環(huán)境與成長議論文（精選12篇）
無論是在學校還是在社會中，大家都經(jīng)常接觸到論文吧，論文是進行各個學術領域研究和描述學術研究成果的一種說理文章。寫論文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編整理的環(huán)境與成長議論文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
環(huán)境與成長議論文 篇1
成長環(huán)境的重要某天，我無意間從中心電視臺一套播出的《本日說法》節(jié)目中看到一則報道，上面主要講了一個農(nóng)村家庭，母親操勞過度而病逝，父親要養(yǎng)活四個兒子，但父親也因操勞過度，終日臥床不起。大兒子擔起了一家人的生活，他天天都早早起來種田，維持一家人貧困的生活，他既要供三個弟弟上學，又要照顧父親。不久，二弟要娶媳婦，大哥忙了半天才為二弟湊足了錢，還為他蓋了一座大屋子。三弟、四弟娶媳婦時，大哥也為他們做了同樣的事。但四弟不爭氣，輟學在家，不久又偷別人的摩托車，被判7年有期徒刑。大哥本以為四弟回來后會改過自新，可他卻變本加厲，不但辱罵哥哥，還棒打妻兒，以致步進無法挽回的盡路。
看完這則新聞，我腦海里萌發(fā)了各種各樣的想法，首先，我要贊頌新聞中的“大哥”，都說“長兄如父”，大兒子晝夜為弟弟們的生活勞心勞力，不但為弟弟們湊學費，還為弟弟們蓋大房，替他們上門提親，這是凡人所做不到的�？墒�，父親的四兒子的做法卻令我大為不滿，“大哥”為他湊足學費，讓他和正凡人一樣有學上，他本應該好好爭氣，努力學習，用成績來報答哥哥的恩情，但他卻不學習，以至輟學在家。既然輟學了，沒事做，何不幫哥哥種田，替哥哥分擔家務？整天到處瞎逛，有什么好的？偷別人的摩托車，更是不對。學了這么多年的知識，難道連最基礎的公民道德也不懂嗎？明知道偷東西是違法犯罪的行為，明知道偷東西要判刑，明知道這樣做會對不起哥哥們，為何還要做？判了七年的有期徒刑，服了刑，為何回來還要辱罵哥嫂，還要棒打妻兒？“大哥”用自己畢生的心血，澆灌著他們，不說自己和哥哥有血緣關系，也要想想大哥為了他的生活，付出了多少，怎么說也是他的大恩人�。“舸蚱迌�，他更不對。
古人有云：“一夜夫妻百日恩”，就算是只有一夜的夫妻都懂得彼此相愛，更別說是風雨同路的老伴呢？才五六歲的小女兒，一生下來就沒見過父親，天天晝夜期盼父親早日刑滿回來，可卻盼來父親的一頓飽打。都說“兒是爹娘的心頭肉”，面對這么可愛，才五六歲的女兒，作為父親的非但不愛惜，還對實在施拳打腳踢，世上有這么無情、殘酷的父親嗎？殘忍、冷酷、無知的人留在世上，有何用？但是，話說回來，這件事情發(fā)生的根本原因，實在在于四兒子小時侯的生活環(huán)境。他從小就失往母親，感受不到母愛；才兩歲父親就臥床不起，受不到嚴父的教導，大哥、二哥、三哥事事都讓著他，將就他，有好東西多則四弟吃多，哥哥們吃少，少則四弟一個人包攬全部。母親早逝，治不了他，父親臥床不起，也無能為力，哥哥們把他當作寶來看待，事事都維護他，幫助他，庇護他，造就了一個嬌生慣養(yǎng)的四弟。哥哥們由于沒有從小就教育弟弟，以至于促成了他自私，視人如糞土，以為只有自己最崇高、最偉大，終極才會發(fā)生這一系列的悲劇，但這一切都是可以避免的，因此，事情的根本原因起源于此人的生活環(huán)境。他出生貧苦，就會變得堅強，他出生富貴，就會變得懦弱、自負、無知。
