小學(xué)三年級(jí)讀后感（精選48篇）
當(dāng)品讀完一部作品后，相信大家都增長(zhǎng)了不少見聞，是時(shí)候?qū)懸黄x后感好好記錄一下了。千萬(wàn)不能認(rèn)為讀后感隨便應(yīng)付就可以，以下是小編為大家整理的小學(xué)三年級(jí)讀后感，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
小學(xué)三年級(jí)讀后感 篇1
在一個(gè)風(fēng)和日麗的早晨，我看了一本書它的名字很特別叫《橘子味的夏天》。因?yàn)樗拈_頭加了一個(gè)“橘子味”，我很少見書的名字有水果當(dāng)開頭。它里面有很多只是讓我去學(xué)習(xí)。
《橘子味的夏天》里面講過(guò)一句話：“懵懵懂懂的成長(zhǎng)歷程，跌跌撞撞地走過(guò)，只為時(shí)光中等待最美麗的綻放�！痹谶@種我懂的人多多少少會(huì)跌跌撞撞，也有跌倒，站起來(lái)，只要努力，就會(huì)成功！龐婕蕾寫的書可以讓人快樂(lè)，她的書有很多比如：《最好的知己》、《茉莉的夢(mèng)想》、《我要的幸�！返�。她的.書很好看，有奇怪的名字、不一樣的說(shuō)話方式，都很奇妙。
《橘子味的夏天》給我?guī)?lái)了快樂(lè)，這本書是龐婕蕾寫的，她是一個(gè)可以把書寫的快樂(lè)的人，為學(xué)習(xí)加油！
小學(xué)三年級(jí)讀后感 篇2
《福爾摩斯探案集》講述了一位名叫福爾摩斯的偵探家，他用智慧解開了一件件謎案。煩惱著他；偽裝事情隱瞞著他，苦惱著他。但他沒(méi)有放棄，用冷靜和智慧偵破這些案件，使得真相大白。
我要向他學(xué)習(xí)很多：面對(duì)大火時(shí)他的勇敢；破案時(shí)的冷靜；探案時(shí)的機(jī)智；說(shuō)話時(shí)的幽默……我決定長(zhǎng)大后當(dāng)名偵探家，把所有謎案?jìng)善�，超過(guò)福爾摩斯，超過(guò)所有的`偵探家。
讓我們學(xué)習(xí)福爾摩斯的有勇有謀，讀完這本書之后，仿佛聽到福爾摩斯好像對(duì)我說(shuō)：“加油！你一定會(huì)成功的！我支持你！”
小學(xué)三年級(jí)讀后感 篇3
雷鋒做了很多好事。有一次，一個(gè)老人買不了火車票，火車快開走了，雷鋒就掏出自己的錢買車票，還幫那老人拿行李上火車，送老人回家。老人突然問(wèn)他：“你叫什么名字?”雷鋒說(shuō)：“我叫解放軍(化名)�！比缓笏迷鹿庾呋夭筷�(duì)。這件事讓那老人很感動(dòng)，后來(lái)雷鋒做了很多很多好事。
他還把得到的工資省吃儉用，存起來(lái)給那些貧窮沒(méi)錢讀書的孩子。體現(xiàn)出他勤儉節(jié)約獻(xiàn)愛心的精神!
在現(xiàn)在的'社會(huì)上有不少這種學(xué)習(xí)雷鋒精神的行為，像坐公交車，老人上不了車，旁邊會(huì)有熱心人扶他上車。
在我們同學(xué)之間也體現(xiàn)了這種精神，比如像一個(gè)同學(xué)在跑步的時(shí)候摔傷了，那么有一位熱心的同學(xué)會(huì)扶他起來(lái)，到醫(yī)務(wù)室去治療……
像這種雷鋒精神無(wú)時(shí)無(wú)刻都在社會(huì)每一個(gè)角落體現(xiàn)出來(lái)，這使我們大家庭更加和諧美麗!
小學(xué)三年級(jí)讀后感 篇4
在暑假里，我看了一本課外書——《駱駝王子》后深有感觸。
這本書講述了五只野駱駝在云南的日曲卡雪山下的戈壁沙洲里生存，其中有四只成年駱駝和一只青年駱駝，作者把青年駱駝叫駱駝王子。駱駝王子一直被四只成年駱駝溺愛著，一直把它當(dāng)幼年駱駝，由于四只成年駱駝的'過(guò)分溺愛，使得駱駝王子在青春期也沒(méi)叛逆成功，成了一只永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大的孩子。后來(lái)這個(gè)野駱駝群遭到雪豹的捕殺而四分五裂，駱駝王子因?yàn)槿狈ι婺芰Γ瑸榱松姹阃侗剂巳祟悺?/p>
這個(gè)故事讓我想起了在現(xiàn)實(shí)生活中，也有一些父母像故事中的四只成年駱駝一樣，非常溺愛自己的孩子，不讓他們?nèi)プ鲆恍┝λ芗暗囊恍┘覄?wù)活、自己來(lái)整理自己的書包等等，導(dǎo)致現(xiàn)在有一些孩子去上高中、大學(xué)時(shí)仍不會(huì)自我生活，甚至有些人開始上班工作的時(shí)候還得帶著父母來(lái)幫助他來(lái)生活……
在此我想呼吁各位家長(zhǎng):請(qǐng)不要太溺愛自己的孩子，因?yàn)檫@樣會(huì)對(duì)他產(chǎn)生很多不良的后果的。
小學(xué)三年級(jí)讀后感 篇5
我們每個(gè)人都可以在湯姆身上找到自己童年的影子。湯姆代表了我們?nèi)松凶蠲篮玫牟糠�。湯姆�?duì)平庸生活地 厭惡和對(duì)自由理想世界的向往，是使人生更加豐富和精彩。湯姆他熱衷地冒險(xiǎn)，則是人類生命意志的體現(xiàn)。
湯姆非常的頑皮，他經(jīng)常打架，經(jīng)常逃學(xué)，這些精彩的故事就發(fā)生在這里。
我覺得最恐怖地就是《強(qiáng)盜找到了金子》這一節(jié)，描寫的是湯姆和他的朋友們到了鬼屋里面，發(fā)現(xiàn)壞蛋在跟蹤他們，于是他們趴在地板上，大氣也不敢喘。那些強(qiáng)盜利用工具鎬和鐵鍬，開始挖起寶藏來(lái)，最后強(qiáng)盜們居然找到了寶藏。嚇了湯姆和他的朋友們一大跳。
讓我覺得驚奇的是湯姆和他的朋友們不費(fèi)九牛二虎之力就成功找到了寶藏，湯姆成了富翁，我真替湯姆感到高興，善良地湯姆把錢分給了他的伙伴們。
本書是一部懵懂少年的'成長(zhǎng)之歌。海闊天空的夢(mèng)想在驚險(xiǎn)、跌宕的故事情節(jié)間閃爍著光芒。正義的伸張、情感的力量，都深深打動(dòng)著我們的心
小學(xué)三年級(jí)讀后感 篇6
讀了昆蟲記這本書，我感到興奮，心全被作者法布爾寫得昆蟲吸引住了。
"它向柳樹叢中逃去，但卻在偷窺著求歡者�！斑@是兩千年前的一首牧歌就是這么溫情地歌頌的'。講得意思是：母蟋蟀跑到生菜葉下躲起來(lái)，但是卻微撩起門簾在偷看。
”欲要看究竟，處處細(xì)留心�！白髡甙衙總�(gè)細(xì)節(jié)都不放過(guò)，這讓我想起了一件往事：有一次，我和妹妹比賽抓螞蟻，多者勝。我心想：哼，跟我斗，看著吧，小屁孩！準(zhǔn)備好紙巾，到時(shí)候一把鼻涕，一把淚的，多丟人。然后就各自去找了。我走到一個(gè)土坑旁，不屑一顧的給了她一個(gè)白眼，就志高氣揚(yáng)的走了。小螞蟻怎么可能在這呢？妹妹卻依舊呆在原地去拿吃的，我贏定了。不料，我的分?jǐn)?shù)居然比妹妹低好多，垂頭喪氣地離開了。
從這件事我明白了：要想弄清事情的原委，必須處處留心觀察，不要馬虎大意，才會(huì)有所啟發(fā)，有所發(fā)現(xiàn)。
小學(xué)三年級(jí)讀后感 篇7
