課程設計心得體會(集合20篇)
當我們經(jīng)過反思,對生活有了新的看法時,可以記錄在心得體會中,這樣可以幫助我們總結以往思想、工作和學習。相信許多人會覺得心得體會很難寫吧,以下是小編幫大家整理的課程設計心得體會,希望對大家有所幫助。
課程設計心得體會1
通過本次認識實習對我們以后《化工原理》課程的學習有很好的感性認識有利于理論和實際更好的結合和理解。認識實習是我們專業(yè)教學計劃中一個重要的實踐教學環(huán)節(jié)為學生由學校到工廠由理論到實踐之間架起的一座“橋梁”。通過生產(chǎn)工藝及設備的參觀實習使學生了解化工生產(chǎn)實際增加感性認識從而加強工程觀點為學習《化工原理》、《化學反應工程》等專業(yè)課程打下基礎。認識實習是教學計劃主要部分,它是培養(yǎng)學生的實踐等解決實際問題的第二課堂,它是專業(yè)知識培養(yǎng)的搖籃,也是對工業(yè)生產(chǎn)流水線的直接認識與認知。實習中應該深入實際,認真觀察,獲取直接經(jīng)驗知識,鞏固所學基本理論,保質保量的完成指導老師所布置任務。學習工人師傅和工程技術人員的勤勞刻苦的優(yōu)秀品質和敬業(yè)奉獻的良好作風,培養(yǎng)我們的實踐能力和創(chuàng)新能力,開拓我們的'視野,培養(yǎng)生產(chǎn)實際中研究、觀察、分析、解決問題的能力。認識實習是我們工科學生的一門必修課,通過認知實習,我們要對材料科學與工程專業(yè)建立感性認識,并進一步了解本專業(yè)的學習實踐環(huán)節(jié)。通過接觸實際生產(chǎn)過程,一方面,達到對所學專業(yè)的性質、內(nèi)容及其在工程技術領域中的地位有一定的認識,為了解和鞏固專業(yè)思想創(chuàng)造條件,在實踐中了解專業(yè)、熟悉專業(yè)、熱愛專業(yè)。另一方面,鞏固和加深理解在課堂所學的理論知識,讓自己的理論知識更加扎實,專業(yè)技能更加過硬,更加善于理論聯(lián)系實際。再有,通過到工廠去參觀各種工藝流程,為進一步學習技術基礎。
課程設計心得體會2
通過這一周的課程設計,我對一些專業(yè)知識和電子設計有了更深的了解,同時也嘗試著去應用自己的所掌握的知識。本次電子課程設計主要是對本學年學習的模擬電子技術和數(shù)字電子技術的應用,同時加上電路等知識,設計一些課題。經(jīng)過幾天的奮戰(zhàn),我感受很深。
我和客某某、沈某某三個人在參加學校電子設計大賽并獲獎后,便成了參加明年的'北京市電子深感自己在培養(yǎng)動手能力這方面還需很大的努力。于是,這次我們在積累參加電子設計大賽和培訓的基礎上,在老師的指導下,準備把這個課程設計作為一次練兵,爭取為明年的北京市電子設計大賽做足準備,取得一個好成績。
電子課程設計不僅給我們提供了一個很好的展現(xiàn)應用自己所掌握的知識的平臺,又是檢驗自己所學知識的一次考核。 我們運用各自在各方面的優(yōu)勢中和起來,形成了一個團隊。通過團隊力量,才使設計得以完成?梢哉f,我們?nèi)齻人是一個不可或缺的整體,少了任何一個人都是無法完成任務的。
單片機是我們下學期要學的一門很重要的課程,它具有強大的功能。由于我們對單片機的應用有了一定的了解,同時也為了下學期學習單片機打好基礎,于是這次設計主要是以單片機為主的。一個是單片機編程器,另一個便是對單片機的一個應用 電母雞。
在設計的過程中我們也不可避免的遇到了很多的問題。尤其是在調(diào)試過程中,會因為某些原因出不來結果,或三個人之間出現(xiàn)了意見分歧,但在最后都達成了一致。 最后在調(diào)試結果出來后,我們更是無比的興奮,無比的自豪?傊,通過這次電子課程設計,我不僅對自己的知識有了更好的掌握和應用,更了解到團隊精神的力量。在以后的學習和生活中受用終身。
課程設計心得體會3
經(jīng)過同組成員的討論,畫出電氣圖及plc外部接線圖時便都曉得了。在接線的過程中,主電路相當?shù)捻樌鴓lc的連接尤其是加入小的中間繼電器,使電路變的有點復雜。老師的講解,自己的琢磨,plc代替控制電路連到主電路中,plc沒輸出。在同學的幫助下才知畫的外部接線是常開,實際用的是常閉,所以在接線時我們應該用常開實現(xiàn),但卻接了常閉因此plc沒輸出。
一切改好之后,電動機沒動作。當時真是干著急,在老師的幫助下,原因來自小中間繼電器的常開接錯了。重新改過之后電動機km無動作,一點點找過之后,確定是連接km的中間繼電器接觸不良。幾次動作之后,電動機終于轉了,真是一波幾折,成功之后的喜悅可想而知。雖然擴展部分沒法動手操作,但大致的方案老師已經(jīng)審核認可。接下來所做plc的設計,讓我進一步對plc的應用及功能做了了解,對gx軟件梯形圖的應用也變的熟練。自動門的設計主要考慮到當開門和關門時有人突然來到,從而實現(xiàn)自動檢測自動開門關門的控制。在設計的過程中,遇到了很多問題,t0時間范圍內(nèi)有人來,t0不重新計時,關門的過程中有人來卻不開門,這些在經(jīng)過一次次測試、認真思考和討論的過程中得到了解答。
總之一周的課設,讓我覺得很累,但從中收獲了很多,最終的成功讓我覺得累也是值得的。在此,感謝同學們的幫助以及老師在此次實驗中的指導。
作為一名機械設計制造及自動化大四的學生,我覺得能做類似的課程設計是十分有意義,而且是十分必要的。在已度過的大三的時間里我們大多數(shù)接觸的是專業(yè)基礎課。我們在課堂上掌握的僅僅是專業(yè)基礎課的理論面,如何去鍛煉我們的實踐面?如何把我們所學到的專業(yè)基礎理論知識用到實踐中去呢?我想做類似的大作業(yè)就為我們提供了良好的實踐平臺。在做本次課程設計的過程中,我感觸最深的當數(shù)查閱大量的設計手冊了。為了讓自己的設計更加完善,更加符合工程標準,一次次翻閱機械設計手冊是十分必要的,同時也是必不可少的。我們是在作設計,但我們不是藝術家。他們可以拋開實際,盡情在幻想的世界里翱翔,我們是工程師,一切都要有據(jù)可依。有理可尋,不切實際的構想永遠只能是構想,永遠無法升級為設計。
課程設計是我們專業(yè)課程知識綜合應用的實踐訓練,著是我們邁向社會,從事職業(yè)工作前一個必不少的過程!鼻Ю镏惺加谧阆隆,通過這次課程設計,我深深體會到這句千古名言的真正含義。我今天認真的進行課程設計,學會腳踏實地邁開這一步,就是為明天能穩(wěn)健地在社會大潮中奔跑打下堅實的基礎。
說實話,課程設計真的有點累。然而,當我一著手清理自己的設計成果,漫漫回味這3周的心路歷程,一種少有的`成功喜悅即刻使倦意頓消。雖然這是我剛學會走完的第一步,也是人生的一點小小的勝利,然而它令我感到自己成熟的許多,另我有了一中”春眠不知曉”的感悟。通過課程設計,使我深深體會到,干任何事都必須耐心,細致。課程設計過程中,許多計算有時不免令我感到有些心煩意亂:有兩次因為不小心我計算出錯,只能毫不情意地重來。但一想起周偉平教授,黃焊偉總檢平時對我們耐心的教導,想到今后自己應當承擔的社會責任,想到世界上因為某些細小失誤而出現(xiàn)的令世人無比震驚的事故,我不禁時刻提示自己,一定呀養(yǎng)成一種高度負責,認真對待的良好習慣。這次課程設計使我在工作作風上得到了一次難得的磨練。
