寫老師的作文26篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編幫大家整理的寫老師的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
寫老師的作文1
我們班的美術(shù)梁老師雖然不是班主任，但常常和我們打成一片，講故事，描人像，甚至做游戲，無所不通。他上課生動有趣，經(jīng)常讓同學(xué)們?nèi)炭〔唤_懷大笑，有時又會讓大家沉默不語，感悟頓生。
有一次，同學(xué)們參加課外勞動。勞動將近結(jié)束的時候，我拿著掃帚準(zhǔn)備回教室，突然后面有位陌生老師向我招手：“小同學(xué)，你過來�！彼钢賵龊竺娴牟莸卣f：“那邊有一堆垃圾，請你順手打掃干凈吧。”我走過去一看，其實不是一堆，而是一大片，紙屑、樹葉、塑料袋、積水，什么都有，把草地弄得臟臟的。我只好一邊打掃，一邊用手撿，弄了近十分鐘，才把垃圾清理完畢。
當(dāng)我把垃圾倒進(jìn)垃圾池，清洗工具后再回到教室時，第二節(jié)課已上了5分鐘。糟糕啦，遲到了，又要挨批評了。我越想越發(fā)脾氣，真討厭那位老師，怎么偏在準(zhǔn)備上課時叫我打掃，怎么偏要我一人打掃呢。我低著頭扭著臉悶悶地打個手勢就走進(jìn)教室，不敢抬頭面對老師。
剛坐下，美術(shù)老師就笑瞇瞇地說：今天我想考考我自己，你們樂意當(dāng)評分員嗎？
從來都是老師考查學(xué)生的，哪有學(xué)生考老師的呢？大家都感覺很唐突，接著教室響起一陣笑聲。
“我考自己的內(nèi)容是給你們某個同學(xué)畫像，看看畫的像有多逼真，然后煩請你們給我打個分。”
話聲剛落，教室一下子悄然無聲。這時，只見梁老師一手拿著粉筆，轉(zhuǎn)身在光滑的黑板上流暢地描繪著一個女孩拿著工具正在勞動的形像。
咦，這不是我嗎？我上課遲到了，是得罪了老師嗎？怎么會找我出氣呢？還把我勞動時的動作都逼真地畫出來，畫成笑咪咪的樣子。
梁老師剛停下手中的粉筆，教室又響起一陣小掌聲。梁老師笑咪咪地面對大家點一下頭，然后又輕輕地向我送來一個甜甜的笑意。原來，在上課前他從辦公室的窗戶里發(fā)現(xiàn)了我一個人在草地勞動。這時他沒有發(fā)言，只是靜靜地傾聽同學(xué)們的議論。
有人說：“這個像不很真實，因為她有點發(fā)脾氣的神態(tài)……”
有人說：“這個像不很真實，因為她的臉上那些小豆豆都沒畫出來……”還有人說：“老師，你怎么知道她勞動時在微笑呢……”
同學(xué)們的發(fā)言還沒結(jié)束，教室又響起一陣笑聲……
這時，梁老師擺擺手，然后作出精彩的小結(jié)：“藝術(shù)就是這樣，它最能表現(xiàn)美的本質(zhì)，當(dāng)一個人擁有漂亮的外表，如果心靈不美就很難真實反映出他本來的面目。雖然有的人在外表存在某些小缺點，但是他心靈美，品德高尚，他的缺點就會被高尚品質(zhì)塑造出來的形象所掩飾，讓人忽視直至視而不見……”
大家聽著聽著，都扭頭瞧瞧我，同時發(fā)出寬容的微笑。頓時我心底涌出無限的激動和快樂。至今那情境依然讓我歷歷在目，老師的話讓我至今依然銘記在心，伴我度過快樂的每一天。
寫老師的作文2
師者，傳業(yè)授道解惑者也。韓愈用這么一句簡單的話，道出了老師的職責(zé)。對于老師來說，教授好每一個學(xué)生可能是她的職責(zé)。但對于學(xué)生來說，老師的一個小小的舉動可能就會影響他的一生。
我的人生啟蒙老師是我的爺爺，他從小就教我背《三字經(jīng)》、《百家姓》、《千字文》，有時我表現(xiàn)好了，他還會給我講《西游記》的故事。爺爺從小就讓我愛上了聽故事，讓我感受到了中國文化的魅力。爺爺是一個非常和藹的老頭，但他教我學(xué)習(xí)的時候非常認(rèn)真，他總是告訴我學(xué)習(xí)是一件重要的事，一定要認(rèn)真對待。小小的我并不懂，但只要我背不出爺爺教的東西，他就會讓我罰站，讓我明白只要是老師布置的東西就一定要完成。
后來，我上學(xué)了，因為爺爺?shù)慕虒?dǎo)，我總是認(rèn)真且按時的完成老師的任務(wù)。對于老師說的話，我總是會放在心上并且認(rèn)真執(zhí)行。我遇到了很多好老師，她們每個人都認(rèn)真負(fù)責(zé)，但我永遠(yuǎn)忘不了我的初中班主任，那是一個即將退休的資深教師，帶完我們班，她就要退休了。
在小學(xué)一直是老師心中的好學(xué)生的我，到了初中也不例外。大概是太過于驕傲和自滿，我總是犯一些粗心的錯誤，我的班主任把我叫到了辦公室，她告訴我：你應(yīng)該仔細(xì)點，是不是覺得這些都是小分，才不在意這些細(xì)節(jié)，細(xì)節(jié)決定成敗。聽了她的話，我不以為然，認(rèn)為只要自己足夠優(yōu)秀，這點小錯不算什么。
結(jié)果，在一次期中考試，因為一分只差，我成了第二名，我仔細(xì)看了自己的卷子，就是因為粗心，數(shù)學(xué)填空題帶錯了數(shù)字，得出來的答案是錯誤的。最后這道題就錯了，痛失了四分，我成為了第二。這件事讓我非常難過，班主任又把我叫到了辦公室，這回她什么也沒說，就讓把那道因為粗心的題，解了十遍。她告訴我：粗心是一件很可怕的事，你總是想錯那一點又沒關(guān)系，但是很多時候，很多事都是那一點決定的。你想，醫(yī)生能粗心嗎？他要是粗心一點，病人可能就會陷入危機。我看了看手里寫了十遍的題，又看了看老師嚴(yán)肅的表情，那一瞬間我仿佛明白了，從那以后我做任何事都會非常小心。我非常感謝我的老師，如果沒有他們的苦心栽培和辛勤付出，我可能不會活得這樣精彩，他們的一言一行都影響著我。
老師這個職業(yè)神圣而又偉大，有人說，老師是園丁，辛勤地澆灌著、祖國的花朵，有人說，老師是蠟燭，燃燒自己照亮了別人。但我認(rèn)為老師是匠人，他們總是用精益求精的精神去培養(yǎng)學(xué)生，他們就像匠人一樣嚴(yán)格要求自己，也嚴(yán)格要求著他們的學(xué)生。他們就像匠人一樣源源不斷地向社會輸送人才，讓他們的學(xué)生在社會的各個角落發(fā)光出彩。
寫老師的作文3
我們班這段時間可忙壞了，那是因為我們有個很牛的語文老師孫永將老師，于是大家又要上公開課啦！而且，那可不是一般的課，這課是市級教研員要來聽的，大家知道這個消息都感到壓力山大，不過沒關(guān)系，要學(xué)會把壓力轉(zhuǎn)化成動力。孫老師在開課一周前對我們說：“下周要上一節(jié)習(xí)作公開課，這節(jié)課挺難上好的，大家要好好準(zhǔn)備哦！”之后，孫老師讓我們采集秋天的樹葉，搜集關(guān)于秋葉的詩句和關(guān)于秋天的描述等等，大家紛紛緊鑼密鼓地忙活兒起來。
日子過得真快，不知不覺就到了上公開課的日子。一大早我們興沖沖地來到教室，想把教室好好打掃一下，坐在里面上課時可以神清氣爽。突然，擦黑板的同學(xué)發(fā)出“咦”的一聲驚呼，好奇的我們立刻一窩蜂地擠到黑板前想看個究竟。原來用水一抹，黑板上竟然顯出字跡，真是太神奇了，我們再定睛一瞧，真是不看不知道一看嚇一跳。
黑板上寫著“秋天的樹葉”幾個大字，下邊還有幾排稍小一點的字，分別是“寫具體”“抓特點”“氣味”“質(zhì)感”，還有很多關(guān)于課文的內(nèi)容寫在旁邊，這是多么熟悉的筆跡，這是孫老師的筆跡啊！
我有些驚訝怎么每一個詞組都是層層疊疊地寫好幾遍呢？轉(zhuǎn)念再一想才恍然大悟，老師是在調(diào)整板書的位置，想達(dá)到最佳的視覺效果。不僅如此，孫老師的每一個筆畫都十分舒展有力，課文內(nèi)容也講述得面面俱到。我心中驚嘆不已，驚的是老師付出的遠(yuǎn)比我們付出的多許多，嘆的是老師在我們都離開學(xué)校后，還一遍一遍的準(zhǔn)備教案，對待工作多么認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)��！
我想一件神奇的事情或現(xiàn)象的發(fā)生總是會帶給人們一些啟示。濕抹布擦黑板顯出字跡，讓我看到了在我們課堂之外的孫老師。大家常說“字如其人”，老師的字這樣工整有力，他自己就是一位帥酷十足的老師，平時他要求我們要多讀課外書積累好詞好句，這樣才能更好地理解文章剖析脈絡(luò)，學(xué)好語文。他還要求我們不管學(xué)習(xí)什么都要端正態(tài)度認(rèn)真努力。我想，因為他就是這樣一個不懈努力認(rèn)真負(fù)責(zé)的人。
我的理想是當(dāng)一名醫(yī)生，醫(yī)生的職責(zé)是救死扶傷，老師的職責(zé)是教書育人。這兩者都需要有認(rèn)真的工作態(tài)度和極強的責(zé)任心，從孫老師的身上我學(xué)到了這些寶貴的品質(zhì)，它們將會成為我人生的指南針，也是激勵我不斷前進(jìn)的動力。
