【精品】點(diǎn)評(píng)作文集合10篇
在平平淡淡的日常中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家收集的點(diǎn)評(píng)作文10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
點(diǎn)評(píng)作文 篇1
本次考試作文命題是關(guān)于學(xué)校學(xué)生會(huì)暑假招募志愿者的通知，屬于應(yīng)用文的類型，應(yīng)該是近幾年來最簡單的一次命題，想必是最后一次老四級(jí)了，給大家留個(gè)好映像吧。本次題目是新航道的四級(jí)寫作課堂重點(diǎn)關(guān)注的題型領(lǐng)域之一。我在新航道的課堂上反復(fù)強(qiáng)調(diào)重視有關(guān)校園生活的話題，今天看來是有依據(jù)的。這次的四級(jí)作文作為老四級(jí)的最后一次出題，由于四級(jí)作文是本次四、六級(jí)改革中幾乎沒有什么變化的一塊內(nèi)容，故而對(duì)它的進(jìn)一步分析和評(píng)點(diǎn)依然具有十分現(xiàn)實(shí)的意義。
對(duì)任何一門考試而言，最有效的高分方法就是直接針對(duì)該考試內(nèi)容的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)要求，完成其所要考核的任務(wù)。四級(jí)作文更是如此。在新航道的四級(jí)作文課上，緊扣評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)的標(biāo)準(zhǔn)化寫作程序也充分的體現(xiàn)了這一點(diǎn)。分析大綱就不難發(fā)現(xiàn)，新老四級(jí)對(duì)寫作部分最大的要求就是兩個(gè)字：表達(dá)，意即是否能夠在有限的時(shí)間和字?jǐn)?shù)內(nèi)把命題的內(nèi)容說清楚，把邏輯整明白。
四級(jí)作文的文章表達(dá)邏輯主要有原因論證、敘述、描述、例證、闡述解決方法和影響等類型，不同的類型有不同的解題思路，具體到這道題而言，文章的思路已經(jīng)提示得很明確了，就是首先在開頭部分簡要而又清晰的說明是什么事情。一定不能夠圖簡便而丟失需要你表達(dá)的信息。作為文章主題的第二段需要說明本次活動(dòng)的具體情況，而且順序也很清楚，同學(xué)需要做的事情就是設(shè)計(jì)一個(gè)活動(dòng)，可以是任何類型的，但必須是體現(xiàn)志愿精神的公益活動(dòng)，如果說成打工實(shí)踐，就偏題了。然后按照段落思路要求，把活動(dòng)的目的、具體內(nèi)容和安排分別用一到兩句話說明就完成了任務(wù)。需要稍加注意的就是對(duì)安排的描述，應(yīng)當(dāng)以邏輯關(guān)系副詞組成有順序的句子。具體的安排，最好用將來進(jìn)行時(shí)態(tài)。最后一段是更加模式化的，如果經(jīng)常關(guān)注英文的招聘信息，應(yīng)該相當(dāng)熟悉這樣的表達(dá)，比如使用專門的詞匯qualifications，contact 等。
