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我和我的老師作文（通用29篇）
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編整理的我和我的老師作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我和我的老師作文 1
不是每一個教師節(jié)都一定要充滿各種各樣的禮物，不是每一份給老師的祝福都要用金錢衡量，我覺得真摯的感情可以有多種表達方式，也許你愿意用一束鮮花，而我更愿意用這篇充滿感情的教師節(jié)作文。我親愛的語文老師，徐老師，感謝你！
時光冉冉，又一個教師節(jié)即將來臨，這是我小學(xué)階段的最后一個教師節(jié)，雖然我從來不曾在節(jié)日里給老師送去過一束鮮花，但對她們的敬愛和感激之情是深埋在心底的，我時常慶幸自己遇到了幾位盡職盡責(zé)的啟蒙老師，盡管她們性格迥異，教學(xué)方法也各不相同，但正是她們孜孜不倦的教誨，才使我們從一群不懂事的頑童變成了一個個積極向上的少年。
首先要說說我的語文老師徐老師，在我眼里，她是一個微笑天使，小學(xué)一年級入學(xué)的第一天，她甜甜的笑容便給了我莫名的親切感，在后來的相處中，我發(fā)現(xiàn)她更是一位善于發(fā)現(xiàn)并循循善誘的優(yōu)秀老師。
本來我是一個不太自信的女孩，性格比較內(nèi)向，也不善于與人交流，在班里幾乎沒什么朋友，當(dāng)然也不敢調(diào)皮搗蛋，是那種特別容易被遺忘的小角色。是徐老師發(fā)現(xiàn)了我，她知道我喜歡讀書，便經(jīng)常鼓勵我多讀書，對于我偶爾靈光乍現(xiàn)得來的好作文更是大加贊賞，她的那句你是我們班的小才女曾讓我激動不已，整個人也慢慢自信開朗起來。如今我在班里已經(jīng)有了許多知心朋友，還有幸被推薦為小作家協(xié)會成員，五年級下學(xué)期又被評為廬陽區(qū)優(yōu)秀少先隊員。這一切都是徐老師給我的信心，她在我的心里播下了文學(xué)的種子，我愛上了語文這門學(xué)科，我也相信她播下的這顆種子經(jīng)過我的辛勤澆灌，一定會生根、發(fā)芽、長大、成材，我想，那應(yīng)該是徐老師最希望收到的禮物吧。
說句實話，我們班一向是全年級最活躍的，尤其是上副科課時，遇上不太給力的'老師，我們班可就炸開了鍋，盡管老師在講臺上聲嘶力竭，我們在下面依然是各做各事，自說自話，那聲音絕對蓋過老師，更不用說暗器（紙團）飛舞，險象環(huán)生了，不過，只要班主任楊老師往走廊里一站，哪怕是誰惡作劇說一聲楊老師來了！班里立馬就會鴉雀無聲。
當(dāng)然，要想Hold住我們班那幫調(diào)皮鬼，可不僅僅靠一個嚴(yán)字就行了的，作為數(shù)學(xué)老師兼班主任，首先楊老師的教學(xué)水平那可是有目共睹，盡管我們班一向作業(yè)量最少，但從一年級至今，我們班的平均成績一直是穩(wěn)居年級第一；其次，在班級管理方面，她的確有獨到的一面，比如說她讓我們輪流當(dāng)班干，并且讓男女生結(jié)對子，形成一對一幫扶，更絕的是她對我們班60位學(xué)生的家庭情況了如指掌，還常常聯(lián)合家長一起與我們這些00后斗智斗勇�？蓜e說，盡管校長有時對我們班那些活躍分子都無可奈何，但只要到了楊老師那兒，沒有一個不服服帖帖的。所以有一次班會上，班長楊吳羽青帶領(lǐng)我們給楊老師提意見，結(jié)果大家一致認(rèn)為：多一點溫柔，楊老師就完美了。
如果說對徐老師是愛，楊老師是敬畏，那對于英語老師我只能是愧了，每次她在課堂上講的面紅耳赤，吐沫橫飛，我在下面卻是似懂非懂，昏昏欲睡，課下的英語作業(yè)也常常不知如何下手，搞的王老師還曾經(jīng)放學(xué)留下我補作業(yè)。這不，五年級期末考試英語大亮紅燈，整個暑假老媽都在給我念緊箍咒，連我的偶像，還在北京上大學(xué)的老姐也語重心長和我談了個通宵，我多么希望六年級不再為英語發(fā)愁，畢業(yè)時不再對王老師有愧呀。
親愛的老師們，是你們牽著我的手走向求學(xué)之路，教會我們親師友，習(xí)禮儀，未來漫長的人生路途上，我一定還會遇到更多的良師益友，但請你們一定相信，每一年的9月10日，我都會在心里對你們說感謝你，我的小學(xué)老師！
我和我的老師作文 2
在每個人的學(xué)習(xí)生涯中，總會遇到各種各樣的老師，他們有的嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真；有的幽默風(fēng)趣；有的平易近人；有的不茍言笑。正是他們，一個個風(fēng)格迥異的老師，陪伴我們度過了許多美好而又快樂的日子。
六年級的時候，我就有幸遇到了一位令我難以忘懷的好老師，她就是我的語文老師——沈家菁。
她的個頭不高，胖乎乎的身材，黑色的眼鏡下面藏著一雙智慧的眼睛。她雖長得樸實無華，但她的語文課卻人聽人夸！她的課堂時而幽默；時而嚴(yán)肅；時而歡騰熱鬧；時而又讓人緊張得大氣不敢出！老師總是用她獨有的方式給我們上課，既有好聽的小說故事，又有優(yōu)美的詩詞散文；有時寓教于樂，有時又寓理于教。在她的課堂上，沒有一個人敢走神，當(dāng)然也不愿走神。
在我的印象中，沈老師的性格非常"古怪"，有時晴空萬里，有時狂風(fēng)暴雨，說她像六月的天空，孩童的笑臉，說變就變，一點兒也不夸張。
記得有一天，不知道什么原因，沈老師沒有準(zhǔn)時到班級上課。俗話說：“老虎不在家，猴子稱大王。”我們這些“猴子”立即翻江倒海了起來：講話、嬉鬧、剪紙、拋筆。有的擠作一團，互相“咬”著耳朵；有的溜出座位，上竄下跳。
當(dāng)我們玩得正帶勁兒時，老師以迅雷不及掩耳之勢，變戲法樣兒，突然出現(xiàn)在我們的'面前。她面帶慍色，雙手叉腰，一場罕見的暴風(fēng)雨眼看就要來臨！我們見勢不妙，個個心驚膽寒，全都拿出課本，“認(rèn)認(rèn)真真”地讀起課文來。但是有幾個同學(xué)居然把課本給拿反了！哎。游戲結(jié)束！這下要挨批了！
但令我們驚訝的是，老師不僅沒有生氣發(fā)火，反而“噗哧”一聲，大笑了起來！說我們太可愛！一群活猴子！我們終把懸著的七上八跳的心放松下來了。老師，您真是完全不按套路走，讓人虛驚一場哇！哈哈！
六月，又一個烈日炎炎的下午，令人望眼欲穿的體育課終于到來了，我們簡直如脫離了牢籠的鳥兒一樣興奮，忙不迭地往操場奔去。
突然，沈老師不知從哪冒了出來，大聲呵斥道：“這節(jié)課上語文課！快考試了，都什么時候了，天還這么熱，還想上體育課！上樓！”聽到這句話，我們立即變得死氣沉沉，嘴里嘟嘟嚷嚷，像蔫敗的花兒垂著頭，一步接著一步，雙腿像灌了鉛一樣沉重，緩慢地跟隨著老師回到了班級。
