關(guān)于掌聲的作文【精】

　　在平平淡淡的日常中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非常苦惱吧，以下是小編為大家整理的關(guān)于掌聲的作文，歡迎大家分享。

關(guān)于掌聲的作文1

　　如果你身邊的同學(xué)有出色的表現(xiàn)，請(qǐng)伸出你的雙手為他們鼓掌！

　　子曰：知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者，可見(jiàn)，興趣對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)是非常重要的。怎么去激發(fā)廣大學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢？我認(rèn)為，讓學(xué)生在課堂上獲得成功的體驗(yàn)，每節(jié)課上完心中有滿滿的成就感就是一種非常有效的辦法，而掌聲恰恰是讓學(xué)生體驗(yàn)成功的一種很好的贊譽(yù)方式。所以，在我們的課堂中，可以讓掌聲盡情地響起來(lái)。

　　在課堂上，及時(shí)給學(xué)生鼓勵(lì)，對(duì)他們的行為送以掌聲，往往會(huì)收到超乎意料的效果。不久前的一次課堂上，我找了班里一名學(xué)生回答問(wèn)題，他站在自己的座位前，遲遲不敢走上講臺(tái)，在我的眼神鼓勵(lì)下，他走到黑板前，清楚的講解了那道題目，他講解的很清楚，其他學(xué)生靜靜地傾聽(tīng)，他講完走下講臺(tái)的那一刻，同學(xué)們自發(fā)地送給了他掌聲，我細(xì)心的觀察了那位同學(xué)的反應(yīng)，他聽(tīng)到掌聲先是驚訝，而后不自覺(jué)的嘴角上揚(yáng)，發(fā)自內(nèi)心的'微微一笑。從那以后，每節(jié)課他做題的速度總是最快的，而且準(zhǔn)確率是非常高的，這與他平常慢悠悠的速度是有很大的反差的。一次小小的鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)，可以使一個(gè)人信心十足，可以激發(fā)他身體里的潛能，去戰(zhàn)勝他學(xué)習(xí)中遇到的各種困難。那些需要我們關(guān)注的學(xué)生，那些學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，那些在課堂中有獨(dú)到見(jiàn)解的學(xué)生，那些有進(jìn)步希望得到我們贊揚(yáng)的學(xué)生，只要?dú)夥諏?duì)，只要真誠(chéng)，只要適合學(xué)生，我們又何必吝嗇我們溫暖的掌聲呢？好孩子是夸出來(lái)的！

　　適度的發(fā)自內(nèi)心的掌聲能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生的自信心，而頻繁的流于形式的掌聲則會(huì)起到適得其反的作用。唯有真誠(chéng)，才能煥發(fā)心與心的碰撞。

　　生命因賞識(shí)而精彩，請(qǐng)伸出你的雙手，真誠(chéng)的為他們鼓掌！

關(guān)于掌聲的作文2

　　已是深秋，天氣愈加涼了，天空灰蒙蒙的，路上的人們行色匆匆。

　　搓了搓手，我加快了回家的腳步。

　　剛過(guò)街角，就看見(jiàn)一個(gè)乞丐拉著二胡在乞討，掉了瓷的碗里散落著幾個(gè)零星的硬幣。乞丐穿的很少，幾件顏色不同、長(zhǎng)短不一的舊衣胡亂地裹在身上，灰黑色的棉褲破了幾個(gè)洞，露出了變黃的棉絮，腳上拖著一雙小了許多的球鞋，他的臉在長(zhǎng)發(fā)的遮掩下看不見(jiàn)任何表情。

　　我正打算留一些錢(qián)，突然聽(tīng)到背后一段對(duì)話：

　　“好可憐�。　�

　　“哼，可憐？這肯定又是什么農(nóng)民裝的。這種人，干完農(nóng)活就出來(lái)乞討，一個(gè)月下來(lái)，掙的錢(qián)比白領(lǐng)還要多……”

　　“怎么辦？給還是不給？給，萬(wàn)一被騙了怎么辦？不給，人家要是真的走投無(wú)路又怎么辦？”就在我猶豫之時(shí)，對(duì)面走來(lái)了一對(duì)母女。

　　女孩約莫5、6歲的樣子，穿著一件粉紅色的韓版小風(fēng)衣，配著一條鑲鉆的牛仔褲，蹬著一雙小皮靴，多像一個(gè)八音盒里走出來(lái)的小公主啊！女孩牽著母親的手，開(kāi)心的和她說(shuō)著什么。

　　似乎是聽(tīng)到了二胡聲，小女孩掙脫了母親的手，徑直跑向了那個(gè)乞丐，女孩聽(tīng)了一會(huì)兒，開(kāi)始翻起了口袋，可是除了一朵小紅花，她什么也沒(méi)找到。

　　“叔叔，對(duì)不起，本來(lái)早上我是在這個(gè)口袋里放了一個(gè)硬幣的`，可是下午我用它買(mǎi)了一塊手絹兒，所以我沒(méi)有硬幣給你了，但是但是，叔叔你拉得真好，真的，跟我們老師差不多�！�

　　“沒(méi)關(guān)系，小朋友�！�

　　“這樣吧，叔叔，你看，這是小紅花，今天下午，我們比賽跳舞，因?yàn)槲姨�得好，所以老師讓其他小朋友給我鼓掌，還獎(jiǎng)勵(lì)我一朵小紅花，我也給你鼓鼓掌吧！”