噓！別告訴孫老師哦！千萬別讓他知道我這么崇拜他，我要把對他的崇拜一點一點地堆積起來，堆成一座小山那么高。那時我會找來一個超級大的印著黃色星星圖案的禮物盒，系上粉紅色的大蝴蝶結(jié)，盒子里裝著沉甸甸的“崇拜”，我想他一定會非常非常的喜歡這個禮物，他會咧開嘴哈哈大笑，露出好白好白的牙齒。
寫老師的作文4
我曾經(jīng)聽說過這樣一個笑話——科學(xué)課上，老師給同學(xué)們講食物鏈中的敵對關(guān)系并讓同學(xué)們舉例說明，一位同學(xué)積極舉手說：“老師和同學(xué)是天敵！”全班皆暈。另外我還在很多書中看見過淘氣包與老師的斗智斗勇。于是我就反復(fù)思考著一個問題——為什么學(xué)生和老師相處不來呢？是老師的過錯還是學(xué)生要求太高？怎樣才能算一個完美的老師呢？我們今天就來談?wù)勍昝览蠋煟?/p>
做老師，首先要具備一個美麗的外表，但也要有一點的傲氣。如果老師長得不好看，給人的第一印象就不好，以至于學(xué)生上課沒興趣聽講，當(dāng)老師的也就失敗了。而如果有張?zhí)珳厝岬哪橗�，同學(xué)們又會覺得這樣的老師好欺負(fù)，不會認(rèn)真聽她的話，甚至不把老師放在眼里。所以當(dāng)一個老師要先看自己的外貌適不適合，如果和我所說的有差異，就要先為自己的將來做好打算——否則你的教師生涯會變得很麻煩。學(xué)生們喜歡漂亮、有親和力又不要太柔弱的老師，這是學(xué)生們對老師的重要印象之一！
做老師，也不能只看外貌，要有適合當(dāng)老師的性格！一個好老師也要配有好性格。性格和外貌一樣，不僅要恬靜溫和，還要記住——該發(fā)火時就發(fā)火！平日里學(xué)生犯了錯不要大驚小怪，要能循循善誘，對孩子要關(guān)切地問候，讓孩子們對你有一種親和感，在日后的生活中，不會有一種隔閡。但是，現(xiàn)在的孩子們追求時尚，各種各樣的性格都有，他們也喜歡有個性的。如果某個同學(xué)屢教不改，真的是無可原諒，不要再容忍下去了，大聲地責(zé)斥吧，把心中的不滿告訴孩子，但是要記住有一個度。這樣，不會破壞你在學(xué)生心中的天使形象，也能起到殺雞儆猴的作用。就算沒這樣的作用，也能讓同學(xué)們有個印象——這是個厲害的老師，有個性！
當(dāng)然，做老師最最重要的一點就是會講課！孩子是最討厭讀書死、死讀書、讀死書這樣的教學(xué)理念的。什么叫童年？快樂是真諦！如果你沒有一定的方法或手段，你是沒辦法在孩子眼中取得一定地位的。雖然現(xiàn)在提倡什么教學(xué)新概念、情境教學(xué)，但孩子們也未必喜歡。最好在做備課的時候，將要講的內(nèi)容字斟句酌地想有什么地方能講得更生動。這樣上課時能引起同學(xué)的興趣，不僅能起到緩解課堂氣氛的作用，更可以讓那些上課分神的孩子注意你在講什么。只要能讓他們感興趣，學(xué)好知識，付出也是值得的！
當(dāng)然，一個好老師也不是這么幾點就能概括全的。不過，只要你是個美麗大方、活潑開朗、有頑童心態(tài)的老師就一定有可能成為一個好老師。如果你還是有苦惱，想再取取經(jīng)的話，教你一個方法——追憶童年、了解孩子！就這么簡單！
寫老師的作文5
她，一個長得像《還珠格格》里面的那個太后的人，是我愛的老師。
每次偶遇到她，總會“哦”的一聲，心臟又緊張地“噗通”一聲。在擦肩而過的那一刻，我驀然嗅到了她威嚴(yán)、溫暖的性格。當(dāng)真的，像極了那位太后娘娘，同樣的威嚴(yán)，同樣的溫暖，也同樣的擁有眉心中間的那顆痣。
在課上，她總是文思如泉，一氣呵成。第一次語文課，她充滿信心地說：“你只要跟著我用心地走好每一步，你的語文成績一定會提高！”這句話突然讓我覺得很心安，并有種莫名的激動，覺得像猛然間被打足了氣，預(yù)備跑了。從那時起，我就毫無理由地相信了她。
一篇篇生動的文章，在她的手中，口中，轉(zhuǎn)變成一滴滴甘露，慢慢注入到我們的腦海，潤澤了我們荒蕪的心田。上課時，她的兩片嘴唇是最忙碌的，玻璃鏡片后的一雙烏黑發(fā)亮的，閃著智慧光芒的眼睛也會伴著不停地轉(zhuǎn)動著。我們?nèi)褙炞⒌貎A聽，脖頸因為這樣都僵硬了。一旦她停下示意，我們便蜂擁而上，嘰嘰喳喳。但最后從她口中蹦出來的字眼總比我們的要好上千倍萬倍，宛如一位杰出的歌唱家正在動情地唱著，觀眾不由自主地在底下跟唱，戛然而止的片刻后，她猛的一聲清唱讓人拍案叫絕。這是老師與學(xué)生的合作，這是天籟之音！
我是幸運的，從小學(xué)到現(xiàn)在，我一直討著語文老師的喜歡，但面對這樣的一位老師，我真心要的不止是她的喜歡，我更想從她那汲取到無盡的知識。因為她太淵博了，像是《從百草園到三味書屋》里的那位宿儒，但這位宿儒絕不嚴(yán)肅，她的語言總是那么幽默風(fēng)趣，與我們很親很近，我們都不情愿開小差了。
一個個字?jǐn)蒯斀罔F，一句句話落到深處。在我犯錯時，她沒有不計較，但她的方式總比責(zé)罵更深透人心，令人記憶深刻。一個“的”字，一個“瀚”字，她揪著我說：“我批你的作業(yè)都是閉著眼睛批的，怎么會犯這種低級的錯誤呢？”我沒有傷心難過。是啊，這是不該錯的。沒有強硬的責(zé)怪，只是一句善意的提醒，可這個提醒比責(zé)怪更讓我刻骨銘心。我暗下決心：下次再不會了。這樣的話語，很親切，像姐姐，怪我但不忍心呵斥我；這樣的話語，很溫暖，像母親，可惜，卻又不討厭我；這樣的話語，很慈祥，像奶奶，時時刻刻鼓勵我，讓我擦亮雙眼，認(rèn)識并解決自己的每個錯誤，堅定踏實地走好每一步。
她，叫***，是我的語文老師，是我愛的老師。
寫老師的作文6
我愛我的媽媽，因為她歷盡千辛萬苦把我?guī)У竭@個世上；我愛我的爸爸，因為他是一個名副其實的“幽默神”，帶給了我無數(shù)的歡樂；我愛我的同學(xué)，因為他們帶給了我莫大的幫助；我要……但我最愛的是教我們英語的老師——周老師。我永遠(yuǎn)忘不了老師對我的關(guān)心與幫助……
記得剛上五年級的我，還是一個內(nèi)向的男孩，根本無法像別人一樣，與同學(xué)快樂地交談。直到遇見周老師，我的血好像大海的波浪滔天，不斷地沸騰。也許是老師的面孔和藹可親、也許是老師講課很活潑吧，周老師讓我們背課文，渴望擊倒了害怕，我背得很流利，贏得了同學(xué)們的一片掌聲。老師叫我坐下后，親切的問了我一句：“你叫什么名字？”我的臉立刻紅了，但心里卻高興地飛上天去：因為老師問我名字，表明已經(jīng)對我有好的印象啦！最后，我想：既然是老師，就應(yīng)該想成是一家子嘛！于是，我大聲地說了一聲：“xxx！”
在作業(yè)本上，老師第一次給我的評語是；xxx，背誦能力很好，老師記住你了！我想：老師，我愛您。是您的鼓勵，讓我在學(xué)習(xí)上更有信心了。
但是，老師也有批評過我的時候。因為我寫的字退步了，老師問我：“怎么寫不好，我都看不懂，這是‘天書’嗎？”我連忙搖頭，說：“我……我下次會寫好的！”“那你下次寫好哦，認(rèn)真點，專心點，不然讓你重寫。”老師親切地說。我說：“哦！”那時，我的字有了進(jìn)步，周老師就會在我的作業(yè)本上畫出七，八顆星星。那星星閃爍在我心里，比彩虹更美麗，激勵著我更加努力地學(xué)習(xí)。
期末考完試后，我驚奇地發(fā)現(xiàn)英文考了90分！看到這個蠻高的分?jǐn)?shù)后，對自己是百分百滿意！但老師卻說：“要不要打你十下，考得那么低分！”搞得我是丈二和尚摸不著頭腦。回到家后，我把事情告訴給爸爸，爸爸說：“是呀！打你是對的。為什么滿足于現(xiàn)狀呢？你要永遠(yuǎn)不滿足，只有這樣才能爬得更高呀！”我恍然大悟，老師真是用心良苦��！
�。±蠋�，您的愛就像水一樣毫無雜色，一樣平凡又不可缺少呀！您知道嗎？我多么想輕輕地摘下一片天，可它是那么遙遠(yuǎn)，怎能比得上您的和藹；我想輕輕扯下一朵云，可云兒怎能比得上您的純潔；我想輕輕摘下一朵花，可它怎能比得上您給我的人生點綴的絢麗多彩呢？最后，我想說一句：“我愛您，周老師！”
寫老師的作文7
或許只有真的經(jīng)歷一些后，才會真正明白一些事。
初一剛?cè)雽W(xué)的時候，我們班的政治老師，是一個七十多歲的老太太，每次見她時，都有種溫暖的感覺，她的臉上一直掛著的微笑，眼角的皺紋縮成一團，那雙眼睛或許已經(jīng)過世事滄桑，變得淡然自若，好像沒有什么事能夠驚動她，她代了我們一個學(xué)期，但聽她的口音，一直不知道她到底是哪里人，一句話里她可以夾雜四個地區(qū)的方言，也是因為這個原因，我們總是嘲笑她的口音，但她上課從來不生氣，不管學(xué)生如何嘲笑她，如何欺負(fù)她，如何惡語相撞，她總是帶著微笑。以至于這樣我們班總是最吵的，政治成績是最差的。