可剛回到班級里，老師忽然又變得溫和起來，隨之令我們意想不到的是老師居然在班級里放起了動畫電影，她說：“孩子們，天氣太熱，還是別出去受罪了，看電影放松一下！”我們的心情立刻陰轉(zhuǎn)多云，轉(zhuǎn)憂為喜！老師，我真想為您高唱一首歌：“你總是心太軟，心太軟�！鄙蚶蠋�，以后能不能別這樣啊？小心臟簡直承受不起啊。
還記得六年級上學(xué)期，我在臨近期末考試的時候生病了，缺了很多課。當(dāng)我重新回到課堂，卻發(fā)現(xiàn)比其他同學(xué)落后了很多課程。我著急得像熱鍋上的螞蟻，是沈老師您幫助了我，用您的課余時間單獨為我補課，一課一課地，一題一題地為我講解，是那么悉心地關(guān)心我、照顧我，鼓勵我。后來的期末考試，成績中等的我居然考了班級第三名，沈老師知道后笑了，那笑靨就像媽媽一樣溫暖在心。
您的一顰一笑，或喜或怒，一切都是充滿了個性；您的時時事事為學(xué)生著想；您點點滴滴的言行舉止，我都永生難忘！當(dāng)我彷徨無助時，是您為我指明了正確的方向；在我懵懂無知時，是您給予了我豐富的知識甘泉。在我粗心大意時；在我驕傲自負(fù)時；或是在我與同學(xué)們發(fā)生矛盾時；抑或是在我管理班級棘手時。您總適時地出現(xiàn)在我的背后，給予了我最堅實的臂膀！老師，我雖已畢業(yè)，但一定會繼續(xù)帶著您的諄諄教誨和拳拳師恩勇敢前行。
老師，我愛您！
我和我的老師作文 3
有一種職業(yè)最美麗。那就是教師，有一段風(fēng)景最具永，那就是師魂。有一種情感最動人，那就是師生情，我的英語老師。金牛大概25歲左右，他也長著一雙亮晶晶的眼睛和一頭長長的黑發(fā)。他的嘴巴紅紅的，像小櫻桃一樣。
音樂老師總喜歡穿裙子，還喜歡穿一雙潔白的小白鞋，非常有趣，她的外貌加上她的穿著，簡直就是盛世美顏。
我的音樂老師對我的印象是很深刻的，在她走進教室的一瞬間，我就知道她很開朗有趣，因為她走進來的.時候是面帶微笑，她上課的時候會講一些笑話，激情，我們的活躍度。在這里我知道我們的音樂老師不僅活潑開朗，而且也聰明機智，然后我們活躍起來了，她就會教我們唱歌。然后我該怎么分辨二四，拍六八拍等等一些拍子，她還會教我們一些旋律，也會教我們發(fā)聲，練習(xí)。還有我們唱歌時應(yīng)該發(fā)揮出什么樣的情緒等等，她對我的印象是。盡自己的所能教好每一個學(xué)生，不管我們吵還是不吵，她都會堅持教我們。她在那種堅持不懈的精神值得我們每個人學(xué)習(xí)。
但這只是上課，在下課的時候她又是什么樣子的呢。
在下課的時候呢，它在每一個人面前都是開開心心的，不會垂頭喪氣，她還非常的體貼，在每個人需要幫助的時候，他都會樂于幫助別人。朋友，當(dāng)別人跟她問好的時候，她也會有好的回應(yīng)一下。
這就是我的音樂老師，我非常喜歡她。
老師是無私的，他不求得到學(xué)生的回報；老師是“好面子”的，他希望自己的學(xué)生成才。作為學(xué)生，我們難道不應(yīng)該真誠敬獻滿腔的熱情、無限溫暖和一顆赤誠的心嗎？
我和我的老師作文 4
人們說老師是人類靈魂的工程師。我以前看過鄧小平爺爺?shù)囊痪涿裕簩W(xué)校培養(yǎng)社會主義建設(shè)合格人才，培養(yǎng)德、智、體、藝、勞全面發(fā)展的勞動者，關(guān)鍵在教師。是的，老師，多么神圣的職業(yè)。老師，多么偉大的'事業(yè)。在我心中，有一位老師我永遠(yuǎn)不會忘記，梁老師。雖然梁先生只教了我一年，但他的警告和每一個微笑似乎都回蕩在我的耳邊。
我仍然記得梁先生經(jīng)常在課堂上給我們講笑話。讓我們簡單點。我還記得梁老師在課堂上做實驗是為了讓我們更多地了解課文。我仍然記得梁先生對犯錯誤的學(xué)生很認(rèn)真。在過去，我一直認(rèn)為中文應(yīng)該被寫和分析。我不喜歡中文，但自從我遇到梁先生后，我逐漸覺得中文并不像我想象的那么難，并開始喜歡中文。所有這些事情對我來說都是難忘的。但是有一件事我仍然記憶猶新。那一次，我數(shù)學(xué)考試不及格。數(shù)學(xué)老師不僅在課堂上批評了我，還叫我下課后去辦公室做講座。這是對我原本受傷的心臟的又一次嚴(yán)重打擊。
我聽不下一節(jié)課。這一切對梁小姐來說是顯而易見的。她把我叫到辦公室，讓我坐下，問我發(fā)生了什么事。我詳細(xì)地告訴了梁小姐。她笑著拍了拍我的肩膀，說：不可避免地犯錯誤是正常的。梁小姐小時候比你壞過很多次。記�。菏∈浅晒χ�。這次考試不好。只要你在下次考試中不再犯同樣的錯誤，老師相信你能做到。這些話讓我熱淚盈眶。我把這些話都藏在心里。在下一次考試中，我將會有一個認(rèn)真仔細(xì)的性格。最終，一切都按計劃進行。
我在班上取得了最好的成績，這都應(yīng)歸功于梁老師。我心中的好老師，我眼中的好朋友，老師，我永遠(yuǎn)不會忘記你！
我和我的老師作文 5
我有很多老師，可要說誰最細(xì)致，那就要屬我的班主任王老師了。她有一張白皙的瓜子臉，眉毛好似彎彎的柳葉，眼睛炯炯有神，頭發(fā)是棕紅色的，看起來又亮又柔順。
王老師是一個特別細(xì)致的老師。有一次，她布置了習(xí)作作業(yè)，這次的題材我很擅長，所以很快地寫完了，第二天信心滿滿地交給王老師，可當(dāng)老師把本子發(fā)回來后，我看到本子上修改了很多內(nèi)容。我發(fā)現(xiàn)王老師特別細(xì)致，她不僅把很多不太通順的語句都標(biāo)了出來，還幫我修改了一部分，甚至連標(biāo)點符號的錯誤都給我標(biāo)注出來了，這讓我不得不佩服。
課堂上的她也很細(xì)致，能夠細(xì)致地用有“魔法”的眼神關(guān)注每一位學(xué)生。有一次在上語文課時，老師正在講臺上聲情并茂地講課，她的聲音好似一場綿綿春雨滋潤著我們。就在這時，有個同學(xué)卻不認(rèn)真聽講，在座位上做小動作，一下就被細(xì)致的.王老師那敏銳的眼睛發(fā)現(xiàn)了。王老師嚴(yán)厲地看著那個同學(xué)，剎那間，他好像中了魔法似的，立刻坐得筆直，開始認(rèn)真聽講了。
王老師還會像媽媽一樣細(xì)致地關(guān)愛我們。記得那天下著雨，放學(xué)后爸爸來晚了，王老師讓我跟她一起回到了辦公室，接著給爸爸打了電話，王老師讓我先看看書，之后又問我餓不餓、冷不冷，要不要吃點東西。過了一會兒，爸爸打來電話讓我去門口等他，這時王老師溫柔地叮囑我：“路上注意安全，出去不要和陌生人說話，路滑小心一點！”我走出辦公室，仿佛還能聽到她無微不至地關(guān)懷和囑咐，讓我感到很溫暖！
這就是我的王老師，一個細(xì)致、認(rèn)真、會魔法、關(guān)愛同學(xué)的老師，她不僅教給我很多知識，還教會了我做人的道理。我非常感謝她！
我和我的老師作文 6
人生中有我很多敬佩的人，有開創(chuàng)新時代的毛澤東，又聰明絕頂?shù)母鹆淋妿�，還有可以七十二變的孫悟空。但我生活中最敬佩的還是我們班的胥老師。她雖然不是什么世界著名的人，但是在我的心目中，她是最棒的。
