【精選】讀書(shū)作文十篇
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編精心整理的讀書(shū)作文10篇，歡迎大家分享。
讀書(shū)作文 篇1
我這個(gè)人，雖貌不驚人，可一提起書(shū)，我就蠻有精神。書(shū)房里，有一整柜的書(shū)，每次獨(dú)自摩挲大小不一的書(shū)，聞吸飄飄蕩蕩的油墨香，心中總是充滿著一股歡欣與喜悅，取出一冊(cè)，慢慢閱讀，欣然自得。
在我一年級(jí)時(shí)，我便開(kāi)始“苦”讀，每天一篇小故事，在故事情節(jié)的喜怒哀樂(lè)中進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。在那時(shí)我的眼里，書(shū)就是春天，就是仙境，三年級(jí)時(shí)我又迷上了作文書(shū)。每天晚上，我都跟著小作者去漫游作文王。現(xiàn)在的我已經(jīng)是五年級(jí)了，可我仍然沉迷在書(shū)海中。
讀書(shū)便成了我的一大樂(lè)事，外面的世界確實(shí)是豐富多彩，但送走了一天的學(xué)業(yè)后，我情有獨(dú)鐘——在幽靜斗室，伴一盞燈火，手執(zhí)一卷，全身心投入，任思緒如群馬奔騰，覽遍異域風(fēng)土人情，目睹歷史興衰榮辱國(guó)。與主人翁同悲同喜，體驗(yàn)與主人翁同樣的生命旅程，品嘗先哲們的超凡感悟，靜靜揣摩人生的快樂(lè)，命運(yùn)的多樣，人世的滄桑……
邊讀書(shū)邊思考，漸漸地讀書(shū)的樂(lè)趣油然而升。于是，我就越發(fā)渴求好書(shū)，一旦得以實(shí)現(xiàn)，便歌之舞之。
閑暇時(shí)光，讀書(shū)之外，仍讀書(shū)，寄情于此，悠然自?shī)�，正如東坡老先生說(shuō)的那樣：“此心安處是吾鄉(xiāng)”。
讀書(shū)作文 篇2
讀完這本書(shū)后，心情久久不能平靜。魯濱遜勇敢面對(duì)現(xiàn)實(shí)，戰(zhàn)勝困難，百折不撓的精神是值得我們學(xué)習(xí)的。特別是我，生活無(wú)憂無(wú)慮，什么事都要依賴家長(zhǎng)，根本沒(méi)有自理能力，在學(xué)習(xí)上沒(méi)有刻苦鉆研精神，在學(xué)習(xí)上遇到一些困難想打退堂鼓，甚至在家發(fā)小脾氣。今天，想一想，多么不應(yīng)該��！從今天起，我一定珍惜幸福生活，好好學(xué)習(xí)，提高自己的自理能力，做一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)勞動(dòng)的好孩子。
讀書(shū)作文 篇3
花開(kāi)花落，落葉歸根，看燕去燕歸，看浮云飄過(guò)，我一一與你們握手，體味芳香。
——題記
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“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山�！笔撬詈玫膶�(xiě)照。那是一種恬淡閑適的心情。誰(shuí)說(shuō)人生就是仕途？他選擇了田園，卻讓自己永存在了自己的詩(shī)句當(dāng)中�！拔锸侨朔鞘率滦�，欲語(yǔ)淚先流。”是她的美麗。淚水淌下，帶著悲傷，在心靈上留下痕跡，卻也在歲月上留下痕跡。品著她的“人比黃花瘦”，品著逝去的歲月，卻早已在心靈上刻上他們的回憶。
翻過(guò)一頁(yè)日歷，我嗅著文人的墨香，久久沉醉……
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與他一起放風(fēng)箏，感受心重重地墜下去的感覺(jué)。與他一起嘆息，感受故鄉(xiāng)的變遷。那北國(guó)的雪就像他說(shuō)的一樣，有一種旋轉(zhuǎn)升騰的精神，讓人震撼。和她一起望著紙船向遠(yuǎn)方漂去，帶著深深的思與念，淚水模糊了雙眼，那紙船早已給她的愛(ài)一起蕩進(jìn)母親的夢(mèng)鄉(xiāng)。這是多么深刻的情感！還要與他一道去聽(tīng)云南的歌會(huì)，那樸實(shí)的少數(shù)民族風(fēng)情，讓我欣然。
