【推薦】責(zé)任的作文錦集7篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家整理的責(zé)任的作文7篇，歡迎大家分享。
責(zé)任的作文 篇1
李松林是我們班的班長。他個頭不高不矮，走起路來身體挺得直直的，鼻梁上架著一副眼鏡，還真像個當(dāng)官的樣兒！
他平時管同學(xué)總是和聲悅色的講道理，可一生起氣來，就變得非常嚴(yán)厲了。有一次上語文課，語文老師因為有事，晚到了一會兒。見老師沒來，有的同學(xué)就交頭接耳講起話來。只見我們的班長快步走到講臺前，認(rèn)真地講起了大道理。可有的`同學(xué)就是不聽，仍然我行我素。班長忍不住了，大吼一聲：“不許說話！”嚇得我們大家大氣不敢再吭一聲，此時的教室里安靜極了……
平時，有的同學(xué)病了，班長就帶同學(xué)去教導(dǎo)處打電話告訴家長；學(xué)校有什么通知，他就去教導(dǎo)處領(lǐng)通知；打掃用具不夠了，他就去找王師傅要。這不，我們班的笤帚不夠用了，老師讓他負(fù)責(zé)去找王師傅，到了那里，王師傅卻說：“不行，每班只給兩把�！卑嚅L說：“我們班衛(wèi)生區(qū)可大了，就算十二把也掃不完呢！”費了很大的口舌，李松林終于要了十來把笤帚。我們班的同學(xué)直朝班長豎大拇指。
一天中午放學(xué)，我們發(fā)現(xiàn)教室的門壞了，怎么也鎖不上，原來是鎖芯不能伸縮了。不論我們怎么弄，就是不行。這時，李松林走了過來，問清情況后，用手使勁拍了拍鎖，鎖芯伸縮自如了，李松林可真厲害呀！
李松林可真是一名認(rèn)真負(fù)責(zé)又稱職的班長�。�
責(zé)任的作文 篇2
沒有人能夠隨隨便便的逃避責(zé)任，我們也沒有借口在人生的任何一個關(guān)口稍有松懈。----題記
是什麼，讓春風(fēng)拂面似水般的柔和？是什麼，讓夏花盛開似火般的絢爛？是什麼，讓秋陽漫射似土般的恬淡？是什麼，讓冬雪飛舞似風(fēng)般的輕揚？老者不覺莞爾：“是童年�！蹦赣H撫摸著孩子的頭：“是愛�！笨茖W(xué)家搖了搖頭：“不，是自然�！倍艺f：“是責(zé)任，是我的責(zé)任�！�
曾聽過這樣一個故事：一名劫犯在搶劫洛杉磯銀行時被警察包圍，無路可退。情急之下，劫犯順手從人群中拉過一人當(dāng)人質(zhì)。他用槍頂著人質(zhì)的頭部，威脅警察不要走近，并且喝令人質(zhì)要聽從他的命令。
警察四面包圍，但不敢上前。劫犯挾持人質(zhì)向外突圍。突然，人質(zhì)大聲呻吟起來。劫犯喝令人質(zhì)住口，但人質(zhì)的呻吟聲越來越大，最后竟然成了痛苦的吶喊。
劫犯慌亂之中才注意到人質(zhì)原來是一個孕婦。她痛苦的聲音和表情證明她在極度驚嚇之下馬上要生產(chǎn)。鮮血已經(jīng)染紅了孕婦的衣服，情況十分危急。
一邊是漫長無期的牢獄之災(zāi)，一邊是一條即將出生的生命。劫犯猶豫了，選擇一個便意味著放棄另一個，而每一個選擇都是無比艱難的。四周的人群，包括警察在內(nèi)都注視著劫犯的一舉一動，因為劫犯目前的選擇是一場良心、道德與金錢、罪惡的較量。
終于，劫犯緩緩舉起了槍———他將槍扔在了地上，隨即舉起了雙手。警察一擁而上，圍觀者竟然響起了掌聲。
孕婦已不能自持，眾人要送她去醫(yī)院。已戴上手銬的劫犯忽然說：“請等一等，好嗎？我是醫(yī)生！”警察遲疑了一下，劫犯繼續(xù)說，“孕婦已無法堅持到醫(yī)院，隨時會有生命危險，請相信我！”警察終于打開了劫犯的手銬。
一聲洪亮的啼哭聲驚動了所有聽到它的人。人們歡聲高呼，相互擁抱。劫犯雙手沾滿鮮血——是一個嶄新生命的鮮血，而不是罪惡的鮮血。他的臉上掛著職業(yè)的滿足和微笑。人們向他致意，忘了他是一個劫犯。
當(dāng)警察將手銬戴在他手上時，他說：“謝謝你們讓我盡了一個醫(yī)生的職責(zé)。這個小生命是我從醫(yī)以來第一個在我槍口下出生的嬰兒，他的`勇敢征服了我。我現(xiàn)在感覺自己不是劫犯，而是一個救死扶傷的醫(yī)生。”