她就是我們班的英語老師。她已經(jīng)快生寶寶了，肚子鼓鼓地像個籃球，走起路來肚子一動一動的。她眼睛大大的，兩條月亮般的眉毛點綴著她的眼睛；她的嘴巴看上去很小，但帶著我們課堂上發(fā)音的時候，張開卻像獅子那么大！雖然她就要當(dāng)媽媽了，但是每天仍然堅持來幫我們上課，她的敬業(yè)精神真值得我們學(xué)習(xí)��！
記得有一天，上課鈴響了有一會了，胥老師都還沒來上課，同學(xué)們開始變得急躁，有的聊得熱火朝天，有的在畫著漫畫，還有的在教室里追來跑去。就在這時，胥老師很吃力地走進來教室，走幾步停幾步，臉上蒼白蒼白的，眼睛瞇著像一條細(xì)細(xì)的線。她深吸了一口氣，像是用盡自己全身所有的`力氣跟我們問好，然后坐在椅子上。她從她的包內(nèi)拿出來單詞卡片，皺著眉頭，用虛弱的聲音開始教我們怎么讀。讀著讀著，只見她額頭上的汗如同斷了線的珠子般一個一個地滴了下來。但她沒有放棄教課，她輕輕地拿起粉筆，在黑板上一抖一抖地寫著，雖然她很虛弱，但是她寫的字依然是那么好看。突然，胥老師呼吸有些急促，大家都為她擔(dān)心著，心也緊繃著，但胥老師裝得如無其事一樣，強忍著不舒服。只見她的手無力地放下來，暈倒在了講臺上。后面緩了緩神，還跟我們說：“對不起”，我們都哭了。
胥老師，你雖然不是英雄，但是在我心目中，你就是一位偉大的英雄！你這種對工作負(fù)責(zé)的精神值得我們敬佩！
我和我的老師作文 7
這個世界里，有許許多多幫助我的人：師長、同學(xué)、陌生人……其中，我最難忘最喜歡的人是我的班主任——黃老師。
黃老師中等身材，瓜子臉，長頭發(fā)，她一笑起來就像大海的波浪一圈一圈地蕩漾開去，一嚴(yán)肅起來，卻像包公審案。黃老師在我的生活中，起著舉足輕重的作用：在我失落的時候，是她鼓舞了我；在我沮喪的時候，是她幫助并給了我前行的信心；在我和同學(xué)發(fā)生矛盾的時候，是她教給我處事的方法和提高我辦事的能力……
授之以魚，不如授之以漁。黃老師是這么想的，也是這么做的。
一天，在我們寫試卷的時候，黃俊豪的手肘壓在我的試卷上，我讓他放開，他還壓著，然后，手一扯，我的試卷“嘶”一聲被撕開了。我一下子火氣就上來了，讓他補好，可他卻拒絕了。我氣得腦充血，把手一抓，我把他的`試卷也撕開了。我倆就此打了起來。我腦袋一抽，眼淚不由自主地流了下來。老師趕過來，忙勸我們，我們才停了下來。黃老師了解了事情的原因，心平氣和地說“這是一件很小的事情嘛，你們平時都是互相幫助的，想想這件事情應(yīng)該怎么解決是最好的呢？”老師還開玩笑地說“兩個小帥哥這么聰明，一定能找到解決的好辦法！”老師說完還摸了摸我們的頭。我聽著老師的話，想著老師平時教我們處理事情方法，過了好久，我的怒氣平復(fù)下來，輕輕拿過他的試卷，幫他貼好了。他也幫我貼好了試卷，還對我充滿歉意地笑了笑，我們又和好了！
“一日為師，終身為父�！蔽覀円煤脤W(xué)習(xí)，長大后回報老師，讓老師為我們感到驕傲。
我和我的老師作文 8
我上初中后，第一個來接待我的就是本人現(xiàn)在的班主任趙老師。
她小小的個子，一頭棕黑色的卷發(fā)下有著一雙大而尖銳的眼睛。
別看我們的趙老師個子小，手也小，但她那小小的好動的手每天卻可以做好多的事。給我們打印卷子，批改作業(yè)，自己又要備課，一整天都是忙忙碌碌的。
她早晨平常都是來班里先檢查檢查有沒有抄作業(yè)的，在檢查檢查班里的衛(wèi)生，如果不好衛(wèi)生不好，就會找衛(wèi)生班長和值日生，有時偶爾會自己在那里默默的一個人把所有的地都拖一遍。
趙老師表面不會關(guān)心任何人，一下課就走，一上課就來，其實，她總是獨自一個人，細(xì)細(xì)的觀察每一個同學(xué)的學(xué)習(xí)情況，有學(xué)習(xí)不再狀態(tài)上的同學(xué)，她就會想想為什么這個同學(xué)這幾天學(xué)習(xí)不在狀態(tài)上，是不是遇到了什么無法解決的困難。
記得有一次，我也不知為什么，學(xué)習(xí)不在狀態(tài)上。細(xì)心的趙老師發(fā)現(xiàn)了，叫我去辦公室。往過走的時候我忐忑不安，心想“我不會是又犯什么錯了吧？可是我這幾天也沒干什么壞事呀！”到了那我已經(jīng)滿手全是水了。這才知道老師只是找我談話。問我為什么學(xué)習(xí)會不在狀態(tài)上等一些問題。
正是因為那次的.談話，讓我認(rèn)識到了一個從未認(rèn)識的趙老師，這位老師是那么的仔細(xì)，你么的細(xì)心。同時在那次的談話中，我也發(fā)覺老師對我的期望很高，這令我很開心，我會好好學(xué)習(xí)，不讓我親愛的趙老師失望。
趙老師為我們做了那么多，而我們卻一次次的讓老師生氣，不認(rèn)真完成作業(yè)，上課不積極舉手，不好好學(xué)習(xí)，總是給班里扣分，如今想想這些還真是有點臉紅了。
您給予我們知識，讓我們知道學(xué)習(xí)的重要性，使我們懂得了，如何學(xué)習(xí)，如何感恩。如今我會用我的成績來報答您。最后說一句，感謝您這么長時間對我的關(guān)心，謝謝您。
我和我的老師作文 9
玫瑰代表愛，而她正是一朵鏗鏘玫瑰。
這天，圣誕節(jié)，廖老師精心準(zhǔn)備了圣誕糖果，同學(xué)們都在享受糖果的甜蜜。正是課間餐的時間，我便想著買個面包送給老師。來到面包鋪，只剩下七塊一個的面包了，我有些猶豫，但一咬牙還是買了。來到辦公室將漢堡送給老師，老師笑容滿面，還關(guān)切地詢問我的近況。
誰知，當(dāng)晚班級小結(jié)時，站在門口的不再是那個熟悉的身影，而是我們的歷史老師張老師。那個，你們班主任病了，這兩周我來給你們當(dāng)班主任。我吃了一驚，頓時百感交集。
記得那一次，我過敏了，廖老師非常擔(dān)心，先給我擦了藥，又將我送到了校醫(yī)室，把我送上了車，她穿著單薄的衣服，頂著大風(fēng)送我到醫(yī)務(wù)室，我看完病回來后，她還叮囑我按時吃藥，并讓我周末回家查下過敏源。
還有一次，我的手臂被另外一個同學(xué)撞傷了，她立刻拿出了藥，還讓我去校醫(yī)室消毒，她每天都叮囑我：今天有擦藥嗎？傷口有沒有異常？恢復(fù)得怎么樣？就在老師無微不至的關(guān)懷下，我的傷，很快愈合了。
可以這么說，她對學(xué)生的愛完全勝過了自己，她的心像玫瑰一樣熱烈燦爛。盡管有時她很嚴(yán)厲，但這都是為了我們好。她對學(xué)生毫不吝嗇，每次節(jié)日她都會把甜蜜撒在我們心中，她日夜為我們操勞，總是來不及吃飯，她對學(xué)生的愛勝過一切，我們卻總認(rèn)為是理所應(yīng)當(dāng)。
終于，她因身體原因回家休養(yǎng)。作為她的.學(xué)生，我開始感到自責(zé)，面對一個如此辛苦的老師，我竟會吝嗇區(qū)區(qū)一個漢堡！比起她對我們的付出，一個漢堡，微不足道。她就像一個仁慈的母親，給予我們溫暖，我們卻是如此的無知，一次又一次地讓她為我們操勞。
花開花又落，玫瑰會再次綻放，但這一次，她的旁邊不會是荒涼的沙地，至少會有一片綠草呵護她。
