教師作文評語330句

　　在日常的學習、工作、生活中，說到評語，大家肯定都不陌生吧，評語往往用于表達對某人的看法與對這人的感覺。你所見過的評語是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的教師作文評語，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　1、作者由江南的典型景物“小傘、細雨、石橋流水”寫起，引發(fā)了諸多對江南的情思，景情兩致。文中每一個景物配以一恰當?shù)脑娋�，典雅一如江南的風景。寫江南的雨，作者以古典詩句并列狀寫；寫江南的酒，作者選取古今寫酒的名句，精彩的引用使語言極富魅力。全文構(gòu)思精巧，意蘊深厚，值得推薦。

　　2、作了細膩而傳神的刻畫。

　　3、文中描繪的……清新活潑，歡快明朗，字里行間跳動著的童心，使文章也有了生命力。

　　4、文章憑著豐富的想象，憑著多彩的語言，將…呈現(xiàn)讀者面前。

　　5、文章簡潔明了，語言平淡樸實。

　　6、作者觀察細致，想象力豐富，運用擬人，比喻等手法，使生動活潑，引起了讀者的興趣。

　　7、借景抒情，托物詠志，很特色。

　　8、文章在民間傳說的基礎(chǔ)上，進行合理想象和生動描述，演繹出一篇精彩的童話故事，讀來饒有趣味。

　　9、要求通過虛構(gòu)的故事來表達一種哲理。

　　10、本文很好體現(xiàn)了…的特點，深刻的主題與新穎的構(gòu)思相得益彰。

　　11、巧用伏筆是文章的一大特點。文章第一段就為全篇故事的發(fā)展做了極好的鋪墊。這種構(gòu)思非常巧妙，可以借鑒。

　　12、這是一篇很有新意的……文章構(gòu)思巧妙，語言樸實自然。

　　13、作品的構(gòu)思是巧妙的，文筆也是簡潔流暢。想象大膽，富有創(chuàng)造力，文章讀起來新穎奇特極具吸引力。

　　14、想象力較豐富，極具新意。開頭自我介紹，引入下文，另外，文章語言簡明扼要，風格幽默誤詼諧。

　　15、文章不長，但過程敘述得很清楚，人物的活動描述得也具體，真實可信，生動有趣，全文結(jié)構(gòu)緊湊，完整，文筆也較流暢。

　　16、情節(jié)生動有趣，敘述清楚完整，也表現(xiàn)出作者的聰明，機智，充滿了家庭生活情趣，文筆流利活潑。

　　17、你很善于抓住事物的特點進行具體描繪，展示了……文筆間滲透了情感。

　　18、這部分參照課文中的例子，語言過于平板，可適當修改，使語言更生動。

　　19、想像豐富，構(gòu)思奇特且不脫離生活的真實，扎跟于生活的聯(lián)想，拓寬了讀者的思維，讓人覺得生動有趣。

　　20、景物描寫傳神逼真，遣詞造句貼切得體，景隨情生，情景交融，呈現(xiàn)在讀者面前的恰似一幅生動傳情的寫生畫。

　　21、想像奇妙，既源于生活，不失生活的真實，又高于生活，開闊讀者的視野，充滿了藝術(shù)魅力。

　　22、事件過程描述詳細具體，內(nèi)容雖多但顯得有條不紊井然有序，體現(xiàn)了作者清晰的思路與謀篇布局的能力。

　　23、外貌描寫生動形象，人物容顏逼真穿著恰當合體，宛如反映人物性格的一面鏡子，真是所謂“相由人生”。

　　24、環(huán)境描寫客觀真實，環(huán)境為人物的性格服務(wù)，更好地解釋了人物性格形成過程中的來龍去脈。

　　25、神態(tài)描寫生動傳神，寥寥數(shù)語，將人物的性格特點勾勒得一覽無遺，人物的言談舉止具有了鮮明獨特的個性。

　　26、內(nèi)容前后內(nèi)容關(guān)聯(lián)不夠緊密，部分內(nèi)容過于孤立，與文章主體聯(lián)系不夠密切。

　　27、敘述簡略粗糙，唯有框架式結(jié)構(gòu)，人物缺乏鮮明的個性特征。

　　28、詳略安排不當，主次不夠分明。

　　29、感情濃烈如火山噴發(fā)汩汩而出能深深打動讀者。

　　30、感情真摯情意濃濃似香醇美酒令人不飲而醉。

　　31、情感真切自然無矯揉造作之嫌以平淡心現(xiàn)真實情。

　　32、心里過程真實細膩人物的想法態(tài)度在讀者面前一覽無遺。

　　33、感情真實細膩言語感人至深確是發(fā)自作者內(nèi)心的肺腑之言。

　　34、從自我反思中尋求人生得失在悔悟中流露真情字句鏗鏘有力震撼人心。

　　35、語言簡明扼要言簡意賅言至意達精煉有力筆力盡現(xiàn)寥寥數(shù)語便能傳遞人物的神采。

　　36、語言平滑曉暢刻畫細致描寫生動；句意含蓄委婉暗含深意。讀畢如酒后余香不絕于口。

　　37、語言活潑風趣幽默令人忍俊不禁。

　　38、語言過于簡略似為綱要式敘寫但又未能提綱挈領(lǐng) 文意殘缺不全敘寫枯燥干癟呆板毫無生氣。

　　39、文章開頭簡而得當通過環(huán)境描寫來襯托人物心情十分藝術(shù)化。 開頭簡明扼要

　　40、文章開頭新穎具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產(chǎn)生…的印象。

　　41、文章開頭引人入勝吸引讀者�！�點面結(jié)合使文章生動具體詳略得當。

　　42、文章語言生動豐富可讀性強。 開頭出手不凡吸引讀者 開頭打動人心具有真情實感。

　　43、文章開頭交待得十分清楚起到總領(lǐng)全文的作用。 文章選材新穎激起讀者讀下去的欲望

　　44、以飽滿的激情描寫了…… 重點突出詳略得當內(nèi)容具體。 比喻貼切用詞生動。

　　45、文章語言通俗易懂貼近生活實際讀來令人倍感親切。 …以輕松愉快的語氣向我們娓娓道來令人回味無窮。

