我的周老師作文(7篇)
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編精心整理的我的周老師作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我的周老師作文1
我有一位至今難忘的老師，是我三年級的奧數(shù)趙老師。趙老師個子高高的，身材很瘦，有著一張瓜子臉，雙眼炯炯有神。趙老師講起課來很搞笑，課下和我們聊天、講笑話，但要是課上有人不認(rèn)真聽講，則會非常嚴(yán)厲地批評他。
有一次，我在上課時玩尺子被趙老師發(fā)現(xiàn)了，趙老師的臉突然沉了下來，緩緩地向我走來，但我玩得正高興，并沒有察覺到。旁邊的同學(xué)輕輕地捅了捅我，低聲說：“別玩了！”我滿不在乎地回答：“怕什么！老師不會發(fā)現(xiàn)的。”那個同學(xué)看見老師快走到眼前了，就低下腦袋不再說話什么了。我依然沒有察覺。好多的同學(xué)都用驚奇的眼光看著我。教室一下子靜悄悄地，我忽然意識到有什么事情發(fā)生。我恐慌著，慢慢地抬起頭，看見趙老師已站在我的桌前，正用嚴(yán)厲的目光盯著我。我想：這下子可壞了！要挨批評了。誰想，趙老師摸了摸我的頭，溫和地說：“難道我今天的課程沉悶，不夠搞笑，都讓你玩起來了？”我得臉?biāo)⒌靡幌伦踊鹄崩钡�，不知所措，心里充滿了自責(zé)。我挺直了腰身，心無旁騖地上完了接下來的課。不知為什么，老師用的這招，作用挺大的，從此以后，我再也沒有上課玩過東西。
有一次，我生病了，沒有去上課。第二天課后，趙老師主動地為我補課，時不時地問我聽懂了嗎�？粗w老師，一陣陣暖意涌在我的心頭。
趙老師就是這樣一個有時嚴(yán)厲，有時幽默的老師，讓我們琢磨不透。但是，我非常喜歡這位老師，因為他教會我許多知識，帶給我許多快樂。趙老師改變了我的學(xué)習(xí)態(tài)度，是我至今難忘的老師。
我的周老師作文2
自從我上學(xué)以來，總共有三位老師教我中文，其中我最喜歡周老師。
周小姐有著微微卷曲的黑發(fā)，小眼睛卻充滿了光，小櫻桃小嘴，戴著一副黑框眼鏡，身材苗條，笑起來像一樣熱情。
周小姐喜歡穿時髦的衣服。她的教學(xué)方法和她的服裝一樣，這使她的同學(xué)喜歡它。
周小姐很體貼。我不是一個喜歡舉手發(fā)言的學(xué)生，除非我遇到一個令我非常感興趣的問題。這不是，周老師問了我一個問題，我高高舉起我的手，希望周老師能叫我起來回答這個問題。周小姐明白我的意思，命令我說話。我站起來，自信地回答。周老師滿意地點了點頭，笑著鼓勵我:“我不認(rèn)為你真的很好！今后多舉手！”聽了這話，我的心突然爆發(fā)出喜悅。誰不喜歡聽表揚？從那以后，我出現(xiàn)在人群中舉起雙手。
周老師不僅體貼，而且關(guān)心她的同學(xué)。有一次，天氣很冷，我抱怨說，連天上地下都說:“為什么這么冷？”抬頭一看，我碰見迎面而來的周老師。她看著我紅色的手說，“來吧，讓我借我的熱水袋來溫暖你�！闭f著，把電熱袋遞給了我。一絲溫暖流過我的心。不一會兒，我的手變暖了。
周老師待我們很好，我們自然也乖乖地學(xué)習(xí)。如果我們的紀(jì)律很差，當(dāng)學(xué)生不交作業(yè)時，她會嚴(yán)厲批評我們。當(dāng)我們表現(xiàn)好的時候，她也會獎勵我們一些小玩意。在期末考試中，在周老師的帶領(lǐng)下，我們獲得了全鎮(zhèn)第一名。
啊，老師。你就像一支蠟燭。盡管光線很弱，但它照亮了我們前進(jìn)的道路。老師，我愛你！
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我的周老師作文3
