【熱】我的初中老師作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個主題意義的文體。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編幫大家整理的我的初中老師作文，歡迎閱讀與收藏。
我的初中老師作文1
有人說老師是園丁，辛勤地培育著祖國的花朵。也有說老師是紅燭，燃燒了自己卻照亮了別人，沒錯，這一切都是那么的真實，老師在奉獻(xiàn)自己，而我們卻不能為老師做些什么。
李老師，自身也是一個媽媽，把班級里的每一個孩子都當(dāng)做自己的寶寶，自己是一個慈祥的媽媽，希望自己的每一個寶寶都健康成長。雖然平時李老師都沒有多少時間可以陪陪自己的女兒，但是每天李老師都有充足的精力，照顧、哺育、培養(yǎng)著班級里的七十多個孩子，每次的活動都是那么的充滿活力，充滿激情，很好地調(diào)動起了孩子們學(xué)本領(lǐng)的積極性，這也是李老師最希望看到的，也是李老師身上值得學(xué)習(xí)的地方。
記得有一次，李老師的親人生了病，住在了醫(yī)院，李老師完全可以向?qū)W校請假去照顧親人，而李老師卻沒有這樣做，因為塌了一節(jié)課就會直接影響到我們的成績，所以她放棄了這樣的念頭。李老師一大早就起來，接著，把做好的飯菜送到醫(yī)院，又急匆匆地趕到學(xué)校為我們上課，中午又箭一般的趕回家做飯，然后又送到醫(yī)院，忙了大半天，李老師又趕回學(xué)校上課，改本子。放學(xué)了，李老師披著勞累的身子回了家，這樣的生活 習(xí)慣 一直進(jìn)行了好幾個星期，而李老師卻沒有一點怨言，課堂上，李老師仍然認(rèn)認(rèn)真真的教我們學(xué)習(xí)語文，教我們怎么做人。
�。±蠋熓菆@丁，辛勤地培育著祖國的花朵，無私地奉獻(xiàn)著她所有的光輝！
教育，不是用那難聽的嗓音去罵人，而是用那甜甜的嗓音，真摯的話語讓人由心的感發(fā)。
李老師一直脊椎不好，特別是陰雨天，疼的要命，可她卻沒有因為這個原因而不去改本子。有一次，李老師脊椎又疼了，李老師就到醫(yī)院做推拿，醫(yī)生說只能多休息，病才能好，可李老師天天都要批改作業(yè)，想休息要比登天還難�？衫罾蠋熑匀粵]有塌我們一節(jié)課。假如你生病了
我的好老師1000字作文高中
，你會干你覺得疼的事嗎？顯然不會，可李老師卻堅持批改著本子。李老師坐在病床上，還拿著紅筆，認(rèn)真地批改著我們的作文。
��！老師是園丁，辛勤地培育著祖國的花朵。
我們是祖國的花朵，花朵需要園丁的辛勤澆灌和施肥，而我們在春天的感召下，茁壯的成長著，如果問我們?yōu)槭裁磿L得這么好，答案是園丁的照顧。
針對花兒來說，園丁是必不可少的。針對我們來說，老師是必不可少的。
我們身邊有許多的好老師，他們都把身上最美好，最充足的光輝灑向了我們。甘露般的知識灑向了我們，讓我們一天一天地茁壯成長。
李老師就是這樣，不私的奉獻(xiàn)著，毫無怨言地為我們付出著。
老師是園丁，辛勤地培育著祖國的花朵。老師是紅燭，默默地燃燒了自己，卻照亮了別人。
我的初中老師作文2
園丁一樣，一定離不開我們敬愛的老師，每一個對我們淳淳教誨的老師，都是我們記憶中的一朵永遠(yuǎn)盛開的美麗鮮花。因為他們的無私奉獻(xiàn)，因為他們的職業(yè)精神，更是因為他們對學(xué)生那份深深的愛。當(dāng)我翻開《老師您好，我的好老師》這本書，對老師的崇敬再次油然而生。
在巜老師您好，我的好老師》這本書中，向倩老師、張米亞老師、袁文婷老師不顧生命危險將自己的學(xué)生從地震中的教室里救出來的事。讓我非常感動;西二屯的劉效忠老師，自已一個人教一到四年級的學(xué)生，只是為了讓自己的學(xué)生能走出大山的精神讓我敬佩;林俊德教授在生命的最后一刻，還在堅持下床工作，更是讓我熱淚盈眶!
書中的老師，讓我敬佩：書外的老師：則讓我親身體會到感動!當(dāng)你走近我們班的花老師，你會發(fā)現(xiàn)好老師其實就在我們的身邊。每一次，當(dāng)花老師站在講臺，仿佛就像被賦予了無盡的能量一般，即使不用PPT，也能將課文講解的入情入境，讓我們聽得興趣盎然，她用一支粉筆就構(gòu)畫出最生動的部分，讓我們將課文的含義了解的透透徹徹。這樣的教學(xué)是該用掉花老師多少休息時間呀!
記得有一次，花老師在早讀課時進(jìn)了教室轉(zhuǎn)了兩圈后，覺得有哪里不對勁。思考須臾，花老師突然走到門口打開了燈，班級里頓時充滿了光明，那一刻，花老師的所作所為深深地觸動了我。我猛地想起，平常我在晚上做作業(yè)時，父母也會悄無聲息地打開燈。我想：老師和母親都在傳遞著一份默然而又永恒的關(guān)心啊!
我還記得有一天放學(xué)的時候，發(fā)現(xiàn)花老師急促的向校門口跑去，我很納悶，花老師這是怎么了?悄悄地跟過去后，我才知道，原來花老師放學(xué)檢查抽屜時，看到了一雙手套，想到那位同學(xué)可能會被凍到，便義無反顧地冒著寒冷，去給那位同學(xué)送手套。我聽著花老師急促的喘息聲，心里深深地體會到了，什么叫師恩!
現(xiàn)在每當(dāng)看見花老師夾著書以摜常的“五步式”走向講臺。每當(dāng)在擁擠的人群中看到花老師的身影，那份由來而生的親切感讓我有理由相信，現(xiàn)在，乃至多年以后再次相遇，話到嘴邊的肯定是這句一一老師您好，我的好老師!“老師，你好!”這句問候，我們每天都在說著。此刻，書中的老師，已和我身邊的老師重合在了一起。他們讓我明白：對學(xué)生深沉地愛著的，就是我們的好老師!
