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有什么的作文

有趣的傳口令作文

時(shí)間:2022-02-19 20:45:10 有什么的作文 我要投稿

有趣的傳口令作文(3篇)

  無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都寫(xiě)過(guò)作文,肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。還是對(duì)作文一籌莫展嗎?下面是小編精心整理的有趣的傳口令作文,歡迎大家分享。

有趣的傳口令作文(3篇)

有趣的傳口令作文1

  老師聽(tīng)到校園在傳一些小到消息,一傳十,十傳百。而且規(guī)模越來(lái)越大,消息也越來(lái)越不真實(shí),造成人與人之間的誤解和矛盾,產(chǎn)生了許多不和諧的因素。為了改變這種現(xiàn)象,老師就讓我們舉行了一次“傳口令”的游戲。在游戲的過(guò)程中錯(cuò)誤百出,逗得同學(xué)們捧腹大笑前俯后仰都笑的合不上嘴,大家一定非常很想知道游戲的過(guò)程和游戲規(guī)則吧,還有我總結(jié)的道理,那么就請(qǐng)你往下看吧!

  哈哈,我們制定的規(guī)則非常嚴(yán)格吧,你想?yún)⒓恿藛??guī)則現(xiàn)在就告訴你吧:

  一、分組比賽,每組人數(shù)相等,分別站成一豎行。

  二、每組的第一個(gè)同學(xué),領(lǐng)到口令后依次往后傳。

  三、傳的過(guò)程中只能說(shuō)一遍。

  四、最后一個(gè)同學(xué)大聲公布結(jié)果。

  五、傳得又快又準(zhǔn)的一組獲勝。

  那就來(lái)吧!

  當(dāng)老師開(kāi)始選人的時(shí)候,大家都自告奮勇地舉起了手,好像心里都想著:我們的'組肯定能打勝仗。真希望老師能叫到我,心里想著想著,老師好像聽(tīng)到了我的心聲,就用自信心很強(qiáng)的語(yǔ)氣叫道:“蘇博韜,你來(lái)吧!”我非常高興。老師又叫了許多同學(xué)和我一組。

  老師說(shuō):“游戲現(xiàn)在開(kāi)始!”大家都高興地鼓起了掌。老師叫每組的第一個(gè)同學(xué)來(lái)領(lǐng)口令,老師在第一個(gè)同學(xué)的耳邊神秘地說(shuō)了一句話(huà),“開(kāi)始”當(dāng)老師的口令剛發(fā)出,第一個(gè)同令,老師在第一個(gè)同學(xué)的耳邊神秘地說(shuō)了一句話(huà),“開(kāi)始”當(dāng)老師的口令剛發(fā)出,第一個(gè)同學(xué)快速地往后傳,傳到我的時(shí)候,別人悄悄地我的耳邊說(shuō)了三個(gè)字,“銅鈴姓”。于是,就趕緊往下傳,生怕自己傳錯(cuò)了,待到最后的那個(gè)同學(xué)大聲說(shuō)出自己聽(tīng)到的那句話(huà):“動(dòng)不醒”教室里只有微微的哼哼聲。第二組最終結(jié)果是“坐端正”,教室里沒(méi)有一點(diǎn)笑聲。于是,老師公布了答案,我們這組是:“藤動(dòng)銅鈴響”,同學(xué)們聽(tīng)了之后再也忍不住大笑起來(lái),第二組的是:“風(fēng)吹藤在動(dòng)”大家又是一陣哄堂大笑。老師給我們總結(jié)了,比如一件事在自己的口中說(shuō)出去是好事,從別人嘴里說(shuō)出去就成了壞事,所以老師不讓大家聽(tīng)信那些小道消息,更不要去傳播那些消息。

  通過(guò)這個(gè)游戲我明白了:人人要遵守規(guī)則,如果每個(gè)人都遵守規(guī)則,我們這個(gè)世界就越美好越和諧,對(duì)那些一傳十,十傳百的小道消息只能半信不能全信啊!