我和我的老師作文 10
我們有一個科學(xué)老師，她的性格飄忽不定，翻臉比翻書還快。
四年級第一學(xué)期，聽說會轉(zhuǎn)來一個新的科學(xué)老師，不過，一聽到她的名字，就感覺完了，因為我之前見過她，她說話刻薄又尖銳，聽了就會感到耳朵痛。嗚，我們要完了。
我們大氣也不敢喘，眼珠死死地盯著那空蕩蕩的門口，突然，一只高跟鞋，緊接著是一個矮個子女老師走了進來，我的血液在那一瞬間頓時凝固了，氣也沒了，心里想：完了，“尖銳女俠”來了，噩夢來了。我有些絕望地閉了眼。
半天沒動靜，我好奇地睜開了雙眼，卻見老師帶著迷人的笑容站在講臺上做自我介紹。我長吁一口氣，心想：是我太多慮了，好像也沒這么恐怖嘛�？墒且粋�同學(xué)似乎在挑戰(zhàn)她的底線，故意搞“地下活動”，還在小聲哼歌，被老師看到了，她頓時翻了臉，換上了一副寒冷的表情，她猛一拍講臺，大吼一聲：“是誰？在第一堂課就這么不守紀(jì)律，給我站出來！”講臺上的.粉筆灰飛了起來，空氣中的塵埃似乎要逃跑，整座教學(xué)樓被吼聲震得搖搖晃晃。教室里鴉雀無聲，老師的手在顫抖，臉變得很綠，好像要變身成綠巨人了，我心想：哇，這什么老師呀，翻臉簡直比翻書還快，嗚，我們要死定了！老師依舊憤怒地說：“這次就先饒了你們，下次再有一次的話，哼哼。”我提著的心終于放了下來。
不知何時，老師恢復(fù)了正常，開始滔滔不絕地講課，我長吁一口氣，說：“嚇?biāo)牢伊�！�?/p>
老師也對我們很關(guān)心。有一次，我們在做實驗中遇到了一個難題，正當(dāng)我們一籌莫展時，老師走了過來，幫我們指出錯誤，替我們擺好東西，最終，我們成功了。
老師性格飄忽不定，如果讓我給她畫張像，還真不知怎么畫。
我和我的老師作文 11
愛是世界上最好的感覺。我在愛的懷抱中長大。在我的印象中，有很多愛:媽媽給我的愛是甜蜜而強烈的，爸爸給我的愛是簡單而直白的，同學(xué)給我的愛是溫暖如春的……但在這眾多的`愛中，最特別、最感人的是老師給我的愛。
一個陽光明媚的日子，班主任讓我去自然老師辦公室找一個姓周的老師。我迷迷糊糊來到辦公室，只看到一個穿著便衣的老師在給窗臺上的花草拍照。原來，她就是我要找的周老師。得知我知道1000多種植物后，她希望我參加一個關(guān)于自然的比賽。沒想到得了一等獎，就遇到了周老師。
有一次，周老師邀請我和我的哥哥姐姐們一起去實地考察。那天我突然絆了一跤，摔倒在草叢里，胳膊和腿被樹枝和石頭劃出了血痕。周老師扶我起來，輕輕拉著我檢查“傷勢”。我看到她關(guān)切地問我:“疼嗎？這里疼嗎？那里疼嗎？”，一邊拿出礦泉水給我清洗傷口。心里暖暖的，但我是個小男人，忙著說“不疼不疼�！蔽铱匆娭芾蠋熌托牡厮奶帉ふ�，摘下一些幼小的草葉和草根，用瓶蓋揉捏，小心翼翼地敷在我的傷口上，然后給我包扎。我沒時間講，就疑惑地問:“老師，這些是什么草？”她笑著說:“這是杜英和紅花酢漿草。都是消炎止痛的。”周老師摸了摸我的頭，然后說:“我現(xiàn)在感覺好多了！其實在我們的日常生活中隱藏著很多有用的知識，我們要善于發(fā)現(xiàn)它們……”聽周老師講解身邊花草的不同用途，心里覺得很充實。這次活動也讓我認(rèn)識了很多醫(yī)生和專家。
她帶我參加各種比賽，在家里拿了很多獎。在學(xué)校，周老師還抽空給我講了一些自然筆記，制作標(biāo)本和種植植物的要領(lǐng)，還給我講了很多她珍藏的珍品。我也會向她匯報其他研究。
這就是老師的愛，讓我成長，讓我在學(xué)習(xí)的道路上走得更快更遠(yuǎn)！
我和我的老師作文 12
九月，又是一年開學(xué)季。令我吃驚的是主課老師一個沒變，連美術(shù)、體育老師也沒變，這有點不尋常呀。直到星期二的音樂課，我們才看到了一張新面孔。
上課鈴聲響了，教室外走來了一位老師。呀，這老師長著一張圓圓的臉，臉上有一雙小小的眼睛，小鼻子、小耳朵，一切都是小小的，除了他的肚子。本以為一個暑假過去，我的肚子已經(jīng)夠鼓的了，沒想到還有比我肚子更大的人呢！他的肚子里裝的是什么呢？同學(xué)們在下面竊竊私語：是音符，是歌，還是……
音樂老師不僅長得有趣，說起話來更有趣。聽，他用洪亮的.聲音打斷了同學(xué)們的嘀咕：“同學(xué)們，我姓薛，這個學(xué)期由我來教你們音樂。大家有什么要求盡管說，我會盡量滿足大家�！�
許宸浩先開口：“老師，教室里的燈能換盞亮點的嗎？”
“呃，這是硬件，我管不了，我只管軟件�！毖蠋煙o奈地說。
張家樹笑嘻嘻地說：“我想要一個瘦一點的老師。”
薛老師看了看自己的大肚子，又看了看瘦得像麻桿的張家樹，兩手一攤，為難地說：“這也屬于硬件吧，要不，你來當(dāng)那個你所說的瘦一點兒的老師？”
大家笑作一團，我笑得眼淚都出來了，肚子像吃了瀉藥一樣痛。
薛老師有時還會做出一些讓我們意想不到的有趣舉動。那天，我們正在唱歌，歌聲十分動聽，薛老師陶醉其中，眼睛瞇了起來，頭部微微晃動。他順手拿起教棒，一頭對著自己的嘴巴，手指像吹豎笛一樣，這里按按，那里按按，似乎已經(jīng)陶醉在了自己的“笛聲”中。我們看到了，強忍著笑唱歌，調(diào)兒都跑了！
薛老師真是太有趣了！我愛音樂課，更愛薛老師。
我和我的老師作文 13
在校園里，你會經(jīng)�？匆娨晃粋�子很高，走起路來風(fēng)風(fēng)火火的老師。沒錯，她就是我的語文老師——杜老師。
杜老師的個子非常高。每次升國旗的時候她總是站在第一排。即使這樣，她也可以輕而易舉地避過第一排高個子學(xué)生，看見整個班級的學(xué)生。她的眼睛好像一對閃閃發(fā)光的寶石鑲嵌在臉上，特別犀利，掃視著同學(xué)們。杜老師總愛穿一條喇叭褲，褲腳隨著老師的腿飛速地舞動著，再加上她那隨風(fēng)擺動的大衣，成了校園里最亮麗的一道風(fēng)景線。
杜老師很嚴(yán)厲。有一次，星期一的值日生沒有掃地。她大發(fā)雷霆，眼睛睜得老圓，臉變得通紅，仿佛要生吞了我們。只見她舉起右手，在空中停了一下，皺了一下眉，手在空中劃了一個完美的弧線，“啪”的一聲拍在桌子上。頓時，全班同學(xué)冒了一身冷汗。她用兇狠的目光掃視了全班同學(xué)一眼，大喊：“你們現(xiàn)在越來越懶了，明天給我重值日!”同學(xué)們把頭埋得很低，不敢說話，更不敢動，心里暗下決心：“一定要把地掃干凈，下次可不能讓杜老師生氣了!”
不過，杜老師也非常關(guān)心自己的學(xué)生。
有一天，我打籃球摔倒了，整個下半身動彈不得，老師立即打電話聯(lián)系到爸爸。爸爸把我送到醫(yī)院，隨后，我看見一個高高的身影也匆匆趕來了。當(dāng)時，我不知所措，既擔(dān)心她批評我不小心，又感動她專門過來關(guān)心我。因為杜老師最后一節(jié)有課，所以向爸爸了解情況后，得知我沒事，就趕回去上課了。通過這件事情，我心目中的'杜老師已經(jīng)不只是嚴(yán)厲，更多的是溫暖和感動。
這就是我的語文老師——杜老師。她嚴(yán)厲而又溫暖，是我心目中最好的老師!