“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，但愿人長久，千里共嬋娟�！背鲎栽娙颂K軾寫給弟弟蘇轍的《水調(diào)歌頭》，是呀，正像詩中說的，人有悲歡離合，每一個人都會開心或者傷心，有聚也有散。就像我們402班這一個大家庭和周老師一樣，肯定是要分離的，可是我們在一起的時間太少了，一年都不到。
周老師，是我們的英語數(shù)學(xué)老師，長得很漂亮，也很溫柔親切，非常關(guān)心我們，她就像一只辛勤的小蜜蜂，我們就像一朵小花，她整天圍著我們轉(zhuǎn)。從來不抱怨，反而我們有時不知好歹，故意讓周老師生氣。
這一天，老師給我們傳來了一個很不好的消息，：“有件很重要一件很重要的事，我本來不想講的，不過覺得還是要跟你們講一下，周老師因為工作問題，不會再任教我們402班�！贝蠹衣犃�，一個個目瞪口呆，大眼瞪著小眼，小眼瞪著大眼。議論紛紛，有的說：“周老師要走了，不要��！”有的說：“周老師走了，誰來教我們呀。而且我不想換掉周老師。”是��！周老師平時很溫柔的，我們都很喜歡她，為什么要走呢？想到這兒，鼻子一酸，想哭！怎么也不肯相信這是真的。
下課了，我急急忙忙的跑進(jìn)辦公室，連報告也不喊一聲，沖到周老師桌前。桌子上空空如也，只有一臺電腦，我們的本子和一個筆筒。我失落的走出了辦公室，頭也抬不起來，教室里也有許多同學(xué)跟我一樣，開心不起來，因為周老師已經(jīng)不再任教，我們402班。已經(jīng)是事實了。
回到家，我躺在床，想起了周老師和我們在一起的日子，像放電影一樣浮現(xiàn)在我眼前。鮮紅的小印章，精美的小禮品，還有一個無價之寶——我對周老師的思念！周老師，您還會回來嗎？我們都在等著你，我們一群野孩子，都在等著您！寫到這里，我的鼻子再一次酸起來，親愛的周老師，您會回來嗎？
我的周老師作文4
周老師是一位英語老師，同時她也是我們班的班主任。她十分有耐心，而且很溫柔。小小的臉，小小的嘴巴，尖尖的鼻子，一雙炯炯有神的雙眼，她既可愛，又美麗。我們班上的同學(xué)都喜歡她。
我們大家都十分尊敬她，愛戴她。那是因為我們老師為人樂善好施，只要我們一有困難，她就會發(fā)下手中的事情，來幫助我們。同時，周老師她也是我們學(xué)習(xí)上的朋友，每當(dāng)我們學(xué)習(xí)上有困難時，我們大家都愿意去找周老師，她這是會靜下心來，耐心的為我們講解，該如何做題。當(dāng)我們實在是做不來時，她總是叫我們別著急，慢慢地一步步的來完成，別太著急了。
當(dāng)看到我們做完這些題目時，是她最開心的時候。這時，她會露出甜甜的笑容。有時，周老師她也是我們的朋友，她總是有一種江湖義氣，每當(dāng)我傷心時，周老師總是會來安慰我們。
記得，又一次，學(xué)校準(zhǔn)備開始冬季運動會。要求是，全校的學(xué)生都要穿今年才發(fā)的新校服。
于是，冬季運動會那天。我們有幾個同學(xué)本來是穿著新校服的�？墒牵@一不小心，卻把墨水潑在了上面，這下我們大家都很著急，這該怎么辦呢?周老師，了解了情況之后，安慰我們別著急，她去想辦法。我們等了很久，見周老師還沒來，又馬上到我們了，所以，我們這下都很著急。當(dāng)快要到我們班時，周老師終于來了，只見她手里拿著我們那幾件校服，就像新買的`一樣。
事后，我們才知道，原來周老師，把衣服拿回自己家去了。然后，把我們用手把它給洗干凈了。再用烘干機，給我們把校服烘干，我們大家知道這件事后，都十分感動。雖然，對于許多普通人來說，這只是，一件很平常的事情，但對于我們大家來講，周老師這是對我們多么的關(guān)心啊!不是自己的衣服，卻還幫忙洗了，并且為我們烘干。我們周老師真的和善良，她是多么的善解人意啊!