有次上課不知怎么，她突然叫我回答問題，我沒聽過，自然答不上來，下課后，老師叫我到辦公室，用她獨特的口音拿著我的成績單問：“你看你其他成績都不錯，怎么就不行了？”見我沒回答，又拿出資料對我說“拿筆，我給你總結(jié)一下”她的知識點講得很清楚，旁邊也做了很多筆記。
她說：“以后上課認(rèn)真聽講，總會有收獲的，下課我再給你理解一遍，回去背，第二天我要檢查�！彼f這句話時沒有了往日的溫柔，讓我也有些害怕。我點點頭，不知老師為何要對我這般關(guān)照，看來以后上課想走神都不行了。
就算心里滿是怒氣，但也只能這樣。認(rèn)真聽她的課，她的知識點講得很透，也很容易記住，比課本上的內(nèi)容有意思多了，考試時的成績又有了進(jìn)步，心中對老師滋生了幾分欽佩。
但她沒有教我多久，因為自身身體原因，我們換了一個老師，這個老師極不負(fù)責(zé)任，他發(fā)資料從來都是雜亂無章，沒有重點，而且沒有人抓我背，還真有些不習(xí)慣，還挺懷念那個時候的，這時不知從哪翻出以前的資料，仔細(xì)看老師給我的筆記和紅線，句句都是重點，句句都是考點，心中又對她有了新的看法。
到了初二，一次班主任突然跟我們說，政治老師生病去世的時候，我心頭一驚，一種從未有過的傷心和內(nèi)疚深深烙在心頭。
回到家看見老師給我的資料心都很難過，想哭卻哭不出來。
或許我們永遠(yuǎn)不知道，課堂上的句句玩笑，她是真的不在意還是刻意偽裝；或許我們永遠(yuǎn)不知道，她在咳嗽而下面是一片嘲笑的時候，她會怎么想；或許我們永遠(yuǎn)不知道白底黑字的背后是她多年日夜總結(jié)的知識和資料，但我們不當(dāng)回事，她會怎么想；或許我們還不知道，那一句句令人發(fā)笑的方言背后是她反復(fù)練習(xí)，但效果不顯著的自責(zé)……雖然自己在課上沒有用惡語攻擊過她，但其中竊笑，看熱鬧的也有我。
淚眼朦朧中，那句句紅批注變得刺眼。愿老師在天堂沒有痛苦，愿您能原諒我們當(dāng)初的無知……
寫老師的作文8
我的老師閆政，是阿姨的兒子，今年剛上一年級。他不漂亮，也少言語，很善良。開始我見他只是逗著取樂，到后來便不敢放肆，認(rèn)了他做老師。許多人都笑我認(rèn)一個剛上一年級的小孩子做老師，是我瘋了，還是耍嬌氣？我說，這就是你們的'錯誤了，誰規(guī)定老師就只能以小認(rèn)大？閆政！閆老師，他是該做我的老師。
我和他去買鉛筆。買上后，他沒付錢，就拉著我的手往外走。我見了，心想：小孩子犯點兒錯誤沒什么，沒必要指出他買筆不付錢。這樣，我在他的心目中威信豈不更高？于是，我對此事詳作不知，也跟著他往外走。還好，店主始終沒有查覺�？旎氐郊伊耍艺秊榇耸赂械綉c幸，閆政突然問我：“哥哥，咱們買鉛筆是不是沒付錢呀？”“你怎么到了現(xiàn)在才知道呢？”我笑著問。他一聽，急了，撅起個小嘴，不滿意道：“我當(dāng)時是忘記了，可你當(dāng)時為什么不提醒我呢？”一向能說會道的我也語塞起來。他又拉起我的手，朝文具店跑去。我說：“這次就算了吧，下次記住付錢就行了。”“不行，就是不行�！遍Z政堅持著：“老師說，小學(xué)生應(yīng)該做到誠實守信。如果我不付錢，我就不是一個好孩子了！絕對不行！”
這簡簡單單的幾句話，讓我聽了著實感到十分慚愧。想想，我學(xué)了六年的思想品德，成天把“誠實乃中華民族的傳統(tǒng)美德”之類的話掛在耳邊，還不如閆政的一句話來得實在。更可貴的是，他能做到誠實守信，我卻口是心非。他是該做我的老師。
元旦那天，我買了很多好吃的，回到家正要敲門，只見閆政也提著一袋子好吃的氣喘噓噓地走了上來。他可是樓里出了名的小讒貓啊，我見了他，趕緊把手里的好吃的藏到背后。他見了我，從袋子里拿出一根香腸和一袋鍋巴遞給我，并說了聲：“哥哥，我買了很多好吃的，這些是給你的�！蔽腋械侥樕蠣C得厲害，但還是硬著頭皮接了過來。
晚上，晨紅阿姨（閆政的媽媽）和媽媽聊天，我聽見晨紅阿姨對媽媽說：“今天，閆政告訴我‘哥哥買了好吃的，怕我看見，便藏了起來，我裝做沒看見，還給了他哥哥一些吃的……’”聽著，聽著，我越來越感到慚愧。閆政毫不計較這些小事，還給我找臺階下，維護(hù)了我的自尊心，他真該做我的老師。
我的老師對我沒有懸河般的教導(dǎo)，不布置作業(yè)，他也從未有我這么個學(xué)生得意。我琢磨，或許他這樣就是要我明白：“口銳者天鈍之，目空者鬼障之”的道理。我是誠惶誠恐地待我的老師的，他使我知道了我的卑劣，知道了羞恥，我相信有許許多多的人接觸了我的老師都要感到羞恥的。所以，我沒有理由不稱他為我的老師！我的老師將不會只有我一個學(xué)生吧？
寫老師的作文9
老師是火種，點燃我們心中的火；老師是石頭級的，載著我們一步一步往上爬；老師是莊稼人，把每一顆種子都培育成參天大樹。
老師就像我們的朋友一樣，一直和我們在一起，開心過，難過過；老師像母親一樣關(guān)心我們，教育我們。在我們每個人身上，都會有一些難忘的老師。
丁帶著上課的鈴聲和教室里學(xué)生們的吵鬧聲去了，但教室里并不寂靜。數(shù)學(xué)老師在講臺上講個不停，在黑板上寫字，講臺下不時傳來一些學(xué)生的聲音。我們班有相當(dāng)一部分學(xué)生不喜歡數(shù)學(xué)課，我也是其中一個數(shù)學(xué)成績不好的。每次上數(shù)學(xué)課，我都很緊張，很期待快點下課，但是有一天，我突然喜歡上了我的數(shù)學(xué)老師，覺得我的數(shù)學(xué)老師很好很好。
那是一個陰天，數(shù)學(xué)老師站在講臺上，沒完沒了地講著一道奧數(shù)題。我的數(shù)學(xué)成績很差，在數(shù)學(xué)課上心不在焉的時候，更聽不懂。數(shù)學(xué)老師說的話就像幾百只蒼蠅圍著我嗡嗡叫。時間過得真快，課還沒上完我就知道了。我咨詢了幾乎所有成績比我好的學(xué)生。有的說不知道，有的說上課聽不懂，還有的說我不確定我的是不是正確的。好像所有的學(xué)生都不靠譜，所以我決定去找數(shù)學(xué)老師。
我小心翼翼地來到老師辦公室門口，心想：老師會給我講解這道奧數(shù)題嗎？如果你給我解釋一下，我可以借其他不會做數(shù)學(xué)題的同學(xué)。萬一老師上課講了很多遍這個問題，心情不好，很累，不想教我，我該怎么作曲？我漫不經(jīng)心的說：報告！數(shù)學(xué)老師聽到我的聲音后，馬上說：進(jìn)來！我懷著緊張的心情走到老師的桌前，猶豫了一會兒，然后我說，劉老師，我上課的時候沒有注意你的講課，所以想讓你解釋一下這道奧數(shù)題。說完這句話，我低下了頭。劉老師用慈祥的目光看著我說：這道奧數(shù)題真的比其他奧數(shù)題難。不能正常做。給我解釋一下這道奧數(shù)題，或者照常在草稿上寫解釋。一個乘數(shù)未知，未知有4位，另一個乘數(shù)是3。這道奧數(shù)題不僅需要乘數(shù)，還需要乘積。后來我講了這個問題的解決方法，不一會兒就做完了。劉老師沒喝水，就問我；你明白嗎？我愣住了。剛才老師說的前半句我聽懂了，后面一句也沒聽懂。我低聲說：還沒有！喝了一大杯水，老師仔細(xì)給我解釋：所有的未知數(shù)都可以用英文字母ABC來表示。我連連點頭：嗯嗯。后來我講了一些重要的結(jié)算內(nèi)容和方法。但是，我只聽懂了一點，然后搖搖頭說：“前面大部分我都懂了�！崩蠋熡指艺f了一遍，這次跟以前大不一樣，速度比較慢。我不知道發(fā)生了什么，但這次我的大腦終于恢復(fù)了理智。丁的上課鈴響了，我鞠躬說謝謝。
如果老師是農(nóng)民，我們就是地里長的麥苗；如果老師是一棵大樹，我們是棲息在大樹上的小鳥；如果老師是路燈，我們就是走在路上的人。在我眼里，老師是偉大的人。
寫老師的作文10
還記得我曾經(jīng)很討厭很討厭語文老師，而為什么如此的理由似乎我也說不上，只記得一個構(gòu)不成理由的理由：第一次她無預(yù)警的隋堂考，我考了七十分。（汗）也許是因為這個緣故，我做了一個很傻氣也很幼稚的決定──我要就這么討厭她三年�，F(xiàn)在想想，我就算想討厭她，怕是也沒有機會了吧……