罪惡會被一個幼小的生命征服，不是因為他強(qiáng)大和偉大，而是僅僅在于他是一個需要生存權(quán)利的生命而已。生命的征服，就是如此簡單。這是一個絕對真實的故事，它發(fā)生在美國的洛杉磯市。
歌德曾說過：責(zé)任是一種對自己要求去做的事有一種愛。而劫犯的行為正恰當(dāng)?shù)卦忈屃诉@種愛。
沒有人能夠隨隨便便的逃避責(zé)任，我們也沒有借口在人生的任何一個關(guān)口稍有松懈。學(xué)習(xí)的征途中的每一道難題都算得上是一道關(guān)口；生活中的每一點自強(qiáng)與自立都算得上一道關(guān)口；人際交往中的每一次不愉快都算得上一道關(guān)口......只要抱定這是”我的責(zé)任"的原則，就沒有爬不過的火焰山。
一個人的悲劇理應(yīng)成為許多人的前車之鑒，這樣才會更加相信堅守“我的責(zé)任"是每個公民應(yīng)盡的義務(wù)。負(fù)責(zé)是一種美德，更是人類文明的傳承。連舉世聞名的愛因斯坦也常把責(zé)任關(guān)在嘴邊，我們又豈能不負(fù)責(zé)任？
責(zé)任是連綿不絕的群山；責(zé)任是廣闊無垠的大海；責(zé)任是一望無際的天空。我們扮演著不同的角色，同時也承擔(dān)了不同的責(zé)任。
”人告知以有過，則喜“是孟子的信念；”知人者智，自知者明"是老子的信念；“人生有趣心常樂，不羨王侯食萬錢"是王瓚的信念。
而我的信念是：生命不可能從不負(fù)責(zé)的土壤中綻放出鮮麗的花朵。
責(zé)任的作文 篇3
說到節(jié)能減碳，就令我想到前幾天所做的一個夢:一位發(fā)著高燒的地球姑娘手里拿著大扇子，搧呀!搧呀!一邊搧著扇子，一邊高喊著「好熱呀!」全身冒著大汗，臉上盡是痛苦扭曲的表情，一溜煙消失在我的夢中，我驚醒了，地球姑娘怎么會一直高燒不退，直喊熱呢?表情為什么如此無助呢?
工廠、汽、機(jī)車大量排放放黑煙，造成空氣污染、水源污染、氣溫上升，二氧化碳就是最大的「殺手」，這個「殺手」把臭氧層戳破一個大洞，導(dǎo)致地球姑娘全身發(fā)熱，二氧化碳也隨著下雨成了酸雨，讓地球姑娘面目全非，腐朽斑斑，因此山林不再青翠；清泉不再透澈；藍(lán)天也蒙上一層灰。
身為萬物之靈的人類，有義務(wù)和責(zé)任使地球姑娘重回花容月貌，唯有將地球暖化的元兇──二氧化碳減量才是王道，這該如何著手呢?首先工廠要盡量使用低污染的能源，利用太陽能來代替高污染的石油。其次，每個人要少開汽、機(jī)車，多搭大眾運輸工具，讓地球姑娘恢復(fù)她光滑的皮膚；做好資源回收，減少垃圾量，恢復(fù)地球姑娘那紅撲撲的臉龐�；厥张f衣物，再制成新衣，家家戶戶隨手關(guān)燈，做到「你開，我關(guān)」人人都隨時隨地，節(jié)約能源，恢復(fù)地球姑娘那水汪汪、閃亮亮的雙眼。
「珍愛地球姑娘是大家的義務(wù)」，恢復(fù)地球姑娘的'原貌，大家更是責(zé)無旁貸，因為地球姑娘只有一個，一但受傷了，少則幾十年，多則幾萬年，都無法恢復(fù)她那明眸皓齒的美貌，這是人類莫大的損失，由此可知，我們要好好愛惜地球姑娘，不要任意的破壞。讓我們一起從小處做起，一人出一份力，相信在我們的努力恢復(fù)下，地球姑娘定能重回她那閉月羞花、傾國傾城的的容貌。
責(zé)任的作文 篇4
我們大家生活在一個相融與共的大社會環(huán)境之中，我們身上肩負(fù)著許多的責(zé)任。做一個有社會責(zé)任感的人，是每個人身上應(yīng)該具備的基本品德。
責(zé)任感對于我們每個人來說，是一種平和的'生活態(tài)度，責(zé)任感不同于冷漠，也并不是杞人憂天的煩擾。面對紛紛擾擾的世界，我們應(yīng)當(dāng)始終具備高度的責(zé)任感，對自己負(fù)責(zé)也對他人負(fù)責(zé)。
