【必備】畢業(yè)的實(shí)習(xí)報(bào)告集合六篇
在不斷進(jìn)步的時(shí)代，接觸并使用報(bào)告的人越來(lái)越多，我們?cè)趯?xiě)報(bào)告的時(shí)候要注意涵蓋報(bào)告的基本要素。一聽(tīng)到寫(xiě)報(bào)告就拖延癥懶癌齊復(fù)發(fā)？下面是小編收集整理的畢業(yè)的實(shí)習(xí)報(bào)告6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
畢業(yè)的實(shí)習(xí)報(bào)告 篇1
轉(zhuǎn)眼之間，兩個(gè)月的實(shí)習(xí)期即將結(jié)束，回顧這兩個(gè)月的實(shí)習(xí)工作，感觸很深，收獲頗豐。這兩個(gè)月，在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的悉心關(guān)懷和指導(dǎo)下，通過(guò)我自身的不懈努力，我學(xué)到了人生難得的工作經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)見(jiàn)識(shí)。我將從以下幾個(gè)方面總結(jié)電子信息科學(xué)與技術(shù)崗位工作實(shí)習(xí)這段時(shí)間自己體會(huì)和心得：
一、努力學(xué)習(xí)，理論結(jié)合實(shí)踐，不斷提高自身工作能力。
在電子信息科學(xué)與技術(shù)崗位工作的實(shí)習(xí)過(guò)程中，我始終把學(xué)習(xí)作為獲得新知識(shí)、掌握方法、提高能力、解決問(wèn)題的一條重要途徑和方法，切實(shí)做到用理論武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作。思想上積極進(jìn)取，積極的把自己現(xiàn)有的知識(shí)用于社會(huì)實(shí)踐中，在實(shí)踐中也才能檢驗(yàn)知識(shí)的有用性。在這兩個(gè)月的實(shí)習(xí)工作中給我最大的感觸就是：我們?cè)趯W(xué)校學(xué)到了很多的理論知識(shí)，但很少用于社會(huì)實(shí)踐中，這樣理論和實(shí)踐就大大的脫節(jié)了，以至于在以后的學(xué)習(xí)和生活中找不到方向，無(wú)法學(xué)以致用。同時(shí)，在工作中不斷的學(xué)習(xí)也是彌補(bǔ)自己的不足的有效方式。信息時(shí)代，瞬息萬(wàn)變，社會(huì)在變化，人也在變化，所以你一天不學(xué)習(xí)，你就會(huì)落伍。通過(guò)這兩個(gè)月的實(shí)習(xí)，并結(jié)合電子信息科學(xué)與技術(shù)崗位工作的實(shí)際情況，認(rèn)真學(xué)習(xí)的電子信息科學(xué)與技術(shù)崗位工作各項(xiàng)政策制度、管理制度和工作條例，使工作中的困難有了最有力地解決武器。通過(guò)這些工作條例的學(xué)習(xí)使我進(jìn)一步加深了對(duì)各項(xiàng)工作的理解，可以求真務(wù)實(shí)的開(kāi)展各項(xiàng)工作。
二、圍繞工作，突出重點(diǎn)，盡心盡力履行職責(zé)。
在電子信息科學(xué)與技術(shù)崗位工作中我都本著認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度去對(duì)待每項(xiàng)工作。雖然開(kāi)始由于經(jīng)驗(yàn)不足和認(rèn)識(shí)不夠，覺(jué)得在電子信息科學(xué)與技術(shù)崗位工作中找不到事情做，不能得到鍛煉的目的，但我迅速?gòu)淖陨沓霭l(fā)尋找原因，和同事交流，認(rèn)識(shí)到自己的不足，以至于迅速的轉(zhuǎn)變自己的角色和工作定位。為使自己盡快熟悉工作，進(jìn)入角色，我一方面抓緊時(shí)間查看相關(guān)資料，熟悉自己的工作職責(zé)，另一方面我虛心向領(lǐng)導(dǎo)、同事請(qǐng)教使自己對(duì)電子信息科學(xué)與技術(shù)崗位工作的情況
有了一個(gè)比較系統(tǒng)、全面的認(rèn)知和了解。根據(jù)電子信息科學(xué)與技術(shù)崗位工作的實(shí)際情況，結(jié)合自身的優(yōu)勢(shì)，把握工作的重點(diǎn)和難點(diǎn)， 盡心盡力完成電子信息科學(xué)與技術(shù)崗位工作的任務(wù)。兩個(gè)月的實(shí)習(xí)工作，我經(jīng)常得到了同事的好評(píng)和領(lǐng)導(dǎo)的贊許。
三、轉(zhuǎn)變角色，以極大的熱情投入到工作中。
從大學(xué)校門跨入到電子信息科學(xué)與技術(shù)崗位工作崗位，一開(kāi)始我難以適應(yīng)角色的轉(zhuǎn)變，不能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，從而解決問(wèn)題，認(rèn)為沒(méi)有多少事情可以做，我就有一點(diǎn)失望，開(kāi)始的熱情有點(diǎn)消退，完全找不到方向。但我還是盡量保持當(dāng)初的那份熱情，想干有用的事的態(tài)度，不斷的做好一些雜事，同時(shí)也勇于協(xié)助同事做好各項(xiàng)工作，慢慢的就找到了自己的角色，明白自己該干什么，這就是一個(gè)熱情的問(wèn)題，只要我保持極大的熱情，相信自己一定會(huì)得到認(rèn)可，沒(méi)有不會(huì)做，沒(méi)有做不好，只有你愿不愿意做。轉(zhuǎn)變自己的角色，從一位學(xué)生到一位工作人員的轉(zhuǎn)變，不僅僅是角色的變化，更是思想觀念的轉(zhuǎn)變。
