難忘的一節(jié)課小學作文通用15篇
在平凡的學習、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家收集的難忘的一節(jié)課小學作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
難忘的一節(jié)課小學作文1
陶行知老師說過這樣的話；‘滴自己的汗，吃自己的飯，自己的事自己干，靠人靠天靠祖上，不算是好汗。’品德老師意味深長的說道。
我給大家說一個故事；蘇州有一個女工可以繼承10萬元的遺產(chǎn)，在當時是一筆十分可觀的財富。把這筆錢存入銀行，光利息就夠她花一悲子而她卻毫不猶豫地把這筆錢捐給了國家，自己仍當學徒工，每月只拿幾十元的工資。別人對此很不理解，她說；‘按法綠規(guī)定，我可以 繼承這筆錢�？晌疫�年輕，我能勞動，我不想靠遺產(chǎn)活，而要靠自己的勞動創(chuàng)造自己的前途�！蠋熤v完這個故事，我思緒萬千，也許總是說；‘媽媽給我一件毛衣，爸爸給我倒一杯茶�！晳T了吧。有一次，爸爸媽媽給我報了夏令營，在營里沒有大人，只有小孩。除導游之外。
我們要自己洗衣服，自己吃飯，自己睡覺，反正干什仫都要自立。我在家是爸爸媽媽的小寶貝，爸爸媽媽什仫都不讓我做，到這兒了，我可傻了眼。我不會自己洗衣服，不會。。。。。。。，更不好得時我不會分配錢財，前四天過去了，我的錢花光了，讓我以后的生活過的是艱苦之急。。。。。
從這節(jié)課，我懂得了；我們所處的是新時代是一個充滿挑戰(zhàn)，激烈，竟爭的時代，要求我們更要具備自立的品質(zhì)。作為個人，如果沒有自立自強的精神。不能獨立的去挑戰(zhàn)困難，就無法適宜時代的要求，就可能被社會淘汰。我作為新時代的人，一定要有自立自強的精神。
新時代的少年，學會自立自強吧`
難忘的一節(jié)課小學作文2
小學六年，我上過上千節(jié)課，可是多年前的一節(jié)課卻使我記憶猶新。
記得那是四年級上的一節(jié)課，講的是母愛。語文老師還讓我們看了個視頻:一位70多歲的老婆婆住在大山中因為很想念自己的女兒，于是他在雞圈中捉雞，在菜園中摘菜----她想把所有的好東西都留給自己的女兒。
她提著這些東西徒步走過了七條小溪，走了約幾公里，到城后又轉(zhuǎn)公交車走了十幾個小時。
到達女兒所在的城市中，她非常迷茫，一個老太太沒有手機，也不認識什么人，一個人來到這個陌生的城市，他除了知道女兒的名字外，什么都不知道。她就見到人都問：“你認識我閨女兒嗎？”，于是他在圈中捉雞，在菜園中摘菜。他想把所有的好東西都留給自己的女兒。他提著這些東西徒步走過了七條小溪，走了約幾公里，到城后又轉(zhuǎn)公交車走了十幾個小時。到達女兒所在的城市中，她非常迷茫，一個討老太太沒有手機。也不認識什么人，第一次來到這個陌生的城市，她除了知道女兒的名字外，什么都不知道。她見到人就問：你見過某某某嗎？她就這樣在一個大城市中尋找女兒，最后還是警察把她送到了她女兒家。
由于地域文化不同，她遭到了外孫女的嫌棄，女兒批評了外孫女，出來后發(fā)現(xiàn)自己的母親不見了才知道，母親是聽到了自己和女兒的談話才走的，過了幾天，女兒回家找母親，母親見女兒回來了，一邊高興一邊藏著什么東西了，但還是被女兒看到了。女兒這才意識到自己的母親視力幾乎接近于零，但又怕花自己的錢，只好買藥維持，女兒又一想到母親幾乎在幾乎看不見的情況下奔赴千里來找她，卻因幾句話沒過三天就走了。她不禁落淚，沖上去一把抱住母親痛哭了起來。