我和我的老師作文 14
科學(xué)，是一門枯燥而謹(jǐn)慎的課程，而她，將這門學(xué)科變得有趣，輕松。她，將我們領(lǐng)入科學(xué)的殿堂，她帶領(lǐng)我們認(rèn)識了山川江河，日月星辰。她就是我們的科學(xué)老師——詹垚老師。
記得有一次，為了讓我們親身體驗怎樣將太陽的單色光用三棱鏡轉(zhuǎn)化成七色光，即，赤橙黃綠藍(lán)靛紫，她帶領(lǐng)我們來到操場，頂著烈日與我們一起實驗，讓我們每個人都樂在其中。
還有一次，我們學(xué)習(xí)了杠桿原理。杠桿原理，即支點離用力點越遠(yuǎn)，就越省力。為了讓我們更好地了解杠桿原理，她還特意拿了一個類似天平的實驗工具，兩端各標(biāo)有1，2，3，4，5五個數(shù)。又拿來一些法碼。將其中一個放到標(biāo)記“1”的地方，告訴我們，如果想讓另一端的重量更重，應(yīng)把那個法碼放到標(biāo)記2，3，4，5的地方。
當(dāng)我們學(xué)到“人的神經(jīng)中樞——大腦”這一單元時，老師特意在互聯(lián)網(wǎng)上搜集一些關(guān)于大腦的紀(jì)錄片，探索發(fā)現(xiàn)等。在一期探索發(fā)現(xiàn)中，我知道了人被催眠后會進入深度睡眠，在這種情況下，人可以被作為“人橋”。就是將人放在兩個椅子之間。可以讓一個人到兩個人站上去；人在被蒙住雙眼的情況下，讓他（她）沿著地上的.線走，一般人都會向自己的左邊偏，這是因為人的心臟都在人的左邊。
在地質(zhì)學(xué)單元中，我們認(rèn)識了石頭的類型，礦石的分辨。為了讓我們認(rèn)識更多不同的礦石，她拿了一個裝滿礦石標(biāo)本的盒子。有古代調(diào)色用的赤鐵礦，有絕緣體之王——云母……
“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲�！薄按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！崩蠋熍c母親一樣，無私地奉獻著自己。
我和我的老師作文 15
我的老師姓魏，他是教語文的，他也是教我們老師中年齡最大的一位教師了。他體格
他體格不大不小，唯一的缺點就是肚子有點突出。他有時戴著眼鏡，有時候不戴眼鏡，眉毛粗大，眼晴鋒銳，鼻子高大，嘴巴寬厚。身高差不多在1。65米，頭發(fā)烏黑發(fā)亮。
他是從西安那轉(zhuǎn)到我們青田這的。他還是我們學(xué)校的特級教師，別看他年齡稍微有點大，但是他教過的學(xué)生個個成績都非常好，有很多家長都想邀請他去給他們的孩子上課。
魏老師教學(xué)的方式很獨特，和我們以前老師都有所不同，我們都很喜歡他的教學(xué)方法。他會在讀作文的時候繪聲繪色地給我們表演作文中精彩的小片段，甚至還加入一些夸張的動作，給我們以身臨其境的.感覺。
魏老師還經(jīng)常我們講課外知識，讓我們大開眼界，讓我們學(xué)到更多、更好的知識，像是進入了一個無邊無際知識的海洋，還會在上課的時候給我們猜幾個小字謎，讓我們活躍活躍氣氛，猜完就給我們講中學(xué)考的各個知識考點，他會一點一點的分析，為什么這道題要這么做，那道題要那么做。
魏老師有的時候還會給我們講一些大道理。那些大道理是我們永遠(yuǎn)都聽不到的，當(dāng)老師給我們講的時候，我就感覺他就是以為非常優(yōu)秀的哲學(xué)家，我也是深深的被迷戀其中。
老師有時候還會講一些自己的故事，當(dāng)然講的時候也非常的調(diào)皮，又蹦又跳的，臺下的同學(xué)們也會不自主的哈哈大笑起來，有時也會拍手鼓掌說正經(jīng)，老師從自己的故事中告訴我們一些人生道理，讓我們從中獲得很多的感受和啟發(fā)。
魏老師，如果我們是鮮艷的花朵，那您就是一輪燦爛的太陽，我們充足的陽光，培育我們茁壯成長；如果我們是粗糙的玉石，那您就是技藝精湛的工藝師，把我們打磨成精美的工藝品。
魏老師，謝謝您！
我和我的老師作文 16
雙面派老師
我們的外語培訓(xùn)老師是個“雙面派”老師。有時候像一只小綿羊，有時候又像一只兇猛異常的大獅子。
她那尖尖的臉蛋上有著一雙有神的大眼睛，臉上還帶著一副圓圓的眼鏡，看上去十分可愛。她的發(fā)型一成不變，每天都扎著高馬尾。她的衣服給人感覺也是風(fēng)格不變，天天都是白色襯衫和黑色褲子的搭配。她的身材非常好，我認(rèn)為她如果去多買幾件各種風(fēng)格不一樣的衣服和扎一些好看的發(fā)型，她一定更漂亮。
她的'性格多變。上一秒臉上還是陽光明媚，下一秒就是電閃雷鳴。記得有一次，一個同學(xué)和另一個上課在講話，而且講得非常起勁。我們的外語老師上一秒還笑著臉在黑板上講課，可下一秒當(dāng)她一轉(zhuǎn)身，看見那個講話的同學(xué)，就會立馬把臉拉下來，盯著同學(xué)看了足足一分鐘，那個同學(xué)還是不知道，老師拿著上面白板筆走到他的座位上，敲了敲了他的桌頭，他才反應(yīng)過來。這時的外語老師就像一只發(fā)怒的獅子：“？ˉ？？？？！”然后接下來的半節(jié)課時間大家都不敢吵鬧了
可愛的“大獅子”
我們的跆拳道老師，他非常嚴(yán)厲，只要有人偷懶，他就罰我們青蛙跳場地一圈，所以我們非常怕他。
他雖然是教跆拳道的，可是他非常胖。他肚子圓圓的像個大皮球，若他不是個男老師，別人肯定以為他懷孕了呢！他那張胖胖的臉上長著小小的眼睛，看上去有一點兒可愛。他的發(fā)型很有特色。他的頭發(fā)很長，長得幾乎都可以扎成了小辮子。我想象著它扎成小辮子的樣子，一定更可愛。他很嚴(yán)厲，有一次我壓腿壓不下去，他就從我身上坐下去，疼得我眼淚都出來了。雖然他很嚴(yán)厲，但是我很感謝他，要不是他，我也不會有今天柔韌度這么好的我。
我愛我的老師們。
我和我的老師作文 17
“叮鈴鈴……”上課了。小A和小B還在打架。
小A彎著腰抱起椅子向小B扔去，眉毛糾結(jié)到一起，眼睛瞪得像銅鈴，氣呼呼地說：“你敢打我�！�
小B也不甘示弱拿起書包用力向小A砸去，眼睛里仿佛能噴出火來，嘴巴張得大大的，仿佛能鉆進一列火車，憤怒地說：“我才不怕你呢！”
他們在教室里打得烏煙瘴氣。毛老師氣咻咻地站在門口緊皺著眉毛，透著寒光的眼睛往教室里掃視了一圈，突然大跨步?jīng)_上講臺，舉起右手，使勁往桌子上一拍，看到我們，他驚愕地眨了眨眼睛，臉上的肌肉一下子僵住了，紋絲不動，就像電影中的“定格”，好一會兒，他才回過神，嚴(yán)厲地問道：“簡直無法無天了，你們是誰在打架？”
“老師是我……”一個細(xì)小的.聲音好像從地底下傳來，只見小A低著頭，手一直搓著衣服，像一只打了敗仗的公雞，低著頭走上講臺，嘴撅了起來，臉微微發(fā)紫，輕輕抽搐著，小聲地說。
小B也像小A一樣低著頭，擰著衣角，慢慢地走向老師，眉頭緊皺，眼眶慢慢地紅了，小聲地說：“是小A先打我的。”
“你們太過分了。”毛老師一只手叉著腰一只手拿著棍子狠狠地敲了一下桌子，眼睛瞪得像兩只大燈泡，嘴巴使勁向兩邊咧開，大喊道：“同學(xué)之間應(yīng)該團結(jié)友愛，你們不知道嗎？”
