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【推薦】點(diǎn)評作文集合八篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那么你有了解過作文嗎？下面是小編收集整理的點(diǎn)評作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
點(diǎn)評作文 篇1
我生來就是一身翠綠，而我的千千萬萬的兄弟都與我一樣，不過有的像初春剛發(fā)芽的嫩草，有的像夏日河塘里的荷葉。我們曾經(jīng)占據(jù)著這個世界的每個角落，被賦予無限的生機(jī)。在很長一段時間里，我們和其他五顏六色的朋友和睦地生活，直到人的出現(xiàn)。
我不知道身為綠色有什么過錯，但我看到我的兄弟們在人類的銀灰色的工具前倒了下去。人們說：“我們不需要綠色，我們只需要金黃的麥穗。”
我看到兄弟們在被人類造出的紅色的.黃色的液體浸染的土地上掙扎，慢慢地枯萎。人們說：“我們不需要綠色，我們只需要白色的紙張，黑色的石油�！�
我看到兄弟們在已變成灰黑色的天空下喘息著，慢慢地低下了頭。人們說：“我們不需要綠色，我們只需要紅色的長裙，紫色的大衣。”
我看到兄弟們在一點(diǎn)一點(diǎn)地變少，人們拿綠色換回了他們所要的白色、紅色，而我們卻被拋到一旁，不理不睬。我時�；貞浿^去，回憶著那美好的日子，但眼前殘酷的現(xiàn)實(shí)使我不得不中止我的回憶。
當(dāng)像麥穗一樣金黃的沙漠逼近的時候，人們終于開始有所醒悟，但他們發(fā)現(xiàn)，找回我們是何等的困難。我們的家族還能像以前那樣壯大嗎?我不知道，但我充滿著希望，畢竟，我們綠色是希望，是生命的顏色。
評點(diǎn)：這是一篇既有想象力，又精致的文章。擬人手法貫穿全文，生動耐讀。本文最大的亮點(diǎn)在于通過寓言所表達(dá)出的警示：色彩消失留給我們的只是悲哀。作者有很強(qiáng)的抽象能力，也有很強(qiáng)的形象思維能力。通過“銀灰色的工具”、“金黃色的麥穗”、“紅黃色的液體”、“白色的紙張”、“黑色的石油”、“灰黑色的天空”、“紅色的長裙”、“紫色的大衣”等富有色彩又具有借代含義的詞匯，把人類社會與大自然間的矛盾、斗爭展示出來，揭示了人類無休止的欲望對自然的戕害。咎由自取的后果警示人們，沒有綠，也就沒有了生命。
點(diǎn)評作文 篇2
是以“某人推出花茶新工藝，但很快被模仿，市場上出現(xiàn)了不少假冒偽劣，他擔(dān)心會破壞這一市場。于是公開工藝流程、并制定行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。最終規(guī)范了市場，自己也成了致富帶頭人�！睘椴牧�，要求學(xué)生根據(jù)材料自擬題目，寫一篇800字的作文。
【題目點(diǎn)評】
今年的四川的高考作文依然是材料作文，總體上沿襲20xx年的作文命題思路。20xx年作文材料中有關(guān)“做人”中“老實(shí)”與“聰明”的辯論，是考查學(xué)生的認(rèn)知能力、分辨能力，屬于思辨性材料作文。今年的作文材料中某人在“推新”但“被模仿”后，便“公開流程、制定標(biāo)準(zhǔn)”，最終“規(guī)范”了市場。材料沒有給學(xué)生帶來的多大的審題難度，學(xué)生可以從材料中出現(xiàn)的“推新”“被模仿”“假冒偽劣”“公開”“規(guī)范”等信息中不難看出可以從“規(guī)范”“誠信”這些范疇立意作文。