在文章整個(gè)構(gòu)架基本清晰以后，基本就能達(dá)到評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)的8分水平了，那么制約8分到14分的因素就是文字上的功夫了。具體而言關(guān)于句子的構(gòu)造水平和用詞的功夫。本次作文可能出現(xiàn)的用詞，比如關(guān)于目的的表達(dá)，(goal, aim),關(guān)于安排(arrangements, schedule, process),條件(qualification)關(guān)于招募(recruit)等是否能夠準(zhǔn)確使用書面語表達(dá)出來，將成為影響高分的關(guān)鍵。新航道祝各位考生取得好成績。
點(diǎn)評(píng)作文 篇2
一群剛剛成年的蚌靜靜地躺在大海溫暖的懷抱里。大海用手掌輕輕地?fù)崦鼈�，為它們送上一粒粒�?xì)沙。
年輕的蚌們知道大海母親考驗(yàn)自己的時(shí)候到了。于是，它們用自己的小屋接收了沙粒。但是有的蚌卻將沙粒拒之門外。因?yàn)樯沉Ｓ欣饨�，�?huì)給蚌們帶來極大的痛苦。
接收沙粒的蚌們已經(jīng)傷痕累累了。它們想把這沙粒擠出，但沙粒是那么地頑固，任憑蚌們把全身的力氣用盡，沙粒還是穩(wěn)穩(wěn)地呆在里面，一動(dòng)不動(dòng)。蚌們的一切努力都付諸東流了，沙粒在折磨著它們，帶給它們撕心裂肺的疼痛。
無可奈何之中，蚌們只好以自己的唇、肌肉、舐它。摩擦它。蚌們夜以繼日地做著同樣的工作，希望以這種最古老的方式來將細(xì)沙消滅……慢慢，先前的疼痛有所減輕，它們更加努力了……
時(shí)間在浪濤的呼嘯聲中過去……蚌們走過年輕，走向了成熟。大海依然遼闊，但是顯得更加深不可測。一天，蚌們都來到了沙灘上，請(qǐng)大家來檢驗(yàn)自己的生命之作。
大海讓它們站在陽光下打開自己的小屋。霎時(shí)，一縷縷光芒從蚌殼中晶瑩四射——經(jīng)過痛苦的磨難，它們結(jié)出了最豐碩的果實(shí)。當(dāng)然，還有少數(shù)蚌殼內(nèi)依然黯淡無光。
這時(shí)，大海開口了：“這就是你們成果�；蛟S以前你們根本沒有發(fā)現(xiàn)自己有驚人的才能耐，也并非愿意和痛苦做伴。你們想排除痛苦，排除沙粒帶給我們的不安。然而，令你們自己也難以置信的是，一顆顆珍珠已經(jīng)在與痛苦斗爭的過程中形成了。你們戰(zhàn)勝了困難，戰(zhàn)勝了挫折，這其實(shí)就是你們邁向成功的過程。如果你們根本就不接受磨難，那么，你們也將會(huì)被成功拒之門外……”
燦爛的陽光射在亮晶晶的珍珠上，那些黯然無光的蚌們羞愧地低下了頭。
點(diǎn)評(píng)作文 篇3
“愛是看不見的視野，愛是說不出的感謝……”每當(dāng)我聽到這首歌，便會(huì)情不自禁的想起媽媽對(duì)我的愛。
媽媽每天忙碌的身影可以化作一個(gè)字——“愛”。我對(duì)這個(gè)“愛”字有數(shù)不盡的感激和感謝，媽媽值得我們?nèi)ジ兄x。
一次數(shù)學(xué)期中考試，我考了我的史上最低分129分，媽媽并沒有生氣，而是耐心地給我講解，還對(duì)我說：“勝不驕，敗不餒，只要你下次考試用心就行了�！币淮握Z文考試，我考了滿分100分，媽媽輕輕地說：“繼續(xù)努力！”
我不管考得好還是考得不好，媽媽總是鼓勵(lì)我，給我加油！我覺得媽媽很愛我。
“世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶……”聽著這首歌，就會(huì)想起媽媽的愛。
●作文點(diǎn)評(píng)：