那個視頻使全場人落淚，我永遠忘不了那一節(jié)課。
難忘的一節(jié)課小學作文3
文章劈頭就是如此一句，你肯定覺得挺納悶：你這個小作者怎么了還是讓我這個當事人道出個中原委吧！因為今天下午上了一堂令我心驚膽顫的課——故事課，并且我這個膽小鬼也上場講了故事。
吃過午飯，故事課在向我逼近。我巴不得時間能停下來。假如時間真能停止，我一定會高興得直蹦高。
“春天在哪里，春天在哪里┅┅”討厭的上課樂曲響起來了，我的心不由得緊縮起來。再看看周圍的同學，一個個歡呼著，跳躍著，想準備過一個什么盛大的節(jié)日。
老師還是像往常一樣不緊不慢地跨入了教室。“這節(jié)課請上堂故事課的最后一個講述者丁伊利點將�！崩蠋煹穆曇魟偮�，我的心不由自主地怦怦跳起來。‘‘周媛媛’，‘‘可惡’的丁伊利不知怎么看中了我，我的心跳得快離開胸膛了。沒辦法，我只好硬著頭皮拖著沉重的腳步一步一挨挪向講臺。
‘從前，有一個聰明人……”我紅著臉，聲音小得簡直像蒼蠅一樣輕。好了，講完了，我似逃離鳥籠的小鳥“飛”回自己的座位。
“請你站著�！崩蠋煱l(fā)話了，我一頭霧水，不知是什么原因。
“你聲音太輕了�！卑�，誰讓我膽子這么小，聲音這么輕。
“下次可要大膽喲！”不知什么時候，老師走到我身邊。
“我一定要在下次戰(zhàn)勝自己，好好地講一回。”我握緊拳頭暗暗下了決心。
難忘的一節(jié)課小學作文4
從一年級到三年級，我聽過很多老師講課，但我最難忘的還是盧老師給我上的一節(jié)實驗課，這節(jié)課有僅讓我體會到了學習的樂趣，而且使我明白了一個科學道理。
一上課，老師從塑料袋里拿出兩塊大小不同的土豆，我奇怪地想：“老師拿土豆來做什么呀？”這時老師又從袋子里拿出兩個大小不等的杯子，一個淺藍色，一個是橙黃色，兩個杯子里都裝滿了水。接著老師神秘地說：“如果我把這兩塊土豆放到杯子里，結(jié)果會怎樣呢？”同學們在座位上議論紛紛，有的說大的沉，小的浮，有的說兩塊都沉，正當吵得不可開交的時候，老師嚴肅地說：“讓事實來說話吧！”老師把小土豆放進藍色杯子里，小土豆居然沉下去了，再把大土豆放進橙色杯子里，大土豆卻了浮了上來，看到這現(xiàn)象我覺得不可思議，但我左思右想，卻想不出老師用了什么招數(shù)使大土豆沉了下去。
最后老師叫我們觀察兩杯水的顏色，我們才發(fā)現(xiàn)兩杯水確實有些不一樣，淺藍色杯子里的水更清，而橙色杯子里的水更渾�！半y道水更渾土豆這會浮嗎？”有同學向老師提出問題。老師和藹地說：“橙色杯子里的水放了鹽，鹽水的密度大于土豆的密度時，土豆就會浮起來，而清水平的密度比土豆的小，所以土豆就會沉下去�！甭犃死蠋煹慕忉專也呕腥淮笪�。
這樣的課真進有趣，我真希望每節(jié)課都這樣上。
難忘的一節(jié)課小學作文5
記得在五年級的一節(jié)語文課上，班主任張老師給我們講了一個關(guān)于乾隆皇帝胡紀曉嵐巧對對聯(lián)的故事，同學們都被這妙趣橫生的對聯(lián)深深吸引住了。
張老師說：“既然大家興趣如此高漲，那我們也來對幾副怎么樣？”
頓時，教室里沸騰了。