　　46、敘述自然生動結(jié)構(gòu)緊湊銜接自然連貫中心突出。

　　47、對于景色的描寫語言簡練而準確聯(lián)想則為觸景生情情景自然融合。

　　48、通過豐富人物的語言和動作襯托出人物的思想品質(zhì)。

　　49、比喻生動、形象、貼切，本體與喻體形神相似，文章的趣味性與說服力都大大增強了。

　　50、適當?shù)剡\用對比、比較等手法，通過事物相互間的懸殊與差異，有力地佐證文章的中心。

　　51、不失時機地運用排比的手法，從多方面說明事物的特征，既

　　52、增強語勢，又給讀者留下了非常深刻的印象。

　　53、巧妙地運用擬人手法，使文中的物像具備了人的行為特征、人的思想情感，使之從側(cè)面體現(xiàn)文中主人公的心靈歷程。

　　54、選材平淡無奇，過于老舊粗俗簡單幼稚，不具新意，難于深刻地反映生活的時代性真實性。

　　55、未能通過小事情反映大道理，“以小見大”的表現(xiàn)手法運用還不夠嫻熟。

　　56、對人物形象缺乏多角度的刻畫，只是選取了某一狹窄的題材，片面地顯現(xiàn)了人物某一方面的性格特征。

　　57、能夠選擇生活中具有典型意義的題材，事件的代表性較強。

　　58、選材新穎獨特，不附平庸，一掃迂俗之氣，令人耳目一新。

　　59、雖述平常事，但分析透徹合理，理性挖掘較深，凸現(xiàn)了事件的本質(zhì)。

　　60、事件雖小，但反映出較深刻的道理，具有一定的普遍性。

　　61、從多方面多角度選材，充分體現(xiàn)了人物的個性特征，人物形象豐滿。

　　62、語言簡樸，感情平淡，情意不夠深切。

　　63、感情過于濃烈，不似有感而發(fā)，反倒是搔首弄姿，自作多情。

　　64、文中恰當?shù)剡\用比喻擬人等修辭手法，使不同季節(jié)的綠色生機盎然，芳香四溢。

　　65、小作者捉住了春天特有的景色，能正確貼切地使用了比喻的修辭手法寫出美，同時借題發(fā)揮贊美了辛勤的園丁——老師們，使文章的主題得到升華。

　　66、小作者觀察仔細，描寫生動細致，加上生動形象的比喻擬人，使人讀了有身臨其境的感覺，也使作者喜愛思想感情表露得更為自然充分。

　　67、作者能按方位順序向讀者先容其可愛的，從校門——教學區(qū)（教學樓巨型花壇）——活動區(qū)（大操場），條理清楚，有選擇有重點地繪景，自然地反映出學校朝氣蓬勃的氣氛。

　　68、作者把寫景與抒懷結(jié)合起來，寓情于景，情景交融，全文字里行間都突出了對無比喜愛之情。作者著力描繪了美麗無比的噴水池，綠草如茵的操場，寬敞明亮的教室，使一個美麗的展現(xiàn)在人們眼前。

　　69、小作者運用了動點觀察的方法對晨色進行了生動的描寫，字里行間飽含著小作者對對大自然的熱愛之情。

　　70、文章借助豐富的想象，運用擬人比喻等修辭手法加以描繪，使語言流暢優(yōu)美，文章生動逼真。

　　71、縱觀全篇，文章筆調(diào)清新活潑，描寫有聲有色，消息結(jié)合，從近處的晨霧寫到遠處的日出，從空中的樹葉，寫到地上的小草，從一棵棵楊樹寫到自由翱翔的小鳥，條理清楚，層次清楚，讀后使人如臨其境。

　　72、小作者寫了自己熟悉的地方——學校，把寫景與寫人巧妙結(jié)合起來，景中有人，以景襯人。

　　73、小作者對景物的描寫生動細致，捉住色彩外形香味等方面的特點，并且用了比喻擬人排比等多種手法，令人處處感受到秋天的美。

　　74、這篇文章語句樸素生動，內(nèi)容真實有趣。文章中有很多地方都反映了小作者平時細心的觀察，這在描寫各種有趣的生活場景尤為明顯，令人處處感到歡樂，使人讀了有身臨其境之感。

　　75、全篇色彩艷麗，生機盎然。字里行間，通過春夏秋冬的描寫，抒發(fā)作者對童年生活的熱愛。

　　76、在你的筆下，冬天景色描述得細致入微，語言通徹流利。文中的比喻擬人修辭手法的運用，增添了作文的生動性趣味性，如能在這樣的景色中放入人物活動的描述，那作文會增色不少！

　　77、在你的筆下，景色是那么的美麗動人，活動是那么的豐富多彩，我也愛你美麗的。

　　78、作者對…觀察仔細，描寫細膩，語言生動活潑，表現(xiàn)手法富有新意

　　79、花樣成型，語言生動，引人入勝。老師很高興看到你的進步。

　　80、閱讀您的文章讓人深有啟迪，語言的流暢流通是文章的亮點。希望以后能寫出優(yōu)秀的作品，努力做一個“小作家”。

　　81、你學習的開始簡潔而有趣。內(nèi)容生動、詳細�？戳四愕奈恼�，確實有一種偏愛的感覺。

　　82、你的文章主題鮮明，重點突出，層次分明，充分運用比喻和擬人化的修辭手法，將事物展現(xiàn)在眼前。這是一篇成功的好文章。

　　83、你的文章進步很快，尤其是語言流暢。美中不足的是轉(zhuǎn)錄有點馬虎。期待你的下一篇作文，揚長避短，讓你的作文更上一層樓！

　　84、您捕捉到了冬梅的靜態(tài)特性，仔細考察了冬梅的形、色、味、能等特性。看完你的大作，真的被拉美不屈的氣質(zhì)給折服了。

　　85、你用典型的靈活來表達你自己的性格。敘述清晰而詳細，讀起來很舒服。

　　86、你的文章生動有趣。你真是一個檢查細致、善于思考的好孩子。

　　87、你善于思考、善于審視、善于總結(jié)，所以才能寫出這么好的文章。我希望你將來會幸福。

　　88、老師對你句子的柔和和作文的循環(huán)感到驚訝。這些都說明你的思維敏捷、豐富、細致。但是你唯一讓老師擔心的就是你的話。別人能比你高年級的時候認出來嗎？老師相信你很快就會給老師帶來驚喜！