看完了著名作家張?zhí)煲淼男≌f(shuō)《大林和小林》讓我感觸很深，這個(gè)故事告訴我們不能做一個(gè)貪得無(wú)厭的人而是要做一個(gè)通過(guò)自己勤勞善良的人。
這篇小說(shuō)的大概意思是一個(gè)老農(nóng)夫和他的妻子生了兩個(gè)兒子，分別是：大林和小林。在農(nóng)夫死后希望讓他的兒子去城里打工，在途中兄弟兩人遇見了一個(gè)恐懼的大怪物，于是兄弟兩人跑散了。小林被紳士狗抓住賣給了兇惡的四四格先生，聰明的`小林用自己的智慧殺了第一個(gè)四四格、第二個(gè)四四格，終于在第三個(gè)出來(lái)之前逃跑了，丹麥教他開火車創(chuàng)造新的幸福生活。大林主做了叭哈的兒子上了皇家小學(xué)，叭哈死后他讓大林和薔薇公主在海濱結(jié)婚，沒(méi)有司機(jī)，怪物把車推下了海，機(jī)緣巧合螞蟻和蜜蜂把他們帶到了富翁島，望著金燦燦的寶物被活活地餓死了。
讀完這篇小說(shuō)，我感覺金錢不是萬(wàn)能的！好好的生活才是最為重要的！做人要一個(gè)象小林一樣勤勞善良的人，用自己的雙手創(chuàng)造美好的生活，否則就印證了一句諺語(yǔ)：人為財(cái)死，鳥為食亡！
小學(xué)三年級(jí)讀后感 篇8
《窗邊的小豆豆》是黑柳徹子寫的，她是日本著名作家、著名電視主持人、聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)親善大使。
《窗邊的小豆豆》講述的是作者上小學(xué)時(shí)的'一段真實(shí)的故事。小豆豆非常淘氣，在一年級(jí)時(shí)因?yàn)楹闷�，在上課的時(shí)候，把書桌的蓋子開了關(guān)，關(guān)了開，足有上百次！后來(lái)，她沒(méi)把桌子弄出聲來(lái)，卻一直站在那里，原來(lái)是為了和宣傳藝人打招呼。還有的事情實(shí)在太多了，數(shù)都數(shù)不過(guò)來(lái)。因?yàn)樗詺饬耍詣e的學(xué)生受到了影響，她不得不退學(xué)。
于是，她轉(zhuǎn)學(xué)了，來(lái)到巴學(xué)園。在小林校長(zhǎng)的愛護(hù)和引導(dǎo)下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基礎(chǔ)。
小學(xué)三年級(jí)讀后感 篇9
暑假里我看了《超越夢(mèng)想一起飛》這本書，里面內(nèi)容很豐富，其中我印象最深的是王沂蓬的故事。
王沂蓬是北京2008奧運(yùn)會(huì)金鑲玉獎(jiǎng)牌的設(shè)計(jì)師，因?yàn)閾?dān)心玉石會(huì)因?yàn)榈袈涞厣蠐p壞，他一直在研究和實(shí)驗(yàn)，竟然有近半個(gè)月不曾脫衣，直到最后獎(jiǎng)牌從兩米高處向下拋玉石都不會(huì)摔碎�？墒侨藗冎辉趭W運(yùn)會(huì)上看到運(yùn)動(dòng)員戴上金牌的激動(dòng)人心的時(shí)刻，誰(shuí)都沒(méi)有想過(guò)獎(jiǎng)牌的設(shè)計(jì)者曾經(jīng)付出過(guò)多大的.努力。
我想，他的這種認(rèn)真、執(zhí)著，在細(xì)節(jié)上追求完美的精神，值得我們向他學(xué)習(xí)，想想我自己，經(jīng)常半途而廢，比如學(xué)寫毛筆字，學(xué)了半個(gè)月就堅(jiān)持不下去了，和他相比，我真是差得太遠(yuǎn)了，我想我以后應(yīng)該學(xué)會(huì)“勝不驕敗不餒”，在遇到困難的時(shí)候努力堅(jiān)持，直到勝利。
小學(xué)三年級(jí)讀后感 篇10
昨天我們學(xué)習(xí)了《螳螂捕蟬》這一文，里面講述了一件很有道理的故事。
《螳螂捕蟬》這則寓言故事講了春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期吳王固執(zhí)己見地決定攻打楚國(guó)，并下令不準(zhǔn)任何人勸阻。一位侍奉吳王的少年巧妙地用“螳螂捕蟬”的故事勸說(shuō)吳王，使吳王打消了攻打楚國(guó)的念頭。
我覺得少年很聰明機(jī)智。他的旁敲側(cè)擊，表面上是在給吳王講故事，實(shí)質(zhì)卻是在勸說(shuō)吳王，不要只顧貪圖眼前利益一心只想著攻打楚國(guó)，還要顧及身后的隱患，其他諸侯國(guó)可能會(huì)乘虛而入。吳王明白了其中的道理打消了攻打楚國(guó)的念頭。讀了這篇文章，我明白了，我們做事不要一味地只顧得到眼前的利益，還要顧及身后隱伏的'禍患。
從中我明白了“螳螂捕蟬，黃雀在后”這個(gè)道理中我明白了：人不能只看眼前的利益，不顧身后的隱患。告訴我們不能貪圖。
小學(xué)三年級(jí)讀后感 篇11
我特別喜歡看《笑貓日記》，到現(xiàn)在已經(jīng)看了十幾本《笑貓日記》的系列叢書。里面的主人公笑貓善良又可愛，整套書都是以它的日記形式寫的。
我最近又看了《笑貓日記之想變成猴子的人》，里面講述了在夏天已經(jīng)開始的時(shí)候，笑貓帶著一顆受傷的自尊心，離開了杜真子的家，住進(jìn)了翠湖公園老老鼠稱“夏宮”的家——一個(gè)神秘的山洞里，在那里和一只猴子變成了好朋友。后來(lái)笑貓和猴子一起回到了馬小跳的家里，馬小跳一家人的生活方式讓猴子羨慕不已，猴子一心想變成人，發(fā)生了許多好玩而又有趣的故事。猴子以為學(xué)會(huì)了做飯、洗澡、看電視就可以變成人，但最終笑貓告訴他，猴子就是猴子。最后，猴子失望的'回到了深山，繼續(xù)過(guò)著以前的生活。
我對(duì)這本書的猴子印象最深，因?yàn)榭吹饺藗兊纳钬S富多采，猴子就很羨慕，也想變成人，可是猴子還是猴子，不可能改變。其實(shí)無(wú)論人還是動(dòng)物，只要做一個(gè)開心快樂(lè)的自己就會(huì)很幸福。
小學(xué)三年級(jí)讀后感 篇12
《森林報(bào)》這本書講的全是森林里的事情。而在別的一些普通報(bào)紙上，盡刊登人的消息，人的.事情 。可是，我們也很喜歡知道飛禽走獸和昆蟲是怎樣生活的。
森林里的事情并不比城市里少，森林里也有自己愉快的節(jié)日，森林里也有森林的英雄和強(qiáng)盜，但這些事，只有很少的一部分人知道。
比方說(shuō)，有誰(shuí)看見過(guò)，在嚴(yán)寒的冬季里沒(méi)有翅膀的小蚊蟲從土里鉆出來(lái)，光著腳丫在雪地上亂跑？你在什么報(bào)上能讀到，森林各種樹木在一起大戰(zhàn)的場(chǎng)面呢？不讀《森林報(bào)》，你又怎么知道哪一種魚會(huì)做窠呢？
所有這些新聞，在《森林報(bào)》上都可以看到。
小學(xué)三年級(jí)讀后感 篇13
我讀完這本書后，我知道校園隱形人是誰(shuí)：我知道了幻想大王是誰(shuí)！