初一年級下學(xué)期，我成為了語文小老師，和她需要接觸的時間也跟著多了起來，一開始的確抱有很深的敵意，但慢慢的也發(fā)現(xiàn)有些我們乍看之下很不習(xí)慣的動作，其實是她表達(dá)關(guān)心的一種方式，她說過她放在我們班的心力遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過別的班級，這話我清楚她并非空話，從那一疊疊厚重的考卷，我看見了她對我們的期望。我也知道她特立獨行的作風(fēng)讓班上同學(xué)大多吃不消，有時她講話會前后不一致，讓人有種摸不著頭緒的感覺，但請記得，她已經(jīng)是個年近遲暮的老人，記憶力早已大不如從前，就算是如此，這并不足以構(gòu)成我們責(zé)怪她的理由不是嗎？她對我們還是一樣的用心，那時候不知是誰發(fā)起了“飛碟”這個綽號，班上大多數(shù)同學(xué)也都漸漸習(xí)慣了飛碟＝語文老師這個模式，一開始我也覺得這是件很有意思的事情，但某次在和生物老師的談話中，生物老師提及語文老師因為我們叫她飛碟的事情而特地跑去換了一頂帽子，聽到這里似乎心底開始冒起罪惡的泡泡，老實說在聽生物老師說之前我壓根兒就沒想到這些，我也從來不知道我們的一句無心玩笑，語文老師會如此在意。
或許就像她說的一樣吧，她是一個很感性的人……印象最深刻的一次，是一下第二次段考時，因為答案抄錯而語文考的不盡理想，那是我上了初中之后頭一回哭，但她卻摸著我的頭安慰我說人生難免會出點小差錯，雖然我那時沒因為她這番話而止住淚水，但偶爾思起，心底卻也不勝感激……她要退休時全班商議的那張卡片，其實我是很認(rèn)真的在看待這件事，但看到某些同學(xué)寥寥數(shù)字的敷衍之語卻也不免感慨，她都要離開了，為什么不能讓她留下個好一點的回憶呢？她和我們相處的時間不算長，僅僅約一年的光景，還記得她說她教書已經(jīng)快要四十多年了，而我們……似乎也可以稱上是她的“末代學(xué)生”吧？！（笑）雖然因為時間短暫的緣故，沒來得及培養(yǎng)出什么休戚與共的精神，對她的師生情誼也一直是淡淡的，或許很多年以后，我們會記得班導(dǎo)、記得班上同學(xué)、記得五福初中，但卻不記得這個語文老師，想到這里就有些惆悵，所以我用文字，記錄我此刻對她的懷念，倘若有一天我真的忘記了，我還可以藉著文字，告訴自己說：我曾經(jīng)有一個語文老師，她是個，對我很好很好的人。
寫老師的作文11
體育老師姓姜，高個兒，皮膚黝黑，皺紋縱橫，一副上了些年紀(jì)的外表，因此，同學(xué)們呼他老姜。
剛進(jìn)初中，我們男生莫名地對他陽奉陰違，沒什么好印象，有時還不知天高地厚地吐槽他。上學(xué)期因疫情，老姜眾多事務(wù)纏身，于是暫時不做我們的體育老師。一天早晨，我在教學(xué)樓拐角處差點和他撞個滿懷，彼時老姜可能正在巡視校園。我抬頭瞥了一眼，老姜的眼瞪得奇大無比，微卷的頭發(fā)貼在頭上，往日紅潤的臉竟不知何時發(fā)了黑。我愣了幾秒：“姜，姜老師好！”他望了望我，用鼻子答應(yīng)了一聲：“哼——”聲音長而奇特，如音樂上的“由弱漸強”。接而，又繼續(xù)背著雙手，巡視校園。
之后，疫情有所好轉(zhuǎn)，他整天像個沒事人，但仍沒有為我們上體育課。
后來才明白，雖然疫情已經(jīng)得到有效控制，但是防疫一刻都不曾放松，依然有許多工作要做�，F(xiàn)在想來，那時的我實在有些小人之心。而如今，我發(fā)現(xiàn)姜老師不可不謂幽默至極。
今天，天氣不好，體育課改為室內(nèi)安全知識課。
老姜皺著眉，邁著大步，走進(jìn)教室，褲腰間的串串鑰匙嘩嘩作響。臉紅得像縱酒后的醉漢，一副兇煞樣�？呻S即他便咧著嘴，笑著問我們：“疫情期間體育課誰上的��？”
“一個女的！”我們不假思索，幾乎異口同聲。
老姜眉毛上揚，笑得更開了：“一個女的？你們都不知道哪位老師給你們上的課啊？”邊說邊拿著一根戒尺，忽而拍拍肚子，忽而又將手臂繞在身后，捶捶背，“那我就是一個男的嘍！”話罷，只見他撓撓手臂，又伸手向后抓抓背，冷笑一聲：“那位老師姓汪！”
“奇怪，你們班上還有蚊子啊？”老姜突然用純正的江都話問道。
說來也巧，老姜話音剛落，就有同學(xué)撓了撓手臂。
“看！我說有蚊子吧！”老姜孩子般得意地笑起來。
提到開學(xué)典禮有同學(xué)昏倒時，老姜給我們講了個故事。昨天，有個男孩站在操場上感覺不適，硬是逞強要自己回班，路上倒下去，眼鏡破裂，把臉劃傷了。說著，做了一個倒下去的動作，活像動畫片中的靈魂出竅。全班哄堂大笑。
“你們別笑，安全第一！無論何時何地，安全無小事！不然，下一個就有可能是你，是你，或者是你……”老姜斂起笑容，伸出右手，指向我們。教室里鴉雀無聲，我們陷入了沉思。
將午未午的秋陽，不知何時趕走了烏云，越過窗戶橫浸到室內(nèi)，晶瑩地撒在老姜身上，平鋪上一層恬靜，再流轉(zhuǎn)到我們身上，如柔婉的音樂，令我們悠然輕快。
老姜，是你，強健著我們的體魄，關(guān)心著我們的安全，愉悅著我們的心靈……
謝謝你，幽默的，可親的老姜！
教師節(jié)快樂！
寫老師的作文12
跌跌撞撞地走過懵懵懂懂的成長道路，頻頻繁繁地遇到過許許多多的老師，他們都不一樣，可都笑過，但唯有那次綻放，是我等待已久最美的綻放。
——題記
那個微笑，那次綻放，給了我力量，給了我重獲生命般的喜悅與溫暖。
只要有風(fēng)吹過的地方，她的卷發(fā)便會舞起，飄起：只要有不順心的事，她便會像個小孩子般又氣又鬧；只要有她在，幸福永遠(yuǎn)常在。
只記得她剛接班時，我們還是五年級的孩子，她在我們的眼里是陌生而難以親近的，因為她不愛笑，大家也便很期待她起來的樣子。可是日復(fù)一日，她依然板著臉，同學(xué)們都暗地里討論她。有的說：“吝嗇什么也不要吝嗇微笑，輸什么也不要輸給微笑！”有的說：“柯老師長得也還不錯，可就是浪費了笑！”而那時，一個念頭像一只飛燕悄然掠過我平靜的心�！绻蠋熌軐ξ倚σ淮卧撚卸嗪�！
希望總在清曉。可一個個早晨總帶著我的激情，纏著蒙蒙白霧，與紅紅夕陽交班，那笑卻總不出現(xiàn)。
一個偶然的機會，我們遇上了期中考。哈哈，這下，我得好好考，說不定，我的愿望就達(dá)成了呢！
可是卷子一發(fā)，一個醒目的數(shù)字令我心痛——這下好了，笑不但不會有，反而心更痛了。這個數(shù)字像一匹罪惡的馬，狠狠地踏過我的心，來回踏，蹴起如云的塵灰；又像一條鞭繩，狠狠地抽我的心，反復(fù)抽，掀起如霞的血肉！
淚流下來了，也顧不上去拭；書，掉在地上，也不想去拾。任由它們?nèi)グ�，反正一切也比不上這痛！
天似乎黑了，卻又突然亮了——一只溫暖的大手放在我肩上，我抬起頭，是她，是她，我的老師！她用纖細(xì)的手拭去我的淚，擦擦我的臉，她竟然笑了！平日里的厲聲斥呵，今日怎成了柔聲細(xì)語？——“哭吧，哭出來會好受點，人的一生哪能一帆風(fēng)順，唯有挫折能讓我們長大；唯有風(fēng)雨的洗禮能讓我們變得更堅強。失敗不要氣餒，也只有失敗才能在生命中開出成功的鮮花！答應(yīng)老師把失敗當(dāng)成輔助你成功的墊腳石！不哭了，下次爭取考好吧！”我點點頭，擦去淚水，模模糊糊里看見老師親切和藹的笑。這笑，融化了我凍結(jié)的心泉，化解了我的憂愁。
一句激勵的話，一個關(guān)切的笑，溫暖了弱小的心，這就是我的老師。仿佛一盞指明燈，為我們指明前進(jìn)的道路，用微笑，把溫暖、快樂傳遞給她的學(xué)生；又把幸福恒久的回憶留給她的學(xué)生！
寫老師的作文13
漂亮的瓜子臉，烏黑細(xì)亮的長發(fā)，五官端正,美麗溫柔，她既是我的班主任，也是我的英語老師,朱妍霏。
她在人群中，確實看不出有什么特點，可一走進(jìn)教室，她便變成了我們獨一無二，美麗的教師。一次，我們在上英語課，有些同學(xué)坐得端正，聽得認(rèn)真；有些同學(xué)則心不在焉，甚至還在搞小動作，特別是那"問題學(xué)生"，全俊燁，朱老師每次都很認(rèn)真的教導(dǎo)他，雖然他還是一樣，調(diào)皮搗蛋，愛打架，朱老師卻還是不放棄希望。她對每個同學(xué)都是這樣，仿佛是對待朋友，如果是朋友，就不該讓另一個朋友一錯再錯；朱老師開導(dǎo)他，在那同時，她也開導(dǎo)我們，她不希望我們在他犯過的錯誤上再犯；她給我們講過很多，比如她的小時候，她的體育很好，身體卻很差，一次，她去參加跨欄跑比賽，快到終點時，她摔倒了，她心想:我不能放棄!她艱難的站了起來，即使前面的同學(xué)已經(jīng)超過了她，她也不能灰心，她知道，自己努力了，不就是最好的了嗎?這句話在我心里留下了深深的印象，努力了，就是好的，不要在乎別人對你的看法，至少，我們都努力了。