翻過(guò)一頁(yè)日歷，我踏著作家的腳步，不時(shí)停留……
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喜歡讀著他的《邊城》，喜歡讀著他的《品三國(guó)》，喜歡讀著她的《論語(yǔ)心得》，還喜歡讀著他的詩(shī)集。那是最貼近現(xiàn)代生活氣息，那是他們的古人的崇敬之情，那是他對(duì)生命與歲月的感悟。我愿意每天都與他們一道，愿意跟著他們的文字，讓心靈激蕩，讓靈魂生輝。
翻過(guò)一頁(yè)日歷，我讀著時(shí)代人的文字，暗暗感動(dòng)……
曾經(jīng)有多少歲月，有多少夢(mèng)。一步一步走來(lái)，就像一頁(yè)一頁(yè)翻過(guò)日歷。品味生活，體會(huì)生命，學(xué)會(huì)感悟，然偶?jí)衾锘渲嗌佟?/p>
讀書(shū)作文 篇4
讀書(shū)是對(duì)我們有益的，清晨的時(shí)候捧著一本好書(shū)，很容易就把所有的知識(shí)給記了下來(lái)，這叫晨讀或早讀，在晚飯后出去散步時(shí)背誦一些古詩(shī)句，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)你背了一些還想背，無(wú)論是在陽(yáng)光明媚的早晨還是空氣清新的夜晚，只要你捧著一本好書(shū)，他便會(huì)帶給你最好的精神感受，瀏覽書(shū)中的世界。
那天我去書(shū)店看書(shū)，一進(jìn)入書(shū)店才發(fā)現(xiàn)人非常的多，我就只有擠進(jìn)去了，費(fèi)了大半天才擠到了文學(xué)類的書(shū)旁，我找到了一本好的文學(xué)類書(shū)本便走進(jìn)了閱讀室。
那里面也有幾個(gè)小孩在一起看小說(shuō)，有一位短發(fā)的大姐姐，她一手按住她的劉海，一手按住書(shū)，如果有剪刀的話，他一定會(huì)把頭發(fā)剪了吧，有一位白發(fā)蒼蒼的老人時(shí)不時(shí)的摘下眼鏡，又戴上去可能是想離開(kāi)，又被初中的故事給吸引了吧，有一位青年他正在看書(shū)，邊寫(xiě)在他的摘抄本上，還有一些披著頭發(fā)的人，他低下頭來(lái)，有些頭發(fā)就掉了下來(lái)，他的眉頭緊鎖，但看到書(shū)上的這些知識(shí)他的眉頭舒展開(kāi)來(lái)了，這應(yīng)該就是書(shū)給我們的魅力吧，在我讀到好詞好句精彩的片段時(shí)，我也拿出了摘抄本，把它們都摘抄了上去以后便在寫(xiě)作的時(shí)候會(huì)用到這樣，也可以增加我們所學(xué)的`知識(shí)，也可以強(qiáng)化各方面，因?yàn)楦鞣N各樣的書(shū)會(huì)有不同的層次。
讀書(shū)可以增長(zhǎng)知識(shí)，開(kāi)闊我們的眼界，激發(fā)我們的潛能，可以讓我們做好每一件事，讀一本好書(shū)對(duì)我們有很大的益處，又可以打磨時(shí)間，又了解了知識(shí)。所以，人不能缺少了讀書(shū)，這是很重要的。
讀書(shū)作文 篇5
昨天下午，我班召開(kāi)了“讀書(shū)成果展示”會(huì)，這是一個(gè)讀書(shū)成果的交流會(huì)，也是同學(xué)們心靈溝通的平臺(tái)，展示自我的舞臺(tái)。
六年級(jí)，我和同學(xué)們一起閱讀了曹文軒的《草房子》，麻油地的純真感染著我們，草房子的陽(yáng)光溫暖著我們，人物的美好心靈陶冶著我們的情操。他讓我們感受到了天真，純潔，溫馨，浪漫，是一切美好的存在，讓我們感受到了美的樸素，美的寧?kù)o，美的永恒....