接下來(lái)說(shuō)一說(shuō)“太空歡樂(lè)谷”吧！那個(gè)神奇的.電話亭，在太空中越飛越快，突然長(zhǎng)出長(zhǎng)長(zhǎng)的鐵軌。我問(wèn)這是什么呀？這是銀河特快列車，比你們的磁懸浮列車早一億年了。列車開始減速了，我覺得到了太空歡樂(lè)谷。那里應(yīng)該有太空邁步、海盜船、旋轉(zhuǎn)木馬、碰碰車、死亡狙擊、美國(guó)隊(duì)長(zhǎng)、黃金追尾、魔鬼屋、死神聯(lián)盟、千雷冰斬、天天炫龍神、招財(cái)狗、搖搖樂(lè)、五行天神、火線精英、生死狙擊、創(chuàng)世兵魂、天天大飛轉(zhuǎn)、殺死海盜、復(fù)仇者、隱形激光。我被鬧鐘吵醒了。
《幻想大王奇遇記》讀后感 這我才知道天上是不會(huì)掉餡餅的，我明白了，你明白了嗎？
小學(xué)三年級(jí)讀后感 篇14
有一天媽媽媽媽回家手里拿了一個(gè)東西回來(lái)了，我拿過(guò)一看原來(lái)是一本我盼望已久的書——《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》，湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》是一部幽默歡快、膾灸人口的作品。湯姆·索亞——本書主人公，是一位淘氣、頑皮、花樣不斷的小家伙，他機(jī)智、勇敢，喜歡冒險(xiǎn)，夢(mèng)想干一番驚天動(dòng)地的大事業(yè)。沙麗姨媽——湯姆的姨媽，是一位善良的.婦人，對(duì)湯姆很好，卻無(wú)法管教他。常被湯姆弄得哭笑不得。佩琪——湯姆的同學(xué)，是一位漂亮可愛的小姑娘。印第安·喬——是一個(gè)十惡不做的大壞蛋，曾經(jīng)殺害過(guò)不少人，湯姆發(fā)現(xiàn)的財(cái)寶就是他藏起來(lái)的。
湯姆·索亞是個(gè)被姨媽收養(yǎng)的少年，他厭惡家庭、學(xué)校，總是喜歡四處探險(xiǎn)，幻想干一番大事。于是，他和他的伙伴開始了尋寶活動(dòng)。結(jié)果，不小心撞見了一名殺人犯，經(jīng)過(guò)一番驚險(xiǎn)刺激的歷險(xiǎn)，他們終于制服了殺人犯。
看完這本書，我在心里想，我只要勇敢沒(méi)有什么能難得到我的，只要堅(jiān)強(qiáng)就能征服一切。
小學(xué)三年級(jí)讀后感 篇15
我非常喜歡看科普知識(shí)，因?yàn)榭破瘴恼虏粌H能給我?guī)?lái)知識(shí)還能帶來(lái)快樂(lè)。
我看過(guò)的科普書有《昆蟲記》 、 《植物來(lái)了，快跑》……在這些書里面我最喜歡的是《植物來(lái)了，快跑》 ，因?yàn)檫@本書不僅介紹了神奇的面包樹、臭氣滿滿的大王龍，還介紹了一些植物鬧出的'笑話。就像面包樹當(dāng)它一成熟時(shí)，果子就一個(gè)個(gè)掉下來(lái)，當(dāng)時(shí)走過(guò)來(lái)一個(gè)光頭佬，果子“啦”的一聲掉在了他的頭上，后來(lái)果子咧開了，光頭佬把果子給吃了，后來(lái)人們稱他為“聰明絕頂”的老頭。哈哈哈……，看了上面的小笑話，非常有趣吧。作者不僅抓住了面包樹的特點(diǎn)，還編出了這么有趣的笑話，真是太有才了。
所以我覺得讀這類科普書籍，既可以學(xué)習(xí)知識(shí)，又可以感受快樂(lè)，非常開心。以后我一定要看更多的書，讓肚子里面裝滿“食物”，小朋友們一起讀書吧!
小學(xué)三年級(jí)讀后感 篇16
一直很喜歡張愛玲。都說(shuō)張愛玲的小說(shuō)好，散文更好。她的小說(shuō)大部分滲透著一種蒼涼，使讀者常陷入一種很深很沉的痛與窒息的壓抑狀態(tài)，而她的散文卻常是她對(duì)生活的理解和感悟。
張愛玲的文章向來(lái)深刻，她的.這篇《愛》很短小，卻又很精美。有著散文的質(zhì)樸，同時(shí)又有小說(shuō)的情節(jié)。它描寫了一段短暫的愛情情感片斷，卻又將這個(gè)片斷化為了永遠(yuǎn)。
《愛》描寫了一個(gè)很美的故事：春天里一個(gè)月色朦朧的晚上，她邂逅了他。輕輕地，他問(wèn)了一聲：“噢，你也在這里么？”就這一句問(wèn)候，卻勝似無(wú)盡的話語(yǔ)，深深觸動(dòng)了她的心。世事的變化無(wú)法預(yù)料，女孩的命運(yùn)十分坎坷，他們沒(méi)能再相見。老了的時(shí)候，她依然懷念那相見短暫卻是她一生中最絢麗的瞬間，依然記得那句“噢，你也在這里么？”
這篇文章的結(jié)構(gòu)如它的故事一樣簡(jiǎn)單，開頭交代“這是真的”，這是作者的坦言，簡(jiǎn)單卻具有很強(qiáng)的說(shuō)服力，讓
小學(xué)三年級(jí)讀后感 篇17
稻盛和夫《干法》一書非常貼切現(xiàn)在生活，用心閱讀真的很受用，講的都是現(xiàn)實(shí)工作中常遇見的問(wèn)題。隨著社會(huì)的快速發(fā)展，很多人都不愿意工作，厭惡勞動(dòng)，更喜歡逃避工作中的.責(zé)任，把工作看的枯燥無(wú)味，僅僅是為了生活，解決溫飽不得不工作。
《干法》一書教導(dǎo)我們，首先要喜歡并熱愛自己的工作，付出不亞任何人的努力，從工作中找到快樂(lè)，把工作當(dāng)成自己，自己當(dāng)成工作，全身心投入工作中，簡(jiǎn)單的事情重復(fù)做，并且養(yǎng)成習(xí)慣。
稻盛和夫說(shuō)的每一句話都觸動(dòng)到我的內(nèi)心，既即使再平凡的工作，只要不斷鉆研創(chuàng)新，持續(xù)不斷的改善，相信明天定能勝過(guò)今天，況且工作還能磨練人的心志還能提升自己的心性。
欲望，惱怒，報(bào)怨只會(huì)讓自己不開心，只有懂得反省并落實(shí)到工作中，才能專心致志，埋頭苦干，人生定能開出美麗的花并結(jié)出豐碩的果實(shí)。還能塑造出自己高尚的人格。
只有真正理解工作的含義，用心工作，常懷利他之心，相信定能擁有幸福的人生。
小學(xué)三年級(jí)讀后感 篇18
今天，我讀了一本書叫《奇跡》。
這本書主要寫了：邁克得了重病，要?jiǎng)邮中g(shù)，他姐姐聽媽媽和爸爸討論用奇跡來(lái)救邁克的病。然后，朱莉亞姐姐拿著僅有的1元錢去買奇跡。她跑到超市，一位穿著很體面的人給了朱莉亞姐姐這個(gè)奇跡，把邁克的病治好了。
朱莉亞姐姐為了救弟弟花了僅有的`一元錢去買奇跡，她真的買到了一個(gè)奇跡，醫(yī)生僅收一元治好了邁克，難道這不是愛的力量嗎？
社會(huì)上，也有一些很有愛心的人。比如，譚千秋在地震中，他發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)孩子躲在講桌下，然后，老師張開雙臂把身子撲在講桌上面，那一塊塊重重的石頭壓在老師的身上。戰(zhàn)士們和同學(xué)們一起把譚千秋老師救出來(lái)的時(shí)候，他已經(jīng)死了。他為了別人的生命，而不怕犧牲，讓別人獲得快樂(lè)。
愛是那么的偉大�。∷襁�那么深，像山那么高。讓我們向那些充滿愛的人學(xué)習(xí)那無(wú)私奉獻(xiàn)的精神！