我的初中老師作文3
第一次認(rèn)識沈老師，是在我念二年級的時候。也是在那一年，是沈老師讓我喜歡上了英語。
記得有一個階段，沈老師時常教我們幾個喜歡英語的小孩一些英語的基礎(chǔ)知識，比如寫寫英文字母，講講日常英語對話，做些與英語相關(guān)的小游戲。那時，我們一有空就往沈老師那兒跑，因為，沈老師那兒有特別多的獎品在等著我們。念對了字母，讀對了單詞，或者是能說一句簡單的英語對話，都能得到沈老師的大大表揚(yáng)和各種小獎品。獎品五花八門，卡通的橡皮、小巧的卷筆刀、超酷的記事本，或者是一個Snoop的筆袋，甚至是幾顆美味的糖果�？傊�，沈老師那兒就是有無窮無盡的好玩的東西和那有趣的英語，在吸引著我們。我們也不知沈老師那怎么總是有那么多的新鮮玩意和有趣英語。
兩年前，沈老師要搬新居了，她特地帶我到她新居去玩。記得那次沈老師鄭重其事地問我對她新居裝修等的意見。我只是一個毛頭小孩，但沈老師依然像對待一個大人一樣的和我說話，征求我的意見。說著說著，沈老師隨手指著新家的窗戶說：“‘window’，它就像一個‘斗’蓬一樣能遮風(fēng)擋雨，所以叫‘win斗’……”這讓我對“window”這個單詞的印象特別的深刻�，F(xiàn)在，我已經(jīng)念六年級了，許多新的單詞早已背得滾瓜爛熟（也包括這個“window”），但我依然不會忘記老師那天帶我去參觀她新居的時候，并又一次想起她教我學(xué)單詞“win斗”時的情景，我甚至突然覺得，學(xué)英語，放松學(xué)習(xí)，保持自信，什么也不難！
有一次，我去沈老師家玩時，發(fā)現(xiàn)櫥柜里有一個小玩意，外型是一個南瓜臉。十分有趣的是，它的背部有一個按鈕，你一按它就會用尖銳的聲音說上一句英文，然后發(fā)出一陣有點令人害怕的笑。我頓時喜歡上了它。沈老師見我對它愛不釋手，便大方地說：“你喜歡就送給你�！辈⒂职腴_玩笑地說：“只要你晚上聽到這笑聲別做惡夢�！边@天，抱著這個小“南瓜”，聽著它發(fā)出的一句句英文和那異樣的笑聲，我感覺到英語是那樣美好，沈老師是那樣的和藹可親。
平日里，沈老師也教我們動手做些小玩意，比如說用廢紙做個小巧玲瓏的垃圾“桶”什么的，倒確是一些很實用的東西呢。
一個人，可能會讀過、聽過、有過很多故事，但又有哪些個故事能比得上“我”——一個學(xué)生和老師的故事這樣的美麗紛呈？
我的初中老師作文4
這次，我想說任教我數(shù)學(xué)的戴老師。
戴老師，撐起男性老師半邊天，光榮的成為了為數(shù)不多男老師中的“骨干成員”。雖說是圓頭圓腦圓肚皮，但里面是生命的真諦；雖然老師的首頂上總是有邊部輪廓修的十分整齊但雜亂似一團(tuán)毛線的毛發(fā)，而且還有額頭前的那一大塊亮得省電費(fèi)的區(qū)域，但是這當(dāng)然也是智慧的象征！還有一個最最大的特征，那就是戴老師與憨豆先生的相似度更是突破了百分之九十九！
解：想在數(shù)學(xué)課走神。因為戴老師從第一節(jié)課開始，就用他那獨(dú)具特色的嗓音“陶醉”了班上的同學(xué)，這如同3D環(huán)繞音般的“定海神針”在我們學(xué)生的心頭久久不能自拔。老師的聲音不僅還格外洪亮，還極富感染力，好似是靈魂深處所發(fā)出的震撼人心的力量。所以綜以上所述，答案即為：沒門！
戴老師上課總是特別愛動，一點也不“安分”，要么是在講臺上來回走動，要么是手豐富的表達(dá)動作，要么是手指不停敲打著桌面，即使老師淡定下來了，那犀利的眼睛也會與你來個“眉目傳情”。
戴老師的課總是特富有激情，講課時都神采飛揚(yáng)，大到一整個人，小到一絲頭發(fā)，給人的感覺都是精神抖擻的。尤其是那“三步一回頭，五步一回眸”的樣式，更是讓課堂十分有活力。這是其他科任老師所無法比擬的。
戴老師上課有時候會有點小調(diào)皮。比如說課上得好好的，突然停頓一下，同學(xué)們自然也就“聰明的”安靜下來等著大事的降臨。然而，萬籟俱寂的幾秒鐘過去了，心中的.懸念愈演愈烈的時候，老師又淡定的接著講課，讓我們也是虛驚一場。再比如檢查課堂作業(yè)的時候，他總是舍近求遠(yuǎn)，有很多次都是已經(jīng)走到我面前了，而且我也舉起直入云霄的手，可是戴老師就快靠近我的時候卻平靜的略過了我，去檢查其他的同學(xué)的了，還好已經(jīng)習(xí)以為常。