　　說(shuō)完，小女孩將小紅花輕輕放在那個(gè)掉了瓷的碗里，一邊拍手一邊說(shuō)：“棒！棒！你真棒！……”

　　“謝謝！謝謝你，小朋友！”乞丐抬起頭，我分明看見(jiàn)他混沌的眼睛里閃著淚光。

　　我真的要感謝這個(gè)不知名的小朋友，她讓我明白，什么是理解與尊重，讓我知道掌聲的別樣的意義，這，將是我終身難忘的掌聲！

　　我毫不猶豫地掏出硬幣，走上前去……

關(guān)于掌聲的作文3

　　人人都需要掌聲。在成長(zhǎng)的道路上，會(huì)收到許多掌聲，它有來(lái)自爸爸媽媽的，有來(lái)自親人們的，更多的是來(lái)自老師和同學(xué)們的。毎當(dāng)我聽(tīng)到掌聲，就會(huì)讓我想起一次來(lái)自老師和同學(xué)們的掌聲。它讓我永遠(yuǎn)也忘不了。

　　那是在二年級(jí)時(shí)，我們班在張老師的帶領(lǐng)下組織講故事的活動(dòng)，毎個(gè)同學(xué)都要參加，并按學(xué)號(hào)依次每天安排一個(gè)同學(xué)上臺(tái)講一個(gè)故事。這一活動(dòng)非常好，既活躍了班級(jí)氣氛，豐富了課余生活，同時(shí)也鍛練提高了同學(xué)們的口才和膽量。

　　這天，當(dāng)9號(hào)同學(xué)講完了，那第二天就輪到我了，我既興奮又害怕。興奮的是我明天要在班上講故事給全班同學(xué)聽(tīng)，害怕的是我從來(lái)沒(méi)有在這么多人面前展示過(guò)。忘詞怎么辦？因此，當(dāng)晚我在家里反復(fù)練習(xí)，把故事背得熟透透的。第二天到了演講時(shí)間，我非常緊張害怕。當(dāng)聽(tīng)到張老師溫柔地對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“今天由張珂欣同學(xué)給大家講故事，大家鼓掌�！痹诖蠹业恼坡曋校�我勇敢地走向了講臺(tái)。在臺(tái)上，我朝下面一看，全班同學(xué)的眼睛都在看著我，不由得又緊張了一下。停了一會(huì)，我想，豁出去了。開(kāi)始說(shuō)：“我今天為大家講的故事<<阿里山的傳說(shuō)>>灬"講著講著，我緊張的心情放松了許多，講話的聲音也變得大起來(lái)。當(dāng)講到精彩部分時(shí)，同學(xué)們又給了我一陣熱烈的掌聲，這時(shí)我變得更加自信。故事講完了，老師和同學(xué)們?cè)俅螢槲遗氖止恼�。最后舉行投票，同學(xué)們紛紛舉起手，張老師數(shù)了數(shù)，39票。我開(kāi)心地臉上露出了燦爛的'笑容。

　　有首歌唱得好，“掌聲響起來(lái)，我心更明白，我的愛(ài)將與你同行灬”的確，這掌聲中包含著老師和同學(xué)對(duì)我濃濃的愛(ài)。掌聲伴我成長(zhǎng)！

關(guān)于掌聲的作文4

　　掌聲在生活中無(wú)處不在，它是力量的源泉，是讓你有信心和勇氣的精神支柱。生活中如果沒(méi)了掌聲，就像沒(méi)有帆的小船，隨時(shí)可能翻倒，有一件事給我證實(shí)了這一點(diǎn)，記得那是……

　　在暑假時(shí)，媽媽給我報(bào)了一個(gè)輔導(dǎo)班，有一次學(xué)校舉辦了一次歌詠比賽，一個(gè)平時(shí)不太愛(ài)說(shuō)話的小女孩報(bào)了名。每次下課，我就就會(huì)看見(jiàn)她瘦小的身軀靠在墻邊，小聲的練習(xí)著歌曲，聲音雖然很小，但我能聽(tīng)清楚，她那甜美的的歌聲使我陶醉，我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到，一個(gè)不愛(ài)說(shuō)話的小女孩的歌聲如此的美妙。

　　我盼望的比賽終于到了，而歐懷著激動(dòng)的心情參加了比賽，一個(gè)人接一個(gè)人，很快就輪到那個(gè)小女孩的了，我心底暗暗的為她祝福，希望她能唱好。誰(shuí)只，她剛一唱，口中便發(fā)出嘶啞的`聲音，同學(xué)們都捂起了耳朵。小女孩顯的很難過(guò)，眼里閃著淚花，臉?lè)浅５募t，手還一直抓著衣服角，很緊張，我覺(jué)得非常的奇怪，她以前唱歌明明不是這樣的呀？于是，我想鼓勵(lì)鼓勵(lì)她，就帶頭鼓起了掌，同學(xué)們一看也都鼓起了掌。小女孩緊張的心情慢慢放松了起來(lái)，有了勇氣，就又開(kāi)始唱了，雖然她聲音非常嘶啞，但是我明白這事情一定有問(wèn)題。

　　歌唱完了，我們依舊鼓了掌，她把手里抓的衣角放了下來(lái)，下來(lái)了。我把他拉到一邊問(wèn)她為什么會(huì)這樣，是不是發(fā)生了什么事，她竟出奇平靜地對(duì)我說(shuō)她的媽媽和爸爸離婚了，她哭了好幾天，眼哭腫了，嗓子也喊啞了。但是她說(shuō)她會(huì)支撐下去，她還要謝我不讓真不知道該怎么辦。

