我們的數(shù)學老師作文【熱】
在平時的學習、工作或生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編精心整理的我們的數(shù)學老師作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我們的數(shù)學老師作文1
我們的數(shù)學老師是劉老師。他雖然長得個子不太高，但他是教導主任，這個優(yōu)勢助了他一臂之力，讓劉老師在全校同學們面前樹立了嚴厲的形象，我們班同學也就聽話些啦！
劉老師教學經(jīng)驗豐富，上起課來總是那樣風趣，那樣引人入勝。他在課堂中，總會教我們一些學習數(shù)學的方法，同學們大都喜歡上了數(shù)學，并逐漸獲得了一些學習數(shù)學的竅門。
劉老師雖然表面是那樣得嚴厲，但他實際上卻是那樣得親切，那樣得充滿耐心！有一次，我們快要通考了。每天中午，他都給我們留時間，找到自己不會做的各種題，鼓勵我們積極思考，勇于發(fā)問，只要我們想去都可以去問他。這下我可開心極了，于是，我便壯著膽子走向老師。
老師也看到了我，放下書本，準備著。劉老師極其耐心地給我講解著題的算法，一遍又一遍，直到我聽明白為止。我坐到位置上的那一刻，心里是多么地感謝老師。
劉老師，是您帶領我們在這個奇妙的數(shù)學世界里翱游，讓我們獲得了數(shù)學的奧秘和樂趣。我會永遠永遠記得有這樣的一位好老師！
我們的數(shù)學老師作文2
我們班曾經(jīng)換過好幾個語數(shù)老師，但是我覺得這學期的數(shù)學老師最好，因為這個數(shù)學老師她像我們的姐姐一樣。
我們的數(shù)學老師她姓陳，她長了一雙水靈靈的眼睛。每節(jié)課下課后我們都到她辦公室叫她陳姐姐，她也不生氣，她只說：“只有上課聽我的就行！”我們說：“好，我們一定遵守諾言！”但是有一天我們背叛了我們之間的諾言。就在十一月二十四日。
本身我們班紀律就veryvery差，今天我們差一點就把陳老師氣走�！敖裉煳覀冇忠闲抡n了�！标惱蠋熣f。剛沒一會兒我們下面就像“蒼蠅”一樣“嗡嗡嗡”的，陳老師一拍桌子大發(fā)雷霆、憤怒地說：“你們以后愛讓誰代課就代課去，我不代你們了。你們來感受一下這樣代課的滋味�！庇谑顷惱蠋熞粴庵屡芑亓宿k公室。然后我們班有人議論說：“陳老師在哭。”這事幸虧沒有讓陳老師知道，否則她就不理睬我們了。
唉，這種事情還有好幾次呢！快考試的前幾天――就是一月十二日的數(shù)學課上紀律又是一片混亂之中，突然陳老師說了一句：“如果你們考一個大鴨蛋的話就直說回家給你們爸媽說：“今年過年不用買鴨蛋了�！�
這次考試幸虧平均比一班高，否則她在家長會上又該大發(fā)雷霆了。
這個學期我們也辛苦了也付出了也得到了，更可以過一個好年了。
我們的數(shù)學老師作文3
新學期開始了，我們班也迎來了新的數(shù)學老師，他就是李學敏老師。
五年級的第一次數(shù)學課，鈴聲已洪亮地響過兩聲，這時，一位男老師從教室門口走了進來。只見他有一頭烏黑濃密的頭發(fā)，一對整齊的眉毛，眉毛下面還鑲嵌著一雙炯炯有神的眼睛，看上去精神極了！
李老師的教學方法與眾不同。他不像別的老師，用死記硬背的方法來讓學生懂。李老師則不同，他是先自己做一遍給同學們看自己怎么寫，再一邊做一邊講解。然后出些類似的題讓我們理解著做，最后再講一些要點，使我們一學就會，對我們的學習也有莫大的幫助。