小學(xué)三年級(jí)讀后感 篇19
嗨，我叫孔楨，今天我在自家書櫥里找到了《女巫》這本新鮮的書�？晌乙环_就倒吸了一口涼氣，女巫要?dú)⑷�！而且是殺小孩！我冒了一身的冷汗，好不容易才沉住氣讀完這本書。現(xiàn)在，我來(lái)告訴你是怎么回事吧！
女巫殺孩子是因?yàn)樗齻冇憛捄⒆�，她們千方百�?jì)想干掉孩子而不被捕。這次，她們發(fā)明出了一種變鼠藥，想讓全英國(guó)的孩子變成老鼠，連我們的小主人公也難逃惡運(yùn)�？伤@奇地發(fā)現(xiàn)，他不是一只普通的老鼠，而是一只老鼠人，是一個(gè)能和人交流、披著鼠皮的小人！于是，他和他的姥姥用他們的聰明才智把女巫大王和她的`部下殺了個(gè)精光�？刹痪弥�，女巫們又評(píng)選出了一位新的女巫大王。小主人公下定決心，要周游四海，把女巫全都消滅……
這個(gè)故事告訴我們要敢于和壞人做斗爭(zhēng)，哪怕只有一絲曙光也要堅(jiān)持，而且要運(yùn)用自己的聰明才智把壞人打敗，使自己脫險(xiǎn)。必要的時(shí)候必須想方設(shè)法逃出壞人的魔掌，免得壞人繼續(xù)傷害你。小朋友，你們一定要記住哦！
小學(xué)三年級(jí)讀后感 篇20
多年前，我們學(xué)習(xí)了朱自清的哲學(xué)散文《匆匆》。這篇文章深深地吸引了我。朱自清獨(dú)特的見解改變了我的思維，使我對(duì)人生、成敗、人生有了新的認(rèn)識(shí)和感悟。
《匆匆》的文章，讓我知道了時(shí)間的寶貴。
你洗手的時(shí)候，日子就在盆里過(guò)去；當(dāng)你吃飯的時(shí)候，日子就在碗里度過(guò)；當(dāng)你沉默的時(shí)候，日子就在你瞪大的眼睛面前過(guò)去了。”這句話蘊(yùn)含著多么深刻的道理�。r(shí)間是最公正的裁判：他奉獻(xiàn)給勤奮的人，是成功之路；留給懶惰的`人，是一個(gè)失敗的泥潭！
說(shuō)到時(shí)間，我真的很慚愧。當(dāng)我從學(xué)�；丶�，我要么玩要么看電視。別人花時(shí)間學(xué)習(xí)，而我花時(shí)間看電視和卡通�？荚嚦煽�(jī)不理想，我也不滿意。如果我把我的時(shí)間花在學(xué)習(xí)上看電視，我一定會(huì)在考試中取得好成績(jī)。其實(shí)他們不僅比我分?jǐn)?shù)高，更重要的是，他們懂得珍惜時(shí)間，更加努力學(xué)習(xí)�。》艞墪r(shí)間的人也會(huì)放棄時(shí)間。時(shí)間老人給每個(gè)人的時(shí)間都是一樣的，這取決于你能否珍惜和把握它！
小學(xué)三年級(jí)讀后感 篇21
讀過(guò)《童年》這本書后，我禁不住五味雜陳。
高爾基三歲就失去爸爸，跟隨媽媽趕到了外祖父家，在家里飽受了岐視和污辱，之后媽媽又英年早逝。外祖父艱辛運(yùn)營(yíng)的祖業(yè)又倒閉了，連小學(xué)都沒(méi)念完的.高爾基迫不得已出門維持生計(jì)，一直在社會(huì)發(fā)展底層披荊斬棘。但一直有上學(xué)沖動(dòng)和堅(jiān)強(qiáng)不屈恒心的他一直沒(méi)有灰心喪氣，總算在25歲發(fā)布的第一篇文章內(nèi)容面世了
文中一共有十五章，分別是：?jiǎn)适О职�、趕到外祖父家、節(jié)日盛典、禍從天降、兩舅分戶、惡夢(mèng)一場(chǎng)、2個(gè)造物主、租客“好事情”、約翰伯伯、母親回歸、外祖母說(shuō)故事、綠老太太、念書的日子、喜愛隨意和邁向世間。
我最喜歡第一章，喪失爸爸：爸爸躺在木地板上，媽媽在旁邊哭，外祖母一邊哭，一邊將我往爸爸那邊推，我覺得怯懦。外祖母對(duì)我說(shuō)，“快，跟父親道別吧，小孩，他還不上年齡，但是他去世了，你從此別想看到他了，親愛的�！蔽叶紡臎](méi)看到過(guò)成年人哭，覺得又怪怪的又擔(dān)心。
小學(xué)三年級(jí)讀后感 篇22
今天，我閱讀了一本書，它的名字是《青鳥》，作者是比利時(shí)的作家莫里斯梅特林克。
書中講了小主人公棣棣和咪棣在一個(gè)父母沒(méi)有錢買禮物的圣誕節(jié)晚上，遇到了一個(gè)仙女變成的非常丑的老太婆，仙女的.女兒生病了，需要青鳥為她醫(yī)治，她要求兄妹倆幫助她找到象征著幸福的青鳥。兄妹倆經(jīng)歷千辛萬(wàn)苦，去了回憶國(guó)、幸�；▓@，未來(lái)世界等地方，青鳥卻總是與兄妹倆擦肩而過(guò)。在回憶國(guó)，他們成功找到了青鳥，可青鳥又變成了普通的鳥。在夜神宮，他們捉回了許多青鳥，可都無(wú)法在陽(yáng)光下存活。最后，一年期限到了，兄妹倆依然沒(méi)有找到青鳥，于是光神把兄妹送回到家中，棣棣竟發(fā)現(xiàn)自己的鳥就是青鳥，鄰家女孩的病也好了。
當(dāng)我們尋找幸福時(shí)，卻沒(méi)有發(fā)現(xiàn)幸福其實(shí)就在我們的身邊，只要我們用一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛去觀察幸福發(fā)現(xiàn)幸福，這樣我們才能成為一個(gè)純潔幸福的擁有者。
小學(xué)三年級(jí)讀后感 篇23
張老師在放假前為我們推薦了許多好書，我買了《貓王》和《震動(dòng)》，首先就看了《震動(dòng)》。
黃春榮和鐘雷之間因?yàn)樗渭蚜岫Y(jié)了仇。原本被派去調(diào)解的元帥卻選擇了讓兩人在郊外決斗的方式解決，自己和俞前進(jìn)做裁判。宋佳玲得知后和顧芳芳去阻止，不料此時(shí)，地震發(fā)生了，六個(gè)少年被困，他們是怎樣使自己和其他人獲救的？
我首先被吸引的是書的題目：震動(dòng)？是指怎樣的.震動(dòng)？翻開書后，知道震動(dòng)是一指一場(chǎng)地震，但越往后看越發(fā)現(xiàn)不止是這樣。
一場(chǎng)地震給一座城市帶來(lái)的災(zāi)難可想而知，連城市里的那么多人都很難保命不受傷害。六個(gè)少年，在沒(méi)水沒(méi)食，還有人受傷的情況下要生存有多難？可他們還是活了下來(lái)，靠互相的信任、友情、意志、信念，終于走出了困境。
震動(dòng)這本書不僅是講述一場(chǎng)地震，它同時(shí)給了每個(gè)讀者心靈上的震撼，人性的光芒永遠(yuǎn)不會(huì)暗淡。
小學(xué)三年級(jí)讀后感 篇24
最近我讀了一篇寓言故事，名字叫《亡羊補(bǔ)牢》。故事講的是一個(gè)人養(yǎng)了幾只羊，一天他去放羊發(fā)現(xiàn)丟了一只羊，一檢查發(fā)現(xiàn)原來(lái)羊圈破了一個(gè)洞，鄰居勸他修一修，他沒(méi)有聽，第二天他又丟了一只羊。這才后悔沒(méi)有聽鄰居的勸告，趕緊把羊圈修好了，從此羊再也沒(méi)有丟過(guò)。