四、發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，在完成本職工作的同時(shí)協(xié)同其他同事。
在工作間能得到領(lǐng)導(dǎo)的'充分信任，并在按時(shí)完成上級(jí)分配給我的各項(xiàng)工作的同時(shí)，還能積極主動(dòng)地協(xié)助其他同事處理一些內(nèi)務(wù)工作。個(gè)人的能力只有融入團(tuán)隊(duì)，才能實(shí)現(xiàn)最大的價(jià)值。實(shí)習(xí)期的工作，讓我充分認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)精神的重要性。
團(tuán)隊(duì)的精髓是共同進(jìn)步。沒(méi)有共同進(jìn)步，相互合作，團(tuán)隊(duì)如同一盤散沙。相互合作，團(tuán)隊(duì)就會(huì)齊心協(xié)力，成為一個(gè)強(qiáng)有力的集體。很多人經(jīng)常把團(tuán)隊(duì)和工作團(tuán)體混為一談，其實(shí)兩者之間存在本質(zhì)上的區(qū)別。優(yōu)秀的工作團(tuán)體與團(tuán)隊(duì)一樣，具有能夠一起分享信息、觀點(diǎn)和創(chuàng)意，共同決策以幫助每個(gè)成員能夠更好地工作，同時(shí)強(qiáng)化個(gè)人工作標(biāo)準(zhǔn)的特點(diǎn)。但工作團(tuán)體主要是把工作目標(biāo)分解到個(gè)人，其本質(zhì)上是注重個(gè)人目標(biāo)和責(zé)任，工作團(tuán)體目標(biāo)只是個(gè)人目標(biāo)的簡(jiǎn)單總和，工作團(tuán)體的成員不會(huì)為超出自己義務(wù)范圍的結(jié)果負(fù)責(zé)，也不會(huì)嘗試那種因?yàn)槎嗝蓡T共同工作而帶來(lái)的增值效應(yīng)。
五、存在的問(wèn)題。
幾個(gè)月來(lái)，我雖然努力做了一些工作，但距離領(lǐng)導(dǎo)的要求還有不小差距，如理論水平、工作能力上還有待進(jìn)一步提高，對(duì)電子信息科學(xué)與技術(shù)崗位工作崗位還不夠熟悉等等，這些問(wèn)題，我決心實(shí)習(xí)報(bào)告在今后的工作和學(xué)習(xí)中努力加以改
畢業(yè)的實(shí)習(xí)報(bào)告 篇2
據(jù)說(shuō)，中國(guó)的大學(xué)畢業(yè)生與唐僧西天取經(jīng)有著同樣的劇情設(shè)計(jì)，在畢業(yè)之前也要經(jīng)歷所謂的“九九八十一難”，不僅要完成畢業(yè)論文與設(shè)計(jì)，還要撰寫(xiě)實(shí)習(xí)小酷與專題報(bào)告，還包括許多的附屬“產(chǎn)品”。正如一千個(gè)觀眾心里有一千零一個(gè)漢姆雷特一樣，一千個(gè)大學(xué)生畢業(yè)生有一千零一個(gè)臨畢業(yè)前的苦衷，而撰寫(xiě)紛繁冗長(zhǎng)的各類報(bào)告便是首當(dāng)其沖的糾結(jié)之事。這時(shí)候，網(wǎng)上的各類報(bào)告范文尤其火熱，我們發(fā)現(xiàn)，這種高頻率引用的事例還經(jīng)常發(fā)生在馬列著作上。看來(lái)，高校行政管理者的一片良苦用心，可并不是每一位祖國(guó)的花朵能夠心領(lǐng)神會(huì)的。
但我卻樂(lè)在其中。與其將這些工作視為任務(wù)來(lái)完成，倒不如趁著這次機(jī)會(huì)，泡上一杯茶，在午后的陽(yáng)光下，將畢業(yè)實(shí)習(xí)期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴作一摘錄。但仔細(xì)看完報(bào)告的撰寫(xiě)要求，不禁大失所望，在這段研究所實(shí)習(xí)期間，并未涉及調(diào)研事宜，何來(lái)調(diào)研報(bào)告之有？也未曾接觸具體案例研究，恐怕案例分析的計(jì)劃也要泡湯了。當(dāng)機(jī)立斷，記一本流水賬也未嘗不可。
承蒙于學(xué)校照顧，鄙人獲得了研究生推薦免試資格，今年9月即將開(kāi)始為期兩年加半載的研究生生涯。好事成雙，經(jīng)由鄭蘇法老師的引薦，有幸跟隨現(xiàn)代商貿(mào)研究中心主任鄭勇軍老師參與課題研究，并有了在中心實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)。鄭勇軍老師和藹親近，并且看上去顯得格外年輕，敏銳的思維與觀察力在我與他第一面的交流中便“暴露無(wú)遺”，贏得了我的“芳心”。此后，鄭老師便成了我的人生偶像，之一。鄭老師還有一個(gè)很大的優(yōu)點(diǎn)，他慧眼識(shí)珠、是材必用。就這樣，憑借著一些淺陋但卻又勝人一籌的學(xué)術(shù)功底，我便稀里糊涂的成為了鄭老師的科研助理。借用一句流行的網(wǎng)絡(luò)詞，叫做“亞歷（壓力）山大”。