《青銅葵花》中青銅和葵花的那種互幫互助的精神是多么的難能可貴�。∪碎g最寶貴的感情就是這濃濃的親情，這本書(shū)讓我們明白了親情的偉大。
《野風(fēng)車》中的每一個(gè)小故事都震撼人的心靈，冷漠的阿雛內(nèi)心深處的善良打動(dòng)著我們�！短鸪葮�(shù)》下的彎橋，他的美好的夢(mèng)想打動(dòng)著孩子們。曹文軒的作品格調(diào)高雅，清新純美。如一曲心靈之歌，感染著孩子們。
在閱讀的過(guò)程中，書(shū)中的人物形象銘記在心孩子們心田，文中生動(dòng)感人的故事讓孩子們記憶猶新。孩子們不僅書(shū)寫(xiě)了精美的讀書(shū)筆記，還寫(xiě)出了一篇篇感人至深的讀后感。我想給大家創(chuàng)建一個(gè)交流的平臺(tái)，通過(guò)對(duì)大家的讀書(shū)成果的展示，評(píng)比，激勵(lì)孩子們更加喜歡閱讀，喜歡名著。所以，我們班召開(kāi)了曹文軒的“讀書(shū)成果展示”會(huì)，這次交流主要包括包括以下幾項(xiàng)
一、讀書(shū)筆記展示，選出精美的讀書(shū)筆記，評(píng)出閱讀之星。每一頁(yè)讀書(shū)筆記都是孩子們精心制作的，清秀的文字，漂亮的插圖，通過(guò)展示、評(píng)比出兩名閱讀之星，分別是王藝穎、馮雨露。
二、講故事比賽。講名著中的故事，評(píng)選出講故事大王。首先是劉暢給大家?guī)?lái)了精彩的故事，贏得同學(xué)們陣陣掌聲。然后梁源講的《阿雛》更是生動(dòng)感人。王燦有聲有色的講解，引得臺(tái)下的同學(xué)們的歡呼、喝彩！講故事比賽，不僅拉近了同學(xué)們與名著的距離，也鍛煉了同學(xué)們的膽量，提高了自信心。最后評(píng)出兩位講故事大王，分別是梁源、劉暢。
三、習(xí)作評(píng)比。通過(guò)交流讀后感，評(píng)出寫(xiě)作之星。同學(xué)們的讀后感精彩紛呈，因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系，只讀了一部分同學(xué)的，在陣陣掌聲中，產(chǎn)生了兩名寫(xiě)作之星，分別是侯玉婷、李政徽。
四、頒獎(jiǎng)，給獲得讀書(shū)之星、講故事大王、寫(xiě)作之星的獲獎(jiǎng)?wù)哳C獎(jiǎng)。頒獎(jiǎng)儀式是最激動(dòng)人心的，獲獎(jiǎng)?wù)吲d奮不已，沒(méi)有獲獎(jiǎng)的同學(xué)也激動(dòng)得一直鼓掌。讀書(shū)成果展示會(huì)在大家的歡笑聲中結(jié)束了，書(shū)香卻溢滿整個(gè)校園。
下面是同學(xué)們的展示成果。
寫(xiě)作之星侯玉婷。（抱歉，照片不夠清晰） 寫(xiě)作之星李政徽。
閱讀之星王藝穎、馮雨露。這張小小的榮譽(yù)證書(shū)，卻浸透了她辛勤的汗水，寫(xiě)滿了她成功的喜悅。這是對(duì)獲獎(jiǎng)?wù)叩莫?jiǎng)勵(lì)，也是對(duì)全班同學(xué)的激勵(lì)。這個(gè)證書(shū)也代表了老師的心，愿每一個(gè)孩子在閱讀的旅途上越走越遠(yuǎn)，收獲越來(lái)越多。
讀書(shū)作文 篇6
書(shū)，是人類文化遺傳的瑰寶，是我們生活和學(xué)習(xí)中必不可缺的精神食糧。它像一位和藹可親的老人，引領(lǐng)我通往知識(shí)的殿堂；又似一杯清香四溢的綠茶，沁人心脾，給我?guī)?lái)種種美妙的享受和無(wú)窮的回味。古人曾說(shuō)“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”，的確不錯(cuò)，我從書(shū)籍中汲取了豐富的營(yíng)養(yǎng)，充實(shí)了自我，豐富了課余生活。