牧民的.故事告訴我們犯了錯(cuò)誤，遇到挫折這是常見的。只要能認(rèn)真吸取教訓(xùn)，及時(shí)采取補(bǔ)救就可以避免繼續(xù)犯錯(cuò)，遭受更大的損失。在生活中我們犯了錯(cuò)誤不能不以為然，要及時(shí)改正，有的錯(cuò)誤我們以為是不用改的，認(rèn)為對(duì)我們沒(méi)什么影響，其實(shí)這種想法是錯(cuò)誤的。因?yàn)槿绻@些小錯(cuò)誤出現(xiàn)在大問(wèn)題上，那么就會(huì)帶來(lái)很大的影響。比如森林留下一個(gè)沒(méi)有熄滅的煙頭，森林就會(huì)發(fā)生火災(zāi)，會(huì)使國(guó)家遭受巨大損失。學(xué)習(xí)上也是一樣，在做練習(xí)的時(shí)候，如果只看結(jié)果不看過(guò)程就可能導(dǎo)致錯(cuò)誤的發(fā)生。
讀了這則寓言，我明白了，學(xué)習(xí)和工作都一樣，出了差錯(cuò)應(yīng)該盡快補(bǔ)救，否則你會(huì)終生后悔莫及的。
小學(xué)三年級(jí)讀后感 篇25
讀了《囑咐》這一篇文章，我知道了人公的媽媽對(duì)他的囑咐是有3個(gè)的。下面由我分別說(shuō)出來(lái)吧！
“1：母親笑瞇瞇地地看著我，黑亮的的眸子閃這光著光芒”。這一個(gè)眼神和表情，我?guī)缀跻娺^(guò)很多次了，比如：考試之后，媽媽給我賣好吃的東西，大完實(shí)戰(zhàn)期待我的的消息等都有這個(gè)眼神和表情。
“2：但我永遠(yuǎn)忘不了的是那張沖滿怒氣的臉，尤其是那雙閃著淚光，嚴(yán)厲逼人的眼睛”。主人公犯得錯(cuò)誤，我小時(shí)候好像不記可數(shù)了。而我的爸爸則是在那里瘋狂的教育我不要欺負(fù)比我小的小朋友，如果又做就叫你哥哥來(lái)欺負(fù)你……這類的話我以經(jīng)聽煩了。
“3：母親用發(fā)燙的手輕輕托起我的下巴，嘴角露出一絲快慰的意。”這是祖國(guó)母親對(duì)“我”的.囑咐呀！我也發(fā)現(xiàn)祖國(guó)需要我們這樣的人才。
這一個(gè)囑咐，我感覺就是呼起主人公的愛國(guó)之情的。讀過(guò)這篇文章我發(fā)現(xiàn)我們一定要在意父母的一句句囑咐。難道不是這樣嗎？
小學(xué)三年級(jí)讀后感 篇26
最初是它的書名吸引了我，不理解為什么如此厚重的一本書卻單單用一個(gè)字來(lái)概括全文。瀏覽了一遍，在不知不覺中被梅蘭、思嘉和瑞德各具特色的氣質(zhì)所感染，也不自覺的想細(xì)細(xì)的看第二遍，第三遍至更多，也驚喜的發(fā)現(xiàn)每看一遍都會(huì)有不同的收獲。
除了對(duì)場(chǎng)景和人物心理的細(xì)膩描寫外，我覺得《飄》的最大魅力在于深刻描述了男女之間因?yàn)榍楦械腻e(cuò)位而產(chǎn)生的一種扣人心弦、令人揪心的感受和對(duì)我認(rèn)為的三個(gè)主人公的人物形象的塑造
后來(lái)，在絕望的盡頭，在命運(yùn)女神再也不會(huì)顧及她時(shí)，在無(wú)能為力時(shí)，就會(huì)告訴自己，明天是新的一天，明天一切都會(huì)好了。她在整個(gè)故事中，都是個(gè)充滿生氣、充滿斗志的人。我最欣賞的，便是她的'這句“Tomorrow is another day”。永遠(yuǎn)充滿了希望，充滿斗志，永遠(yuǎn)不會(huì)放棄，永遠(yuǎn)不會(huì)絕望。然而瑞德，他有很強(qiáng)烈的責(zé)任心有值得令人依靠的鏗鏘的胸間；他還有一顆善良，勇敢的心！他是一個(gè)真正的男人……
小學(xué)三年級(jí)讀后感 篇27
安徒生的童話故事《夜鶯》寫的是中國(guó)皇宮里的一只鳥，天子的宮殿是世界上最華麗的，御花園很大，花匠都不知道絕頭在哪，在那里能望到世界上最珍異的花，走到一個(gè)茂密的樹林，樹很高，夜鶯就住在那里。
世界各國(guó)的旅行家到首都來(lái)，賞識(shí)這座皇城、宮殿和花園。當(dāng)他們聽到夜鶯唱歌的時(shí)候，都贊不盡口，說(shuō)這是皇城里最美的東西！
當(dāng)天子收到旅行家門寫出的書，贊美皇城和夜鶯時(shí)，卻不知道他的.帝國(guó)里有這么一只遙近馳譽(yù)的鳥，大臣們也沒(méi)見過(guò)夜鶯，竟把牛啼聲和蛙聲當(dāng)成是夜鶯的歌聲，荒誕乖張至極。只有御膳房房里干粗活的小女孩熟悉夜鶯，由于她天天深夜歸家途經(jīng)樹林，在那里休息一會(huì)，就會(huì)聽到夜鶯那美妙的歌聲。
安徒生的這個(gè)故事揭露了天子、大臣們只知道養(yǎng)尊處優(yōu)，脫離實(shí)際和愚蠢無(wú)知。
小學(xué)三年級(jí)讀后感 篇28
暑假期間，我讀完了《史記》這本書，作者是漢朝的司馬遷。這本書主要寫了春秋時(shí)期和五個(gè)王朝。上至夏商年代，下至漢朝漢武帝時(shí)期。這本書有50個(gè)章節(jié)。如《伍子胥復(fù)仇記》、《趙氏孤兒》等著名的故事。這本書中有很多好詞以及好的成語(yǔ)，如：“家徒四壁”、“侃侃而談”等等。
這本書中我最佩服人物就是越王勾踐，他為了壯大自己的國(guó)家，臥薪嘗膽，歷經(jīng)艱險(xiǎn)，跟農(nóng)仆們一起勞動(dòng)，吃的是粗糠狗食。最終，他成功了，他消滅了吳國(guó)成為一代霸王。
我最喜歡的'章節(jié)是“荊軻刺秦王”，這個(gè)章節(jié)主要講了燕國(guó)的太子丹要荊軻去刺秦王，讓秦舞陽(yáng)當(dāng)荊軻的助手，結(jié)果秦舞陽(yáng)一上朝他救下的站不起來(lái)了，而荊軻沉著、冷靜。他把燕國(guó)的地圖拿出來(lái)呈上秦王，乘機(jī)用匕首向秦王刺出。盡管最后沒(méi)有成功，荊軻也被秦王殺死了，但我感受到了荊軻為國(guó)奉獻(xiàn)的精神。
《史記》這本書讓我們認(rèn)識(shí)了歷史，這本書值得我們好好學(xué)習(xí)。
小學(xué)三年級(jí)讀后感 篇29
前幾天媽媽給我買了一本《中國(guó)成語(yǔ)故事》書，里面有好多好多我喜歡的成語(yǔ)故事。其中《守株待兔》這個(gè)成語(yǔ)故事，我更是用心多看了幾遍！
這個(gè)故事說(shuō)的是，戰(zhàn)國(guó)時(shí)期宋國(guó)，有個(gè)農(nóng)民，干什么都是又懶又怕，總想碰到送上門來(lái)的意外之財(cái)。
有一天奇跡真的發(fā)生了，他正在地里耕種，周圍有人在打獵。吆喝之聲四處起伏，受驚的小野獸四處亂竄。突然有一只野兔不偏不倚一頭撞在他田邊的樹樁上。當(dāng)天他把野兔撿回家美美的大吃了一頓。
從此，他便不再干活，一天到晚守著那神奇的.樹樁，等著奇跡出現(xiàn)。
這個(gè)故事告訴我們不要把一次偶然的事件當(dāng)做常有的現(xiàn)象。一個(gè)人如果那樣去看問(wèn)題，就會(huì)做出像這個(gè)人一樣的蠢事來(lái)！
還告訴我們無(wú)論是做事還是學(xué)習(xí)都要能吃苦耐勞，堅(jiān)持不懈，才能有所收獲！
小學(xué)三年級(jí)讀后感 篇30
