【精選】幸福中成長(zhǎng)作文3篇
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編收集整理的幸福中成長(zhǎng)作文3篇，希望對(duì)大家有所幫助。
幸福中成長(zhǎng)作文 篇1
用讀書(shū)締造精神世界
專(zhuān)家引領(lǐng)，名師導(dǎo)航，無(wú)數(shù)成功人士的事實(shí)告訴我們讀書(shū)的重要性�！白x書(shū)真是一件便宜事。別人或許是費(fèi)了九牛二虎之力，頭發(fā)掉了許多根，腦細(xì)胞死了幾萬(wàn)萬(wàn)，甚至是不知老了多少，才悟了那么一點(diǎn)心得，出了那么一點(diǎn)智慧，有了那么一點(diǎn)感悟，形成了那么一些文字，咱卻不費(fèi)吹灰之力，拿來(lái)一讀一想一錄一記，便據(jù)為己有了。試想，天下還能有比這更便宜的事情嗎？”薛校長(zhǎng)以中肯的話語(yǔ)引導(dǎo)我們克服惰性，幫助我們選購(gòu)讀本，學(xué)校有書(shū)庫(kù)，教師每人還都有幾本受贈(zèng)書(shū)，便宜事都讓我們占了，我們?cè)鯐?huì)不積極讀書(shū)呢？
書(shū)桌上、枕頭邊、教室里，到處都有可供翻閱的書(shū)籍，有時(shí)讀上幾十頁(yè)，有時(shí)讀上三五頁(yè)，快餐類(lèi)修身養(yǎng)性，開(kāi)闊視野，難啃類(lèi)細(xì)嚼慢咽，豐富底蘊(yùn)�！兜�56號(hào)教室的奇跡》《不做教書(shū)匠》《靜悄悄的革命》《聽(tīng)王榮生教授評(píng)課》《構(gòu)筑理想課堂》《學(xué)學(xué)名師那些事》《教育的理想和信念》《聽(tīng)余映潮老師講課》等都讓我對(duì)教學(xué)工作有了很多新的體會(huì)和感悟。《論語(yǔ)》心得、《論語(yǔ)》感悟，《喻世明言》等讓我開(kāi)闊眼界，修身養(yǎng)性�！墩Z(yǔ)文教學(xué)與研究》、《語(yǔ)文教學(xué)通訊》、《班主任之友》等讓我改變精神氣質(zhì)，提升自身素養(yǎng)；讓課堂更輕松，教育更智慧；讓我沒(méi)有職業(yè)倦怠，時(shí)刻充滿奮進(jìn)激情。大部頭的書(shū)讀累了，換一些休閑類(lèi)的書(shū)來(lái)讀倒也不錯(cuò)�！兑槐腔鄄琛贰缎撵`雞湯》通過(guò)簡(jiǎn)短的故事叩開(kāi)人的心靈之門(mén)，讓思想和故事碰撞，讓挫折不再可怕，讓未來(lái)充滿激情；《青年文摘》面對(duì)現(xiàn)實(shí)，挖掘生活中的真善美，弘揚(yáng)社會(huì)的正義和美德；《時(shí)文選粹》似平淡的朋友，那里面的一篇篇閃著智慧火花的文章，為我們的心靈，暗開(kāi)了一扇扇窗，悄啟了一扇扇門(mén)，默指了一條條路，讓我們的生活豁然開(kāi)朗�！墩芩肌贰兑饬帧返纫捕寄茏屛以谛蓍e的同時(shí)，陶冶性情，滌蕩內(nèi)心。
老師不僅要自己熱愛(ài)讀書(shū)，還要引導(dǎo)學(xué)生喜歡讀書(shū)。為了讓學(xué)生更充分的認(rèn)識(shí)到讀書(shū)的重要性和選擇書(shū)目的重要新，我們舉行了“一本書(shū)一個(gè)世界”的主題活動(dòng)。