我是一個(gè)對(duì)書(shū)迷戀的女孩，每一次，只要有作文書(shū)、日記書(shū)、故事書(shū)、小說(shuō)什么的，我都會(huì)毫不猶豫的去翻一翻，看一看，翻翻里面有些什么樣的故事，看看里面的主人公有著怎樣的生活經(jīng)歷。就像我們語(yǔ)文課本上第三課學(xué)的《走遍天下書(shū)為侶》，這篇課文是英國(guó)作家尤安·艾肯寫(xiě)的，他里面總結(jié)了他讀書(shū)的方法：1、資料思考，2、品味欣賞，3、尋找新知，4、總結(jié)收獲，5、產(chǎn)生共鳴。這幾點(diǎn)都是我們就應(yīng)學(xué)習(xí)的讀書(shū)方法，只有掌握了這些的讀書(shū)方法，才能讀好書(shū)。書(shū)，是一把金鑰匙，呼喚我用一顆真摯的心去開(kāi)啟知識(shí)殿堂的大門(mén)；書(shū)，是一葉扁舟，承載著我搏擊在浩淼的知識(shí)海洋中，讓我領(lǐng)略學(xué)習(xí)的趣味。書(shū)，是我的形影不離的好朋友。是它，陪伴我度過(guò)了一個(gè)又一個(gè)春華秋實(shí)的完美歲月；是它，給我?guī)?lái)了智慧和力量；是它，在我苦惱徘徊的時(shí)候給我點(diǎn)亮前進(jìn)的航標(biāo)……
是的，書(shū)給予了我太多太多，“我愛(ài)書(shū)，愛(ài)著書(shū)，就像老鼠愛(ài)大米。我是一條小書(shū)蟲(chóng)，每一天鉆在書(shū)堆里……”也許，這就是我讀書(shū)歷程最好的寫(xiě)照。我愛(ài)書(shū)，它就像我青梅竹馬的兒時(shí)玩伴，與我心心相通，息息相連，因?yàn)樗淹耆谌胛业纳眢w，成為我生命中永遠(yuǎn)跳動(dòng)的細(xì)胞。書(shū)，是一杯剛泡好的西湖龍井，細(xì)細(xì)品味，一股醇香正入喉中。我和書(shū)之間的不解之緣讓我對(duì)它產(chǎn)生依戀，對(duì)書(shū)的那份癡情更讓我深深地愛(ài)上了它……
讀書(shū)作文 篇7
俗話說(shuō)：“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉�！钡覀冏x書(shū)既不是為了一睹美人風(fēng)采，更不是追逐富貴名利。
書(shū)中有那么多浩如煙海的知識(shí)吸引著我，令我在書(shū)的海洋中暢游，不斷吸取精華來(lái)豐富自身，發(fā)展自我，體味無(wú)限的樂(lè)趣。
“江南好，風(fēng)景舊曾諳。日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)。能不憶江南！”江南的柔情、纏綿，早已被古人所熟知，當(dāng)我翻開(kāi)古詩(shī)集，當(dāng)我領(lǐng)略這江南的花紅柳綠，當(dāng)我體會(huì)詩(shī)人的欣喜感嘆之時(shí)，作為一個(gè)江南人，我有一種自豪感。而這種自豪不僅來(lái)自我對(duì)家鄉(xiāng)的感受，同時(shí)也是白居易使我懂的更多。
“北風(fēng)卷地白草折，胡天八月即飛雪。忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)�！碑�(dāng)我欣賞北國(guó)的銀色世界時(shí)，我便想起岑參筆下北國(guó)的雪景，也感受到了詩(shī)人的寬闊胸襟。
書(shū)本所帶給我們的不僅僅是對(duì)祖國(guó)壯麗山河的感嘆，更重要的是它使我明白做人的道理，讓我在挫折中學(xué)會(huì)成長(zhǎng)；它讓我郁悶的心情變得開(kāi)闊；選一些真正的好書(shū)作為自己的良師益友，真是受益非淺！
我曾學(xué)過(guò)《鐵棒磨成針》，這篇文章告訴我一個(gè)道理：無(wú)論做什么事情，都要有決心，肯下苦功夫。