記得在我很小很小的時(shí)候，自己總是喜歡在吃過(guò)晚飯后，纏著媽媽和自己一起去散步，而無(wú)論媽媽有多忙，她也總是愿意抽出時(shí)間來(lái)陪伴自己。曾經(jīng)走過(guò)的路很短很短，短地一眼就可以望見盡頭，記憶中的場(chǎng)景永遠(yuǎn)是自己在前面蹦蹦跳跳，嘰嘰喳喳，說(shuō)些不著邊際的傻話，身后的媽媽永遠(yuǎn)是嘴角溢著溫柔寵溺的笑意。
漸漸的'，我己長(zhǎng)大，有了自己的觀念和空間，心中一下子能裝下許多事。幾次媽媽提出的散步，我都是迫于各種威逼利誘，勉強(qiáng)的陪伴她，有趣的是，現(xiàn)在變成她在一邊嘮叨著身邊的瑣事，我卻一直沉默不語(yǔ)，幾年下來(lái)，媽媽似乎已經(jīng)對(duì)“散步”這件事失去了興致，我也樂(lè)得輕松自在，卻一次又一次，刻意避開晚飯后，她眼底那抹不易察覺的失落。
偶然有一天，看見莫懷威寫的巜散步》，心中突然有了一絲的明悟：媽媽的心很小，小的只能裝得下我一人；媽媽的世界不大，我就是她的整個(gè)世界；媽媽的愛太多，再多也只給我這個(gè)唯一。
小學(xué)三年級(jí)讀后感 篇31
讀了第10課《論語(yǔ)》讓我學(xué)到了學(xué)習(xí)的方法，學(xué)習(xí)的態(tài)度和道德的修養(yǎng)。
在學(xué)習(xí)的時(shí)候認(rèn)真聽，常抄筆記，我們還要溫習(xí)學(xué)過(guò)的知識(shí)，正如文中所說(shuō)：“溫故而知新�！边@句話的意思是溫習(xí)學(xué)過(guò)的知識(shí)，可得到新的理解與體會(huì)。
學(xué)習(xí)要想松柏一樣，正如文中所說(shuō)的“歲寒，然后知松柏之后凋也�！边@句話的意思是一年之間最寒的時(shí)候，才知道松柏最后凋謝的，這句話告訴我們應(yīng)該學(xué)習(xí)松柏那種堅(jiān)貞不屈的`精神。 學(xué)習(xí)的時(shí)候態(tài)度要端正，如文中所說(shuō)：“見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也。”這句話的意思是見到賢人就向他學(xué)習(xí)，希望能和他看齊，見不賢人就應(yīng)該自我反省。
我們要向孔子和他的學(xué)生們學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)孔子的善于思考，學(xué)習(xí)他在學(xué)習(xí)的時(shí)候多提一些問(wèn)題，去思考去解決。
小學(xué)三年級(jí)讀后感 篇32
時(shí)間如白駒過(guò)隙，在不經(jīng)意間與我們擦肩而過(guò)，我們總是這樣不懂珍惜，正如朱自清在《匆匆》里寫的那樣：“在逃去如飛的日子里，在千門萬(wàn)戶的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罷了，只有匆匆罷了；在八千多匆匆的日子里，除了徘徊外，又剩下什么？的確，在生活里，光陰帶走的是一絲絲、一縷縷的光陰，留下的卻是匆匆。”
在燈光下，雖然抱著一本書，但思緒早已被遙遠(yuǎn)的'阿拉斯加山脈、北極圈、金字塔給帶走了，但我所不知道的是，光陰已經(jīng)從我的眼前溜走，我卻毫不在意。的確，時(shí)間漸漸離我們遠(yuǎn)去，我后悔莫及，但那又有什么用呢？
我經(jīng)常待在花園里，看著點(diǎn)綴在天空的點(diǎn)點(diǎn)純白，聽著鳥語(yǔ)，聞著花香，在夢(mèng)幻般的世界里虛度光陰。
老師總教導(dǎo)我們要珍惜時(shí)間，但我們哪個(gè)人沒(méi)有虛度過(guò)光陰？因?yàn)槔蠋煹慕虒?dǎo)早已被光陰帶去。
“珍惜時(shí)間”，多么簡(jiǎn)單的四個(gè)字啊，但它將貫穿我整個(gè)人生。
小學(xué)三年級(jí)讀后感 篇33
這個(gè)寒假，我在家里讀了著名作家曹文軒的《草屋》，我很感動(dòng)。
《草屋》的故事也不例外。連背景都已經(jīng)20年了，似乎離我們不遠(yuǎn)了。
這是一部有品位的少年小說(shuō)，描寫了油麻地小學(xué)校長(zhǎng)的兒子桑生，他在小學(xué)生活了六年。他目睹或直接參與了一系列令人震驚的故事，這些故事看起來(lái)很普通，但卻讓人哭泣。這些東西清晰而朦朧地展現(xiàn)在年輕桑桑的世界里。在這六年里，他接受了六年的人生啟蒙教育。
《草屋》自始至終充滿美感。在當(dāng)今世界，人與人之間的'關(guān)系變得越來(lái)越疏遠(yuǎn)，情感變得越來(lái)越冷漠，但它也是珍貴而感人的。然而，當(dāng)我們寫文章的時(shí)候，我們?nèi)狈@些美感并且感到無(wú)聊。寫作時(shí)，我們應(yīng)該逐步提高寫作水平，避免無(wú)聊。
我相信“草屋”是永恒的，因?yàn)樗淼赖铝α俊Ｇ楦械牧α�；智慧和美麗的力量�?/p>
小學(xué)三年級(jí)讀后感 篇34
你是那么堅(jiān)強(qiáng)，那么的不軟弱。你那堅(jiān)強(qiáng)的心讓我震撼！
——題記
今天，我們了一篇課文——《白楊》。讀完課文，我的面前頓時(shí)浮現(xiàn)起了白楊那高大挺秀的身影。課文主要講了：
在一列通往新疆的火車上，和孩子們看到了車窗外一棵棵高大挺秀的.白楊，展開了議論的事。
這些士兵們是如此般的堅(jiān)強(qiáng)，不管遇到風(fēng)沙還是雪，不管遇到干旱還是洪水，都一如既往的堅(jiān)強(qiáng)。
只是向孩子白楊么？不，他是在表白的那顆無(wú)私奉獻(xiàn)的心啊！
這讓我想到了。在烈日炎炎的，他們?cè)趻叩�，在天寒地凍的，他們，還在掃地。他們的皮膚也變得又黑又干燥，額頭上出現(xiàn)了一條條蒼老的皺紋，那皺紋印出了多少艱辛，多少付出��？
通過(guò)這次，我感受到了人們?yōu)樽鎳?guó)建設(shè)而奔赴邊疆的那無(wú)私奉獻(xiàn)的精神所感動(dòng)。我長(zhǎng)大后，也要像他們一樣，將祖國(guó)變得更加繁榮昌盛。
小學(xué)三年級(jí)讀后感 篇35
前幾天看見女兒津津有味的讀著《了不起的狐貍爸爸》，發(fā)現(xiàn)還時(shí)不時(shí)的.點(diǎn)頭微笑。當(dāng)時(shí)我就想是什么內(nèi)容把她吸引住了呢？閑暇之余我也拿起了女兒讀完的這本書讀了起來(lái)。
這是一本羅爾德·達(dá)爾作品典藏，書中的人物各有各的特點(diǎn)，他們分別是三個(gè)飼養(yǎng)場(chǎng)的主人。他們雖然都是有錢人，但是都是卑鄙齷齪的家伙。他們的名字是博吉斯，邦斯和比恩。
博吉斯，邦斯和比恩都憎恨狐貍先生，于是決定把他們?nèi)页�。這三個(gè)人拿著槍，守在狐貍先生的洞外......但是聰明的狐貍先生總是有辦法來(lái)對(duì)付他們，最終一直守在洞外的他們也沒(méi)等到狐貍一家出洞。狐貍一家用智慧和力量帶動(dòng)了所有的動(dòng)物在洞里過(guò)著逍遙自在的日子......