旭潤(rùn)說(shuō)，只有認(rèn)真讀書(shū)，才能開(kāi)闊視野，拓寬知識(shí)面；廣道說(shuō)，讀書(shū)，從個(gè)人角度看，是為了自己長(zhǎng)大后有一個(gè)好出路，從整個(gè)民族、整個(gè)國(guó)家看，是為了推動(dòng)祖國(guó)進(jìn)一步發(fā)展；鑫杰說(shuō)，書(shū)是人類(lèi)文明的“長(zhǎng)生果”，我們不僅可以學(xué)習(xí)到很多知識(shí)，還可以學(xué)會(huì)很多做人、做事的方法。孩子們自己已經(jīng)充分認(rèn)識(shí)到了讀書(shū)的重要性。接著，孩子們互相推薦閱讀書(shū)目，有推薦《心靈雞湯》的，有推薦《鋼鐵是怎樣煉成的》，有推薦《紅巖》的，有推薦《駱駝祥子》的。此次活動(dòng)進(jìn)一步激發(fā)了孩子們讀書(shū)的興趣，堅(jiān)定了孩子們“將讀書(shū)進(jìn)行到底”的決心。當(dāng)然我們學(xué)校每天還專(zhuān)門(mén)設(shè)置有“閱讀課”的時(shí)間保證學(xué)生閱讀的效果。
古人云“書(shū)猶藥，可以醫(yī)愚也�！闭嬲淖x書(shū)才能讓我們發(fā)現(xiàn)一本書(shū)背后的思維方式，并借之反思自己的思維方式，思維碰撞的結(jié)果是心靈博弈的快樂(lè)，是老鷹重生的飛躍，是尋找真正的信仰，構(gòu)建結(jié)構(gòu)合宜的大腦，締造精神世界，實(shí)現(xiàn)自我超越。
用寫(xiě)作助推專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)
20xx年1月8日，我們修武縣第二實(shí)驗(yàn)中學(xué)“四棵柳”讀書(shū)沙龍成立了。說(shuō)實(shí)在話，當(dāng)時(shí)的我對(duì)這個(gè)沙龍并不感興趣，或者說(shuō)壓根兒就不想加入，誰(shuí)不知道一加入就該讓交作業(yè)了�？梢哉f(shuō)，有這種想法的人應(yīng)該還是有一定的市場(chǎng)的。1月11日，薛書(shū)記寫(xiě)了《我加了，你們加嗎？》一文，作為我們的英雄帖，招募天下同僚，我看后心里有所觸動(dòng)，但處于晃悠階段。22日那天，海濤在我們班幫助落實(shí)歷史背誦任務(wù)時(shí)問(wèn)我：“你的校訊通博客怎么還沒(méi)有開(kāi)通？你是語(yǔ)文老師還不趕快加吧！”“我不知道怎樣開(kāi)通？”“我?guī)湍汩_(kāi)通，你只要給我說(shuō)說(shuō)你想起個(gè)什么網(wǎng)名就行了�！薄翱展扔奶m�！本瓦@樣，我被“拽”進(jìn)了校訊通。苦于無(wú)奈，3月1日我提交了自己的讀書(shū)史。真寫(xiě)過(guò)了，發(fā)現(xiàn)并沒(méi)有想像中的那么難，之后我就根據(jù)教學(xué)工作中的需要寫(xiě)了《雄關(guān)漫道真如鐵，而今漫步從頭越》《不拋棄，不放棄》等，這一寫(xiě)，感覺(jué)理順了思想，理順了關(guān)系，理順了思路。我開(kāi)始有了自己想及時(shí)記錄點(diǎn)滴的想法。
直到那天，20xx年4月3日，我們的校長(zhǎng)“絕代芳華”成為校訊通163期的博腕兒，我心里就暗暗在想，有一天我也要成為博腕兒。所以在絕代芳華《我們與春天的約會(huì)——記焦作校訊通博友聯(lián)誼會(huì)》一文中，我就發(fā)了一個(gè)“羨慕著，期待著”的評(píng)論。我也開(kāi)始斷斷續(xù)續(xù)地寫(xiě)一些博文。9月11日，終于我也有了被推薦的作品——《孩子，請(qǐng)合理規(guī)劃自己》，興奮，感動(dòng)，還想讓更多的文章被推薦，那就要堅(jiān)持我的寫(xiě)博之旅。