戴老師還是一個一絲不茍、絕不含糊的人。（深度懷疑是處女座的。）這一點充分發(fā)揮在了檢查作業(yè)的時候�；厥滓酝臄�(shù)學(xué)作業(yè)本，“A”只是一個寥寥無幾的孤行者、一跑完龍?zhí)拙湍良旁谧掷镄虚g。與此同時“B”卻漫山遍野活躍在整頁整頁。這都是因為戴老師的鈦合金激光眼掃描出的大大小小的錯誤，例如：沒寫正負(fù)號啦；沒寫解啦；結(jié)果正確可過程不規(guī)范啦；少了絕對值號啦；算術(shù)平方根有負(fù)數(shù)啦……反正總有毛病。還記得有一回更正的時候，那道題確實寫錯了，還挨了不少訓(xùn)。更正完之后給老師看，戴老師卻說不能直接把錯誤答案改成正確答案。我只好再做一遍，給老師看。然后老師又說沒按步驟寫，重做。來來回回跑幾趟之后，老師終于滿意了，我的本子也更正的不成樣子。不過這也告訴我“沒有最好、只有更好“的細(xì)致認(rèn)真的道理。
最后，還是想謝謝教我數(shù)學(xué)的戴老師，也謝謝我成長路上所有的任教老師。
我的初中老師作文5
很多人都說名師出高徒。這種說法顯然不是絕對的，但是可以說明，學(xué)生水平的高低跟老師有一定的關(guān)系。我的數(shù)學(xué)水平極差。
我小學(xué)畢業(yè)時數(shù)學(xué)考了滿分——我清楚地記得。
我初中時的數(shù)學(xué)老師姓什么，我當(dāng)然記得，但是因為沒有征得對方的同意，不便透露，所以暫時稱她為尿老師。
尿老師當(dāng)時處于更年期，是另外一個班的班主任、我們班的數(shù)學(xué)老師，她的要求極為嚴(yán)格，經(jīng)常在班上嚴(yán)厲地批評我們：“一個個表情那么痛苦干嘛？是不是不喜歡上我的課？不喜歡就出去站著，不要擺一張死臉�！�
尿老師總是心系自己的班級，總是擔(dān)心自己的班級評不上年紀(jì)最佳班級——那個時候，我們學(xué)校每個年級每個月會評選一次最佳班級，當(dāng)選班級的班主任會拿到一定數(shù)額的獎金，據(jù)說達(dá)三十塊之多。于是，尿老師在教授數(shù)學(xué)的同時，還經(jīng)常對我們班進(jìn)行監(jiān)督工作，是不是向年級組長匯報，我們班數(shù)學(xué)課不認(rèn)真聽講、上課時窗戶開得過大、沒到最熱的時候就開電風(fēng)扇。由于尿老師的火眼金睛，每個月都能比我們班的班主任多拿三十塊錢。
尿老師對于笨的學(xué)生一直很反感，她認(rèn)為祖國的花朵都應(yīng)該是聰明的孩子——那些笨一點的雜草都應(yīng)當(dāng)被除掉。上課時，她常常除草：“這種題目你怎么都不會做？中考不要考了！”當(dāng)然，尿老師還是很希望雜草變成花朵的，下課時經(jīng)常找雜草談話：“數(shù)學(xué)想不想好？想好的話，到我家來上課�！�
尿老師一直看我很不舒服——可能是因為我拒絕了到她家里從雜草變成花朵的要求。
一天課間，尿老師從我們班窗邊走過，忽然被一瓶修正液砸中，于是大怒，對著窗戶里面喊：“誰砸的？”當(dāng)然沒人理她�？墒遣恢罏槭裁�，尿老師接著喊道：“王瑞，給我出來，就是你！跟我到辦公室��！”天地良心，我有那個心，也沒那個力啊——我砸不了那么準(zhǔn)！不過，我也理解，瘋狗咬人時，也是隨機(jī)的。接著，我到了辦公室，跟尿老師開始了辯論賽。五分鐘之后，尿老師意識到她肯定將不過我，于是拉來了旁邊的屎老師幫忙一起教育我。十分鐘之后，尿、屎老師發(fā)覺二對一絕對成功不了，就又請來了在一旁觀戰(zhàn)的痰老師。半個小時之后，出現(xiàn)的情況是七個老師對付我一個，戰(zhàn)為平手之后，七仙女們使出了絕招——打電話找家長。
高中一年級的那個教師節(jié)，我們班同學(xué)相約去看望初中班主任。進(jìn)了辦公室，我們把帶來的禮物紛紛放在我們班主任的桌上——幾位初中時班主任的桌上都擺著禮物。我瞟了一眼，尿老師桌上什么都沒有。我是一個講禮貌的人，懂得尊師重道，于是慢慢走過去：“尿老師好。你們班學(xué)生太不像話了，再怎么樣，教師節(jié)送一朵花也是應(yīng)該的�。 �
我的初中老師作文6
有人說老師是蠟燭，燃燒自己，照亮別人；有人說老師是春蠶，吐絲結(jié)繭，致死不悔。更多的人說老師是人類的工程師，傳播知識，種子和做人的道理。在我的是身邊就有這樣的一位好老師，她就是我們的班主任————周萍萍老師。
還記得我第一次見到周老師的情形，那是今年報名的那一天。聽說我班又換班主任。大家都議論紛紛，害怕又是一個大家不喜歡的老師。當(dāng)我們看到新班主任的時候驚呆了，她小小的個子、一雙炯炯有神的眼睛里閃動智慧的光芒。她面帶微笑，精神飽滿地作了一下自我介紹。我們想：這位老師一定很和善，講課一定很好。