能夠引用歌曲來幫助寫媽媽的愛，是好的，但是篇幅這么短小的作文，沒有必要在開頭和結(jié)尾引用兩首歌的歌詞來寫，引用一處就足夠了。作文所說到媽媽對(duì)你的愛，偏向于媽媽對(duì)你在學(xué)習(xí)上表現(xiàn)出來的愛，生活方面對(duì)你的關(guān)心和照顧沒有說到，最好也寫一寫。作文句子通順，敘事清楚。
點(diǎn)評(píng)作文 篇4
窗外的雪飄著，朔風(fēng)中是趕著回家的人們，屋子里是家人們的歡聲笑語，還有熱騰騰的飯菜……
最不能忘記的是每一個(gè)這樣的春節(jié)，奶奶、爺爺、媽媽、爸爸、叔叔、嬸嬸、姐姐、妹妹，還有那個(gè)每次過年都吵嚷著要和我下圍棋的弟弟，當(dāng)全家人都聚在一起歡度春節(jié)的時(shí)候，總有一種幸福感從心底涌出，那是家的快樂；總有一種滿足洋溢在臉上，那是家的溫暖；總有一首歌曲回響在耳邊，它叫作—家和萬事興。
家是永遠(yuǎn)的避風(fēng)塘，是每一個(gè)漂泊的人永遠(yuǎn)揮之不去的夢。“和”就是那長長的防浪堤，將驚濤駭浪擋在外，將風(fēng)平浪靜留在內(nèi)。只有家和，我們才有了成功后的肯定，有了失敗后的安慰，我們才能滿懷希望地挑戰(zhàn)理想，才能鼓起勇氣面對(duì)荊棘。如果成功是一個(gè)巔峰，那么，一個(gè)和睦的家就是通向巔峰的路，家里的每一個(gè)人就是在你行走時(shí)推著你，在你瞞珊時(shí)攙扶你，在你摔倒時(shí)拉起你的手。
然而，“家和”兩個(gè)字，雖然寫起來簡單，卻是要用一生時(shí)間來實(shí)現(xiàn)的諾言。“家和”需要包容，需要允許成員犯一些小錯(cuò)誤；“家和”需要尊重，需要每位成員用平等尊重的眼光看待他人；“家和”需要團(tuán)結(jié)，需要互幫互助，相互攙扶；“家和”需要無私，需要將好的留給別人，將差的留給自己……“家和”需要的太多，“家和”太重，只有所有的家庭成員共同努力，才能扛得起“家和”這山一樣的重量，而這樣的家庭，又還有什么東西扛不起來呢？！
每到春節(jié)將至的時(shí)候，到車站去，總會(huì)看到人們拿著大包小包，排著長長的隊(duì)伍候車的情景。他們來自五湖四海，此時(shí)卻有著同樣的愿望—回家。沒有什么場面比這更浩大，因?yàn)�，沒有什么比一個(gè)和睦的家庭更有感召力。兩根鐵軌，這邊是歸鄉(xiāng)的人們，那邊是老母親的守望，是小兒子的期待，是家對(duì)一個(gè)游子的召喚……
我是一個(gè)幸福的人，因?yàn)槲矣幸粋�(gè)和睦的家……
[點(diǎn)評(píng)]
“家和萬事興”，多么親切而溫馨的字眼！從自己眼前最熟悉、感受錄真切之處入筆，行文如清風(fēng)流水，流轉(zhuǎn)自如。的成功之處主要還不在于作者確定了這樣一個(gè)充滿浪情的立意，而在于其對(duì)“家和萬事興”獨(dú)到的領(lǐng)悟和認(rèn)識(shí)。第三段“避風(fēng)塘”的比喻是多么恰切，對(duì)“家和”的重要性的分析又是何等充分。第四段用“家和”需要包容、需要年重、需要團(tuán)結(jié)、需要無私……”來闡釋“家和太重”，很有深度和分量。
點(diǎn)評(píng)作文 篇5
早晨，大笨在公園里跳繩，他跳了一會(huì)兒，口渴了，想去買一瓶汽水喝，于是大笨就去買了一瓶汽水。
可是在路上大笨看見了一棵小樹快倒了，他覺得很奇怪，說：是誰把小樹折斷了！”
大笨想了一個(gè)方法，把繩子綁到小樹上，小樹一下子直了起來。
最后，大笨蹦蹦跳跳地回家了。