我們要從小養(yǎng)成良好的生活習慣，以避免世上再有第二個“四弟”的悲慘事情發(fā)生。
環(huán)境與成長議論文 篇2
羋月生來就是楚國公主，可她的性格和其她的公主去有著天壤之別，羋月做事膽大心細。而她的姐姐羋姝卻不同，羋姝是嫡公主，她做事只是動動嘴巴，下人就會行事。
羋月4歲以后便不能和生母在一起生活，7、8歲時生母便死去。母親對孩子的影響是深入骨髓的。羋月母親向氏性情溫柔，愛孩子，順從孩子的天性。羋月在母親死后，葵姑便撫養(yǎng)她和弟弟，葵姑雖然沒有文化，但處事不爭有原則，很有幾分智慧。楚威王死后，羋月便被楚威后趕出宮，到陵園守墓。羋月從小是個野孩子，學習內容不拘一格。從家務活、針線、中醫(yī)到圣賢典籍，各種類型。而羋姝天性純良，她母親的行為對孩子的影響很大的。羋姝從小學習都是被安排好的，對典籍的理解都須符合價值觀標準。這樣受教育的過程貌似無以復加的正規(guī)，但實際上剝奪了她選擇學習內容的自由，極大削弱了她學習的興趣。
戶外活動，羋月是野孩子，天天在外面瘋。甩軟鞭、掏鳥蛋、編花草，在各種野地里瘋跑。每天活得特別快樂，隨心所欲，很自由。對羋姝而言，在宮里規(guī)規(guī)矩矩的做好王家嫡公主。所有行為當符合儀軌，所謂羋月在野外的各種行為以及伴隨的各種暢快和遐想，對羋姝這個王家嫡公主而言，簡直是白日做夢。威后并不喜歡羋姝出去晃動，而羋姝特別想出去，渴望自由。
生活意義，對羋月而言，從小她就和家人時不時遭到生存威脅，懂得要幫家人分擔，吃穿需要努力工作換取，世間有天然的不公平，所以要努力爭取權利。從小羋月就幫著葵姑干活，去池塘抓魚、做菜，給弟弟羋戎做衣服。反觀羋姝，羋月所做的一切是她從未經(jīng)歷過的。她只要在宮里做好嫡公主，有尊嚴的活著。出嫁了，就要作為一個王后獲取一切榮華富貴，取悅君主，統(tǒng)領后宮，孩子繼承王位。后來羋姝為了讓自己的孩子成為太子，想方設法的陷害羋月的兒子。獲取自己必須得到的，不再是以前那個天性純良的羋姝了。
羋月從小吃苦受累，羋姝從小生來就錦衣玉食。兩人雖然是姐妹，但兩人卻恰恰相反。羋月從來不會害人，而羋姝從一個善良的人，變成了一個內心丑陋的人，這些都跟兩人從小的生活環(huán)境和后天的影響有關。
環(huán)境與成長議論文 篇3
這話說得好，然而，我們有多少人有魯迅先生這樣的認識呢？
“體操王子”李寧在1988年奧運會上失利后，我們中國許多人是如何對待他的呢？看吧，非議和嘲笑紛至沓來，弄得他心灰意冷，也令其它體育健兒為之寒心！這無疑在他們成材的環(huán)境中卷進了一團烏云。
這就是某些人對失敗者的態(tài)度：你是勝利者就不允許以后失敗，否則你就由英雄變成了狗熊。誠然，李寧在1988年奧運會上的表現(xiàn)是令人大失所望的。但是，我們應當客觀地看問題，李寧這樣優(yōu)秀的運動員，曾為祖國爭得榮譽，難道他一失敗，歡迎他的掌聲、鮮花就該變成冷嘲熱諷的嗎？能有準一生中在事業(yè)、生活中不會遭受挫折呢？難道對失敗者嘲笑打擊就能挽回這次失敗嗎？
英國拳王布魯諾成材的環(huán)境是比較好的。他向美國拳王泰森挑戰(zhàn)而遭慘失敗，回國后卻受到了盛大的歡迎，群眾的掌聲鮮給了他莫大的鼓舞。于是，他當即表示與泰森再決雌雄。可見，成材的環(huán)境對一個人的影響是很大的。如果它步滿陰沉沉的烏云，那么失敗者會感到壓抑，還會有勇氣嗎？反之，他會得到鼓勵，以致振奮精神，在挫折失敗中崛起。