當(dāng)我沮喪，失去信心時(shí)。漫畫(huà)書(shū)就成了我最好的伙伴，它會(huì)幫我把煩惱和憂愁拋到九霄云外。
書(shū)不僅是我的老師，也是我們生活中無(wú)聲的知己，它可以讓我們生活增添許多快樂(lè)。同學(xué)們，你們是否也感受到讀書(shū)給予你的樂(lè)趣呢？
讀書(shū)作文 篇8
三月，正值雨季，門(mén)外下著淅淅瀝瀝的小雨，風(fēng)聲交織著雨聲，奏響著一曲曲春之歌。所有人都躺在宿舍的床上午休，只有我在床上翻來(lái)覆去的睡不著覺(jué)，只好望著那個(gè)覆著一層薄薄水霧的玻璃窗發(fā)呆。 無(wú)聊之際，我內(nèi)心里萌發(fā)了一個(gè)罪惡的想法。我向四周看了看，大家都睡著了，長(zhǎng)舒了口氣，然后悄悄地從枕頭底下拿出一本書(shū)，藏在被窩里，不動(dòng)聲色地翻開(kāi)。指尖游離在書(shū)頁(yè)之間，聽(tīng)著室友們平靜的呼吸聲，我的罪惡感頓時(shí)上升起來(lái)。
內(nèi)心里的兩個(gè)小精靈在對(duì)話：偷看書(shū)被發(fā)現(xiàn)怎么辦？還是看吧，這么無(wú)聊的午休，打發(fā)時(shí)間也好，又不會(huì)影響別人。于是我的求知欲壓過(guò)了罪惡感，小心翼翼地把書(shū)放在身側(cè)，翻開(kāi)第一頁(yè)。我利用身體和被子間形成的空間輕輕悄悄地移動(dòng)書(shū)本，盡量不弄出聲響，不吵到別人。我調(diào)好最適合看書(shū)的姿勢(shì)和角度后，靜靜地閱讀著。宿舍里不算明亮，甚至有點(diǎn)昏暗。但借著玻璃窗透入的微弱的光亮，還是能看清內(nèi)容的。然而，看書(shū)的欲望讓我無(wú)暇再顧及其他。
我像個(gè)做壞事的人似的，時(shí)不時(shí)從被窩里探出頭來(lái)露出眼睛觀察門(mén)外的一舉一動(dòng)，看看會(huì)不會(huì)有值日生在外面巡查�？吹�?jīng)]人之后，我又心安理得得沉淪在小說(shuō)里去。我深深地被故事情節(jié)所吸引，猶如一匹走失的馬兒，任由眼前的人牽著，看不清前方的路，只知道盲目地追隨著。隨著故事的起伏，我的心情也跟隨著劇情產(chǎn)生著微妙的變化。時(shí)而看到歡脫的部分在被窩里拼命地忍笑，時(shí)而心跳急速跳動(dòng)，心臟懸到了嗓子眼里，像一只小鹿似的到處亂撞；時(shí)而因?yàn)槿宋锏脑庥鲂那榈暨M(jìn)了低估，沉重地喘不過(guò)氣里，無(wú)法自拔。忘記了時(shí)間，忘記了躺著看書(shū)的不適，忘記了周圍身邊的一切事物，深深地淪陷在自我里，享受在書(shū)的世界里。
我以為時(shí)間會(huì)一直靜止下去，直到起床的鈴聲把我的思緒勾回了現(xiàn)實(shí)。我如夢(mèng)初醒，戀戀不舍地把書(shū)放回枕頭底下，坐起身來(lái)慵懶地伸了個(gè)腰。想起這個(gè)平凡而特別的午休，我不禁回味起來(lái)，享受其中。 即使沒(méi)被發(fā)現(xiàn)，但在我心中的罪惡感還是沒(méi)有隱退。外面便是光明磊落的世界，陽(yáng)光普照著大地，而我卻站在昏暗的一處，與光明失之交臂。
讀書(shū)作文 篇9
書(shū)是清涼可口的泉水，讓人清甜解渴；書(shū)是芳香濃郁的咖啡，讓人溫馨浪漫；書(shū)是新鮮味美的果汁，讓人滋心潤(rùn)肺；書(shū)是香氣撲鼻的綠茶，讓人神清氣爽；書(shū)是神態(tài)悠閑的白云，讓人浮想聯(lián)翩；書(shū)是浪花飛濺的大河，讓人心潮澎湃。