短短兩周是課程設計,使我發(fā)現(xiàn)了自己所掌握的知識是真正如此的缺乏,自己綜合應用所學的專業(yè)知識能力是如此的不足,幾年來的學習了那么多的課程,今天才知道自己并不會用。想到這里,我真的心急了,老師卻對我說,這說明課程設計確實使我你有收獲了。老師的親切鼓勵了我的信心,使我更加自信。最后,我要感謝我的老師們,是您嚴厲批評喚醒了我,是您的敬業(yè)精神感動了我,是您的教誨啟發(fā)了我,是您的期望鼓勵了我,我感謝老師您今天又為我增添了一幅堅硬的翅膀。
今天我為你們而驕傲,明天你們?yōu)槲叶院馈傞_始,我對這個也不了解;后來,經(jīng)老師講解,安排任務下來,基本上有了個大致了解。但到了期末,因個人事情比較多,周末就沒花時間去看機械設計手冊,以致把自己的設計進程落下了一些。而我時間是相當緊張了,這幾天基本上是在網(wǎng)上查資料,找數(shù)據(jù)。幸好,基本上按時完成了設計。現(xiàn)在回想一下,一是自己的專業(yè)基礎的確沒有打牢,許多東西得再翻閱,或向別人請教才能略知一二。不過,在翻閱的過程中,的確有點意外的收獲!二是有些事情安排的不夠妥當,適當?shù)胤乓环,緩一緩也許會更好些。遇事立即尋求解決,未必是上上策。新的一年即將開始,幸好有更多地時間去做自己想做的事了。
目前,最重要的事,不管以后是否從事機械行業(yè),都得首先盡可能把專業(yè)知識學扎實。這是根本之所在。也是作為大學生最基本的一項任務。還是畢業(yè)后找工作的一個基本硬性指標。在學好專業(yè)知識的同時,應因可能多拓寬一下自己的視野,豐富一下自己的思維,進一步發(fā)展自己!加油!其實正向老師說得一樣,機械設計的課程設計沒有那么簡單,你想copy或者你想自己胡亂蒙兩個數(shù)據(jù)上去來騙騙老師都不行,因為你的每一個數(shù)據(jù)都要從機械設計書上或者機械設計手冊上找到出處。此外,還得出一個結論:知識必須通過應用才能實現(xiàn)其價值!有些東西以為學會了,但真正到用的時候才發(fā)現(xiàn)是兩回事,所以我認為只有到真正會用的時候才是真的學會了。
課程設計心得體會4
上周開始老師組織我們進行課程設計的實訓,短短幾天,我覺得收益頗多。首先,從課程設計本身來說,我學到了很多東西,鞏固了課堂上學到的電子商務實驗室的應用知識。老師讓我們6人分成一個小組,進行實驗。組里的其他5個人跟我都不是很熟,大家一開始還有點生疏。在做公司的規(guī)劃的時候,大家集思廣益,一起思考公司的命名、logo的設計和廣告語。通過商討,我們的公司成功的建立了,同時,大家相互間也有了進一步的`了解。其后的實戰(zhàn)演練也是很有趣的。我們6個人又分成3個小組,兩兩合作,3個小組分別扮演供應商、采購商和物流商的角色,當某個角色練習熟練的時候又緊接著進行角色互換。通過角色扮演,我了解了各個角色的任務和義務,和大家合作得也很愉快。當然角色扮演的時候并不是只是和本組的成員進行交流學習,還和班上其他組互相學習,進行交流,促進了學習的成效,和班上的同學也增加了感情。
結束了實驗室的學習,我們又進行了關于“80后富翁”的了解。老師讓我們先選擇一個30歲以下的富翁,了解他(她)成功的原因,然后作成power point。通過對“80后富翁”成功路的了解,我明白了人要成功是要付出很多的。他們并不是所謂天才,也許有天分,但是天分和努力的比例是1:99,他們付出了常人無法想象的努力,再加上自己的聰明才智和一點點運氣,最終成功了。
很感謝老師給我們這個機會進行課程設計的學習,真的幫助很大。希望以后還能有這樣的學習機會。雖然有點累,但是很開心。
課程設計學習心得感言篇3首先,在設計之前一定要對所設計的系統(tǒng)有較為深刻的了解,并對用戶的要求加以認真的分析,對所有分類進行功能模塊化設計,畫出功能分析圖、業(yè)務流程圖、數(shù)據(jù)流圖和E—R圖等,這樣在進行詳細設計時可做到有條不紊一步步地進行。
其次,認真分析數(shù)據(jù)間的關系,它們之間的關系如何建立。設計一開始就應建立自己的設計思想,在信息管理的基礎上,再新建各種文件。
第三,在系統(tǒng)設計過程中,一定會遇到大量的公共變量,這些公共變量應在各個功能模塊的一開始就加以聲明,以便于今后對公共變量的管理。
第四,從理論到實踐是一個艱難的過程,必須勤動手,才能發(fā)現(xiàn)問題,使自己得到真正的提高。
總之,通過這次數(shù)據(jù)庫課程設計,使我學到了很多知識,讓我進一步明確了系統(tǒng)開發(fā)的設計思想和方法加深了對系統(tǒng)開發(fā)的認識,鞏固了所學的計算機知識,提高了軟件開發(fā)的水平,為我今后在工作和學習上也提供了不少寶貴的經(jīng)驗。并且通過這次做數(shù)據(jù)庫課程設計也使我也發(fā)現(xiàn)了自己在學習上的不足,主要是動手能力的不足,我會努力在以后的工作道路上繼續(xù)充實自我,完善自我。
課程設計心得體會5
本次課程設計,使我對《數(shù)據(jù)結構》這門課程有了更深入的理解!稊(shù)據(jù)結構》是一門實踐性較強的課程,為了學好這門課程,必須在掌握理論知識的同時,加強上機實踐。一個人的力量是有限的,要想把課程設計做的更好,就要學會參考一定的資料,吸取別人的經(jīng)驗,讓自己和別人的思想有機的結合起來,得出屬于你自己的`靈感。
在本課程設計中,我明白了理論與實際應用相結合的重要性,并提高了自己組織數(shù)據(jù)及編寫大型程序的能力。培養(yǎng)了基本的、良好的程序設計技能以及合作能力。這次課程設計同樣提高了我的綜合運用所學知識的能力。程序的編寫需要有耐心,有些事情看起來很復雜,但問題需要一點一點去解決,分析問題,把問題一個一個劃分,劃分成小塊以后就逐個去解決。再總體解決大的問題。這樣做起來不僅有條理也使問題得到了輕松的解決。
通過這段時間的課程設計,我認識到數(shù)據(jù)結構是一門比較難的課程。需要多花時間上機練習。這次的程序訓練培養(yǎng)了我實際分析問題、編程和動手能力,使我掌握了程序設計的基本技能,提高了我適應實際,實踐編程的能力。
這次的課程設計我對于專業(yè)課的學習有了更加深刻的認識,以為現(xiàn)在學的知識用不上就加以怠慢,等到想用的時候卻發(fā)現(xiàn)自己的學習原來是那么的不扎實。以后努力學好每門專業(yè)課,讓自己擁有更多的知識,才能解決更多的問題!
總的來說,這次課程設計讓我獲益匪淺,對數(shù)據(jù)結構也有了進一步的理解和認識。
課程設計心得體會6
我們組這次設計的程序是考勤管理系統(tǒng),主要用于企事業(yè)單位的考勤,便于統(tǒng)計員工的出勤情況。
1.通過這一次的程序設計,使我能夠進一步掌握用程序設計語言解決實際問題的方法,在操作當中把所學到的用于實際的編程里面去。
2.通過這一次的程序設計,使我能夠提高分析問題、查閱資料、吸收新知識的能力,在分析解決問題時比以前有了很大的進步,一些常用的知識和一些常規(guī)的錯誤都能夠解決。
3.通過這一次的程序設計和指導教師姜瑤老師的指導使我能夠進一步對vb有了熟練的操作,并且在分析,編程方面比以前有了更大的提高。
4.我認為實踐周的`程序設計是給我們學習的一個大好機會,使我們在這樣的機會里學到了一定的知識,畢竟理論要通過實踐來鍛煉,也只有自己參與了這樣的一個鍛煉,才能更好的發(fā)現(xiàn)自己的不足并加以改進和完善!