　　89、你的書很精致，干凈整潔，像海邊小鎮(zhèn)的街道。你找不到任何臟的、正確的筆跡。人們閱讀它是一種享受。這是非常內(nèi)疚的。我的文筆不如你。

　　90、這豐富的內(nèi)容確實和作者寫的沒有太大區(qū)別。你的作品充滿了血肉之軀，讀來真是賞心悅目。你的作文很詳細，我讀得很愉快。你平時我一定喜歡把它當成文件，寫出這么精彩的作文！

　　91、干的東西好像是白開水，一點味道都沒有。添加更多軟句，味道會很好吃，相信你會給我一個驚喜！

　　92、流傳的生動句子，猶如廬山飛瀑，直流而下，很流暢，比喻很貼切，一定要仔細核對，不然怎么想出這么精彩的擬人句，真佩服你的才華！

　　93、作文塊狀，讀起來很傷感和惆悵，仿佛走在鄉(xiāng)下不屈的小巷里，稍不留神就很容易摔倒，句子又像一個人被堵死不完整、寫完之后，仔細閱讀，你會發(fā)現(xiàn)有不足之處。不要害怕窮人。好文章已修正。相信自己！

　　94、語言簡明扼要，簡潔明了。知一達精練有力，三言兩語就能傳達出人物的魅力。

　　95、語言流暢清晰，描述詳細，描述生動；句意含蓄委婉，寓意深刻。讀之如飲后余香，回味無窮。

　　96、語言活潑幽默，讓人捧腹大笑。

　　97、語言基本流利，偶爾有困難。

　　98、語言不夠熟練，句子意思含糊不清，聽不懂。

　　99、少年人生，總寫著許多夢幻般的故事；少年心中，總裝著許多神奇的向往。這一篇短小的文章，像是一葉載滿夢幻的小舟，盛裝著作者的童真、夢幻、向往和剛剛起步成熟，向著遠方進發(fā)。

　　100、關(guān)心生活，關(guān)注社會，并不是成年人的特權(quán)。通過這一篇《意外》看得出來，在你的心中，不僅裝盛著童真和書本、學校，而更多的是不盡的關(guān)注社會的心事。這一篇文字，一波三折，尤其心理描寫很突出，結(jié)尾的議論升華了文章的主題。

　　101、語言得體而富有浪漫色彩，文脈暢通，彰顯出知己“書蟲”的形象以及“我”與“知己”的“知”“己”之情分，靈動、俊雅。

　　102、關(guān)于生命脆弱的話題，我們在平時似乎已聽了許多，它能在一剎那消失。如果你在田野，漫步于森林，腳踏落葉，仰望藍天，你是否可以感到生命的呼吸？是的，世界因生命而美麗，生命需要互相關(guān)愛，這正是你的《斷章》所要表明的主題吧。

　　103、雖然寫作對你來說并不是很喜歡的，但你卻像蝸牛一樣踏踏實實走好每一步，堅持寫作，從不輟筆。你的精神著實令人欽佩，以你的個性定會闖出自己的一片天地。

　　104、雖然你能身心愉悅地生活在自己的天地里，但社會的發(fā)展已經(jīng)全球化，所以你應(yīng)該以嶄新的姿態(tài)投入到集體生活之中，適應(yīng)社會的發(fā)展。

　　105、運用對比手法，深化了主題；情節(jié)也頗具匠心，整個故事既出人意料之外，又在情理之中。語言樸實無華，采用白描手法，作者的愛憎包含在敘述之中，能讓讀者去體會，去深思。

　　106、文中對父親的介紹是全面的：從外貌到內(nèi)心，從工作到生活；對父親的介紹又是有重點的：重在寫父親的感情。人物形象豐滿真實，富于生活氣息。為這樣的父親自豪吧，再努力，不要辜負父親的期望！

　　107、文章雜而不亂，能做到詳略得當，重點突出。

　　108、文章對……的氣氛渲染充分而恰到好處，對文章重點…作了細膩而傳神的刻畫。

　　109、切合實際，蘊含著樸素而深刻的哲理，讀來令人精神振奮，情緒激昂。

　　110、這篇文章充滿了激情，從字里行間能體會到小作者對…的喜愛之情。全文層次清晰，語句流暢。

　　111、事例敘述生動具體趣味性強，且與前面的比喻…一脈相承。最后，作者用寥寥數(shù)語，表現(xiàn)出了自已對…的情感，令人感動。

　　112、你能夠由雪聯(lián)想到人生追求，從生活細節(jié)出發(fā)，創(chuàng)新精神可嘉。本文體現(xiàn)了你平白的文風，誰說“白開水”不是最佳的飲料？

　　113、你是個很有主見又不乏真知的學生，對你的觀點我十分認同，但如果行文安排中結(jié)構(gòu)再緊湊些，那就是錦上添花了。

　　114、結(jié)尾處集中表達情感，既照應(yīng)開頭又總結(jié)全文。

　　115、全文可圈可點的佳句不少，給文章增添了些文學情趣

　　116、本文在情節(jié)上或許并無特別之吸引人之處，但仍不失為一篇成功之作，其一，較好地刻畫了角色的形象，其二語言生動豐富，生活氣息濃，起到了良好的表情達意之效果