老師說：“好，我先來.”教室里掌聲四起，然后又很快安靜下來，同學們興致勃勃的望著張老師�！吧下�(lián)是：鼎鼎之言，師者春風滿面；下聯(lián)是：濟濟一堂，學者生機盎然�！薄安诲e，太棒了！”同學們一邊鼓掌一邊大喊。乍一聽，還有些理解不了，老師這副對聯(lián)還蠻像大學者寫的呢！同學們你一言我一語的評論道。這時，許京京憋不住了，只見她連手都沒舉，便站起來發(fā)言道：“老師說話朗朗上口;同學們聽得認認真真�！贝蠹乙豢谕暯泻�。這時，我突然看見了我昨天剛買的筆記本，來了靈感，我想不如與一個人一起對吧，這時，邊和同桌商量了起來，同桌也感覺不錯，我倆便舉起了手。
老師看見了，點起了同桌，他說：“老師我和楊岱明一起對�！崩蠋熉犃它c點了頭，我便站了起來。同桌說：“同桌也荷花葉上畫荷葉�！边@是我說道：“荷葉本里包荷葉。橫批是：葉里藏葉�！�
剛說完，同學們一下子大笑起來，前俯后仰的，我們倆都有一點不好意思了。老師笑著說道：“你們的對聯(lián)很幽默，也很不錯，繼續(xù)努力呀，說不定你們倆長大以后可以當一個博學多才、文質(zhì)彬彬的大詩人呢！”我和同桌一聽，更來勁啦！
這時王大偉來了興趣，說：“臺上老師一方獨霸；臺下學生四面埋伏�！比嗪逄么笮ζ饋恚揖剐Φ膹淖簧系粝聛�。
一節(jié)課就這樣結(jié)束了，雖只有四十分鐘，但是我終身難忘
難忘的一節(jié)課小學作文6
每個同學都有喜歡的課堂，我自己也有一節(jié)我喜歡的課，而這節(jié)課是一節(jié)體育課。
這是一個炎熱的夏天，叮鈴鈴！上課了！這節(jié)課是一節(jié)體育課。我是有點討厭體育課，因為我不喜歡跑步，而且還跑得很慢。
老師說：“排隊下去�！蔽覀�?nèi)嗑团胖R的隊伍，下了樓梯，就去大瀝中學上體育課，我們做了放松運動，老師說去慢跑兩圈。我不情愿地去跑了，但我跑得很慢。
這時，我跑著跑著，漸漸我落在后面，我跑都跑不動，老師說：“等一下要比賽，你再跑得這么慢，你就會跑到最后一名了�！蔽曳浅５鼐o張。
比賽時，我跑一半我就慢下來了，旁邊的同學，叫：“陳華銘！跑起來！不能這么慢！跑起來！堅持住！”啦啦隊，也在后面熱烈喊：“加油！加油！加油！最后幾十米了。”聽見同學和啦啦隊的鼓勵，我的心里熱乎乎的，有一股暖流從我的心里流出來，我對自己開始有一點兒信心，我用全身的力氣，沖去終點，超過一個人，又超過一個人，我終于得到了第一名。這是我第一次得到第一名，我高興得一蹦似乎要跳到云上去了。
在這一刻我學到了，我不能沒有信心，沒有信心是做不了大事，還要感謝我的同學和啦啦隊，是他們給了鼓勵和信心，我才得到了第一名。信心和別人的鼓勵，是我人生道路上很重要的，這是我最喜歡的一節(jié)課，也是最難忘的一節(jié)課。
難忘的一節(jié)課小學作文7
上課一開始，劉老師笑容可掬地打開了電腦，屏幕上出現(xiàn)了一幅和課題相關(guān)的畫面，生動有趣的畫面牢牢地吸引了我們。接著，李老師開始提問了：“晏子是誰”“晏子為什么要出使到楚國”“晏子到楚國后受到了什么待遇”同學們回答問題的熱情可高了，爭先恐后地舉手發(fā)言，生怕老師不叫他。