有趣的傳口令作文2

  隨著一陣“叮零零”上課鈴的響起,李老師笑容滿(mǎn)面地走了進(jìn)來(lái),高興地告訴我們:“同學(xué)們,這節(jié)課我們要做一個(gè)有趣的游戲――傳口令!

  “游戲規(guī)則很簡(jiǎn)單。全班分成9個(gè)人數(shù)相等的小組,每個(gè)小組傳一句話(huà)。傳口令時(shí)要悄悄說(shuō),依次傳下去,每人當(dāng)一次傳話(huà)員。哪組傳得又準(zhǔn)又快,哪組獲勝。游戲過(guò)程由馬舜堯和柴希遠(yuǎn)負(fù)責(zé),他們就是裁判長(zhǎng)!闭f(shuō)完,李老師便給兩位裁判長(zhǎng)分配任務(wù)了。

  等到柴裁判長(zhǎng)發(fā)完紙條,游戲便正式開(kāi)始了。李老師一聲令下,第一位同學(xué)就拿起了紙條背誦。我的心里像揣了一窩小兔子似的,“咚咚”直跳,生怕輸了比賽。同學(xué)們有的雙手合十祈禱,有的握緊雙拳,整個(gè)教室里彌漫著緊張的氣氛。

  我四處張望著,發(fā)現(xiàn)有的小組已經(jīng)傳到第三位同學(xué)了。再看看我們小組,才傳到戴景月那里。我不由的緊張起來(lái),心里好像十五只吊桶打水――七上八下。后面的單迪不耐煩了,開(kāi)始催我。我急得直跺腳,心中焦躁難忍。朱雅莉終于回過(guò)頭來(lái),告訴我:“在不知不覺(jué)中間,我犯了一個(gè)不可彌補(bǔ)的過(guò)失!笔裁?由于緊張,我沒(méi)聽(tīng)清。她只好又說(shuō)了一遍。我怔了一下,不相信地望著她!般妒裁矗口s緊往后傳呀!”見(jiàn)我依舊發(fā)呆,朱雅莉狠狠地拉了我一下,急切地說(shuō)道。

  “OK!”我像聽(tīng)了圣旨似的,立刻轉(zhuǎn)過(guò)頭,傳給單迪。單迪猶豫了一下,又急急忙忙地把口令傳給下一位同學(xué)。傳完口令,她回過(guò)頭,一臉的輕松:“搞定!”

  “報(bào)告馬裁判長(zhǎng),第8小隊(duì)傳話(huà)完畢!”王雨婷站起身來(lái),舉手示意。

  李老師要揭曉謎底了。同學(xué)們剛剛平靜下的心又緊張了起來(lái)。單迪不停的拉我,一遍又一遍地與我核實(shí)正確的口令。李老師不慌不忙地讓每組同學(xué)報(bào)答案。不知在誰(shuí)那兒出了差錯(cuò),我們組把“我不覺(jué)間,在那個(gè)時(shí)候犯了不可補(bǔ)償?shù)倪^(guò)失”傳成了“在不知不覺(jué)間,我犯了一個(gè)不可彌補(bǔ)的過(guò)失。”雖然錯(cuò)了5個(gè)字,但仍名列全班第一。

  在這個(gè)游戲過(guò)程中,鬧出最大笑話(huà)的是第5小組和我們小組。第5小組把“六七歲的孩子”傳成“六七十歲的孩子”讓大家笑得前仰后合,而我們的小組在后來(lái)進(jìn)行的友誼賽中,把“我雖外出觀光不多,但溶洞還是看過(guò)幾個(gè)”的句子傳成了“我雖工作不多,但人們還是看得起我”,逗得大家捧腹大笑……

  愉快的游戲結(jié)束了,我的心卻久久不能平靜。從這個(gè)游戲中,我深深地懂得了人不能聽(tīng)風(fēng)就是雨,差之毫厘,謬以千里,不然會(huì)造成嚴(yán)重的后果。