老師對我很嚴(yán)格。有一次，老師讓我們第四排打掃清潔。我剛拿掃把，同學(xué)胡耀輝就叫我去打乒兵球。當(dāng)我一聽打乒兵球時，就非常激動，因為我特別愛打乒兵球。這是有人一叫，掃地的事被我忘得一干二凈，丟下掃把飛奔出了教室直奔乒兵球臺。在這里我只知道我們的球賽幾比幾，不知道自己還有任務(wù)在身。當(dāng)我們拼殺正激烈的時候，預(yù)備鈴響了，可我和胡耀輝還在拼殺，直到朱晨柯催我們的時候才依依不舍的離開球臺回到教室。當(dāng)我們?nèi)齻�回到教室時，大家都坐的整整齊齊，周老師站在講臺邊怒氣沖沖地望著我們?nèi)齻�，這時候我恍然大悟，今天我犯錯誤了，自己的事沒有做，而且還帶頭一大早去打乒兵球。老師說過、一早的時間是最寶貴的。我們應(yīng)該坐在教室里學(xué)習(xí)。現(xiàn)在我才明白老師的話可太晚了。周老師望著我們?nèi)齻�發(fā)話了說;“你們?nèi)齻�把書包背著，在辦公室去反省，想清楚是上學(xué)，還是回家，自己看著辦�！甭犞蠋煹脑�，我害怕。雖然周老師沒有狠狠地批評，只是讓我反省自己，但這件事卻教育了我要珍惜早晨寶貴的時間，也應(yīng)征了這句話；“一日之計在于晨，一年之計在于春�！蹦且淮蜗抡n之后，周老師找我談了一次話，我從她的語重心長的話語中看到了母親對孩子的教導(dǎo)，她希望我不能再犯同樣的錯誤。有錯就改還是好學(xué)生。
自從那次之后，我早晨再也沒有出去玩過，而周老師也時時關(guān)注我的行動。
我們老師雖然有嚴(yán)格的一面，但她下課對我們也有溫柔的一面。她對學(xué)生就像對自己的孩子一樣，她告訴我們怎么做人，還讓我們一步一個腳印地進(jìn)步，要我們先學(xué)會做人，再學(xué)會學(xué)習(xí)。她對我的期望，我會時時刻刻記在心中。
我真為有這個母親般的老師而感到驕傲。
我的初中老師作文7
隨著這句響亮的口令，我們最敬愛的魏老師的趣味課又開始啦！不過，你們可千萬別被這句英語誤導(dǎo)了哦，我們的魏老師呀上的可是化學(xué)課噢！
魏嗲是我們對這位詼諧、幽默的化學(xué)老師的尊稱。不過，你可別聽我們稱他魏嗲，就以為他年齡很大，其實他是一個才學(xué)橫溢，上課生動有趣，愛�？岫钟心敲袋c兒自戀、自負(fù)的中年老師。他的課堂氛圍輕松、活潑、有趣，是我們最享受的！魏嗲雖然比我們大三十幾歲，但時常和我們打成一片�？梢哉f他不僅是我們最愛的好老師，也是我們的最好的知心朋友，但在醫(yī)生的眼中他卻是一個最不乖的病人，你們知道為什么嗎？聽了我解說，你們就會恍然大悟。
好老師呢，是因為他有一套獨(dú)特的魏氏教學(xué)方法，能使他所教的學(xué)生人人愛學(xué)，個個都懂。比如說，他自編的魏氏詩和打手板等。你們知道嗎，雖然我們魏嗲是一名化學(xué)老師，可他曾是詩歌協(xié)會的會員哦！他為了讓我們輕松掌握那些化學(xué)知識，分別把它們編成一首首朗朗上口的詩詞，如鉀鈉銨鹽硝酸鹽，溶于水中一片天還有就是他的那把尺子，讓我們既想念又害怕！因為他有一個規(guī)定，每次考試沒有達(dá)到他預(yù)定的目標(biāo)，就要上臺領(lǐng)賞—打手板。也許你們會認(rèn)為他只是嚇唬我們，其實我告訴你們，那可是真的打呢！就是在他這種嚴(yán)格的要求下，我們班同學(xué)一個個進(jìn)步很快，成績也就迅速提高啰！
至于好朋友嘛，要說的就太多太多，要不我給你們說一件事吧！魏嗲課余時間經(jīng)常在我們面前自夸他的烹調(diào)手藝如何好，尤其魏氏紅燒豬腳堪稱一絕。于是，我們就纏著要他做魏氏紅燒豬腳給我們解解饞。你別不相信，有個星期日他真的做了一大鍋的魏氏紅燒豬腳，并一個個打電話通知我們?nèi)テ穱L。哇！他的手藝確實棒，我們每個人都吃得好香、好享受！你們說，我們的魏嗲是不是很夠朋友。
還有，你們一定感到奇怪，為什么他在醫(yī)生眼中是最不乖的病人吧，那是因為魏嗲有胃病。本來在教我們之前，醫(yī)生就要他去治療，但他為了不影響我們的學(xué)習(xí)，一直堅持在講臺上給我們講課。時�？吹剿靡恢皇植嬖谘希鸪跷覀円詾樗窃跀[pose，卻不知是胃病正在折磨他。直到那次，他病倒休克才乖乖地躺在醫(yī)院的病床上，有兩個星期沒來給我們上課。可他剛好一點兒，又偷偷從醫(yī)院溜出來給我們上課。這樣的病人，你們說醫(yī)院的醫(yī)生能不說他不乖嗎？我們畢業(yè)后，大家都以為魏嗲終于可以安心去治病了，但他這位視教育為生命，視學(xué)生為自己孩子一樣的人，沒有請假又毅然站到講臺上
關(guān)于魏嗲的故事，我說三天三夜也難以說完，他留給我們太多太多的記憶，教會了我們許多許多的知識和做人的道理。魏嗲就是這樣一位讓我們永遠(yuǎn)忘不了的優(yōu)秀教師。
我的初中老師作文8
瞧，這位身穿藍(lán)色西裝、頭發(fā)有點鬈、臉上一直帶著微笑的中年教師，他就是我的“怪”老師——郭老師。
郭老師知識淵博，教學(xué)經(jīng)驗豐富，上起課來總是那么輕松、活潑、生動、有趣。我們尤其喜歡他上的作文課，他講起課來很“怪”。提起這件“怪”事，那還得從剛開學(xué)時說起呢！