就這樣，在鄭老師為我安頓好接下來(lái)這半年多的生活保障后，我便開(kāi)始了我的科研助理兼畢業(yè)實(shí)習(xí)計(jì)劃。按照約定，在實(shí)習(xí)期間，我的主要任務(wù)是負(fù)責(zé)看書(shū)學(xué)習(xí)，利用短暫的實(shí)習(xí)期間積累自身的學(xué)術(shù)素養(yǎng)，這被看作是提前進(jìn)入研究生培養(yǎng)方案。很多人會(huì)感慨，這可是何等的好事情�。�(shí)習(xí)的`主要任務(wù)居然是看書(shū)學(xué)習(xí)，尤其是對(duì)于我這個(gè)書(shū)蟲(chóng)來(lái)說(shuō)，鄭老師簡(jiǎn)直是我的知命恩人。于是，我便開(kāi)始在教工路校區(qū)的圖書(shū)館里倒騰了起來(lái)，各領(lǐng)域的名著開(kāi)始進(jìn)入了我的閱讀計(jì)劃，加之從網(wǎng)上所購(gòu)買的幾麻袋經(jīng)典名著，我的小屋簡(jiǎn)直可以形象地成為書(shū)屋了。
當(dāng)然，畢竟是實(shí)習(xí)，多少還得對(duì)得起科研助理的工作職責(zé)。喜出望外，科研助理的工作職責(zé)與讀書(shū)并無(wú)多大區(qū)別，也就是協(xié)助老師完成課題研究，包括前提的資料搜集與整理，到課題報(bào)告的分析思路擬定，鄭老師放心的將整個(gè)流程先交由我來(lái)籌劃。這可是個(gè)千載難逢的鍛煉機(jī)會(huì)，因?yàn)槔蠋煹恼n題中既有為政府產(chǎn)業(yè)規(guī)劃出謀劃策的，還有為企業(yè)與地方政府提供咨詢的，我在想，要是每一個(gè)經(jīng)濟(jì)學(xué)者都能夠像鄭老師這樣，站在學(xué)者、政府官員與企業(yè)家等多方角色考慮問(wèn)題的話，那么，如今的經(jīng)濟(jì)學(xué)也不會(huì)發(fā)展的這么糟糕，以至于脫離真實(shí)世界，漸行漸遠(yuǎn)。
回到課題研究，我所經(jīng)手的第一個(gè)研究課題是關(guān)于中國(guó)流通體制發(fā)展與改革的分析報(bào)告。在這里我迫不及待地要羅嗦幾句，流通領(lǐng)域研究長(zhǎng)期以來(lái)在我國(guó)學(xué)術(shù)界受到了不公正對(duì)待，自從西方經(jīng)濟(jì)學(xué)的引入將馬克思主義經(jīng)濟(jì)學(xué)打得體無(wú)完膚之后，中國(guó)大陸的整個(gè)經(jīng)濟(jì)學(xué)體系呈現(xiàn)出十分嚴(yán)重的過(guò)往矯正的狀態(tài)。要知道，任何極端都不能反映事物的全部本質(zhì)，經(jīng)濟(jì)學(xué)也一樣，“獨(dú)尊西方經(jīng)濟(jì)學(xué)”，就如同“獨(dú)尊儒術(shù)”的下場(chǎng)一樣，思想界將陷入死氣沉沉。與西方經(jīng)濟(jì)理論相比，流通領(lǐng)域的研究在馬克思主義經(jīng)濟(jì)學(xué)理論中占據(jù)重要地位。也正是由此，流通經(jīng)濟(jì)學(xué)得以發(fā)展，然而西方主流經(jīng)濟(jì)學(xué)一直將這塊理論至于一邊。甚好，鄭勇軍老師所從事的工作恰是為我國(guó)流通領(lǐng)域經(jīng)濟(jì)學(xué)研究的“撥亂反正”擔(dān)當(dāng)了急先鋒，而他所領(lǐng)導(dǎo)的教育部人文社科重點(diǎn)研究基地—現(xiàn)代商貿(mào)研究中心便是商貿(mào)流通研究的大本營(yíng)，甚至在全國(guó)走在了前列，并且，中心的成果也是有目共睹的。
由于流通領(lǐng)域研究嚴(yán)重滯后，加之其與西方主流經(jīng)濟(jì)學(xué)的嫁接尚存許多縫隙，這便給資料搜集帶來(lái)了許多麻煩，更何況我也是從零開(kāi)始學(xué)習(xí)。缺乏主流支撐力量、缺少定量研究，更重要的是缺乏政策重視，但這些困難相反卻增加了課題的研究?jī)r(jià)值。此后的一個(gè)月中，“流通”一詞幾乎占據(jù)了我的腦海，這種感受帶著與初戀相同的味道。是啊，每一個(gè)學(xué)術(shù)研究者的腦中，不都有著一個(gè)名叫“學(xué)術(shù)”的夢(mèng)中情人嗎？
但，就這樣忙活了半個(gè)多月的研究方案，卻被鄭老師給“間接”否定了，為了不打擊我的自信心，睿智的鄭主任轉(zhuǎn)移了話題，迅速將下一個(gè)研究課題交給了我。就這樣，我的第一次以失敗告終，但話又說(shuō)回來(lái)，這樣的失敗的意義要比100次成功還要來(lái)的大。最起碼，在搜集資料、閱讀資料的潛移默化中，我已經(jīng)掌握了流通產(chǎn)業(yè)發(fā)展與流通體制改革的大致脈絡(luò)，從這個(gè)意義上來(lái)看，豈不是一種成功？當(dāng)然，這樣的覺(jué)悟首先應(yīng)該歸功于鄭老師的。
除了享受課題研究的樂(lè)趣外，中心還組織了一系列的學(xué)術(shù)沙龍活動(dòng)，更是讓我大開(kāi)眼界。學(xué)術(shù)沙龍，洋名叫“Seminar”，具有交流、探討的意思。政治上的沙龍類似于議會(huì)場(chǎng)合的大打拳腳，而學(xué)術(shù)上的沙龍便是會(huì)場(chǎng)上的學(xué)術(shù)爭(zhēng)論。這便是沙龍的真正精髓，因?yàn)橛^點(diǎn)總是越辯越清，真理總是越辯越明。在最近的兩次學(xué)術(shù)沙龍上，劉通老師和朱發(fā)倉(cāng)老師分別就日本流通體制改革與發(fā)展以及中國(guó)流通發(fā)展報(bào)告兩個(gè)主題進(jìn)行演講。演講當(dāng)然是精彩紛呈的，但更為精彩的，非在場(chǎng)老師們的熱烈討論莫屬。對(duì)于我而言，這種質(zhì)疑與討論，在四年的大學(xué)生涯中是未曾體驗(yàn)過(guò)的。作為應(yīng)試教育的試驗(yàn)品，大學(xué)生早已習(xí)慣了灌輸式的教育方式，而哈貝馬斯意義上的對(duì)話精神早已被當(dāng)今教育拋之云霄之外。