在工作、學習和生活中，每個人都會經(jīng)歷不同程度的失敗，尤其是中學生，考試失敗后，常常會遭到冷眼，如果尖子考砸了，情況會更遭。老師不信任，同學諷刺，父母暴怒，壓得他難以抬頭，以致一蹶不振。這時失敗者自己要頂住，要像四川省南川縣隆化職中的彭靜那樣，做個失敗的強者，為自己創(chuàng)造一個有利于自己的環(huán)境。
人生的道路是坎坷的，它需要每個人不畏險阻，奮勇向前。但是，在最關鍵的時刻，更需要有人伸手扶他一把。應該讓每一個位失敗者得到陽光般的溫暖，擁有一片蔚藍的晴空。
環(huán)境與成長議論文 篇4
和農(nóng)村的狗比起來，城市的狗該是多么幸福。
在一個貧窮的農(nóng)村，有一戶人家養(yǎng)了一條狗，那條狗沒有名字，沒有豐富的食物，它似乎沒洗過澡，原本雪白的毛沒成了暗黃色，但它顯得十分獨立。主人家很窮，沒有過多的食物給它吃，于是，它便在主人在家休息時出門上山找食物，有時吃飽了后還不忘跑去菜園里看一眼，順便還幫主人松土，晚上，它趴在地上，當有外人來時，便大吼大叫，向那人示，時常把惡意人士趕跑。
而在城市里的一條寵物狗，雖長得靈巧可愛，也有一個華麗的名字——花花，且每天吃飽喝足，它的主人每晚都還帶它去寵物店洗澡，可它卻顯得很難纏，早晨，比主人起得更晚，逛街比主人買的東西還多，從來都是主人為它服務，有陌生人來敲門時，它也不會主動站出來，而怯怯的躲了起來。
一天，兩條狗在街上相遇，農(nóng)村狗沒有穿任何衣服，身上也沒帶玩具，花花有名牌服飾，有價格不菲的玩具球，但它卻沒有責任心，而農(nóng)村狗之所以有這樣的責任心，是因為它沒有受到過多的溺愛，才使它學會了獨立。
其實，人也是這樣的，往往嬌生慣養(yǎng)的孩子總讓人不省心，同時也會漸漸開始判逆，成為一名讓人討厭的人，而沒受過多溺愛和陪伴的人，便會想辦法讓自己生存，從而變得獨立，懂事，成為一名優(yōu)秀的人。
成長往往與環(huán)境息息相關，因此，環(huán)境一定程度上決定了你的成敗。
環(huán)境與成長議論文 篇5
人們都知道狼孩的故事，可見孩子的家長素質和家庭環(huán)境好壞對一個孩子的成長至關重要，因為孩子在年幼時具有極強的模仿力和可塑性，他們在幼年的意識中留下的印象，哪怕是微不足道的，都會在未來漫長的一生中發(fā)揮重要的影響。一個孩子將來能成為什么樣的人，在很大程度上取決于孩子的家長是什么層次的人，取決于孩子的早期成長在什么樣的家庭環(huán)境中。
在英國有一個愛德華家庭，是真正的書香門第。老愛德華是個博學多才的哲學家，為人嚴謹勤勉。他的子孫有13位當大學校長，100位教授，80多位文學家，60多位醫(yī)生，1人當過大使，20多人當過議員。
同樣在英國，另一個珠克家族，與之相比則大相徑庭。老珠克是遠近聞名的酒鬼和賭徒，渾渾噩噩，無所事事。這個家族至今已傳下八代，其子孫后代中有300多人當過乞丐和流浪漢，400多人酗酒致殘或死亡，60多人犯過或盜竊罪，7個殺人犯，整個家族沒有一個人有出息。
可見家長是孩子的鏡子和榜樣，孩子是家長的影子和翻版。為了培養(yǎng)孩子的品德，做父親母親及爺爺奶奶、姥姥姥爺?shù)男袨橐陨�，應該處處做孩子的表率。孩子好的行為、壞的行為，其實都是家長教育影響的結果。
我不恨不孝的子孫，我恨他們的家長罪有應得，因為不孝的子孫一定與不孝的長輩密不可分。若母親愛打扮，其女兒也必然是愛打扮的。若母親是多舌的，女兒也不例外。同樣父親好喝酒，兒子也會喝酒；父親說臟話、粗話，則孩子也是如此；父母不孝，孩子才是逆子，這已成為家庭教育的定律。種瓜得瓜，種豆得豆，什么種子結什么果，什么樣的家庭環(huán)境培養(yǎng)出什么樣的人。
