教師節(jié)的記事作文2篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編整理的教師節(jié)的記事作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
教師節(jié)的記事作文1
每當(dāng)我讀到“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”時(shí)，便會(huì)想起老師對(duì)我們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，想起老師為了我們而流下的汗水。
記得那是去年的教師節(jié)。早上，同學(xué)們都帶著五顏六色的禮品和各式各樣的賀卡來(lái)到學(xué)校和老師共度節(jié)日。
當(dāng)張老師走進(jìn)門(mén)來(lái)時(shí)，同學(xué)們都蜂擁而至地跑過(guò)來(lái)送禮物，老師的臉上洋溢著幸福的笑容。送完禮物，主持人宣布慶典開(kāi)始，現(xiàn)場(chǎng)掌聲雷動(dòng)。
啊！慶典終于開(kāi)始了，第一個(gè)節(jié)目是由我們班的歐陽(yáng)星玥為大家?guī)?lái)的舞蹈——《茉莉花》，優(yōu)美的弦律，加上她那婀娜的舞姿，仿佛讓我看到了一只美麗的彩蝶在花叢中翩翩起舞，現(xiàn)場(chǎng)掌聲不斷，看著老師們興奮的樣子，我也無(wú)比開(kāi)心。
欣賞完了優(yōu)雅的《茉莉花》下面是由李順瑜和汪明睿給大家?guī)?lái)的拉丁舞，看，她們跳起舞來(lái)非常精神，好像是在鼓勵(lì)我們好好讀書(shū)，不辜負(fù)老師和家長(zhǎng)對(duì)我們的期望。
第三個(gè)節(jié)目是由張琦苑和汪明睿帶來(lái)的經(jīng)典老歌——《感恩的心》唱著唱著，大家都情不自禁地投入到了音樂(lè)之中，唱了起來(lái)，這場(chǎng)景實(shí)在太感人了！老師們都流下了興奮的淚水。
第四個(gè)節(jié)目是由校園小歌手汪明睿給大家?guī)?lái)的經(jīng)典兒歌——《每當(dāng)我走過(guò)老師的窗前》她那動(dòng)聽(tīng)的歌聲，比百靈鳥(niǎo)還清脆，她的歌聲，是多么的婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽(tīng)，聽(tīng)著，聽(tīng)著，我仿佛真的從老師窗前走過(guò)，看見(jiàn)暗淡的燈光下，老師正在仔細(xì)地為我們批改作業(yè)。
表演在不知不覺(jué)中結(jié)束了，下一個(gè)活動(dòng)是一場(chǎng)有趣的游戲，比賽吹氣球，首先，張老師到辦公室里拿了一大袋氣球，然后每組派一名隊(duì)員吹氣球，誰(shuí)先吹破氣球就取得勝利，加油！加油！加油！同學(xué)們的心都繃得緊緊的，扯長(zhǎng)了脖子，拼命的喊到，嘣，一陣炸裂聲，把大家都給嚇壞了，原來(lái)，是二組的張希希同學(xué)贏了，頓時(shí)，二組的同學(xué)歡呼聲一片，當(dāng)然我們也為他們?nèi)〉玫某煽?jī)而自豪……
“發(fā)棒棒糖嘍！”只見(jiàn)張老師抱著一貫棒棒糖，從一組到四組，一顆一顆地發(fā)下來(lái)，然后把剩下的拿到講臺(tái)上撒落下來(lái)，隨即，落下了慶典結(jié)束的帷幕。
五年級(jí)三班慶教師節(jié)到此結(jié)束，這時(shí)，班主任任張老師健步走上講臺(tái)，說(shuō)了這樣一句話感動(dòng)人心的`話：“同學(xué)們，非常感謝你們?yōu)槲覀儜c祝節(jié)日，真心的謝謝你們，望今后好好學(xué)習(xí)，天天向上。努力學(xué)習(xí)就是對(duì)老師最大的祝賀。