在過(guò)去幾個(gè)月中，我的思想得到了一次又一次的沖擊，我開(kāi)始反思我以前的學(xué)術(shù)觀點(diǎn)，我也開(kāi)始反思從事經(jīng)濟(jì)學(xué)研究的終極意義。當(dāng)然，有了鄭老師這樣的名師指導(dǎo)，話不用多，我便能立即領(lǐng)會(huì)其中的要義。魯迅說(shuō)過(guò)，人生得一知己足矣。對(duì)于我而言，鄭老師對(duì)我的賞識(shí)與幫助，也可用知名恩人來(lái)銘記。是的，在通往學(xué)術(shù)之路上，路漫漫其修遠(yuǎn)兮，所謂任重道遠(yuǎn)，吾將上下而求索也。
除了鄭老師的親自指點(diǎn)外，中心辦公室的孫寧老師也給予了我莫大的肯定與鼓勵(lì)。孫老師是企業(yè)管理專業(yè)的在讀博士，對(duì)她來(lái)說(shuō)，兼任中心辦公室行政事務(wù)的工作并不輕松。她常和我開(kāi)玩笑說(shuō)，辦公室的事就是瑣碎的事，她因此也每天“碎碎念”。但我覺(jué)得，這個(gè)行政職務(wù)非孫老師才能勝任不可，憑著她耐心、細(xì)心、貼心的處事方式，我就敢打包票。在張金霞同學(xué)離任之后，我便暫時(shí)肩負(fù)起中心辦公室的雜志期刊整理工作。這伙可把我樂(lè)壞了，可不是嘛！趁著這個(gè)機(jī)會(huì)還能隨時(shí)跟蹤學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài)與學(xué)術(shù)前沿，每天和雜志期刊打交道，學(xué)術(shù)水平不長(zhǎng)進(jìn)都不行。但這里要強(qiáng)調(diào)的是孫老師，她手把手地教我如何整理期刊，從期刊拆封、數(shù)目核對(duì)、期刊核對(duì)與記錄、蓋章核實(shí)，到檢查是否有中心老師發(fā)表的論文，以及最后送達(dá)圖書(shū)館中心資料室上架，孫老師幾乎是不耐煩地重復(fù)啰嗦好多次。但盡管這樣，我還是有幾次弄錯(cuò)了流程，這時(shí)不禁感慨，此工作非孫老師才能勝任不可！也因此，孫老師的形象，在我心中又高大了幾分。
老師不光性格平易近人，其待人處事也讓人舒服三分，當(dāng)然，她的口碑在中心幾十名老師里是眾人皆知的�？梢�(jiàn)，孫老師照料人的功夫可不是一般，我猜想著在家一定是個(gè)好妻子。見(jiàn)過(guò)孫老師的寶貝兒子一面，是在去辦公室的樓梯上，小頑童非�？蓯�(ài)，與擺放在孫老師辦公桌上的照片并無(wú)二樣。只是感慨，自己在不知不覺(jué)中老了許多，青春也許就在不經(jīng)意中流逝的吧？難道，畢業(yè)就是一條分水嶺？
時(shí)間易逝，便容易感傷，但感傷也是有收益的，收益便是我們所經(jīng)歷的經(jīng)歷。每次聽(tīng)鄭老師和師母回憶起他們的大學(xué)年華，不禁讓我想到這四年來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。歲歲年年人不同，年年歲歲花相似，不同年代的人，經(jīng)歷著似曾相識(shí)的故事，這些不都是令人羨慕的往事嗎？
我覺(jué)著，畢業(yè)實(shí)習(xí)調(diào)研報(bào)告與其敘事，不如敘人，或者說(shuō)寄人于事，因此便有了以上3000余字的流水賬。實(shí)習(xí)期間雖未結(jié)束，但其中的感悟仍然不少。在人生的道路中，會(huì)遇到你賞識(shí)的人，也會(huì)遇到賞識(shí)你的人，都算是緣分，畢業(yè)實(shí)習(xí)便是開(kāi)啟許多緣分的契機(jī)。也許，我們并不用急迫地想在實(shí)習(xí)期間做出些什么、學(xué)習(xí)些什么，更重要的是，期間所經(jīng)歷和感悟的人和事，也許早已占據(jù)了更為重要的意義。
畢業(yè)的實(shí)習(xí)報(bào)告 篇3
實(shí)訓(xùn)地點(diǎn)：xxx
實(shí)訓(xùn)時(shí)間：XX年4月24日——XX年5月8日
實(shí)訓(xùn)目的：
一、將書(shū)本上的理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中去，更好的發(fā)現(xiàn)自己的不足，導(dǎo)游專業(yè)大學(xué)畢業(yè)生實(shí)地導(dǎo)游實(shí)習(xí)報(bào)告。
二、提高作為導(dǎo)游所必需的語(yǔ)言表達(dá)能力，在游客面前講解時(shí)，不會(huì)因?yàn)橥饨绲囊蛩囟绊懙阶约旱闹v解，努力將自己的知識(shí)傳授給游客。
三、培養(yǎng)在外帶團(tuán)時(shí)導(dǎo)游的獨(dú)立工作能力、組織協(xié)調(diào)能力，隨機(jī)應(yīng)變能力和人際交往能力。導(dǎo)游人員在帶團(tuán)時(shí)，她是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，任何事情都可能發(fā)生，因此需要提高綜合能力。
實(shí)訓(xùn)準(zhǔn)備：
一、將同學(xué)們分成若干組，每組選出一名組長(zhǎng)，由組長(zhǎng)統(tǒng)一負(fù)責(zé)和布置組員的任務(wù)，每到一處景點(diǎn)時(shí)，要有同學(xué)出來(lái)講解。