隨著學習的深入，課堂氣氛越來越熱烈，最有趣的要數(shù)李老師讓我們自由發(fā)揮，為課文中晏子的一段話配上動作。同學們一聽，便躍躍欲試，個個都想大顯身手一番。李老師一聲令下，我們都按照自己的理解開始動起來。我把手舉過頭頂；膽小的鐘佩林邊揮手邊害羞地看著人家；調(diào)皮鬼童健把手放在額頭上，再用力向下甩；中隊長官羽毫不干脆和同桌你一言我一語地演起了情景劇……過了幾分鐘，李老師拍了一下手，我們立刻安靜下來。李老師笑著說：“你們做得真好，何不站起來，放大膽展示一下呢”我們一聽，一下子更來勁了，紛紛站起來比劃著。比如：一朵云就用手做一個云，下一陣雨就用手模仿下雨時的`動作；肩擦肩，腳碰腳，就用肩膀去碰同桌的肩膀，用腳碰同桌的腳……我們這些滑稽的動作把來聽課的老師逗得捧腹大笑。課堂中，老師的笑聲和同學的笑聲融在了一起，分不清到底是誰的聲音了……
“叮鈴鈴……”下課鈴響了。聽課老師臉上帶著意猶未盡的笑容邊走邊議論，我們呢還沉浸在自己導演的情境中呢。這節(jié)課真難忘��！
難忘的一節(jié)課小學作文8
在五彩繽紛的校園生活中，我上過了許多節(jié)課，但有一節(jié)課令我難忘。
那一天，上課鈴剛響，大家便馬上回到了座位上等著老師來給我們上課，任老師走進來說：“我現(xiàn)在宣布一件事，因為科技節(jié)上有紙飛機比賽，所以這節(jié)課上 我要選拔參加紙飛機比賽的選手�！痹捯魟偮洌瓉眸f雀無聲的教室，頓時沸騰了起來，我們開始嘰嘰喳喳地議論起來，全然不顧講桌旁邊的老師，任老師大喝一 聲：“安靜，想去的快點排隊！”我們聽了，馬上沖了過去，乖乖地排起隊來。排好隊，任老師給我們每人發(fā)了一張紙后，便開開心心地上了路。
到了目的地，有的同學很會折，沒折幾下便折好了，有的同學不會折，著急了，大聲嚷嚷道：“誰來教教我�。俊蔽医g盡了腦汁，終于想出了一種新的折飛機方法。
準備試飛了，同學們一個個拿起自己折好的飛機，高高舉過頭頂，在老師的一聲令下，飛機上了天，哇，真漂亮��！滿天都是紅、黃、藍的飛機，有的飛機沒 多久便一頭栽了下來，有的在我們頭頂盤旋著，遲遲不肯下來，有的干脆飛到樹梢上，落在那兒不動了，害得它的主人不停地在樹下跳呀跳呀，伸長了脖子，伸長了 手臂，想把它弄下來……我呢，瞄準天空，“嗖”地一聲，把飛機送上了天，“1、2、3、4……6秒！哦6秒！”我高興地歡叫起來。
最后，雖然我沒有被選上，但我還是很高興，這節(jié)課可真令我難忘啊！
難忘的一節(jié)課小學作文9
回憶小學生活，一件件往事浮現(xiàn)在腦海。難忘的小學生活總會有些難忘的事�；叵�，仿佛又來到了從前。
那是個陽光明媚的早晨，伴著《小小少年》那首歌，我邁著愉悅的步伐來到了座位，這第一節(jié)課便是我最喜歡的語文課。只見一位看上去已經(jīng)年老的教師，邁著輕快的步伐走上了講臺，用她那和藹的聲音說道：“同學們，今天又是美好的一天，我們將帶著好奇的心情去上一節(jié)全新的課程，好嗎？”同學們異口同聲的說：“好�！辈恢^了多久，還沉浸于老師講課情景中的我突然被點名，這讓我十分意外，小小的我，竟不知所措：“老師是點我了嗎？”我東瞧西望，“這是真的嗎？”只見同桌點點頭，用她那娘胎娘氣的聲音說：“嗯，讓你教我們識字哩�！笨僧斘铱吹酵瑢W們不敢相信的樣子，聽到那不服氣的語氣時，我有些猶豫，大概是因為我和他們?nèi)雽W的時間不同就瞧不起我吧。當老師又說了一次：“讓我們請這位同學當一次大家的小老師，可以嗎？同學們�！眲傞_始只聽見我的好伙伴在那兒爭相恐后的說好，慢慢的大家也都拍手叫好。講完生字后，讓我難忘的是老師那堅定的眼神，她鼓勵我：“孩子，很不錯，要繼續(xù)努力，相信自己，可以的！”接著又送我一朵小紅花，表示再接再厲，給了我信心和勇氣。