　　其實(shí)，人們?cè)谏�活中常常需要掌聲，有了掌聲才有了勇氣讓我們�(nèi)ジ�好的迎接挑�?zhàn)。多一些掌聲，會(huì)讓人們不會(huì)再?zèng)]有勇氣去做自己可以做到的事。在我的學(xué)習(xí)生涯中，同學(xué)們更需要鼓勵(lì)，只有這樣才會(huì)讓我們的能力得到充分的發(fā)揮。

　　生活因?yàn)檎坡曌兊亩嘧硕嗖�，我們因�(yàn)檎坡暥�變的更加自信�?/p>

關(guān)于掌聲的作文5

　　“啪啪啪——：這種聲音則是掌聲。掌聲給人以鞭策，給人以鼓舞。掌聲，它是促使人進(jìn)步的動(dòng)力 。一分一秒，無(wú)時(shí)無(wú)刻，我們也不要忘記“掌聲”帶來(lái)的祝福于歡樂(lè)��！

　　孩子跌倒了，坐在那里”哇——哇——哇——“的大哭，想必每個(gè)家長(zhǎng) 都會(huì)上前把孩子扶起，但是，她沒(méi)有，她則是注視著孩子的眼睛對(duì)他微笑。可是孩子毫無(wú)反應(yīng)。隨即，她伸出她那雙溫柔的手，給予孩子掌聲，每一聲清脆的掌聲中都透露出一句話：“孩子，你是最棒的，自己起來(lái)，看，媽媽給你鼓掌呢！”作罷，孩子擦干眼淚，走到媽媽身邊，自豪地說(shuō)：“媽媽，多謝你的掌聲，是我自己起來(lái)的！”此刻，周?chē)�的人給了這位母親最響亮的掌聲！

　　掌聲是無(wú)國(guó)界的'

　　5月12日的地震是四川變成了一片廢墟。四川同胞天天為了失去家園而哭泣，就在那幾天里，橙黃色的拼搏，軍綠色的努力，使四川人們擺脫了陰影，又站了起來(lái)！此刻，就連外國(guó)使者也對(duì)中國(guó)人民鼓掌，這掌聲深厚有力，充滿了對(duì)中國(guó)人民的敬佩！因?yàn)�，四川人民撐起了龍的脊梁！�?/p>

　　她在笑，因?yàn)檎坡暩嬖V她，笑，是最美麗的。她在玩耍，因?yàn)檎坡暩嬖V她，玩耍時(shí)最快樂(lè)的！

　　我們都渴望擁有美麗與快樂(lè)，不要忘記用美麗與快樂(lè)的掌聲鼓舞人心，不要忘記用美麗與快樂(lè)的掌聲告訴別人：“你是最棒的”！

　　如果掌聲可以編制成一條舞裙，我要將它送給那些舞蹈愛(ài)好者，因?yàn)樗齻冊(cè)谂_(tái)上的努力，最應(yīng)該擁有這條舞裙；如果掌聲可以為關(guān)懷，我將把它送給一線上拼搏的戰(zhàn)士，因?yàn)�，只有他們才�?jīng)受得�。�！

　　說(shuō)了這么多，你有沒(méi)有想過(guò)，讓自己擁有這種掌聲呢？

關(guān)于掌聲的作文6

　　生活中，人人需要掌聲，取得成績(jī)和榮譽(yù)，掌聲給人以褒獎(jiǎng)，給人以再創(chuàng)造的活力；應(yīng)對(duì)困難和考驗(yàn)，掌聲會(huì)給人信心，給人以勇氣，給人以?shī)^進(jìn)的動(dòng)力，應(yīng)當(dāng)說(shuō)，掌聲就是一種鼓勵(lì)，也是一種尊重。所以，我們要不斷地為別人鼓掌，為自我鼓掌，為自我所擁有的一切鼓掌！

　　在自我考試失意時(shí)，不要難過(guò)，要給自我鼓掌。因?yàn)檫@一次的失敗，才會(huì)有下一次的成功。正所謂“失敗是成功之母”嗎！給自我鼓掌，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自我更有信心，應(yīng)對(duì)下一次的考試更是來(lái)者不懼。會(huì)使我們更有前進(jìn)的動(dòng)力，勇往直前。若是此時(shí)，我們的精神一蹶不振，那我們就會(huì)更加認(rèn)為自我的頹廢，更加對(duì)自我失去信心。再加上父母對(duì)自我的批評(píng)，自我會(huì)更悲痛，失望。與其悲觀的應(yīng)對(duì)考試的失利，不如樂(lè)觀的去迎接它，與它進(jìn)行下一次的挑戰(zhàn)，這樣會(huì)使自我加倍的努力。所以，要給自我鼓掌！

　　在同學(xué)成績(jī)下降時(shí)，我們也要為他鼓掌，使他充滿信心，“更上一層樓”。而不是去嘲笑他，蔑視他。，從此瞧不起他，與他疏遠(yuǎn)。這樣是不對(duì)的，身為同學(xué)，我們要對(duì)他有信心，給予他掌聲，才能讓他更加的不畏困難，堅(jiān)強(qiáng)的走下去。這掌聲不是譏笑的'掌聲，而是對(duì)他的鼓勵(lì)。在給予他掌聲的同時(shí)，也要綻放一個(gè)最美的微笑，并對(duì)他說(shuō)：“你能行！相信自我！”這會(huì)使他能更加平淡的看待這次人生的“考題”。給他人鼓掌，使他努力奮進(jìn)。