“丁零零”，上課的鈴聲響了，郭老師大步跨進(jìn)教室。今天，一向和藹可親的郭老師，忽然一把拉著吳偉同學(xué)拖出門外。我們都嚇得大氣也不敢喘一口。哪知郭老師關(guān)上門，轉(zhuǎn)過身來笑瞇瞇地說：“同學(xué)們，大家不要緊張，現(xiàn)在我要考考大家的眼力。你們熟悉吳偉嗎？”“熟悉！”同學(xué)們異口同聲地回答。郭老師接著問大家：“你們說吳偉今天穿的是什么顏色、什么式樣的服裝？腳上穿的是皮鞋、布鞋還是旅游鞋？”這一問，大家都怔住了，誰也不吭聲。過了一會兒，郭老師叫吳偉走進(jìn)教室，我們這才打量起來：他上穿一件白灰色的夾克衫，下著黑色的運(yùn)動褲，腳穿一雙足球鞋。郭老師笑著對我們說：“現(xiàn)在，我們就去觀察校園的花壇�！边@次我們看得可仔細(xì)了�；▔锏母鞣N花草，不管是它們的顏色、形狀，還是大小、氣味，我們都進(jìn)行了深入的觀察，有的還翻查有關(guān)參考書。這次作業(yè)，大家都寫得較好。
郭老師不僅上課“怪”，而且作為班主任，在處理一些事情時也很“怪”。如郭老師在剛接我們班時，我們班很多同學(xué)根本沒把郭老師放在眼里。第一堂課開始了，我趁郭老師到黑板上寫字的時候，“咚咚咚”、“砰砰砰”地敲起桌子來。郭老師轉(zhuǎn)過身來，一雙銳利的眼睛掃視了一下教室，最后盯著我說：“你叫楊寧吧？放學(xué)以后你留下來�！彼聛碚У降模趺粗牢业拿帜�？
放學(xué)了，郭老師來找我，我忐忑不安地跟著他走。在水灶前，他停下了，我抬頭看著郭老師，“他玩什么花招？”我想。沒想到他拍拍我的肩膀，只說一句“真調(diào)皮，明天早點來”，就讓我走了�！八J里裝的什么藥呢？”我忐忑不安起來。
第二天，我破天荒最早到了學(xué)校上自習(xí)�！昂苈犜捖铮 惫蠋熡H切地拍了拍我的肩膀說。這是怎么回事呢？郭老師真有點特別，叫人捉摸不透！
一連幾天，我都早到校，周一班會課上，郭老師表揚(yáng)了我，說我很聽話，而且讓我當(dāng)班里的生活委員……多年來我第一次聽到了表揚(yáng)，激動得淚水在眼眶里直打轉(zhuǎn)兒。我第一次在老師面前哭了。打這起，我的學(xué)習(xí)成績穩(wěn)步上升，還參加了全縣的學(xué)科競賽呢。
瞧，這就是我的語文老師，你說他“怪”不怪？
我的初中老師作文9
我又一次坐到窗前,窗外蔥綠的梧桐葉,綠瑩瑩的草茵,不時還有一群自在的小鳥嬉笑著飛過.回望過去,曾經(jīng)有那么一塊玻璃,牢牢地禁錮著我的心靈,讓我無法釋放自己,融身于"窗外"美麗動人的風(fēng)景……
年幼時,我性格孤僻,只愛躲在教室最后靠窗的一角,那是我個人的天地.朋友們不愿意和一個聲若蚊蠅的伙伴玩耍,幾乎只會囁嚅著說話的我讓所有老師都懶得提問."許多人圍成一個圈子在游戲而我卻被鎖在心靈的黑屋子里,遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望著,永不可能沖破枷鎖.窗外溫暖的陽光下,我的心,寒冷如冰."這句話是我當(dāng)時心情的最好寫照.
二年級的時候,來了一位新的班主任,她教語文.在她的第一堂課上,不知多久沒被老師搭理的我竟被第一個叫起來回答問題.全班嘩然.我呆住了.我甚至埋怨她為什么要和安分守己的我作對,讓我承受巨大的壓力.
然而我還是鼓起勇氣站了起來,喃喃著我的答案,然后又偷望了她一眼.她瞇起的眼睛似乎沒有惡意,"你說什么同學(xué),請大聲點!"
我咬了咬牙,漲紅了臉,又說了一遍.然后是短暫的沉默,靜得可怕.我似乎感覺到空氣里有了微妙的變化.我無法控制我快要跳出胸口的心."同學(xué),你的聲音能不能再大一點,大一點"她還在堅持著.所有的視線火辣辣地集中在我身上,一股熱浪從長眠的心靈沖頂而出.淚如泉涌.我不顧一切地大聲喊出了我的答案.
我不敢抬頭,更不敢看她的臉."啪,啪,啪",接下來分明是她的掌聲.為我鼓掌是的,為我鼓掌!她走到了我的面前,慢慢地,一字一句地說:"你有如此的勇氣,喊出自己的見解,難道就沒有勇氣推開你心中的窗嗎"
我呆住了,熱血凝固在發(fā)燙的臉頰,耳邊震蕩著的是方才輕輕震撼心靈的聲音——不,那絕對是一聲感召!我聽到了來自心靈窗外的召喚!是的,是這個聲音,打碎了我的精神枷鎖;是這個聲音,重新鑄
就了我內(nèi)心的剛強(qiáng);是這個聲音,讓我的內(nèi)心充滿了自信與希望!
七年之后的今天,我再一次坐在窗前,回望我踏下的成長的腳印,無不充滿了自信和陽光.這一刻,我心中空空如焉,除了"感激"二字.真的,我從心底里感謝這位重生我的老師.也許,歲月能模糊我腦海中她的影像,而歷久彌重的那句話,早已升華為我人生道路上的座右銘.
窗外的召喚,我永遠(yuǎn)銘記在心!