作為家長，真的不必和孩子講太多的道理，而必須用自己的實際行動去影響他們，給他們做出好榜樣，讓他們在實踐中感知那些道理，這樣他們才能真正地理解并運用到自己的一言一行中。
正如有人所說，孩子的心是塊奇怪的土地，播上思想的種子就會獲得行為的收獲；播上行為的種子就會獲得習慣的收獲；播上習慣的種子，就會獲得品德的收獲；播上品德的種子，就會獲得命運的收獲。
希望孩子勤勞有為，家長就不該好吃懶做；希望孩子知書達理，家長就不該野蠻粗魯；希望孩子優(yōu)秀，家長就必須以身作則。
我認為，現(xiàn)在所有的問題學生，幾乎都是家庭教育缺失造成的。許多人事業(yè)有成卻忽略對孩子的教育，等到了年邁的時候，才知道一切榮華富貴都是過眼煙云，而一個不成器的孩子，足以讓人晚景慘淡。我在生活實踐中深切體會到若有一個成功孝順的孩子完全可以讓人生活無憂，晚年幸福。
環(huán)境與成長議論文 篇6
孫云曉老師說：“要做理智父母，努力營造理性教育氛圍，通過環(huán)境、情感、方法等因素的控制，來幫助孩子健康成長”。
我對孫老師的這段話，非常贊同，特別是家庭環(huán)境因素十分重要。家庭是孩子成長的第一環(huán)境，從小就生長在家庭中。孩子成長的家庭環(huán)境會影響他的`一生，行為、習慣、性格、脾氣，興趣，愛好，讀書和做人等各方面，都是影響孩子學習成長的重要方面。
就說我孫子譽騰來說，他有多種愛好，最重要的一個愛好是，喜歡書，愛讀書。從一年級開始，在學習上，基本上不用操心，各門課都比較好，尤其語文突出些，特別是寫作文，一般都寫的比較好。多次參加作文比賽都能獲獎。他喜歡讀一些歷史書籍，如《明朝的那些事兒》、《上下五千年》、春秋戰(zhàn)國和唐宋的故事等。有的書讀過多遍，因此，曾經(jīng)連續(xù)兩年，代表桓臺縣小學生參加全市國學達人挑戰(zhàn)賽，兩次獲得二等獎的好成績。這都與他喜歡讀書有關系。他還堅持學著幾項特長，如國畫、機器人教育、藍球和游泳，現(xiàn)在上中學了，興趣班仍不愿放棄。
仔細想想，孫子的學習和讀書，與我們的家庭環(huán)境有關。我理解的家庭環(huán)境有兩個方面，一是硬環(huán)境：我們家里的各房間，都掛有健康向上的書法作品，桌上，床頭，幾案上一般多是書籍，家中每年都訂閱幾種報刊。家中雖不富麗堂皇，但是可以到處聞到書香，十分方便孩子隨時開卷和閱讀。二是家庭軟環(huán)境，所謂軟環(huán)境就是家中爺爺奶奶，爸爸媽媽的以身示范的作用。在家中，所有成員閑下來時，不打牌，不下棋，不泡電視，不玩手機。家庭成員，和睦相處，尊老愛小，團結禮讓，有和諧的家庭氛圍。給孩子一個學習和讀書的良好環(huán)境。陪孩子時，自己讀書看報，弄弄古錢幣，有時也寫文。這樣，日日月月，堅持數(shù)年，養(yǎng)成好習慣，孩子在這種環(huán)境中成長，就比較健康，養(yǎng)成了好的學習和讀書的習慣，長期養(yǎng)成了不易改變的行為方式。好習慣形成是家庭環(huán)境長期影響，和孩子學習的結果，是條件反射的建立、鞏固并臻至自覺的良好行為。
"近朱者赤，近墨者黑"。古代的孟母三遷的故事，人人都知曉，為什么孟母堅持要三遷，最后搬遷到學堂旁邊居住，歸根到底就是為孟子創(chuàng)造一個好的學習成長環(huán)境，連古人都懂的道理，現(xiàn)在的家長的我們應該認真的向孟母學習。家長的一言一行，孩子都會象復印機一樣，如法復制出來。所以，作為孩子的家長，我們深感責任重要，不能把孩子交給學校就萬事大吉，應該家校聯(lián)手，向老師多請教，家校多溝通多交流，共同努力教育我們的孩子。