本題中關(guān)于市場“規(guī)范與誠信”話題，其實(shí)給學(xué)生留下很多的自由空間。在審題時，首先要抓住材料中關(guān)鍵詞，然后聯(lián)系生活實(shí)際，這樣“規(guī)范”與“誠信”等就可以由“市場”推及到“為人”“做事”等方面了，這樣就可以打開思路了。
今年四川的作文題比較貼近生活，“花茶新工藝”也體現(xiàn)了地方特色，在當(dāng)今信息發(fā)達(dá)時代，“新工藝”被模仿，被假冒也是很常見的事，但是如何在求利的同時保持誠信，這必須引起人們的高度重視。
題目中“某人”在創(chuàng)新致富的同時，還規(guī)范了市場，帶領(lǐng)大家致富，這種行為恰恰體現(xiàn)了“某人”對社會的.責(zé)任感。
【立意分析】
①誠信是人的修身之本，也是一切事業(yè)得以成功的保證。
�、谡\信是誠實(shí)不欺，講求信用。
�、鄞艘哉\，納人以信，方為真正的誠信。
�、軇�(chuàng)新和權(quán)威的喪失，使嚴(yán)格的規(guī)范顯得異常脆弱。
點(diǎn)評作文 篇3
“孩子，高三是你人生之路重要的一道坎，你必須跨過這道坎，雖然這過程是艱難的，但跨過了就是美麗的�！卑职秩缡钦f。
快樂，人人之所求；痛苦，人人之所惡。然而就像光和影一樣，痛與快樂總是那么如影隨形般存在。于是，我們承受著痛，但我們也同時享受著快樂。正如爸爸說的，過程是艱難的但也是美麗的。
沒有孕育花蕾的艱難過程，便沒有四季宜人的馨香；沒有經(jīng)歷人生的百般磨難，便沒有輕松應(yīng)對復(fù)雜考驗的淡定從容。高三生活，已經(jīng)讓我習(xí)慣勞累，習(xí)慣應(yīng)付功課，習(xí)慣麻木地看待周圍的一切，習(xí)慣銘記知識點(diǎn)，習(xí)慣考卷滿場飛……但是，想起心中的天使，我不禁暗暗下決心，為了讓心中的天使展現(xiàn)微笑，讓理想的.花朵綻放光彩，我必須用心去雕琢，用心去澆灌，不因困難而苦惱，不因挫折而氣餒，更不會向命運(yùn)低頭……
雖然有很多人嘲笑我這只小小鳥，但你們不可否認(rèn)，小小鳥努力地練習(xí)，努力地去改變自己，總有一天它會振翅高飛于自由的藍(lán)天。
“不經(jīng)風(fēng)雨，怎么見彩虹，沒有人能隨隨便便成功�！背升埖囊磺墩嫘挠⑿邸窡o時無刻不在提醒著我：世間沒有平坦的大道可走。成功的人，總能經(jīng)受住挫折的考驗，古今中外，概莫能外。
面對挫折，我真的不能再灰心了，我要學(xué)會把痛苦當(dāng)作享受，把災(zāi)難當(dāng)作機(jī)遇，在挫折中吸取教訓(xùn)，總結(jié)經(jīng)驗，全面進(jìn)步，以樂觀態(tài)度迎接挑戰(zhàn)。也許這是我們每個人都必須應(yīng)該有的，而不應(yīng)只是我們高三的學(xué)生吧！植物面對挫折樂觀向上，獲得了新生，我想我們?nèi)裟艹惺艽煺郏嘈琶髂甑母呖嘉覀兌际亲畎舻模?/p>
一只鳥飛過天空，留下來嘹亮的鳴叫和動人的倩影；一朵花綻放后凋謝，留給明天和世人的是清香的回憶和淡淡的溫馨。燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再綠的時候，但歲月的腳步是不會回頭的呀！那么我們，是不是該拿起書本好好背誦呀，拿出題目細(xì)心地再做一遍呀！這種生活雖然很辛苦，但卻很充實(shí)，難道你不覺得好嗎？沒關(guān)系，等到明年的暑假你自然會明白的！