我的初中老師作文10
從小學(xué)到現(xiàn)在，有許多教過我的老師，但是令我最喜歡的是我的班主任，也是我的語文老師——潘老師。潘老師三十來歲，身高大概一米五五。有著一雙炯炯有神的眼睛，一把烏黑的頭發(fā)，她衣著樸素，和藹可親，卻散發(fā)出一種不平凡的魅力。
潘老師有一個特點，就是她力求做事的質(zhì)量，正如她所說的：“無論做什么事情，都要盡自己所能做到最好，不能敷衍任何一件事情�！泵恳淮巫龃髵叱�，潘老師都會去檢查我們的勞動成果，假如哪里做得不夠好，她一定會立即指出，并且手把手地教我們把不足的地方做好。有一次做大掃除，我負(fù)責(zé)擦瓷磚，瓷磚上的污垢可能是因為遺留的時間太長了，所以很難擦掉。我想：反正這也那么難擦，隨便做做就好了。于是我用沾了水的抹布隨便擦了擦。潘老師來檢查衛(wèi)生時，發(fā)現(xiàn)了瓷磚上還有污漬沒擦干凈，便說：“瓷磚上的污垢擦得去的要把它擦得亮亮堂堂。”于是，我用力把墻上的污漬擦干凈了。同時，我也為自己這種做事不認(rèn)真、負(fù)責(zé)的態(tài)度感到十分慚愧。
潘老師還很關(guān)心學(xué)生。有一次我肚子疼，潘老師聽說后急忙從家里趕到學(xué)校來看我，還關(guān)切地對我說：“以后哪里不舒服要及時告訴老師，如果你下午就告訴老師的話，現(xiàn)在有可能就好了，而且你不及時告訴老師的話，會耽誤病情。”這時，我感覺到老師關(guān)心我就像媽媽關(guān)心著自己的孩子一樣，心里暖暖的。潘老師還一直在校門口陪著我，直到我爸爸媽媽來接我回家。
她的語文課堂形象有趣，講解生動，她上課認(rèn)認(rèn)真真，絕不馬虎，而且她朗讀課文很有感情，富有節(jié)奏。
潘老師對班級的管理十分有策略。我們班每天都有同學(xué)輪流擔(dān)當(dāng)值日班主任，讓我們的膽量得到提高，并且讓我們學(xué)會了換位思考，體會到當(dāng)班主任的艱辛。
“班里面的事就是我的事，我的事就是班里面的事。”“班榮我榮，班恥我恥�！薄懊總�同學(xué)都要做14-1班的主人翁，要有主人翁的意識�！迸死蠋熃�(jīng)常教育我們要學(xué)會愛班級，愛集體，要有集體榮譽(yù)感。這些我都銘記在心。
還沒有上初中之前，就聽說過潘老師了，別人都說她對班級的事物認(rèn)真負(fù)責(zé)，并且教學(xué)方法很好。如今，我成為了她班級中的一員，我感到自己十分幸運(yùn)。并且，我為擁有這樣的一個好老師而感到驕傲、感到自豪！我以后要努力學(xué)習(xí)，給老師交上一份滿意的答卷！
我的初中老師作文11
時光如沙漏中微不足道的沙粒一般，緩慢掉落，最終掉光。轉(zhuǎn)眼間樹的年輪又增加了一圈，初一的學(xué)習(xí)生涯也在不知不覺間走到了盡頭，人總在失去的時候不禁有幾分感慨，有些懊悔和不舍。
新的生活撲面而來，讓人生出些陌生感。看到講臺上正興致勃勃講著課的老師。我總會情不自禁地想起你，腦海中也全是你的身影，我的初一班主任，我的初一數(shù)學(xué)老師，我初一的朋友。
你個子稍矮，留著一頭烏黑的短發(fā)，你那富有親和力的笑，使我們枯燥乏味的學(xué)習(xí)生活又多了幾分樂趣。你那具有魔力般的笑掃除我們心底的一片陰霾，常常會使我們豁然開朗。
你性格隨和，就像鄰家大姐姐一般。記得有一次，星期五下午的上課老師都有事外出了，全班人早已擺好陣容，都在奮筆疾飛，抓緊寫家庭作業(yè)。而此時你跨著不緊不慢的步伐，慢慢的走進(jìn)教室。笑著說，今天下午要考試，同學(xué)們都開始抱怨起來，可是轉(zhuǎn)念一想，數(shù)學(xué)老師是為我們考慮，我們還有好多試卷沒有做完呢�？墒悄銖牟桓覀冎v，因為你怕增添我們的負(fù)擔(dān)。你也從不過度的將試卷布置給我們當(dāng)作業(yè)。比如有一次放三天假，其他班作業(yè)是五張試卷，而我們班只有三張，你叫我們態(tài)度認(rèn)真地完成即可。在這么一個對比下，我們便放棄了抵抗。
可是，聰明如你，和藹如你，你又怎么可能忍心呢？于是你把這張試卷布置為家庭作業(yè)。這下兩全其美，大家都開心。
你還像一個朋友一樣，喜歡跟我們分享事情。大到國家大事、國外大事，小到兒子的趣事，家庭瑣事，更多時候我們不是師生，而是朋友。
記憶中的淺灘處，有一些零碎的片段，組合起來便是那天早上發(fā)生的事了。那天早上，上完課之后，你又開始分享了。你跟我們說：“美國總統(tǒng)要重新選舉，有兩個候選人，一個是‘有錢的流氓’，另一個則是‘虛偽的騙子’，一個是商人，一個是政治家。最終第一個當(dāng)上了總統(tǒng)，你還發(fā)表了自己的觀點給我們聽。課堂氛圍一下子又活躍了。
你對我們這個班盡心盡力，嘔心瀝血。我們無法理解，你一開始是抱著怎樣的心態(tài)接手我們這個傳說中的“最差班”的。但經(jīng)過一次考試之后，我們班終于摘掉了最差的名號。這背后的心血又有誰能知曉。一次次的考試后，你總會一一將我們叫去，給我們進(jìn)行總結(jié)，為我們制定目標(biāo)。呂老師，我們班的成功與你的盡心盡責(zé)，密不可分。
多少次的通宵達(dá)旦，我們不知；多少次的擔(dān)憂，我們也不知；但每次的喜悅，你總會第一時間與我們分享。我們只知你，你的一絲不茍，你的和藹可親，你的盡心盡責(zé)。以及你的笑魘如花。因為有你，我才會成長。我喜歡你，因為喜歡才會不舍、留戀。愿文字可以將我的喜歡傳遞給遠(yuǎn)方的你——呂老師。
我的初中老師作文12
老師就像樹根一樣，不斷給學(xué)生輸送營養(yǎng)。
小學(xué)成績很好，但不知道該不該說一句:越來越短，但并不總是越來越好。七年級的時候，我?guī)缀踉诟傎惏嗬锓�(wěn)居倒數(shù)第一(理科經(jīng)�？�50分)，這讓我感到很失落，甚至懷疑自己不適合學(xué)理科。我害怕科學(xué)。這種心理也導(dǎo)致我成績很差，在班里歷次科學(xué)測試都覺得自己很弱。