　　117、文章以…為結(jié)尾，言簡意賅，其味無窮。

　　118、全文敘事集中，不枝不蔓，語言樸實流暢，感情真摯感人。

　　119、通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質(zhì)。文章想象合情合理，敘述自然生動，結(jié)構(gòu)緊湊，銜接自然連貫，中心突出。

　　120、語言樸素，中心明確，構(gòu)思合理，行文層次清楚。

　　121、能把人物內(nèi)心活動寫得十分生動，的確難能可貴，給人留下了深刻的印象。

　　122、文章頭尾照應(yīng)，中心明確，結(jié)構(gòu)完整。

　　123、文章開頭交待得十分清楚，起到總領(lǐng)全文的作用。

　　124、文章選材新穎，激起讀者讀下去的欲望。

　　125、重點突出，中心明確，立意鮮明。內(nèi)容詳略得當，主次分明，情節(jié)波折性較強，于平常之中生意外，能引起讀者注意。語言基本通順，偶有不暢。結(jié)尾點題，耐人尋味。

　　126、全文語言生動準確，情節(jié)精彩曲折，仿佛將讀者帶進了開心樂園，令人眉開眼笑全文通俗易懂，趣味性強

　　127、文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞…進行文章開頭與結(jié)尾時的詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀，愛讀，不忍釋手

　　128、雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結(jié)尾處不可或缺的點晴之筆，較好地凸現(xiàn)了文章主題`

　　129、對細節(jié)傳神的刻畫，恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界，這是本文的成功之處

　　130、文章選材新穎，…這件事，鄉(xiāng)村生活氣息濃郁，富有兒童情趣讀后令人身心愉悅，舒暢

　　131、本文取材真實生活，選材恰當，很有新意，段落分明，過渡自然，情趣盎然，可讀性強

　　132、全文節(jié)奏明快，語言清新，始終洋溢著詼諧與風趣，讀來其樂無窮

　　133、對…生動而詳細的敘述，是本文的一天特色，也體現(xiàn)了作者觀察的敏銳與細致這是文章成功的一大要素

　　134、本文內(nèi)容生動豐富，語言新穎清爽，結(jié)構(gòu)獨特合理

　　135、本文是一篇較為成熟的敘事明理之作，文章以準確流暢的語言，展示了實驗的全過程，跌宕起伏，妙趣橫生小作者觀察仔細，敘述時井然有序

　　136、對實驗現(xiàn)象的描寫，能切中要害，詳盡而全面文章體現(xiàn)了自然科學的趣味性和知識性，讀來饒有興味

　　137、文章開頭交待得十分清楚，起到總領(lǐng)全文的作用結(jié)尾處寥寥數(shù)語，顯示了作者探索科學奧秘的遠大理想和堅定信心，催人奮進

　　138、本文三大成功之處：首先注意選取最美好的片斷來寫，其次用詞準確，第三文章結(jié)構(gòu)緊湊

　　139、本文圍繞…這一中心組織材料，語言準確，鮮明，生動，內(nèi)容極其豐富具體，不失一篇成功之作。

　　140、齊心合力，我們手拉手團結(jié)在一起，就像一個同心圓。希望在新的一年里，你們能嚴格要求自己，天天進步，充滿自信地迎接每一天。

　　141、你們猶如一棵棵幼稚的樹苗，正茁壯成長。我們永遠不能說學得最好，但可以學得更好，老師期待著……

　　142、希望一年三班的孩子們能在這個大家庭里培養(yǎng)良好的學習、生活習慣，快樂成長每一天。

　　143、希望你們能遵守學校規(guī)范，展現(xiàn)優(yōu)秀的自己，讓我們的教室書聲朗朗，歌聲朗朗，笑聲朗朗。

　　144、抓住點點滴滴，珍惜分分秒秒；行為規(guī)規(guī)矩矩，班級蒸蒸日上。

　　145、你們像棵剛破土而出的小樹苗，充滿旺盛的活力，希望你們在老師的辛勤教育下，在父母的悉心培養(yǎng)下，都能長成郁郁蔥蔥的參天大樹，為實驗園這片大森林增添更多的亮彩！

　　146、詳略得當。本文開頭直接入題；中間部分抓住了鴨梨的特點，對它的花和果分別進行描述，并略寫花，詳寫果；結(jié)尾簡潔，緊扣文題。語言生動，描寫細膩。作者對鴨梨的形狀顏色味道進行了具體描寫，其中“矮墩墩”“黃澄澄”“甜絲絲”等詞語用得恰當。

　　147、你感情上的痛苦我很理解，值得欣慰的是，你是一個堅強的孩子，是個懂事的孩子，因為你寫出了這樣一篇令人感動的佳作。我為有你這樣的學生而高興，只要把握住今天，你的未來一定會是美好而幸福的。

　　148、在你的筆下，秋天是多么美��！老師從你的作文中看到了那高遠而深藍的天空，看到了金黃的稻田南飛的北雁和那飄零的黃葉，這一切，無不讓我感受到秋天的美麗與神奇。我多么想對秋天說：秋天�。』�腐朽為神奇的秋天，你使學生的作文多么優(yōu)美啊！

　　149、當老師打開你的作文本時，總能聽到一陣哭泣，原來是標點符號，因為你太不重視他們了。你想想，當老師也像你輕視標點符號那樣而輕視你的作文時，你不是也會哭嗎？

　　150、你的作文能對秋天的田野進行細致的描寫，說明你是一個善于觀察的孩子�？墒乔锾焓嵌嗝疵赖募竟�(jié)啊，秋天是收獲的季節(jié)，秋天是多彩的季節(jié)，老師真希望在你的文章中能感受到那一個美麗而充滿詩情的秋天！