你是快樂的，痛并快樂著。
相信明年高考成績一出來，你會更加快樂的，所以現(xiàn)在的我們應(yīng)當(dāng)正視痛苦，追求快樂，珍惜快樂。
讓我們一起痛并快樂著，一起走好人生之路第一步吧！
【點(diǎn)評】文章最大的特征就是“誠實(shí)”，這種“誠實(shí)”使文章總體上呈現(xiàn)出說理質(zhì)樸、娓娓動人的特點(diǎn)，體現(xiàn)出一種低調(diào)而又健康的人生態(tài)度。這一點(diǎn)足以打動閱卷老師，獲得一個高分。其次，作者又能在說理的過程中寫出一些吸引眼球的亮麗句子，頗具文學(xué)色彩，這又使閱卷老師不得不考慮“發(fā)展等級”。
點(diǎn)評作文 篇4
今晚，華燈初上，好似一片星海；街道上，車來車往，好似一條長龍。然而，這看似熱鬧的場面，卻蘊(yùn)藏著些許不如意……
這天下午，金色的陽光散落遍地金黃，令人心曠神怡。我們一家乘上摩托車，想回老家看看，呼吸大自然那一份清新的空氣。沒過幾分鐘，我們便來到了紅燈面前。爸爸自覺地放慢車速，耐心地等待著紅燈的釋放令。時間在等待中慢慢地向前挪動著。突然，身旁的一輛電動車發(fā)出了不耐煩的轟鳴。我扭頭一看，一位皮膚黝黑的叔叔早已耐不住時間的考驗，嘴里不停地嘀咕著，雙手搓得通紅，眉頭擰在了一起，好似一團(tuán)雜亂無章的毛線。終于，他再也忍不住了，見四周沒人，啟動馬達(dá)，一溜煙沖了出去。
“喂，小伙子，快停下，危險……”爸爸向那年輕的叔叔呼喊著�？赡切』镒硬坏珱]把爸爸的話當(dāng)回事，還輕蔑地瞟了爸爸一眼，仿佛在責(zé)怪爸爸多管閑事。就這樣，他加大了馬力向前駛?cè)�。潘多拉的盒子毫不留情地開啟了，災(zāi)難悄無聲息地降臨在人間——正當(dāng)那位叔叔向前沖的那一刻，一輛小汽車從側(cè)面沖了出來。只聽“轟”的一聲……媽媽以最快的速度遮住了我的雙眼。
當(dāng)我顫抖地張開雙眼時，眼前的`一幕讓我觸目驚心：那輛嶄新的電動車早已支離破碎，潔白的頭盔已經(jīng)肢體分離，那年輕的叔叔被撞飛到幾米之外，鮮血汩汩流出……這慘不忍睹的情形，嚇得我臉色煞白�！鞍�，如果他能聽人一聲勸，怎么會……”“是呀，如果他能按奈住那顆急躁之心，怎么會有這悲慘的結(jié)局？”“真是可憐，他還這么年輕，就這樣離開了人世，這叫他的父母該怎么活下去？”旁邊的人們紛紛議論著。我不明白這是對那叔叔的責(zé)備，還是惋惜。
其實(shí)，行走時的一次走神，過馬路時的一次僥幸，開車時的一次違章，都會使一個生命轉(zhuǎn)瞬即逝。因為飛旋的車輪就是這樣無情地吞噬著行人的生命。曾經(jīng)看過這樣一則報道：“我國每六分鐘就會有一人死于車輪下”，這絕對不是危言聳聽�？�，短短的幾秒鐘，死神就掠去了一個活生生的生命，更何況幾分鐘呢！
我想，如果我們能停下在道路上玩耍的腳步，如果我們能自覺抵御翻越柵欄的沖動，如果我們能抵擋寬闊大道的誘惑，自覺走人行道，如果我們能按捺住自己那顆急躁的心，如果……那么，又會有多少人能逃離死亡的手掌心呢？
同學(xué)們，人的生命只有一次，慘痛的事實(shí)一次又一次給我們敲響了警鐘。讓我們文明出行，與悲劇揮手告別，為營造良好的交通運(yùn)行環(huán)境的構(gòu)筑添磚加瓦，為和諧社會交通安全的建設(shè)撐起一片藍(lán)天吧！
點(diǎn)評：