二、準(zhǔn)備藍(lán)天學(xué)院、八一起義紀(jì)念館、滕王閣三地的資料，搜集多方面的導(dǎo)游詞，將這些書(shū)面導(dǎo)游詞變成自己的知識(shí)。
三、提前進(jìn)行對(duì)景點(diǎn)的了解和詢問(wèn)，設(shè)計(jì)出最合理的線路，以最少的'路程看最多有特色的景點(diǎn)，實(shí)習(xí)報(bào)告《導(dǎo)游專業(yè)大學(xué)畢業(yè)生實(shí)地導(dǎo)游實(shí)習(xí)報(bào)告》。
實(shí)訓(xùn)內(nèi)容：
一、藍(lán)天學(xué)院的講解，線路為：正大門——升旗臺(tái)——景觀大道（教學(xué)區(qū)）——臨水廣場(chǎng)、求真湖、藍(lán)天閣——圖書(shū)館——學(xué)術(shù)報(bào)告廳——沙龍舞臺(tái)——藍(lán)海大劇場(chǎng)——體育館——生活區(qū)——生態(tài)園——行政樓。
二、八一起義紀(jì)念館的講解，線路為先進(jìn)陳列大樓，接著是江西大旅社，即八一起義總指揮部舊址。
三、滕王閣的講解，即逐層講解。
實(shí)訓(xùn)結(jié)果：
一、初步掌握導(dǎo)游講解時(shí)所必須的語(yǔ)言技巧和處理突發(fā)事情的應(yīng)變能力，游客在詢問(wèn)相關(guān)問(wèn)題時(shí)能夠很好的回答他們。
二、順利完成三次戶外導(dǎo)游培訓(xùn)，將平常老師上課時(shí)傳授的理論知識(shí)同實(shí)際相結(jié)合。
畢業(yè)的實(shí)習(xí)報(bào)告 篇4
經(jīng)過(guò)我很多次的努力，我終于可以出去實(shí)習(xí)了，實(shí)習(xí)的地點(diǎn)是銀行。
銀行工作多好的，要是我去不是實(shí)習(xí)，而是直接去工作，那該多好。不過(guò)暫時(shí)是不可能的，我只有通過(guò)自己的努力，畢業(yè)后才能有希望進(jìn)入。
我在大學(xué)里學(xué)的是會(huì)計(jì)專業(yè)，進(jìn)銀行實(shí)習(xí)當(dāng)然是會(huì)計(jì)部門實(shí)習(xí)。在實(shí)習(xí)前，我把對(duì)公業(yè)務(wù)的會(huì)計(jì)部門的核算認(rèn)真的看了很多遍：
對(duì)公業(yè)務(wù)的會(huì)計(jì)部門的核算主要分為三個(gè)步驟，記帳、復(fù)核與出納。這里所講的票據(jù)業(yè)務(wù)主要是指支票，包括轉(zhuǎn)帳支票與現(xiàn)金支票兩種。對(duì)于辦理現(xiàn)金支票業(yè)務(wù)，首先是要審核，看出票人的印鑒是否與銀行預(yù)留印鑒相符，方式就是通過(guò)電腦驗(yàn)印，或者是手工核對(duì)；再看大小寫(xiě)金額是否一致，出票金額、出票日期、收款人要素等有無(wú)涂改，支票是否已經(jīng)超過(guò)提示付款期限，支票是否透支，如果有背書(shū)，則背書(shū)人簽章是否相符，值得注意的是大寫(xiě)金額到元為整，到分則不能在記整。對(duì)于現(xiàn)金支票，會(huì)計(jì)記帳員審核無(wú)誤后記帳，然后傳遞給會(huì)計(jì)復(fù)核員，會(huì)計(jì)復(fù)核員確認(rèn)為無(wú)誤后，就傳遞給出納，由出納人員加蓋現(xiàn)金付訖章，收款人就可出納處領(lǐng)取現(xiàn)金（出納與收款人口頭對(duì)帳后）。
“一天之際在于晨”，會(huì)計(jì)部門也是如此。負(fù)責(zé)記帳的會(huì)計(jì)每天早上的工作就是對(duì)昨天的帳務(wù)進(jìn)行核對(duì)，如打印工前準(zhǔn)備，科目日結(jié)單，日總帳表，對(duì)昨日發(fā)生的所有業(yè)務(wù)的記帳憑證進(jìn)行平衡檢查等，一一對(duì)應(yīng)。然后才開(kāi)始一天的日常業(yè)務(wù)，主要有支票，電匯等。在中午之前，有票據(jù)交換提入，根據(jù)交換軋差單編制特種轉(zhuǎn)帳借、貸方憑證等，檢查是否有退票。下午，將其他工作人員上門收款提入的支票進(jìn)行審核，加蓋“收妥抵用”章，交予復(fù)核員錄入計(jì)算機(jī)交換系統(tǒng)。在本日業(yè)務(wù)結(jié)束后，進(jìn)行日終處理，打印本日發(fā)生業(yè)務(wù)的所有相關(guān)憑證，對(duì)帳；打印“流水軋差”，檢查今日的帳務(wù)的`借貸方是否平衡。最后，軋帳。這些打印的憑證由專門的工作人員裝訂起來(lái)，再次審查，看科目章是否蓋反、有無(wú)漏蓋經(jīng)辦人員名章等，然后裝訂憑證交予上級(jí)行進(jìn)行稽核。這樣一天的會(huì)計(jì)工作也就告一段落了。
儲(chǔ)蓄業(yè)務(wù)
儲(chǔ)蓄部門目前實(shí)行的是柜員負(fù)責(zé)制，就是每個(gè)柜員都可以辦理所有的儲(chǔ)蓄業(yè)務(wù)，即開(kāi)戶，存取現(xiàn)金，辦理儲(chǔ)蓄卡等，憑證不在想對(duì)公業(yè)務(wù)部門那樣在會(huì)計(jì)之間傳遞，而是每個(gè)柜員單獨(dú)進(jìn)行帳務(wù)處理，記帳。但是每個(gè)柜員所制的單據(jù)都要交予相關(guān)行內(nèi)負(fù)責(zé)人先審核，然后再傳遞到上級(jí)行“事后稽核”。
信用卡業(yè)務(wù)