　　151、作者運用心理描寫和動作描寫手法，把自己當時緊張害怕的心理真切而又細致地表現(xiàn)了出來。

　　152、剪裁得體。筆墨集中，詳略有致。語言簡潔，概括性強。主題積極開頭簡潔結(jié)尾有力之外，善用懸念，使情節(jié)曲折引人。材料典型。

　　153、我國近代戲曲理論家吳悔曾說過：“各人有各人之情景，就本人身上，揮發(fā)出來，悲歡有主，啼哭有根，張三之冠，李四萬萬戴不上去�！彼�以我們在寫作文的時候，一定要注意寫什么人物，就要把自己變成什么人物，從那個人物的身份性別年齡性格等去體味去揣摩去進入角色，切不可用自己的學生腔去套別人。古羅馬詩人賀拉斯說過：“你自己先要笑，才能引起別人臉上的笑容。同樣，你自己得哭，才能在別人臉上引起哭的反應(yīng)�！闭埻瑢W們在寫作文時細心琢磨推敲，讓人物進入角色。

　　154、這篇作文的題目立得好，內(nèi)容也真實具體，尤其是對人物的描寫成功。無論是感覺描寫，

　　155、心理描寫，還是動作描寫，都符合人物的年齡特點和當時的特定情境。另外，開頭的幾句環(huán)境描寫并非閑筆，而是為情節(jié)發(fā)展做鋪墊。結(jié)尾點出主題，對小讀者有警示作用。

　　156、本文寫出了真情實感。很充分很具體，另外，采用邊敘述邊抒情的寫法，很能引起讀者的感情共鳴，有催人淚下的效果。

　　157、細節(jié)抓得好。選取生活中的一個片段。語言口語化，在平直樸實的敘述中飽含著對母親的深情，讀來令人感動。本文選材真實典型，有代表性。幾個摹擬聲音的詞語用得十分準確。

　　158、活潑，外向是你的優(yōu)點。老師們喜歡你，相信你在家也是受父母寵愛的孩子。

　　159、一只不起眼的丑小鴨，飛進了我的叢林，我憐愛她的自卑和嬌弱，我欣賞她的誠實和坦率，我更珍愛并撫慰她灑滿露珠的羽翼。你信嗎？這樣一只丑小鴨，真的會成為茂密叢林中的一只驕傲潔白的天鵝。

　　160、只寫了一件事，但讀了并不覺得內(nèi)容單薄，因為這件事十分典型，能夠充分表現(xiàn)文章的主題。可見，小作者會選材。

　　161、自然界有許多小精靈，只要你仔細觀察它，它就會給你豐富的聯(lián)想和有益的啟迪。有人觀察蜜蜂，贊美它無私的奉獻精神；有人觀察螞蟻，佩服它勤勞的品格；而你觀察小螃蟹，喜歡它的倔強�？矗�這些小精靈可真給了我們不少啟迪，真像你說的一樣，螃蟹橫走可愛，人要橫走就煩人了。這是你發(fā)現(xiàn)的道理，大人也得佩服。

　　162、字是人的臉，這次作文書寫有明顯進步，你的臉上也光彩多了。不過，你一向討厭的錯別字老跟著你，給你的作文蒙上了一層陰影。我為你開一劑良方：不會寫的字問字典，寫完作文后，請教老師或同學，你愿意試一試嗎？

　　163、我替那些大人對你說聲“對不起”。不知道這真誠的歉意是不是能慰平你那被扭曲了的心靈。我能想象你在等車時的焦急；被車撇下時的痛苦；擠在車內(nèi)的窘迫。我也能理解你由此產(chǎn)生的怨恨。但我也要坦率地告訴你，老師也是這樣擠大的，老師還要告訴你，正如你以后會成長為一個瀟灑的小伙子一樣，我們這個社會一定會美好起來的，因為太陽下有陰影，但是更多的是陽光。

　　164、家本應(yīng)該是溫馨的歡樂的，然而你現(xiàn)在的處境有些‘惡劣’。對此老師很同情，但你要正視現(xiàn)實：一方面，惡劣的環(huán)境能磨練自己的意志，相信你會成功的；另一方面，我們要想辦法改變一下環(huán)境，可以大膽地去做姨夫的思想工作，勸他們少玩或不玩，這雖然有些不太好，但‘凡事在于一試’，讓我們一起努力吧！

　　165、本文寫了一件很普通的讓座的事，雖然選材有點落俗套，但對比的寫法用得很恰當：人物描寫簡潔形象。對中年婦女肖像的描寫，只有十幾個字，卻抓住了特點。對胖先生的兩處描寫也很成功，充分地表現(xiàn)了作者對其厭惡鄙夷的感情。

　　166、比喻生動、形象、貼切，本體與喻體形神相似，文章的趣味性與說服力都大大增強了。

　　167、不失時機地運用排比的手法，從多方面說明事物的特征，既增強語勢，又給讀者留下了非常深刻的印象。

　　168、通過仔細觀察，采用了合適的語言把…繪聲繪色地描述了出來，文章雖短但不顯單調(diào)，語言通俗但不失風趣。

　　169、對人物的語言，神態(tài)，動作等，進行精心細膩的描繪，這是本文的一大特色。結(jié)尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。

　　170、文章將…寫得細致入微，字里行間透露出陽光般的溫暖，使文章的主題自然而然升華到了較高的境界。

　　171、音樂是美的，而本文的語言同樣優(yōu)美。詩一般的語言夢一般的想象，多美��！

　　172、文章的"讀"與"感"聯(lián)系緊密，事例敘述行動，開頭打動人心，具有真情實感。

　　173、文章的結(jié)構(gòu)簡潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來令人熱血沸騰，心潮澎湃。

　　174、本文語言雖然并不華麗，但卻極為準確生動，情感豐富而真實，讀來津津有味。大量采用生活中的口語，使文章更顯自然親氏。結(jié)尾以…點明中盡，含蓄雋永，意味深長。

　　175、這篇作文取材新穎，構(gòu)思奇妙，語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。

　　176、文章按事情發(fā)展的順序，記敘了…的事，語言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂融融。

　　177、文章自始自終充滿著對…的尊敬與感激，…情深，感人肺腑，這正是本文的震撼力之所在。

　　178、通篇文章語調(diào)輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來令人愛不釋手。

　　179、作者構(gòu)思巧，善于選點展開，行文跌宕起伏，耐人尋味。語言活潑明快，富有情趣故事雖平凡，感情卻真摯，充沛，感人文章結(jié)尾不落俗套，給人以欲還休的感覺。