古人曾說過，先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。我們偉大的總理周恩來先生也曾經(jīng)說過，為中華崛起而讀書。這都是先人的要求我們大家具備責(zé)任感的例子。
作為一名小學(xué)生，我們是祖國的未來，我們一定要自己身上擔(dān)負(fù)的責(zé)任。在學(xué)校里我們肩負(fù)著要學(xué)好科學(xué)文化報效祖國的責(zé)任，我們要時時刻刻提醒著自己努力去學(xué)習(xí)，用科學(xué)知識豐富自己的頭腦武裝自己，這樣在將來我們才有可能去建設(shè)自己美好的生活。
我才能夠讓自己落實這種責(zé)任感呢？我覺得這需要我們?nèi)杖找挂褂H奮的去學(xué)習(xí)，探究知識的奧秘，踏踏實實地落實在每一道題上。有可能實現(xiàn)我們身上肩負(fù)的責(zé)任。
責(zé)任感對于我們來說不僅僅是取得理想的成就，更是一種中華民族千百年來的傳承道德，這是一種精神的傳承，更是一種文化底蘊的沉積。
讓我們從現(xiàn)在做起，做一個有責(zé)任感的人吧！
責(zé)任的作文 篇5
我，一個學(xué)習(xí)成績優(yōu)異的小姑娘，但我的外貌并不漂亮，而我卻有著責(zé)任心，正是這責(zé)任心使我變得美麗起來。
我是班級里的`衛(wèi)生委員，每天下午放學(xué)，我都會領(lǐng)著值日生認(rèn)真地把工作干完�？墒�，今天卻不一樣，因為快該期末考試了，所以老師特意把放學(xué)時間延長了半小時，等到放學(xué)時，同學(xué)們都已餓得肚子“咕咕”叫了。值日生們更是別提，個個無精打采。胡亂地打掃一番，便走了。此時的我，更是不知所措，是逃走，還是繼續(xù)在這里干？這時，我的腦子里突然想起爸爸說的話：“你既然接了這個衛(wèi)生委員的職務(wù)，就應(yīng)當(dāng)認(rèn)真努力的去干，你看，咱們家對門的小毛，就是因為不想干，怕臟逃走而失去了大家對他的信任，也罷了職。你可千萬不要學(xué)他，就算別的人因為某種原因都走光了，你也要自己一個人盡力地干完！”我情不自禁地說：“對，干！”說著，我便從衛(wèi)生角里飛快得拿出一塊抹布，沾了點水，刷刷地往墻上擦，不一會兒，墻變得潔白無瑕。我又把桌椅重新擺放了一遍……等到把這些全干完，天已經(jīng)黑了。雖然我已汗流浹背，但卻一點兒也不累。
第二天正好是期末的倒第三天，但是老師為了讓自己的班出名，便又布置了一大堆作業(yè)，放學(xué)時間依然很晚，值日生也同昨天一樣，都走了，只剩下我一個人，我又再次象昨天一樣，但是這一切都被老師看見了。
第三天，老師公布了這一學(xué)期誰最美，竟然是我。同學(xué)們都看了看我，并不美呀！老師說：“人不可貌相！”同學(xué)們也都似懂非懂地點了點頭。下課了，我沖出教室外，開心地說：“我美麗，因為我有一顆責(zé)任心！”
通過這件事，我明白了：“人不可貌相”這句話的含義。
責(zé)任的作文 篇6
責(zé)任，說大不大，說小不小。大了，我們有保衛(wèi)祖國的責(zé)任;小了，我們有保護(hù)自己的責(zé)任。每一個家庭中的每一個成員都有自己應(yīng)該負(fù)道德責(zé)任。爸爸、媽媽又保護(hù)、撫養(yǎng)、教育子女的責(zé)任，子女有學(xué)習(xí)、努力上進(jìn)、孝敬、幫助父母的責(zé)任，而這些都是相輔相成的。
小時候，老師經(jīng)常教育我們要經(jīng)常幫助父母，做一些我們力所能及的事情。而我們在口頭上也經(jīng)常說要做到經(jīng)常做些自己力所能及的事情。因為這不僅是一種責(zé)任，更是我們能力的體現(xiàn)。