點(diǎn)評(píng)作文 篇6
親情是無形的，沒有人能夠說清楚他是什么樣子；親情是無償?shù)�，沒有人會(huì)讓你為此付出錢物；親情是無盡的，你的一生無時(shí)無刻不在體會(huì)到它的存在。
提起親情我便會(huì)想起那佝僂的背影，粗糙而又溫暖的雙手，他就是我的外公，一個(gè)總會(huì)滋潤我心田的老公公。
我的外公在北大這個(gè)學(xué)校當(dāng)任課老師，他的科學(xué)十分好，又當(dāng)了科技的老師，為他們學(xué)校建造了很多東西。我一年只能看到外公兩三次，而且時(shí)間也很短，因?yàn)橥夤缲?fù)重任，要管理好整所大學(xué)。
今天五月一日，外公回來看我們了。外公很少為自己花錢，但從不吝惜給我買東西，這次也毫不例外，外公又用自己賺來的錢給我們買了許多美味的零食。這次外公回來了，我要好好和他玩一番。
當(dāng)天我們來到了農(nóng)夫樂園，玩了許多東西，有過山車、旋轉(zhuǎn)木馬……我一分錢也沒花，都是外公幫我付的。我玩得正興奮呢，沒留意腳下，我被一塊大石頭給絆倒了，摔了個(gè)人仰馬翻，腿的皮被蹭破了，外公看了心疼極了，連忙把我背起來，可別看外公這么老，其實(shí)啊，他的力氣還是很大的，我趴在外公溫暖寬厚的背上，漸漸地睡著了……當(dāng)我醒來時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)躺在床上了，傷口也被包扎好了，可我左顧右盼，怎么也看不到外公。媽媽對(duì)我說：“樂樂，外公已經(jīng)回去了。”我一聽，鼻子一酸，哭了。
外公對(duì)我無私的愛，我是不會(huì)忘記的，永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)……
點(diǎn)評(píng)：
文章事例雖平凡,感情卻真摯、充沛、感人。我受傷后的細(xì)節(jié)描寫頗具匠心，外公一系列的舉動(dòng)，承載著他對(duì)我滿滿的疼愛，自然式收尾，令人回味無窮！
點(diǎn)評(píng)作文 篇7
陽光透過樹影，傳遞給心靈一個(gè)春天。
一人一龜一世界
春天繞滿了房屋。又是一個(gè)明媚的午后，我蹲在抹了釉彩的瓷缸前唱歌給烏龜聽，吊蘭斜探來一抹新綠，映在淺淺的水里，那是外公的樂園�？墒�，外公的烏龜好像少了一只吧……
我蹭到外公身后，他正用心澆著花�！斑�有一只呢?”我小聲探詢，外公的手不經(jīng)意地一抖，沉默良久，是沙啞的回答：“還有一只搬過來后想老家了，就回去了……” “哦!”我蹦跳著走了，未及去想沉默中的深意。
花，姹紫嫣紅，仿佛小時(shí)候一腳踩一只烏龜在外公的攙扶下咯咯笑的歡樂，可它們卻告訴我，應(yīng)該安靜，再也不能像小時(shí)候那樣了。
我驚異地回頭看外公的身影。孤獨(dú)，緩慢，清瘦很多，像瓷缸里那只伸著脖子聆聽春天的.烏龜，很安詳。
一影一窗一遠(yuǎn)眺
在那只烏龜“依戀歸去”的老屋，曾經(jīng)，總有一個(gè)探望的身影。
我們剛拐了彎，未到樓下，便看到七樓上外公望眼欲穿的目光，突然間，就閃放出一種快樂的光芒。
下樓了，彎也拐了，卻還聽見外公喊“走好”，“再來”之類，他定是又趴在那小窗上依依不舍了。
可是我卻愿意逢著他的目光、聽見他的喊話，享受著被關(guān)懷所裹挾的溫暖。
只是如今的新屋再也沒有小窗可以憑眺了，他便是站在擦亮的落地玻璃前，再淡淡的吐吸的煙圈里，在那濃了又淡，淡了又濃的茶水中期盼吧?