既然上帝賜給我們一個象天使一樣的孩子，家庭環(huán)境的影響很重要，家庭就必須盡全力全責，家長責無旁代地把教育培養(yǎng)孩子的責任，認真履行好。使孩子在良好的家庭環(huán)境中，愉快的學習，健康的成長。將來，才能成為對國家對社會有用的棟梁之材。
環(huán)境與成長議論文 篇7
環(huán)境帶給人的影響是非常巨大的，這也是我們應該重視的。
海里的蝦米和河里的蝦米是否可以做朋友呢？這就是環(huán)境所帶來的影響。同樣，人也是如此。不同的人群所面對的人是不一樣的，我們無法做到和所有人都友好的相處，但是我們可以讓自己的圈子，自己的環(huán)境變得干凈而美好。
如果你是學生，那你就應該專注于學習。無論是生活或是朋友，你都應該拿自己身邊的同學作比較，比較成績，比較勤奮，比較能力。你不需要和已經(jīng)畢業(yè)的人去對比，你更不需要和已經(jīng)步入社會的人去對比，因為你們所處的環(huán)境不同，未來的機遇和處境也大不相同。
當你身處于社會，那你就應該多拿同樣的身邊人進行對比。也許你并不如對方，也正因如此，你才更應該找準方向，找到自己所不足的地方，加倍去努力，奮力的去超越！
沒有人愿意一成不變的去過日子，沒有人愿意比別人更加的差勁，我們都在朝著優(yōu)秀的路途邁進，我們都在為了美好的明天而努力。在這個過程中，也許你身處于某個環(huán)境而無法改變，那么你就應該更加努力的提高自己，在未來的某日，靠著自己的努力順利的到達自己想要的環(huán)境當中去。
生活并不總是一成不變的，它會更新，它會隨著時代的波濤而前行，我們更改如此。只停留在自己所處的環(huán)境中漫不經(jīng)心，那在未來的某日一定會被環(huán)境所淘汰。就像海浪會把動物擱置在沙灘上，有的運氣好或許還可以繼續(xù)回到海洋中，可只有的只能等待著命運的宰割。這并不是我們所希望看到的事情，我們努力的意義不也正是不讓我們被命運所掌控么？
未來的路就在腳下，如何前行，需要自己去決定。這個過程中，不要畏懼環(huán)境所帶來的困境，那些都只是暫時的�？恐覀冏约旱呐�，一定可以戰(zhàn)勝前路的苦難，讓我們自己為自己創(chuàng)造出更加優(yōu)秀的環(huán)境。畢竟，人的力量一直都沒有盡頭。長途阻擋了我們，我們就造出了飛機、高鐵；黑夜阻擋了我們，我們就創(chuàng)造出了燈光；世界阻擋了我們，我們就創(chuàng)造出了火箭、宇宙飛船
當你在前行的過程中被巨石所阻擋，那不妨換一條路，繞過那大石頭繼續(xù)前行。如果那石頭始終擋住了你的去路，那我們就更應該硬起一些，拿錘子自己開一條路出來。
愚公移山尚且流傳至今，小小的苦難又怎能擋得住我們前行的腳步？
環(huán)境與成長議論文 篇8
人與他所身處的環(huán)境是密切相關的，環(huán)境對人十分重要。俗話說"近朱者赤近墨者黑“。因此，好的環(huán)境可以感染一個人，而壞的環(huán)境可以影響一個人，讓人走上歧途。我們要想健康的成長，就一定要在一個好的環(huán)境中成長。
在戰(zhàn)國時代的孟母，因為看到孩子的生活環(huán)境不好，就連續(xù)搬遷了3次。那時的孟子熱愛學習，就”近朱者赤“，后來成為了一名儒學大師。這說明，我們身處在一個良好的學習環(huán)境，遠比在一個烏煙瘴氣的環(huán)境好許多。