　　180、事例敘述得生動具體，人物的言行符合各自身份特點�？梢娔闶莻�生活的有心人。

　　181、全文語言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱得上是一篇較成功的之作。

　　182、全文酣暢淋漓，一氣呵成，蘊藏著歡樂與期盼，真摯感人。開頭出手不凡

　　183、文章真實感強，立體感強，可讀性強，趣味性強。以敏銳的社會洞察力，以童話反映現(xiàn)實陰暗面，并以生動的語言，描繪出一幅幅貪婪眾生相，稱得上入木三分

　　184、本文以…為線索，使用權(quán)文章連貫，流暢，銜接自然，同時，通過前后具體事例的對比。抨擊了……，文章語言生動豐富，可讀性強。

　　185、簡單交待時間，地點和結(jié)果…

　　186、語言簡練，規(guī)范，開篇吸引人。

　　187、開篇簡明扼要，精煉有序；重點描述…給人留下深刻印象。

　　188、全文酣暢淋漓，一氣呵成，蘊藏著歡樂與期盼，真摯感人、開頭出手不凡

　　189、文章真實感強，立體感強，可讀性強，趣味性強、以敏銳的社會洞察力，以童話反映現(xiàn)實陰暗面，并以生動的語言，描繪出一幅幅貪婪眾生相，稱得上入木三分

　　190、本文以…為線索，使用權(quán)文章連貫，流暢，銜接自然，同時，通過前后具體事例的對比、抨擊了……，文章語言生動豐富，可讀性強、

　　191、文章有理有據(jù)，說服力強，突出人物個性，上下文過渡自然，條理清晰，首尾照應(yīng)，結(jié)尾點題，突出中心思想、

　　192、作者對…觀察仔細，描寫細膩，語言生動活潑，表現(xiàn)手法富有新意、

　　193、全文語言樸實，結(jié)構(gòu)自然、…文章結(jié)構(gòu)嚴謹，首尾呼應(yīng)、

　　194、語言詼諧有趣，情節(jié)安排曲折生動，開頭與結(jié)尾的呼應(yīng)巧妙、本文篇幅雖短，但內(nèi)容生動具體，段落明確，語言樸實，通俗易懂、

　　195、文中一系列表現(xiàn)人物動作的動詞運用得準確，襯托手法運用得好、

　　196、本文采用了第一人稱的寫法，使得…具有很大的優(yōu)勢，對于塑造人物，表現(xiàn)中心起到了良好的作用，讀起來親切自然可信、思路清晰，節(jié)奏明快、

　　197、本文事情過程寫得具體，明晰，條理清楚、作者在敘事的同時加入了恰當?shù)男睦砻鑼�，充分表達了…

　　198、文章用孩子的語言敘事，顯得自然，樸素，猶如一股清泉、結(jié)尾點題，起到了畫龍點睛的作用、

　　199、文章真實生動，情真意切，特別是…使用權(quán)文章極具感染力，發(fā)人深思、

　　200、敘述事情條理清晰，能正確地使用動詞，運用比喻貼切，生動、獻計獻策讀后能從中受到教育、

　　201、樸實自然的童心體現(xiàn)在文中，使文章散發(fā)著清新活潑的氣息、

　　202、這篇文章以具體的事例，生動優(yōu)美的語言，新穎別致的寫法，表現(xiàn)了對美好心靈的由衷贊、

　　203、你是一個多才多藝的好孩子，你的畫得了學校一等獎，你的書法作品也得了市優(yōu)秀獎，為班級爭得榮譽，你關(guān)心集體，認真做好值日工作，以你的聰明，如果你勤奮學習，你的成績一定會穩(wěn)步上升。

　　204、你一個聽話的孩子，老師知道，你一直都想做個成績優(yōu)異的學生，你能按時完成作業(yè)，但因你在學習上不喜歡動腦，成績總是徘徊不前，希望你能勤奮學習，爭取成績有提高。

　　205、目標越高，志向就越可貴。老師相信你在新的一年里有新的飛躍。

　　206、“讀書破萬卷，下筆如有神”。老師相信你會利用假期多閱讀一些對自己學習有好處的書籍。

　　207、“應(yīng)當隨時學習，學習一切。應(yīng)該集中全力，以求知道得更多，知道一切”。加油吧，爭取更上一層樓。

　　208、“少年不經(jīng)勤學，老來方悔讀書遲”。老師相信你今后會認真學習，積極完成作業(yè)。

　　209、“自學并不是什么神秘的東西，一個人自學的時間總比在學校學習的時間長，沒有老師的時間總是比有老師的時候多”。老師相信你會自學。

　　210、“讀書百遍，其義自見”。老師相信你在學習生涯中會勤學多練，自然成績會一天比一天好。

　　211、“不要想到什么就說什么，凡事必須三思而行”。好好學習，老師相信你在學習生涯中會勤學多練，自然成績會一天比一天好。

　　212、“讀書不思考，等于吃飯而不消化”。老師相信你今后在學習上會勤思好問，多問幾個“為什么”。

　　213、在你的筆下，景色是那么的美麗動人，活動是那么的豐富多彩，我也愛你美麗的。

　　214、作者通過描寫自己的景色，可以說是借景抒情，抒發(fā)了自己對學校的愛，語句通順，中心明確。

　　215、本文文筆優(yōu)美，抒情濃郁，是一曲對童年生活的美好頌歌。作者以抒情的筆調(diào)，濃墨重彩地描繪了一角的春夏秋冬四季景色，深情地回憶了在那里度過的美好童年生活。

　　216、本文以“總分總”的架構(gòu)，通過抽取中的“大樹花草同學”等關(guān)鍵要素，“化大為小”地描寫了四季美景，層次分明，條理清楚，是一篇很好的寫景習作。