事實(shí)上，我在寫(xiě)博路上做的并不是很好，并沒(méi)有抵擋住電視的誘惑（但我每天仍然堅(jiān)持讀書(shū)），今日說(shuō)法、公民與法等欄目我喜歡看，這也應(yīng)該看，但電視劇可害慘人了，在未看完時(shí)，它總是在一點(diǎn)一點(diǎn)地讓你惦記著，整天消磨著你的時(shí)光，等看完了，卻又有一種內(nèi)心很空虛的感覺(jué)。不行，我不能再只空想著當(dāng)博腕兒，我得有實(shí)際行動(dòng)。于是，去年暑假值班之后我趕快寫(xiě)下來(lái)心中感想——《安全警鐘長(zhǎng)鳴》。
在回訪博友的過(guò)程中，我突然發(fā)現(xiàn)竟然有那么多優(yōu)秀的博友，他們堅(jiān)持每天寫(xiě)博（以前想著可能就絕代芳華天天發(fā)文），清雨雅竹、子非魚(yú)、劉愛(ài)玲、月牙091112、小啄木鳥(niǎo)、慧心如蘭、酒衷豪、殼殼妹兒、武臨杰、寶貝晨晨的小窩、十里荷香、公主藝琳……有的甚至一天發(fā)了幾篇，不覺(jué)就打消了疏懶的念頭。得知小城說(shuō)雨老師剛病愈就又開(kāi)始寫(xiě)博、管理圈子，劉愛(ài)玲老師聲帶息肉仍然筆耕不輟，就更沒(méi)有了懈怠的理由。品著博友精彩的評(píng)論，感受著博友的鼓勵(lì)和支持，不覺(jué)又增加了寫(xiě)博的動(dòng)力。
《我們要善于傾聽(tīng)》《不良習(xí)慣可以改變》《吾家有女初長(zhǎng)成》等一篇篇文章接連被推薦，我更加想天天發(fā)文了�？粗u(píng)論數(shù)目由十幾個(gè)到二十幾個(gè)、三十幾個(gè)、五十幾個(gè)再到七十多個(gè)、一百多個(gè)，受到這么多博友的`鼓勵(lì)和支持，我受寵若驚，更加堅(jiān)定了每天寫(xiě)博的想法。堅(jiān)持的背后是很多博友的厚愛(ài)，他們開(kāi)始推薦我為教師博腕兒，我也終于成為校訊通第232期的博腕兒。是校訊通為我們搭建了交流平臺(tái)，是以絕代芳華為首的領(lǐng)導(dǎo)核心引領(lǐng)我專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，是各位博友支持我成為博腕兒，你們都是我生命中的“貴人”。
用思考改變行走方式
思考，讓我不再是整天忙碌的完成任務(wù)者（以單純的完成任務(wù)為目的），而是充滿激情的幸福發(fā)展者。我思索怎樣走教師專(zhuān)業(yè)化道路，思索怎樣規(guī)劃班主任工作，思索每天、每周乃至每月、每學(xué)期的工作，思索學(xué)生的思想、行為、隊(duì)伍建設(shè)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、衛(wèi)生等常規(guī)工作，思索其他優(yōu)秀班主任工作的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)以及成果，反思工作得失，提高工作水準(zhǔn)。