我尊敬我的老師，朱老師。她認(rèn)真對待工作，對工作負(fù)責(zé)，她關(guān)心我們，她對我們溫柔，她對我們嚴(yán)厲，不管怎么對我們，那語氣中，我總能感受到一絲愛。有一次，便是普普通通的換校服，我卻把這件事記得很牢，仿佛一直把它鎖在心底。朱老師發(fā)校服了，"俞臣伊.”我走了上去。領(lǐng)回了新一學(xué)期校服。我隱隱約約地記得是星期四發(fā)的。星期五時，朱老師提醒我們記得回去試一下校服，我才猛地記起校服的事。星期一中午，我?guī)е话驳男那榘蜒b著校服的袋子放到了朱老師面前，我知道朱老師鐵定會批評我，因為星期四發(fā)的，我卻星期一才來換，換做我，當(dāng)然也會大發(fā)雷霆。我剛回到我的座位，朱老師就叫住了我，雖然是意料之中的事，可面對一雙向我投過來的眼神，我也害怕了一下。老師批評了我，我沒有怪老師，可我為什么要怪老師呢?這本來就是我的錯，可能是因為我們還小，還有那小孩子脾氣，我寫上班級，姓名以及要換的尺碼，再次交給了朱老師。第二天，朱老師把換好的校服給了我，她自己本身就很忙，還要因為一位粗心同學(xué)而跑上跑下的為我換衣服，我也知道，老師很累了。從這件事情中，我看到了老師的辛苦，老師對工作的負(fù)責(zé)，以及，那愛我們的心。
我的老師，朱老師。她是我們的天使，她默默地為我們付出，她對工作認(rèn)真，負(fù)責(zé)，關(guān)心我們，教育我們，從青澀的孩童，成為稱職的哥哥姐姐們，她教導(dǎo)我們，我們愛她，她，卻更愛我們。
寫老師的作文14
從幼兒園到小學(xué)，陳老師、吳老師、伊老師……都讓我難忘，但在我的心中，一直有一位最美的老師，她就是管老師。
管老師的外表很美，她有一頭烏黑直順的長發(fā)。彎彎的眉毛，晶瑩的雙眼，櫻桃的嘴襄在白嫩柔滑的臉上。管老師不僅外表美，她還有一顆樂于助人、關(guān)愛同學(xué)的心呢！
記得那一回，我和同學(xué)在一起訓(xùn)練舞蹈，管老師照看著我們。忽然，我心不在焉地隨地而倒。這時，同學(xué)們看見了，紛紛圍過來看熱鬧，有的說：“哎呀，怎么摔了呀！”有的說：“真是丟臉！”聽了，我恨不得找一個地洞往下鉆，又希望有一個人能站出來解救我。突然，管老師支開了同學(xué)們，蹲下來，拿起我的腳，細(xì)聲細(xì)語地對我說：“夢妍，腳傷著了么？”我難過得點頭。管老師提起手在我的腳上揉搓著，時不時還輕輕的吹一口氣。頓時，一股暖流沖刷了我的傷痛。我對管老師說：“老師，我好點了，您別揉了�！惫芾蠋熉冻隽藭牡奈⑿�，依舊幫我搓著，揉著。片刻，我對管老師就有了一種割舍不了的師生之情。
管老師上課很特別。每節(jié)課都抓住重點和難點，剩下的全部引導(dǎo)我們分析和思考，做作業(yè)。她很重視我們的自學(xué)能力。管老師上課時用詞量特別多，教學(xué)方法特別靈活。在上《小麻雀》這課時，她發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，講的有聲有色，你仿佛親眼所見這一切。
管老師還多才多藝。在一次六一兒童節(jié)目會演中，我們排練了好幾天的節(jié)目演得如此出色，轟動了全校，獲得了金牌，受到了領(lǐng)導(dǎo)的贊揚。
我沒說錯吧，管老師很美吧！
黃老師是我們的語文老師兼班主任，平時她的臉上總是寫滿了慈祥的微笑，她的眼神是那樣和藹可親，讓人像沐浴在陽光下，感到春天般的溫暖。
那是一個陽光明媚的上午，黃老師讓我們寫一篇讀后感，我們都認(rèn)真地寫好，交給了老師。到了下午，發(fā)下來了，我的心里像十五個吊桶——七上八下。我忐忑不安地打開本，定睛一看，又是一個“優(yōu)秀”！一顆懸著的心終于放了下來。接著，我又快速地翻到評語欄，只見黃老師用工工整整的方塊字寫著“寫得很不錯，特別是寫出了自己的切身體會，老師讀了也有不少收獲，祝你百尺竿頭更進(jìn)一步！”讀了老師的評語，我的腳底像踩著一朵幸福的云，飄飄欲然。接著，我又得意地讀起了，突然發(fā)現(xiàn)一個被老師用紅筆圈著的錯別字，我仿佛看到小圓圈正在怒目圓睜地斥責(zé)著我，我的臉頓時紅得像天邊的火燒云，又像被人打了一巴掌，火辣辣的。讀著讀著，只見波浪線旁邊寫了一個又一個紅紅的“好”字，我出神地望著“好”字，仿佛看到黃老師正在向我微笑，向我豎起大拇指，一股暖流頓時涌上我的心頭，我凝視著一條條紅絲帶似的波浪線，黃老師那盡職盡責(zé)的精神如波浪般蕩漾在我的心頭……
寫老師的作文15
秋天到了，親愛的老師又與我們一起學(xué)習(xí)了。可是我們以前的老師卻離開了我們，可我永遠(yuǎn)也忘不了老師孜孜不倦地教育我們。
我們的老師那時為我們付出了不知多少。老師，您像媽媽一樣關(guān)心我。記的剛上一年級時，上學(xué)、放學(xué)我都要家長接送。一天中午放學(xué)了，爸爸媽媽和姥姥都沒有來接我回家，看著馬路上川流不息的車輛我不敢過，在路邊呆呆地站了好長時間。正當(dāng)我感到萬分焦急的時刻您正好從學(xué)校里出來了，您看到我獨自一人站在路口，關(guān)切地問：“怎么還不回家?”我說：“老師，我不會過馬路�！比缓竽鷵艽蛄藡寢尩碾娫挕＿^了一會兒，媽媽匆匆趕來，我高高興興地回家去了。老師，您像爸爸一樣嚴(yán)格要求我。上課我玩直尺，您用嚴(yán)厲的目光提醒我要認(rèn)真聽講。在與您相處的日子里，我不知不覺地“長大”了。老師，謝謝您!
有人說，老師是天上最亮的北斗星，為我們指明了前進(jìn)的方向;有人說，老師是山間最清涼的山泉，用清香的甘露汁澆灌著我們這些小樹苗;有人說，老師是茂盛的葉子，用他那強有力的身軀和護(hù)著我們這些未來的花骨朵兒。
老師，您用您的一生教我們懂得為何要有追求，為何要有理想，為何要超越自己。老師，您把最美的笑容留給這精彩的世界，您是我們心中最美的神話。
還記得在您剛接我的時候，把我從一個充滿著天真的孩子變成一個有理想，有作為的小學(xué)生時，您為我們付出了多少，我們在享受著自己的成功，享受自己的快樂時，卻不能忘掉老師，您是山間最清涼的山泉，您用您的博學(xué)多才讓我們了解這個廣闊無垠的世界，讓我們看到這個世界的大，您就像是我們的望遠(yuǎn)鏡，讓我們看得更遠(yuǎn)，看得更清，就像山泉水一樣，清晰得能讓你看到底層。老師，你教我們要勇于與困難做斗爭，不要被困難壓倒，我還記得你常說的那句話，“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么能見彩虹，沒有人隨隨便便成功�！笔前。晒εc困難是相對存在的，如果沒有了困難，成功又何從談起呢。
您從不為你很委倔，你總是默默的奉獻(xiàn)你的一身，為了你的學(xué)生，為了你的使命，您甘愿做綠葉也不愿做紅花，您想用自己的能力擦亮這世間的曙光，讓生生學(xué)子們的夢飛得更高，飛得更遠(yuǎn)。
聽著您在講臺上所講的每一個字，那是一種什么樣的聲音?是大自然清翠的鳥叫聲?是古典樂器發(fā)出來的***的旋律聲?不，都不是，那是一種天外之音，蘊含著世間動聽的音調(diào)，聽起來讓我們感觸深刻，因為那種聲音不是普通的聲音，而是一種知識的信號聲，一聽到這種聲音，就知道有許多的知識要從遠(yuǎn)方飛馳而來，走進(jìn)你智慧大腦的驛站。
啊!老師我永遠(yuǎn)也忘不了您!
寫老師的作文16
她在我心目中是完美的。她有一雙大眼睛，瓜子臉，長頭發(fā)，通常喜歡穿玫瑰紅的衣服。她左手戴著一只銀白色的手表，手腕上戴著一只帶珠子的手鐲。她溫柔，善良，美麗，口才好，和藹可親，擅長寫作。俗話說，像一個人這樣的話可以在一定程度上表現(xiàn)出個人修養(yǎng)，但她就是這樣的人我非常欽佩她。她的話語飛揚而優(yōu)雅，龍和蛇在飛舞。我們都在稱贊她。她是我的老師李小姐。
起初，當(dāng)她教我如何寫作時，她總是面帶微笑，小心翼翼地向我解釋。她對每一筆都給了我生動、具體和深刻的解釋。慢慢地，我喜歡上了她。我第一次學(xué)書法時，非常努力，認(rèn)真學(xué)習(xí)，老師很滿意。我并不羞于問是否有我不明白的事情。我虛心請教。如果老師指出我的錯誤，我會及時改正，寫得更細(xì)致。這讓老師刮目相看，我心里也美滋滋的，比吃80斤水果糖還甜！因為受到老師的表揚，我漸漸放松下來，并沒有比以前更認(rèn)真了。