讀完后讓我再次感到團(tuán)結(jié)就是力量，做事只要肯動(dòng)腦就沒(méi)有辦不成的事。幫助別人就是幫助自己。
小學(xué)三年級(jí)讀后感 篇36
《家》描述的是一個(gè)封建的大家庭的悲歡離合。在這樣的家庭中，有著不可避免的明爭(zhēng)暗斗，糾紛，不公與壓迫。但又因?yàn)樯硖幱谛挛幕\(yùn)動(dòng)的開始時(shí)期，卻也有令人感到驚奇的反抗。在封建社會(huì)的殘酷迫使下，一群年輕可愛的生命受苦，煎熬，甚至是失去生命，因而故事中帶著血和淚，帶著控告與悲憤的呼聲。把斗爭(zhēng)的劍刺向了極度腐朽的封建社會(huì)以及害人的.封建禮教，并暗示它走向滅亡道路。
我覺得書中最有魅力的東西就是矛盾。主人公中覺慧一群象征著一端，覺新連同老太爺一群象征著另一端。關(guān)于覺慧的個(gè)性，第三回就已經(jīng)明顯了——幼稚、叛逆、熱情。剛在督軍暑懷著滿腔激情抒發(fā)了多時(shí)積累下的憤慨，卻又在家里和老太爺吵上了一通。于是，覺新的話語(yǔ)在旁邊形成了鮮明的對(duì)比：“其實(shí)爺爺跟你說(shuō)什么話，你只要不聲不響地聽著，讓他一個(gè)人去說(shuō)，等他話說(shuō)夠了，氣平了，你答應(yīng)幾個(gè)‘是’就走出去不是更簡(jiǎn)單嗎？”好一次矛盾，好一次思想的撞擊。
小學(xué)三年級(jí)讀后感 篇37
《莫莉的晚餐》是一本好看的圖畫書。它是描述一只黑色斑紋的小白貓莫莉，一整天都在農(nóng)場(chǎng)上玩。當(dāng)夜晚來(lái)臨，她又餓，離家又遠(yuǎn)，它火速的趕回家，一路上經(jīng)過(guò)羊。牛。豬仔等動(dòng)物的處所，他們都正在快樂(lè)的`享用晚餐，使莫莉覺得更餓了，但莫莉并沒(méi)有放棄仍然繼續(xù)往前跑，最后她終于吃到了美味的晚餐。
我最喜歡這本書最后的結(jié)果，當(dāng)莫利誘餓又渴回到廚房，莫莉聞到一陣香噴噴的味道，她看到地板上有一盤魚和一盤牛奶，她滿足的發(fā)出喵喵聲，也滿足的吃著她最喜歡的魚和香濃的牛奶，這樣的結(jié)果讓我覺得很幸福，會(huì)讓我想起溫暖的家，每當(dāng)我肚子餓的時(shí)候，媽媽總會(huì)煮好香噴噴的飯菜，我想我可以了解莫麗那滿足的感覺。
這本書也讓我學(xué)習(xí)做事不要半途而廢，要像故事中的莫莉，沒(méi)有放棄一直作下去，最后一定會(huì)成功的！
小學(xué)三年級(jí)讀后感 篇38
在預(yù)習(xí)四年級(jí)上冊(cè)課文的時(shí)候，《母雞》這篇課文深深地吸引了我，讓我有很多感想。
這篇課文主要寫了我一向很討厭的母雞，因?yàn)槟鸽u下蛋的時(shí)候，差不多發(fā)了狂，恨不能讓全世界都知道它的那一點(diǎn)成績(jī)�？墒呛髞�(lái)，我看到了母雞保護(hù)小雞雛的場(chǎng)景，就改變了心思，再也不敢討厭母雞了。
當(dāng)我讀到“發(fā)現(xiàn)一點(diǎn)兒可吃的東西，它咕咕地緊叫，啄一啄那個(gè)東西，馬上便放下，讓它的兒女吃。結(jié)果每一只雞雛的肚子都圓圓地下垂，像剛裝了一兩個(gè)湯圓似的，它自己卻消瘦了許多”。這不就表現(xiàn)了母雞為了雞雛負(fù)責(zé)、慈愛、勇敢、辛苦的'精神嗎？
讀了這篇課文，讓我想到了媽媽。那一次，媽媽生病了。晚上，外面下著狂風(fēng)暴雨，我想起來(lái)老師說(shuō)明天要帶剪刀，可剪刀還沒(méi)有買，我趕緊告訴了媽媽。媽媽聽了，二話不說(shuō)，趕緊去買。媽媽回來(lái)的時(shí)候，全身都被淋濕了，還在不停地咳嗽，手里緊緊抱著那把剪刀。這把剪刀就像冬天里的一杯暖茶，溫暖了我的心田。
小學(xué)三年級(jí)讀后感 篇39
寓言故事《南轅北轍》，這個(gè)故事講述了古代的一個(gè)人要乘車到楚國(guó)去，該往南走他卻一直往北走，別人勸他也不聽，結(jié)果離楚國(guó)越來(lái)越遠(yuǎn)。
我想對(duì)這個(gè)南轅北轍的人說(shuō)：“你不應(yīng)該不聽別人的勸告，楚國(guó)在南邊，你卻往北走，要多長(zhǎng)時(shí)間 才能到楚國(guó)呀！就算你的馬再好，趕車的本領(lǐng)再大，盤纏帶的再多，你也不可能到楚國(guó)，因?yàn)槟愕?剛開始的方向本身就是錯(cuò)誤的�！�
有的時(shí)候，比如上課不認(rèn)真 聽講，在底下跟同學(xué) 說(shuō)話，做小動(dòng)作。我就和這個(gè)人一樣，我想成為好學(xué)生，可是行動(dòng)卻是錯(cuò)誤的，這樣一定會(huì)影響學(xué)習(xí)成績(jī)。不過(guò)，老師 給我點(diǎn)出壞毛病，我會(huì)馬上改正。這樣，就會(huì)和大家落得越來(lái)越遠(yuǎn)�！庇芯渌自捳f(shuō)：“懸崖勒馬，為時(shí)不晚。”以后我們都要多聽聽別人的勸告，有了錯(cuò)誤及時(shí)改正，不要一意孤行，這樣才能不斷取得好的成績(jī)。
小學(xué)三年級(jí)讀后感 篇40
這幾天我讀完了《青鳥》這本書。
青鳥就是一只全身上下都是青色的鳥。誰(shuí)找到它，誰(shuí)就能找到幸福。仙女蓓麗呂的女兒就是為了找到幸福，所以她想找到青鳥。笛迪爾和美迪爾兩個(gè)小朋友決心幫助蓓麗呂找到青鳥，治好蓓麗呂女兒的病。
我覺得笛迪爾是一個(gè)勇敢的小男孩，因?yàn)樗麄冊(cè)谝股竦膶m殿找青鳥時(shí)，夜神為了不讓兄妹倆找到青鳥，知道自己的秘密，便用各種可怕的東西來(lái)嚇唬笛迪爾，不讓他打開門。但笛迪爾一點(diǎn)兒也不怕，勇敢地打開了每一扇門。笛迪爾這種勇敢的精神值得我們學(xué)習(xí)。
在這一段旅程中，最忠誠(chéng)的“人”是狗。狗就是笛迪爾和美迪爾的'保鏢，在危險(xiǎn)的時(shí)候保護(hù)他們倆。尤其是在樹木的靈魂和野獸打兄妹倆時(shí)，狗便奮不顧身地保衛(wèi)小主人，但它自己受了重傷。生活中也是這樣，人與人之間真誠(chéng)相待，遇見困難才能互相幫助。
看了這本書我明白了：幸福無(wú)處不在，它就在我們身邊，只要我們努力去尋找，就一定能發(fā)現(xiàn)它。
小學(xué)三年級(jí)讀后感 篇41
我們從一年級(jí)就讀過(guò)《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》，現(xiàn)在我們四年級(jí)了，開始讀《論語(yǔ)》這本書，其中”溫故而知新“這篇讓我很有體會(huì)。
《溫故而知新》這篇文章講的是孔子有很多徒弟，其中有一個(gè)叫顏回的人，有一次顏回問(wèn)孔子：”獲得新知識(shí)的主要途徑是什么？“孔子說(shuō)：”獲得新知識(shí)有許多途徑：向老師學(xué)習(xí)，向書本學(xué)習(xí)，在交往、生活中自學(xué)等等“。顏回又問(wèn)孔子：”還有別的.途徑嗎？“孔子回答：”溫故而知新也可以獲得新知識(shí)，溫習(xí)已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)的東西，可以由此獲得新的認(rèn)識(shí)和體會(huì)“。顏回聽后高興地說(shuō)：”弟子明白了，我一定按照老師的說(shuō)法去做“。
讀完這篇，讓我深深地體會(huì)到溫習(xí)的重要性。以前媽媽讓我背”年少氣盛“這個(gè)時(shí)，我不知是什么意思，當(dāng)我再次背誦時(shí)我查了一下詞典知道它的意思是：年紀(jì)青氣勢(shì)旺盛�？磥�(lái)古人的話還真有一定的道理！
小學(xué)三年級(jí)讀后感 篇42