作為班主任，要讓班級(jí)在良好的軌道上持續(xù)運(yùn)行，就要關(guān)注每一個(gè)成員的健康成長(zhǎng)，思想、學(xué)識(shí)、能力、審美等各個(gè)方面。主題成長(zhǎng)課就是其中的一項(xiàng)活動(dòng)。“主題成長(zhǎng)課”，就是就是每周安排一節(jié)時(shí)間，每次確定一個(gè)主題，孩子們圍繞這個(gè)主題展開(kāi)活動(dòng)。活動(dòng)的整體策劃是學(xué)期初由班內(nèi)十五個(gè)小組分別確定的，教師只負(fù)責(zé)把關(guān)�；顒�(dòng)的主題來(lái)自學(xué)生，就是每個(gè)小組把自己認(rèn)為最有價(jià)值的話題提煉出來(lái)，與同學(xué)們分享�；顒�(dòng)的形式，可以是辯論，可以是研討，可以是觀點(diǎn)分享，可以是誦讀，可以是課本劇等等，形式非常多，而且同學(xué)們要想，要寫(xiě)，要說(shuō)，要做。
這個(gè)課程，我把權(quán)利下放給了學(xué)生，讓他們?nèi)?zhǔn)備、去組織活動(dòng)，從設(shè)計(jì)到實(shí)施、從主持到記錄都要學(xué)生積極參與，但這并不等于老師就可以什么都不做了。相反，每節(jié)主題成長(zhǎng)課之前，我都要提前了解課程的準(zhǔn)備情況、課程程序等，并給予適當(dāng)?shù)慕ㄗh。同時(shí)，要求主持人認(rèn)真?zhèn)湔n，寫(xiě)出簡(jiǎn)案。主持人可以依據(jù)自己的情況讓同學(xué)們提前查找、搜集一些相關(guān)的資料。從主持人到班級(jí)成員，每個(gè)人都要積極參與，也許會(huì)比平時(shí)忙了一些。但這種忙不是機(jī)械的、盲目的忙，而是一種有思想、有思考的忙，這能夠使學(xué)生的創(chuàng)造力得到提高、組織力得到提升、應(yīng)變力更加靈活、審美力更加增強(qiáng)。
舉一個(gè)例子就可以看出孩子們的成長(zhǎng)力。比如上次的紅歌大賽，我們班選的是《超越夢(mèng)想》這首歌，這首歌孩子們還都不會(huì)唱，音樂(lè)課又僅有一節(jié)，所以好多事情都是孩子們自己干的。教歌、領(lǐng)唱、設(shè)計(jì)手語(yǔ)、單個(gè)手語(yǔ)、集體手語(yǔ)等都是孩子們干的，我只是給孩子們提供了時(shí)間保證。比賽時(shí)孩子們把班級(jí)最昂揚(yáng)的精神風(fēng)貌、最凝聚的團(tuán)體活力展現(xiàn)給全校師生，雖然結(jié)果與孩子們的預(yù)想目標(biāo)有一定出入，但仍然得到了眾多師生的認(rèn)可。雖然孩子們充滿失望、沮喪與疑惑，但都是朝向自我找原因，這讓我們感到欣慰，比起其它，孩子們靈魂的滌蕩才是成長(zhǎng)的關(guān)鍵因素。
用追求采摘一路幸福
做教師最可怕的不是工作量大，也不是跟學(xué)生、家長(zhǎng)鬧得不愉快；最可怕的是，重復(fù)，在重復(fù)中麻木，看不到希望。所以我總是不斷地設(shè)計(jì)自己的教育理想，不懈地追求自我完善，使自己生活在希望里，知道自己今年要做什么、明年要做什么，兩年以后要做什么，最起碼今年要比去年強(qiáng)，明年要比今年好，不斷超越自我。
支玉恒老師的例子給我很深的觸動(dòng)，他近四十歲才改教語(yǔ)文，當(dāng)時(shí)連漢語(yǔ)拼音都認(rèn)不全，可是苦練三年后，工作就大有起色。后來(lái)走出了張家口，走出了河北省，成為全國(guó)著名的特級(jí)教師�！奥�(tīng)支老師的課，你無(wú)法推測(cè)出他下一步要做什么，而且經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)誰(shuí)也始料不及的設(shè)計(jì)或場(chǎng)面。