　　掌聲能夠使人更樂(lè)觀地看待生活中的不如意，能夠使人更進(jìn)取地努力向前。給別人、給自我一個(gè)掌聲，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自我也變得歡樂(lè)！今日，你鼓掌了嗎？

關(guān)于掌聲的作文7

　　掌聲是我一生中最大的鼓勵(lì)；為我鼓掌的人是我生命中的“知己”。生活需要掌聲！

　　我六歲的時(shí)候，我們幼兒園舉辦了一場(chǎng)“六一”演出，我們班排練了一個(gè)舞蹈叫《中國(guó)娃娃》。我光榮地被選中了。當(dāng)我看到其他人在舞蹈室表演他們美麗的舞蹈時(shí)，我非常羨慕，想跳這樣的舞。當(dāng)我準(zhǔn)備嘗試的時(shí)候，一個(gè)不好的想法溜了出來(lái)：我要出丑了！然后嘗試的念頭就打消了，剛點(diǎn)燃的斗志就像一個(gè)大氣球球，癟了。

　　有一次排練的時(shí)候，老師說(shuō)那個(gè)當(dāng)主舞者的學(xué)生跳的不好，應(yīng)該是別人當(dāng)主舞者。當(dāng)時(shí)真希望是我，心里默默念著：希望老師選我！希望老師選我！上帝仿佛聽(tīng)到了我的.祈禱，老師真的選擇了我作為新的主舞。我高興得欣喜若狂。

　　終于，該上臺(tái)了。手心流出一點(diǎn)調(diào)皮的汗，腳開(kāi)始抖。當(dāng)我用盡全力上臺(tái)的時(shí)候，觀眾爆滿，密密麻麻，數(shù)不清。讓我們開(kāi)始擺姿勢(shì)，準(zhǔn)備跳舞吧！我很害怕，但看到了老師，老師在臺(tái)前默默陪伴著我們，我漸漸放松了。我打出了自己真正的舞蹈水平，開(kāi)始跳舞。隨著音樂(lè)的跌宕起伏，我舒展四肢，每一個(gè)動(dòng)作都是那么輕盈、優(yōu)美、無(wú)限，像一只優(yōu)雅的白天鵝在翩翩起舞。最后一個(gè)動(dòng)作結(jié)束時(shí)，觀眾報(bào)以雷鳴般的掌聲。第一次這么多人同時(shí)給我鼓掌；第一次聽(tīng)到這么熱烈的掌聲；第一次在公共場(chǎng)合不害羞。給我最需要的勇氣。

　　沒(méi)有掌聲的表演是可怕的，表演需要掌聲，生活也需要掌聲：如果生活是一棵幼苗，掌聲就像陽(yáng)光和雨水，給它最有營(yíng)養(yǎng)的水分；如果生活是一條小魚(yú)，掌聲就像流動(dòng)的小溪，給它最舒適的家。掌聲可以幫助我們克服人生道路上的坎坷，清除人生道路上的荊棘，帶給我們成長(zhǎng)。掌聲如雨后彩虹，向我們預(yù)示成功！

　　讓最熱烈的掌聲響起來(lái)，我們的生活需要最熱烈、最美好、最美麗的掌聲！

關(guān)于掌聲的作文8

　　其實(shí)我們都生活在掌聲中，當(dāng)你成功時(shí)、取得優(yōu)異的成績(jī)時(shí)……，耳邊都會(huì)響起陣陣的掌聲；當(dāng)你失敗或是說(shuō)錯(cuò)話時(shí)……耳邊也會(huì)響徹云響起一陣陣的”掌聲“，掌聲時(shí)時(shí)刻刻都圍繞在我們的周?chē)��?/p>

　　今天，我們班組織一項(xiàng)活動(dòng)——拍攝最美的事物。三天以后，拿來(lái)照片進(jìn)行比賽，我們個(gè)個(gè)都信心十足的離開(kāi)了學(xué)校。

　　祖國(guó)的大好河山、高樓大廈、紅花綠草、動(dòng)物、植物……自然界的美景多的是，弄得我們都眼花繚亂，分不出那項(xiàng)才是最美的，最后我決定把小屋的那張美麗的風(fēng)景畫(huà)拍下來(lái)，照片洗出來(lái)了，我一看，還真不錯(cuò)，和真景一樣的漂亮。我心里想：誰(shuí)還能拍出如此的美景呢？這第一嗎？看來(lái)非我莫數(shù)了，到那時(shí)我的耳邊一定會(huì)響起同學(xué)們洪亮的掌聲。

　　可是，比賽成績(jī)出來(lái)了，第一名競(jìng)?cè)皇俏业耐�桌小蘭，我疑惑地向她借看了一下像片，唉！你的照片原來(lái)是一個(gè)小姑娘在雨中扶起摔倒在地的老奶奶，我還以為是多美的東西，這那能比得上我拍的那么美麗的自然風(fēng)景呢。老師是怎么搞得，怎么把你的照片排為第一名呢？她聽(tīng)后并沒(méi)沒(méi)生氣，而是從書(shū)桌里掏出書(shū)和本子開(kāi)始做她的作業(yè)了。