在此，我真誠的說一句，有這樣的老師，我感到驕傲。因為，我有一位好老師。
我的周老師作文5
“唉，周老師又拖課！”“今天周老師又布置了這么多作業(yè)……”
每當(dāng)聽到這種話，我就反駁他們：“周老師都是為了我們好！”周老師，在我眼里就像關(guān)心、呵護(hù)我們的媽媽。
記得，那時我才二年級，每次聽見那富有韻律的下課鈴，我就往操場上的那些大大小小的運動器材跑去，每次上課鈴響起，才依依不舍地走向教室。
但這次，卻出現(xiàn)了一首“插曲”。這次去操場，是在小雨后，我像往常一樣，利索地爬上雙杠。忽然，我的右手觸到了雙桿上殘留的雨水，滑到半空中，緊接著，我的左手也不聽使喚地松開了……在落到地面的剎那間，我下意識地用左手撐著…。在場的人都愣著了，其中一個同班同學(xué)將我扶了起來。我忍者左手的劇痛，和同學(xué)去醫(yī)務(wù)室。
但是，醫(yī)務(wù)室的人員卻毫不在意地說：
“沒什么事，回去休息吧�！�
聽了這句話，我有點心灰意冷，但我只能先聽醫(yī)務(wù)室人員的話，回到教室。
我一個人坐在教室里，看著窗外的落葉。靜靜等待著放學(xué)，一陣陣鉆心的痛在我的左手，我多么想有一個人來陪著我�。�
就在這時，周老師來到了教室，看到我，關(guān)切地問：“為什么你沒去上體育課？”
“我摔了一跤，不知道為什么左手十分疼。�。∮痔哿�！”
周老師趕緊到我身邊，輕輕地舉起我的左手，看了又看，說：
“邦量，你的手可能骨折了，我現(xiàn)在就打電話給你爸媽�！�
小小的我不知道什么是骨折，只知道很嚴(yán)重……
老師用紅領(lǐng)巾將我左手包著，還用手托著左手。
爸爸來了，將我送到了醫(yī)院，一路上，夕陽灑在身上，讓我十分溫暖。周老師那短短的幾句話，將永遠(yuǎn)印在我的心里，永遠(yuǎn)不會抹去！
我的周老師作文6
跨進(jìn)六年級，唯一的變化就是科學(xué)老師變成了老周，綽號周嘿嘿。之所以叫周嘿嘿，是因為他上每一節(jié)課都會，不間斷地“嘿嘿嘿”。
第一天的第一節(jié)科學(xué)課，鈴聲一響，一個頭圓眼小，又高又胖的中青年，一手端一盒實驗工具，胳膊上夾著一小疊教科書，另一只手端著一只玻璃的，彩色的水杯、慢悠悠地將腳邁進(jìn)教室，全班鴉雀無聲，34雙眼睛都盯著老師的一舉一動。老師在講臺上把東西擺來擺去。教室里依舊很安靜，大家大氣都不敢出，氣氛好尷尬，空氣跟停止了一樣。不知誰說了一聲“好尷尬啊”，大家立刻裝了起來。
見這情景，老師拿起粉筆，立馬轉(zhuǎn)過身，在黑板上用歪歪扭扭，一會兒大一會兒小的字寫下“周崇華”三個字。接著，周老師慢吞吞地喝了一口水，指著黑板上的“杰作”，說：“這是我的大名，嘿嘿嘿”。引得大家哄堂大笑。
然后，老師拿著座位表，依次認(rèn)識了34位同學(xué)，不過，這認(rèn)識得太6了。有一位叫許豪的，老師讀：“許hǎo是哪位？”“哈哈哈，許好（hǎo）！”大家又一次笑翻了，“老師，是許——豪！”陳柯宇喊到。“許豪嘿嘿嘿！”這一次，老周捂著嘴，瞇著本不大的小眼睛。又灰溜溜地“跑”回了講臺。
老周雖然上課幽默，但認(rèn)真的時候卻一絲不茍，十分嚴(yán)謹(jǐn)。記得有一次講試卷，一個地方老師不是很確定，下課后，老師到處問，到處查，在鈴聲響之前一秒，進(jìn)來跟我們講正確答案。
我永遠(yuǎn)不會忘記，在我的小學(xué)生涯中，有這樣一位幽默，有時嚴(yán)肅認(rèn)真的老師，他的名字叫周崇華，綽號叫周嘿嘿。
我的周老師作文7
用“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”在教育事業(yè)上兢兢業(yè)業(yè)的老師再適合不過了。老師疼愛學(xué)生，學(xué)生犯了錯也只不過批評一下而已。但在以前，我就曾有一名野蠻的體育老師。
鏡頭一：初來乍到盡顯威
學(xué)期剛開始的第一節(jié)體育課，我班依舊保持以往的作風(fēng)：三五成群，有說有笑地走向操場。體育老師看見了，揮一揮手，叫我們排好隊不要講話。我們班的幾個“刺頭兒”看這老師不順眼，要給他來個下馬威，于是依舊有說有笑，勾肩搭背的。老師一下子火上來了，怒發(fā)沖冠，胡子都豎了起來。一個箭步?jīng)_了上來，一腳踹在那幾個人的臀部。幾個“刺頭兒”見情況不對，悻悻地往隊伍里走，還說道：“好家伙，反被他倒打一耙！”
鏡頭二：心領(lǐng)神會捉“虜寇”
“��！這節(jié)課是體育課！”那些穿著涼鞋、牛仔褲的同學(xué)們立馬大驚失色，真是談虎色變。他們低著頭，不敢用眼睛直視前方，怕看見老師那張怒目圓睜的臉。可這又有啥用呢？老師氣急敗壞，熟練地一手拎出一個，一手拎出一個，好像是對待監(jiān)獄里的犯人一樣。然后又對他們說：“去，每人跑五圈，跑完了接著給我站著！”
鏡頭三：爐火純青誅“亂黨“
那些逃課的人在體育老師眼里就像是犯了一宗死罪。那個逃課的被老師找到，老師二話不說，把他的期末成績降低了一個等級。而且更為嚴(yán)重的是，這個人還要在操場上跑整整一個中午……這個同學(xué)，目瞪口呆，肉體未死，心靈已亡。
這就是我的野蠻體育老師，班上沒有一個人不怕他。不過，我還發(fā)現(xiàn)了一個秘密：被他罰跑過很多次的人，體育跑步成績還真不賴哦！
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