李老師不僅教學方法不同，他還是個幽默的老師。記得有一次，我們班的一位同學沒有認真看題，老師先是耐心地教這位同學怎么做，教完之后，李老師扶了扶眼睛，意味深長地說：“你們再這樣發(fā)展下去，就是往豬的方向發(fā)展了，��？！”老師笑了笑，又說：“以后不會有同學說：‘老師，怎樣才能變成豬呢？’這才是往豬的方向邁了一大步��！”片刻，全班“哈哈哈地”笑了起來。過了一會兒，笑聲才逐漸跑出我的耳朵里。這時我才知道，李老師原來不是故意講笑話逗我們開心，而是告誡我們不要再同一個地方摔兩次跤�？磥�，李老師不但是個幽默風趣的老師，還是一個會用風趣的語言來吸引、教育學生們呀！
“園丁”一詞來形容老師真是名副其實。有了這樣一位“園丁”，“花”在他的培養(yǎng)下，一定會開得更好。
我們的數(shù)學老師作文4
記得上三年級時，我們數(shù)學和語文不再是同一位老師講了，我們要有一位新老師了，老師是男是女？長得什么樣？脾氣如何？……帶著這許多疑問，我們等待著老師的到來。
上課鈴響了，我們做得端端的，兩眼直直的盯著大門，只見一位個子高高的中年男子，手上拿著尺子，用胳膊夾著數(shù)學書和教案，滿臉嚴肅地走進來，一看就知道這個老師絕不是好惹的。他只作了簡單的自我介紹后就開始講課了。原來他是給我們帶數(shù)學課的，姓支——好奇怪的姓。
不知不覺支老師給我們帶課已有三個年頭了，這段時間的接觸，我發(fā)現(xiàn)支老師并不像他表面上那樣只有嚴肅，他也有幽默搞笑的時候。有一次，一位同學在課堂上沒有認真聽講，偷偷的在下面玩，老師并沒有直接批評他，而是笑著說了一句：“咱們班還有人搞地下工作呢！”同學們都笑了起來，哪個同學臉紅得像喝多了酒，班上的氣氛也一下子活躍了起來，那個同學上課時再也不玩了。
支老師最讓我敬佩的是他的認真勁，上課時講課非常認真，批改作業(yè)時也非常認真，他非常關(guān)注我們每一個人的學習情況，只要發(fā)現(xiàn)有同學沒有聽懂，他就會在課后給那個同學開小灶，一遍一遍不厭其煩地講，直到這個同學搞懂了，他才會輕松的離開教室。不過，第二天他會把這個問題再重復地講一遍，生怕我們一覺睡醒全忘了。
這就是我敬佩的支老師，他雖然沒有那些英雄人物那樣有名，但在我心里卻是高大無比的。
我們的數(shù)學老師作文5
“怎么這么慢？”“這么簡單的題目還會錯？”“沒帶？叫你媽美團送過來！”……這可是我們數(shù)學老師—徐老師的“經(jīng)典語錄”。
徐老師有一頭濃密的黑發(fā)，鼻梁上架著一副粉紅的眼鏡，身著一件深紫色上衣，配著一條深藍的裙子，手上戴許多手環(huán)，還有一塊金燦燦的表，腳踩一雙黑色高跟鞋，臉上喜怒哀樂，一一俱全，再加上三大“法寶”—“風火輪”（速度快）、“遠程電話”（告家長）、和“遠程標槍”（粉筆功），把我們一幫熊孩子嚇得團團轉(zhuǎn)。
徐老師擁有常人無法具備的特點，嚴厲中有幽默，幽默中有嚴厲。
一個溫暖的中午，徐老師對準一位同學，大喊：“賣魚的！日上三竿了還在玩，你卷子上的‘魚兒‘都焦了！”這聲音可夠大的，嚇得那“賣魚的”連椅子都坐不穩(wěn)了。我們暗地里發(fā)笑。徐老師又轉(zhuǎn)向另一位同學，說：“賣章魚的！自己不好好練攤子，還跟別人聊國家大事！”可是，這個“賣章魚的”的同學似乎沒有聽出老師的諷刺。說時遲，那時快，“暴風雨”來了，徐老師拿起“標槍”射去，“賣章魚的”一擊而倒，呆若木雞，我們被老師嚇住了，大氣都不敢出一聲……終于，徐老師的講評好了，我們這才大大松了口氣。