但這里所說的”環(huán)境“并非生活條件怎么這么優(yōu)越，而是周圍的人的品德、道德修養(yǎng)怎么樣。例如，那些從小生活在皇宮中的皇子，受到天下一流的教育，吃穿住行都十分優(yōu)越，最終卻很少成材的，大都是一代不如一代。
這是為什么呢？因為他們一般都是和宦官長大的，身邊的人對他阿諛奉承，這會滋長那些皇子的傲慢。他們交的都是些狐朋狗友，久而久之，自然“近墨者黑”了。
我們從中可以看出，環(huán)境對人的巨大的影響。好的環(huán)境可以給人以美的熏陶、無聲的改變人的性格；壞的環(huán)境卻會，令人蒙蔽，甚至走向墮落之途。也許我們都想生活在好的環(huán)境里，但這是不可能的。當我們無法改變周圍的環(huán)境時，可以改變自己。
自古以來，有許多寒門弟子，他們出身低賤，卻一樣取得了成功。就比如鑿壁借光的匡衡，自己家境貧窮，父母也沒多大文化，家庭環(huán)境不好。但他熱愛讀書，想盡一切辦法為自己創(chuàng)造條件，最終獲得了成功。我們也不應該抱怨自己的條件不好，我們應該多向匡衡哪樣的人學習，自身環(huán)境不行，就創(chuàng)造出好的條件，自己拼出一個天地。
我們人可以說與環(huán)境息息相關，因此，環(huán)境對我們而言十分重要，我們要盡量處于一個良好的人文環(huán)境之中，或者，去創(chuàng)造一個這樣的環(huán)境或氛圍。我相信，我們行，我們一定行的。
環(huán)境與成長議論文 篇9
地球，這位人類的母親，這個生命的搖籃，是那么的美麗壯觀，和藹可親。但是近幾年來由于人們對生態(tài)環(huán)境的破壞、綠洲的不重視，我們生存的地球猶如一位生命垂危的老人，奄奄一息……
“嘩——嘩……”水龍頭不停地流出清澈的自來水，用水人不知去向；開著電燈、電視，房間里長時間空無一人；筆記本被隨身扔進垃圾箱，卻只用了幾頁；森林、綠洲不斷消失，人們卻置之不理……
您說，地球擁有的自然資源難道是無限的嗎？我們不加節(jié)制地利用資源，大地就不會干枯嗎？
黃河斷流、羅布泊干涸、一些大江大河被污染、森林濫砍濫伐……這一切一切的不良現(xiàn)象，都是由我們人類心中
那“第二個星球”引起的、科學家已經(jīng)證明，至少在地球為中心的40萬千米的范圍內，沒有適合人類居住的第二個星球。但是，人類卻隨意毀壞自然，不顧后果地濫用化學品，使本來可以不斷再生、給人類做貢獻的水資源、森林資源、生物資源等不能再生，卻還指望再破壞了地球以后在移居到別的星球上去。難道你們忘記了嗎，在地球衰落的同時，又有多少雙貪婪的眼睛虎視眈眈地望著我們……沙塵暴，由于人們?yōu)E砍樹木，不注重綠洲，導致植被面積縮小，水土嚴重流失；酸雨，不植樹造林，水土流失，導致它正腐蝕著我們的笑容和美麗……一寸土一片綠，正在被人們的肆意所吞蝕。
這令人震驚的嚴重現(xiàn)象和歷史教訓，怎能不引起大家的認真思考呢？環(huán)境保護刻不容緩啊！為了人類共同的家園——地球，我提出了一下幾條建議：
�。�1）洗完手后擰緊水龍頭；
�。�2）洗手、洗澡、洗菜的水用來沖廁所或澆花；
�。�3）盡可能少的使用一次性塑料袋、一次性快餐盒和一次性筷子；房間里沒有人時記得關電燈、電視；
�。�4）看電視時音量不宜太大；
�。�5）不在紙上亂涂亂畫，不扔沒用完的本子；
�。�6）多植樹造林，少濫砍濫伐……