很快，八年級到了，我們班換了一個新的理科老師。他不高不矮，戴著一副方形眼鏡。聽說還有個霸氣的外號：“龍哥”。當(dāng)時我的科學(xué)成果墊底，動彈不得。作為新的“理科代表”，我不自信，怕和易老師有眼神交流。每天進(jìn)出老師辦公室，總是偷偷摸摸的。
有一次，易老師攔住我:“陶文，你其他科目都可以穩(wěn)定。為什么不把科學(xué)考慮進(jìn)去？”我囁嚅道:“老師，我從初一開始就偏理科。我理科不好。”
他接下來的話可以說是“震耳欲聾”:“你錯了，我們現(xiàn)在學(xué)的東西和以前的知識關(guān)系不大。以前沒學(xué)好不代表現(xiàn)在學(xué)不好。你剛才的表情有問題。你不擅長理科是什么意思？科學(xué)領(lǐng)域分為三個部分:物理、化學(xué)和生物。所涉及的能力包括分析理解和邏輯推理。我看你的兩件很不錯。努力了就會找到學(xué)理科的感覺！”
聽了易老師的話，我再也沒有激動過，心里的大石頭被搬走了。原來“科學(xué)表明”我不僅是科學(xué)領(lǐng)域的廢物，而且很“有前途”。從此理科老師的書桌就是我經(jīng)常去的地方，我和“龍哥”成了“好朋友”。我的好奇心是從那時開始的。
之后，我對學(xué)科學(xué)的熱情爆發(fā)了。與此同時，分行代表的工作也在如火如荼地進(jìn)行著。每天都積極完成易老師布置的任務(wù)(攜帶作業(yè)本、清洗實驗設(shè)備等)。).很開心，易老師又給了我一本“練習(xí)冊”。面對易老師的關(guān)心，我的學(xué)習(xí)熱情又爆發(fā)了。短短一個月，我保質(zhì)保量的完成了這本厚厚的練習(xí)冊。
八次考試，理科110分，考了104分，全班第一。與此同時，我的科學(xué)成果在競賽課上演唱。當(dāng)然很難進(jìn)前10，但至少還有第15名。倒數(shù)，再見！然后，我在蒼南縣八年級學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)競賽中獲得了二等獎。而所有這些好的改變的來源，都在于易老師的鼓勵和幫助。
易吉龍老師是我學(xué)理科的“貴人”。他教我太多了。他說的這句話，讓我在心里記住:學(xué)習(xí)科學(xué)，要相信自己的能力，要有探究的伽利略精神，思考的培根精神，謙虛的牛頓精神。
在此，我要感謝我的好老師：易老師！
我的初中老師作文13
圣人曰：“一年一樹者，谷也；十年一樹者，木也；百年一樹者，人也。”中國的教師們千百年來就是按照這條祖訓(xùn)，一代一代的將“百年樹人”的偉業(yè)傳了下來，使中華民族的偉大文化得以發(fā)揚(yáng)光大，為中國造就出無數(shù)杰出人才。
自從我朦朧記事起，就被父母親送進(jìn)了托兒所，開始接受老師們的教育，盡管在我漫長的接受教育的征途上，現(xiàn)在僅僅只走了一小段，但在我身上發(fā)生的每一點變化和進(jìn)步都凝聚著老師們的血汗。
可能是沒有引起足夠地注意吧，幼年時對老師們的印象不是很深，我的調(diào)皮和玩耍影響了學(xué)習(xí)成績也著實讓老師們生氣過。
小學(xué)三年級后，李磊老師成為了我們班的班主任，她年紀(jì)不大，身體矮小，貌不驚人，可是，對我們的教育卻很嚴(yán)厲、嚴(yán)格。時間不長就在班里樹立了絕對的威信，在她的教導(dǎo)下，全班同學(xué)都不同程度有了進(jìn)步。一年后，班級也從原來的落后狀態(tài)解脫出來，步入了優(yōu)秀行列。
她給我留下的非常深刻的一件事是發(fā)生在四年級的上學(xué)期。這天，李老師患病發(fā)著高燒，但她仍然堅持來給我們上語文課，看著她雙手撐著講臺，喘著粗氣，漲紅著臉，吃力的樣子大家都很感動。教室里很安靜，連平時很頑皮的同學(xué)都自覺的集中注意力聽她講課，一節(jié)課下來，李老師累壞了，她坐在教室里同學(xué)們?yōu)樗醽淼囊巫由�，慢慢地喝著熱茶，略做休息。突然，一位同學(xué)氣喘吁吁的跑進(jìn)教室，大聲對李老師說：“不好了，有個同學(xué)不慎從樓梯上摔下去，扭傷腿，不能動了，大家都嚇壞了，怎么辦？”李老師聽完同學(xué)的講話，“唰”地站起了身，立即奔到現(xiàn)場，背起那位摔倒的同學(xué)就往醫(yī)務(wù)室跑，看著她背著個子比她大的同學(xué)，艱難地挪動著腳步，我們大家都為她捏著一把汗。
等處理完這件事，李老師回到教室，大家看到她臉色蒼白，豆大的汗珠從額頭涌出，都為她擔(dān)心，有個同學(xué)輕聲說：“老師，你身體不好，不該親自背同學(xué)去醫(yī)務(wù)室�！崩罾蠋焽�(yán)肅地說：“我是班主任，班里的同學(xué)受傷，我應(yīng)該管�！蓖瑢W(xué)們異口同聲地說；“老師，你太累了，快休息一下吧。”但她略微閉了閉眼睛，用低低地聲音，堅強(qiáng)的迸出兩個字“上課”。教室里立即靜了下來，全班同學(xué)都目不轉(zhuǎn)睛的注視著老師……
“榜樣的力量是無窮的”。李老師的言傳身教，感染著每個同學(xué)，震撼著大家的心，從教師的角度講，她反映出崇高的境界和敬業(yè)精神，作為學(xué)生來說，我們又能做些什么來報答老師的一片愛心呢？
李老師一直把我們送出了小學(xué)，三年來，她一直伴隨著我們的成長，直到現(xiàn)在，她班主任老師的音容笑貌依然時刻會顯露在我的腦海里，并激勵著我為學(xué)習(xí)去努力。
李老師的品行將成為我做人的楷模，李老師，我不會辜負(fù)您對我們的期望，成為一代對祖國有用的新人。
我的初中老師作文14