在這次的設計過程中,我學到的不僅是知識,我還認識到許多事情。這次設計使我的編程水平提高了一大步,使我充分的認識到合作的可貴。由于這次設計涉及到數(shù)據(jù)庫,我也學到了不少數(shù)據(jù)庫連接的知識,對數(shù)據(jù)庫的操作有了進一步的了解。這次設計對我的綜合能力是一次很好的鍛煉,但是我必須承認自己的能力和知識還很膚淺。所以今后我的學習道路還是很漫長的。最后,在這里我要衷心的感謝我們的指導老師謝謝她的耐心指導和熱心幫助。由于我水平有限,加之時間短暫,故學習數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)中還有許多不足之處,請老師批評指正,我會在以后的制作中不斷改進,不斷完善。
課程設計心得體會7
古語有云:“紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行”。特別是我們學工科的同學,在兩年的書本知識的學習過程中,普遍感覺與社會實踐完全脫離開來,僅是在一張紙上講學問,而不是在社會實踐中講學問,所以我們學習過程中能有一次這樣的實踐機會是非常重要的,學校和學院也非常重視這一方面對我們的教育,學校安排這樣的實習教育是出于對學生的負責,是為了拓展我們學生自身的知識面,擴大與社會的接觸面,增加個人在社會競爭中的經(jīng)驗,鍛煉和提高我們的能力,以便在以后畢業(yè)后走上社會,走上工作崗位后,能夠很快地適應。在學習了土木工程專業(yè)知識兩年之后,組織我們進行認識實習。學校安排的認識實習教學是教學與生產(chǎn)實際相結合的重要實踐性教學環(huán)節(jié)。它不僅讓我們學到了很多在課堂上根本就學不到的知識,還使我們開闊了視野,增長了見識,了解了建筑施工單位是怎樣組織施工管理的,怎樣進行生產(chǎn)的。也對一棟房子的施工流程有了一定的感性認識,為我們以后更好把所學的知識運用到實際工作中打下堅實的基礎。在認識實習過程中,也能培養(yǎng)我們學生的觀察問題、解決問題和向生產(chǎn)實際學習的能力和方法。
土木工程是建造各類工程設施的學科、技術和工程的總稱。它既指與與人類生活、生產(chǎn)活動有關的各類工程設施,如建筑公程、公路與城市道路工程、鐵路工程、橋梁工程、隧道工程等,也指應用材料、設備在土地上所進行的勘測、設計、施工等工程技術活動。
在這次實習過程中,總共是兩天的時間,實習地點是長沙市西站那邊的'航天醫(yī)院對面的一個建筑施工工地,由于我們是在學完所有專業(yè)基礎課和專業(yè)課之后才進行這次實習的,因此我認為這次實習是比以往的任何一次實習都更具有針對性和實踐性意義的。專業(yè)基礎課如理論力學,材料力學,結構力學,土力學,水力學等這些都是我們這個專業(yè)的基礎課程,只有在學完這些課程的基礎上才能進行我們專業(yè)課的學習,這就是我們這個專業(yè)知識大廈結構的基礎,基礎牢不牢直接對我們的上部結構有很大的影響,專業(yè)核心課如土木工程圖學,土木工程材料,砌體結構,土木工程測量,工程地質學,基礎工程,混凝土結構設計原理,混凝土結構設計,結構抗震設計,鋼結構設計原理,以及高層建筑結構和土木工程施工等這些課程直接與我們以后所從事的工作就具有直接的關系,可以說是干我們這一行的必備手冊,“我們是要靠他們吃飯的”這句話說的一點也不為過,之前有了力學知識的基礎,再加上對專業(yè)知識的學習,基本上可以說是入了土木工程這個門了,再通過這次實習的認識,使我更加充分地理解了對專業(yè)知識學習的重要性,工程圖學教會了我們看圖紙,土木工程材料教會了我們鋼筋和混凝土,當然還有其他材料,土木工程測量教會了我們怎樣去搞測量,工程地質學則教會了我們哪種地質條件適合建房子,哪種地質條件不適合建房子,混凝土結構設計原理和設計就直接在教我們什么是混凝土?什么是混凝土結構?怎樣來用混凝土蓋一棟房子?結構抗震設計則教給了我們一些抗震的知識,自從汶川地震以來,國家和人民都開始對抗震的重視,在我們長沙市是要求抗震設防是7度,在實習的工地上也看到了一些諸如像設置抗震縫之類的抗震構造措施,進而使我在今后的學習過程中更加注重專業(yè)知識的學習,把專業(yè)知識的學習提到首要重要的地位上來,
同時,在實習過程中,我還認識到我們所學習的知識還遠遠不夠,還要靠不斷的學習和不斷的實踐來提高自己,以前課本上學的知識都是土木工程中最基礎的內(nèi)容,所運用的模型和原理也是最簡單的類型。但隨著我國建筑行業(yè)的日趨規(guī)范和完整以及人民群眾對建筑安全、合理、經(jīng)濟的更高要求,工程上很容易出現(xiàn)各種問題和疑惑,如何快速正確地處理好這些問題?我想,那便是運用我們所學的知識和原理,根據(jù)問題具體找出“瓶頸”所在,找到突破口去解決好。其實,這些基本知識和原理很多我們都學過,但如何將他們聯(lián)系起來,用于解決和、工程中的實際問題,則需要我們在實踐中不斷學習和總結。
課程設計心得體會8
此次課程設計是在我們學習了《水工建筑物》課程后,為了使我們能夠達到學以致用,更好的領會課程的要求而安排的一個重要課程設計,是培養(yǎng)我們綜合素質和工程實踐能力的一個教學過程。
兩周的`課程設計結束了,在這次的課程設計中不僅檢驗了我所學習的知識,也培養(yǎng)了我如何去把握一件事情,如何去做一件事情,又如何完成一件事情。在設計過程中,與同學分工設計,和同學們相互探討,相互學習,相互監(jiān)督。學會了合作,學會了運籌帷幄,學會了寬容,學會了理解,也學會了做人與處世。課程設計是我們專業(yè)課程知識綜合應用的實踐訓練,這是我們邁向社會,從事職業(yè)工作前一個必不少的過程。通過這次設計,本人在多方面都有所提高,鞏固與擴充了《水工建筑物》等課程所學的內(nèi)容,掌握設計的方法和步驟,提高了計算能力,繪圖能力,熟悉了規(guī)范和標準,同時各科相關的課程都有了全面的復習,獨立思考的能力也有了提高。在這次設計過程中,體現(xiàn)出自己單獨設計的能力以及綜合運用知識的能力,體會了學以致用、突出自己勞動成果的喜悅心情,從中發(fā)現(xiàn)自己平時學習的不足和薄弱環(huán)節(jié),從而加以彌補。
在此次課程設計中,計算量和繪圖量都比較復雜。特別是在計算過程中,很多地方都比較容易出錯,用Excel工作表計算、和CAD繪圖可以大大減少這方面的難度,使其變得相對比較容易些。
課程設計心得體會9
時光匆匆而過,一周轉瞬即逝。在過去的這一周時間里面,原本以為會比較輕松的設計任務卻讓我覺得有點措手不及。雖然困難重重,但是在遇到的各種各樣的問題中,我學會了耐心,學會了堅持,也學會了以前掌握得不太牢固的數(shù)電和模電知識。收獲頗豐。
在這次電子課程設計中,我們小組的設計題目是汽車尾燈控制。設計的時候并不是特別順利,芯片的選擇和電路的接法對于我這樣從來沒有實際操作過的學生還是有一定的難度的。經(jīng)過我們大家集體的討論過后,我們還是把最終的電路圖拿出來了。這讓我充分體會到團隊的力量,團結才能讓大家把事情干好。一個人的力量始終太渺小,集思廣益才能讓我們進步得更快,讓我們學到更多的知識。
最讓我頭疼的是在實際操作的過程中,我們經(jīng)常會因為一個小的失誤,比如線接錯了,有些地方的線沒有接上等等問題而讓實驗板上的燈無法亮起來。這些都是讓我始料不及的。由于不細心的地方太多,當時甚至有過要放棄的念頭。但是我堅持了下來,當最終看到成果的時候,我覺得這一切都是值得的。對于科學我們就應該保持嚴謹?shù)膽B(tài)度。課程設計中的許多細節(jié)都沒有注意,老是求快,想早點完成設計和連接實驗板的工作,但是這反而導致了很多次的失敗。好在最終擺正了心態(tài),細心檢查之后,最終完成了連線。