我相信，世界主宰中不能沒有綠色。如果我們行動起來，地球將會布滿綠色的足跡。綠色是生命之色、和平之色，綠色時碧水、藍天和清新的空氣，綠色時樹的私語和花的思索。被破壞的大自然已傷痕累累，就讓我們用綠來澆灌它吧！
讓人類行動起來，保護地球資源，不讓世上最后一滴凈水，成為人類悲哀的眼淚。
環(huán)境與成長議論文 篇10
今天星期一，我們學校要升旗。我起床后便匆匆忙忙出了家門。
一出門，我就驚呆了：門口堆滿了比珠穆朗瑪峰還高的垃圾，臭氣熏天！繞著“垃圾珠穆朗瑪峰”的是一個個深不見底、通向地心的礦坑，一股股刺鼻的熱氣從底下冒上來。仰頭望去，天上灰蒙蒙的，摻雜著黃沙，太陽早已不見了蹤影，我小心翼翼地繞過一個個礦坑，來到海河邊，海河的水都哪里去了，只看到河床里到處是布滿垃圾的污泥，彌漫著刺鼻的臭氣。
我匆匆趕到學校，學校的電子屏上寫著：“請各位同學跟隨自己的家人，盡快到安同路原址上的廣場乘坐逃生艙。距離末班逃生艙出發(fā)時間還有2小時�！蔽一鹚俜祷丶遥堰@事告訴了家人。家人們迅速地收拾好行李，向安同路出發(fā)。1小時后，我們乘坐末班逃生艙離開了地球，來到了火星。我們在火星上安了一個新家。一天，我乘坐飛行器前往冥王星找同學。半路上，我一直看著我熟悉并熱愛的地球，突然，這個曾經(jīng)美麗富饒的星球，一下子變成一個大火球，隨著幾次劇烈的爆炸，地球消失了。“不！”我大聲地哭喊著，“地球，我不想失去你！”
我蹭地一下坐了起來，臉上還掛著淚水，原來這是我做了一個噩夢！
我半天沒有緩過神來！還好，這只是一個夢。但回想起來，我們身邊的人們卻一直在盡情而又貪婪地浪費著地球資源，破壞著地球環(huán)境。不是嗎？你看，各種礦場、化工廠以及濫砍濫伐，無情地破壞地球環(huán)境；馬路上汽車成災，尾氣排放超標；人類為了私欲發(fā)動戰(zhàn)爭，全年地球沒有戰(zhàn)爭的日子只有25天，地球已經(jīng)千瘡百孔……
我曾經(jīng)跟著爸爸媽媽去過世界上很多美麗的地方，那藍色的大海，綠色的森林，遼闊的草原，彎彎的小河，令我無比留戀，我也憧憬著長大后去更多的地方，去探知無盡的未來。但這個噩夢突然讓我有一些恐慌，假如地球真的遍體鱗傷，被人類毀壞，那么所有的一切不復存在，人類將陷入萬劫不復之境地。
要想留住地球，就要從小事做起，從我做起。我們要成為環(huán)保小衛(wèi)士，一定要把地球的病治好。做到不隨地亂扔垃圾、要愛護身邊的動植物、要節(jié)約用水、要綠色出行等等。雖然這些都是小事情，但我相信，只要堅定地做下去，一定能使我們的地球更加美麗富有。
因為，我真的不想和地球說再見。
環(huán)境與成長議論文 篇11
和諧發(fā)展的人像一顆種子，只有在和諧的校園里才能孕育出來。那么，如何建設和諧的校園呢?如果把和諧的校園比作一棵參天大樹，那么我認為，優(yōu)美和諧的環(huán)境就是這棵大樹的根本，良好的校園人際關系就是它的枝葉，而豐富的校園文化，就是它的精髓所在，靈魂所在。
優(yōu)美的校園環(huán)境是和諧的根本。首先，校園的自然環(huán)境應是和諧優(yōu)美的。如果孩子跨進校園所看到的一切，所接觸的一切，處處是俯拾不完的美麗，身心自會有言說不盡的愉悅，思想也會無止境地翱翔。唐人有詩云：“山光悅鳥性，潭影空人心。”回首我國古代書院大多依山傍水，就是為了“借山光以悅人性，假湖水以靜心情”。在綠草如茵、鳥語花香、亭榭交錯、山水相映的校園環(huán)境里，學生會潛移默化地受到美的熏陶，放飛美的心靈。我們附中校園雖然不大，但各種花草樹木構成了一道獨特的校園風景線。教室窗外令人沉醉的綠意，不僅能給人以美的陶冶，也能給人以智慧的啟迪，以及由此感受到的無窮的希望和力量。