盼著盼著，把那滿腔的愛，化為了我在背后默默地感動(dòng)。
心的傳遞又何需觸碰?自有愛的光芒從沉默的背影中投射，從凝望的雙眼中散發(fā)。外公予我這份溫暖的傳遞早在花前窗邊，在平淡的言語中完成了儲(chǔ)存。
心靈的春天，在一個(gè)感動(dòng)的瞬間，點(diǎn)染了繁華大地，愛在蔓延。
點(diǎn)評(píng)：
文章用塊狀結(jié)構(gòu)來布局謀篇，用小標(biāo)題來總括內(nèi)容，在形式上給人整齊清晰的美感;文章選擇了生活中及其常見又常常被人忽略的細(xì)節(jié)，用細(xì)膩的筆觸，飽含情感的筆調(diào)來敘寫自己的獨(dú)特體悟，在材料處理上也避開流水賬式的記敘，而是勾勒了兩幅生動(dòng)的畫面，因而給人比較鮮明的印象;同時(shí)，在描述中間又恰到好處地穿插抒情和議論，既表達(dá)了自己的情感又點(diǎn)明了文章的主旨;文章的語言也別具特色，既有形象的比喻，也有生動(dòng)的擬人，特別值得一提的是文中用了很多短句，讀來輕松自如又瑯瑯上口，還在文面上造成一種如音符般跳躍的節(jié)奏感，說明作者的語言積累比較豐厚，遣詞造句的能力也非常強(qiáng)。略感不足的是文章的第一個(gè)板塊，文筆有點(diǎn)晦澀，主題似乎也不夠明朗，“傳遞”的旨意不是很突出。
點(diǎn)評(píng)作文 篇8
風(fēng)，總是那么得神神秘秘，行蹤莫測。它可以給我們帶來涼快的歡樂，也同時(shí)給我們帶來了炎熱的煩惱。
春天，春風(fēng)微微襲來，小草從睡夢中蘇醒，從草地里探出頭來，看盡世間萬物。小樹長出了花骨朵兒，花骨朵兒還是綠綠的，宛如一位全身都是花骨朵的小姑娘。鳥兒返回了家鄉(xiāng)的春天，在祖國的天空中盤旋……春風(fēng)吹來暖暖的，輕輕的，舒服極了！
夏天來臨，天氣無時(shí)無刻的悶熱，我們需要風(fēng)時(shí)，他卻淘氣地和我們玩捉迷藏。不久，我們驚喜地發(fā)現(xiàn)它時(shí)，高興極了。可它是馬上藏了起來。哎呀，真是沒有辦法制服它呢！
秋天來嘍。它帶給了我們豐收的喜悅，豐富的色彩。秋風(fēng)姐姐在凡間，拿起毛筆，隨手畫上了幾筆。不一會(huì)兒，樹木叢蒼翠轉(zhuǎn)到了銀黃和朱紅，相似掛滿了五光十色的水果。還有菊花在秋風(fēng)中頻頻點(diǎn)頭……秋風(fēng)真涼爽！
當(dāng)然，冬天冰裂的寒風(fēng)是寒風(fēng)刺骨的，哪里都是寒冷，寒冷。街上的人少了，因?yàn)樗麄兣赂忻�，�?shí)際上冬天就是一個(gè)病魔……
風(fēng)，來無影去無蹤，它讓我們快樂，還讓我們痛苦，真是讓人喜歡又討厭……
點(diǎn)評(píng)：
本文是一篇典型的作文：從開頭“風(fēng)”的引入，到不同季節(jié)風(fēng)的不同表現(xiàn)和場景來展現(xiàn)風(fēng)的多姿多彩。
本文的結(jié)構(gòu)和思路很清晰，能夠讓讀者明確地把握住文章中心。并且語言也是樸素自然的，作為三年級(jí)的小朋友來講，整體還是很不錯(cuò)的。
當(dāng)然，如果在細(xì)節(jié)處能夠再下一番功夫的話，效果肯定會(huì)更好。
點(diǎn)評(píng)作文 篇9
這個(gè)假期去了郁南，做一個(gè)以“喚醒愛”為主題的支教活動(dòng)。說支教或許并不恰當(dāng)，因?yàn)檫@里并不是特別貧困的山區(qū)，甚至條件還挺不錯(cuò)。雖然和我想象中的支教有些許不同，但是在郁南的這十天卻是我到目前過的最有意義的一個(gè)暑假——和學(xué)生們，和一群與我有著同樣信念的可愛的志愿者們一起。