我從這次的'設計中還感受到堅持的重要性。做事情不能輕言談放棄,雖然過程不順利,與想象中相去甚遠。但是只要我們能堅持,朝著自己既定的目標前進,就一定會走到終點。一點小小的挫折實際上是在為最后的美景做鋪墊,當我們守得云開見月明的時候,就會發(fā)現(xiàn),沿途的曲折其實是在考驗我們的目標是否堅定。堅持下來,我們會收獲豐碩的果實。
電子課程設計,不僅讓我們的知識更加牢固,還讓我意識到我們所學的知識可以與生活緊密的聯(lián)系起來。這讓我對自己有了更多的信心,因為我們在大學里面不是混日子,而是在學習真正對我們的生活有幫助的知識和能力。一個小小的課程設計,卻讓我有了大大的希望。我會更加珍惜現(xiàn)在這么好的學習環(huán)境,努力學習知識,讓自己在激烈的社會競爭中立足,也把自己所學的知識運用到生活實際中來回報社會。
課程設計心得體會10
本次化工原理課程設計歷時兩周,是學習化工原理以來第一次獨立的工業(yè)設計;ぴ碚n程設計是培養(yǎng)學生化工設計能力的重要教學環(huán)節(jié),通過課程設計使我們初步掌握化工設計的基礎知識、設計原則及方法;學會各種手冊的使用方法及物理性質、化學性質的查找方法和技巧;掌握各種結果的校核,能畫出工藝流程、塔板結構等圖形;理解計算機輔助設計過程,利用編程使計算效率提高。在設計過程中不僅要考慮理論上的可行性,還要考慮生產(chǎn)上的安全性和經(jīng)濟合理性。
在短短的兩周里,從開始的一頭霧水,到同學討論,再進行整個流程的計算,再到對工業(yè)材料上的選取論證和后期的程序的編寫以及流程圖的繪制等過程的培養(yǎng),我真切感受到了理論與實踐相結合中的種種困難,也體會到了利用所學的有限的理論知識去解決實際中各種問題的不易。
我們從中也明白了學無止境的道理,在我們所查找到的很多參考書中,很多的知識是我們從來沒有接觸到的,我們對事物的了解還僅限于皮毛,所學的知識結構還很不完善,我們對設計對象的理解還僅限于書本上,對實際當中事物的方方面面包括經(jīng)濟成本方面上考慮的還很不夠。
在實際計算過程中,我還發(fā)現(xiàn)由于沒有及時將所得結果總結,以致在后面的計算中不停地來回翻查數(shù)據(jù),這會浪費了大量時間。由此,我在每章節(jié)后及時地列出數(shù)據(jù)表,方便自己計算也方便讀者查找。在一些應用問題上,我直接套用了書上的公式或過程,并沒有徹底了解各個公式的出處及用途,對于一些工業(yè)數(shù)據(jù)的選取,也只是根據(jù)范圍自己選擇的,并不一定符合現(xiàn)實應用。因此,一些計算數(shù)據(jù)有時并不是十分準確的,只是擁有一個正確的范圍及趨勢,而并沒有更細地追究下去,因而可能存在一定的誤差,影響后面具體設備的選型。如果有更充分的時間,我想可以進一步再完善一下的。
通過本次課程設計的.訓練,讓我對自己的專業(yè)有了更加感性和理性的認識,這對我們的繼續(xù)學習是一個很好的指導方向,我們了解了工程設計的基本內(nèi)容,掌握了化工設計的主要程序和方法,增強了分析和解決工程實際問題的能力。同時,通過課程設計,還使我們樹立正確的設計思想,培養(yǎng)實事求是、嚴肅認真、高度負責的工作作風,加強工程設計能力的訓練和培養(yǎng)嚴謹求實的科學作風更尤為重要。
我還要感謝我的指導老師***老師對我們的教導與幫助,感謝同學們的相互支持。 限于我們的水平,設計中難免有不足和謬誤之處,懇請老師批評指正。
課程設計心得體會11
經(jīng)過緊張而辛苦的四周的課程設計結束了,看著自己的設計。即高興又擔憂,高興的是自己的設計終于完成啦,擔憂的是自己的設計存在很多的不足。
課程設計是我們專業(yè)課程知識綜合應用的實踐訓練,著是我們邁向社會,從事職業(yè)工作前一個必不少的過程!鼻Ю镏惺加谧阆隆,通過這次課程設計,我深深體會到這句千古名言的真正含義。我今天認真的進行課程設計,學會腳踏實地邁開這一步,就是為明天能穩(wěn)健地在社會大潮中奔跑打下堅實的基礎。
我們的課程設計題目是:設計膠帶輸送機的傳動
工作年限是10年 工作環(huán)境多飛塵 滾筒圓周力F是1500牛 帶速v是1。6米每秒 滾筒直徑D是250毫米 滾筒長度L是600毫米
在這次課程設計中我們共分為了8個階段:
1、設計準備工作2、總體設計3、傳動件的設計計算4、裝配圖草圖的繪制5、裝配圖的繪制6、零件工作圖的繪制7、編寫設計說明書8、答辯
在前幾周的計算過程中我遇到了很大的麻煩,首先是在電機的選擇過程中,在把一些該算的數(shù)據(jù)算完后,在選擇什么電機類型時不知道該怎么選擇,雖然課本后面附帶有表格及各種電機的一些參數(shù)我還是選錯了,不得不重新選擇。在電機的選擇中我們應該考慮電機的價格、功率及在設計時所要用到的傳動比來進行選擇,特別要注意方案的可行性經(jīng)濟成本。 在傳動比分配的過程中,我一開始分配的很不合理,把減速機的傳動比分成了4,最后導致在計算齒輪時遇到了很大的麻煩。不得不從頭開始,重新分配。我們再分配傳動比的時候應該考慮到以后的齒輪計算,使齒輪的分度圓直徑合理。
在把電機的選擇、傳動比選定后就開始進入我們這次課程設計的重點了:傳動設計計算。在一開始的時候我都不知道從哪兒下手,在楊老師和張老師的熱心講解和指導下,明白了傳動設計中齒輪的算法和選擇。在選定齒輪類型、精度等級、材料及齒數(shù)時,我們一定得按照書上的計算思路逐步細心地完成,特別一些數(shù)據(jù)的選擇和計算一定要合理。當齒輪類型、精度等級、材料及齒數(shù)選擇完成時,在分別按齒面接觸強度設計和按齒根彎曲強度計算,最后通過這兩個計算的對比確定分度圓直徑、齒輪齒數(shù)。
這次設計中最后一個難點就是軸的設計了,在兩位老師的細心指導下,我采取了邊畫邊算的方法,確定了低速和高速軸后又分別進行了校核,在這個環(huán)節(jié)中我覺得軸的校核是個難點,由于材料力學沒怎么學好導致計算遇到了麻煩,這也充分的體現(xiàn)了知識的連貫性和綜合性。在平時的`學習中任何一個環(huán)節(jié)出了問題都將會給以后的學習帶來很大的麻煩。
在計算結束后就開始了畫圖工作,由于大一的時候就把制圖學了,又學了電腦制圖導致很自己手工畫起來很吃力,許多的畫圖知識都忘記啦,自己還得拿著制圖書復習回顧,導致耽誤了許多時間,通過這次的課程設計我更加明白我們所學的每一科都非常重要,要學好學的學硬。在畫圖過程中,我們應該心細,特別注意不要多線少線同時也要注意圖紙的整潔,只有這樣才能做出好的圖。
說實話,課程設計真的有點累。然而,當我一著手清理自己的設計成果,漫漫回味這3周的心路歷程,一種少有的成功喜悅即刻使倦意頓消。雖然這是我剛學會走完的第一步,也是人生的一點小小的勝利,然而它令我感到自己成熟的許多,另我有了一中”春眠不知曉”的感悟。 通過課程設計,使我深深體會到,干任何事都必須耐心,細致。課程設計過程中,許多計算有時不免令我感到有些心煩意亂:有2次因為不小心我計算出錯,只能毫不情意地重來。但一想起周偉平教授,黃焊偉總檢平時對我們耐心的教導,想到今后自己應當承擔的社會責任,想到世界上因為某些細小失誤而出現(xiàn)的令世人無比震驚的事故,我不禁時刻提示自己,一定呀養(yǎng)成一種高度負責,認真對待的良好習慣。這次課程設計使我在工作作風上得到了一次難得的磨練。 短短三周是課程設計,使我發(fā)現(xiàn)了自己所掌握的知識是真正如此的缺乏,自己綜合應用所學的專業(yè)知識能力是如此的不足,幾年來的學習了那么多的課程,今天才知道自己并不會
用。想到這里,我真的心急了,老師卻對我說,這說明課程設計確實使我你有收獲了。老師的親切鼓勵了我的信心,使我更加自信。
最后,我要感謝我的老師們,是您嚴厲批評喚醒了我,是您的敬業(yè)精神感動了我,是您的教誨啟發(fā)了我,是您的期望鼓勵了我,我感謝老師您今天又為我增添了一幅堅硬的翅膀。今天我為你們而驕傲,明天你們?yōu)槲叶院?/p>