雖然徐老師十分嚴厲，但她對我們負責認真，有時也會逗得我們哈哈大笑，我真喜歡她。
我們的數(shù)學老師作文6
我們的數(shù)學老師是個男老師，他長得高高的，一副眼鏡騎著鼻子走，嘴巴尖尖的，臉圓圓的，看起來很嚴肅。他心情好時，說話聲是中音，讓人聽起來很自然。他心情不好時，說話聲就很高很大，足足可以讓我們的心跳加速到每分鐘110次。
在我們的眼里，數(shù)學老師是個標準的兩面派一面是嚇人，一面是大笑。
有一次，我們正在上數(shù)學課。老師讓我們抬頭看黑板，可是我們都低著頭看著書本。老師看見了，很生氣，就沖著我們大叫了一聲：你們?nèi)冀o我抬起頭給我看黑板！再看書我就把你們的書給撕爛！話音剛落，我們就立即坐的筆直筆直的，抬頭望著黑板�？墒�，老師還是怒氣沖沖，眼珠子死盯著我們。害我們嚇的一身動都不敢動，就像石雕一樣坐在那里。
過了不久，老師就讓我們回答題目。老師嚴肅的問我們：你們今天都吃了什么？每頓加起來的飯量是多少呢？我們班的一位同學舉手回答：老師，我今天吃了30桶薯條、30個蛋糕、50瓶可樂、100個漢堡、20個冰激凌、30個牛肉卷、10杯奶茶飯量加起來差不多是1、1、1哦！1噸左右吧！說完，我們和老師笑得屋頂都快掀翻了，老師的嘴巴都成了裂開的石榴。窗外柿子樹上的柿子也在哈哈笑，樹葉也在沙沙笑，連電風扇也在一邊笑著一邊轉(zhuǎn)著。我們的數(shù)學老師是不是很有趣呢！每次我們上他的數(shù)學課都是在歡聲笑語中度過。
我們的數(shù)學老師作文7
新學期，新氣象，不僅我們的校園變得干凈，整潔了，連我們每個教室的門也變了，我們的數(shù)學老師也變了，變成了姜老師。
姜老師剛進到我們班時，出現(xiàn)在我眼中的是一個：清瘦，干凈，利索，眼中閃爍著智慧的目光。
姜老師是一個非常有計劃性，有條理，對我們的學習任務布置精心安排，我不禁想：“真不愧是有30年教齡的人��！
姜老師有一個本子，專門用來記錄每天不交作業(yè)的學生名字，這是一個多么有責任感的老師��！
姜老師，每當講完一個知識點，都會問我們聽明白了沒有？有不明白的地方，可以舉手問老師，我覺得，這個方法特別好！聽完課后，可以先消化幾分鐘，然后，不懂的地方可以及時問老師，這樣的話，我們的數(shù)學成績應該會一點點的提高吧！
雖然姜老師平時在提問提問同學們的時候，都會給被提問到的同學，一個燦爛，鼓勵的微笑，別光看姜老師笑嘻嘻的一面，姜老師還有非常非常嚴厲的一面哦！
有一次，我們班的幾個同學作業(yè)不好好寫，應付老師，拿上一次的家庭作業(yè)，充當這一次的家庭作業(yè)，濫竽充數(shù)，只見，姜老師左手拿著本子的一邊，右手拿著本子的另一邊，嘶……嘶……撕拉一聲，數(shù)學本就粉身碎骨了，數(shù)學老師那沒有一點點猶豫的，就把數(shù)學本撕碎的動作，可真是讓在場所有的同學都大吃一驚啊！
希望跟著這么一位優(yōu)秀教師，能把我的數(shù)學成績提高吧！
我們的數(shù)學老師作文8
我有一個漂亮而優(yōu)雅的數(shù)學老師，她就是我們的孫老師。她不但溫柔而秀麗，更重要的是她有一個最大的特點就是很敬業(yè)。