我教的是音樂課。由最初的忐忑到后來在教課中漸漸自如開來、從手把手教學(xué)生制作樂器到排練、演奏，就好像看著自己的孩子長大成人，內(nèi)心滿滿地都是喜悅。
我教的是初中，孩子們年齡比較小，有一些甚至是六年級(jí)的學(xué)生。讓我欣慰的是大部分孩子很聽話，少有城市里孩子的矯寵和驕橫。其中相當(dāng)一部分是留守兒童，或許是缺乏愛和交流，孩子們課堂上不是特別活躍，我能感覺到他們的月旦怯和自卑。所以我總是鼓勵(lì)他們，課下也經(jīng)常和他們聊天。孩子們的世界總是很單純，他們沒有過多的想法，和他們聊天感覺很舒服。
印象很深刻的是在某次活動(dòng)中和學(xué)生們玩知r只問答，孩子們對(duì)一些非常簡單的常識(shí)性問題竟也答不上來，我內(nèi)心深處忽然涌上了一股憐憫和悲傷。他們身處粵西的小縣城，信息交流相當(dāng)匱乏，教育資源的不公平以及信息不發(fā)達(dá)讓這些孩子們和城市的孩子有著特別大的區(qū)別。某次和另一個(gè)志愿者聊起這個(gè)話題，我們都覺得改變孩子們的命運(yùn)不僅僅是通過高考，更重要的是讓他們對(duì)他們身處的世界要有更多的了解。
即便通過了高考，離開這個(gè)閉塞的縣城來到了大城市，他仍然會(huì)覺得茫然。從未接觸過的東西會(huì)讓他手足無措。就像湖南衛(wèi)視節(jié)目《變形計(jì)》里的吳宗宏一樣，他在城市沒有歸屬感，即便到了城市，也很難融入。這是一個(gè)很現(xiàn)實(shí)的問題，“喚醒愛”希望給孩子們帶去全新的視角，全新的思考方式。我希望10天之后留給他們的不僅是這10天我們共處的美好回憶，還有他們對(duì)待生活、生命的全新思考。
從歷史課到科普課，從批判性思維到戲劇，有很多知識(shí)他們聞所未聞，有很多思考問題的方法他們從未嘗試過。這些孩子們未來的路或許各自不同，有的可能被迫離開學(xué)校，有的可能堅(jiān)持學(xué)業(yè)，有的……但是，我希望這10天能在他們生命中留下不可磨滅的一筆，正如他們帶給我無法抹去的美好回憶一般。
10天對(duì)于我，或許能夠瘋狂寫作業(yè)和補(bǔ)課，能夠補(bǔ)足睡眠，能夠去旅行。但是我卻來到了這個(gè)沒有空調(diào)沒有熱水器的小縣城，忍受驕陽酷暑�；蛟S是內(nèi)心一直的那份信念。
我會(huì)再來，守著和孩子們的承諾。
點(diǎn)評(píng)
這是一個(gè)真實(shí)的故事就在今年暑假，琳蕓同學(xué)做了很多老師沒想去做或者想了還沒來得及去做的事情在她的世界里，愛不僅僅是一種思考，更是一種實(shí)踐在整個(gè)過程中，她看見了另一個(gè)世界的真實(shí)．另一個(gè)世界的深層的需要，這比直接捐獻(xiàn)金錢有價(jià)值得多她看見的不只是那個(gè)弱勢群體在物質(zhì)方面的匱乏，更有他們?cè)诰裆系娜笔б凰龓チ怂麄冃枰�，也收獲了她自己需要的。
點(diǎn)評(píng)作文 篇10
二年級(jí)暑假，媽媽偷偷的幫我報(bào)名重點(diǎn)班的考試，我一知道這消息，整個(gè)人全身通紅，頭發(fā)豎起來，眼睛充滿了血絲，大喊一聲：“不要！”便躲進(jìn)房間暗自哭泣。隔天，媽媽跑過來說：“小凡，對(duì)不起，這件事情似乎對(duì)你來講太突然了，但你還是要努力喔！”這句話讓我感觸好深，原來媽媽對(duì)我的期望是那么的高，于是，我決定不辜負(fù)媽媽的期望，準(zhǔn)備展開我重點(diǎn)班考試的奮斗史。
