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老師作文

描寫老師上課的作文

時間:2022-03-29 16:02:21 老師作文 我要投稿

描寫老師上課的作文(9篇)

  在平平淡淡的學習、工作、生活中,大家總少不了接觸作文吧,借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。那么你有了解過作文嗎?以下是小編整理的描寫老師上課的作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。

描寫老師上課的作文(9篇)

描寫老師上課的作文1

  嘻嘻,今天是實習老師楊老師第一次上課,下面我就來向大家說說課堂上的糗事吧!

  “同學們好!”楊老師一本正經(jīng)的站在講臺上喊著。咦,不應(yīng)該是上課嗎?同學們一臉疑惑的望著楊老師!皊orry,說錯了!”楊老師羞紅了臉,連忙糾正道。我們在底下一陣壞笑!吧险n了!”楊老師帶著滑稽的聲音說。我們按照常規(guī)進行完了師生禮儀。不知不覺,我們迎來了“詞語大闖關(guān)”,楊老師臉上寫滿了“期待”二字,我們一群“天真有邪”的孩子有的把手縮起,似乎在玩捉迷藏,有的兩只手指直指蒼穹,似乎在練“二指禪”。楊老師的眼睛定在了小于的身上,小于“嗖”地一聲站了起來,身體趴在方形桌子上,雙手夾在胳肘窩上,擺出一副“大少爺”的模樣,但看上去怪怪的。“拋灑,韭菜,啊,楊老師你擋著了!”小于絲毫不留情,直接“批評”道。小楊老師聽后連忙挪到一旁讓“土豪”小于朗讀詞語。唉,碰到一個性情溫順的小楊老師是無所謂,但遇到一個“母老虎”是得講規(guī)矩嘍!“鋤桿,O了!”小于隨便的丟了一個O了!楊老師碰到這么一個古靈精怪,胡攪蠻纏的“猴子”是倒大霉嘍!

  嘻嘻,一堂最自由,最快樂的課就這么過去了!

描寫老師上課的作文2

  謝老師是我們創(chuàng)新作文集訓營的老師。謝老師四十多歲,很英俊,眼睛圓圓的,像小淚珠;鼻子尖尖的,像動畫片里的人物。平時,謝老師看起來很嚴肅,但我們發(fā)現(xiàn),其實謝老師也常常是笑口常開的。

  謝老師是小學特級教師,還是中學的高級教師。他的文章常常獲獎。能聽謝老師講課,我感到非常的榮幸。

  今天,謝老師給我們講的課是怎樣寫作文。他先給我們講了以前他的學生的文章:什么謝老師來給我們上課,突然老師暈到了,我們齊心協(xié)力把老師送到醫(yī)院,又把老師搶救回來了;還有什么那天下雨,學校旁邊有一條小溪,老師為了背我們過小溪,被波濤洶涌的大浪給沖走了,我們兩個小時才找到老師,把老師救了回來……這樣的例子很多。聽到這些,我們?nèi)夹α似饋恚鋵嵨覀儗懽魑囊渤3_@樣。謝老師告訴我們,寫作文就是把自己想到的,想說的用嘴巴說出來,把自己看到的,聽到的,想到的用筆真實,具體,生動的寫下來。這一堂課我被這兩句話深深的啟發(fā)了,讓我感覺寫作文不那么可怕了,我也能寫好作文了。

  我喜歡這位好老師,更喜歡這位老師教的作文課!

描寫老師上課的作文3

  這個暑假我參加了x老師教作文的課,因為爸爸的同事說上海有一位名師叫x志敏,他上的作文課同學們都很喜歡。爸爸也說,在他上小學的時候就知道x老師教作文很有一套。

  上第一節(jié)課的時候,x老師就讓我們記住,學作文就是學做人,人也不像樣,怎么能寫好作文?

  和x老師的其它特點比起來,我更喜歡他的幽默風趣。因為有些同學不會寫作文,所以常常鬧出一些笑話來。比如,x老師說,有一個同學寫:“我喜歡的老鴨湯搬上來了,媽媽扯下兩條腿,一條給爸爸,一條給我。”同學們聽了都哈哈大笑。這個同學多么有趣呀,老鴨湯居然那么重,要幾個人搬上桌來。還有多么恐怖啊,媽媽竟然把自己的腿給別人吃!