生命如此寶貴！小作者選擇了身邊發(fā)生的真實(shí)事件，向人們呈現(xiàn)了一幅交通警示圖。小作者對交通事故場景的描述，用詞準(zhǔn)確，描述細(xì)致，仿佛使人身臨其境。文中有敘述，有議論，末兩段點(diǎn)明中心，其中排比句的運(yùn)用，感情誠懇真摯，表達(dá)了對生命的惋惜之情和對注意人身安全、文明出行的提醒與警示，耐人尋味。文中對細(xì)節(jié)的刻畫可圈可點(diǎn)，是文章成功的基礎(chǔ)。
點(diǎn)評作文 篇5
花兒知道沒有大地就沒有它的艷麗，所以它開過之后便將花朵回送給大地，它知道感恩。等到來年，大地再將花兒要的養(yǎng)分送給它，大地也知道感恩。你，我知道感恩嗎？面對父母無微不至的照顧，你是否想到過要感恩？面對老師苦口婆心的教育，你是否想過感恩？面對朋友真心誠意的幫助，你是否想過要感恩？或許我們在被愛和關(guān)心中生活得太久了，我們總認(rèn)為那是別人應(yīng)該的。試問，如果這些都是應(yīng)該的，還有什么不是應(yīng)該的'呢？其實(shí)，感恩并不難，在父母眼中只要你理解他們，甚至只是當(dāng)他們與你說話時你能著著他們而不是老盯著電視，當(dāng)他們關(guān)心你時只要跟著答應(yīng)而不是一味的頂撞，可我們連這點(diǎn)兒根本就算不上是感恩的要求都達(dá)不到，還何談感恩。我想學(xué)會感恩，卻找不到老師。
后來我才了現(xiàn)，我的父親就是我最好的老師。奶奶本住在那間破舊的老屋里。她說一個過自由，比跟著我們要舒服多了，可是，她那屋子一到下雨天，外面大雨，里面便是小雨霏霏，父親見狀多次要奶奶搬過來一起住，卻不知奶奶執(zhí)意不肯，父親只好一次次地幫奶奶修補(bǔ)房子。去年，奶奶連自己做飯就有困難了，最后在父親的反復(fù)勸說甚至還有點(diǎn)強(qiáng)迫意思之下終于還是搬了過來。我不太明白父親為何要這樣，為何非要讓奶奶搬過來，而正在此時，又發(fā)生了一件事讓我迷惑。每天飯做好后，父親就趕緊去叫奶奶。天天都是這樣，而且是每頓飯都去叫，只到有一天奶奶要求自己做飯，說是她自己做飯隨便些，什么時候餓了什么時候就可以做了吃，父親便不再說什么，還給奶奶搬了袋米過去，我看著父親，不知道他為何要這樣做。
只到有一天……那天早飯之后，我夾著一片菜葉說真難吃，父親便說我奶奶那個時候哪吃過菜，完全就是艾蒿草，有時甚至還過樹皮。聽了這話，我頓時明白，父親為奶奶所做的一切都是為了感恩。我們都應(yīng)該學(xué)會感恩，因為父母尋我們無私的關(guān)愛而感恩，因老師的教誨而感恩，因朋友的幫助成感恩。
點(diǎn)評：文章還雖潤色，只是覺得你讀懂了父親對奶奶的愛，你的心中也已經(jīng)種下了感恩的種子。
點(diǎn)評作文 篇6
閱讀下面文字，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。
“我和一株頂高的樹并排站立著，卻沒有靠著”，這是現(xiàn)代著名詩人沈尹默先生寫于“五四”時期的詩句。詩句中的“立著”、“靠著”引起了那個時代許多人的共鳴。近一個世紀(jì)后的今天，它仍然能夠觸動我們的內(nèi)心，引發(fā)我們對人生、個性等的思考。
要求：標(biāo)題自擬，立意自定，文體自選（詩歌除外），不要套作，不要抄襲。
自強(qiáng)不息，唱響厚德載物