我又一次準(zhǔn)時在3點鐘到達(dá)寫作課。我是第一個拿出我的寫作書開始寫作的人。我忍不住用非常標(biāo)準(zhǔn)的姿勢仔細(xì)地寫�！袄蠋�！我寫完了！”我哭了。老師走過來看著我說:太帥了！寫下一個！”我非常高興。但是寫了一會兒之后，我的腿麻木了，我的食指又累又酸。我沒有注意它，匆忙做了它，很快就完成了它�！敖處煛薄拔覀兊搅恕薄班�？親愛的，看這一點應(yīng)該稍微向左一點嗎？！還有，這個。小鳥文章有點太大，不太長，結(jié)構(gòu)不協(xié)調(diào)。用一次寫兩行�！碑�(dāng)我聽到這些，我非常沮喪，憤怒和悲傷。如果我一開始就知道，為什么是現(xiàn)在？我花了大約五分鐘完成寫作。老師看到我已經(jīng)寫完了，就走了過來�！班�，有些進(jìn)展，但是。李先生拿著一支紅筆，在筆記本上畫了兩筆。這是。洪這個詞還是有點大。工人只是小一點。再寫一行！”我點了點頭，揉了揉眼睛，想哭。我有點不耐煩，因為我想寫好。像其他的兄弟姐妹一樣，我練習(xí)行書來達(dá)到完美的水平并趕上他們。所以我想哭。我忍不住把所有的字都撕掉了。我怎么總是寫得不好？后來我平靜下來，寫得很好。老師又來了。她很滿意，給了我一個前綴。她寫道:梅花香來自嚴(yán)寒。當(dāng)老師還是個孩子的時候，他也做了很多艱苦的工作，但是我并不氣餒，因為只有通過堅持不懈和刻苦學(xué)習(xí)，總有一天你會成功的！不要太心急，一切都不是誰想要他想要的......”我想了想，也對！不知不覺臉紅了，羞愧了。從那時起，我告訴她我的寫作老師李小姐不得不肅然起敬。當(dāng)我想到李先生時，我想到的是:北宋書法家歐陽修晚年努力學(xué)習(xí)，卻忘了吃飯睡覺。齊白石老人也是我們的好榜樣。我明白了！
但是現(xiàn)在我已經(jīng)趕上了。這是趕鴨子的狗大聲點。這都是老師的功勞。我不僅欽佩她，還感謝她，我的老師。
老師，我愛你。
寫老師的作文17
校園一個青春的字眼，而身為在校園里生活了多年的我，在這個青春的字眼里熟悉了它的一切。
在校園里幸福、快樂、難過、自豪…各種各樣的情感都有融入在其中。
幸福，這個對每一個人都溫暖的詞語對于我們來說，大家團結(jié)在一起，對每一件事情都很用心很自信時，這就是幸福！
快樂，這個對每個人都富有一種情感，對于我們來說，同學(xué)們懷著熱烈的情懷與認(rèn)真的態(tài)度去對待我們的每一個游戲，這就是快樂！
難過，一個令人想流淚的詞語，對于我們來說這就是大家很努力很認(rèn)真的時候，都沒有得到滿意的答復(fù)時，我們很難過；或是一位同學(xué)因為某件事情而干嘛了，我們不能夠幫助到他，這對于我們來說就是難過。
自豪，是一個振奮人心的詞語，想想大家團結(jié)友愛，想想大家的互幫互助，想想大家一起努力而獲得的榮耀，我都感到很自豪！因為那是我們一起努力的結(jié)果！
校園是大家共同的家園，離不開每一個陽光少年的積極參與。
任時光飛逝，每個同學(xué)每個少年都有自己的特長。
在960萬平方公里富饒的土地上，有著五十多萬所各級各類的校園，也有著不同時間不同地點不同類型的大小型搶答賽、提問賽。這不僅能體現(xiàn)出個人勇于實踐，樂觀向上的精神，還能讓各國知道中國也有不少的知識份子。
在每場比賽中，不管是文還是體，都能突現(xiàn)出同學(xué)們敢于接受敢于挑戰(zhàn)的堅韌精神。
樂于助人，是中華的傳統(tǒng)美德。
當(dāng)自己的同伴或是敵方需要你幫助時，你都應(yīng)該伸出救援之手，因為當(dāng)你伸出救援之手的那一刻和平和友誼之門就打開了，這樣你也會多一個朋友多一份希望。
感恩老師，感恩父母，感恩校園，我們需要感恩的人很多很多。
過了十幾個感恩節(jié)，我們是否去試著感恩一下，因為他們?yōu)槲覀兏冻龅奶嗵嗔恕?/p>
為他們抬杯水，為他們捶一下肩，為他們做一件微不足道的事，也是對他們的一點點關(guān)心，別再讓老師去操心：這個作業(yè)沒做，那個課文沒背。這些都是小事了，沒有必要去讓她們?yōu)檫@些小事而費勁費神；別再去了亂丟垃圾，別再去違背那些校規(guī)校紀(jì)，校園也是我們的家。
校園，陽光校園；少年，陽光少年；一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。在學(xué)校里的生活是最美的也是最快樂的時光，讓我們?nèi)フ湎н@美好的校園生活吧！
對此我們還要去好好感恩一下我們的老師因為他們將他們必生所學(xué)的知識都傳授給了我們，不要總是讓她為我們操心，他都是為我們好；同學(xué)也是自己一生中不可缺少的人物，他們教會了我們什么是有友誼。好珍惜我們眼前的這一刻，放手去學(xué)吧！
寫老師的作文18
物理是初二新開設(shè)的課程，對這個新鮮事物，我們充滿興趣，其實最讓我們期待的是學(xué)校新來的物理老師。聽一些善于八卦的同學(xué)們說，教物理的是一位很有魅力的男老師，至于他的魅力是來自長相還是氣質(zhì)，這個就仁者見仁智者見智了，不同的學(xué)生評價總是千差萬別，但卻都是好評如潮。
預(yù)備鈴打響后，同學(xué)們一改往日的安靜，都在竊竊私語，無非就是傳說中物理老師的各種小道消息。伴隨上課鈴聲響起，我們心向往之的傳說人物也踏進(jìn)了教室。
“同學(xué)們好，我是你們的物理老師，大家可以叫我殷老師�！闭f著，他拿起講臺上的粉筆，在黑板上寫下了自己的姓氏。“接下來的日子里，咱們可要守望相助�。 彼χ覀冮_玩笑。這時又大膽的男生肆無忌憚地提問：“老師你多大？有女朋友嗎？”殷老師也不生氣，接著說：“我敢打賭你肯定沒有問過別的老師這個問題，不過我可以告訴你，我的女朋友就是你們隔壁班的英語老師！”我們瞬間炸開了鍋，老師繼續(xù)說：“以后再有私人問題希望大家不要在課堂提問，私下里最好也不要問，因為這是對別人隱私的尊重�！蔽覀兯查g安靜下來。
殷老師確實很帥，像是韓劇里的長腿歐巴。一米八的身高，身材勻稱，剪了短短的頭發(fā)，單眼皮卻很有神。穿白襯衣，收在西服褲里，左手腕帶機械表，很愛笑。他上課和其他老師不同，從來不會拖堂，每次講完課都要看一眼手表，然后說下課，這個時候鈴聲準(zhǔn)會響起，我們覺得他特別神奇。他也很少給我們布置課下作業(yè)，如果有作業(yè)任務(wù)就會在課上給我們留充足的時間做，用他的話說就是，我給你時間寫作業(yè)你不用，那就只好用玩的時間補上了。所以，每次課上作業(yè)我們都會完成的很高效，而且期間不會的還能隨時請教。
每次我班體育課，都能看到殷老師在籃球場上和其他老師一起打籃球，班里女生私下都叫他“流川楓”，我想他應(yīng)該也知道。殷老師從不會在期末考試之前占用音體美的課補習(xí)，但是會把試卷發(fā)給我們回家做，不過卻也不要求我們一定要完成，不會像其他老師那樣如果不完成就會有這樣那樣的懲罰，即便如此，我們還是會很自覺的在下節(jié)課開始前完成任務(wù)，他說這一點讓他很感動。
第一次期末考試，我班的物理成績?nèi)昙壍谝唬叱瞿昙壠骄鶖?shù)2.4分，優(yōu)秀率達(dá)到80%，因此教務(wù)將本該轉(zhuǎn)正后分給他的另一個班提前交接了，這讓我們很難過，總覺得有人來分享殷老師的愛，殷老師不再是我們一個班的老師了，有點吃醋。
暑假就要到來了，想到會近兩個月見不到殷老師，我們很不舍，第一次這樣渴望開學(xué)的日子早點到來。
寫老師的作文19
“叮�！狈艑W(xué)的鈴聲敲響，我抓起書包沖出了教室，帶著滿懷的好心情回家了。在公交車上，我唱著小曲兒，邊吃零食邊欣賞一路的好風(fēng)景。突然，一輛大眾轎車開進(jìn)了我的視野。我看了看，心想：怎么跟杜老師的車一樣？一看車后面窗玻璃上的一張超級漫畫貼紙——別撞我，我還有學(xué)生！這不是我送給杜老師的嗎？在一看車牌號：川S12167。啊！我心想：這是杜老師的車，全部同學(xué)只有我住在附近，這不明擺著是找我的嗎？我干了什么？杜老師開著車了找我？剛才的好心情掉進(jìn)了冰窖。
我急急忙忙下了車，還好，杜老師沒追上來，我的心在劇烈地跳動，兩腳如風(fēng)一般奔回家。我趕緊把門鎖住，拿出望遠(yuǎn)鏡開始觀察——
小區(qū)大門口，杜老師停了車，走到大門口和保安說話。保安不讓進(jìn)，因為沒有門卡，又沒有業(yè)主親自帶，杜老師被保安擋在大門外。我心里懸著的石頭終于落下來了。我心中暗喜：想批評我，教訓(xùn)我，沒那么容易！可沒等我笑出聲，我的心一下子又懸起來了：有一位認(rèn)識杜老師的業(yè)主帶著杜老師進(jìn)來了！看著杜老師越來越近的身影，我感到危險正在步步逼近。
杜老師走到樓下面，站住了！肯定是她不知道我住哪個單元，三個電梯，她不知道進(jìn)哪個門。我的死黨“小石頭”回來了。他聽說是我的老師來家訪，樂得屁顛顛地領(lǐng)著杜老師直奔我家而來。我心想：我今天做錯了什么？今天我升旗儀式站得筆直，上課專心聽講，作業(yè)認(rèn)真完成，下課沒有做危險游戲，沒有跟同學(xué)吵架，沒亂扔垃圾，表現(xiàn)得多好�。慷爬蠋焷砀缮�？
電梯停了，門開了，兩個人的腳步聲走到我家門口停下�！岸＿恕遍T鈴響。我的心差點兒跳出來�！岸＿恕遍T鈴又響了一下。我不由自主地開了門，低著頭，等著挨老師的批評�！靶∈^”見我這樣，悄悄溜了�！昂�！看我不收拾你。”我在心里發(fā)狠。