信用卡按是否具有消費(fèi)信貸（透支）功能分為信用卡與借計(jì)卡。信用卡又按持卡人是否向發(fā)卡銀行交納準(zhǔn)備金分為貸計(jì)卡與準(zhǔn)貸計(jì)卡。貸計(jì)卡是銀行授予持卡人一定的信用額度，無(wú)需預(yù)先交納準(zhǔn)備金就可在這個(gè)額度內(nèi)進(jìn)行消費(fèi)，銀行每月會(huì)打印一張?jiān)摽蛻舯驹孪M(fèi)的清單，客戶就可以選擇全部付清或支付部分，如果選擇后者，則未付清部分作為銀行的短期貸款以復(fù)利計(jì)。而準(zhǔn)貸計(jì)卡則是交納一定的準(zhǔn)備金，然后銀行再授予其一定的消費(fèi)額度的一種信用卡。借計(jì)卡是沒(méi)有透支功能的，但可以進(jìn)行轉(zhuǎn)帳結(jié)算，存取，消費(fèi)的一種卡。如建行的儲(chǔ)蓄龍卡。信用卡還可以按使用對(duì)象分為單位卡與個(gè)人卡；按信用等級(jí)分為金卡與普通卡。
信貸業(yè)務(wù)
由于目前的實(shí)際情況，中小企業(yè)融資難，盡管央行一再出臺(tái)有關(guān)鼓勵(lì)銀行向中小企業(yè)貸款的方案，但是，在各個(gè)銀行內(nèi)部都有嚴(yán)格的控制。建行也是如此。所以，銀行目前也投入了個(gè)人貸款領(lǐng)域。需要注意的是，銀行的個(gè)人貸款業(yè)務(wù)并不是直接將款貸給個(gè)人，而是與商家簽訂一定的協(xié)議，其實(shí)是將款貸給商家，然后商家把商品賣給個(gè)人，個(gè)人再還款給銀行。銀行在與商家簽訂協(xié)議時(shí)，審查商家的證件是否齊全。而個(gè)人要向銀行提供有關(guān)的收入證明，身份證明等。一般都是以購(gòu)買的標(biāo)的物作為抵押，最常見(jiàn)的就是動(dòng)產(chǎn)抵押（如汽車貸款）和不動(dòng)產(chǎn)抵押（如住房貸款）。信貸部門實(shí)行的是審貸分離制，就是進(jìn)行貸款客戶開(kāi)發(fā)與具體發(fā)放貸款，審核貸款可能性的工作人員是各司其職的。
通過(guò)這次的實(shí)習(xí)，我對(duì)自己的專業(yè)有了更為詳盡而深刻的了解，也是對(duì)這幾年大學(xué)里所學(xué)知識(shí)的鞏固與運(yùn)用。從這次實(shí)習(xí)中，我體會(huì)到了實(shí)際的工作與書(shū)本上的知識(shí)是有一定距離的，并且需要進(jìn)一步的再學(xué)習(xí)。雖然這次實(shí)習(xí)的業(yè)務(wù)多集中于比較簡(jiǎn)單的前臺(tái)會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)，但是，這幫助我更深層次地理解銀行會(huì)計(jì)的流程，核算程序提供了極大的幫助，使我在銀行的基礎(chǔ)業(yè)務(wù)方面，不在局限于書(shū)本，而是有了一個(gè)比較全面的了解。尤其是會(huì)計(jì)分工，對(duì)于商業(yè)銀行防范會(huì)計(jì)風(fēng)險(xiǎn)有著重要的意義，其起到了會(huì)計(jì)之間相互制約，互相監(jiān)督的作用，也有利于減少錯(cuò)誤的發(fā)生，避免錯(cuò)帳。
俗話說(shuō)，千里之行始于足下，這些最基本的業(yè)務(wù)往往是不能在書(shū)本上徹底理解的，所以基礎(chǔ)的實(shí)務(wù)尤其顯得重要，特別是目前的就業(yè)形勢(shì)下所反映的高級(jí)技工的工作機(jī)會(huì)要遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于大學(xué)本科生，就是因?yàn)樗麄兊膭?dòng)手能力要比本科生強(qiáng)。從這次實(shí)習(xí)中，我體會(huì)到，如果將我們?cè)诖髮W(xué)里所學(xué)的知識(shí)與更多的實(shí)踐結(jié)合在一起，用實(shí)踐來(lái)檢驗(yàn)真理，使一個(gè)本科生具備較強(qiáng)的處理基本實(shí)務(wù)的能力與比較系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí)，這才是我們學(xué)習(xí)與實(shí)習(xí)的真正目的。
在以后的學(xué)習(xí)中，我會(huì)對(duì)自己的實(shí)習(xí)中發(fā)現(xiàn)的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)一步的增強(qiáng)，通過(guò)實(shí)習(xí)認(rèn)識(shí)不足，這是很重要的，要是你整天待在宿舍、學(xué)校的話，永遠(yuǎn)也不會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，要是畢業(yè)工作后再改正就有點(diǎn)晚了。
我相信我畢業(yè)后會(huì)找到好工作的，因?yàn)槲乙恢痹谂�，我也相信我�?huì)成功的，因?yàn)槲叶迷趺礃邮亲约鹤儚?qiáng)，這就是我的自信！
畢業(yè)的實(shí)習(xí)報(bào)告 篇5
1、手工做賬會(huì)計(jì)實(shí)習(xí)：