　　217、文章在字里行間都流露出對喜愛之情，巧妙的運用了動態(tài)立體感知，讓融于一年四季之間，有了時間的拉長，顯示出了動態(tài)感和活力感，此外小作者一直懷著一顆不斷探求未知的心，對知識的渴望，對祖國的熱愛，讓每位讀者欣慰。

　　218、你就像一個小畫家一樣，把你的美麗景色一一給大家繪畫出來了，四季不同，景色各異，簡短的文字流露出你對熱愛之情，做到了情景交融，很棒！

　　219、你的作文融情于景，把對熱愛融注在字里行間。最后直抒胸臆，表達主旨：“愛，寫得很棒！語言優(yōu)美，大量使用擬人等修辭，形象生動地把四季景色描寫了出來。

　　220、作者寫出了早晨的忙碌和充實，也寫出了早晨景色的美麗，結(jié)尾處“一年之計在于春，一日之計在于晨，在這美好的早晨，我們踏上了人生的路程”，表達了作者珍惜大好時光，走好人生之路的美好愿望。

　　221、四季景色真美，你的習作條理清楚，內(nèi)容豐富，用詞尤為生動準確。

　　222、生動具體，讓人愛莫能助釋手卷。文章含蓄的結(jié)尾，既點題，又耐人尋味。

　　223、文章開頭引人入勝，吸引讀者。點面結(jié)合，使文章生動，具體，詳略得當。

　　224、對于景色的描寫，語言簡練而準確，聯(lián)想則為觸景生情，情景自然融合。全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借鑒。

　　225、全文眉目清晰，生動緊湊，趣味性強。文章邊敘事邊抒情。結(jié)尾處集中表達情感，既照應(yīng)開頭又總結(jié)全文。首尾連貫，一氣呵成。

　　226、文章有詳有略，言之有序，內(nèi)容生動具體，不失為一篇佳作。文章內(nèi)容新穎，結(jié)構(gòu)合理，流暢連貫，自然通達。細節(jié)描寫頗具匠心。極富功底。

　　227、全文語言生動準確，情節(jié)精彩曲折，仿佛將讀者帶進了開心樂園，令人眉開眼笑。全文通俗易懂，趣味性強。

　　228、此篇文章多處運用引用的修辭手法。在內(nèi)容豐富，結(jié)構(gòu)精巧、細致，是一篇不錯的文章。

　　229、這篇寫景文章，按總分總的結(jié)構(gòu)，以時間為順，層次分明的描繪了母校早晨的美麗圖景。語言簡練生動而又優(yōu)美曉暢。文章寓情于景，情景交融，結(jié)尾以景結(jié)情，余音裊裊�？梢哉f是一篇比較不錯的習作。

　　230、篇作文取材新穎，構(gòu)思奇妙，語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。

　　231、文章按事情發(fā)展的順序，記敘了…的事，語言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂融融。

　　232、全文節(jié)奏明快，語言清新，始終洋溢著詼諧與風趣，讀來其樂無窮。

　　233、全文敘事集中，不枝不蔓，語言樸實流暢，感情真摯感人。

　　234、通篇文章語調(diào)輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來令人愛不釋手。

　　235、作者構(gòu)思巧，善于選點展開，行文跌宕起伏，耐人尋味。

　　236、全文可圈可點的佳句不少，給文章增添了些文學情趣、

　　237、語言詼諧有趣，情節(jié)安排曲折生動，開頭與結(jié)尾的呼應(yīng)巧妙。本文篇幅雖短，但內(nèi)容生動具體，段落明確，語言樸實，通俗易懂。