有一天，我們像往常一樣安靜地等待著孫老師來上數(shù)學課。孫老師來了后，我們立刻坐端正。這時孫老師開始講課�？墒�，我們聽著孫老師的聲音覺得有點兒不對勁。因為平時孫老師的聲音甜美而動聽，而今天孫老師的聲音卻低沉而沙啞并且很小，教室里稍稍一有雜音，我們就聽不清了。孫老師不僅聲音很沙啞，那兩雙美麗的眼睛下面也有了兩道深深的黑印。我們心想：孫老師這是怎么了？怎么有黑眼圈呢？孫老師感冒了嗎？孫老師看見我們心里的疑惑和擔心。她輕松地笑了笑說：“孩子們，不用擔心我，老師沒事，老師只不過是因為今天講課有點兒多，所以噪子有些啞。老師有黑眼圈是因為老師昨天晚上批的作業(yè)太多了，所以今天有點兒累，所以你們不用害怕，只管認真聽講好了�！�
看著孫老師憔悴的模樣，我們心理別提有多難過，真希望世界上是有一付靈丹妙藥能讓我們孫老師的病立馬好起來。從那時我才知道原來我們身邊有那么多人都在為我們的成長默默付出著，只是我們沒有注意到罷了。從現(xiàn)在開始我們一定要好好學習才能對得起為我們付出的人。
我們的孫老師很敬業(yè)吧！她不光很敬業(yè)，還有很多其它優(yōu)點，比如寬容、有耐心、善良、有童心……我們的孫老師很好吧，你是不是也想要一個和我們一樣的數(shù)學老師呢？
我們的數(shù)學老師作文9
我們的數(shù)學老師姓張,我們叫她張老師。她的身體比較嬌小,有著一頭烏黑的長發(fā),扎著一束辮子。雖然她比較嬌小,但是在我的老師中,我最喜歡的就是她,知道為什么嗎?因為她上課風趣,幽默,能讓枯燥的數(shù)學歡快起來,讓很多原本不喜歡數(shù)學的人愛上了數(shù)學。
有一次,她在教我們分數(shù)的比大小，她問我們：“1/2和1/4哪個大?”話音剛落,全班頓時鬧成了一鍋粥,有的說1/2大,有的說1/4大,甚至還有人說一樣大!張老師請了一位同學起來回答,那位同學說：“它們一樣大,因為它們的分子都是1”。這時又一位同學站起來說：“不對,應該是1/2大�！彼徽f完,全班立刻安靜了下來,安靜得連一根針掉在地上都聽得見,都等著張老師公布正確答案，張老師見狀,笑了笑說:“正確答案1/2大,那同學們有沒有一些好記的方法呢?”全班鴉雀無聲,沒有一個知道,連那些平時學習好的同學也不會,張老師又說:“你們看1/2和1/4中的兩1都是分子,很像兒子,2和4是分母,很像媽媽,如果兒子的年齡相等,媽媽是老一點好?還是年輕一點好?”“當然是年輕好啦!”“那哪個大?”同學們恍然大悟,異口同聲說：“1/2大”“這就對啦!”張老師說，“不過,這種方法考試時不能這樣填上去的,這只是個想象�！�
這就是我們的數(shù)學老師,一個風趣,幽默的老師，我們大家都好喜歡她!
我們的.數(shù)學老師作文10
“叮鈴鈴”，上課鈴響了，從教室門口走進來一位又高又瘦，短頭發(fā)的女老師，她就是我們班的數(shù)學老師——吳老師。
吳老師站在講臺上，拿著大三角板，露出一副和藹可親的笑容，甜甜地對我們說：“同學們好！”，看著一點也不兇。吳老師講的課生動有趣，遇到卷子，開玩笑地告訴我們：“同學們，卷子上的錯題好比在嘲笑我們的人，你們呢，應對他說：‘小樣，這次我被你給糊弄了，下次，我絕對饒不了你，絕不會讓你戰(zhàn)勝我！’”我們班同學哄堂大笑。上課時，吳老師還會現(xiàn)場做動作，告訴我們題意，這可比看課本上的插圖有趣多了。例如上次，講A城到B城這道題時，吳老師做去B城的那個人，她讓一位同學做去A城的那個人，兩個人開始演藝那個有趣的情景，一會兒停停一會兒跑跑，演得好像真的一樣，我很快就記住了題，立刻算了出來，這種學習方法既有效又有趣，讓我很快吸收了這堂課的知識。吳老師還會在課堂上畫圖給我們看，每節(jié)下課，黑板上密密麻麻全是字跡，這些字跡是我們吳老師課堂上的精華，我都在小本子上記下來，同時也記住了吳老師，一直為我們辛苦付出的吳老師。