看！這個老師，個子不高，總是悠閑地背著手走來走去。他就是我的語文老師－－李老師。他不太愛笑，一對小眼睛總是看向遠(yuǎn)方，或是看看這、看看那。但是呢，當(dāng)他直直的和人一對視，又能感覺他能一眼望到你的心底。他笑的時候，嘴角稍微一揚(yáng)，似乎他并沒有在笑。他經(jīng)常會露出兩顆大門牙，讓我總是想起卡通圖片里的小老鼠。他的臉型近似方形。我們第一次上他的語文課時，有人說：“看他像個體育老師啊，誰知到他居然教語文？”
仔細(xì)一看，他眼神深邃，一副飽讀詩書的樣子。
李老師講課非常精彩。他說到某一部分的知識拓展，從來不用思考，一下就能說出來。例如有一次，我們學(xué)文言文里某個虛詞的用法，每講一種，老師都要說一個例句。他說每一個例句都脫口而出，而且還能說得很合理。
除了有才華，他還很幽默，比較關(guān)心我們的生活。有一次，我們學(xué)一篇古文《詠雪》，老師講：“……”這幾個詞營造了一種融洽、歡快、輕松的家庭氛圍，‘講論文義’寫出了這家人懂得學(xué)習(xí)。”他又問：你們家在雨雪天氣里都在干什么？是在家睡覺，
還是每人看一個手機(jī)？”我們一聽就笑開了，教室里的氣氛一下熱鬧起來。李老師的幽默，給我們的課堂帶來了許多樂趣。
李老師不光幽默，他教學(xué)還非常嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真。有一次，我們因為一個讀音發(fā)生了分歧，老師自己也拿不準(zhǔn)了，但是他沒有按照自己的讀音，而是立刻拿出手機(jī)，說：“別再爭了，我要上網(wǎng)查一下�！币粫䞍海筒槌隽苏_的讀音。我發(fā)現(xiàn)了一個細(xì)節(jié)：李老師上課經(jīng)常不帶課本，而且還能講得很好�？梢姡麄湔n肯定很認(rèn)真、熟練。
他的脾氣也比較古怪。大多數(shù)時候，他上課神采飛揚(yáng)，有時候會和我們一起笑，而且似乎不知道“疲倦”為何物。但是老師一發(fā)威，震懾力也很強(qiáng)。有一次，他說了點其他的話題，下面的同學(xué)就立刻嘰嘰喳喳地議論起來。霎時，老師的表情好像晴朗的天空中聚集了烏云，很快就嚴(yán)肅起來，小眼睛瞪得老大，儼然一副“怒發(fā)沖冠”的氣勢。只見老師把課本“咣”地一聲往講臺上一摔，手里握著黑板擦，大吼一聲：“都閉嘴！”讓我不禁想起了手執(zhí)金剛杵的怒目金剛。頓時，全班鴉雀無聲。老師瞪著眼掃視全班，似乎要把“肇事者”揪出來。一陣寂靜過后，聚滿烏云的天空又放晴了，老師若無其事的繼續(xù)講課。
雖然李老師的脾氣有些古怪，但這也讓我想起了一些脾氣太過溫柔的老師，無法控制住課堂紀(jì)律。所以，李老師總是能及時的管理好課堂紀(jì)律，這是老師的一個不易顯露的優(yōu)點。
我的語文老師就是這樣一個有才華、幽默、工作認(rèn)真、活躍有趣的全能老師。他的這些這些優(yōu)點，讓我很欣賞他。
我的初中老師作文15
剛升入初中的時候，就聽說學(xué)校有一位視學(xué)生如子女的好老師，真希望她能教我們班。說起來可真幸運(yùn)，這位數(shù)學(xué)老師恰好就教我們班。
盼著，盼著，終于等到第一節(jié)數(shù)學(xué)課了。我懷揣著激動而又喜悅的心情，等待著老師的到來，可能大家都同我的心情一樣，上課鈴還沒響，教室里已經(jīng)變得特別安靜，同學(xué)們像約好了似的，都伸長了脖子，用好奇的目光迎接著老師的到來。
她到底長什么樣？漂亮不漂亮？嚴(yán)厲不嚴(yán)厲？……突然，一聲清脆響亮的“上課”，把我從胡思亂想中喚回。我們的這位數(shù)學(xué)老師中等身材，身著一件樸素的連衣裙，頭上扎著馬尾辮，圓圓的臉，高高的鼻子，大大的雙眸中透露出慈祥的目光。只見老師轉(zhuǎn)身在黑板上寫下三個秀麗的大字：黃永紅。這三個字與他本人一樣秀麗。她對我們十分坦誠，毫無隱瞞，在我認(rèn)識的老師中，幾乎沒人愿意把自己的大名告訴學(xué)生的，但她做到了。
下課后，同學(xué)們紛紛議論著，都覺得這節(jié)課特別有趣，聽起來特別好懂。我抬頭望著窗外，天氣是那么晴朗，陽光是那么明媚，花草是那么美麗。那一天，我的心情就像花兒在明媚的陽光下綻放一樣美好。
突然有一天，我們這位親愛的數(shù)學(xué)老師沒到學(xué)校來。許多同學(xué)都迫切地想知道什么原因。班主任告訴我們，她生病了，她的嗓子暫時說不出話來。我們聽了，都非常擔(dān)心老師，都盼望著她能快點好起來，都想能快點見到老師，又希望她能多休息幾天。過了沒幾天，老師就來到了學(xué)校，那天一上班，她就來到教室，逐一詢問我們這幾天的學(xué)習(xí)情況，我聽出她的嗓子仍然很難發(fā)出聲音。
上課了，她按時來到教室，不同的是，她的嘴旁多了一個擴(kuò)音器，她皺著眉頭跟我們說道：“上次測試，我不在學(xué)校，雖然個別學(xué)生成績有進(jìn)步，但成績滑坡的學(xué)生也為數(shù)不少。學(xué)習(xí)很重要，任何時候，我們也不能放松學(xué)習(xí)呀�！甭曇艉苄。芩粏�，卻字字刺痛著我的心，同學(xué)們都低下了頭，不敢看老師，因為我們心里都明白，這次考試考得很差。我的眼睛一陣酸澀。我這才明白，老師皺著眉頭不是因為她難受的嗓子，而是為我們的成績擔(dān)憂啊！
就這樣，她帶著擴(kuò)音器，給我們上了十幾天的課，雖然她說話的聲音不如以前那么響亮，但我們卻聽得特別清晰，特別專心，教室里也比以前任何一節(jié)課都要安靜。接下來的一次檢測中，班級成績有了很大的提高，連幾個一向考不及格的同學(xué)也考出了滿意的成績。老師笑了，我們也笑了。
真想不出用什么語言來贊頌她，只覺得她真的就像一位辛勤的園丁，用心澆灌著每一朵花朵，或許對于她來說，這些花兒就是她的子女，因而她無法割舍。
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