙把畫(huà)拿給好朋友喻巧靈看，喻巧靈嘖嘖稱贊。我更是心花怒放。
這件事告訴我，無(wú)論做什么事，只要你有信心，再加上不斷努力就一定能成功。
一節(jié)美術(shù)課作文10
星期一上午，潘老師告訴我們語(yǔ)文課改上美術(shù)公開(kāi)課。聽(tīng)到這個(gè)好消息，我立刻高興地歡呼起來(lái)：“耶，上我最愛(ài)的美術(shù)課啰，么么噠！”
我們排著隊(duì)來(lái)到了一樓的陶藝室。進(jìn)入陶藝室，我左看看右看看，既興奮又好奇：這節(jié)課會(huì)上什么內(nèi)容呢？這時(shí)皇甫老師告訴我們這節(jié)課上泥活字印刷。泥活字印刷？聽(tīng)起來(lái)還蠻好玩的，我心里充滿了期待。
師生問(wèn)好后，開(kāi)始上課了�；矢蠋熜Σ[瞇地問(wèn)我們：“你們知道活字印刷術(shù)嗎？它可是我國(guó)的四大發(fā)明之一呢！今天我們就來(lái)做一個(gè)活字�！被矢蠋熞贿呎f(shuō)，一邊打開(kāi)視頻，讓我們?yōu)g覽一些有關(guān)活字印刷的知識(shí)和圖片，我們大開(kāi)了眼界。
瀏覽好，皇甫老師就親自給我們示范了“鏟”和“印”的過(guò)程，老師嫻熟的鏟刻技藝讓同學(xué)們佩服的五體投地，無(wú)不嘖嘖稱贊。
皇甫老師給我們示范完后，對(duì)我們說(shuō)：“在你們的桌子下面有小刻刀，毛筆，刷子，還有一些上面寫(xiě)有毛筆字的陶泥塊，現(xiàn)在你們自己動(dòng)手雕刻吧�！�
終于等到我們親自動(dòng)手的時(shí)刻了。我摩拳擦掌，自信滿滿。因?yàn)榍懊嬲J(rèn)真地看了老師的示范，制作泥活字的工序我都知道了，于是我拿起小刻刀就唰唰唰地刻起了“農(nóng)”字來(lái)。一開(kāi)始我還挺順利的，便以為刻泥字很簡(jiǎn)單�？墒�，當(dāng)我刻了幾刀后，我才發(fā)現(xiàn)刻字并不容易。小刻刀在我手上像不聽(tīng)使喚似的，不是用力過(guò)猛，差點(diǎn)把自己的手戳到了，就是把“農(nóng)”字的筆畫(huà)也給刻掉了，還老把泥鏟的飛濺起來(lái)�；矢蠋熆次乙活^霧水，就過(guò)來(lái)告訴我：“你把刻刀往外刻就不會(huì)刻到字了�！蔽野蠢蠋熃痰姆椒ㄔ嚵嗽�，果然好刻多了，找到竅門(mén)后，我越刻越好了。
大約20分鐘后，一個(gè)“農(nóng)”泥活字終于被我刻好了，雖然過(guò)程有點(diǎn)曲折，但終究成功了。耶！我心里充滿了小小的成就感。
多么有意義的一節(jié)美術(shù)課！這節(jié)課我不僅了解了活字印刷的知識(shí)，還親身體驗(yàn)了一回活字印刷的過(guò)程，從中還懂得了一個(gè)道理：想要學(xué)會(huì)一門(mén)技藝真不是那么簡(jiǎn)單的。
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