吳老師是我們辛勤的園丁，用知識哺育我們長大，我們要開出燦爛的花，回報我們辛苦的園丁。
我們的數(shù)學老師作文11
我們班的新數(shù)學老師，他非常嚴厲但有的時候也不怎么嚴厲。第一天的時候就立下了規(guī)矩，要是誰上課說話就請他去校長室和德育處，記得拿出我同桌還在日記中寫到了他，吐槽他的不好。
先來說說他的缺點，就是上課愛打電話教學量少，一節(jié)課40分鐘他打電話就有10分鐘然后再批評同學就二十分鐘，一周就講三小題，優(yōu)化沒講評還要我們訂正。但是有的人就真的不懂，就比如我同桌，但是你第二天還是會去改訂正而且還罵那些訂正錯的人。但是現(xiàn)在已經(jīng)開學第三周了數(shù)學老師也已經(jīng)把缺點改了過來，不在這樣了。雖然上課接電話還是常有的，但是教學量也大了，一周兩單元就學完了比以前好多了，訂正的也會講評了。
再說他的優(yōu)點，他的優(yōu)點就是不分差生好生。記得有一次我們班學習最好的人做錯了一道題，那次我們班很多人也錯了但是就唯獨的說了學習好的人，他說他先把學習好的拉出來“殺”了，要是還是這樣錯就說不過去了吧。不分好壞不分高低就是數(shù)學老師最大的優(yōu)點。
有的時候數(shù)學老師也不嚴，還和我們開玩笑。我們班有一個人去廁所然后回來的時候說了一句剛才在外面聽說你飄了啊，他連忙答到是又怎樣，要不作業(yè)加倍，那個人見作業(yè)加倍就連忙說不了不了，那個人后來說套路不對啊，但是他以揚長而去。
這就是我們班的新數(shù)學老師，他嚴厲的時候挺嚴厲但是吧嚴厲的時候也不嚴厲。而且也以德服人雖然一開始我們覺得這個數(shù)學老師特別差，但現(xiàn)在他的做法人我們改變了觀點。
我們的數(shù)學老師作文12
“嘿，知道不？張老師明天下午兩節(jié)課后開會，不能留人啦！”“真的？”“不騙你，騙你是王八！”“太棒了！”要提起張老師，嘖！太讓人害怕了，再一提下午或中午要留人都哆哆嗦嗦的。唉！沒辦法，命中注定我們五六班這個淘氣頑皮加小小的暴力侵向班級要被她制住啊！不信？哼！那讓我來說說吧！
我想想，就說昨天那件事吧！在張老師踏進這個班的前一秒，這里還是吵吵鬧鬧雜亂無章的。但她一進來就立馬安靜了�！艾F(xiàn)在把書翻到66頁，一會咱們來默寫第三單元概念，錯了別想走�！眿屟揭宦犨@聲調(diào)死神都得讓張老師嚇死，更別說我們了。沒法，背吧！“好，放下書默寫吧！一，約數(shù)和倍數(shù)是什么？二，質(zhì)數(shù)是什么？三�！碧炷�，老師你都會，干嘛問我們這些無知幼兒呀？蒼天呀大地呀你們就忍心看著我們吃不了飯，睡不了覺嗎？可憐我們這些祖國的花朵，多么鮮艷多么嬌嫩呀！可是就要因為被老師留下而吃不到午飯啦！完了，寫吧，我寫完了一道又一道，交了上去。心里默默祈禱別死的太慘，“恩，不錯，全對。努力！”我擰了一下自己痛呀痛！真的真的沒做夢呵，天那么藍，花那么鮮，同學那么美，感覺飛起來了，但還是有同學遇難，默哀默哀......