  又比如x老師說,有個同學的作文這么寫到:“我喜歡吃蜘蛛餐!”,這個同學喜歡吃蜘蛛餐?其實應(yīng)該是自助餐。

  x老師還有很多這樣的例子,都是那么風趣幽默,讓同學們在笑聲中學到了怎樣準確用詞,怎樣寫好作文。

  你說我能不喜歡上x老師的作文課嗎?

描寫老師上課的作文4

  我的數(shù)學老師是一位年輕的女教師,她每天都踩著細長的高跟鞋,一身職業(yè)裝,看起來有點嚴厲。

  上課了,她手里拿著一摞作業(yè)本走進教室,臉上冷若冰霜,沒有一絲表情,一站上講臺,她就用那冷冷的目光掃視了全班同學,有一種寒氣逼人的感覺,讓人不禁身子一顫。大家看到老師這樣,就知道噩夢要來了。剛才還熱熱鬧鬧的教室瞬間一片寂靜,老師把手中的作業(yè)本往講臺上一扔,隨手拿起旁邊的棍子就在桌子上狠狠一敲,大聲的說著:“這次的作業(yè),全班人重寫,并且每個人都抄十遍!卑嗉壍臍夥疹D時進入了冰點,同學們嚇得不敢說話,甚至連呼吸都好像靜止了。

  過了好一會,老師說:“現(xiàn)在開始上課!边@時,大家才敢動起來,拿出課本準備上課。老師神情專注的在黑板上寫了一道計算題,剛寫完,便轉(zhuǎn)身用粉筆砸中了一個正在說話的同學,她的眼神十分的嚇人,嚴肅的`讓人不敢多看。同學們都嚇得低下了頭,于是,她用棍子敲著黑板,示意大家抬頭看黑板,漸漸地,老師的表情不像剛才那么有殺傷力了,變得和藹了許多,班級的氣氛在講課的過程中也緩和了下來。

  一節(jié)課過去了,一想到老師那嚴肅到嚇人的表情,仍然心有余悸。

描寫老師上課的作文5

  戴老師上課真有趣 我們的戴老師是個情感豐富的人,上課的表情可多啦,有神秘、開心、悲傷、幽默……不信?我給你講兩個故事,你不得不信。 來自:作文大全記得在四年級第一學期圣誕節(jié)那天,戴老師拿著一個小箱子神秘地走進教室,走到講臺后,從箱子中拿出一頂圣誕帽,戴在頭上,笑瞇瞇地對我們說:“祝同學們圣誕快樂!”

  我們異口同聲回答:“戴老師圣誕快樂!” 后來,戴老師把箱子放到講臺上,神秘地說:“這是一個百寶箱哦!”接著叫我們猜猜里面裝著什么,同學們猜得五花八門。后來還讓我們上臺伸進手去箱子里摸一摸。當我們猜過、摸過之后,沒想到老師從里面拿出一袋形狀各一、包裝顏色不同的巧克力,還發(fā)給我們每人一顆,讓我們觀察巧克力內(nèi)、外的形狀、顏色,最后居然還讓我們在課堂上吃巧克力。原來這節(jié)課是作文課,我們一邊品嘗著甜蜜、香氣四溢的巧克力,一邊愉快地寫著作文。

描寫老師上課的作文6

  上課的時候,我看到是馮老師來了。我非常喜歡馮老師來給我們上課。因為我聽人說過馮老師上的課非常有趣。馮老師給我們上課上得那么生動,他教給我們許多課本以外,我們以前從來沒有學到過的知識。馮老師上課時,從不直接把答案簡單地告訴我們,而是讓我們自己先去思考,去討論,去研究,去發(fā)現(xiàn)。然后,馮老師再讓我們討論交流。等到大家發(fā)表完自己的見解,沒有什么不同的看法的時候,馮老師才告訴我們正確的答案是什么,同時深入淺出地分析錯誤的原因,然后告訴我們正確的答案;卮鸷盟膫問題以后,我們大家都明白了禾字旁的橋為什么錯了,福字造字的理由,眾字的來歷,日字加上一劃可以組成九個字:舊、旦、白、目、田、由、甲、申和電。

  啊,馮老師,您上的課真是生動有有趣,我在您給我們上的課上學到了不少的知識,增強了思考問題的能力。我多么希望您能夠再來給我們上課呀!