課程設計心得體會12
在技術方面,同學們在每天的練習繪圖過程中,切身體會到了CAD操作的精髓所在,我們這樣的課程設計,正是學習中將理論應用于實踐,再進一步在實踐中檢驗理論并發(fā)現(xiàn)新的問題的階段。以前總認為CAD的操作和作用僅僅局限于書本上所教授的內(nèi)容,但是這次親身體驗了之后,才發(fā)現(xiàn)CAD在實際的操作上有很多很多書本上學不到的細節(jié)問題和小技巧,在實際的操作過程中,同學們不斷遇到新的問題,進而不斷解決新的問題,大家一起討論,共同進步。自主學習真是一個快樂的過程,在這一方面,我感覺非常的高興。
在這次制圖的過程中,我感覺到有一定的壓力,其中很大的一個部分來自于與我朝夕相對的電腦。這臺電腦處理器具體不知道是哪年生產(chǎn)的,主頻倒是挺高,但是內(nèi)存只有500M左右,電腦中裝滿了各種各樣的軟件,加上機器的老化以及常年缺乏必要的保養(yǎng)和維護,在處理起圖像的時候,總感覺不能得心應手。
關于AutoCAD,在這次的圖形繪制過程中,我有頗深的感觸。在此不得不提的一點就是,在做平面圖的時候CAD占盡優(yōu)勢,盡顯其強大的圖形繪制能力。但是在三維立體圖的方面,相比較同類軟件來說,就顯得非常雞肋。要說功能,大概都有,但是橫向比較起來效果都不是很好,而且操作相對復雜并且容易出錯。對于我們這種非專業(yè)的用戶來說,用CAD做三維立體圖,一旦出一點點的岔子,有的時候因為不知道如何挽回就有可能導致前功盡棄。在此基礎上,本人有一個淺見,能不能讓CAD的學習和另外一款同類型的3D制作軟件的學習一同進行,這樣既相互促進,又凸顯出每個軟件自身的優(yōu)勢。
課程設計是培養(yǎng)學生綜合運用所學知識,發(fā)現(xiàn),提出,分析和解決實際問題,鍛煉實踐能力的'重要環(huán)節(jié),是對學生實際工作能力的具體訓練和考察過程。隨著科學技術發(fā)展的日新日異,單片機已經(jīng)成為當今計算機應用中空前活躍的領域,在生活中可以說得是無處不在。。
回顧起此次單片機課程設計,至今我仍感慨頗多,的確,從選題到定稿,從理論到實踐,在整整兩星期的日子里,可以說得是苦多于甜,但是可以學到很多很多的的東西,同時不僅可以鞏固了以前所學過的知識,而且學到了很多在書本上所沒有學到過的知識。通過這次課程設計使我懂得了理論與實際相結合是很重要的,只有理論知識是遠遠不夠的,只有把所學的理論知識與實踐相結合起來,從理論中得出結論,才能真正為社會服務,從而提高自己的實際動手能力和獨立思考的能力。
在設計的過程中遇到問題,可以說得是困難重重,這畢竟第一次做的,難免會遇到過各種各樣的問題,同時在設計的過程中發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處,對以前所學過的知識理解得不夠深刻,掌握得不夠牢固,比如說三極管PNP管腳不懂怎么放置,不懂分得二極管的正負極,對單片機匯編語言掌握得不好……通過這次課程設計之后,一定把以前所學過的知識重新溫故。
課程設計心得體會13
一周的安裝課程設計終于結束了,結果如何固然重要,但我認為更重要的是整個過程更為重要。
四月份的時候趙老師已經(jīng)將安裝課程設計的相關圖紙和要求發(fā)給了我們,并讓我們有時間先熟悉一下課程設計,因為課程設計涉及的內(nèi)容很多,一周的時間有點緊張。之后我并沒有重視這句話,我想到時候再說吧,但是,五月份的時候我已經(jīng)聽說很多班級的同學已經(jīng)開始做安裝課程設計了,到五月中旬的時候已經(jīng)有同學塊完成了,這時候我才有點心慌了,于是,我也開始了安裝的課程設計。
開始的第一件事當然是熟悉圖紙,看懂圖紙。我先看了電氣工程的圖紙,我發(fā)現(xiàn)這份圖紙比以前課堂上做的練習圖紙要復雜的多,我一遍看圖紙,一遍做筆記,例如:各種用電器的安裝高度,各種插座的安裝高度,各種的線路的敷設方式等等。大約花了3、4個小時,我才把電器工程的.圖紙全部熟悉完。然后開始按照課堂上面老師教給的列項方法開始列項,一遍列項一遍把所有的線路畫出來。但是我發(fā)現(xiàn)在列項的時候還是會出現(xiàn)漏項,這說明我對電器工程的列項還是不熟悉,這需要練習,而課程設計就是一個很好的練習。列項完了之后檢查有無漏項,最后在進行匯總計算。給排水工程也是同樣的步驟,但是之前沒有具體練習過給排水工程的清單列項練習,對該單位工程的列項很不熟悉,要對照著筆記一個一個的找,所以耗掉了很多時間,但是我想通過這次的練習,以后再做給排水工程的時候就不會那么陌生了。
清單列項完成之后,就要開始廣聯(lián)達計價軟件的輸入。由于在廣聯(lián)達課程上面練習過,所以這一部分操作起來還是很熟練的。但是在價格調(diào)整這方面還是缺乏經(jīng)驗,做為投標方怎樣響應招標方的要求,怎樣調(diào)整價格、系數(shù)才能確保中標的同時,使自己的利潤最大化,當然這些都需要我們在工作中慢慢積累經(jīng)驗。在這個工程中,我只是按照老師講的,調(diào)整了一下人工、材料和機械的費用系數(shù),還有管理費和利潤的稅率。
在課程設計的過程
中出現(xiàn)了各種各樣的問題,不僅僅有圖紙,計價方面的問題,而且,對于各種軟件的應用也有很多問題。比如的那個做到給排水工程的時候才發(fā)現(xiàn)圖紙不完整,需要安裝天正軟件;比如廣聯(lián)達軟件的盜版問題等等。在這個過程中,我學會的發(fā)現(xiàn)問題,主動的去解決問題。
這次的安裝工程課程設計給了我非常寶貴的經(jīng)驗,對以后的工作和學習都很有幫助。在以后的工作中一定會遇到比課程設計更為復雜的工程,當我們再面對的時候就不會那么手足無措了。
課程設計心得體會14
一。課程定義反映了定義者的基本觀點和取向,每一種課程定義的背后都有其成文或不成文的理論基礎。:(廣義)課程是指所有學科(教學科目)的總和,或學生在教師指導下各種活動的總和(狹義):是指一門學科或一類活動。學科課程也稱“分科課程”,是由一系列不同類別的學科或學術領域以及與之相應的各種間接經(jīng)驗組成的課程
二。課程設計到目前為止,國內(nèi)外的課程理論工作者可謂眾說紛紜,沒有一致的認識與理解。而課程設計的基礎是研究任何事物的產(chǎn)生和發(fā)展,從多方面探討其產(chǎn)生或發(fā)展的基礎和原因,也是研究事物的根本所在。學科課程與活動課程的區(qū)別:第一,從目的上講,學科課程主要向學生傳遞人類長期創(chuàng)造和積累起來的種族經(jīng)驗的精華;活動課程則主要讓學生獲得包括直接經(jīng)驗和直接感知的新信息在內(nèi)的個體教育經(jīng)驗。第二,從編排方式上講,學科課程重視學科知識邏輯的系統(tǒng)性,活動課程則強調(diào)各種有意義的學生活動的系統(tǒng)性。第三,從教學方式上講,學科課程主要是以教師為主導去認識人類種族經(jīng)驗;而活動課課程主要以學生自主的交往為主獲取直接經(jīng)驗。第四,在評價方面,學科課程強調(diào)終結性評價,側重考查學生的學習結果;而活動課程則重視過程性評價,側重考查學生的學習過程。
三。課程設計的內(nèi)容和基本策略
課程設計是課程領域最常用的術語之一,說白了就是課程內(nèi)容的選擇,課程實施和評價的設計。內(nèi)容決定目標,有助于課程內(nèi)容的選擇和組織,并且可以作為課程實施的依據(jù)和課程評價的準則。課程設計的策略,在一般意義上與課程設計方法是一樣的,但是目前闡述的課程設計策略的文獻很少,一般認為有六種。(課程選擇,課程改編,課程整合,課程補充,課程拓展,課程新編)