老師這種新穎的教學方法，讓更多的同學認識了我，他們又因此喜歡與我一起識字，學習。并每天形影不離的走在一起。
這節(jié)課讓年少無知的我從小樹立了人生目標，樹立了遠大志向，為我今后的道路打下一層牢固的基礎(chǔ)，指引我前進，走向光明大道。
難忘的一節(jié)課小學作文10
在小學六年的學習中，我上過許許多多的課，有的已經(jīng)淡忘，可是4月20日那天上的課，讓我至今難以忘懷。因為那天是我們督導的日子，也就是我們?nèi)Ｍ瑢W要和區(qū)里的領(lǐng)導們一起生活一起學習的一天。
4月20日那一天到了，我們?nèi)Ｍ瑢W統(tǒng)一著裝，與往常一樣邁著歡快的步伐走進了學校的大門。叮鈴鈴、叮鈴鈴悅耳的鈴聲彌漫著整個校園，同學們聽到鈴聲馬上進入教室，開始了一天學習。
前幾節(jié)課都非常輕松。第四節(jié)課的時候，我們班里出現(xiàn)了許多陌生的面孔，他們就是區(qū)領(lǐng)導來聽我們的語文課。我的心理好象有一只小兔子在跳，七上八下的。這時我們從老師的表情中看出老師也很緊張。隨著一聲“同學們好”的洪量聲音，語文課開始了。我們的精神全部集中在老師的身上，老師滔滔不絕地講者，我們也紛紛舉手，用精彩的語言回答著老師提出的每一個問題。這時老師叫到一名平時學習不太好的同學回答一個非常簡單的問題，教室中頓時鴉雀無聲，但是這個同學由于緊張把問題回答錯了，當時老師沒有抱怨而是用很巧妙的辦法回避了這個突如其來的問題。老師說：“想一想作者為什么不把這個詞去掉呢”這個同學恍然大悟，馬上說：“我明白了，我明白了�！庇谑撬阏f了下去。在這之后，同學們與老師的互動更加和諧。
下課了，區(qū)領(lǐng)導對我們的這節(jié)課非常滿意�！叭淌яR，焉知非�！边@一小小的插曲，既把同學們的思路帶動起來，又表現(xiàn)出我們老師的應變能力非常強。這節(jié)課使我難以忘懷。
難忘的一節(jié)課小學作文11
題記：那一堂課，將敲碎每個同學的心靈，那一堂課，讓同學們永生難忘，那一堂課，使同學們滿目淚光……
這一天，是讓我們心痛的一天；這一堂課，是讓我們難忘的一堂課；這一瞬間，是讓我們分別的一瞬間。啊！親愛的譚老師，您使我學會了做人、學會了知識、學會了……不知您是否還記得那一天、那一堂課、那一瞬間呢？
那一天，我們興致勃勃地來到了教室，心里想著您要為我們上哪篇課文？可是，上課是您久久不能到來，終于，您來了，可是，我們發(fā)現(xiàn)了您和往常不一樣，因為，您的身邊多了兩個人——校長、年輕的一位老師。這時，班里的議論再次響起，校長和藹可親地說：“同學們，由于學校的某種原因?qū)е铝俗T老師不能擔當你們的班主任了，而我旁邊的這位教師，就是你們在以后學習道路上的班主任，她姓韋，是你們……”我和同學們再也聽不下去了，眼淚調(diào)皮地從眼里流了出來，無論怎么樣也止不住淚水，我們的淚水代替了滿面笑容，當您看到了這樣的情景時，您就要求和同學們一一握手，當輪到您和我握手時，我輕生地說：“老師，你留下吧，別走好嗎？”“孩子，別哭，我也不想走啊，可是……為了學校的安排，我不得不……”我心中的淚水再一次涌出來了，我是多么的希望您能繼續(xù)擔當我們的班主任啊，可為了學校著想，我們也只能忍痛割愛了。時間在我們的哭泣聲中逃跑啦，這么難忘的一堂課也就這樣結(jié)束了！這一堂課，多么的難忘呀，我要永遠記住這一堂課！