這就是一堂數(shù)學課，夠嚴肅，夠悲傷吧，千萬別來我們班上數(shù)學課呦！否則你會死的很難看！
我們的數(shù)學老師作文13
我上三年級了，數(shù)學老師不再是溫和的小王老師了，而換成了嚴格的周老師。
周老師長得胖胖的，個子也不算高，但是每天精神飽滿，走起路來風風火火的。周老師的眼睛大大的鼓鼓的，像鷹一樣銳利。為什么說周老師的眼睛很銳利呢？因為不管是誰搞再隱蔽的小動作也逃不過周老師的法眼。一旦被發(fā)現(xiàn)，周老師就會毫不留情的把他（她）“揪”出來。
周老師對我們非常嚴厲，我們做錯題了或者是家庭作業(yè)沒完成了，她都會把眼睛瞪得非常大，用嚴厲的“吼”聲來批評我們，但是我知道這也是為我們好。
周老師嚴厲的批評也給我們帶來了好處，比如有些同學改掉了粗心大意的壞毛病（包括MY），就拿我這個“馬虎精”來說吧！以前，我的計算題經(jīng)常出錯，不是把乘號看成了加號，就是把除號看成了減號，可是，自從周老師來了以后，我“馬虎精”的稱號也再沒人提起了，因為每次做完題以后，我會一遍又一遍的檢查，生怕出一點小錯誤。媽媽告訴我“嚴師出高徒”，哈，看來一點也沒錯。
ILoveYou，MissZhou!!!
我們的數(shù)學老師作文14
我非常感謝我的數(shù)學老師，我的數(shù)學老師是一位女老師，我們剛上來，省么都不知道就連1+1都對我們非常的難，我們都要想老半天，這道題怎么做，有可能我們都不會可是從我們上了一年級，就感覺我們的老師對我們嚴肅起來，我一年級的時候，不懂事，一位老師不好逛對我們批評，現(xiàn)在我已經(jīng)知道了，老師的罵就是對我們的好，老師越嚴肅就越對我們好。
如果我們把這些都給忽略了，那我們就簡直對老師太不好了，小時候我們經(jīng)常打鬧，有時候我們都要來硬的打架，老師為了我們都把黑色的頭發(fā)給生氣氣白色的了，如果我們這時候還呢么調(diào)皮，就真的把老師的頭發(fā)給氣成白的了，我們的老師從我們的小的時候，就開始發(fā)火，如果老師是不發(fā)火，那我們會怎么樣呢？
我們就會不懂只是，就會不聽話，不知道知識，不會做人，不會讀書，就連加法都對我們很難，我們根本不會說普通話，我們就成了沒有教養(yǎng)的壞孩子了，我們現(xiàn)在就應該成為聽老師話的好孩子。
我們的數(shù)學老師教我們每一個知識都要操好多的心，所以我們就應該聽話，老師布置的作業(yè)要按時做，我們玩要玩的開心，學要學的認認真真，這樣我們還不是好孩子，好孩子好要說好普通話，我們的老師就從小讓我們養(yǎng)成說普通話，讓我們從來也不可以說臟話，這才是我們真真正正的好老師。
我們的數(shù)學老師作文15
我們的新學期數(shù)學老師是李老師。她給我們的第一印象就是嚴厲。
說到李老師的嚴厲，就讓我為大家舉一件事例吧！有一節(jié)數(shù)學課，老師正在寫板書，底下的一些“筆記族”如饑似渴地抄起來。這時，李老師轉(zhuǎn)過身來，發(fā)現(xiàn)十多個人在抄筆記，不禁眉頭一皺，把“可憐”的粉筆盒當成驚堂木，“啪”的一聲……同時還喊：“抬頭！”
“筆記族”們“嗖”的一下子抬起了頭，李老師很滿意，剛接著要講課，“筆記族”們又低頭抄筆記。
這下李老師可忍不住了，開始批評我們：“……啊，你們上課在那兒寫來寫去，不聽課，作業(yè)就胡寫，然后就拖堂……”“筆記族”再也不敢低頭了，才納入正題—講課。
還有一次，我們董老師出差，讓李老師幫著帶我們班。自習課，李老師剛進我們班，就聽見三班亂成了“一鍋粥”，李老師只好又起身回三班。這時我的右眼開始“突突”地跳——三班要倒霉了。果不其然，李老師出門不幾秒，我就聽到一聲尖叫，我還以為是學校火警電鈴響了呢！然后，就是場空前絕后的“女高音獨唱”，刺得我耳膜都疼。
李老師也很可親，上“乘法分配率”那節(jié)課時，李老師為了強調(diào)“括號”，強化我們記住，很幽默地用肢體語言進行提示，那節(jié)課，我們忘記了李老師的嚴厲，整節(jié)課都很快樂。
這就是我們的李老師，我們對她可真是又敬又畏啊！
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