　　等到老師分析完為什么把小蘭的照片列為第一名時(shí)，同學(xué)們鼓起了熱烈的掌聲，我的'心咚咚的跳個(gè)不停，我慚愧的低下了頭，輕輕的對(duì)小蘭說(shuō)了聲：”對(duì)不起“。她沒(méi)有說(shuō)什么，只是微笑了一下。通過(guò)這件事，使我悟出一個(gè)道理：人，不能只看外貌，心靈美才是世界人最美的人。

　　這件事過(guò)后，同學(xué)們又各自投入了學(xué)習(xí)中，每次考試完畢，我們都為優(yōu)秀生鼓掌，同時(shí)也幫助差生，使她們的成績(jī)盡快趕上去，我們各自應(yīng)該為自己鼓掌，為別人鼓掌。

　　掌聲就是力量，它使你永不停止努力拼搏

　　掌聲就是希望，它讓你為之而奮斗不息

　　掌聲就是問(wèn)候，在你失意的時(shí)候，它能使你振作起來(lái)，又洋溢起往日的笑容

　　掌聲就是……

　　讓我們的生活永遠(yuǎn)充滿掌聲！

關(guān)于掌聲的作文9

　　同學(xué)們經(jīng)常聽(tīng)到掌聲，但你是否聽(tīng)到過(guò)為你而響起的掌聲呢？告訴你，我聽(tīng)到過(guò)，雖然只有一次，但它永遠(yuǎn)激勵(lì)著我，鼓舞著我，使我終身難忘。

　　聽(tīng)到我的名字——“宋丹丹”，也許你會(huì)很驚訝地說(shuō)：這不是著名小品演員的名字嗎？是的，不知為什么，爸爸當(dāng)初給我起名的時(shí)候，竟和明星的名字巧合，所以，現(xiàn)在不管我走到哪兒，只要熟人一叫我的名字，就會(huì)引來(lái)陌生人驚詫的目光，然后再搖一搖頭。是��！我身體瘦小，皮膚黑，模樣更是不起眼兒，根本就看不出哪一點(diǎn)能和這個(gè)響當(dāng)當(dāng)?shù)拿�字有�?lián)系。自小，如果大人夸獎(jiǎng)某某孩子漂亮，那絕不是我，當(dāng)然，“三好學(xué)生”之類(lèi)的榮譽(yù)稱號(hào)也就與我無(wú)緣了。

　　可是，那一天，奇跡出現(xiàn)了。學(xué)校全體師生在禮堂里舉行開(kāi)學(xué)典禮，校領(lǐng)導(dǎo)宣布獲獎(jiǎng)同學(xué)名單，“三好學(xué)生”、“優(yōu)秀班干部”等好多獲獎(jiǎng)同學(xué)走上了領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)，他們的臉上都洋溢著喜悅的微笑。我看著他們高興的樣子，心里很嫉妒：我表現(xiàn)也不錯(cuò)，可是卻沒(méi)我！正在這時(shí)，我突然聽(tīng)到一個(gè)陌生而又熟悉的名字：優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)員——宋丹丹。我聽(tīng)了簡(jiǎn)直要暈過(guò)去了。是在叫我嗎？不可能！怎么會(huì)呢？怎么會(huì)是我呢？身邊的同學(xué)用手捅捅我，叫我去領(lǐng)獎(jiǎng)，我才“蘇醒”過(guò)來(lái)。我邁著輕盈的腳步奔向領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)。��！這個(gè)領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)是多么大呀！這個(gè)“優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)員”的`榮譽(yù)稱號(hào)是多么寶貴��！耀眼的燈光照著我的臉，我的心“咚咚”地跳著，臺(tái)下一片“嘩嘩”的掌聲響了起來(lái)，我的心跳得更快了，我的手顫抖了，我的眼睛濕潤(rùn)了。聽(tīng)著那雷鳴般的掌聲，我太高興了！我知道這是為我，不，為我們?nèi)�體“優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)員”而響起的掌聲。這掌聲是多么珍貴��！對(duì)于那些經(jīng)常獲得掌聲的同學(xué)可能算不了什么，可是對(duì)我來(lái)說(shuō)，這意義就非同尋常了。

　　我走下臺(tái)，回到自己的坐位上，掌聲還在我心里回蕩著。

　　同學(xué)們，你想得到別人的掌聲嗎？你想成為這個(gè)掌聲的主宰者嗎？那就努力吧！只要努力，這一切的一切都會(huì)實(shí)現(xiàn)的。讓我們一起為以后的學(xué)習(xí)和生活中那經(jīng)久不息的掌聲而努力！