這本書(shū)的主人公是沈約，主要寫(xiě)了：沈約是南北朝時(shí)著名的大學(xué)者。他小時(shí)候家里很窮，讀書(shū)的條件十分艱苦，但這絲毫不能阻止他對(duì)學(xué)習(xí)的渴望。他最大的愛(ài)好就是讀書(shū)，為了能讀到書(shū)，他常常到處借書(shū)讀。沈約非常懂事，學(xué)習(xí)也很刻苦，其他小朋友玩的時(shí)候沈約一直在讀書(shū)。母親見(jiàn)沈約日夜用功，很擔(dān)心沈約的身體，常常勸他早點(diǎn)休息，可是沈約并沒(méi)有照做，母親沒(méi)有辦法，便偷偷減少油燈和取暖的火盆。沈約知道母親是為了自己好，便每天按時(shí)睡覺(jué)了。可是，第二天早上剛亮，他就立刻爬起來(lái)，充分利用時(shí)間讀書(shū)。
沈約刻苦讀書(shū)的精神，使他最終成為了著名的學(xué)者。他刻苦的精神影響了一代又一代熱愛(ài)讀書(shū)的人。以前的我，非常厭倦讀書(shū)，買(mǎi)的書(shū)放在一邊都不讀，直到讀到這個(gè)故事，才知道了自己不對(duì)。沈約家里并不富有，還是一樣刻苦學(xué)習(xí)，我又有什么理由推辭呢！沈約這種精神，我們以后要多多學(xué)習(xí)！
讀書(shū)不要厭倦，都說(shuō)讀書(shū)百遍，其義自見(jiàn)正是這樣！
讀書(shū)作文 篇10
現(xiàn)在的我，是一個(gè)五年級(jí)的好學(xué)生，可是在我的記憶中，小時(shí)候的讀書(shū)卻十分令我困倦。
每當(dāng)聽(tīng)到爸爸媽媽又催我去讀書(shū)的時(shí)候，我就會(huì)想，讀書(shū)有什么用，就是浪費(fèi)時(shí)間嘛，讀了還不如不讀！就這樣一直到了四年級(jí)的一天，我看到網(wǎng)上說(shuō)讀書(shū)不論是對(duì)少兒還是成年人都有極大的好處，可以增長(zhǎng)智慧和知識(shí)。就這樣，我才開(kāi)始改變了，漸漸愛(ài)上了看童話書(shū)和作文書(shū)，從那時(shí)到現(xiàn)在，我已經(jīng)看了很多的書(shū)，比如：《小學(xué)生滿分作文》，它講的就是小學(xué)生怎樣才能寫(xiě)好作文，《昆蟲(chóng)記》它就是告訴了我們?cè)S多關(guān)于昆蟲(chóng)的知識(shí)，除了這些，我還看了很多呢！像《好詞好段好句》、《小故事大啟發(fā)》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》等等這樣的書(shū)我也看過(guò)許多許多！總之，我的腦袋就像是一個(gè)書(shū)柜，而我看過(guò)的書(shū)就像是一些知識(shí)，映在了我的腦袋里，永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)都記得。
書(shū)，它就像是一把鑰匙，幫你打開(kāi)文學(xué)之門(mén)，讓你通向知識(shí)的海洋，翱翔在知識(shí)的樂(lè)園里;書(shū)，它也像是一層又一層的階梯，讓你走向書(shū)的樂(lè)園，在知識(shí)的海洋里玩耍;書(shū)，他還像是我的好朋友一樣，天天陪伴著我學(xué)習(xí)，讓我了解他，靠近他！書(shū)是人必不可缺的一樣?xùn)|西，他讓我獲得了許多的快樂(lè)，使我的知識(shí)越來(lái)越淵博！
記得有一次，我在家里吃飯的時(shí)候不小心把油弄到衣服上了，那時(shí)候剛好是我一個(gè)人在家，我不想讓媽媽知道，于是，我想了想，突然，我想起了書(shū)上說(shuō)過(guò)要是不小心把油弄到衣服上了，就弄點(diǎn)洗滌劑，摸在油漬上面，過(guò)一會(huì)兒去洗掉就會(huì)干凈了，我試了一下，真的很靈，從那次之后，我就更喜歡看書(shū)了！
書(shū)，是你使我的知識(shí)越來(lái)越多，是你將我變成了一個(gè)愛(ài)看書(shū)的好孩子，書(shū)，謝謝你，你將是我永遠(yuǎn)的好朋友！
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