基本思路:一是以目標為中心的設計思路:(目標中心思路(或稱目標模式)是課程設計者根據(jù)對學習者行為變化的期望而確定的教育目標進行課程設計的思路。特征是:它以明確而具體的行為目標作為課程設計的中心,其他設計步驟都要圍繞所定的行為目標來進行;其次,它主張行為導向的教學目標,第三,它強調(diào)目標的結構性。不足:首先,目標模式的科學觀過于質樸、簡單,著眼點是效率和準確,它無法描述復雜的教學過程,畢竟正確的科學應該是由信念、審美、個人的參與等多種因素構成的一個過程,而這些正是目標模式所難以包容的。其次,目標模式強調(diào)教師可以根據(jù)預先設定好的藍圖將學生的心靈塑造成任何形式,因而隱含在這種假設中的人性觀是消極的、被動的。第三,目標模式過分的強調(diào)知識的工具性價值,認為知識的選擇不是依據(jù)知識自身的.價值,而是看這些知識能否幫助達到某些外在的教育目的,這就歪曲了知識的真義。
四。課程評價
評價是人類有意識活動的一個表征。評價的實質在于促使人類活動日趨完善,體現(xiàn)人類行為的自覺性與反思,事實上,評價廣泛滲透人類所有意識的活動中,課程評價如此,作為教育評價的重要組成部分,課程評價是課程發(fā)展活動中不可缺少的一部分,隨著課程開發(fā)與教育實踐的發(fā)展,課程評價的重要性日趨突出。
課程評價屬于方案評價的范疇。迄今為止,在方案評價模式中,CIPP模式應用最為廣泛。在很長時間內(nèi),CIPP模式包括背景、輸入、過程和成果這4個環(huán)節(jié)的評價。最近,為了描述和評價長期的、真正成功的改革方案,斯塔佛爾比姆把成果評價分解為影響(impact)、成效(effectiveness)、可持續(xù)性(sustainability)和可應用性(transportability)評價4個階段,由此構成了7個環(huán)節(jié)的評價模式。
五。中小學課程評價的方法與程序
課程評價是一個多因素、多變量的復雜系統(tǒng),它涉及評價者、評價對象、評價目標的、評價方案以及評價方法等諸多方面。課程評價也是一項技術性很強的工作,科學的課程評價方法、規(guī)范的課程評價程序對于評價質量和結果的可靠性和有效性有著重要的影響。
建設高效課堂教學模式,讓師生有序可循。基于課堂教學改革“應有利于學生學習方法的轉變,倡導學生積極主動的參與教學過程,勇于提出問題,學習分析問題和解決問題的方法,改變學生死記硬背和被動接受知識的學習方式”的理念。
綜合實踐活動是目前在中小學推行的一種新的課程形態(tài)。綜合實踐活動的設計應該考慮以下三條原則。(1)內(nèi)容組織的關聯(lián)性原則,即活動主題的確定和內(nèi)容的組織要與相關的課程及學生的知識經(jīng)驗有機聯(lián)系起來。(2)能力訓練的階梯性原則。即活動設計應以學生能力發(fā)展的序列為線索。(3)實施方式的生動性原則,即在活動實施的時空條件、人員組合、評價方法等,要生動活潑、靈活多樣。另外,所設計的綜合實踐活動最好能夠以書面文件的形式加以陳述。其文本格式包括活動主題、活動目標、活動安排、評價提示、活動結果等內(nèi)容。
校本課程開發(fā)是新一輪國家基礎教育課程改革的一項重要舉措,也是我國實行三級課程管理政策的一個重要組成部分。校本課程開發(fā)實質上是以學校為本位的課程方案規(guī)劃、設計與實施的過程。要提高校本課程開發(fā)的質量,就必須加強對課程方案在規(guī)劃與設計、實施、實施后三個階段的評價。從這個意義上說,校本課程開發(fā)的過程,也是評價和改進課程方案的過程。然而,長期以來,我國的中小學教育評價領域只注重對教師與學生的評價,忽視了一個重要的領域,那就是方案評價。因此,本文的選題是針對這一缺失而提出的。 本文的敘述分成四個部分:第一部分,主要對方案評價的歷史脈絡進行梳理,并分析方案評價在歷史發(fā)展進程中產(chǎn)生的幾種比較成熟、有效的評價模式,以此確認方案評價應該秉持的評價理念,以及方案評價所涉及的要素。同時,通過文獻的整理,提供一個科學、有效的方案評價標準。這一部分為建構校本課程方案評價模型提供理論依據(jù)。第二部分,首先對課程方案進行分類研究,明晰校本課程方案的內(nèi)涵與外延。然后分析校本課程方案評價要素的特征,并嘗試建構“多主體動態(tài)協(xié)同評價”的校本課程方案評價的實踐模型。第三部分,主要關注校本課程方案評價的實踐操作。根據(jù)校本課程方案評價模型,具體闡述不同的評價主體應該如何在實施前、實施中及實施后這三個階段開展合理有效的評價活動。為此,論文提供了一些評價策略、方法和工具,并附上一些相關的評價實踐案例。第四部分,闡述有效的校本課程方案評價所必須具備的條件,明示校本課程方案評價不僅僅是一個理論問題,更重要的是一個實踐問題。因此,本文提出校本課程方案評價的有效實施需要組織、制度、人員上的保障
課程資源的開發(fā)和利用是我國基礎教育改革面臨的一個嶄新課題,是新課改中最具活力的因素。充分利用現(xiàn)有的課程資源,積極開發(fā)新的課程資源,是貫徹新課標精神,深化教育改革、提高教學效益的重要途徑,我們要堅持以教師的專業(yè)化發(fā)展為指導,努力學習有效教學的先進理論和實際經(jīng)驗,全面貫徹和落實課題研究的目標,用實際行動切實做好課題的各項研究工作。
學校沒變,學生沒變,教材也沒變,只是換了位教師,教育教學效果就可能有天壤之別。實踐中這種屢見不鮮的現(xiàn)象背后,原因無外乎:優(yōu)秀教師不僅可以使自身的資源價值充分體現(xiàn),而且可在自身以外的課程資源非常緊缺的情況下"無中生有"、"化腐朽為神奇",實現(xiàn)課程資源價值的最大化。
課程設計心得體會15
這次課程設計是一次非常珍貴的可以讓我們所學的理論與實際相結合的機會。我們小組的題目是matrix矩陣類的實現(xiàn),我們通過從圖書借閱系統(tǒng)類似書籍、上網(wǎng)查閱資料、同學之間的相互協(xié)作很好地完成了題目要求。
通過這次比較完整的一個程序的設計,我走出了純理論的學習,開始從一種全新的角度去學習。理論與實際相結合的設計,鍛煉了我綜合運用所學的基礎知識,解決實際問題的能力,同時也提高我查閱文獻資料、對程序整體的把握等其他能力水平。而且通過對整體的掌控,對局部的取舍,以及對細節(jié)的斟酌處理,都使我的能力得到了鍛煉,我的各方面經(jīng)驗都得到了極大的豐富。
通過完成這個矩陣類我的程序編寫能力有了很大的提高,對c++類的理解也更加深刻,對類的運用也更加純熟,對函數(shù)的調(diào)用、構造、構析、重載的`運用更加成熟。和老師以及同學的溝通交流更使我對程序整體的規(guī)劃與設計有了新的認識,也對自己提出了新的要求。正是這一次設計讓我積累了許多實際經(jīng)驗。也必然會讓我在未來的工作學習中表現(xiàn)出更高的耐力、理解力、實踐力。
順利如期的完成本次課程設計給了我很大的信心,但是也為我指出很多不足的地方。學習其實就是一個不斷完善的過程,正視自己的不足之處。在以后的工作和學習中不斷的彌補這些不足之處,在以后的生活中也要保持同樣的態(tài)度,不斷地完善自己。
課程設計心得體會16
經(jīng)過短短幾個星期的學習,原來對自己所學的專業(yè)一無所知的我,終于對它有了一些了解,一些認識,一些體會。從此,我學習的目標不再茫然、不在漂浮不定。我對專業(yè)的學習、對專業(yè)知識的獲取將變得更加主動,而無論是從課本上、網(wǎng)上還是日常生活的接觸上。下面是我對本專業(yè)的一些了解和認識:
信息工程(電子信息工程方向)———本專業(yè)培養(yǎng)具備電子技術和信息系統(tǒng)的基礎知識,掌握具有信息獲取、傳輸、處理以及應用方面的知識,能從事電子信息工程、衛(wèi)星與計算機網(wǎng)絡通信、各類電子設備和信息系統(tǒng)的研究、設計、制造、應用、開發(fā)、集成和制造的高等工程技術人才。我們主要學習的是信號的獲取與處理、電子設備與信息系統(tǒng)等方面的專業(yè)知識,受到電子與信息工程實踐的基本訓練,具備設計、開發(fā)、應用和集成電子設備和信息系統(tǒng)的基本能力。開設的主要課程:電路理論系列課程、計算機技術系列課程、信息理論與編碼、信號與系統(tǒng)、數(shù)字信號處理、電磁場理論、通信工程、自動控制原理、感測技術等。就業(yè)方向:主要在電信、移動通信、數(shù)據(jù)通信、電子工業(yè)等IT產(chǎn)業(yè)部門從事科學研究和產(chǎn)品開發(fā)或在廣播電視部門從事技術和管理工作。
電子信息工程是一門應用計算機等現(xiàn)代化技術進行電子信息控制和信息處理的學科,主要研究信息的獲取與處理,電子設備與信息系統(tǒng)的設計、開發(fā)、應用和集成,F(xiàn)在,電子信息工程已經(jīng)涵蓋了社會的諸多方面,像電話交換局里怎么處理各種電話信號,手機是怎樣傳遞我們的聲音甚至圖像的,我們周圍的網(wǎng)絡怎樣傳遞數(shù)據(jù),甚至信息化時代軍隊的信息傳遞中如何保密等都要涉及電子信息工程的應用技術。我們可以通過一些基礎知識的學習認識這些東西,并能夠應用更先進的.技術進行新產(chǎn)品的研究和開發(fā)。電子信息工程專業(yè)主要是學習基本電路知識,并掌握用計算機等處理信息的方法。首先要有扎實的數(shù)學知識,對物理學的要求也很高,并且主要是電學方面;要學習許多電路知識、電子技術、信號與系統(tǒng)、計算機控制原理、通信原理等基本課程。學習電子信息工程自己還要動手設計、連接一些電路并結合計算機進行實驗,對動手操作和使用工具的要求也是比較高的。譬如自己連接傳感器的電路,用計算機設置小的通信系統(tǒng),還會參觀一些大公司的電子和信息處理設備,理解手機信號、有線電視是如何傳輸?shù)牡,并能有機會在老師指導下參與大的工程設計。學習電子信息工程,要喜歡鉆研思考,善于開動腦筋發(fā)現(xiàn)問題。
隨著社會信息化的深入,各行業(yè)大都需要電子信息工程專業(yè)人才,而且薪金很高。學生畢業(yè)后可以從事電子設備和信息系統(tǒng)的設計、應用開發(fā)以及技術管理等。比如,做電子工程師,設計開發(fā)一些電子、通信器件;做軟件工程師,設計開發(fā)與硬件相關的各種軟件;做項目主管,策劃一些大的系統(tǒng),這對經(jīng)驗、知識要求很高;還可以繼續(xù)進修成為教師,從事科研工作等。
業(yè)務培養(yǎng)目標:本專業(yè)培養(yǎng)具備電子技術和信息系統(tǒng)的基礎知識,能從事各類電子設備和信息系統(tǒng)的研究、設計、制造、應用和開發(fā)的高等工程技術人才。業(yè)務培養(yǎng)要求:本專業(yè)是一個電子和信息工程方面的較寬口徑專業(yè)。本專業(yè)學生主要學習信號的獲取與處理、電廠設備信息系統(tǒng)等方面的專業(yè)知識,受到電子與信息工程實踐的基本訓練,具備設計、開發(fā)、應用和集成電子設備和信息系統(tǒng)的基本能力。
畢業(yè)生應獲得以下幾個方面的知識和能力:
1、較系統(tǒng)地掌握本專業(yè)領域寬廣的技術基礎理論知識,適應電子和信息工程方面廣泛的工作范圍;
2、掌握電子電路的基本理論和實驗技術,具備分析和設計電子設備的基本能力;
3、掌握信息獲取、處理的基本理論和應用的一般方法,具有設計、集成、應用及計算機模擬信息系統(tǒng)的基本能力;
4、了解信息產(chǎn)業(yè)的基本方針、政策和法規(guī),了解企業(yè)管理的基本知識;
5、了解電子設備和信息系統(tǒng)的理論前沿,具有研究、開發(fā)新系統(tǒng)、新技術的初步能力;
6、掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法,具有一定的科學研究和實際工作能力。主干課程:
主干學科:電子科學與技術、信息與通信工程、計算機科學與技術。
主要課程:電路理論系列課程、計算機技術系列課程、信息理論與編碼、信號與系統(tǒng)、數(shù)字信號處理、電磁場理論、自動控制原理、感測技術等。
通過這半年的電子信息工程學習,我覺得這門課程應該引起我們的重視,因為它不僅勾畫出了我們專業(yè)的大致方向,而且對我們的專業(yè)學習有很大的幫助。但是覺得自己做的卻并不是很好,因為上課的時候一些知識并沒有聽進去,并不是老師講得不好,而是自己對這些專業(yè)術語并不怎么感興趣。而當老師將于電腦配置有關的知識的時候,自己一下子興趣就來了,也許是因為自己將來要買電腦的緣故,這些知識能夠用得上。所以說興趣是最好的老師這句話一點也沒說錯,所以在以后的學習中我一定會培養(yǎng)自己在這方面的興趣,經(jīng)常看一些前沿的科技成果,用這種方法來擴展自己的知識面,也許日后對自己的專業(yè)知識的學習有很大幫助。
關于對電子信息概論這門課,我覺得老師講的還不錯,因為畢竟我們剛起步,有很多東西都不太懂,我覺得以后上這門課的時候最好能講一些實際生活中的例子。比如電腦、電話等等我們平時都不太陌生的東西來激起我們的興趣。也許通過這種方式來講課我們能夠更好的掌握知識,并且記得更加牢靠。電子信息工程概論就相當于專業(yè)知識的一個補充及擴展,同時它也是我們學習專業(yè)知識的一個前奏,能夠對我們以后學習專業(yè)知識起到一個良好的促進作用,所以說我們必須對他有一個深刻的認識和了解。
在以后的學習中我想自己會更加深刻的體會這一點,并且通過自己的不斷努力和探索來學好自己的專業(yè)課。
課程設計心得體會17
緊張而辛苦的兩周課程設計結束了。當我快要完成設計的時候感覺全身心舒暢,眼前豁然開朗。通過這次課程設計我受益匪淺。
課程設計是對我們所學專業(yè)知識綜合應用的一次檢測,“千里之行始于足下”,這是我們邁向社會、從事職業(yè)工作前必不可少的的過程。
起初,我對夾具設計的內(nèi)容很模糊,感覺摸不著頭腦。通過這次設計以后,我收獲了很多。在一次又一次的搜集資料過程中,無形的我就把所學的專業(yè)知識梳理了一遍,真是“實踐出真知”。
通過這次設計我充分體會到團隊協(xié)作的重要性。我們這次設計是分組進行的.,大約每十人一組。我們這組同學相互分工、相互協(xié)作,謹然有序。有的同學分析零件和工序,有的同學設計夾具,有的同學確定毛坯尺寸、工時,有的同學畫零件圖……從容不迫。如果不是大家齊心協(xié)力、分工合作,想要一個人在兩周內(nèi)完成設計,那是相當困難的。
通過這次設計,我深深體會到,干任何事情都要認真、細致、耐心。我是一個多血質的外向型女生,比較好動。但是設計是一件很嚴謹?shù)墓ぷ,而且時間又比較緊,我就不得不靜下心思來,認真地搞設計。有兩次我因為不小心計算錯誤前功盡棄而心煩意亂。但一想到自己已是一個成年人,應該有擔當,有社會責任感,就又重拾信心繼續(xù)算。就這樣,不斷地警示自己,鼓勵自己,終于完成了這次設計。通過這次設計也磨礪了我的意志力和做事踏實認真的作風。
說老實話,設計真的有點累。但是當自己整理自己的設計成果的時候,那種少有的成功的喜悅讓所有的倦意都吹散。猶如一陣春風沁人心脾,心曠神怡。我知道這是人生中的一小步,今后我會走得更加堅定。
短短兩周的設計,我發(fā)覺自己所學的知識還很有限。這次設計,我翻閱了很多資料。越是看的書多,我就越覺得自己的專業(yè)知識很貧乏。在以后的學習中,我一定會更加努力,更加注重積累,為將來走向社會打好基礎。
最后,我要衷心的感謝老師。兩周的設計老師您一刻也沒有休息,教室—圖書館—寢室三點一線的來回跑。是您帶領我們一起到圖書館找資料,是您耐心的給我們指導,是您一次又一次的鼓勵我。真心的感謝您,老師!我一定再接再厲,更上一層樓!