也就是會(huì)說(shuō)，每次聽(tīng)支老師的課都會(huì)有新意，同一篇課文支老師每一次講都會(huì)有不同的教法，從無(wú)固定的模式，似乎‘無(wú)章可循’。篇篇不同，堂堂出新，語(yǔ)出難料，機(jī)智迭出，詼諧幽默，笑中感悟，讓學(xué)生聽(tīng)得欲罷不能。他達(dá)到的是教學(xué)上的至高境界——‘人劍合一’的境界。”這段話是對(duì)支老師的高度評(píng)價(jià)。
對(duì)照名師，反觀自己。人在旅途，沒(méi)有理由停止追求的腳步。有目標(biāo)，有規(guī)劃，刻苦自勵(lì)，擁抱夢(mèng)想，就能收獲愉悅，采摘一路幸福。
幸福中成長(zhǎng)作文 篇2
經(jīng)歷風(fēng)霜雨雪，歷經(jīng)苦難坎坷，我們的祖國(guó)在歲月的長(zhǎng)河中，艱難地走著，直到1949年，我們的祖國(guó)才贏得了今天的幸福生活，祖國(guó)已經(jīng)建設(shè)車(chē)六十周年了。
如果不是我們美麗的祖國(guó)，我們根本活不到今天，更沒(méi)有我們現(xiàn)在的幸福的生活，快樂(lè)地成長(zhǎng)，所以我們要感謝祖國(guó)。
我先來(lái)說(shuō)說(shuō)我們的讀書(shū)生活吧！如果不是我們的祖國(guó)，我們根本就不能津津有味地讀書(shū)，更不能享受著風(fēng)扇、空調(diào)。我們能夠在舒適的環(huán)境下讀書(shū)，能有一位好老師給我們講課，已經(jīng)是我們最大的福氣了，是因?yàn)樽鎳?guó)這幾十年的奮斗，換來(lái)了我們現(xiàn)在的幸福生活，所以我們不要浪費(fèi)我們的每一分每一秒，時(shí)間是寶貴的，我們要努力學(xué)習(xí)，為讀書(shū)而奮斗。要做一個(gè)有用的人，為祖國(guó)的事業(yè)而奮斗，為祖國(guó)爭(zhēng)光！
我再來(lái)說(shuō)一說(shuō)我的成長(zhǎng)故事，我在一年級(jí)的時(shí)候，游手好閑，不懂什么是讀書(shū)，什么是考試，只顧著跟自己的好朋友快樂(lè)的玩耍，還以為自己是在幼兒園�？墒�，經(jīng)過(guò)我學(xué)鋼琴后，我明白了一個(gè)人生道理。
記得有一次，我在家里學(xué)習(xí)鋼琴，老師彈那美妙的音樂(lè)使我念念不忘，我越聽(tīng)越想聽(tīng)，我那時(shí)候把自己的心都投向了音樂(lè)�？墒�，老師叫我彈的時(shí)候，我卻彈不好，我囫圇吞棗，什么都說(shuō)會(huì)。那時(shí)我很想老師彈，我想了一個(gè)“好辦法”，我一會(huì)兒說(shuō)口渴，去拿水，一會(huì)兒，又要上洗手間。這時(shí)和藹可親的老師并沒(méi)有罵我，而是跟我說(shuō)了一句話：想要學(xué)習(xí)好，必須認(rèn)真學(xué)，不要三心二意，就行了。這句話使我認(rèn)真學(xué)習(xí)，成為了組長(zhǎng)、三好學(xué)生、班干部等等……所以成功是屬于有準(zhǔn)備的人。
我自己用心描寫(xiě)了祖國(guó)媽媽?zhuān)h散的長(zhǎng)發(fā)是千百條悠然流貫的河川，她明亮的眼睛就是那洞庭的水。