此時的毛老師像一頭發(fā)怒的獅子，又像一個能吞掉人的妖怪，還像一座要噴發(fā)的火山，毛老師的聲音像天上的雷聲隆隆作響，同學(xué)們嚇得都不敢說話，趕快坐好認(rèn)真聽講。
雖然老師很嚴(yán)厲，但是我們還是很愛我們的毛老師。
我和我的老師作文 18
從童年到成年，我們一生中會遇到很多老師。這些老師有他們自己的特點，有些溫和，有些嚴(yán)肅，有些幽默& hellip& hellip
我喜歡的是我們的班主任楊老師，他從五年級到六年級一直和我們在一起。這位老師比較矮，瘦，頭發(fā)蒼白。老師
是一個善良的人，就像他自己的孩子一樣，讓我們感到親切。當(dāng)村民們講課時，學(xué)生們都喜歡他。老師負(fù)責(zé)我們的學(xué)習(xí)，每次都批改我們的作業(yè)。當(dāng)發(fā)現(xiàn)問題時，他會小心翼翼地告訴我們。如果我們在課堂上表現(xiàn)不好，老師有時會生氣，有時也會生氣，那么我們會努力學(xué)習(xí)。
我的'老師我的班主任李老師是我們的語文老師。她是一個中年婦女，圓圓的大眼睛，微微翹起的鼻子，白皙的皮膚和烏黑的頭發(fā)。她經(jīng)常梳著辮子，大聲說話。老師
李知識淵博，學(xué)生們提出的任何問題都不能打敗她。
李小姐很可愛。有一次，我上體育課的時候，摔倒在操場上，摔斷了腿。我哭著跑回教室。李小姐在那里。她看到我，問我:“你沒事吧？”然后我從平臺下拿出一些藥來清洗傷口。我認(rèn)真用藥，不斷安慰自己。我看著她和藹的樣子，就像我媽媽一樣。我的老師是一位美麗溫柔的老師。在這里我想把她介紹給你。她的長發(fā)像水一樣往下流。黑色的大眼睛，像一塊黑色的寶石；白皮膚，紅嘴巴，像櫻桃。
有一次，我在課堂上看漫畫書的時候，老師發(fā)現(xiàn)了我，但是老師沒有責(zé)罵我或者沒收我的書，所以他輕聲告訴我。你不能在課堂上讀與學(xué)習(xí)無關(guān)的書。我謙虛地說:我知道，老師。我的嘴松了一口氣。我心想，我再也不敢了。
這是我的老師。她以溫和的方式教我們。
我和我的老師作文 19
一身平凡，背后卻是星河燦燦。
——題記
“我姓王，是你們的語文老師�！钡穆曇粼诙险选Ｒ荒ㄆ胀ǖ纳碛瓣J入我的視線。不錯，的確普通，似乎寥寥數(shù)句便可以敘完她的人生。平凡，真的平凡。
一副刻板的黑框眼鏡，一本沉重的語文課本，一句不足十字的開場白立即將人拉到80年代的老課堂�；璋档臒艄猓话逡谎鄣慕虒W(xué)，生硬冷淡的文字，無一不透著乏味。無趣，這是第一印象。
彎彎的眼眸透出喜悅，稍彎的嘴角滿含笑意。突然綻放的`笑顏驚艷了歲月，連帶著空氣都好像變甜了，牽引著我的嘴角也不覺的微勾。不過是作業(yè)本交齊了而已，老師便像個得了糖果的孩子，天真且可人。笑起來真好看�。∵@是第二印象。
悄然爬上眼角的皺紋是每個夜晚批閱的紅勾，透著心酸，也閃著光芒。偶爾變白的幾根青絲，此時，也變得如此亮眼。帶著一晚的疲憊，帶著早晨微涼的雙手，帶著一如既往的干練。一切都在鈴聲的響起后井然有序地進行著。在講臺上，她侃侃而談，她妙語連珠，她云淡風(fēng)輕，她才氣橫溢。王老師，好像天生就是語文老師一般，被文學(xué)所浸潤的氣息由內(nèi)而外的散發(fā)。她宛若一塊上好的璞玉，溫潤恬靜。腹有詩書氣自華，這是后來的印象。
走姿中帶著干練，書本上記著認(rèn)真，語氣中帶著真誠，眼眸中透著笑意。這就是我敬愛的王老師，雖然只是教師崗位上的普通一員，但她卻是我眼中語文的化身，樸素中帶著魅力，古板中透著樂趣。
這就是我的老師，一身平凡，背后卻又是百般魅力，宛若黑夜里，如白晝般的星光，只需一眼，卻已是萬年！
我和我的老師作文 20
我的數(shù)學(xué)老師雖然長得不像蟋蟀，可在我們班，我們經(jīng)常把羅老師叫做西帥，可后來漸漸和蟋蟀的讀音越來越相似了，就被我們稱為“蟋蟀”老師。
羅老師的脾氣很暴躁，一遇到上課講小話的同學(xué)就要大發(fā)雷霆，可一看見表現(xiàn)好的同學(xué)，就會變得和藹可親。還有，以羅老師的變臉?biāo)俣葋碇v可以說是火箭時代，前天就剛好有個例子，就讓我來告訴大家：
在數(shù)學(xué)課上，我們因為一個錯誤的答案哈哈大笑時，羅老師就講了一個笑話給我們聽，逗得我們前仰后翻，有的同學(xué)甚至笑得四腳朝天了，就連我也笑得轉(zhuǎn)身了，突然，我感到一個嚴(yán)肅的眼神望著我們，我回頭一看，原來是羅老師，這時，我起了一個念頭：現(xiàn)在是火箭時代嗎？羅老師變臉怎么變得那么快呀！
這就是羅老師的脾氣。
羅老師曾跟我們說過：“四年級四班的同學(xué)的紀(jì)律比我們好得多，我是笑著臉進四班教室的，也是笑著臉離開四班教室的，而我也是笑著臉進三班教室的，而出三班教室時卻是唉聲嘆氣、愁眉苦臉�！碑�(dāng)我在三年級時，曾看過這樣幾句話：天才是百分之一的聰明加百分之九十九的汗水練成的、人是在辛苦中磨練出來的，既然是這樣的.話，那么如果我們不磨練，又怎么配做人呢？
哦，對了，我給大家介紹介紹羅老師的樣子吧。
羅老師的樣子長得挺帥，頭發(fā)兩極分化，眼睛睜得大大的，鼻子彎彎的，嘴巴經(jīng)常是張開的，鼻子上還架著一副眼鏡，好像很有學(xué)問似的。
不怕告訴大家，羅老師是我的偶像，我很想成為一位數(shù)學(xué)大師，因為我崇拜羅老師，他的數(shù)學(xué)成績非常好，可我一定能學(xué)得比他更好。
我和我的老師作文 21
剛開學(xué),一個突如其來的消息傳遍了我們班級:數(shù)學(xué)要換新老師!全班像炸開了鍋,同學(xué)們議論紛紛。這個說:老師是男是女？那個說:老師兇不兇？有的說&&看！那個向我們走來的那個高高瘦瘦的老師，就是她了。別看他穿戴平常，卻是老師當(dāng)中最吸引我們眼球的一位焦點人物。從來沒見過表情如此豐富的老師，他笑起來嘴角彎彎的，還不時地眨著眼睛。他會繞有興味的打量著你，讓你覺得仿佛和他很親近。每一次到他上課時，他都會悄無聲息的'走進教室，把吵吵嚷嚷、不肯安靜的我們下一大跳，然后故作嚴(yán)肅地說：你們討論的可真夠熱烈，都打鈴了等你們說完了我在來!你們接著說。
其實他更本沒有要走的意思，但我們也就慢慢安靜下來了。倒不是因為他這句話在起作用，主要是因為老師講課的獨特魅力吸引了我們。記得五年級下學(xué)期，我們原來的數(shù)學(xué)老師因為教學(xué)方案有點缺陷而不能帶我們了。我們對以前的數(shù)學(xué)老師有許多的戀戀不舍。當(dāng)?shù)弥獙W(xué)校要派一位女?dāng)?shù)學(xué)老師來給我們帶課時，我們的心都忐忑不安，誰知道第一次看到新來的數(shù)學(xué)老師時，他那好笑的樣子就感染了我們。我總覺得它不僅僅是一位數(shù)學(xué)老師，更是一位稱職的言說家，剛開始給我們上課，便說得很快，那超快的聲音，好像他肚子里的話三天三夜都說不完。他分析我們的學(xué)習(xí)情況時,也不冷嘲熱諷。也會讓我們學(xué)好數(shù)學(xué)課的。