《氓》展現(xiàn)了女主人公的性格美。莎士比亞的悲劇是性格的悲劇，易卜生的悲劇是社會(huì)的悲劇，古希臘的悲劇是命運(yùn)的悲劇，而《氓》的悲劇是命運(yùn)、社會(huì)的悲劇�！睹ァ匪茉斐鲆粋�(gè)有血有肉、有鮮明個(gè)性的悲劇人物形象。女主人公待人天真、善良、溫柔，對(duì)氓一片癡情。在婚后家庭里勤勞能干，體現(xiàn)了女性的傳統(tǒng)美德，令人敬佩。面對(duì)氓喜怒無(wú)常、喜新厭舊、蠻橫粗暴，她具有一定的.覺醒反抗意識(shí)，倔強(qiáng)剛烈，堅(jiān)決果斷，但最終還是成為悲劇婚姻的受害者和古代婦女命運(yùn)的代表。女主人公的可愛、可敬的性格，被撕碎了給人們看，引起人們關(guān)注當(dāng)時(shí)政治、經(jīng)濟(jì)的不平等的社會(huì)問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)這個(gè)“不平等”決定了男女在婚姻關(guān)系上的不平等，使氓得以隨心所欲地玩弄、虐待婦女而不受制裁，有拋棄妻子解除婚約的權(quán)利。
小學(xué)三年級(jí)讀后感 篇43
我讀了一本名叫《童年》的好書，講述了一個(gè)生活在俄羅斯底層的孩子的精彩故事。書中的主角在他年輕的時(shí)候失去了父親，住在祖父的家里，祖父是個(gè)兇狠兇狠的人，經(jīng)常毆打小主人公。每次我讀到祖父拿出一根濕漉漉的長(zhǎng)樹枝打那個(gè)小英雄，我都從心底里恨那個(gè)祖父，這些并不是唯一的災(zāi)難，當(dāng)家庭中唯一善待主人公的祖母也受傷時(shí)，整個(gè)家庭就進(jìn)入了低潮期。這時(shí)，主人公想改變現(xiàn)狀，開始工作，掙錢上學(xué)，從解散的'邊緣挽救了家庭�，F(xiàn)在我為主角高興，雖然他經(jīng)歷了許多曲折，主人公的思想仍然是健康的，他以積極樂(lè)觀的態(tài)度改變了祖父對(duì)他的態(tài)度，使整個(gè)家庭非常融洽。
這本書告訴我們，無(wú)論環(huán)境多么惡劣，多么令人窒息，只要我們擁有一顆健康、善良的心，樂(lè)觀的生活態(tài)度，丑陋就會(huì)消失，我們會(huì)克服困難，迎接我。
小學(xué)三年級(jí)讀后感 篇44
拋開課本很多年后，再讀魯迅的《故鄉(xiāng)》——隨著吱吱呀呀的小船一起，再劃進(jìn)那個(gè)叫魯鎮(zhèn)的地方。
小時(shí)候?qū)枢l(xiāng)的印象總是特別的美好——親人，同齡的伙伴，最熟悉的地方和無(wú)憂無(wú)慮的時(shí)光。我從初中開始便在外地念書，只有假期才能回家，一般離假期還有一段日子，便開始焦切的倒計(jì)著時(shí)間。記得有一次放假，我和同行的同學(xué)為了去幾公里外的地方趕最早的班車回家，我們半夜起身，校門未開就爬上靠墻的白楊，然后翻墻躍下，步行至車站還有一個(gè)多小時(shí)才開車。每每想起那份迫切的心情還讓人激動(dòng)。
年小的'時(shí)候讀魯迅的《故鄉(xiāng)》，也許無(wú)法完全理解一個(gè)中年人的感受，那時(shí)我也時(shí)常為村里一些外出的成年人而不解，不知他們?yōu)槭裁闯鋈ズ蠛芏嗄瓴换丶�，難道他們就真的不想家嗎？他們?cè)谶h(yuǎn)方又過(guò)著怎樣的生活呢？
小學(xué)三年級(jí)讀后感 篇45
《假如給我三天光明》這本書記錄的是海倫·凱勒一生的事。書中感人心腑的故事，總是在我受到困難和挫折是鼓勵(lì)我，不要后退。
海倫·凱勒從小就失去了聽覺、視覺和甜美的.聲音。她也曾因自己的條件而放棄過(guò)，可她又很快振作起來(lái)。這位美國(guó)女孩，在莎莉文老師的幫助下，憑著超人的毅力，不但學(xué)會(huì)了說(shuō)話，還學(xué)會(huì)了五種語(yǔ)言文字！她一生共度過(guò)了八十八個(gè)春秋，卻熬過(guò)了八十七個(gè)無(wú)聲、無(wú)語(yǔ)、無(wú)光的孤獨(dú)歲月！
這本書讓我感悟到：一個(gè)人只要胸懷大志，并不懈向著目標(biāo)努力奮斗，就不會(huì)被一些客觀條件束縛，你就會(huì)擁有無(wú)限的力量去實(shí)現(xiàn)它！
堅(jiān)貞不屈、不斷進(jìn)取的精神是海倫·凱勒所擁有的，我們——祖國(guó)的接班人更應(yīng)該擁有這種美好的精神品質(zhì)！
小學(xué)三年級(jí)讀后感 篇46
《簡(jiǎn)愛》的問(wèn)世曾經(jīng)轟動(dòng)了十九世紀(jì)的文壇，它以一種不可抗拒的美感吸引了成千上萬(wàn)的讀者。
主人公簡(jiǎn)愛身材瘦小，相貌平凡，無(wú)金錢、無(wú)地位，卻有著不平凡的氣質(zhì)和非常豐富的情感世界。她在生活的磨練中，拋棄了女性天生的懦弱與嬌柔逐漸養(yǎng)成了堅(jiān)強(qiáng)獨(dú)立的個(gè)性。
“你以為，就因?yàn)槲腋F，低微，不美，我就沒(méi)有心，沒(méi)有靈魂嗎？我跟你一樣有靈魂，也完全一樣有一顆心。要是上帝也賜予我美貌和財(cái)富的話，我也會(huì)讓你難以離開我，就像我現(xiàn)在難以離開你一樣！”讀《簡(jiǎn)愛》的時(shí)候，會(huì)被這段話所震撼。
而在當(dāng)今的`現(xiàn)實(shí)世界里，人們都瘋狂的似乎為了金錢和地位而淹沒(méi)愛情。在窮與富之間選擇富，在愛與不愛之間選擇不愛。
從世俗的喧囂浮華中脫離出來(lái)，靜下心來(lái)細(xì)細(xì)地品讀《簡(jiǎn)愛》吧，去和簡(jiǎn)愛的靈魂對(duì)話。簡(jiǎn)愛就是一個(gè)童話，她讓我們相信，即使是一株野百合，也會(huì)有自己的驕傲，也會(huì)找到屬于自己的永遠(yuǎn)的春天。
小學(xué)三年級(jí)讀后感 篇47
李老師給我們發(fā)了一張‘好詩(shī)推薦卡’，老師讓我們選一首詩(shī)，因?yàn)槲覀儗W(xué)了好幾首詩(shī)了。我寫的是《梅花》，作者是王安石，還有個(gè)詩(shī)配畫，讓我們把《詠梅》這一首詩(shī)配上一幅畫，我就畫了兩顆梅花樹，不過(guò)還沒(méi)圖顏色呢，還有讀后感，我寫的讀后感是:梅花在嚴(yán)寒中怒放，潔白無(wú)瑕，贊美了梅花高貴的品德和頑強(qiáng)的生命力。表明了詩(shī)人要像梅花一樣不畏強(qiáng)權(quán)，堅(jiān)持自己的.理想抱負(fù)的心態(tài)，同樣，在學(xué)習(xí)和生活中，我們也應(yīng)該像梅花一樣，體現(xiàn)出堅(jiān)定的毅力，這就是我從中得到的啟示。
《詠梅》
作者:王安石
墻角數(shù)枝梅，
凌寒獨(dú)自開。
遙知不是雪，
為有暗香來(lái)。
讀后感:梅花在嚴(yán)寒中怒放，潔白無(wú)瑕，贊美了梅花高貴的品德和頑強(qiáng)的生命力，表明了詩(shī)人要像梅花一樣不畏強(qiáng)權(quán)，堅(jiān)持自己的理想抱負(fù)的心態(tài)，同樣，在學(xué)習(xí)和生活中，我們也應(yīng)該像梅花一樣，體現(xiàn)出堅(jiān)定的毅力，這就是我從中得到的啟示。
小學(xué)三年級(jí)讀后感 篇48
今天，我讀了《蠟燭》這篇文章，使我受益匪淺。
文中圍繞著一次停電，主人公用蠟燭照明寫作業(yè)這個(gè)故事，故事短小精悍，通俗易懂，但是這個(gè)故事背后確有一種高尚的品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)。
蠟燭愿意犧牲以自己，來(lái)?yè)Q取主人的光明，真是不易呀!現(xiàn)實(shí)生活中一些人為了自己的利益，無(wú)所欲為，兩者何以論比。
點(diǎn)燃自己，用光芒照亮別人，蠟燭一生就是這樣度過(guò)的，它的一生雖很短暫，但非常有意義。
生活中有很多這樣的例子，比如辛勤的老師、令人敬佩的警察、救死扶傷的白衣天使，他們都具有蠟燭的奉獻(xiàn)精神。
前蘇聯(lián)偉大的作家高爾基說(shuō)過(guò)：“給”要比“拿”愉快。蠟燭不正是這樣嗎?它給人們光明并不向人們央求什么，而是無(wú)私的向人們奉獻(xiàn)。難道我們不應(yīng)該學(xué)習(xí)這種精神嗎?
的`確，蠟燭微弱的光亮遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及電燈的光亮強(qiáng)，但它總能在危及的時(shí)候挺身而出，它難道不是讓人贊美的“大英雄”嗎?
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