　　238、文中一系列表現(xiàn)人物動作的動詞運用得準確，襯托手法運用得好。

　　239、敘述事情條理清晰，能正確地使用動詞，運用比喻貼切，生動。獻計獻策讀后能從中受到教育。

　　240、這篇文章以具體的事例，生動優(yōu)美的語言，新穎別致的寫法，表現(xiàn)了對美好心靈的由衷贊嘆。

　　241、開頭簡潔自然，結(jié)構(gòu)清晰，心理描寫真實，體現(xiàn)出作者良好的語言駕馭能力。

　　242、文中描繪的清新活潑，歡快明朗。字里行間跳動著的童心，使文章也有了生命力。

　　243、文章憑著豐富的想象，憑著多彩的語言，將呈現(xiàn)讀者面前。

　　244、文章簡潔明了，語言平淡樸實。

　　245、觀察細致，想象力豐富，運用擬人，比喻等手法，使生動活潑，引起了讀者的興趣。

　　246、借景抒情，托物詠志，很有特色。

　　247、文章憑著豐富的想象憑著多彩的語言將…呈現(xiàn)讀者面前

　　248、文章簡潔明了語言平淡樸實

　　249、作者觀察細致豐富運用擬人比喻等手法使生動活潑引起了讀者的興趣

　　250、借景抒情托物詠志很特色

　　251、文章在民間傳說的基礎(chǔ)上進行合理想象和生動描述演繹出一篇精彩的童話故事讀來饒有趣味

　　252、巧用伏筆是文章的一大特點文章第一段就為全篇故事的發(fā)展做了極好的鋪墊這種構(gòu)思非常巧妙可以借鑒

　　253、這是一篇很有新意的…文章構(gòu)思巧妙語言樸實自然

　　254、作品的構(gòu)思是巧妙的文筆也是簡潔流暢想象大膽富有創(chuàng)造力文章讀起來新穎奇特極具吸引力

　　255、對…的比喻用得妙

　　256、運用多種感官描寫十分仔細

　　257、簡單交待時間地點和結(jié)果…

　　258、語言簡練規(guī)范開篇吸引人

　　259、開篇簡明扼要精煉有序；重點描述…給人留下深刻印象

　　260、以景喻情開頭頗有新意；倒敘開頭渲染意境

　　261、開頭直奔主題也是一種寫法

　　262、開頭很活潑擬人化手法的運用使開頭顯得活潑

　　263、反問句開頭吸引讀者

　　264、開頭直奔主題讓人一目了然

　　265、開頭點題用詞很吸引人

　　266、場面和氣氛描寫為文章增色不少；…對精彩地方進行簡單描述；點面結(jié)合

　　267、簡單介紹情況自然過渡到下一段；

　　268、情境描寫調(diào)動起懸念；

　　269、充分運用語言動作心理描寫使事情具體生動

　　270、簡要敘述前因進行鋪墊

　　271、這一部分可以加入對話或者一些心理描寫

　　272、將…改成…更合適些

　　273、文章開頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產(chǎn)生…的印象。

　　274、文章開頭引人入勝，吸引讀者�！�點面結(jié)合，使文章生動，具體，詳略得當。

　　275、文章語言生動豐富，可讀性強。開頭出手不凡，吸引讀者開頭打動人心，具有真情實感。

　　276、文章開頭交待得十分清楚，起到總領(lǐng)全文的作用。文章選材新穎，激起讀者讀下去的欲望

　　277、以飽滿的激情，描寫了……重點突出，詳略得當，內(nèi)容具體。比喻貼切，用詞生動。

　　278、文章語言通俗易懂，貼近生活實際，讀來令人倍感親切�！�以輕松愉快的語氣，向我們娓娓道來，令人回味無窮。

　　279、敘述自然生動結(jié)構(gòu)緊湊，銜接自然連貫，中心突出。

　　280、對于景色的描寫，語言簡練而準確，聯(lián)想則為觸景生情，情景自然融合。

　　281、通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質(zhì)。

　　282、文章邊敘事邊抒情。

　　283、感情真摯，情意濃濃，似香醇美酒，令人不飲而醉。

　　284、情感真切自然，無矯揉造作之嫌，以平淡心現(xiàn)真實情。

　　285、從自我反思中尋求人生得失，在悔悟中流露真情，字句鏗鏘有力，震撼人心。

　　286、語句通順，句意流暢，言辭優(yōu)美，敘寫形象生動鮮明，語言表達能力較強。

　　287、語言簡明扼要言簡意賅言至意達精煉有力筆力盡現(xiàn)，寥寥數(shù)語便能傳遞人物的神采。

　　288、語言平滑曉暢，刻畫細致，描寫生動；句意含蓄委婉，暗含深意。讀畢如酒后余香，不絕于口。

　　289、語言活潑，風趣幽默，令人忍俊不禁。

　　290、行為描寫用詞講究，準確到位，系列動詞逼真地凸現(xiàn)了人物的心理狀態(tài)，點明了人物的性格特征。

　　291、巧妙地運用擬人手法，使文中的物像具備了人的行為特征人的思想情感，使之從側(cè)面體現(xiàn)文中主人公的心靈歷程。

　　292、選材過于通俗，不具一定的代表性，老題材老思想，雖然選擇了生活中具有一定敘寫價值的事件，但由于分析不透徹，挖掘不深，事件潛含的道理未能深刻地體現(xiàn)。

　　293、這部分參照課文中的例子，語言過于平板，可適當修改，使語言更生動

　　294、采用比喻，擬人等修辭手法，形象地寫出了…的美。這部分還可以展開寫。以小見大，表現(xiàn)…

　　295、比喻句用得精當。加入了古詩進行聯(lián)想，富有韻味

　　296、小學生能有這樣的體會，令人刮目相看

　　297、對…的比喻用得妙

　　298、運用多種感官，描寫十分仔細

　　299、孩子的氣的語言很有意思

　　300、加入人物行為，使畫面生動

　　301、這段多余，不如刪去，使文章更簡潔

　　302、發(fā)揮奇妙想象，運用精妙比喻

　　303、充滿童趣的擬人與比喻，使文章頓生光彩

　　304、心理描寫細膩，比喻句用得好

　　305、排比名的使用為文章增色不少

　　306、以輕松愉快的語氣，向我們娓娓道來，令人回味無窮

　　307、結(jié)尾含蓄，點明主題

　　308、結(jié)束得有點突然，夸張了

　　309、比喻形象，貼切，精彩的結(jié)尾可謂點睛之筆

　　310、結(jié)尾似乎沒有寫完，應(yīng)能與開頭照應(yīng)。觀察細致，描寫生動

　　311、結(jié)尾呼應(yīng)文題，點明中心。很自然的表達了對媽媽的愛

　　312、一些精妙詞語的使用，無形中為文章增添了不少情趣。

　　313、文章清逸婉麗、流暢連貫，尤其人物語言幽默風趣

　　314、文章想象合情合理，通過生動、形象的語言的描繪，使讀者仿佛置身于夢境一般。

　　315、文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞…進行。

　　316、細節(jié)描寫頗具匠心。極富功底。

　　317、對人物的語言、神態(tài)、動作等，進行精心細膩的描繪，這是本文的一大特色。

　　318、這篇作文取材新穎，構(gòu)思奇妙，語言生動活潑字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣

　　319、故事雖平凡，感情卻真摯充沛感人。

　　320、重點突出，詳略得當，資料具體。

　　321、詳略得當，主次分明，思路清晰。精挑細揀，素材似為主題量身定制。

　　322、開頭出手不凡，吸引讀者

　　323、充分運用動靜結(jié)合的寫法，并輔以比喻擬人等手法

　　324、全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借見。

　　325、能夠選擇生活中具有典型好處的題材，事件的代表性較強。

　　326、開頭打動人心，具有真情實感。

　　327、作者構(gòu)思巧，善于選點展開，行文跌宕起伏，耐人尋味語言活潑明快，富有情趣故事雖平凡，感情卻真摯，充沛，感人文章結(jié)尾不落俗套，給人以欲還休的感覺

　　328、脈絡(luò)分明，層次感強，敘氣說井然有序，纖毫不亂。

　　329、文章最后揭示中心之句，實屬點晴之筆，概括之語，短促而有力。

　　330、對人物的語言神態(tài)動作等，進行精心細膩的描繪，這是本文的一大特色。

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