就這樣，我們相處了一個星期，我們的數(shù)學(xué)成績也慢慢上升，當(dāng)然，慢慢上升的成績成了我們對數(shù)學(xué)老師尊敬的一個重要原因，我喜歡我的數(shù)學(xué)老師，愿我們相處的日子在多一些吧！
我和我的老師作文 22
老師，是給我們打開知識大門和心靈窗戶的人。
我的眾多老師，有的幽默風(fēng)趣，有的和藹可親，有的嚴(yán)格要求……而我們的語文老師――劉老師，這幾點一應(yīng)俱全。
自遇見劉老師后，我就對她有一份獨特的感情。
劉老師愛笑，每次上課她的臉上都會掛著笑容，同學(xué)們的心情也會變得很好。我們的每節(jié)語文課都很活躍，從來都不會冷場。
劉老師像一位慈祥的母親。還記得那天上課，因為天氣寒冷我的肚子越來越痛，導(dǎo)致我第一次上課溜號。當(dāng)前面的同學(xué)讀完課文該到我讀時，我竟毫無反應(yīng)。全班齊刷刷的目光驚醒了我。當(dāng)我手足無措，以為暴風(fēng)雨要來臨時，劉老師居然摸著我的頭說：“坐下吧。趴一會兒，下課多喝點熱水，不行再喝點藥。”一句簡單的話竟讓我的.肚子減少了幾分疼痛。
當(dāng)時我還真想說：“老師，謝謝你�！笨勺罱K卻什么也沒說。
劉老師不愛發(fā)火，但發(fā)起火來也一發(fā)不可收拾。有一次上課聽寫，板演的幾位同學(xué)沒有一個全對的，這可讓劉老師發(fā)起大火來。老師把語文書“啪”的一聲重重的拍在桌子上，剛才還嘰嘰喳喳吵鬧的班級瞬時安靜了下來，剛剛還在交頭接耳討論的同學(xué)也瞬時扭過頭來，規(guī)規(guī)整整的坐回到位置上。那時候的安靜程度真可以用噤若寒蟬、針落有聲來形容了。緊接著老師的批評噼里啪啦地向我們砸來。
現(xiàn)在想起那一節(jié)課，還真是讓人害怕。此后，我們再不會忘記復(fù)習(xí)字詞。
這就是我的老師，課上她和我們共同學(xué)習(xí)，課下她會和我們一起交流，還真有一點“忘年交”的意思。
謝謝你，老師，愿你桃李滿天下。
我和我的老師作文 23
我的老師就像一本讀不懂的書。你看——
早晨，教室已經(jīng)被我們夷為平地。那里亂七八糟，這里鬧鬧哄哄，有的在椅子上站著，好像剛剛打敗惡龍似的，自豪得很；有的.拿著掃把假裝自己在掃地，趁機公報私仇，拿起掃把“招呼”自己的仇人，被“招呼”的人憤怒地起來，假裝值日的人趕緊跑走，他們在教室里互相追逐�？墒牵l知道教室外來了一只母老虎——王老師。她用勁地拍了兩下門，門好像在喊：“救命！這里有一只母老虎！”在那一瞬間，時間好像靜止了一樣，所有的人動作都停下來了，那些打鬧的人臉上都寫著兩個字：不妙！老師走上講臺，板著一張臉問：“你們在干什么？”眼睛里好像埋了一座火山，今天就要爆發(fā)了！大家都低著頭不敢看老師，老師的眼神太可怕了，好像一只豹子要把我們叼走！
我心里想：“不好，要抄書了！我最討厭了！”果然，今天這幾個在早讀之前沒有認(rèn)真讀書的人，最后都被罰抄了，我們早上也被批評了。接下來誰都不敢在早讀時打打鬧鬧了，畢竟老師說罰抄，是真的罰抄……我們抄得手都快斷了！救命，誰能把王老師變沒了？
但是，老師如果好起來，又比誰都溫柔可親。班級里有人摔倒了，老師像機器貓一樣變出各種東西幫他包扎傷口；考試進步的人最幸福了，只要努力比前面考得好，老師都會請全班同學(xué)給他掌聲，不僅有文具獎勵，老師還會說：“以后繼續(xù)加油！”有同學(xué)有時候和家里人鬧矛盾，沒有吃午飯就來學(xué)校上課，老師知道后還會安慰他，讓他回家吃飯。如果來不及了，老師就會給他面包和牛奶，當(dāng)然還有一頓批評！偷偷告訴你們，老師高興的時候可是你主動承認(rèn)錯誤的最好時機，錯過了你就完蛋了！
我們老師你們讀懂了嗎？
我和我的老師作文 24
在我剛邁進小學(xué)的校門時，就聽說我們的班主任是一位優(yōu)秀教師。我懷著幾分激動的心情，默默的在心中想象這優(yōu)秀教師的形象。在我焦急的期盼中，終于等到了上課，徐老師出現(xiàn)在我們的面前，她就不由地向我們做自我介紹了，那時，我才知道這位班主任叫徐慧菁。
但在以后的日子里我也逐漸的了解了她。徐老師的字也寫的很棒，她是我們的語文老師。她在課堂上非常嚴(yán)格，但是下了課她就不嚴(yán)了，我曾記得她以前也常常與我們一起聊天、談心，真的她仿佛就像自己的媽媽一樣，如果我們有什么心事，只要找她，她就會和你聊上一會兒，就不會再有不開心的事了！就好象有的同學(xué)喜歡犯錯誤，也只要到徐老師的手里就什么都不會有了，也就是她給解決的干干脆脆，就如“大事化小，小事化了。“一樣，其實我也是一個有時喜歡犯小毛病的.人，有時可以控制，有時我也無法控制，徐老師也批評過我，有時找我聊上一會兒，那一件事就算了！但我也會從中記起這一次的小教訓(xùn)，下一次希望不要在犯小毛病了，最好是從此不在犯，做一個規(guī)矩的我。還有我想對徐老師說：如果說我是展翅飛翔的小鳥，那您就是鼓振我翼翅的風(fēng)，如果說我是一片剛剛萌發(fā)的新葉，那您就是那深埋于大地的根。知心的話兒總是想對您傾訴，滿心的歡喜也想同您一道分享，徐老師我?guī)е鹁磁c愛戴，讓我再用最深情地喚您一聲“徐老師”好嗎？
我們班常常受表揚，衛(wèi)生方面總是第一，因為我們有一位優(yōu)秀班主任��！所以什么也干得優(yōu)秀起來，如果說只有老師優(yōu)秀而我們不合格，那么我們又怎么佩得上這么一位優(yōu)秀的老師呢？所以我希望全班同學(xué)要振作起來，把五（5）班干的出色起來。讓我們五（5）班做一個永久的好班級。
我和我的老師作文 25
他看起來不高不瘦，臉又白又干凈。眼睛不大，但精神飽滿。我認(rèn)識他是因為羅陽的乒乓球比賽。練習(xí)的時候，他要么和我們一起練習(xí)，要么和我們聊天。他是蔡蘇明小姐。
這個老師雖然是男的，但是很溫柔，讓人覺得很可怕。所以我們在背后叫他舒楠。像他這樣的老師“拿著燈籠很難找。”你不信？我告訴你。
幸福的
去比賽要體檢，那天醫(yī)生沒到醫(yī)院。我們站在門口抱怨無聊。老師拿出手機讓我們看變形金剛。他也用笑聲和笑聲解釋了一下，沉悶的氣氛一下子消失了.
有力的
蔡老師很生氣，因為在等醫(yī)生的時候，兩個男孩笑了，發(fā)出很大的聲音。老師笑著說：“說真的`，楊亞的形象已經(jīng)被你毀了！”但他們各奔東西了。老師終于被激怒了，是啊！平時像只羊，生氣的時候是老虎嗎？結(jié)果是大吃一驚。他以前有臉，后來去找他們，給了他們一個腦子。如果這是另一個老師，也許一個左腳一個右拳就解決了！
遺憾的
我可能會因為神經(jīng)心電圖不標(biāo)準(zhǔn)而失去參賽的機會。老師得到了醫(yī)生的認(rèn)可，讓我再考一次。但是考試那天早上，他的眼神變得有些傷感�！皠e緊張，其實沒什么……”他一遍又一遍地告訴我。但是第二次我更緊張了，心跳加快了。得知結(jié)果后，悲傷的眼神變得更加悲傷.