關(guān)于掌聲的作文10

　　靜極了，這偌大的禮堂，就連臺(tái)上的主席臺(tái)也陷入了沉思；沉睡了，這偌大的禮堂，就連窗外的鳥(niǎo)語(yǔ)也停止了清脆的巧囀。

　　這一秒，全世界屏息以待；這一刻，時(shí)間不再匆促流轉(zhuǎn)，凍結(jié)的人們、凍結(jié)的陽(yáng)光，讓人透不過(guò)氣。

　　當(dāng)裁判舉起我的右手，作了代表我獲勝的手勢(shì)后，劃破寂靜的，是如雷的掌聲，響徹云霄，直達(dá)天際。

　　有那么一秒，只聽(tīng)自己的喘息，汗水理直氣壯的不停流下，浸濕白色的戰(zhàn)袍，世界彷彿只剩我和窗外灑下的陽(yáng)光，所有一切都已停止。

　　就那一刻，我上了天堂。

　　毫不留情、囂張跋扈的沖了進(jìn)來(lái)，那如雷貫耳的掌聲，映入眼簾的是教練欣喜的表情，就為這一刻的掌聲，流再多的.汗，都值得，真的。

　　我微笑著，窗外鳥(niǎo)語(yǔ)巧囀著，不吝嗇給予的，是陽(yáng)光以及掌聲。

　　靜默等待時(shí)，會(huì)不安；掌聲響起時(shí)，是欣喜，那是肯定，是追求進(jìn)步的動(dòng)力，我們不正是渴望獲得掌聲而努力著、不正是希望他人肯定而進(jìn)步嗎？

　　在掌聲響起的那一刻，是一種榮耀，肯定所有獲勝的人；在劃破靜默的那一秒，是一種鼓勵(lì)，激勵(lì)所有失敗的人，不吝給予掌聲，就等于肯定別人的成就，就這樣，成敗勝負(fù)早已拋諸千里之外，不那么重要了。

　　無(wú)論自己成敗與否，都該鼓掌，肯定自己，也肯定別人，表現(xiàn)出來(lái)的風(fēng)度，才真是“勝不驕，敗不餒�！�

　　“君子無(wú)所爭(zhēng)，必也射乎，下而飲，其爭(zhēng)也君子�！睂�(duì)于凡夫俗子來(lái)說(shuō)，君子是理想，高尚的節(jié)操，出淤泥而不染，那對(duì)我們來(lái)講，有些距離，是我們?cè)撔Хǖ哪繕?biāo)。

　　那“下而飲”的精神，不正如同掌聲嗎？

　　當(dāng)接受掌聲時(shí)，我們是喜悅的，試問(wèn)：是否該大方的給予對(duì)手、伙伴一些掌聲？無(wú)論他們成功或是失敗。

　　當(dāng)心靈升華至此，那便是其爭(zhēng)也君子。

　　熱鬧極了，這偌大的禮堂，連校長(zhǎng)也頷首微笑；響極了，這偌大的禮堂，就連窗外的榕樹(shù)也鼓著掌。

　　這一秒，全世界不吝給予我們榮耀、肯定以及鼓勵(lì)。

　　掌聲響起。

關(guān)于掌聲的作文11

　　我是一個(gè)特別內(nèi)向的孩子，從小就不怎么愛(ài)說(shuō)話，所以朋友很少�？墒亲詮哪且淮巍�…

　　那是在小學(xué)五年級(jí)的時(shí)候。我們學(xué)校要組織六一兒童節(jié)聯(lián)歡會(huì)。學(xué)校要提前抽查各班的演講情況。結(jié)果一下子就抽到了我們班。經(jīng)過(guò)老師和同學(xué)們的層層篩選，我很榮幸地被選上了，代表班級(jí)進(jìn)行演講�？墒窃谖覝�(zhǔn)備的過(guò)程中，我覺(jué)得演講真是太難了。我怕給班級(jí)抹黑，所以就跟老師說(shuō)：“老師，我不行，您還是換一個(gè)人吧�！崩蠋煵�沒(méi)有答應(yīng)我的請(qǐng)求，反而溫柔地對(duì)我說(shuō)：“你應(yīng)該珍惜這難得的鍛煉機(jī)會(huì)，只要你努力準(zhǔn)備，一定會(huì)成功的，一定會(huì)獲得大家的認(rèn)同。你要是有什么問(wèn)題可以隨時(shí)來(lái)問(wèn)我，我一定會(huì)竭盡全力幫助你�！钡玫嚼蠋煹墓膭�(lì)，我也暗下決心一定要好好表現(xiàn)。每天我一有時(shí)間就會(huì)立刻拿出稿子讀、背；在家也練習(xí)，在學(xué)校也練習(xí)……

　　終于到了登臺(tái)表演的那一天了。我緊張極了，連精彩的節(jié)目都沒(méi)有心思看。一直在那里默默地背稿子，在心里一遍又一遍地彩排。該我上臺(tái)了。我深吸一口氣，然后昂首挺胸地走上了主席臺(tái)。我剛剛信心倍增地站到主席臺(tái)上，下面就想起了雷鳴般的掌聲�？粗�老師鼓勵(lì)的眼神，看著同學(xué)們熱情的笑容，我緊張的感覺(jué)完全消失了。我一氣呵成，把演講完成了。這時(shí)候，臺(tái)下又響起了陣陣掌聲！哇，我成功了！

　　這掌聲讓我變得自信，讓我變得熱情。這掌聲是大家給予我的鼓勵(lì)，給予我努力前進(jìn)的.動(dòng)力！真的很感謝我身邊的每一位同學(xué)，在今后的日子里我會(huì)更加努力，追求進(jìn)步！做一個(gè)上進(jìn)的好學(xué)生！

關(guān)于掌聲的作文12

　　在別人表演謝幕后，我們給他掌聲；在別人演講結(jié)束后，我們給他掌聲；在別人做了好事以后，我們同樣要給他掌聲。掌聲，是對(duì)一個(gè)人的尊重和鼓勵(lì)。日常生活中我們很少有給過(guò)別人掌聲，即便給了，那對(duì)象要么是幫助過(guò)自己的人，要么是名人或成功人士。但有一個(gè)平凡人，我很想給他掌聲，為什么呢？因?yàn)椤��?/p>