課程設計心得體會18
本學期實時測量技術實驗以電子設計大賽的形式,老師命題,學生可以選擇老師的題目也可以自己命題,并且組隊操作其他的事情(包括設計總體方案、硬件電路、軟件設計、焊接、調(diào)試等工作)。趣味性強,同時也可以學到非常多東西。
我們認為,在這學期的實驗中,在收獲知識的同時,還收獲了閱歷,收獲了成熟,在此過程中,我們通過查找大量資料,請教老師,以及不懈的努力,不僅培養(yǎng)了獨 立思考、動手操作的能力,在各種其它能力上也都有了提高。更重要的是,在實驗課上,我們學會了非常多學習的方法。而這是日后最實用的,真的是受益匪淺。要面 對社會的挑戰(zhàn),只有不斷的學習、實踐,再學習、再實踐。
之所以使用avr單片機作為我們的執(zhí)行核心,不僅是因為老師說avr現(xiàn)在是社會上應用比較多的單片機,也因為想通過使用avr鍛煉自己的c 語言編程能力,養(yǎng)成良好的c語言編程風格。不管怎樣,這些都是一種鍛煉,一種知識的積累,能力的提高。完全可以把這個當作基礎東西,只有掌握了這些最基礎的,才可以更進一步,取得更好的成績。非常少有人會一步登天吧。永不言棄才是最重要的。
而且,這對于我們的將來也有非常大的幫助。以后,不管有多苦,我想我們都能變苦為樂,找尋有趣的事情,發(fā)現(xiàn)其中珍貴的事情。就像中國提倡的艱苦奮斗一樣,我們都可以在實驗結束之后變的更加成熟,會面對需要面對的事情。
與隊友的合作更是一件快樂的.事情,只有彼此都付出,彼此都努力維護才能將作品做的更加完美。而團隊合作也是當今社會最提倡的。曾經(jīng)聽過,mba之所以最近不受歡迎就是因為欠缺團隊合作的精神和技巧。
電壓電流測量裝置雖然結束了,也留下了非常多遺憾,因為由于時間的緊缺和許多課業(yè)的繁忙,并沒有做到最好,但是,最起碼我們沒有放棄,它是我們的驕傲!相信 以后我們會以更加積極地態(tài)度對待我們的學習、對待我們的生活。我們的激情永遠不會結束,相反,我們會更加努力,努力的去彌補自己的缺點,發(fā)展自己的優(yōu)點, 去充實自己,只有在了解了自己的長短之后,我們會更加珍惜擁有的,更加努力的去完善它,增進它。只有不斷的測試自己,挑戰(zhàn)自己,才能擁有更多的成功和快 樂!to us, happiness equals success! 快樂至上,享受過程,而不是結果!認真對待每一個實驗,珍惜每一分一秒,學到最多的知識和方法,鍛煉自己的能力,這個是我們在實時測量技術試驗上學到的最 重要的東西,也是以后都將受益匪淺的!
課程設計心得體會19
ERP是企業(yè)資源計劃系統(tǒng),建立在信息技術基礎上,利用現(xiàn)代企業(yè)的先進管理思想,erp上機是最好的實踐。
通過一個學期的ERP實驗課程的學習和實踐操作,帶來的感受是觀念上的轉變。由于我們的課程是在還沒有學習ERP沙盤模擬的基礎上進行的,單純的上機實驗操作帶來的問題是感受可能不及上了沙盤模擬課程的深,而且對于一些方面的理解也不會很透徹,但是上了一學期的課程,至少也算是給自己帶來了一些變化吧。
在上ERP實驗課程里,我經(jīng)常會遇到一些莫名其妙的問題,導致實驗沒發(fā)進行下去,有時候為了查找一個小小的錯誤漏洞,不得不回到前面幾章節(jié)去意義查看,而大部分的情況卻是問題沒辦法查出來。這個時候只能是應用標準數(shù)據(jù),這是我不愿意的,但卻是沒有辦法中的辦法,這種情況總結起來也有三四次了。而回想起來,導致問題出現(xiàn)的原因絕大部分不是知識技能和技能操作水平方面導致的,而是由于在操作上的疏忽大意造成的,正如古老的傳說一樣“一只釘子,害死了一支軍隊!
通過幾次的失誤我深刻的認識到了每一個操作步驟對企業(yè)存亡的關鍵,ERP系統(tǒng)是對企業(yè)物流、資金流、息流進行一體化管理的軟件系統(tǒng),其核心管理思想就是實現(xiàn)對“供應鏈”的管理。軟件的應用是將跨越多個部門甚至多個企業(yè),為了達到預期設定的.應用目標,最基本的要求是系統(tǒng)能夠運行起來,實現(xiàn)集成化應用,建立企業(yè)決策完善的數(shù)據(jù)體系和信息共享機制。做好企業(yè)ERP我們就是要把經(jīng)營管理中的有關各方如供應商、制造工廠、分銷商、客戶等納入一個緊密的供應鏈中,才能幼小地安排企業(yè)的產(chǎn)、供、銷活動,滿足企業(yè)利用全社會一切市場資源快速高效地進行生產(chǎn)經(jīng)營的需求,以期進一步提高效率和市場上獲得競爭優(yōu)勢。
通過該實驗,對所學的知識有了進一步的了解。在實驗的過程中,出現(xiàn)了一些問題,不過最后都得以解決。然而通過這些錯誤,使我對這些知識點更加印象深刻。
ERP是一門十分有用的學科,通過對其認真學習,可以學習不少先進的管理思想。ERP是一門綜合性的學科,通過對其學習我感覺是對有些科目的一些回顧和綜合,像會計學、管理學等。
之所以對ERP的操作會遇到這樣或那樣的關卡,最大的問題在于缺乏經(jīng)驗。通過對ERP的學習尤其是上機實驗我更發(fā)覺了自己的不足之處,動手操作能力比較弱,雖然理論上頭頭是道,可真正做到電腦跟前時,頭腦反應速度似乎很慢很慢,即便對里面的相關知識點都有相當?shù)牧私猓僮髌饋砀杏X也是力不從心,這可能是與自己平時不注意鍛煉動手能力有著直接的聯(lián)系,另外經(jīng)驗不足也是一個原因。
通過對ERP系統(tǒng)的學習,我已經(jīng)對其管理理念與具體操作流程有了一定的了解,上機課上我們重點學習了采購系統(tǒng)和生產(chǎn)系統(tǒng)。
人生也是如此,其實在我們周圍,別人比我們表現(xiàn)得更加優(yōu)秀并不是因為她真的比你優(yōu)秀多少而是別人比你更加注重細節(jié),細節(jié)往往決定成敗,所以從上機實驗的不夠細心導致一些問題的出現(xiàn)給我的晶體就是人生當中也應該事事都要兢兢業(yè)業(yè),不要因為細節(jié)上的疏忽而導致后面整個結果的變化。
課程設計心得體會20
經(jīng)過四天的奮戰(zhàn),
我們小組的機械原理課程設計總算告一段落。在這五天內(nèi),
我們小組共同努力,集思廣益,雖然時間很短,
但在這段時間內(nèi)我個人學到了不
少東西,也第一次把課上學的理論知識運用到了實際應用中。
剛開始接到老師布置的課題,以及聽了老師對于這次課設的要求,覺得這次課程設計也許是一個不可能完成的任務。老師要求我們不能用已經(jīng)被別人用過的機構方案,
這一點讓我們有點一時找不到方向,因為憑我們有限的知識,是想不
出那么多種機構的,即使想出來一種,也不一定符合要求。所以我們就只能求助
圖書館了,我們?nèi)D書館借了三本厚厚的機械設計手冊,經(jīng)過翻閱與自己理解,總算確定了我們的方案,當方案得到老師肯定之后,心里油然而生一種愉悅的感
覺。這個過程讓我了解到了學會運用知識是多么的重要。
其實這次課程設計的每個步驟都能讓我們學到很多東西,領悟很多道理,能發(fā)現(xiàn)自己光是能解決課本上的死題目是遠遠不夠的。就拿確定機構形式后的計算來說,
就需要我們對機械結構分析方面的知識的融會貫通,知道要在什么時候用什么知識點來解決問題。而且,
有些計算光靠一個人是不夠的,需要全組成員的'
一起計算并且驗證等等,是一個工作量浩大的工程。
課程設計之前,我以為一切都是那么的理所當然,生活中看見的基本機構也不屑一顧,
現(xiàn)在經(jīng)過課程設計之后才知道,
不管多么簡單的東西都是要經(jīng)過工程師們的精心計算的,
這讓我感到以后的學習道路還很漫長,要學的東西還是非常多的。
在設計結束后,再回過頭來看,發(fā)現(xiàn)一開始感到的困難現(xiàn)在想想也沒有當初那么的恐怖。
正所謂萬事開頭難,
只要一開始抱著克服重重困難的決心,一切都會迎刃而解的。
本人的心得小結就差不多這么多了,從今以后,要多思考多學習,爭取以后做一個卓越的工程師。
【課程設計心得體會】相關文章:
課程設計心得體會06-21
課程設計的心得體會02-01
課程設計的心得體會11-25
課程設計心得體會02-15
plc課程設計心得體會02-21
電子課程設計的心得體會02-22
大學課程設計心得體會02-24
電子課程設計心得體會02-22
vb課程設計心得體會11-12
電氣課程設計心得體會11-10