杜老師笑了：“怎么？不讓老師進(jìn)門？”我趕緊說：“請進(jìn)！請進(jìn)！”杜老師進(jìn)來，說：“換不換鞋？”我說：“不換不換！”杜老師在沙發(fā)上坐下，見我低著頭站在旁邊，笑了：“你怎么這樣緊張？你怕我呀？你在學(xué)校也不怕我呀！”我苦笑了一下。杜老師說：“羅天，今天聽寫生字，有一個字我給你改錯了，你是對的，我給你打了差。去把聽寫本拿來，我把錯字改了�！蔽衣犃耍那榇笞�。趕緊從書包里拿出聽寫本給杜老師。杜老師改了錯字把本子還給我，站起來要走。我趕緊跑進(jìn)廚房在冰箱里拿出一個蘋果給杜老師。可當(dāng)我跑進(jìn)可廳，杜老師卻悄然離去。杜老師為了一個錯字，親自開車到我家來改錯，多么盡職的'老師��！我心里一熱，眼淚奪眶而出。
我感謝杜老師，我感謝她盡職盡責(zé)，我會永遠(yuǎn)記住我有這樣的好老師！
寫老師的作文20
“怎么辦？你要想辦法把鑰匙拿下來的�！�
“這個，我再想辦法試試吧。”說著楊正又跑開了。
事情是這樣，午休的時候他不小心撞了下，我的鑰匙從4樓的窗口掉到了樓下5班的塑料棚上。放學(xué)之后他就忙活著在15班和5班前，想了很多辦法可是仍然沒有用。鑰匙還在車棚上好好的躺著，我已經(jīng)急得六神無主了。楊正又跑回來的時候，對我說，要不去找鄭老師幫幫忙，我實在沒想法了。那時候鄭老師正好推著車從語文辦公室里走出來，我想想也的確沒辦法了，就跑過去追上了他。鄭老師答應(yīng)的很干脆，然后就走到5班前面，他開始問楊正鑰匙的等等情況。接著鄭老師要楊正去語文辦公室搬幾張凳子過來。我想，爬上去這倒是是個好辦法，可是畢竟車棚也很高，不是沒有的。楊正和鄭老師一起把幾張凳子搭好，楊正扶住凳子，鄭老師爬上去，然后再踩到18班的窗臺上，我遞上拖把。我長度夠勾到鑰匙。果然，鄭老師把鑰匙勾到了地上，然后再一步步慢慢退下來。等我們把凳子放回辦公室里，他就說了句“以后小心點，早點回家吧”就走了。我已經(jīng)忘記我到底有沒有說句謝謝了，然而我還記得他額角的汗水還沒有擦干就已經(jīng)走出校門騎著車遠(yuǎn)去。楊正笑著說，哈哈鄭老師幫我解決一題啊，我走了哦！
獨自回到，沒有說話，我只是呆呆地看著那串鑰匙，紫色的鑰匙圈，一個大大的月亮和幾顆散落的小星星�；蛟S這就是最簡單的師生關(guān)系，老師給學(xué)生關(guān)愛、、幫助。
腦子里有時會忽然跳出很多回憶時才會有的景象，一年了，確實很多事情都不能簡單的沉淀。記得，我要一直記得。剛進(jìn)立達(dá)的時候第一次期初考試，鄭老師就監(jiān)考我們語文了，考試的時候他說我們握筆的姿勢不怎么正確。應(yīng)該時很難想象的，初中的第一次教學(xué)竟是握筆的姿勢。初一上學(xué)期一次單元測驗我考的很差，在辦公室里謄分?jǐn)?shù)的時候，輕輕幾句的交流已經(jīng)讓我意識到了這錯誤的原因，至少我要感謝這沒有嚴(yán)厲罵聲的。
每次語文課上的“扯淡”，總是能從課文里延伸出很多知識，各方面都有，很多時候都讓我們有些欽佩。今年暑假里，他耐心地在網(wǎng)絡(luò)上給我解釋《古文觀止》里不理解的字詞，并在我寫的讀后感后加上了評論。
那些深埋在心底的東西，就請讓我一直記得永遠(yuǎn)不要忘記吧。哪怕是抱怨，我們同學(xué)也曾抱怨為什么我們班就要安排，人家班沒有這不公平，然而要知道的是我們現(xiàn)在已經(jīng)擁有隨時不停大聲說話的勇氣和能力。
若說的魔法，是在溫暖中變得慈祥，那么老師的魔法，是在我們心中變得溫暖。
謝謝，親愛的鄭老師。謝謝，為我們做的一切。
那曾經(jīng)埋下心底的祝福，已經(jīng)萌芽并且在成長了。
寫老師的作文21
人的一生，似漫長，似短暫。來來往往遇到的過客的臉，似熟悉，似陌生。
去年夏天，也許是興致正起，也許是順應(yīng)潮流。我竟糊里糊涂的報了一個吉他班。
第一天，看著昏昏的太陽，泛紅的天邊，我踩著忐忑的步子，慢慢的走在去往琴行的小路上。唯恐走得太快，那一刻來的就越快。終究，路有盡頭，該來的還是來了。我站在琴行門前，透過大玻璃望向里面，富麗堂皇。我遲疑的推開沉重的大門，那門發(fā)出古老的銹漆聲。教室在二樓，看著一級一級的階梯，我望而生畏。一步一步，一級一級，一層一層。樓梯的盡頭正是教室的門口。我怔怔的站在教室門前，里頭傳出嘈雜的琴聲，我推開門，麻木的走進(jìn)去。見到了我的老師。他手拿吉他，正悠閑的等著我們。我只看了他一眼，接著找了一個最靠后的位置坐下。一個人聽，一個人學(xué)。
大概過了幾分鐘，老師看著貌似嚴(yán)肅低頭不語的我們，搖搖頭，讓我們由橫排變?yōu)閳A圈。我自己原就比較慢熱，看著身邊的他們有說有笑，我卻獨自一人，不言不語。我想去和他們說話，但卻像被禁錮一般，掙脫不出。這種滋味兒是難言的，苦澀的，窘迫的。無奈之下，只好看看老師來掩蓋自己的孤單，尷尬。不巧，老師的目光也掃過我這。他眉頭一蹙，立即拍下桌子，要求大家停止說話，并接著講了幾個笑話來活躍氣氛，不一會兒我也就打開了心扉，與其他同學(xué)交談起來。
這，是我最細(xì)心的老師。
第二天，看著沉沉的太陽，帶點兒星光的天邊，我踩著輕快的步子，著急的走在去往琴行的路上，唯恐耽誤了一絲一毫的快樂。我用力的推開大門，跑上樓去，推開門，看來老師已經(jīng)等候多時。琴架上擺著他已經(jīng)調(diào)好弦的吉他，而現(xiàn)在他還在調(diào)琴，一把又一把，一遍又一遍，從不厭倦。我悄聲走過，拿起一把他調(diào)好弦的吉他。隨手彈起來。上課鈴聲響了。老師要我們一個一個起來彈唱《一次就好》。我們一個個瞪大了眼睛，張大了嘴，同時瞬間響起沒有規(guī)律的練琴聲。一個一個，步步逼近。我的心瘋狂的跳著�！跋乱粋��！崩蠋熞宦暳钕隆Ｎ冶е伲叨哙锣碌恼酒饋�。也許是因為緊張，我彈錯了。老師說，不夠熟練，加緊練習(xí)，明天繼續(xù)檢查！
這，是我最嚴(yán)厲的老師。
現(xiàn)在回想起來，如果沒有當(dāng)初的那個決定，我不會勇敢的打破心中的恐懼，不會熱愛吉他，不會發(fā)現(xiàn)課堂也可以是歡快自由的。更不會認(rèn)識我的老師，不會讓他在一節(jié)課的時間里消滅我的恐懼。
今日，吉他學(xué)習(xí)的課程早已結(jié)束，我的老師，在那之后，也再沒見他一面，不知他的蹤影。
不知，何時再見呢，老師？
寫老師的作文22
最使我難忘的，是曾經(jīng)教我語文的張老師。
現(xiàn)在回想起來，她戴著一副眼鏡，著裝樸素大方，面相五官精致，只不過從外表看起來非常的高冷、桀驁不馴的樣子，實則不是這樣的，張老師很善良，很貼心。當(dāng)我們有不會的難題時，她會用簡單實用的方法來教我們，直到我們會了這類題型為止。她平時很關(guān)心我們。
記得有一次：
這是秋高氣爽，天高云淡的一天。第二節(jié)課下課，我們都爭先恐后的跑出教室，生怕耽誤了時間，可誰成想，剛出去沒兩步，就被張老師叫了回去，年少懵懂無知的我們望著張老師。張老師對我們慈愛的笑了笑，并說道：“同學(xué)們，都穿上外套，最近氣溫下降了，別凍著�！甭牭竭@里我們感覺心里暖暖的。我們紛紛回到各自的座位上，穿上外套，跑到操場上，就算天氣再冷，也感覺暖暖的。
張老師把我們當(dāng)做自己的孩子一樣看待，她從不拿成績好壞來區(qū)別一個人的好壞。在她的眼里，所有的同學(xué)都一樣，都是她的“孩子”。
我們喜歡這樣高冷、桀驁不馴、可愛、善良、聰明的張老師，張老師也喜歡我們這樣調(diào)皮搗蛋，幽默風(fēng)趣的學(xué)生。可好景不長。
沒想到最后一句的再見，卻將我們分別了。六年級上冊9月3日那一天：上課了，我們迅速的回到了各自的座位上，翻出書包里的語文書，放到桌子上，翻到即將新學(xué)的課文那頁。我們用著滿懷期待的小眼神看著門口，等待著張老師踏門進(jìn)來。一分鐘、二分鐘、三分鐘。時光在悄悄的流逝，不知不覺的，下課了，張老師卻遲遲沒有來，我們覺得張老師肯定是有事了，要不她一定會來給我們上課�？墒�，事實不是這樣的。有幾位同學(xué)說，張老師被調(diào)走了。我一直當(dāng)做謠言看待，并沒有相信那幾位同學(xué)所說的話。當(dāng)班主任黃老師來的時候，我們問黃老師：“張老師被調(diào)走了，是不是真的啊？”黃老師回答我們：“是真的！”這對我們來說，簡直猶如晴天霹靂，當(dāng)時，我眼眶一紅，腦子一熱，瞬間淚如雨下，我哭的想6歲小孩那樣，苦的是那么撕心裂肺，那是多么痛苦啊！我一邊哭一遍心里想著：張老師，你怎么能被調(diào)走呢？我們還有場演講等著你來看��！我們還有兩個學(xué)期就畢業(yè)了��！為什么說走就走啊？我也不知道我哭了多長時間，那天還是雨天，我的心情就像著天氣一般。張老師，是您教會我遇到困難時不能輕易放棄；是您教會我成功時不能驕傲自滿；是您教會我失敗時不能氣餒，一定要越戰(zhàn)越勇......