有趣的傳口令作文3

  今天的教室里熱鬧非凡,歡呼聲,叫喊聲響成一片。大家不要奇怪,之所以這么熱鬧是因?yàn)榻裉煨炖蠋熃M織了有趣的傳口令游戲。

  游戲開(kāi)始前,徐老師介紹了玩法:“這個(gè)游戲是我來(lái)給大家出一些句子,每一個(gè)組的第一個(gè)同學(xué)來(lái)我這里領(lǐng)口令,一個(gè)傳一個(gè),一直傳到每個(gè)組的最后一個(gè)人。”徐老師笑了笑,又接著補(bǔ)充:“不過(guò)不能讓別人聽(tīng)見(jiàn),所以要用手捂著嘴悄悄地告訴下一個(gè)同學(xué),哪個(gè)組傳得又快又準(zhǔn),哪個(gè)組就獲勝!”話(huà)還沒(méi)說(shuō)完,臺(tái)下嘰嘰喳喳的議論聲就響了起來(lái):“這個(gè)游戲好像不難唉!薄安恢肋@個(gè)游戲好不好玩,不過(guò)聽(tīng)起來(lái)還不錯(cuò)!薄易旖且还矗骸安诲e(cuò),應(yīng)該不難!

  規(guī)則講完了,開(kāi)始游戲了!大家背挺的筆直,生怕徐老師不請(qǐng)他參加一樣。

  第二組最先開(kāi)始游戲,徐老師給第一個(gè)同學(xué)看了句子后,開(kāi)始傳話(huà)了!第一個(gè)同學(xué)傳的時(shí)間很長(zhǎng),我心里咯噔一下:會(huì)有多長(zhǎng)呢?他傳了這么久會(huì)不會(huì)太難了?后來(lái)傳的時(shí)間越來(lái)越短,最后一個(gè)同學(xué)終于把自己的口令念了出來(lái):“對(duì)不起,我什么都沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)!”臺(tái)下的同學(xué)哄堂大笑。臺(tái)上的同學(xué)把自己聽(tīng)見(jiàn)的話(huà)復(fù)述了一遍,一個(gè)比一個(gè)少,后來(lái)干脆只聽(tīng)見(jiàn)了一個(gè)詞。徐老師亮出了答案,原來(lái)這么長(zhǎng),臺(tái)上的同學(xué)瞪大了眼,臉上好像寫(xiě)了一個(gè)詞:不會(huì)吧!

  又有一個(gè)組參加了游戲,下面有請(qǐng)“第一組”,徐老師念到了我們組。我迫不及待地站起了身,大步走上了講臺(tái)。開(kāi)始傳口令了,第二個(gè)同學(xué)聽(tīng)了第一個(gè)同學(xué)的話(huà)皺緊了眉頭,滿(mǎn)臉疑惑,我心弦緊繃:不會(huì)出狀況了吧!不過(guò)還好,他的面部很快就舒展開(kāi)來(lái),“哦,還好。”我小聲道。慕容豪扭過(guò)頭來(lái),我連忙將耳朵湊過(guò)去,他說(shuō):“坡上有只小兔兔!彪m然小聲,但很清楚。我不假思索,脫口而出:“坡上有只小兔兔!迸_(tái)下一陣爆笑,有的還站起來(lái)拍著桌子夸張地笑了起來(lái):“坡上有只小兔兔,是小兔兔!”徐老師亮出答案:坡上有只大老虎,坡下有只小灰兔,大老虎餓肚肚,想吃小灰兔!疤豢伤甲h了!”我驚呼道。后來(lái)每個(gè)組都參加了游戲。

  時(shí)間飛快地流逝,下課了,大家的歡聲笑語(yǔ)為這次活動(dòng)畫(huà)上了完美的句號(hào)。

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