“我和一株頂高的樹并排站立著，卻沒有靠著”，告訴我們：獨(dú)立自主，才能形成獨(dú)立人格，獨(dú)立自主，才是人生的真諦。正如梅不依靠溫室的呵護(hù)，方成就傲對霜雪的傳奇；玉石不依靠泥沙的掩蔽，方成就價值連城的美玉；人只有發(fā)揮自己的力量，才能堅韌成熟�！疤煨薪。右宰詮�(qiáng)不息，厚德載物”的古訓(xùn)提示人們自強(qiáng)自立，方能為堅強(qiáng)的人。
自強(qiáng)自立，實(shí)現(xiàn)為人的尊嚴(yán)。大凡成大器者，都是從自立自強(qiáng)，維護(hù)尊嚴(yán)開始做起。宋代大家宋濂的《送東陽馬生序》中，敘述了自己從小艱辛的求學(xué)之路、衣食吃住、學(xué)習(xí)資料等嚴(yán)重不足，但他以頑強(qiáng)的毅力和堅定的信念，克服一切困難的決心，最終實(shí)現(xiàn)了自己的理想，成為一位學(xué)問和官位的大家。而季羨林在成為大師前，踏上了求學(xué)之路，家境的貧寒使他不得不寄人籬下。他沒有選擇混個飯碗，而是靠自己勤工儉學(xué)，努力地讓自己脫離寄居的生活。他用自立的行為，逐漸練就了堅強(qiáng)的性格。不僅維護(hù)了自己的尊嚴(yán)，而且為日后的個性發(fā)展和學(xué)業(yè)的成功，打下了堅實(shí)的基礎(chǔ)。季羨林先生在困境中自強(qiáng)自立，終成一代國學(xué)大師，走上了登峰造極之路，與他用行動維護(hù)尊嚴(yán)不無關(guān)系。
自強(qiáng)自立，實(shí)現(xiàn)為人的價值。誠然，不同的人的天賦不盡相同，但愚笨絕不是懶惰的借笑看口和理由。依靠父母的血汗，依靠他人的憐憫，終日啃食社會的勞動成果，這樣的茍延殘喘與行尸走肉有何區(qū)別？這樣的人不會有成就感，而會在老去時因虛度年華而悔恨，或許還會因一生無為而羞恥無奈。無臂青年劉偉，在高度殘疾的情況下，本著庸庸碌碌的活，毋寧死的自尊心，不用別人可憐，要自己獨(dú)自面對人生。發(fā)誓用雙腳演奏鋼的琴，磨練，再磨練，他終于用雙腳演奏出精美的'音樂，自立自強(qiáng)，成為人們學(xué)習(xí)的榜樣�？梢姡詮�(qiáng)之人才會笑看人生，活得意氣風(fēng)發(fā)，斗志昂揚(yáng)，因為他展示了人生意義和價值。
自強(qiáng)自立，需要顆勇敢的心。拐棍拄得久了，自然是不好放下。但這時只有勇敢面對，才能破繭成蝶，迎來屬于自己的繽紛人生。比爾蓋茨在看到計算機(jī)的希望時，便做好了面對風(fēng)險的準(zhǔn)備。正在上大學(xué)的他中途退學(xué)，不準(zhǔn)備依靠學(xué)位，不準(zhǔn)備依靠家境，而是勇敢地做出了常人不敢做出決定：獨(dú)自創(chuàng)業(yè)。為了當(dāng)時擁有時髦的車載電話，為了擁有屬于自己的財富，為了證明不是博士生也能干出一大業(yè)，他勇敢地挑戰(zhàn)世俗、挑戰(zhàn)自己，挑戰(zhàn)科學(xué)，終于打造了微軟帝國轟轟烈烈的偉大事業(yè)，改變了自己的人生，也改變了整個時代。
既然選擇了自強(qiáng)自立，就要鍥而不舍地堅持下去。要知道，耕耘不輟才會有夢想開花的一天。就像馬可？雅各布，作為LV的設(shè)計師之首，卻始終沒有放棄自己的公司；就像史鐵生站在洶涌的人生道路中，始終沒有放棄吶喊，就像舒婷《致橡樹》中說的：“我必須是你近旁的一株木棉，做為樹的形象和你站在一起�！敝挥羞@樣，才能自立于群體。