幸福的
這種樂趣應(yīng)該和他的健忘有關(guān)。那天早上剛報了名，下午他休息時間——。老師看著我說“婷婷，你的意識很好啊”，打的時候“進攻”，老師！“我打斷了他�！蹦憧粗医墟面�。你是指我還是她？”“嗯，你叫林升！“剛吃完。六個人都笑了，老師卻支支吾吾地說：“人老了，難免健忘�！贝蠹倚Φ酶舐暳�。二十多歲的人說自己老了！
像他這樣的老師，溫文爾雅，風(fēng)趣幽默，和學(xué)生像朋友一樣，很少見嗎？
我和我的老師作文 26
凡是提到美術(shù)，我的腦海中不禁浮現(xiàn)出美術(shù)老師的模樣。她的身軀瘦小卻正直，目光深邃而清澈，嚴(yán)厲的面龐透露出幾分慈祥。我還憶起，每次進教室，總看到，金燦燦的幾方溫陽照在畫桌上，她正伏身專心地研究作品。
也只有這樣的'安靜，我才有回憶的恍惚。
兩年前，我踏進了這陌生的門檻，看見了陌生的繪畫材料，低頭瞥見了幾張投來灼灼目光的陌生的面孔。身邊的父親撫了撫我的肩，我勇敢又緊張地抬起頭，呀，是一副溫暖的笑容，如暖陽一般，但我卻膽怯地低下了頭。
“這孩子太內(nèi)向了吧�！弊砸詾槔蠋煏绱讼搿�
“這孩子挺安靜的，很適合學(xué)畫呀”驚訝地抬起頭，我難以置信地望著那笑容，似春風(fēng)，如母親，令我臉上火辣辣的，心底暖融融的。
很快我便試了課。我被老師絢麗的手法大為吃驚，下定決心學(xué)有所成。
于是兩年來，我不斷努力；曾有驕傲，卻被嚴(yán)厲批評下去；曾有挫折，卻被慰藉鼓勵堅毅；曾有疲憊，卻被理想加鞭前行。不曾忘卻她的諄諄教誨，更難忘記她離開至外地的不舍。
那個星期六，我依舊興高采烈地來補習(xí)，其他同學(xué)也有說有笑的。這是學(xué)期最后一節(jié)課，大家也是格外的輕松。一進門，卻發(fā)現(xiàn)不足二十平方的教室空蕩了許多。
“老師，教室怎么了？”大家期盼地看向老師。
老師蹙眉躊躇了一下，隨后像是強顏歡笑：“沒什么，管理處要換一批新材料，就清走了舊貨�！�
教室一片沸騰�？晌覂�(nèi)心卻涌出一絲離別的傷感，只是沉默不語。
老師出去了。我望著她故作堅強的背影，默叨著：“老師……”
后來老師不再教我們了，我說什么也都不想再另尋老師。
那天走在回家路上，雨蕭瑟地肆虐著。我抬頭望著灰冷的天，步伐卻異常堅定，奔向未來。
我和我的老師作文 27
我的老師個人子還算高，身材不錯，頭發(fā)卷卷的，鼻梁上時而架著一副眼鏡，臉上經(jīng)常面帶笑容，讓我們感到和藹可親。
她對工作盡職盡責(zé)。每天上課前，老師總是早早地到教室，準(zhǔn)備好課上要用的東西。同學(xué)們一進教室，她就布置好上課時的作業(yè)，讓我們趕緊做。做完一項還有其它的，我們的手是不會閑著的，不過，能看得出來，這是為了我們好，每節(jié)課都是它精心準(zhǔn)備過的，一定花了不少時間。
在寫作業(yè)的時候，老師會一個一個地挨著給我們判，一個都不會漏掉。當(dāng)有的同學(xué)做錯題時，老師會讓那位同學(xué)改，如果他不會的'話，老師就會把他叫到身邊給他耐心地講，直到講到他完全理解了為止。如里你表現(xiàn)得很好，老師會稍加掩飾地表揚你，既鼓勵了你，使你繼續(xù)努力，表現(xiàn)更好，又使你不驕傲；既使其它同學(xué)向你學(xué)習(xí)，又讓全班同學(xué)共同進步。但如果你表現(xiàn)不太好，老師就會嚴(yán)肅地批評，使你不敢再犯同樣的錯誤，向表現(xiàn)好的同學(xué)學(xué)習(xí)。在上課時，老師會格外關(guān)注學(xué)習(xí)較差的同學(xué)，叫他們發(fā)言，鍛煉他們的理解題和口頭表達的能力。不光上課時間爭分奪秒，就連課間時也分秒必爭，老師會督促寫作業(yè)慢的同學(xué)，所以上課沒有完成作業(yè)的同學(xué)，讓她們抓緊時間，玩得更痛快。
上課雖然很緊張，但在課間操的時候，老師卻變了個樣子。課間操，老師要么和我們踢踢毽子，要么在操場上散步，要么和其他的老師聊聊天，但說的是她的學(xué)生的學(xué)習(xí)。
踢毽子的時候，我們圍成一圈，老師是我們中的高手，一般地飛過來的毽子，接根本不成問題，非同一般的毽子一個，老師肚皮一頂，腳一踢，又飛到別人那里去了。
這是我的老師，一個時而微笑，時而嚴(yán)肅，時而返老還童的盡職盡責(zé)的好老師。你知道她是誰了嗎？她就是我們的數(shù)學(xué)王老師。
我和我的老師作文 28
魚離不開水，鳥離不開樹，我們的成長自然離不開老師。老師像春天的微風(fēng)把新意吹給我們：老師像夏季的暖風(fēng)把知識送給我們；老師像秋天的落葉帶走我們的錯誤；老師像冬季的寒風(fēng)吹走我們的缺點。俗話說：“一位好老師，勝過萬卷書。”可見，一個好老師對我們的成長有多么的重要。
我最喜歡是英語老師——林老師。她又高又瘦，穿著黑色的制服，手里拿著粉筆。一張和藹可親的臉，總是那慈祥。黑邊眼鏡中透出的目光，那炯炯有神，那和善。
我喜歡林老師的原因有兩個：首先是因為英語很重要，要好好學(xué)，出國的時候就會方便一些。她除了給我教授上課的內(nèi)容，還會打開投影儀，給我看一段全英文美劇。她一段段給我們放，然后一段段停下來耐心地給我講解常用單詞、詞組以及句子，并說明重點掌握的部分。講解完畢后再進行重播時，我們就輕松地融入其中的劇情當(dāng)中，同學(xué)們都學(xué)會了很多的詞句和語法，從中找到了學(xué)習(xí)英語的快樂。
第二是因為林老師上課時很幽默，一些學(xué)生上課時明確提出與上課無關(guān)的`問題，她不是像一些老師那樣嚴(yán)厲的批評，而是笑著，用幽默的方式應(yīng)付。她每上一次課，同學(xué)們總是能會有一些笑聲。林老師教的很好，她每次講的我都能記住。記得有一次，我們在學(xué)英語單詞，有十多名同學(xué)咋怎么也記不住“street”這個單詞。只見她眼珠一轉(zhuǎn)，說道：“s”是死掉的意思，街上有很多汽車，排的尾氣把樹熏死了，因此說是“street�！蔽覀兓腥淮笪�，笑聲久久回蕩在整個教室中。
我要感謝我的老師，是您傳授給我知識，讓我健康成長。
我和我的老師作文 29
又到了來大觀補課的日子，一進教室門坐定，一個滄桑的背影從我的身邊一掠而過。看到這背影，我不禁一樂“嘿嘿”，“老小子”來給咱們上課了。想知道這“老小子”是誰嗎？是什么樣的人？那就跟我走進“老小子”的課堂吧！
這“老小子”剛站定就用他那滔滔不絕的超聲波對我們的.大腦進行攻擊，當(dāng)然他可不像其他老師那樣死板地講大道理。他把自己的所見所聞所感所悟用他獨特的幽默改編成一個有趣而不枯燥的故事來襯托他本課講的內(nèi)容。至于怎么個幽默呢？讓我?guī)懵肺�。只見那“老小子”正充滿趣味地講著他以前上學(xué)時的奇趣經(jīng)歷，講到物理老師用球花樣式炫技K學(xué)生時，一個逗貨大聲說：“是我我就用鉛球�！比嗦牭胶蠛逄么笮�。而“老小子”也不生氣，反而一臉壞笑，老不正經(jīng)的說：“用鉛球？你莫憨啦！踢都被你踢憨了！”全班聽完又哄笑。
記得有一次，我們和這“老小子”開玩笑說：“你那個腦袋亮得晚上不用開燈了�！边@“老小子”回了一句：“省電費多好，還可以照路，怕哪樣噻！”我們聽過后大笑，但笑過后，他卻和我們說：“好好地學(xué)，莫笑啦！今后學(xué)好后么想咋個笑就咋個笑！”我們聽后心里有些感動。這不正經(jīng)的“老小子”總算正經(jīng)一會兒。雖說他愛和我們開玩笑，但他卻在我們迷茫時為我們引路，讓我們懂得人生的真諦和學(xué)習(xí)的重要性。
相信說到這大家十有八九地才到這個“老小子”是誰了吧！沒錯，他就是略帶風(fēng)騷卻富有豐富知識的徐俊波老師。雖然他平時老不正經(jīng)，但他卻像個綠化工人一樣給我們澆水施肥，讓我們茁壯成長，最終長成參天大樹。
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