謝謝您，張老師，我會牢記您的教誨，我一定會努力學(xué)習(xí)。我祝您身體健康，工作順利。在這同時，我也希望您等待著我學(xué)業(yè)有成的好消息吧！
寫老師的作文23
自從上初中以來，我發(fā)現(xiàn)中學(xué)與小學(xué)有很大的不同。而讓我最早認(rèn)識到這一點的是我的英語老師——蔣老師。
20xx年的那個暑假，我顯得格外興奮。因為度過這個夏天，我就將升入初中了。一直聽同村的伙伴們談?wù)撝袑W(xué)里的新鮮事，好奇的種子早已長成了參天大樹。如今終于有了機會去親眼看一看，心里怎么能不激動呢？可是，當(dāng)我上了第一堂英語課后，心里只剩下了“荒涼”。
第一堂英語課，老師便給我們來了個“下馬威”。從那一刻起，我就知道，這個老師是個“狠角色”！而經(jīng)過后來的相處，我卻發(fā)現(xiàn)，這不僅僅是“狠”，是恐怖！這么說吧，班里有幾個調(diào)皮搗蛋的同學(xué)，很多老師都拿他們沒法子�？墒且坏┧麄兣龅接⒄Z老師，全像老鼠遇到貓一樣畏畏縮縮的，恨不得長雙翅膀溜走。不過，也正是因為老師的“恐怖”，班委們多了一個管理班級的好方法——只要有人不遵守紀(jì)律：只要你在英語課上做出相同的舉動，我就不管你了，你愛咋咋地！但是你要知道，這句話在我們班乃是七大刑罰之首！無論是誰，都會被這句話震懾良久。
所以說，英語老師在我們班乃是“原子彈”一般的人物，人人畏之！但是漸漸地我發(fā)現(xiàn)，蔣老師的嚴(yán)厲其實是一種對學(xué)生的愛護(hù)。
一個公正的老師。英語老師是一個很嚴(yán)厲的人，對于學(xué)過的知識點，是不允許學(xué)生錯的。雖然這聽起來有些不近人情，但我想，只要是他教過的學(xué)生都不得不承認(rèn)一點——他是一個很棒的老師。無論是考試還是平時所要寫的作業(yè)，幾乎上面所有的知識點都講過，有一些還特別強調(diào)過。所以說，如果你犯了一個低級的錯誤，那么就只能乖乖承受怒火了！但蔣老師與別的老師最大的不同在于——他很公正。無論是好生還是差生，只要犯了你不該犯的錯都會被罵的狗血噴頭！在有些時候，成績好一些的學(xué)生甚至?xí)涣R得更慘。
當(dāng)我第一次被罵時，淚水一直在眼眶里打轉(zhuǎn)，心里對這個老師沒什么好感，甚至有些排斥。但后來卻覺得罵得好！知道自己的不足，才能更快進(jìn)步！
其實吧，我覺得正是因為英語老師給我們的高要求、強壓力，迫使我們不斷前進(jìn)、不敢有一絲懈怠，才使我們在期中考試時取得了全區(qū)第五名的好成績。
蔣老師不僅是一個公正嚴(yán)厲的好老師，還是一個很關(guān)心學(xué)生的貼心老師。每當(dāng)班級里有學(xué)生出現(xiàn)不舒服的癥狀，他總會盡心照顧。記得有一次二班的一個學(xué)生身體突發(fā)異樣，要去醫(yī)院。身為二班班主任的蔣老師便立刻領(lǐng)著他去了醫(yī)院且照顧入微。事后，我還從朋友那得知，蔣老師在那位同學(xué)住院期間還帶著學(xué)生、買了禮品去看望他。盡心盡力，無不讓人感動。
總的來說，我的老師是一個嚴(yán)中有愛的優(yōu)秀教師。正因為關(guān)愛，所以才嚴(yán)厲。老師，感謝您！
寫老師的作文24
每晚回到寢室，你定會見到一個人的身影，聽到一句句親切友善的話語――對，那便是我們親愛的生活老師。你了解他們嗎？下面就隨我一同走進(jìn)他們吧！
我們走進(jìn)寢室，畢恭畢敬地敲了敲生活老師的門。開門的是一位中年婦女，個子不高，面帶笑顏。“你們找我有事嗎？＂老師，您好！您有時間嗎？我們想請你做個采訪。＂
�。⒗蠋�，請問您再次工作了多久了？＂＂五年。＂
＂好的，那您在學(xué)校是如何分配工作時間的？＂＂早上一般5：30起床，晚上10點半到11點左右睡覺吧。＂
＂那你覺得這個職業(yè)如何呢？能不能說說自己對這個職業(yè)的認(rèn)識？＂＂我喜歡這個職業(yè)，我熱愛這份工作。＂生活老師脫口而出，＂我覺得這個職業(yè)挺好的，我能夠帶著一份熱情為同學(xué)們服務(wù)，我會像父母一樣對待每一位同學(xué)，挺好的�。⒗蠋熣f著，眼里閃著光。
“老師，那您在樓層管理上有沒有遇到什么特別困難的事情？”“嗯……困難，困難的嘛，就是有些同學(xué)生病了，自己硬撐著，忍著不說，老師會很擔(dān)心。知道她生病了，像感冒，老師就會讓她泡感冒藥。大致是這樣。”
�。⒅x謝您的回答。新年快到了，你有什么新年愿望嗎？＂＂我希望同學(xué)們健健康康，過好每一天，每一分鐘，每一秒，希望同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步�。�
隨后，我們又問了許多問題，不久，采訪結(jié)束了。當(dāng)回頭整理采訪稿時，又忽憶起同生活老師相處的舊時光。
冬，天亮得晚，早起，成了我們最艱難的一步。但，生活老師卻硬是不顧冬的寒冷，冷酷無情、殘忍地、準(zhǔn)時在寢室門口大聲喊道﹕“起床了，同學(xué)們！把大燈打開！”可我們往往縮在被窩里，不愿爬出來。于是乎，生活老師成了我們的鬧鐘。
清晨六點，生活老師提醒其他同學(xué)起床后，便到我們寢室催促起床。沒人回應(yīng)。瞧，他們還在被窩里呢！老師無奈地?fù)u搖頭，似笑非笑，“起床了，懶豬們！”床開始隱隱搖動，同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)起來了。離開前，她還不忘提醒我們﹕“記得把值日做好，你們昨天陽臺沒有擺放那么整齊，今天好好做！”她微笑著緩緩離去。
同樣是冬天的一個晚上，生活老師照常按時叫我們熄燈，忘了當(dāng)時什么緣故，她拿著手電筒朝地板晃了晃，偶然看見，我下鋪同學(xué)的被子，亂成一團�！澳氵@被子亂成這樣，晚上還怎么蓋呀！來，我給你重新整理整理。我們把燈打開，她將被子徐徐展開，“你這被子真成章魚了，八只腳！”我們偷笑。她將被子從被單里拉出來，整齊地裝進(jìn)被套里�！坝浀靡院蟊蛔右约赫砗�。”“謝謝老師�！薄昂昧耍X了�！鄙罾蠋熌P(guān)燈，悄悄離去。
生活老師是我們生活上的伴侶，是我們的警鐘人。走進(jìn)生活，走進(jìn)生活老師，他們在生活上的給予，在生活上的指導(dǎo)，勝過萬卷書。
寫老師的作文25
整理東西的時候，偶然翻出了小學(xué)的照片，您的笑臉浮現(xiàn)在我眼前，您的身后是我們稚嫩的臉龐，記憶的帷幕，緩緩地拉開了·····
入學(xué)第一天，我在走廊里迷路了，怎么也找不到班級了，不知所措的大哭起來。您微笑著走過來，俯下身為我擦了擦眼淚，問：“孩子，你怎么了？”，“我走丟了”，“那么你是哪個班的呢？”我哽咽著說了班名�！罢俏覀儼嘌�！”您溫柔地笑了笑，輕輕地牽起了我的手——您的手是那么的柔軟，溫暖，讓幼小的我有了安全感，使我平靜了下來。
您是我們的班主任兼語文老師，您的語文課像一首優(yōu)美抒情的詩，總是讓我沉醉其中，正是您激起了我學(xué)習(xí)語文的興趣，直到后來我都一直酷愛語文這門學(xué)科。您是我名副其實的啟蒙老師。
我5歲入學(xué)，比同齡孩子稍早些，還是一個懵懂無知的孩子，自理能力較差，不會盛飯，不會系鞋帶，不會掃地，不會擺桌椅，不會······都是您親自幫助我，記得有一次小測驗，由于我太過緊張。自己的名字有個字忘記了，竟然寫不出來了，急的我滿臉通紅，哇哇大哭起來。您急忙走過來安慰我說：“沒事兒，我來教你�！庇谑悄褪职咽�，一筆一劃地教我寫出名字。并鼓勵我遇到問題要勇于面對，不要總是哭鼻子，因為你已經(jīng)是一名小學(xué)生了。
我性格內(nèi)向，膽子又小，不善于表現(xiàn)自己。您總是鼓勵我嘗試一些新事物。學(xué)校舉辦了一次征文比賽，由于我膽小害羞的個性，沒有報名參加，下課后您找到了我，問我想不想?yún)⒓樱粗遥抗怙柡诖凸膭�，我使勁地點點頭，怯生生地說：“想去，但是又害怕”您輕撫我的額頭說：“不要怕，要學(xué)會嘗試，我相信你一定會成功的！”那一次的作文比賽，我的了第一名，當(dāng)我拿到第一名的獎狀時，心中別提多開心了。在心里大聲地說：“老師謝謝您！”
您經(jīng)常教導(dǎo)我們多做體育鍛煉，不僅要有聰明的頭腦，還要有健康的體魄。為了參加學(xué)校組織的跳繩比賽，您可下了不少功夫，好多同學(xué)都不會跳，您就耐心地一個一個地教，開始您和體委搖繩，后來您也參與到我們的跳繩隊伍，開心地和我們一起跳繩。金色的陽光灑在您棕色的卷發(fā)上，您的笑容像一朵綻放的花朵，那個場景我至今不忘。
由于工作需要，您被調(diào)離了工作崗位，我還依稀記得您給我們上的最后一堂課，課的內(nèi)容是古詩《詠柳》，當(dāng)您合上教科書的一瞬間，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們早就哭成一片了，我們是那么的舍不得您，您也是淚流滿面······
忘不了您的諄諄教導(dǎo)，忘不了您的慈愛的目光，忘不了您的關(guān)愛鼓勵，忘不了與您共度的美好時光。
寫老師的作文26
“都說你是最小的主任，管著長不大的一群；都說你是最棒的園丁，畫出我們成長的年輪……”每當(dāng)聽到《班主任》這首歌曲時，我都會想起當(dāng)過我班主任的東老師和郭老師。我在兩個老師的精心教育下，受益匪淺。我發(fā)現(xiàn)這兩個老師都有一個共同特點，那就是，她們都很嚴(yán)厲，但是卻對我們關(guān)懷備至，有時候也有點幽默。我和她們相處了三年，在這三年中，發(fā)生了很多有趣的事情，其中，有兩個小故事，讓我永記不忘。
先說我的東老師吧。記得那個時候，我上二年級，因為著急去上廁所，跑得太快，和一位五年級的同學(xué)撞上了，我摔倒了，胳膊磕在了地上。那個五年級的大哥哥連忙扶起了我，很有禮貌地說了聲“對不起”。我站穩(wěn)之后，說了聲“沒關(guān)系”。那個大哥哥走了之后，我要去上廁所，可是我總覺得哪里不對勁。上完廁所之后，我走到樓道，覺得自己右胳膊濕濕的，我一看，哇，右胳膊流血了！我連忙找紙敷上，就在我準(zhǔn)備去教室的時候，正巧被幾個男同學(xué)看見了，他們幫我清洗了傷口，然后又敷上了紙。這時，幾個女同學(xué)去找老師，很快，東老師來了，她快速地走到我跟前，既著急又心疼。隨后，她拉著我的手把我?guī)нM(jìn)教室。班里的同學(xué)看到了，一個個瞪大了眼睛，張圓了嘴巴，都很吃驚。東老師一邊安慰我，一邊幫我檢查傷口，然后給我媽媽打了電話，讓我媽媽帶我去醫(yī)院包扎。不久，媽媽來了，她把我?guī)У搅酸t(yī)院，醫(yī)生包扎完之后，媽媽又把我送回了學(xué)校。老師看見我之后，輕輕地?fù)崦业念^，溫和地說：“以后千萬要小心一點�！蔽腋屑さ攸c點頭，雖然這句話很簡單，但讓我深深地感受到了老師對我的關(guān)愛。
接下來就是郭老師了。記得我上三年級的時候，因為貪玩，跑的時候，不小心把鞋子給弄壞了，我只好一拐一瘸地走路。那時是在上午，我因為膽子小，不敢給老師說，所以，在下課的時候，都沒敢出去玩。終于放學(xué)了，我下樓梯時很艱難，終于，還是下來了，但當(dāng)我剛剛走到學(xué)校大門口時，我的鞋子又掉了，我又重新勉強穿好鞋子。這一幕，恰好被一旁護(hù)送學(xué)生的郭老師看見了。郭老師問明緣由后，讓我走在她的后邊，等到我們班學(xué)生走完了，老師給了我五元錢，讓我去修鞋，我十分感動。最后，在老師送我的過程中，遇見了我的媽媽。我給媽媽說了這件事，然后，從媽媽手里接過錢還給了老師，臨走之前，我感激地說了一句：“謝謝老師！”郭老師和藹地說：“別客氣，以后遇到問題一定要及時告訴老師�！�
這就是我和兩位敬愛的老師之間的故事。雖然都很簡單，但是卻讓我感受到了老師對我的關(guān)心和愛護(hù)。我愛我的老師。
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