通過(guò)手工做賬會(huì)計(jì)實(shí)習(xí)，對(duì)實(shí)際會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)的操作，首先讓我們又再次更好、更深入的學(xué)習(xí)和掌握了會(huì)計(jì)知識(shí);另外，讓我們理解明白了作為會(huì)計(jì)的謹(jǐn)慎性，不僅僅是在處理某些業(yè)務(wù)的時(shí)候，而是在各個(gè)方面都必須做到仔細(xì)，認(rèn)真，還需要又足夠的耐心。還有就是會(huì)計(jì)數(shù)據(jù)的真實(shí)、完整，即便是做錯(cuò)了，也應(yīng)該按照規(guī)定進(jìn)行修改，要讓他人知道錯(cuò)誤所在。最后，應(yīng)該強(qiáng)調(diào)的
是任何的實(shí)務(wù)操作都需要基礎(chǔ)理論的支持，會(huì)計(jì)也是如此，通過(guò)實(shí)習(xí)我也看出了我的會(huì)計(jì)專業(yè)知識(shí)的匱乏，不夠仔細(xì)和深入，在今后的學(xué)習(xí)及工作中還應(yīng)繼續(xù)努力。
2、手工財(cái)務(wù)管理實(shí)習(xí)：
通過(guò)手工財(cái)務(wù)管理實(shí)習(xí)，讓我認(rèn)識(shí)到了作為一個(gè)企業(yè)，財(cái)務(wù)管理的決策占據(jù)十分重要的`地位。主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
�、偻ㄟ^(guò)對(duì)財(cái)務(wù)報(bào)表、財(cái)務(wù)指標(biāo)的分析，我們可以看到企業(yè)歷史的經(jīng)營(yíng)情況和發(fā)展趨勢(shì)，以找到更好的管理決策方法改進(jìn)原有的經(jīng)營(yíng)管理模式，提高企業(yè)的發(fā)展能力及社會(huì)的知名度。
�、谕ㄟ^(guò)科學(xué)的預(yù)算管理，我們可以早一步知道企業(yè)未來(lái)的經(jīng)營(yíng)情況，如有不足之處即可盡快進(jìn)行調(diào)整，盡早彌補(bǔ)損失。
�、弁ㄟ^(guò)投資可行性分析，我們就不會(huì)出現(xiàn)盲目上項(xiàng)目的情況，只有充分可行的項(xiàng)目，在考慮了各種風(fēng)險(xiǎn)的基礎(chǔ)上，我們才能予以考慮項(xiàng)目可行。
�、芡ㄟ^(guò)流動(dòng)資產(chǎn)運(yùn)營(yíng)分析，我們可以掌握更好的現(xiàn)金持有量、最佳訂貨批量，選擇適當(dāng)?shù)默F(xiàn)金折扣條件。
⑤總之，財(cái)務(wù)管理能讓公司更加科學(xué)的管理和決策。
3、用友u8會(huì)計(jì)電算化實(shí)習(xí)：
將計(jì)算機(jī)的快捷、方便、準(zhǔn)確運(yùn)用于會(huì)計(jì)的實(shí)務(wù)操作，對(duì)會(huì)計(jì)的發(fā)展來(lái)說(shuō)是一個(gè)突破性質(zhì)的飛躍，但同時(shí)也暴露出很多會(huì)計(jì)電算化的弊端，比如說(shuō)會(huì)計(jì)電算化就需要一個(gè)對(duì)財(cái)務(wù)權(quán)限管理嚴(yán)格、明確的環(huán)境以及對(duì)數(shù)據(jù)具有良好管理的環(huán)境。而針對(duì)個(gè)人來(lái)說(shuō)，同樣也需要具備良好的職業(yè)道德，在會(huì)計(jì)電算化中，我們可以對(duì)憑證進(jìn)行無(wú)痕跡修改、個(gè)人的用戶密碼容易被竊取或泄漏……但從總體上說(shuō)，會(huì)計(jì)電算化有其獨(dú)特優(yōu)化的一面，就拿用友u8來(lái)說(shuō)，具有很多手工會(huì)計(jì)不可及的優(yōu)點(diǎn)：
�、倏梢試�(yán)格進(jìn)行用戶權(quán)限控制，出現(xiàn)越權(quán)時(shí)計(jì)算機(jī)就會(huì)出現(xiàn)提示或是禁止該項(xiàng)操作。
�、跁�(huì)計(jì)科目擁有輔助核算和科目受控系統(tǒng)，這樣既方便了會(huì)計(jì)工作，又可以使會(huì)計(jì)的具體工作責(zé)權(quán)分離。
�、鄹鱾�(gè)模塊的初始化工作為今后的業(yè)務(wù)處理提供了很大的方便。
④填制憑證時(shí)，計(jì)算機(jī)會(huì)自動(dòng)算數(shù)，不平或有其他問(wèn)題時(shí)，禁止保存。
�、萦糜製8還為用戶提供了各種帳表，適合不同類型的查詢。
�、抻涃~的便捷：計(jì)算機(jī)在幾秒鐘內(nèi)即可完成較手工來(lái)說(shuō)繁瑣而又容易出錯(cuò)的記賬工作。
⑦自定義結(jié)轉(zhuǎn)：對(duì)于每月都會(huì)發(fā)生的業(yè)務(wù)，可用自定義結(jié)轉(zhuǎn)來(lái)定義公式，到時(shí)自動(dòng)生成，大大簡(jiǎn)化了工作量。
�、鄨�(bào)表模塊：一般情況下，用友u8提供的報(bào)表模板可直接引用，重算即可得出企業(yè)所想要的財(cái)務(wù)報(bào)表，即便是需要進(jìn)行調(diào)整也是非常方便快捷的。
4、財(cái)務(wù)管理計(jì)算機(jī)實(shí)習(xí)：
財(cái)務(wù)管理計(jì)算機(jī)實(shí)習(xí)同樣是運(yùn)用了計(jì)算機(jī)的快捷、方便和準(zhǔn)確，讓我們的工作變得更加輕松、簡(jiǎn)單。其優(yōu)點(diǎn)在上述實(shí)驗(yàn)過(guò)程和內(nèi)容中已作闡述，這里不再累贅。但其優(yōu)點(diǎn)背后也存在不少弊端：
�、偌用芟到y(tǒng)不夠完善，可輕松破譯;