　　那是八月中旬，正值暑假期間，我八點(diǎn)多就匆匆忙忙地奔上了公交車(chē)。八點(diǎn)多，正值上班高峰期，車(chē)上人滿為患。我在人海中穿梭著，這時(shí)，就連走路都是那么的'困難。偶爾有一兩個(gè)人離開(kāi)座位，也輪不到我這樣的“小孩子”坐。

　　過(guò)了幾站，有一名婦女帶著一名兩三歲的小孩上車(chē)了。突然一個(gè)急剎車(chē)，小孩沒(méi)站穩(wěn)，一屁股坐在了地上，小孩放聲大哭。那名婦女把小孩抱起來(lái)后，塞給了他一個(gè)小玩具，小孩就不哭了。

　　這時(shí)，一個(gè)瘸腿的中年人艱難地從座位上站了起來(lái)，幾個(gè)準(zhǔn)備張做的年輕人見(jiàn)有人讓座，就又都坐下了，可沒(méi)人注意到這個(gè)人是瘸腿，包括那名婦女。小孩坐下了，那名婦女連忙說(shuō)謝謝，而那位讓座的人并沒(méi)有說(shuō)什么，只是笑了笑。

　　我和那個(gè)小孩一起下的車(chē)，在小孩離開(kāi)座位后，一名打扮時(shí)髦的小伙子手疾眼快，迅速地坐在了這個(gè)位置上，那名中年人并沒(méi)有向那名小伙子要回座位，只是默默地站在哪兒。這時(shí)候，我真想為他鼓掌，這高尚的品質(zhì)，感動(dòng)了我，我在心中默默的為他鼓掌。

　　雖然我以后坐過(guò)不少次那路公交車(chē)但卻沒(méi)能再見(jiàn)到他，但這又有何妨呢？他那高大的形象早已在我心中扎下深根，就讓我把熱烈的掌聲送給他吧！

關(guān)于掌聲的作文13

　　家長(zhǎng)開(kāi)放日那天，黃老師神神秘秘地走進(jìn)了教室，說(shuō)：“今天呀，我們來(lái)做一個(gè)游戲，叫掌聲的魔力�！苯淌依镆幌伦泳头序v起來(lái)了。有的說(shuō)，掌聲怎么會(huì)有魔力呢？有的說(shuō)，我玩過(guò)這個(gè)游戲！我沒(méi)玩過(guò)，也百思不得解。

　　老師接著說(shuō)：我手里有一顆漂亮的紅心。有一個(gè)人把它藏起來(lái)，另一個(gè)人來(lái)找，如果離紅心遠(yuǎn)，掌聲就輕；如果離得近，掌聲就熱烈�！芭�，原來(lái)是這樣啊，我明白了。

　　”誰(shuí)想第一個(gè)來(lái)？“黃老師問(wèn)。呼啦一下子，幾乎全班都舉起了手。黃老師有點(diǎn)為難，”這么多人，這么多人，那我就隨便選一個(gè)啦�！包S老師選中了我，我真是太幸運(yùn)了。讓陶＊去藏�！卑�！“有些同學(xué)有點(diǎn)失望。我突然緊張起來(lái)，怕找不到，該多丟臉啊。嗨，事情已經(jīng)這樣了，就這么辦吧！我走出教室，只聽(tīng)老師說(shuō)：”哦，就藏在這兒了�！奥�(tīng)老師的聲音離我不遠(yuǎn)不近，大概在放圖書(shū)的那里？不對(duì)，應(yīng)該在窗臺(tái)附近。我打算先在投影那找一找，如果沒(méi)有的話，再看看空氣凈化器旁有沒(méi)有，還沒(méi)有的話，嗯——就再看看柜子里，再?zèng)]有，就按順序找吧，反正早晚能找到。想到這，我心里有了底，不太緊張了。

　　老師推開(kāi)了門(mén)，把我拉進(jìn)了教室。教室里只是稀稀疏疏的`聲音，我按打算的辦，向前走了幾步，到了黑板前面，掌聲大了許多，我心里暗暗得意：嘻嘻，離紅心不遠(yuǎn)了，看來(lái)我的計(jì)劃不錯(cuò)嘛！我看看了黑板的筆槽，沒(méi)有。又彎下腰，翻了翻投影桌里面，掌聲還是一樣。咦，掌聲怎么還是一樣？哦，不在那兒。我又走到了空氣凈化器旁，掌聲震耳欲聾，仿佛在說(shuō)：”紅心就在眼前，再仔細(xì)一點(diǎn)！“我心想：嘿嘿，我的計(jì)劃還真不錯(cuò)！我往空氣凈化器那一看，果然，”紅心“就在空氣凈化器旁躺著呢。我喜出望外，趕緊把紅心交給了老師。這時(shí)，掌聲又一次響起，好像在說(shuō)：”你真棒！“我高興地差點(diǎn)跳了起來(lái)。

　　掌聲，是對(duì)別人的一種鼓勵(lì)；掌聲，是對(duì)別人的一種尊重；掌聲，還可以給人帶來(lái)信心。

　　掌聲的魔力真大��！

關(guān)于掌聲的作文14

　　“啪啪啪！”每當(dāng)聽(tīng)到清脆的掌聲，我的心里總會(huì)涌起一絲感動(dòng)……

　　那天，老師讓我和我的同學(xué)小玉一起去參加演講比賽。那段時(shí)間，我和小玉正因?yàn)橐患�小事鬧矛盾，我決心要在比賽中超過(guò)她，讓她看看我的'威風(fēng)！