當然，校園環(huán)境不僅包括自然環(huán)境，還應當包括師生創(chuàng)造的人文環(huán)境。一幀幀醒目的優(yōu)秀學生照片、一篇篇精心挑選的佳作都可以融入校園環(huán)境的建設。尤其當校園環(huán)境浸透著每個師生的汗水，凝聚了每個師生的智慧，就更能激發(fā)每顆心靈的自豪感和對學校的熱愛之情�！熬懊绖t心曠，心曠則神怡，神怡則智清，智清則學佳。”一個凈化了的環(huán)境，會使人的心靈美化，并激起一種奮發(fā)向上的自尊自愛的意識。所以，一個和諧的校園首先應該擁有優(yōu)美和諧的環(huán)境。
其次，只有良好的人際關系的校園，才能稱得上是和諧的校園。教師對學生無私的愛是師生關系融洽的前提。有人說：“凡是教師缺乏愛的地方，無論品格還是智慧，都不能充分地或自由地發(fā)展�！苯處熤挥姓嬲\地愛著學生，真切地關注每一個學生的成長，才能贏得學生的尊敬和愛戴，學生才能在和諧的校園里健康成長�！皩W高為師，身正為范�！庇腥税呀處煴茸鲗W生的第一盞燈，教師的一言一行都是學生學習的榜樣，所以教師自身應該做一個和諧發(fā)展的人。身為教師，還應引導學生彼此用心營造一種充滿真情與關愛的氛圍，當一個學生遇到困難時，大家都能伸出援助之手，給幼小的心靈以溫暖的慰籍，給平凡的日子以真切的感動……
環(huán)境與成長議論文 篇12
我并不是什么天才，我只是站在巨人的肩膀上。——牛頓
山頂?shù)男〔蓦m是卑微弱小的，可是他有了山的襯托，而比山谷的青松、峭壁的翠柏達到一個更接近藍天的高度。沒有了山，它也許只是一株被肆意踐踏的小草，人人俯而視之;而有了山，人人仰而望之：可見，山這種環(huán)境對草來說是多么重要啊!那人是不是也需要一座山呢?
諸葛孔明早年躬耕山野，若無劉備的“三顧茅廬”，他怎能成為“舌戰(zhàn)群儒”的“千古人龍”呢?曹雪芹寫下至今仍被人不斷贊嘆的鴻篇巨作《紅樓夢》，與他早年良好的家庭環(huán)境與文學熏陶是分不開的，不然他怎么能夠描繪出大觀園的奇美瑰麗呢?孟母三遷，而成就了孟子“亞圣”的千古美名�！疤K門四學士”之一的秦觀也是有了蘇家良好的文學環(huán)境才能成為婉約派的一任宗師。可見，環(huán)境對這些偉人的成就起了不可替代的作用。勤奮的甘露可孕育蒼天大樹，但也不可忽視大樹底下那片沃土。
優(yōu)越的環(huán)境固然重要，但也不可忽視逆境的作用，因為環(huán)境往往具有兩面性。羅曼·羅蘭說過，生活這把犁，一方面掘開了你的心，一方面又挖出新的源泉。
史鐵生在他最富朝氣的時候失去了雙腳，人生被固定在了那把輪椅上面。面對逆境，他放棄過，可最終他還是戰(zhàn)勝了生理上的缺陷，在精神上屹立起一座永不倒的雕塑。在以他的作品《命老斷弦》而改變的電影《邊走邊唱》中，盲人樂師說，被彈斷的第1000根琴弦便能帶來光明，于是有了“千弦斷，天眼開”。
不要為自己的卑微渺小而放棄人生，雖說人是一支蘆葦，但絕不是人世間最脆弱的東西。面對順境，學會把握;面對逆境，學會堅強。即使脆弱，也就做到中空外直，亭亭立于大千世界，出類拔萃。把握環(huán)境吧，改變你的人生。
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