�、诓僮魅藛T無(wú)權(quán)限控制，可任意進(jìn)行操作;
�、鄄僮魅藛T可以無(wú)痕跡修改數(shù)據(jù)，破壞財(cái)務(wù)工作的真實(shí)性;
�、軘�(shù)據(jù)易丟失，難恢復(fù)。
綜合上述三點(diǎn)，通過(guò)此次會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)管理專業(yè)實(shí)習(xí)，讓我們第一次接觸到了真實(shí)的會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)管理實(shí)務(wù)，讓我們感受到了會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)工作的內(nèi)容及其性質(zhì)，為我們將來(lái)的學(xué)習(xí)、就業(yè)、工作都有很大的幫助。
畢業(yè)的實(shí)習(xí)報(bào)告 篇6
作為一名剛從學(xué)生轉(zhuǎn)變到正式新員工的角色，在結(jié)束了十天人文愉悅的公司文化學(xué)習(xí)之后，隨之而來(lái)的是三個(gè)月的輪崗實(shí)習(xí)。我很慶幸我的第一個(gè)實(shí)習(xí)驛站就是變管所，下面就我在變管所麾下的幾個(gè)變電站的經(jīng)歷和心得與大家分享，并以此為己勉勵(lì)。
盡管變電站電壓等級(jí)不一樣，但還是有很多相似的，如下大概介紹我的認(rèn)識(shí)情況。首先，認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)一次設(shè)備（主變壓器、短路器、隔離開(kāi)關(guān)、電流互感器、電壓互感器、耦合電容器、避雷器、電力電纜、母線、所用變、電抗器、電容器）的基本原理、主要結(jié)構(gòu)和在電網(wǎng)中的作用，型號(hào)及技術(shù)參數(shù)。通過(guò)對(duì)以上內(nèi)容的學(xué)習(xí)，我了解了電能生產(chǎn)的全過(guò)程及變電站電氣設(shè)備的構(gòu)成、型號(hào)、參數(shù)、結(jié)構(gòu)、布置方式，對(duì)變電站生產(chǎn)過(guò)程有了一個(gè)完整的概念。熟悉變電站主接線連接方式、運(yùn)行特點(diǎn)、初步了解電氣二次部分、繼電保護(hù)及自動(dòng)裝置，鞏固和加強(qiáng)了所學(xué)的專業(yè)知識(shí)，為今后的工作崗位打下良好的基礎(chǔ)。
其次，學(xué)習(xí)變電站值班員崗位職責(zé)、安全職責(zé)、值班制度和交接班制度，培養(yǎng)正確的勞動(dòng)觀、人生觀、價(jià)值觀，為以后確保所從事工作崗位的安全生產(chǎn)奠定思想和理論基礎(chǔ)。同時(shí)我更希望由一個(gè)不諳世事的學(xué)生在輪崗實(shí)習(xí)之后能夠回到變電站，并逐漸成長(zhǎng)為一名變電運(yùn)行人員。
回顧過(guò)去短短二十天，我感觸頗深。畢竟，這是我邁出校門，步入社會(huì)的具有實(shí)際意義的第一課。通過(guò)和各變電站師傅們的接觸，我不但從他們身上學(xué)到了許多寶貴的運(yùn)行經(jīng)驗(yàn)，更從他們身上學(xué)到了許多做人的道理。讓我深刻的體會(huì)到理論和實(shí)踐相結(jié)合的重要性。更加讓我深刻的認(rèn)識(shí)到變電運(yùn)行這一工作是一項(xiàng)責(zé)任很強(qiáng)的工作，也是技術(shù)性很強(qiáng)的工作，想成為一名新時(shí)期合格的變電運(yùn)行人員我還需要走很長(zhǎng)的一段路，在這條路上我將以更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己、更多的知識(shí)來(lái)武裝自己，將安全穩(wěn)定運(yùn)行落實(shí)到實(shí)處，真正做到設(shè)備的主人。
時(shí)間一晃而過(guò)，我們?cè)诤痛罄碜兗夹g(shù)員半小時(shí)輕松愉快的談話間結(jié)束了變電所這一大站的.實(shí)習(xí)。此站給我留下了深刻的印象，因?yàn)檫@終究是實(shí)習(xí)的第一站，而且了解了變電站的管理狀況、設(shè)備設(shè)施情況、負(fù)荷構(gòu)成、網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)、文化氛圍。故我也對(duì)變電運(yùn)行產(chǎn)生了感情和濃厚的興趣，雖然現(xiàn)在的我對(duì)于變電運(yùn)行知之甚少，不過(guò)知之為知之，不知為不知，是知也。生存源于勞動(dòng)、動(dòng)力源于壓力， 所以在以后的工作中我時(shí)時(shí)要保持有緊迫感，不斷通過(guò)聞、問(wèn)和學(xué)習(xí)各種技能知識(shí)來(lái)武裝自己的頭腦，使自己成為一個(gè)合格的變電運(yùn)行人員。并真誠(chéng)希望輪崗實(shí)習(xí)后能夠再回到這么個(gè)崗位上來(lái)。
最后我衷心的感謝變電站每一位師傅在過(guò)去二十天以來(lái)對(duì)我的關(guān)心和教誨。希望他們?cè)谝院蠊ぷ髦惺率马樞摹２⒂凇靶卸F求真，知而行之必務(wù)實(shí)”，來(lái)與大家共勉，希望在今后的工作中能求真務(wù)實(shí)。
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