描寫老師上課的作文7

  我們班的老師上課的時候味道有千萬種,什么汽水、白開水純果汁、含粒果汁.應(yīng)有盡有。什么?不信,那我就帶你去看看吧!

  Mrs.Lee—英語—含粒果汁

  李老師上課,像含粒果汁一樣甜甜的,可一不注意,你也會被果粒嗆到,為什么這么說呢?因為李老師的課上大家會大笑不已,卻又時常擔心會被李老師點名回答問題。老是只要一看見你沒有認真聽講,就點你起立,問你一個剛講完的問題,如果你回答不上來,那你可就慘了。

  Mrs.Hong—語文—純果汁

  洪老師的課,猶如一杯純果汁,甜到了心里。洪老師的課里充沒有其它的老師那么嚴厲。課堂氣氛總是很溫馨。甜到了不能再甜的境界。

  Mrs.Wen—數(shù)學—白開水

  文老師的課上猶如白開水一樣,淡淡的,卻又能潤人心脾,偶爾還會有一絲淡淡的甜味。為什么?因為在文老師的課上平平淡淡,卻有非常有用。

  老師像飲料,在他們的影響下,我們會茁壯成長。

描寫老師上課的作文8

  要是天下有這樣的老師,那該多好啊!

  今天,我到王老師家上課,我發(fā)現(xiàn),他的語文課非常有趣,原本,我都想在那里睡覺的,可是,他那好似返老還童的樣子使我們一下子喜歡上了他上的課,不知怎么的,王老師還‘治’好了,我的睡覺病,讓我一下子打起精神來,高高興興的上著課!我真佩服他!王老師,你真好!這句話,我至今還不敢告訴他,因為,我喜歡他教學的種種精神……

  例如:他用那小孩子氣的口氣對我們說:“現(xiàn)在的作業(yè)太多了,壓得我們喘都喘不過氣來!就像一個炸藥包,壓在我們的身上!……邊說還邊比動作,笑得我們一個個東倒西歪……王老師就是用現(xiàn)實生活中的一些對大人來說是微不足道的小事,讓我們以自己的角度來寫出一篇文章,對我們小孩來說,最喜歡用這種方法來寫文章,可是,現(xiàn)在,幾乎沒有一個老師能夠理解我們,總是讓我們以他們的角度來寫出一篇文章,而且,我們還必須加上一些不真實的語句……

  要是天下有很多老師像王老師一樣,體諒學生,而且能夠多一些為學生的考慮,那該多好啊!

描寫老師上課的作文9

  今天早上的線性代數(shù)課上,我們的老師因為臨時有事就讓人代課,不過讓人意外的是這個人是我們上學期的老師!

  這個鄭老師為人處事方式很好,在相處的時候也沒有什么壞印象,因此大家都是熱烈歡迎光臨我們這里的!

  這個人上課的時候,明顯可以感覺出這是一個理科生,或許一個學理科的男人也就頂多是這樣了,字里行間計算結(jié)果都是不用思考的,隨手之間就把這些結(jié)果寫出來,這是我十分佩服的一個方面,而且講課的時候也不是那種麻煩的人,一些簡單的問題就直接過去了,而且我們還是可以接受的,畢竟我們還是一個本科生,有一些問題還是可以的!

  這個上課的時候就是跳躍性太大,不過我覺得這都是作為一名理科老師的特點,而且從來沒有看書講課的習慣,這不是任何老師可以做到的事情。還有一個方面使得我喜歡這個老師,那就是有的時候講題,不是那些不知道哪里來的,而是我們的課本上,不過大多數(shù)的時候都是在我們的作業(yè)中,這給我們節(jié)省大量時間,而且她的觀點就是,一名學生上課學習就可以了,其他時間不要看書也可以,只要你上課認真對待,那么期末考試根本不是問題!

  只不過令人可惜的是,這樣的機會只有一次!以后也不知道什么時候可以在相遇!

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