難忘的一節(jié)課小學作文12
在星期六的時候，我們和別的班不同，我們星期六的時候還得上學。我問了一下別人，說是星期六要拍一場攝影。我一下子愣住了，哇塞，該不會要上電視了吧，太高興了。
滴答滴答，時間如這沙漏般的飛快，轉(zhuǎn)眼間就到了星期六。當踏進校園的那一刻，我的心一直砰砰直跳。我們來到了多功能廳，拍攝了錄像。下午，真正的錄像課終于到來了，邁著沉重的腳步，我走進 了多功能廳。哇塞，人真多，都到了一半了。當我”哇“的一聲時，戴老師也走了進來，只見戴老師身披紅衣，披頭散發(fā)，一張臉，慘白慘白的，像一個”活死人“。戴老師對我們說：”現(xiàn)在休息一會 兒！“同學們開始嘰嘰喳喳的講了起來，我轉(zhuǎn)會到位子上。這時，前面的郁張睿龍轉(zhuǎn)過頭來對我說：”戴老師很像一個女鬼！“聽完，我變咯咯的笑起來�！鄙险n，起立，同學們好“”老師你好“。傳 來了一陣洪亮的聲音，我們做到了自己的位子上，戴老師有聲有色的講著，而同學們認真的聽著。一分鐘過去了，十分鐘過去了，一小時過去了·····每次，戴老師說完之后，我都會高高的舉手， 可是，我總舉手，老師就是不舉手，我不放棄，終于戴老師請我了，我站了起來，認真的回答這個問題······
臺上三分鐘，臺下十年工，通過這次攝影課讓我明白了這個道理，我一定會繼續(xù)努力的！
難忘的一節(jié)課小學作文13
我有一個愛好，就是在周末的時候去公園玩。那公園里，有一個老奶奶，她會捏面人�？�！她用靈巧的雙手一揉，再捏幾下，一個栩栩如生的面人做好了，她真令我佩服。我多么想有一天，用自己的雙手捏一個面人呀！沒想到，有一天，我真捏出了一個漂亮的小面人。
那是一節(jié)小荷作文課，我興高采烈地來到學校，今天我們就要捏面人了。上課了，老師帶著微笑來到課堂上，讓我選了一張圖片后，就開始捏面人了。
我選了一個小貓，去找老師拿了面泥之后，開始認真地完成。
我先拿白色面泥，把它捏的圓圓的，做成小貓的腦袋。接著，我開始捏起眼睛來，我捏好以后，正要捏裙子時，突然，眼睛掉了下來。我嚇壞了，趕緊把眼睛粘上去。開始捏胳膊了，我用白面泥揉成了一個細長的圓形，想把它粘到身體上去，可胳膊就像不聽使喚似的，怎么也不肯上去。我心急如焚，想問問老師怎么辦，老師一聽，給我找來一根細牙簽，讓我穿進去。穿的時候，我大氣也不敢出，生怕出一點差錯。當牙簽穿進去時，我終于松了一口氣，剛才的緊張感也都飄到了九霄云外去了。之后，我又做好了腿和花籃。嘿！一個可愛的小貓咪做好了，我心中不由泛起一種自豪感。
這堂別開生面的作文課，讓我感受到了快樂。我要感謝小荷作文老師，完成了我的一個小夢想，小心愿。
難忘的一節(jié)課小學作文14
那節(jié)課尷尬，僵持。但后來就充滿了歡聲笑語。所有人都沉浸在歡樂的節(jié)奏中了。課堂之樂，非打非鬧，說者中，畫者勝，紙筆交錯，起坐而喧嘩者，眾生歡也。