我們要用心，來(lái)表達(dá)我們對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情，我想對(duì)祖國(guó)說(shuō)一聲：“我愛(ài)您。”我可以用作文來(lái)表達(dá)我自己的心意，我已經(jīng)獻(xiàn)給了祖國(guó)最大的禮物了，我們要感謝祖國(guó)，讓我們能在祖國(guó)的懷抱中幸福成長(zhǎng)，快樂(lè)地生活。
幸福中成長(zhǎng)作文 篇3
我的爸爸是一個(gè)啟沒(méi)租車(chē)的司機(jī)。對(duì)咱們請(qǐng)求很?chē)?yán)厲，他領(lǐng)伏脾氣來(lái)讓我感到有點(diǎn)怪怪的。不論怎么忙，他老是每天交迎我讀書(shū)我每次下了車(chē)看著他匆倉(cāng)促離往時(shí)，我口里總不是味道。由于我媽媽未經(jīng)外出擊農(nóng)，野里的所有大小事件皆得爸爸一集體來(lái)承當(dāng)。
有一地半夜置學(xué)回來(lái)時(shí)，因?yàn)榘职衷谕庥惺卵诱`了，不及時(shí)歸家作吃的，一下車(chē)就忙著給我干飯，嘴里還不停地說(shuō)到“兒子你一定饑壞了吧，爸爸趕快給你做，一會(huì)兒就惡��！”看著爸爸忙里忙外的，我總想去助他，可是他卻說(shuō)：“你仍是速去學(xué)習(xí)吧，等你長(zhǎng)大了有了長(zhǎng)進(jìn)你多替爸爸做就是啦！”沒(méi)方法，我只佳到一邊去學(xué)習(xí)�？粗职衷趶N房里轉(zhuǎn)個(gè)不停，我學(xué)習(xí)起來(lái)更居心了。 記得有一次我上學(xué)時(shí)，車(chē)上來(lái)了一個(gè)爸爸的熟人，遞給爸爸一個(gè)奶油點(diǎn)包，說(shuō)什么我爸爸也沒(méi)接收，下車(chē)后爸爸裝著沒(méi)看見(jiàn)我的饞樣說(shuō)“鈍去讀書(shū)呀！”我掃興地對(duì)他說(shuō)了“再見(jiàn)”頭也不抬就走了。抬學(xué)后我掉以輕心地走出校門(mén)，看見(jiàn)爸爸面帶微笑已等待在那里，我不高興地拉了車(chē)門(mén)，卻看見(jiàn)一個(gè)大蛋糕，我正懷疑不結(jié)時(shí)，爸爸卻說(shuō)明說(shuō)：“當(dāng)初興奮了吧！我們不能隨意接蒙別我的貨色，看你那饞樣，原來(lái)我想立刻帶你去購(gòu)的，可又怕你遲到才沒(méi)給你買(mǎi)�，F(xiàn)在剜上�！蔽腋吲d地捧訖蛋糕，眼淚奪眶而出，本來(lái)爸爸是疼愛(ài)我、愛(ài)我的，我錯(cuò)怪了他�。� 我立即拿起蛋糕，夾了一塊送到他嘴里，爸爸也喂了我一大心，看著嘴角上的奶油我們倆開(kāi)心腸笑了。
瞅見(jiàn)他那么和氣，可能你不信任他性情有些怪僻吧！有一次，他和媽媽替了管我跟姐姐學(xué)習(xí)，產(chǎn)生了爭(zhēng)執(zhí)，說(shuō)什么也不讓步，他人越是勸他越去勁沒(méi)措施媽媽只有替他妥協(xié)了。我看睹他這樣頑強(qiáng)忍不住對(duì)他說(shuō)：“爸爸你能不能改一下你的脾氣，這樣對(duì)你的身材不害再說(shuō)你發(fā)動(dòng)脾氣來(lái)我很懼怕，我愛(ài)好望見(jiàn)你愉快的樣子�！卑职致�(tīng)了眼面嵌著淚說(shuō)“我的兒子長(zhǎng)大了，爸必定改掉壞性格”而后抱著我在地上轉(zhuǎn)功不停，我放松爸爸的脖子邊啼邊說(shuō)“我是世界上最幸福的己……”
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