當(dāng)我開始奮斗時(shí)，才發(fā)覺，原來，讀書樂趣無窮，可以從書中，找到一些好玩的事情，雖然有時(shí)枯燥乏味，但這本書里，似乎有很多金銀財(cái)寶等著我們?nèi)ネ诰颉l(fā)現(xiàn)，既神秘又有趣。而且我已經(jīng)走出了第一步—陌生階段。接下來，媽媽幫我買了一些參考題，我十分認(rèn)真的寫，把困難的小惡魔題目，一個(gè)接著一個(gè)擊倒，像電動(dòng)玩具里的人物，一個(gè)關(guān)卡接著一個(gè)關(guān)卡的勇往直前，雖然還是有一點(diǎn)不熟練，但是已成功的跨出第二步—生疏階段。然后，我努力再努力，把所有試卷都 “K”到了，但是還剩下一張最困難的—魔王考卷，它讓我左思右想，想破了頭腦，還好，我使出“最后絕招”，把它擊倒了，說時(shí)遲那時(shí)快，我整個(gè)人輕飄飄的，心里的花全都盛開了，因?yàn)�，我終于突破了第三步—熟練階段。
考試的日子來了，我信心滿滿的去參加，試卷一發(fā)下來，我的心砰—砰的跳著，但是我還是專心的寫，考完后，我不斷的祈禱，希望可以爭取佳績。果然，皇天 不負(fù)苦心人，我考上了重點(diǎn)班第二名，我實(shí)在太高興了，得知成績時(shí)，心情難以用筆墨形容，因?yàn)�，我完成了第四步—圓夢。
想要成功，就得按部就班一步一步腳踏實(shí)地的走，不要只想享受，不要付出。有句話說：“只要努力，成功就不再是遙不可及的天中閣樓，而是井水中閃爍的光芒。
老師評(píng)語：
這次的作文是以“心想事成”為主題，自訂題目的方式進(jìn)行。出題的老師給了以下的提示：“心想事成”是每個(gè)人的愿望，誰會(huì)實(shí)現(xiàn)愿望？“心想”是指心中的計(jì)劃、紙上的藍(lán)圖；“事成”是執(zhí)行計(jì)劃、按照預(yù)定的步驟做事。所以“心想事成”不只是用來祝福別人，而是自己圓夢的過程。
命題的目的，是讓孩子們省思實(shí)現(xiàn)愿望的過程，了解到僅是“心想”而未能化為行動(dòng)，是不可能“事成”的；啟發(fā)他們，再進(jìn)一步思考，該是如何的行動(dòng)，才能有效地實(shí)現(xiàn)愿望呢？自己或身旁周圍有那些例子，可以做為文章的素材呢？
本次獲得第一名的作品，以“圓夢”為題，舉自己的例子，呈現(xiàn)出真實(shí)而親切的內(nèi)容，文筆活潑流暢，結(jié)構(gòu)井然，是本文勝出的關(guān)鍵。
這篇作品以順序法敘述作者得知媽媽幫他報(bào)名重點(diǎn)班考試時(shí)，心情的轉(zhuǎn)變──由驚訝、反對(duì)到接受與體諒，當(dāng)調(diào)整心情積極面對(duì)后，得到“讀書樂趣無窮”的體會(huì)，這當(dāng)然不是苦中作樂，而是下決心面對(duì)、認(rèn)真地投入后，才能享受的樂趣。考試固然是大多數(shù)人所不喜歡的，然而，在準(zhǔn)備考試的過程，與自己的對(duì)話，檢視自 我與激勵(lì)自我，才是正向思考的展現(xiàn)。
作者在第二段寫到“圓夢”的前三個(gè)階段：陌生、生疏、熟練，有層次地向成功推進(jìn)，全文第三段的圓夢讓人由心中不禁響起掌聲來。第三階段（熟練）“心里的花都開了”正在第四階段（圓夢）結(jié)為果實(shí)，“皇天不負(fù)苦心人”、“成功不再遙不可及”美好的心情躍于紙面！
第四段以議論結(jié)尾，點(diǎn)出“按部就班、腳踏實(shí)地”是心想事成的關(guān)鍵，畫龍點(diǎn)睛，緊扣這次作文的命題精神。全文不作空談議論，而能以自己經(jīng)驗(yàn)為素材，讀來平實(shí)真切，很有說服力；流暢而生動(dòng)地?cái)⑹�，讀其文字，如見其人，這也是本文有味之處。
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