我聽(tīng)了，熱淚盈眶，這一刻，我感到了老師有多么疼愛(ài)我們……
老師，謝謝您，謝謝您對(duì)我們無(wú)微不至的照顧，十年樹(shù)木，百年樹(shù)人，老師的教誨之恩我終生難忘。
教師節(jié)的記事作文2
暑假里，我接到了學(xué)校的一個(gè)任務(wù)，現(xiàn)在想想，孩子們，與你們寫(xiě)作文的過(guò)程是頗有相似之處的。于是今天，我把它寫(xiě)出來(lái)，與你們分享。
那是八月中旬的一天，悠閑暑假中的某一天，我突然接到了書(shū)記的電話。書(shū)記告訴我，學(xué)校要為教師節(jié)排演一個(gè)節(jié)目，預(yù)設(shè)為詩(shī)朗誦，三五分鐘的長(zhǎng)度，她們希望用原創(chuàng)作品，便把這個(gè)任務(wù)交付給我。
當(dāng)時(shí)我就覺(jué)得自己的腦中“嗡”的一聲，一個(gè)頭兩個(gè)大，是不是和你們聽(tīng)到要寫(xiě)作文時(shí)的反應(yīng)是一樣的？我頭痛不是我怕寫(xiě)文章，而是命題作文的空間實(shí)在太小，主題不是我想要表達(dá)的，再說(shuō)還有必須配合舞臺(tái)上書(shū)畫(huà)插花等表演的要求。
我自然是長(zhǎng)吁短嘆了一番，愁眉苦臉也是少不了的。怕寫(xiě)，不想寫(xiě)，然而，還是要寫(xiě)。就像你們看到諸如“一件難忘的事”“深刻的教訓(xùn)”這樣的題目，明明心里沒(méi)有感觸，也還是要硬著頭皮動(dòng)筆。逃避既然是無(wú)法解決問(wèn)題的，那還不如趕緊做，讓痛苦的周期變短一些。
我放下了原本手中正在進(jìn)行的小說(shuō)，開(kāi)始構(gòu)思朗誦詩(shī)。是的，只是構(gòu)思，沒(méi)有立即動(dòng)筆。你們當(dāng)中有人或許會(huì)詫異，因?yàn)槟銈兞?xí)慣一看到題目就即刻寫(xiě)，或是怕時(shí)間來(lái)不及而不假思索地拼命寫(xiě)，那我以自己多年的經(jīng)驗(yàn)站出來(lái)說(shuō)話，這是不對(duì)的。任何一篇作文都是一件完整的作品，立意、結(jié)構(gòu)、詳略、語(yǔ)言都是要考慮在內(nèi)的，想得透徹考慮得全面了，才能有筆走如飛、一揮而就的境界。不然，就會(huì)有寫(xiě)到一半卡住，或是漸漸偏離主題的尷尬。
我構(gòu)思了整整兩天，兩天中，但凡有任何想法，哪怕一詞一句，我都把它記在筆記上。我自己覺(jué)得，這是一個(gè)好方法。難度太高，無(wú)法一下完成的事情，我便化整為零，分割成一塊一塊，這樣就不會(huì)覺(jué)得完成任務(wù)是遙不可及的了。同時(shí)，我也在組織片段式的語(yǔ)句中，有了新的、更好的想法。
我定好了主題——以花魂喻師魂，攤開(kāi)筆記，聽(tīng)著輕音樂(lè)，一個(gè)人關(guān)在房間里，寫(xiě)了一個(gè)晚上。好的環(huán)境會(huì)有輔助作用，能幫助我更加集中注意力，作文不是單靠天賦的，所謂靈感也不會(huì)憑空而至。所以，你們也可以試一試，把雜亂的桌面收干凈，一個(gè)人不受打擾地專(zhuān)注地去做，效率可能會(huì)大大提高的。
臨近深夜時(shí)，我終于完成了，不但高興，甚至有點(diǎn)小小的得意，因?yàn)榫S持了我一貫的語(yǔ)言風(fēng)格，自以為書(shū)記的要求也都達(dá)到了。下面的文字便是我的第一稿。
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