那是星期三的活動課，大家都到了各自的組中，而我們這個組的人倒為沒準備材料而發(fā)愁。眼看就要上課了，我們就像熱鍋上的螞蟻干著急，卻也沒辦法。老師一來，就闡述自己的想法，“我知道大家都沒帶東西，所以這節(jié)課我們先來構(gòu)思�！边@句話可說到我們心里去了�？蔀槲绎L寒交加的小心臟，送了一把火。我還以為他要告訴班主任。那班主任可就要對我們大發(fā)雷霆了。想起那個樣子，我不禁瑟瑟發(fā)抖。老師說每個人要設(shè)計一個小花盆，花盆前畫個動物或動漫頭像，一會兒交流。
我們都在瞎畫。侯思羽在雜志上找到靈感。我們都說：“這可真符合實際呀！”我試著畫海綿寶寶，我說：“海綿寶寶最容易畫，一個方塊，兩眼，一鼻子，一嘴，身上再畫一些孔。”結(jié)果，我畫了一個海綿不海綿，方塊不方塊的怪物。侯志明說：“豬頭多好畫�！闭f著，就畫了一個，不過，畫得好像。老師讓我們組起來回答，要畫什么，組長說他畫猴頭，我畫海綿寶寶，紫瀟畫派大星，結(jié)果連問都不問猴志明，直接說他畫豬頭。引起了眾生歡也。接下來，老師讓我們畫各自想畫的。老師們也在有說有笑的，猴志明則還在練習畫豬頭。課堂活躍，笑聲上下，老師樂而學生樂也。然而學生只知畫之樂，而不知師之樂，生知從師玩而樂，而不知老師之樂其樂也。
不一會兒，鈴聲響起，督促我們趕緊下課，這難忘的一節(jié)課就這么下了。
難忘的一節(jié)課小學作文15
光陰似箭，轉(zhuǎn)眼間我已是六年級的學生了，在這六年的學生生活中，我上過許許多多的課,有生動活潑的語文課，有妙趣橫生的數(shù)學課，還有音符跳動的音樂課……很多課都在新課的學習中慢慢淡忘了，但有一節(jié)課卻深深地烙在我的記憶中，至今難忘。
那是一節(jié)科學課。叮鈴鈴……上課了。關(guān)老師笑瞇瞇的走進教室，神秘兮兮的給我們每人發(fā)了一包淀粉。我們個個丈二和尚摸不著頭腦，心里想老師這葫蘆里賣的是什么藥？然后老師又給我們每個小組發(fā)了一個盆子和幾瓶礦泉。大家都非常疑惑，這節(jié)課要動手做什么呀？面包？還是饅頭？
關(guān)老師笑呵呵的說出了答案:這一節(jié)課自己動手做非牛頓流體，了解它的原理。我們的心情都十分激動，個個摩拳擦掌，都想去體會一下這神奇的非牛頓流體。
關(guān)老師讓我們跟著她按步驟做:先把淀粉倒入盆中，再按照16:1的比例把礦泉水倒進去，快速順時針快速攪拌均勻后，非牛頓流體就做好了。
然后，我們在關(guān)老師的指導下，開始做測試了。第一種測試方法:把四個手指頭慢慢伸入非牛頓流體中，如果很輕松的伸進去，說明成功了。第二種測試方法:用拳頭錘向非牛頓流體，用很大力氣也錘不動，也算成功了。我們測試完之后才發(fā)現(xiàn)，非牛頓流體并不是那么好做，有的同學做的特別稀，有的同學又做得太稠了。最后，在關(guān)老師的幫助，同學們都做成功了，我們開心極了！
課堂上，關(guān)老師還給我們講了非牛頓流體在生活中的應用，我們明白了非牛頓流體不動時是液體，溫柔抓在手中，它會順著手指緩緩留下；用力觸碰時，它就會像鋼鐵一樣堅硬；真是“吃軟不吃硬”��！
這一節(jié)課，我們不但玩的非常開心，同時也學會了非牛頓流體的原理和奧妙。這真是一堂難忘的科學課啊！
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