記得小時候，我經(jīng)常會學(xué)著媽媽的樣子拿著一個小板凳放在腳底下，然后用水沖洗碗、盤子什么的。但是我卻因為不知道洗潔精是干什么的，只是看到媽媽在洗碗的時候總是要放上一些，然后揉揉，盤子中就會像變魔術(shù)一樣變出許許多多的泡沫。于是我也擠出來，但是并不是擠出一點點，而是一大堆的。正好媽媽在旁邊，我還向她展示著我的勞動成果。而她也沖著我豎起了大拇指，贊揚我長大了，懂事了，能夠為家長減輕負(fù)擔(dān)了。而我的心里也像是吃了蜜糖一樣，甜極了。
長大后，我認(rèn)識到原來寬容、鼓勵他人也是我們的責(zé)任。而這種責(zé)任會讓我們身邊的許多人都感受到溫暖。隨著年齡的不斷增長，我們所要承擔(dān)的責(zé)任也愈來愈多，但是這愈來愈多的責(zé)任并不是我們的.負(fù)擔(dān)，而是在漸漸說明我們對社會的貢獻(xiàn)愈來愈大，社會也愈來愈需要我們?nèi)樗泶u加瓦了，不是嗎？
可是，任何的事物都是有雙面性的，責(zé)任也不例外。它有好也有壞。有些責(zé)任我們樂于承擔(dān)，可有些就相反，總是讓人承受不了，但是不管你愿不愿與承擔(dān)都是你必須承擔(dān)的，因為，那是你的責(zé)任！
總而言之，責(zé)任是人人必須承擔(dān)的，誰也不會也不能逃脫！
責(zé)任的作文 篇7
“只要走出教室，你就代表著卓遠(yuǎn)班！”班主任黃老師的這句話，是我永遠(yuǎn)也無法忘卻的。作為這個優(yōu)秀班集體的一員，我們是無比幸福的，但一支精干的軍隊，單靠主帥是不行的。班級的榮與辱，是我們所有人的責(zé)任。
開學(xué)典禮上，我們班的易品純同學(xué)代表七年級學(xué)生發(fā)言。當(dāng)臺上的老師報到：“請學(xué)生代表七年3班的易品純同學(xué)上臺發(fā)言�！辈賵錾希懫鹆死坐Q般的掌聲。那時剛開學(xué)，同學(xué)之間還不熟悉，可是，當(dāng)易品純站起來，走向主席臺時，班級的同學(xué)都在大聲地為她鼓勁兒。隔壁班的同學(xué)紛紛投來羨慕的`目光：“哇，是你們班的同學(xué)誒！”“為什么不是我們班的？”……聽到這些話語，我們挺直了腰板，對，這就是我們班的同學(xué)！
以后的每次晨會，每每表揚到我們班時，大家都會由衷地鼓掌。
學(xué)校公布“最美教室評比結(jié)果”時，報到：“一等獎七年3班”。全班同學(xué)歡呼跳躍，手掌都拍紅了，這是我們卓遠(yuǎn)班贏得的第一項團(tuán)體榮譽，是班級的驕傲。
前幾天體育課結(jié)束時，大家三三兩兩，喘著氣走回教室。不知誰喊了一句：“看小貓！”我還沒反應(yīng)過來，一些原本在我身后慢悠悠走著的同學(xué)，便一窩蜂地圍了上去。個個蹲下來湊到小貓面前，“哇，真可愛！”有些大膽的男生索性伸出手，摸了摸小貓的頭，捋了捋小貓的毛。圍觀的人漸漸多了起來，別班的同學(xué)站在我們班那些男生旁邊。幾個別班女生從我身邊快速地走過：“哪個班級的，他們怎么玩貓呢？”我記不清是哪些男生了，只覺得他們胸前班徽的光芒似乎被周圍密密麻麻的人群遮擋了不少。
事后，黃老師說，一棟樓的學(xué)生都在看著我們班級男生在逗貓撩貓，甚至還有人在動消防栓，用水噴貓。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)看到了，才不管你叫什么名字，而是會打聽是哪個班級的。這種行為，就是抹黑班級的形象。我們聽了，深以為然。
班級強(qiáng)大，我們?nèi)w同學(xué)腰桿子挺直。班級榮辱，又何嘗不是我們?nèi)w同學(xué)的榮辱？榮，我們臉上有光；辱，我們心中有淚。戴上卓遠(yuǎn)班徽，唱響《卓遠(yuǎn)輝煌》，接過戰(zhàn)狼旗，卓遠(yuǎn)班就是我們永遠(yuǎn)的家。我們是水滴，班級是海洋。班級榮辱與我們是密不可分的，一言一行就代表著卓遠(yuǎn)班。
班級榮辱，就是我的責(zé)任，每位同學(xué)的責(zé)任！
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