自強(qiáng)自立，是時代的呼喚，是靠自強(qiáng)不息的人們來撐起繼續(xù)發(fā)展的中國夢。尋夢，就要唱響志摩先生《再別康橋》的歌：“撐一支長篙，向青草更青處漫溯，滿載一船星輝，在星輝斑斕里放歌�！边@是新時代的號角，是中國掙脫依賴，改革開放最唱響的嘹亮口號。每個人都需要從自身做起，用勇敢與堅韌做一個獨(dú)立自強(qiáng)的中國人，為世界做出更大的貢獻(xiàn)。
【修改與點(diǎn)評】
1、本文題目《自強(qiáng)不息，唱響厚德載物》浸透著一種內(nèi)在的邏輯力量：自立自強(qiáng)才能做出成就。接著用排比句拓展內(nèi)涵。
2、本文以六段式的結(jié)構(gòu)，組織文章。開篇引題，提出中心；中間三段運(yùn)用并列式，例舉事例論證觀點(diǎn)；結(jié)尾兩段在此基礎(chǔ)上，展開充分地論證，恰當(dāng)引用詩歌，證明觀點(diǎn)有力量。
3、結(jié)尾處唱響自主自強(qiáng)的中國夢序曲，昂揚(yáng)向上。
點(diǎn)評作文 篇7
今天下午，很快就到了令人開心的時刻，那就是大課間，大課間與其他課間不同，小課間是10分鐘，而大課間就是一節(jié)課的.時間。
一下課，我就看見操場上轉(zhuǎn)眼間就變成了人山人海，我們班是在跳長繩，一開始，第一個人上，先跑到繩子的中間，然后跳一下就走，這時候就只有我一個人膽小如鼠，不敢跳，可是大家都會，我只好去排隊，到我的時候，不知道怎么回事，我上去跳，結(jié)果我竟然跳過去了，不知道是在誰的帶動下，驟然間發(fā)出了響亮的掌聲，這掌聲讓我鼓起了跳長繩的勇氣。我們跳啊跳啊，開心極了！最讓我驚訝的是：一個人上去跳著往前去，另一個人上來跳，再往前去，就這樣，一連跳了九個人都沒問題。
上課了，我們連那響亮的上課鈴都沒有聽見。
��！今天大課間真快樂！我十分期待明天的大課間！
點(diǎn)評作文 篇8
每到周末，爸爸都會給我做一樣叫黃油煎面包的早餐面包，我很喜歡吃。
媽媽教過我做炒飯，我想我也應(yīng)該學(xué)學(xué)爸爸的黃油煎面包了吧。于是，爸爸開始教我做黃油煎面包了。首先，我拿出了一塊又黃又大的黃油，接著，就是那香噴噴的松軟的面包。 【這里可以另起一段。】
我打開火，煎鍋很快就熱了，我按照爸爸的指點(diǎn)把一大塊黃油放進(jìn)了鍋里，鍋里響起了熟悉的“噼啪”聲。 【這個細(xì)節(jié)黃油有什么樣的'變化呢？】我總結(jié)了經(jīng)驗，拿起鍋蓋盾牌來抵擋油發(fā)起的猛烈射擊，不一會兒，鍋就平靜了下來。等黃油化了后，我拿起一塊面包直接投了個“三分籃”。 【這段“三分籃”應(yīng)予以詳細(xì)的描寫。】爸爸看著我，說：“你可真適合打籃球��！”我沖爸爸笑了笑。趁我們說話這會兒，面包的一面已經(jīng)呈金黃色了，我趕緊把面包翻了個面，可是怎么也翻不過來，爸爸輕輕推開了我的手，把鍋往上一顛，金黃的面包在空中翻了幾個，【這個360度前滾翻是個很精彩的細(xì)節(jié)，應(yīng)該予以詳細(xì)描寫，并利用修辭將其描寫生動。】然后平穩(wěn)地落在了鍋上。爸爸又把鍋遞給了我，我也開始模仿爸爸的動作，可是因為鍋很重，所以我還不能這樣翻。沒過幾分鐘，金黃色的黃油煎面包就煎好了，吃起來特香， 【口感是什么樣呢？“特香”太概括了，應(yīng)描寫出它的味道軟硬爽滑或蓬松等等特點(diǎn)�！恳驗檫@是我自已做的黃油煎面包。
這個黃油煎面包比以往的更金、更香、更脆。 【這里再點(diǎn)一句，第一次的嘗試給了你什么樣的感覺？你有哪些收獲？】
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