　　比賽那天，我們一前一后走進(jìn)賽場(chǎng)，誰(shuí)也沒(méi)有理誰(shuí)。賽場(chǎng)上人山人海，主持人簡(jiǎn)單介紹了一下比賽規(guī)則后，比賽就開(kāi)始了。我看了一下表，離我演講的時(shí)間還早，便靠在椅背上，想先聽(tīng)聽(tīng)別人的演講，誰(shuí)知，聽(tīng)著聽(tīng)著就睡著了。

　　“��！我們的祖國(guó)……”一位大姐姐充滿激情的演講把我驚醒，我一看表，呀，快該我啦！頓時(shí)，我感覺(jué)臉上一團(tuán)燥熱，手心里有汗冒出來(lái)�！罢�(qǐng)楊焱斐作準(zhǔn)備�！敝鞒秩它c(diǎn)到我了，我趕緊用每秒50字的速度把稿子又背了一遍，然后邁著略顯沉重的腳步走上臺(tái)：“大家好，我今天演講的題目是《平分生命》。很久很久以前，有一個(gè)小男孩……”剛開(kāi)始我講得挺順利的，可到了關(guān)鍵部分，我突然覺(jué)得大腦一片空白，什么都想不起來(lái)了！怎么辦？下來(lái)是什么？哎呀，怎么回事兒嘛……一秒鐘內(nèi)，我想了許多許多，越想越集中不了精神，我感覺(jué)自己的臉又一次燥熱起來(lái)……

　　“啪啪啪！”就在這時(shí)，觀眾席上傳來(lái)了清脆的掌聲，我放眼一看，是她！我發(fā)誓要超過(guò)的對(duì)手小玉，她正用鼓勵(lì)的眼神望著我。此刻，沒(méi)有人知道一個(gè)肯定的掌聲和一個(gè)鼓勵(lì)的眼神對(duì)我來(lái)說(shuō)有多重要！“那樣，我們每個(gè)人都能……”我定定神，又流暢地講了下去。

　　那次比賽我沒(méi)有得獎(jiǎng)，但我和小玉從此成了最真摯的朋友。

關(guān)于掌聲的作文15

　　想必大家都知道鋼琴天才郎朗吧！最初，郎朗也不過(guò)只是個(gè)普通的小學(xué)生罷了，而他的成功秘訣，就是在他身陷困境時(shí)那場(chǎng)恰到好處的掌聲。這些掌聲，不僅是一種肯定，也是一種激勵(lì)。盡管那只是一所小學(xué)的六一演出，但郎朗卻在鋼琴老師失望、家長(zhǎng)責(zé)罵的極度困惑中做最后一次努力，而同學(xué)們熱情的掌聲卻拯救了一位音樂(lè)天才。可見(jiàn)掌聲有時(shí)是多么重要。

　　生活中需要許多動(dòng)力，這些動(dòng)力是一個(gè)人生命中必不可少，掌聲便是其中之一。你小時(shí)候在幼兒園里講故事時(shí)；在班里演講時(shí)；在聯(lián)歡會(huì)上唱歌時(shí)；在會(huì)議上發(fā)言時(shí)……處處都會(huì)給予你掌聲。不管你是誰(shuí)，，不管你要干什么，講什么，你的最大鼓勵(lì)一定是那熱情洋溢的掌聲。你可以試想一下，如果沒(méi)有掌聲，世界會(huì)怎樣？在學(xué)校里，當(dāng)你演說(shuō)完畢后，同學(xué)們無(wú)動(dòng)于衷，你會(huì)怎么想？在我看來(lái)，這是大家對(duì)你的不滿和討厭；在會(huì)議上，當(dāng)你演講完后，同事們都毫無(wú)反應(yīng)，你會(huì)怎么想？在我看來(lái)，這無(wú)疑是同事們對(duì)你無(wú)聲的反駁和質(zhì)疑。在學(xué)校里，有了掌聲，是大家對(duì)你的支持；在工作中，有了掌聲，是大家對(duì)你的認(rèn)可！

　　每個(gè)人都有許多的第一次，這是你最需要的莫過(guò)于鼓舞，而鼓勵(lì)他人的最簡(jiǎn)單的方式，就是給予他人掌聲。我的第一次演出是在幼兒園學(xué)前班時(shí)，我們演出的節(jié)目是歌舞“我們的祖國(guó)”。那次演出非常成功，這不僅因?yàn)槲覀兊目炭嘤?xùn)練，但更重要的是有兩次掌聲。第一次是在演出前，它不僅緩解了我們的.緊張情緒，還給了我們莫大的鼓舞。第二次是在演出后，熱烈的掌聲充分表示出了對(duì)我們的節(jié)目的認(rèn)可。這也使我感到很自豪，以至于演出結(jié)束后我穿著演出服很神氣地在外面走了好幾圈。

　　說(shuō)了這么多，其實(shí)掌聲就是你生活的動(dòng)力，就像茫茫大海里的燈塔，黑暗深處的燈光，照耀你的心靈，使你的內(nèi)心永遠(yuǎn)充滿光明與激情！

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